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一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文

時間:2021-03-29 13:24:18 作文 我要投稿

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文,希望能夠幫助到大家。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文1

  今天,科學(xué)老師布置我們回家做一個實驗:探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地準(zhǔn)備好實驗材料,按老師講的要求開始實驗了。

  我首先拿出三張紙巾,來到水池邊,讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上,其中一張紙平鋪,另一張紙卷成如細細的長竿一樣的小圓柱形狀,當(dāng)然,不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風(fēng)的小外衣—蠟紙。好了,可以休息一會兒了。呀!千萬別立馬拍屁股走人,現(xiàn)在才做了整個實驗的一半,好戲還在后頭呢!真仍萬事俱備,只欠東風(fēng)!

  “一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十!”,時間流逝真快,該到揭開秘密的時候啦!我興奮不已地快步走到門外,蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張:干了!經(jīng)過一小時的“陽光浴”,第一張快要接近全干了;第二張比第一張好了許多,還沒有全干;該第三張了,馬虎的我一把抓起第三張,水一下子就滴落了下來。天呀!一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發(fā)。我感到驚奇極了!

  第二天科學(xué)課上, 老師給我們作了講解,我這才明白:是因為那張紙上覆蓋著蠟紙,讓水減少了蒸發(fā)。正如仙人掌那奇特的表皮一樣,讓仙人掌減少必要的蒸發(fā),從而它能在茫茫沙漠中頑強地生存下來。

  通過這次有趣的實驗,不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因,而且明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,一定能從中獲得科學(xué)知識,理解科學(xué)的真諦。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文2

  星期天,媽媽給我?guī)Щ貋砹艘话。咦,跳跳糖?糖怎么會跳呢?一連串問題在我腦海里不斷閃現(xiàn)。我仔細端詳著這包糖,并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處,便趕緊撕開一顆放到嘴里。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳,不一會兒舌頭便發(fā)出了“抗議”?墒,就是這一奇怪現(xiàn)象,引起了我的求知欲:跳跳糖為什么會跳呢?我決定用實驗來尋找答案。

  我先拿來一個小杯子,再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……可杯子里還是什么動靜都沒有,這是怎么回事呢?我百思不得其解。這時,我看到了桌上的一杯水,靈機一動,對啊,吃糖得有水啊!我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點水。哈,沒過多久,杯子里的糖就開始沸騰起來。再過一會兒,糖就炸開了,流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了,可我還是搞不懂糖為什么會跳,于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。

  原來,跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳,外層的糖衣遇水溶化后,壓縮的二氧化碳便會“噼里啪啦”地沖出來,所以才會有“跳”的現(xiàn)象。跳跳糖中還有氣泡,在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎,也會聽到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據(jù)美國科學(xué)家研究:這種現(xiàn)象是跳跳糖的分子結(jié)構(gòu)決定的,辣椒的分子結(jié)構(gòu)和它有相似之處,在顯微鏡下觀察,結(jié)構(gòu)呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。

  生活中處處有科學(xué),只要我們留心觀察,多動手,多動腦,就會發(fā)現(xiàn)那“未知”的科學(xué)。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文3

  周五,科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了有趣的實驗。

  我們進了實驗室,自覺地安靜下來?茖W(xué)老師告訴我們:“今天我們要做兩個實驗,第一個是凸透鏡成像實驗,第二個是巖石風(fēng)化實驗!蔽覀兤炔患按匮杆俜殖蓭讉四人小組,開始了有趣的實驗。

  做凸透鏡成像實驗時,要先把凸透鏡放在光具座標(biāo)尺中央,再點燃蠟燭,調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度,再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上,調(diào)整紙屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在紙屏上成一個清晰的像,最后觀察像的大小、正倒?偨Y(jié)時,我們得出了一致的結(jié)論:當(dāng)凸透鏡離紙屏遠時,像就小。當(dāng)凸透鏡離紙屏近時,像就大。聽完是不是覺得很枯燥,可是你只要動手做就一點也不覺得了。

  做巖石風(fēng)化實驗時,要先點燃一根火柴,自下而上點燃酒精燈,再用鑷子夾取巖石用外焰加熱,最后,將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中,反復(fù)幾次,巖石就會有裂縫或發(fā)生破碎。好神奇!真是太有趣了!

  科學(xué),其實一點也不枯燥,只要你認真做實驗,仔細觀察身邊的每件小事,就會有重大的發(fā)現(xiàn)。

  大家趕快動手做起來吧!做科學(xué)實驗真有趣!

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文4

  最近,我迷上了諜戰(zhàn)片,發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報時,會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信,表面上乍看沒有字,其實暗藏玄機,等另一個人收到,用墨一刷,帶有消息的“情報”就出現(xiàn)了,真是太神奇了!

  今天,我決定做這個實驗體驗一下神秘感。首先我找來材料:一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準(zhǔn)備齊全之后,我先把一張白紙鋪平,用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報”,再把墨汁倒入一個碗里,將毛筆在墨汁里蘸濕,隨后我果斷地拿起毛筆在紙上一刷,我就像一個勤勞的粉刷匠一樣,一層一層使勁地將整張白紙涂滿了墨水,接著我屏息凝神等待著奇跡的降臨,心中就像十五個吊桶打水——七上八下,實驗會不會成功呢?

  “情報”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現(xiàn)了出來!我興奮地大喊:“成功了!成功了!我的實驗成功了!”老師常常教育我們,對于一個自己不知道的問題不能只知其然,而不知其所以然。我決定刨根問底,這到底是什么原因呢?我?guī)е蟠蟮囊蓡栕哌M了常熟市圖書館,查閱書籍發(fā)現(xiàn)原來因為石蠟和墨汁不相溶,用蠟燭在紙上寫字或畫畫,用墨水一潑,無蠟的地方吸墨,字或畫不就顯現(xiàn)出來了嗎?

  我不禁感嘆,原來生活中處處都有科學(xué),只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個肯思考的大腦,就定能捕捉到生活中的奧秘。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文5

  今天,我做了一個科學(xué)小實驗——火燒紙船。

  紙怎么包得住火呢?我有點不相信,但實驗的結(jié)果卻讓我心服口服。

  我準(zhǔn)備好實驗材料:兩個鐵盒,兩只紙船,一根蠟燭。首先,我往紙船里裝了一些水,小心翼翼地把它架在兩個鐵盒子上。接著,爸爸把蠟燭放在兩個鐵盒之間的空隙里,然后點燃了蠟燭。立刻,火苗躥了出來,像個跳芭蕾舞的小姑娘似的在蠟燭頭間跳舞。

  火苗烤著紙船,過了一會兒,我把手伸進水里,水是溫?zé)岬,又過了一會兒,我再一次把手伸進水里,水變得滾燙滾燙的了,而紙船卻安然無恙。

  為了進一步驗證,我換上不加水的紙船。很快,紙船被烤焦了,冒起了黑煙。隨后,呼的一下著起火來,爸爸趕緊把它吹滅了。

  這是為什么呢?為什么放了水紙船就不會燃燒呢?爸爸告訴我,紙船里的水吸收了火的熱量,紙船沒達到燃燒的溫度,所以不會著火。

  俗話說:“紙包不住火”,可如果在紙里放上水,火就奈何不了紙了。科學(xué)真有趣,科學(xué)無處不在。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文6

  “嗤”的一聲,老師點燃了盤子里的蠟燭,然后把一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上,“你們猜,蠟燭的命運會如何?”成老師用神秘的口氣問我們。

  大家的好奇心一下子被撩撥了起來,“會滅!”“不會滅!”“肯定會滅!”教室里傳出一陣高過一陣的聲浪,讓人懷疑是不是置身于某個菜市場。

  老師用手敲了敲杯子,示意我們安靜。我好奇地問老師:“蠟燭到底會不會滅呢?”老師沒說話,努努嘴,看向玻璃杯,我們順著老師的目光看去,哇!水位上升了,同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴,王雨熙更是夸張,眼睛瞪得圓溜溜的,嘴巴大得可以塞進一個雞蛋。

  不一會,蠟燭慢慢的熄滅了,教室里再次噪雜起來,老師多次舉手示意安靜,同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛,猜測著水位上升和蠟燭熄滅的原因。

  最終成老師我們揭開了謎底——蠟燭燃燒時,會燒完杯子里的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然就滅了,從而使杯子里的氣壓變小,于是水就會上升到杯子里。

  這下我終于明白了,再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力!

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文7

  周日的下午,我完成了所有作業(yè)之后,百無聊賴中隨手拿起一本實驗書翻了起來。突然,一個看起來非常有趣的實驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾,我霎時就被吸引住了,于是決定馬上動手試一試。

  我照著書上的步驟,先把水池注滿清水,然后把一塊冰糖放在水中央,再在冰糖的四周放上一些火柴,最后,我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦!

  可是,一分鐘過去了,五分鐘過去了,十分鐘也過去了,火柴似乎一點兒變化也沒有,我有點不耐煩了:這火柴怎么一點兒變化也沒有?算了,不等了!這時,媽媽常說的一句話——“堅持到底,就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中,于是我又等了下去。終于,奇跡出現(xiàn)了!火柴像一群頑皮的孩子,迅速向冰糖靠攏,“耶!成功了!太好了!”我高興地歡呼了起來。高興之余,我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時,火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的,馬上四散“逃跑”……“哇,這件事真是太神奇了!”我驚訝地叫了起來。

  這一次的實驗不僅好玩,還讓我懂得了一個道理——堅持就是勝利。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文8

  一天上午,我閑著無聊,便想到了以前爺爺給我說的“一個有趣的實驗”,說是拿一個樟腦球在螞蟻面前畫一道線,那螞蟻一定不敢超過那條線。雖然我不信,但是我一次也沒有實驗過,今天可有時間了。于是,我出去拿我的零花錢,去旁邊的超市買了一袋樟腦球,一直找螞蟻窩。

  終于,功夫不負有心人,我找了半個小時,終于找到了一群螞蟻。我立馬在螞蟻的面前畫了一道“樟腦線”,那螞蟻先碰了碰,就以迅雷不及掩耳的速度闖了過去,我心中一陣暗笑:哈哈,我就說嗎,螞蟻一定不怕樟腦球,大人們一定是在騙我的。想到這里,我還想試驗一下,用來證明我的是正確的。我再次在螞蟻的周圍畫上一圈“樟腦線”,這次螞蟻可沒有了先前的`神奇,碰都不敢碰“樟腦線”,而是一直的后退,怎么了?我又把圈圈畫小,誰知,那一群螞蟻好像遇到了天敵一樣,站在那里不敢動了。我心里又開始懷疑到:為什么我第一次畫的線螞蟻可以突破?后幾次的突破不了?原來我第一次的線畫的很輕,螞蟻不怕。

  經(jīng)過這一次實驗,我認為挺有意思的,知道了地球上有許許多多的小實驗都需要我們?nèi)ヌ剿鳎挥姓J真的探索,才能得到真正的答案,真正的謎。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文9

  俗話說:水火不相容,但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)!怎么回事呢?大家與我一起感受一下吧。

  這是一次有趣的科學(xué)實驗課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實驗,大家屏息靜氣,眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動。

  老師舉起一只大一些的杯子說:這可不是普通的杯子,是科學(xué)實驗專用燒杯,里面盛著的少許液體是食用油。接著,老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳,雙方為了“爭地盤”打起架來,結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立,油占據(jù)了上方,水奪得了下方。

  接著是色素的介入,它一到來,油中便多了一串珍珠,水中也多了幾顆繁星,頗為靚麗,構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會兒,珍珠破裂了,杯中好似一幅未成形的國畫。

  這時,泡騰片跑來縱身躍入杯中,珍珠和色塊受到驚嚇,一飛而起,直向上冒,一片連著一片,五光十色,最終全部化作偏紅色,一下激起高高的水波,攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了!

  這是為什么呢?原來是由于水與油的密度不一樣,才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。

  這次嘆為觀止的實驗讓我們明白了:在科學(xué)的殿堂里,只有想不到的奇跡,沒有看不到的驚訝。

  點評:小記者用生動的筆觸渲染氣氛,將一次實驗課描寫得奪人心魄,如同一部科幻大片。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文10

  一提到科學(xué)小實驗,我就興奮不已,因為通過做科學(xué)小實驗不僅讓人覺得好玩,而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。

  這個周末,劉老師精心為同學(xué)們準(zhǔn)備了十個有趣的科學(xué)小實驗,分別是:神奇小毛巾、硬幣金雞獨立、吸管噴霧器、筷子圓圈舞、叉子硬幣平衡桿、杯子倒立不漏水、水杯疊羅漢、倒不滿的啤酒杯、百元大鈔有輕功、盔甲水袋。

  其中,我覺得最有趣的實驗是“吸管噴霧器”。接一杯水,把吸管按2:1的比例剪開,將短吸管插進水中,長吸管與短吸管擺成直角,用力在長吸管一端吹氣,就會噴出水霧。原來是因為吹氣時,吸管交接處的氣流較快,氣壓會下降,水面的大氣壓就把水往短吸管里擠,擠出來的水,被氣一吹就形成了水霧。真的是好神奇啊!

  最令我百思不得其解的實驗是“盔甲水袋”。把塑料袋裝滿水,用幾支尖鉛筆刺穿水袋,水竟然不會流出來。這是因為鉛筆刺穿塑料袋時,摩擦產(chǎn)生的熱會讓塑料袋收縮,塑料袋與鉛筆桿之間就會密合起來,所以水不會漏出來。

  科學(xué)實驗不但豐富了同學(xué)們的課余生活,而且開動了大家的腦筋,科學(xué)真是太偉大了,我愛科學(xué)!作文

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文11

  叮鈴鈴,上課了。老師拿了一個杯子和幾片紙走進了教室說:“我們今天要做一次有趣的實驗!

  開始做實驗了,老師晃了晃手中的紙片說:“這是一些被施了魔法的紙片,我把杯子里裝滿水,把紙片放上去,再把杯子倒過來中,你們信不信紙片不會掉,水也不會流出來。”老師給我們做了一次示范,我們有的站在椅子上,有的坐在桌子上,還有的站在桌子上,一個個眼睛一眨也不眨,生怕自己錯過了精彩的瞬間。神奇的一幕發(fā)生了,老師把杯子倒了過來,水果然沒流出來。

  老師讓我們各自上臺去表演了,有的人成功了很高興,有的人失敗了很難過。終于輪到我了,我把紙片放了上去,蓋緊后,小心翼翼地把杯子倒了過來,只聽“砰”的一聲,水流了出來,我的實驗失敗了。我覺得自己是因為動作太慢,紙被浸濕了,所以水流了出來。

  我們問老師這是為什么,老師說:“因為我們身邊有一種看不見摸不著的空氣,如果大氣壓力大于十,水就流了出來。”

  雖然這次實驗我失敗了,但是我還是很高興。功夫不負有心人,只要你肯付出,就一定可以成功。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文12

  “丁零零,丁零零……”上課了。秦老師滿面笑容地走進了教室,她讓我們閉上眼睛。我想:上課的時候為什么要閉上眼睛呢?不一會兒,秦老師讓我們睜開眼睛,這時,她手里放著一個又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛:“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上?”“不會是讓我們炒雞蛋吧?”……這時,秦老師說:“今天,我們要試一試誰能把雞蛋捏碎!

  實驗開始了,老師讓我來捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺,接過雞蛋,只聽秦老師一聲令下,我便開始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來了,手也在發(fā)抖,可是雞蛋還是毫發(fā)無損。

  接著,我們班的“大力士”上場了。他先炫耀了以下肌肉,然后握住雞蛋,使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見他胳膊向前推,咬著牙,臉鱉得像個蘋果?呻u蛋還是安然無恙。

  最后,秦老師也不服氣,要捏雞蛋。她先做了做準(zhǔn)備運動,說:“小樣兒,我就不信捏不碎你!敝灰娝笞‰u蛋,“呀!”邊喊邊捏,可是雞蛋還是濤聲依舊。

  有同學(xué)開始懷疑這個雞蛋是不是假的。秦老師便把雞蛋磕碎,讓我們看。咦?還真是個真雞蛋,可為什么捏不碎呢?

  后來秦老師告訴我們:“雞蛋殼里有一種叫碳酸鈣的物質(zhì),非常堅硬,并且,雞蛋是橢圓形的,受力均勻,所以很難捏碎!

  這真是一次難忘的實驗!

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文13

  “叮——”上課鈴聲響了,同學(xué)們馬上坐回原位,期待著一堂有趣的科學(xué)實驗課。

  語文老師臉帶微笑地走進教室,對同學(xué)們說:“同學(xué)們,誰要上講臺做實驗?”

  話音剛落,同學(xué)們又七嘴八舌地議論起來:“誰要上臺做實驗?zāi)??/p>

  “這科學(xué)實驗順不順利?”

  “待會兒就真相大白了,別再議論了!

  ……

  我掃視了四周,只見坐在我附近的小爍同學(xué)舉起手,由于手舉得太低,沒有引起老師的注意。周圍的同學(xué)大聲呼喊起來,這才引起老師的注意。

  老師請小爍同學(xué)上臺做實驗,這時小爍同學(xué)卻說:“老師,我這實驗需要在操場進行!

  老師聽了,首先是拒絕,但經(jīng)過小爍的無數(shù)次請求和解釋,老師才答應(yīng)了,但必須在教室后面做實驗。

  只見小爍拿一把錐子,一瓶高級火機專用氣瓶和一瓶可樂走進到教室后面。他擰開可樂瓶的蓋子,然后小心翼翼地向裝快滿的可樂瓶里注射火機專用氣。

  注射幾次后,小爍發(fā)現(xiàn)可樂開始沸騰起來,便馬上把可樂瓶瓶口朝下向地面扔下去。

  “噗——”只見可樂瓶往天花板沖去,然后瓶子便墜下來。地上散滿了可樂,空氣中彌漫著濃濃的臭味。

  同學(xué)們和老師都非常好奇,都問小爍是怎么一回事。小爍這才告訴大家:丁烷促使可樂里面的二氧化碳急速膨脹,從瓶口迅速噴出,產(chǎn)生反向的推力。大家頓時恍然大悟。

  科學(xué),會讓單調(diào)的生活變得更有趣,這節(jié)課讓我們學(xué)到不少知識。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文14

  叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學(xué)課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實驗,因此要到實驗室去上課。

  來到實驗室,科學(xué)老師對我們說:“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬不能放多。下面開始實驗吧!甭牭搅诉@句話,我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說,高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。

  高錳酸鉀已進入水,就開始快速溶解,可它的溶解方式與實驗截然不同,只見它一進入水便開始想四周擴散,且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學(xué)老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進去,那還得了?

  這真是一次有意義又有趣的實驗!我以后一定要學(xué)好科學(xué)。

一次有趣的科學(xué)實驗_三年級作文15

  呀,教室里怎么飄著一股蛋腥味呀?原來,今天我們做了個實驗,老師讓我們每個人都帶一個雞蛋,用泡沫、布……進行保護,看看從4樓、2樓扔下去會不會破。

  王浩天的蛋不僅用布和泡沫保護還加了個降落傘,我們有些人也學(xué)著他的樣子加了個降落傘。

  開始了!老師先讓加降落傘的蛋扔一扔,只見王浩天把蛋尖的一頭向著窗外,又把降落傘收起來,然后,退后幾步,用九牛二虎之力一扔,“呼!”地一聲,蛋像彈簧一樣飛了出去,幸好降落傘打開了,不然,早飛到對面教學(xué)樓的墻上了,王浩天的蛋慢慢降落,落在草壇上,別的“降落蛋”也飛了出去,有的直接摔在地上,有的掛在樹枝上,有的慢慢降落,還有的竟然在雞蛋上加了兩個漂亮的彩色氣球直接扔了下去,落在地上時就“啪!”爆了一個氣球。

  我們沒有加降落傘的同學(xué)被老師帶到了2樓,我擠到窗口,把自己用紙和塑料帶保護的蛋扔了出去,只見我的蛋在地上彈了一下,又落在地上,我沖下去拿。

  我把我的蛋拿了回來,放在桌子上拆開,我一把塑料袋拆開,一個“小太陽”從里面流了出來,我哭笑不得,老師把破的蛋收集起來,交給了飯?zhí)茫覀儼嘤?0個人的蛋沒有破,他們高興得一蹦三尺高,“哈哈……!”的聲音從教室里傳出來。

  這次扔雞蛋的實驗讓我們知道了,凡事只要肯動腦筋,想辦法,什么東西都能保護好,什么困難都能解決。

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