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初中作文：心靈的甘露作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的初中作文：心靈的甘露作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文：心靈的甘露作文1
在書(shū)中，我們與名人的思想共舞；在書(shū)中，我們?cè)谖淖值男强障侣剑辉跁?shū)中，我們?cè)跁r(shí)光交錯(cuò)的空間旅行。書(shū)讓我癡迷，書(shū)讓我沉醉。書(shū)，就是滋潤(rùn)我心靈的甘露。
當(dāng)在我五歲的生日那天，媽媽送給我第一本《丑小鴨》時(shí)，那鮮明的圖畫(huà)和碩大的文字一下子就吸引了我。從那天起，不斷地捧著書(shū)向媽媽問(wèn)字音，問(wèn)圖畫(huà)，猜角色，記人物。雖然我總記錯(cuò)，但是媽媽每次都是不厭其煩，一個(gè)音一個(gè)字的教我念。終于，我背下了一整本圖書(shū)。即使認(rèn)字量少的可憐，我還是在伙伴們面前炫耀了一番。就在那時(shí)，我突然感覺(jué)自己是鶴立雞群。
七歲時(shí)，爸爸送我第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》，我徹底傻了眼。雖說(shuō)是兒童讀物，但也足有萬(wàn)八千字。密密麻麻的小字鋪了一整頁(yè)，把我看得目瞪口呆。就在這時(shí)，爸爸從身后悄悄拿出一本紅皮、精致、小巧、厚實(shí)的小書(shū)——“這是字典？”我看了看這本敦實(shí)的小書(shū)，向爸爸問(wèn)道。爸爸收了收腆著的肚子道：“沒(méi)錯(cuò)，翻翻它們，你覺(jué)得你認(rèn)識(shí)的字真的夠了嗎”？
八歲時(shí)，老師又給了我第一本語(yǔ)文書(shū)。我翻開(kāi)它，里面是一個(gè)全新的世界，里面滿(mǎn)是活潑的文字，鮮艷的顏色搭配白紙黑字，所有的墨跡都好像在跳動(dòng)，所有的頁(yè)碼都在翻騰，我對(duì)它愛(ài)不釋手，老師還沒(méi)有講到的課文我早已倒背如流。
媽媽的.一本圖書(shū)長(zhǎng)了我的士氣，爸爸的一本字典折卻了我的傲氣，而現(xiàn)在我手中的這一本教科書(shū)才是我真正要學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗芘囵B(yǎng)我的才氣。
書(shū)能修身養(yǎng)性，書(shū)能陶冶情操，書(shū)能改變?nèi)松�，�?shū)更能洗滌心靈。如今我學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，腦袋里的知識(shí)，也只是冰山一角。但是我相信，憑借著書(shū)的階梯，我一定能爬上屬于我的知識(shí)殿堂，憑借著書(shū)的甘露，我一定能滋潤(rùn)出一片屬于自己的凈土。
初中作文：心靈的甘露作文2
每件事的發(fā)生每個(gè)人每個(gè)東西每句話(huà)的出現(xiàn)都會(huì)有他們的意義，他們?cè)谖业纳谐霈F(xiàn)一會(huì)教會(huì)我更多的事情。
停住腳步，不禁皺起眉來(lái)，眼前的景色著實(shí)讓我感到失望、煩躁以及厭惡，一株仙人掌扎根于一片已經(jīng)沒(méi)有水土地干裂的泥土中。
只能說(shuō)是一塊貧瘠的土地，沒(méi)有一點(diǎn)水分，干裂的紋路為它披上一層深重的可憐感以及厭惡感，丑陋的縫隙彌漫在它的身體上，像極了貧窮的南非大地。而那顆仙人掌，只有它自己一個(gè)豎直在那片土地中。正想抬腳起身往回走，突然覺(jué)得有股力量吸引著我告訴我別走，有更大的秘密正等著我探索。
我盯著仙人掌看，不覺(jué)詫異，那仙人掌雖生的奇形怪狀卻格外豐滿(mǎn)，綠油油的顏色竟顯得如此生機(jī)勃勃，比家中溫室的.仙人掌盆栽竟活的更有趣更精彩。
我有些疑問(wèn)，為什么那些在溫室里生長(zhǎng)的仙人掌，沒(méi)有炎熱強(qiáng)烈的陽(yáng)光，沒(méi)有干旱貧窮的土地，還會(huì)不如在這不堪環(huán)境中的仙人掌呢？
旁邊一起的路人看出了我心中的疑惑，笑著對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，這里雖然環(huán)境惡劣，可這里的仙人掌生的卻如此好是有兩個(gè)原因。一是它本就耐旱，而這里的環(huán)境剛好與它相襯，而是這里環(huán)境雖然干裂可更能考驗(yàn)它，它只要熬過(guò)去了那最艱難的階段便會(huì)越戰(zhàn)越勇，越來(lái)越好！”
我突然就明白了這個(gè)道理，它何嘗不是我是那些路人是全天下形形色色的人��！每個(gè)人都會(huì)都能過(guò)適應(yīng)生活，可有的人自甘懦弱，總會(huì)躲在別人后面讓他來(lái)躲風(fēng)擋雨的，若他沒(méi)了，那人就會(huì)無(wú)法生活。而有的人如干旱沙漠里的仙人掌，經(jīng)歷了生活中的苦難勇敢面對(duì)不畏艱辛，才會(huì)生活的更好。
頓悟，舒眉，那我心靈的甘露仙人掌謝謝你！
初中作文：心靈的甘露作文3
花開(kāi)花落，歲月匆匆。成長(zhǎng)的路上有無(wú)數(shù)個(gè)困惑，我們又該何去何從？母親日日叮囑我一句話(huà)：“時(shí)常感恩！”這四個(gè)字，猶如那一滴甘露，滋潤(rùn)著我的心靈。
每當(dāng)我心有不滿(mǎn)，便想起“時(shí)常感恩”。
朋友，若一支針或者什么尖銳的東西扎了你一下，你不必抱怨。想想“時(shí)常感恩”，你應(yīng)感恩它沒(méi)將你扎出血，若出了血，你應(yīng)感恩沒(méi)扎到你的眼睛。朋友，若你生了病，你又極度難受，你應(yīng)感恩并不是奪去了你的性命。朋友，若你在生活上遇到什么極大的困難，你又何必日日憂(yōu)郁，你應(yīng)感恩至少父母能煮上一桌豐盛的飯菜等你回家。
每當(dāng)我心情愉悅，便想起“時(shí)常感恩”。
朋友，每當(dāng)你心情愉悅之時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真回憶是誰(shuí)令你的心情愉悅。你應(yīng)感恩，這世間的種種因素改變了我們的思緒。每當(dāng)你快樂(lè)，請(qǐng)將快樂(lè)帶給他人。人與人之間的情緒相互影響，畢竟他人也曾將快樂(lè)帶給過(guò)你。你需要感恩，你應(yīng)該對(duì)所有人微笑。若她是一位年輕的女士，你會(huì)感受如果你對(duì)她微笑，她也會(huì)對(duì)你微笑，她也許是一位教師，因你的微笑讓她在課堂上神清氣爽，令學(xué)生如沐春風(fēng)。若他是個(gè)莘莘學(xué)子，他或許正被學(xué)業(yè)壓得苦不堪言，因你的微笑而放松心情，重新奮斗，可能會(huì)考上好的學(xué)校。你的微笑是多么重要，給他人帶來(lái)多大的收益啊。所有的`通訊軟件、QQ或者微信上，你并不難發(fā)現(xiàn)一定有微笑這個(gè)表情，并且還是第一個(gè)。微笑是多么重要啊，朋友，請(qǐng)多多面帶微笑吧。
成長(zhǎng)的路上或困惑，或舒暢，或挫折，我們都要“時(shí)常感恩”。當(dāng)我們誕生的那一刻，我們便應(yīng)時(shí)常感恩，感恩能看到這個(gè)世間的美好；當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)、姍姍學(xué)步，也應(yīng)時(shí)常感恩，感恩爸爸媽媽陪伴著我們前行；當(dāng)我們步入學(xué)堂，感恩老師的敦敦教誨，感恩這里帶給我們的所有歡樂(lè)；當(dāng)我們生病住在醫(yī)院時(shí)，感恩醫(yī)生們的妙手回春，讓我們健康起來(lái)；當(dāng)我們壓抑時(shí)，到山林里吸氧，何不感恩這大自然的美妙呢？
世間美好，時(shí)常感恩！
初中作文：心靈的甘露作文4
草地綠茵，離不開(kāi)露水的滋潤(rùn)；暴雨來(lái)臨，離不開(kāi)電閃雷鳴的鋪墊；花朵綻放，離不開(kāi)艱難培育的艱辛；老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓我們充滿(mǎn)激情；父母一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓我們充滿(mǎn)信心；朋友的一份安慰，將會(huì)成為我心靈的甘露。
從無(wú)知少年到青春期的我們，或多或少都有會(huì)有一位知心朋友闖入我們的心靈之窗，打開(kāi)心靈之門(mén)，就這樣闖入我們的世界，為我們留下一份說(shuō)不出來(lái)美好的秘密與回憶。
那是晴天的一個(gè)早晨，由于起床有點(diǎn)兒晚，沒(méi)有吃早飯的我急急忙忙的走出了家門(mén)。走向了去往學(xué)校的路上，因?yàn)闆](méi)有吃早飯，頭有點(diǎn)兒發(fā)暈，肚子也在咕咕的'叫，還好我堅(jiān)持了下來(lái)，但還是被同桌發(fā)現(xiàn)了，同桌我們兩個(gè)最好了，在我心里早已把她當(dāng)成親人了，我把我沒(méi)吃飯的事情跟她說(shuō)了，她連忙把自己零食拿了出來(lái)讓我吃。
我就對(duì)她說(shuō)：“你把東西讓我吃了，你吃什么呢？”她說(shuō)：“這是為你準(zhǔn)備的，看你這懶散的樣子一定又沒(méi)吃早飯于是給你拿了�！蔽冶凰袆�(dòng)，從那時(shí)起，我就發(fā)誓要與她好一輩子。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼飛逝，我們即將畢業(yè)了，她帶給了我太多的回憶，使我無(wú)法忘記，畢業(yè)那天，我哭了。她一邊哄我一邊哭著對(duì)我說(shuō)：“傻瓜，別哭了，又不是生離死別，哭什么？”我擦去了眼淚，也為她擦去了眼淚。就此分別。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！庇芯壸詴�(huì)再相見(jiàn)的，我曾經(jīng)的同桌。我只能在此祝你考上一個(gè)好的中學(xué)，不為煩惱所困。
友誼如同書(shū)上那般，像大海中的燈塔，為我們指引前方的道路；像沙漠里的綠洲，在你危難時(shí)滋潤(rùn)你；像一支蠟燭，只要你感到黑暗，它就會(huì)為你綻放光芒。
友誼就像我心靈的甘露，滋養(yǎng)著我前進(jìn)的方向，我心靈的甘露啊，你真是我偉大的友誼，說(shuō)明個(gè)人友誼的象征啊。
我心靈的甘露——我的友誼。
初中作文：心靈的甘露作文5
外面，雨打在地上，濺起朵朵水花，風(fēng)冷冷的吹著，讓人不免心里有些凄涼……。
“唰”、“唰”，語(yǔ)文試卷慢悠悠飛在了每一個(gè)同學(xué)的面前，有人喜，有人悲……，我坐在位子上，靜靜的等待試卷的降臨，我心里緊張的要死，雙腿不斷哆嗦……。
試卷來(lái)了，我閉著眼，緩緩地翻開(kāi)試卷，慢慢地睜開(kāi)眼。我的心碎了，碎的一片一片的。75分呀！馬上就要打“小升初”戰(zhàn)役了，這樣怎么可能考好呢！我十分失望……。
回到家，我拖著無(wú)力的身軀進(jìn)了房間，媽媽看著我悶悶不樂(lè)的臉，心里什么都明白了……。
馬上打“小升初”戰(zhàn)役了，這點(diǎn)分怎么能行呢？準(zhǔn)定要垮臺(tái)。失望、悲傷、難過(guò)、迷惑在我心中凝成一團(tuán)……我在腦子里想著后果，越想越煩。最后漫不經(jīng)心地拿筆寫(xiě)作業(yè)，一邊寫(xiě)一遍唉聲嘆氣……。
時(shí)間老人不留情，已經(jīng)到深夜了，黑夜籠罩著光明……。
在暗淡的燈光下，我用筆在題目的叢林中漫步，酷熱為我增添了幾分煩躁。
突然，媽媽走了過(guò)來(lái)，端起一杯清水，一邊走一邊說(shuō)：“明，喝點(diǎn)水吧！天熱，喝點(diǎn)潤(rùn)潤(rùn)嗓子，涼快涼快！”我有些生氣地說(shuō)：“我不想喝！”媽媽把水放在桌子上，緩緩地坐在我身旁說(shuō)：“明，你最近好像不太高興呀，遇到什么困難了？”我把事情和媽媽講了一邊，最后嘆了一口氣，無(wú)力地說(shuō)：“完了，一切全完了�！闭f(shuō)完，順手拿起水喝了一些，媽媽說(shuō)：“明，暫時(shí)的壞成績(jī)不能決定你將來(lái)的命運(yùn)，它只是打亂你心思的魔，你要知道小升初還沒(méi)有來(lái)，鹿死誰(shuí)手還不知道呢！你若現(xiàn)在就害怕了，那你就真完了！記住，不到最后一刻絕不輕易放棄，媽媽相信你！”
聽(tīng)了這話(huà)，我的.心仿佛被甘露滋潤(rùn)似的，心靈之花再度綻放，心靜了，我的周?chē)号ㄩ_(kāi)，！甘露的滋味是甜的、蜜的、香的……它不斷滋潤(rùn)著我。
清晨，陽(yáng)光撕裂了黑夜，贏來(lái)了光明與希望……
初中作文：心靈的甘露作文6
也許世界上有千萬(wàn)種百萬(wàn)種眼神，但我相信的不是故意傷害的眼神，不是譏諷別人的眼神，而是那個(gè)令人一睹心震、記憶猶新的眼神。
在小學(xué)的生涯中，從我的平時(shí)表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，我還算是一個(gè)比較活潑、開(kāi)朗的女孩，而這些變化全來(lái)源一位老師──孟老師，她是我四年級(jí)時(shí)的老師。那時(shí)我還是一個(gè)靦腆的小姑娘，見(jiàn)到老師不敢問(wèn)好，上課時(shí)老師提問(wèn)不敢舉手等等一系列的事情像繩索纏繞在我的身上。孟老師就是幫我解開(kāi)身上繩索的人，她會(huì)永遠(yuǎn)生存在我的記憶里。
上課的鈴聲打響了，孟老師走進(jìn)教室，戴著一副眼鏡，扎著一個(gè)獨(dú)辮子，顯得十分秀氣、漂亮、精神飽滿(mǎn)。我坐在一個(gè)角落，當(dāng)我聽(tīng)到老師提一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題的時(shí)候，我非常想舉手展現(xiàn)自己。我的手一伸一縮，老師注意到了我，我立刻害怕起來(lái)，把手縮回去。老師還是提了別人，這令我非常失望。然而老師回過(guò)臉來(lái)用平靜的眼神微笑地望著我，我立刻輕松了許多，好像是突然明白什么道理似的，但我仍然認(rèn)不清方向。
又是新的一天，新的一天代表新的開(kāi)始。孟老師又進(jìn)入教室了，提了一個(gè)我完全理解的題目。我仍拿不定主意。突然老師叫到了我的名字，我緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，孟老師又用平靜的'眼神微笑地望著我，我說(shuō)話(huà)了，回答了。孟老師連聲叫好，并豎起大拇指。從此我改變了，是孟老師改變了我。如果不是她，我現(xiàn)在會(huì)活潑嗎?會(huì)善于發(fā)言嗎?我想這一切的一切都是不可能的。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的教育與指導(dǎo)都是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也許孟老師做的只是個(gè)平靜的眼神，但對(duì)我的影響是重中之重的。一個(gè)字，一幅圖畫(huà)，一個(gè)動(dòng)作都可以幫助，以及影響一個(gè)人，以至那個(gè)人對(duì)這個(gè)“指明燈”感激不盡!
啊!孟老師，我崇敬與感激的人，你時(shí)時(shí)刻刻提醒我──做一個(gè)活潑的孩子。
初中作文：心靈的甘露作文7
以恨對(duì)恨，恨永遠(yuǎn)存在;以愛(ài)對(duì)恨，恨自然消失�！屽饶材�
“以恨對(duì)恨，恨永遠(yuǎn)存在;以愛(ài)對(duì)恨，恨自然消失�！碑�(dāng)我第一次看到釋迦牟尼的這句話(huà)時(shí)，第一感覺(jué)就是這句話(huà)普通得不能再普通了，感覺(jué)好像不是一個(gè)“佛祖”說(shuō)出的話(huà)一樣�？杉�(xì)細(xì)地品味，我才覺(jué)出了這句話(huà)的深刻含義：就像品咖啡一樣，越品越有味道，越品越香甜!
有人說(shuō)：寬容是芬芳的花朵，友誼是它的果實(shí);有人說(shuō)：寬容是理解的橋梁，真誠(chéng)和信賴(lài)是它的基石;還有人說(shuō)：寬容是清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈。寬容是一種美德，更是一種智慧，凡是懂得寬容的人，同時(shí)也就擁有了快樂(lè)。
前兩天，媽媽給我講了一件發(fā)生在父母與子女間的小故事：有一位姐姐，由于和父母缺乏應(yīng)有的溝通，他們之間有了一些小誤會(huì)：她說(shuō)她一點(diǎn)都不快樂(lè)，父母總是一看到她就問(wèn)她學(xué)習(xí)的事，每次接到父母的電話(huà)也是“近段學(xué)習(xí)如何”。當(dāng)她的父母得知她因此不高興時(shí)，很快向她道了歉，請(qǐng)她原諒�？蛇@位姐姐不理解，卻在一氣之下離開(kāi)了家，并以一句“回到家，我感覺(jué)沒(méi)一點(diǎn)溫暖，一天都不想在家呆”的話(huà)回敬了父母一二十年的養(yǎng)育之恩。她的父母好傷心，好失落……
那天，我聽(tīng)完媽媽的講述，只想對(duì)那位姐姐說(shuō)：父母如此這般的問(wèn)候也是為了你好，也可能父母問(wèn)得學(xué)習(xí)方面的事多了些，可你想想你已是近二十歲的人，生活方面父母相信你完全能自己照顧自己了，父母的問(wèn)候是特想從你那里得到一些關(guān)于你學(xué)習(xí)方面的訊息。反過(guò)來(lái)你再想想，你有沒(méi)有向父母談起過(guò)你的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題呢!也許父母也有自己的錯(cuò)，過(guò)多的問(wèn)候讓你受了委屈，可你為什么不站在父母的角度為他們?cè)俣嘞胍恍┠?你說(shuō)這樣的話(huà)，離家出走，難道父母不委屈，父母沒(méi)有受到你的傷害嗎?難道這樣做你就快樂(lè)嗎?我還想對(duì)那位姐姐說(shuō)：凡事要嚴(yán)以律己，寬以待人。何況他們還是你最親最近的人呢?
在現(xiàn)實(shí)生活中有許多的矛盾：學(xué)校里有同學(xué)之間的矛盾;工作上有同事間的矛盾，上下級(jí)的.矛盾;家庭里有夫妻間的矛盾，父母與子女間的矛盾等等。這些矛盾我們不可能每一件都去斤斤計(jì)較，每一件都要非論個(gè)對(duì)錯(cuò)不可。那樣過(guò)不了多久，我們自己就無(wú)法忍受了。遇事我們不妨用寬容去試一下，或許它能幫助我們解決矛盾，化干戈為玉帛呢!寬容是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)做人的藝術(shù)，一個(gè)不懂得寬容的人，是不配受人尊重的!
寬容待人，就是在心理上接納別人，理解別人。我真的好希望世間的人們能夠多一些寬容，那么我們的生活就會(huì)多一點(diǎn)溫暖，更多一點(diǎn)快樂(lè)!
初中作文：心靈的甘露作文8
春雨，送來(lái)甘甜的雨露，滋潤(rùn)著剛破土的小草，滋潤(rùn)著枝頭的新芽，滋潤(rùn)著柔美的春花。我就是那草，那樹(shù)，那花，春雨的甘露，滋潤(rùn)了我的身心。
青春的雨季，雨季的青春。初三下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的春天是多雨的季節(jié)，開(kāi)學(xué)考試失利了，回到家后，一個(gè)人靜靜的站在窗前，看著窗外的雨。
雨下的很干凈，雨絲如簾，玻璃窗上也綴滿(mǎn)了水珠，就像一顆顆珍珠，靜靜地滑落，不經(jīng)意間撩動(dòng)了我的心緒。面對(duì)自己落后了的.成績(jī)，傷心的往事，如煙一樣涌上心頭……承受著種種壓力的我，拿起傘，破門(mén)而出。
初春時(shí)節(jié)，綿綿細(xì)雨，“草色遙看近卻無(wú)“般迷蒙。帶著沉悶心情，打著傘走在雨中。我愿在雨中流淚，傾訴不為人知的憂(yōu)愁……哦，這就是沾衣欲濕的杏花雨么？
道路兩旁，剛泛綠意的柏樹(shù)、垂柳，輕輕地，輕輕地沐浴著春雨的洗禮，仿佛裹了一層薄薄的輕紗。小草萌發(fā)出嫩芽。走在行道樹(shù)下，耳邊傳來(lái)了輕微的”沙沙“聲，沙沙沙，沙沙沙，宛如一首迷人心魂的輕音樂(lè)，是啊，春雨總是細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物�？匆�(jiàn)生機(jī)勃勃的景象，細(xì)聽(tīng)雨之歌，靜賞雨之美，嗅著雨的清新，忘記了煩惱，留下的只有寧?kù)o的心。有春雨的滋潤(rùn)，世界變得寧?kù)o安詳，一切都那么美好，一切都在雨中復(fù)蘇，最好的時(shí)光即將到來(lái)。
不得春雨的滋潤(rùn)，哪有生命的萌發(fā)？原來(lái)，我正如剛破土的小草，經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，茁壯成長(zhǎng)；我正如路邊的野花，經(jīng)過(guò)春雨的梳妝，更加俏麗；我正如枝頭的新芽，經(jīng)過(guò)春雨的親吻，欣欣向榮。在雨中，我們忘卻了所有不快，心扉上的污垢被春雨洗去，變得清新自如；心田里的裂痕被雨水彌合，變得充滿(mǎn)了活力；心靈里的郁悶被一掃而光，變得晶瑩剔透。我的心被春雨滋潤(rùn)了，春雨是我干涸的心最需要的甘露。
忘掉煩惱，告別憂(yōu)愁，在寧?kù)o中思索，自如地走向前方。一次考試失利算什么？不要悲傷，不要?dú)怵H，不要無(wú)望，我完全可以從頭再來(lái)！
滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨啊，潛移默化地滋潤(rùn)了我的心田，生出春綠，發(fā)出春芽，開(kāi)出春花。
初中作文：心靈的甘露作文9
一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)著花草樹(shù)木。我的心不由顫抖了。是甘露的盛宴嗎？看那一顆晶瑩的甘露順著樹(shù)葉的紋理滴落，我也憶起我心靈的“甘露”……
還是冬天的時(shí)候，下雪了。我興奮地望著“從天而降”的雪花。老師帶著我們?nèi)ネ嫜┝耍〈蠹遗d高采烈地四處玩耍�！昂�！接著！”不知是誰(shuí)的聲音，總之，我的脖子受到“嚴(yán)寒的襲擊”。我憤怒了，便抓起一把雪，搓了又搓，蓄勢(shì)待發(fā)。終于，“啪”的一聲，又有人“中招：了。
冬日的陽(yáng)光不太暖和，但是讓人很舒服。它均勻地灑在每個(gè)人的身上，似乎每一處都受了陽(yáng)光的洗禮。
可一陣歡樂(lè)后，我的手已是“傷痕累累”了，手指已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)了，發(fā)紅，而且有點(diǎn)腫。好冷��！
有人輕拍了我的肩，一看，是小溪。她的眼里充滿(mǎn)熱情。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的，小溪高舉著手套說(shuō)：“我來(lái)雪中送炭了！”那一瞬，我有點(diǎn)感動(dòng)，淚也不自覺(jué)的涌上來(lái)。我推辭道：“你不冷？我不要哦！”她突然不由分說(shuō)地把手套塞在我手中，笑著看我，兩個(gè)酒窩淺淺的，若有若無(wú)。我只得戴上手套。
漸漸地，我的手有了溫度，手指也不紅了。手套好軟，摸起來(lái)好舒服。它好像春風(fēng)一樣，暖陽(yáng)一樣，熱熱的。它把它的熱都用來(lái)呵護(hù)了我的手。
小溪眨著大眼睛，朝我揮著手喊：“快來(lái)玩！”說(shuō)著，輕輕地捧起一堆雪，揉成球狀，朝我扔去。我高興起來(lái)，接住了雪球。小溪笑了，眼睛都瞇成一條縫兒了，紅撲撲的臉就像那太陽(yáng)，溫暖了我的心。我的手也不腫了，恢復(fù)了正常的`模樣，但小溪的手卻凍得發(fā)紅。這次輪到我了！
我也不由分說(shuō)把手套給了她，我們都大笑了，互相對(duì)視著。陽(yáng)光下的我們，是多么溫暖呀！因?yàn)橛颜x，使我們溫暖。此時(shí)此刻，世間的一切都仿佛變得溫暖，明亮，不再給人寒冷的感覺(jué)。這就是友誼的力量吧！
這就是我心里的“甘露”，不僅僅滋潤(rùn)著我的心，更讓我懂得了珍貴的情感——友誼，它就像“甘露”吧，是永遠(yuǎn)保存在我心中最甜蜜的事。
雨還在下，友誼永存。我靜靜地想。
初中作文：心靈的甘露作文10
徜徉于文字的浩瀚海洋，領(lǐng)略詩(shī)詞的翩翩風(fēng)采，我心不禁為之一動(dòng)。古詩(shī)詞美如甘露，滋潤(rùn)了貧瘠的心土，點(diǎn)石成金般培育著成長(zhǎng)的種子。
甘露如晴雨�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的是涓涓之流;“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的是變幻之云;“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的是別致之調(diào)。天晴之際，瞧，“一日看見(jiàn)長(zhǎng)安花”;聽(tīng)，“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”;思，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。詩(shī)詞里的晴天，裝點(diǎn)我內(nèi)心的云彩，詩(shī)詞里的和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤我心靈的幼芽。透過(guò)這些文字，我仿佛看到一個(gè)花季和一場(chǎng)細(xì)雨的交融，變換著生命的色彩。金玉良言告訴我，無(wú)論晴雨，笑對(duì)云天。一路前行，看遍各色風(fēng)景，陽(yáng)光燦爛也好，瓢潑大雨也欣然受之。
甘露如四季�！按簛�(lái)江水綠如藍(lán)”，娟好的春，嵌著楚楚動(dòng)人的倒影;“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，灼熱的夏，總離不了農(nóng)夫辛勤的身影;“自古逢秋悲寂寥”，秋雖蕭瑟，然也有“我言秋日勝春朝”;“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，銀裝素裹的冬，凝結(jié)著唯美的氣息。浸潤(rùn)在字字珠璣的詩(shī)詞當(dāng)中，我看到一個(gè)不同于紅塵里的世界，聽(tīng)到靈動(dòng)的五線譜上唱著一首季節(jié)的贊歌。它們于字里行間教會(huì)我，年年月月盡有美景，時(shí)光流轉(zhuǎn)妙筆生花。
甘露是氣概，是力量，亦是滿(mǎn)腔的熱血。李白告知于我，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;辛棄疾抱負(fù)壯大，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”;譚嗣同教會(huì)我豪情壯志，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。一字一句擲地有聲，把我無(wú)形的靈魂塑造成堅(jiān)毅的模樣，把我人格的幼苗栽培成正直的'參天大樹(shù)。甘露是情懷，是思緒，亦是纏綿如絲的兒女情長(zhǎng)。李清照言之，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，肝腸寸斷;溫庭筠念道，“腸斷白蘋(píng)洲”，思念流落天涯何方;魚(yú)玄機(jī)一語(yǔ)成讖，“易求無(wú)價(jià)寶，難得有心郎”。詩(shī)詞家的鬼斧神工鐫刻著細(xì)膩的心思，印記之深，入人心，字句之釀，成不朽。流連于其間，我心蕩漾，贊不絕口。
美到無(wú)可退路，美到勾魂攝魄。這種震撼人心的感動(dòng)，只有古詩(shī)詞如此精雕細(xì)琢，無(wú)可挑剔的文字才配有。我亦飄零久，在這滴甘露之中。
初中作文：心靈的甘露作文11
那一年初夏，我和同學(xué)正漫步在人行道邊，正沉浸在街頭玉蘭花的醉香和手中冰激凌的甜味中，卻被一場(chǎng)突出其來(lái)的車(chē)禍擊碎了我青春年少時(shí)期所有的夢(mèng)想。來(lái)不及反應(yīng)，推開(kāi)同學(xué)的霎那間，我也被車(chē)撞飛了很遠(yuǎn)，雙腿粉碎性骨折，頭部受重創(chuàng)。醫(yī)生的診斷是終身殘疾，站起來(lái)的幾率非常小。因?yàn)橛彝鹊姆鬯樾圆?公分就到膝蓋。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是27天之后了。第一眼看到的除了圍在我床邊的至親外，那一天散步的三個(gè)同學(xué)都在，還有其他很多很多的人們。在醫(yī)院住院的日子里，他們風(fēng)雨無(wú)阻，天天來(lái)陪伴我，帶來(lái)了很多文摘和好書(shū)，還有很多音樂(lè)，零食。愛(ài)的陪伴，365天如一日，從未間斷過(guò)。
每天清晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，都能看到那一雙雙關(guān)切的眼神。因?yàn)閻?ài)，滋養(yǎng)了我的心靈，給了我勇氣去面對(duì)撕心裂肺的疼痛，每次做牽引拉筋時(shí)都痛到無(wú)法呼吸，哭完之后，總會(huì)有人給我講笑話(huà)，轉(zhuǎn)移我的注意力。
特別是被我推開(kāi)的那個(gè)同學(xué)，默默無(wú)聞地照顧了我很久，無(wú)微不至的關(guān)心和體貼，讓我感受了深深的'發(fā)自?xún)?nèi)心的感激�；蛟S不推開(kāi)她，我也一樣受到創(chuàng)傷�？墒撬齾s承擔(dān)了心靈的壓力，要來(lái)?yè)嵛亢完P(guān)心我。這一份情感令我十分的感動(dòng)。更加堅(jiān)定了我做的是對(duì)的，在青春年少時(shí)期種下了一顆甘心情愿為他人付出的種子。還有另外兩個(gè)同學(xué)，每天早晨都在上課之前先來(lái)我的病房，看完我再走，下午上完課再來(lái)，一直陪我到晚上休息時(shí)間。
在生命中最困難的時(shí)刻，因?yàn)橛袗?ài)的陪伴，所以我戰(zhàn)勝了不可能，在醫(yī)生的全力治療和親人的精心護(hù)理下，經(jīng)歷了坐輪椅、拄雙拐、單拐，終于在1年半后重新站了起來(lái)，一切的一切都是愛(ài)的滋養(yǎng)。所有的愛(ài)匯聚成河，仿佛甘露，灑遍我生命的每一個(gè)角落，滋養(yǎng)了我的身心和靈魂。正是這一份甘甜至醇的愛(ài)的露水，灑滿(mǎn)了我生命的長(zhǎng)河，從此讓我充滿(mǎn)了無(wú)限的力量，同時(shí)這一份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)也一直在浸潤(rùn)著我生活的每一個(gè)角落，也讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，并帶著這份愛(ài)給予每一個(gè)走近我生命中的人。
感恩與愛(ài)常在，生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。愛(ài)是我心靈的甘露!
初中作文：心靈的甘露作文12
題詞
河邊，柳樹(shù)嫩芽發(fā)芽，綠葉散開(kāi)，漂浮在波光粼粼的湖面上，不時(shí)卷起幾滴水，拋向空中。
走在鵝卵石路上，期待今天的精彩相遇。
嗯？什么東西這么甜。突然，我失去了靈魂，只記得去尋找。
繞過(guò)樹(shù)林，經(jīng)過(guò)一片花壇，出現(xiàn)在一個(gè)簡(jiǎn)單的攤位前。
一個(gè)個(gè)唐人站在攤位前，在陽(yáng)光的映襯下，一定說(shuō)的特別美。
老人坐在旁邊，頭上戴著一頂灰色的帽子，讓人看不清楚他。
他伸出的手又干又細(xì)，滿(mǎn)是大大小小的水泡。看到他真的很心痛。他經(jīng)歷過(guò)什么？
叔叔，為我做個(gè)糖人。我說(shuō)，好的，不用擔(dān)心，馬上就好。他的聲音那么低沉，卻藏不住他的堅(jiān)毅。
他把糖漿從鍋里倒出來(lái)，用一根細(xì)棍粘住，畫(huà)在一張透明的糖紙上。此刻，他的手似乎有了魔力，很明顯是不規(guī)則的，但他在紙上畫(huà)了一朵含苞待放的花，半遮半掩，仿佛下一秒就要開(kāi)了。來(lái)吧，小姑娘，拿著。服用后，感到一種溫暖的感覺(jué)。
課間休息時(shí)，他拿出一本書(shū)，戴上老花鏡，坐在凳子上仔細(xì)看了看。他很專(zhuān)注，有時(shí)低頭沉思，有時(shí)大笑，讓人懷疑他在讀什么。
我悄悄走近他，他早已摘下帽子，露出滿(mǎn)臉皺紋，不好看，冷酷無(wú)情。
爺爺，你做這行多少年了？
幾年了，我也記不清了，這是祖先傳下來(lái)的手藝，但我不能讓他和我決裂。如果沒(méi)什么事，我就把攤子推來(lái)推去。他放下了關(guān)于食品和技術(shù)的書(shū)，笑了。
哦，輕輕的，隨風(fēng)而逝。
他的'生活應(yīng)該是痛苦的，在黑暗中。但是他做的糖人真的好甜，就像三月的微風(fēng)，心里甜，骨子里酥。當(dāng)他在讀書(shū)時(shí)，他的眼睛又亮了。
好像有什么東西從心里迸出來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)去又轉(zhuǎn)回來(lái)。背影漸漸融入溫暖，升華，烙印在心里。
感動(dòng)我的不僅僅是他的堅(jiān)持，還有他對(duì)生活的熱愛(ài)，即使他沒(méi)有放棄糖人的手藝。
是的，這個(gè)世界上，最重要的不是這兩個(gè)？熱愛(ài)生活并堅(jiān)持下去是生活的主旋律。
我手里的糖人，像露水一樣滋潤(rùn)著我的心。
初中作文：心靈的甘露作文13
人生苦短，卻也滋味。歷經(jīng)磨難時(shí)，偶有清純的甘露從心靈劃過(guò)，恍若如沐春風(fēng)，那絲甘露便似刻骨銘心，永駐心頭。
“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”，在那個(gè)春季，淡淡的憂(yōu)郁掠過(guò)我心間。邁著輕巧的步伐，走到了姥姥家的院子里，揚(yáng)起下巴，刺眼的陽(yáng)光照射我烏木般的眼牟，連忙低下頭，迷茫的看著眼前這課翠綠色的樹(shù)木，大簇大簇的嫩綠色，宛若一位新生的嬰兒，雖有些嬌小可愛(ài)，卻依舊不卑不亢。聞著淡淡的幽香，那生機(jī)勃勃的味道，悄悄侵蝕我心頭淡淡的憂(yōu)郁，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)大大的笑容浮現(xiàn)于我的眼臉……
“深林人不知，明月來(lái)相照�！蹦莻�(gè)夏夜，我靜靜地坐在那棵樹(shù)旁，心如止水，無(wú)欲無(wú)求，皎潔的月色，給大樹(shù)染上一絲銀光，如夢(mèng)似幻，樹(shù)木脫俗卻又有著激人憤慨的熱血，我頓然醒悟，人生在于拼搏，沒(méi)有拼搏何來(lái)多彩人生!一簇明艷的火苗從我眼底熊熊燃燒。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！蹦莻�(gè)蕭瑟凄涼的秋季，考試失利的我愁云滿(mǎn)面，仍是那棵樹(shù)下樹(shù)的綠更加深沉了，它沒(méi)有像其他的樹(shù)木落葉飄零，依舊生機(jī)盎然，狂放灑脫，如一位戰(zhàn)神般英勇，不屈，那摸堅(jiān)韌早就順著我的震撼落入我的心間。是的，失敗算不了什么，所謂失敗就是在為成功作鋪墊，就讓我用頑強(qiáng)的意志百折不撓奮勇前進(jìn)吧!
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”，那天，清靈凈白的雪花如醉人的仙子般降落人間，為大地染上了純白的`色彩。我又邁著輕快的腳步，踩著柔嫩潔白的雪來(lái)到了這棵樹(shù)下，不久，雪停了，璀璨的陽(yáng)光灑向大地，這棵樹(shù)的葉子隨著雪水的流下越發(fā)的生機(jī)盎然，墨綠色的葉子仿佛訴說(shuō)著它不凡的一生，它便是那樣的清冷孤傲的佇立著，我對(duì)它充滿(mǎn)著敬佩與感激，滿(mǎn)園獨(dú)有一抹綠，不負(fù)冬意不負(fù)卿。我想這便是激勵(lì)我的言語(yǔ)吧，活出自己的風(fēng)采!
萬(wàn)年青——感謝你似甘露般滋潤(rùn)著我的心靈。
初中作文：心靈的甘露作文14
雄鷹能夠翱翔，離不開(kāi)父母的諄諄教導(dǎo);小草能夠破土而出，離不開(kāi)它頑強(qiáng)的生命力;而那一次，那件事，那一幕，深深地滋潤(rùn)了我的心靈，深深地印在了我的腦海里。
前年的中秋節(jié)，我記憶猶新。那是八月十五，團(tuán)圓的日子，我和媽媽去超市買(mǎi)月餅�；貋�(lái)時(shí)，天色漸晚，暮色四合，風(fēng)凜冽的吹著，路上的行人都裹緊衣衫，加快了腳步。
小區(qū)不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾箱，旁邊是一個(gè)拾荒的'老爺爺，他經(jīng)常衣衫襤褸，又老又瘦，皮膚黝黑，臉上留下的時(shí)光永遠(yuǎn)的痕跡，用它那瘦弱的大手在那垃圾堆里翻找著食物。以前我都是繞過(guò)那兒，可今天媽媽阻止了我的做法。
只見(jiàn)媽媽從購(gòu)物袋里拿出幾塊沒(méi)拆封的月餅和一瓶礦泉水放在一個(gè)袋子里，輕悄悄地走過(guò)去，放在一個(gè)干凈的地方，又悄悄的繞開(kāi)了。老人還在睡覺(jué)，我們沒(méi)有打擾他。
那時(shí)候，我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳氵@是做什么呀?為什么……”還沒(méi)等我問(wèn)完，媽媽就搶先說(shuō)了：
“ 你想啊，今天是團(tuán)圓的日子，我們都是一家人坐在一起吃月餅，而老爺爺呢，他沒(méi)有家，多可憐，給它一些吃的也是算對(duì)他的尊重了，不是嗎?” 我非懂似懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天晚上，月亮很圓，也很亮，散發(fā)著柔和的光芒，我似乎第一次在中秋節(jié)看到這樣大，這樣美的月亮。月光似水，灑滿(mǎn)大地，也灑入了我的心中。但那天的月餅似乎不是很甜，還夾雜了一些非常沉重的東西。
媽媽的話(huà)就像甘露，揉進(jìn)了一絲一縷的月光中，包裹著我們的心田，也滋養(yǎng)了我們的心靈。在我們的社會(huì)中，在我們一家人歡歡喜喜舉杯同慶的時(shí)候，也會(huì)有人孤獨(dú)地坐在月亮下面，訴說(shuō)著自己一生的哀傷。
只是我認(rèn)為媽媽的話(huà)也不完全對(duì)，老人并不是沒(méi)有家，他住在這里，那這里就是他的家，而我們就是他的家人，在他困難時(shí)，給予他幫助，在他需要幫助時(shí)，給予他力量。
驀然回首，外面的彩虹高高地掛在那蔚藍(lán)的空中。小草經(jīng)過(guò)大雨的洗禮后更加青蔥，而我，則經(jīng)過(guò)那甘露的滋潤(rùn)后更加懂事了。
初中作文：心靈的甘露作文15
隨處可見(jiàn)的笑容，隨處可見(jiàn)的溫暖，像太陽(yáng)般燦爛的微笑。失落也好，悲傷也好，它總在那不經(jīng)意間滋潤(rùn)我的心田，給我以堅(jiān)強(qiáng)的理由。
燦爛的笑容是我心靈的甘露。記得小學(xué)期間的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的.接力隊(duì)能不能拿到六連冠，就在此一搏了。在經(jīng)過(guò)一番比拼后，我們一直處于落后狀態(tài)，跑最后一棒的“我”看著滿(mǎn)臉失落、懊惱的同學(xué)們失去了信心，卻瞥見(jiàn)老師那鼓勵(lì)的笑容，心里頓時(shí)便有了能量，奮力沖向終點(diǎn)。在快到終點(diǎn)的時(shí)候突然趕超，獲得了第一名。這時(shí)原本懊惱的同學(xué)臉上露出喜悅的笑容，為我們歡呼，為我們喝彩。這燦爛的笑容，至今留在我的記憶中，成為我心靈的一滴甘露。
鼓勵(lì)的微笑是我心靈的甘露。在備戰(zhàn)期中考試時(shí)，原本就已忙得焦頭爛額的我此時(shí)更加“狂躁”不已，心中總有一股無(wú)名火想要發(fā)泄。每晚在題海中遨游時(shí)，便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)媽媽讓我早點(diǎn)睡的叮嚀，心中的無(wú)名火“噌”一下就上來(lái)了，抬頭時(shí)卻碰上媽媽關(guān)懷的眼神以及鼓勵(lì)的笑容，心中怒火瞬間平息，心里也為自己剛才的沖動(dòng)有了懊悔和自責(zé)。這鼓勵(lì)的笑容，至今還陪伴我，成為我心靈的一滴甘露。
溫暖的微笑是我心靈的甘露。當(dāng)臺(tái)歷一張張翻過(guò)，我會(huì)疲憊的問(wèn)這學(xué)期何時(shí)才能過(guò)去——才開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，就覺(jué)得自己身上的擔(dān)子如此之重，會(huì)因此力不從心，壓力如此之大。又是一個(gè)晚自習(xí)，我疲憊的地托著腮幫子“艱難”地聽(tīng)著課，無(wú)意間與老師目光相對(duì)，看到老師暖暖的笑容，笑容中充滿(mǎn)鼓勵(lì)，那一瞬間就覺(jué)得自己能量滿(mǎn)滿(mǎn)，再苦再累也無(wú)所謂了。這溫暖的微笑，給予我能量成為我心靈的一滴甘露。
微笑是我心靈的甘露。因?yàn)橛袎?mèng)，我們選擇堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)橛袎?mèng)，我們選擇飛翔;因?yàn)橛袎?mèng)，我們選擇了在路上……路上的挫折與坎坷需要我們付出代價(jià)，而代價(jià)需要甘露滋潤(rùn)我們的心田。
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