- 四年級作文蠟燭的故事 推薦度：
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蠟燭的故事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的蠟燭的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭的故事作文1
一盞臺燈擺在光滑的書桌上，她頭戴一頂粉紅的紗罩，腰肢苗條柔美，亭亭玉立，非常引人注目，每當夜幕降臨的時候，她便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了她自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上她，就高傲的`挺直了胸膛，向一枝被放在墻角小方桌上的蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣的，扔在桌上也占地方，簡直是‘廢物’，有什么用？”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，心里想：應該幫助她。就說：”朋友……”剛開了個頭，臺燈就氣的大嚷起來：“真討厭，誰是你的朋友，你怎么配得上跟我稱朋道友！蠟燭見臺燈這樣驕傲，幫助她進步的決心就更大了，就不顧臺燈的叫嚷，堅定的說：“我承認你很漂亮，也很有用，可是你應該好好想想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了行了，有什么好想的，我本來就比你強！”
一天晚上，臺燈又一次向蠟燭炫耀自己。忽然“嘩，嘩，嘩”，臺燈閃了三下，就黯淡無光了。剎那間，整個房子陷入了黑暗之中，原來線路出了問題。這時，人們多么需要光亮啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把放在墻角里默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃了它。立刻，燭光驅逐了黑暗，照亮了房屋，也照亮了自命不凡的臺燈。但是蠟燭沒有因此而賣弄自己的功勞，而是謙虛的對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你亮，這使我很慚愧，我沒有對人類做出較大的貢獻�！毕灎T說完，便默默的燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，變成灰燼時，才悄悄的離開了人間。真是：春蠶到死春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�？吹竭@個情景，臺燈很受感動，心想：我一定要像蠟燭學習。
蠟燭的故事作文2
我漫步在夜空人寂的校園里，一道昏暗的光線若隱若現(xiàn)，我加快腳步朝那走去。
映入眼簾的不是蔥郁青翠的小草，不是身披金黃的螢火蟲，而是蠟燭在無聲地“燃燒”。我只看到了一個背影：陀背的身軀，黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，桌子上擺滿了各種各樣的書，那人，就坐在微弱的燈光下仔細批改試卷！那是我的老師，我敬愛的.老師！
我不禁回想起6年前，我背著個小書包，屁顛屁顛地走進小學生活，當時還是個稚嫩的小孩，鼻涕滿身擦。您并沒有嫌棄，反而覺得這個小孩長大肯定有出息。您知道嗎？就因為您的鼓勵，到如今我依然堅信我能做好，我不是最笨的。老師，是您給了我鼓勵和信心，第一次投稿也是您給予我力量，讓我鼓足勇氣。老師，是您給了我前進的力量，很多次我都不敢在大家面前表現(xiàn)自己，您說，你的前方充滿希望，要勇敢表現(xiàn)，老師相信你，你也要相信自己！如今，我不再是那個羞澀的女孩了，我要擁有屬于自己的青春舞臺，那一道道的風景線，有您，更完美！
老師，我已滿載了六年的果實，踏上了初中生活，我依然謹記您的悉心教導，老師，我永遠忘不了您。也忘不了那道風景。
回憶的畫面是多么的美好，望望窗臺的您，雖比不上華麗外表的蝴蝶，比不上巍峨的高山，但你是最純樸的“蠟燭”，在無人知曉的環(huán)境里，你是最亮的，我相信，這是最美的風景！
那道風景，永遠定格在我的心中，令人陶醉，令人流連！
蠟燭的故事作文3
“點……點”的聲音，通過燃燒而發(fā)出的亮光，蠟燭的光，也許比起光芒四射的太陽光顯得那么渺小，那樣的微不足道。一個紅紅的圓柱體，頭上有一個長長的天線。我猜大家一定知道它是什么？對，就是蠟燭。
在科技高速發(fā)展的今天，“豆小”的蠟燭越來越不被人重視，或許有人覺得，它的用處不大，甚至有人會覺得它就是一個不起眼的微光，有時還會嫌棄它不夠亮。但是一旦停電，你就會覺得它的用處可真不小。
有一次，我正在寫作業(yè)，突然停電了，爸爸在家翻了一個遍，終于找了一根蠟燭，把它點燃了，10分種，15分鐘，20分種，它發(fā)出的微弱的光終于讓我寫完了作業(yè)。我正要準備收拾書包時，發(fā)現(xiàn)蠟燭已經不到三分之一了，于是我在桌旁靜靜地看著它，蠟燭聲…點…點。它在慢慢的燃燒自己，照亮別人，蠟燭著完了，家里又成了一片漆黑，燭光是放向，是向導。
每當我面對閃閃跳動的燭光時，我會思考很多，它讓我不得不想到一個人，老師，燭光的這種精神不正是老師真是行為的寫照嗎？不知多少次老師為我們批改作業(yè)而伏案天明，多少次，老師為了給我們補課而放棄自己的休息時間。親愛的老師，你在講臺上辛勤培育了一代有一代的'花朵，但你不圖回報，你們無私奉獻的精神就同燭光一般。甘心燃燒自己照亮別人。你們有自己的付出培養(yǎng)了一代又有一代青出于藍而勝于藍的人。
我想，如果我們每一個人都能像蠟燭那樣敢于犧牲自己。甘愿付出，那世界就會變成美好的人間。
老師，我敬佩的一個職業(yè)，他們是平凡的人，但他們做出了不平凡的事情。
蠟燭的故事作文4
呀，沒電了，快點蠟燭，當蠟燭那看似微弱的火光被點燃時，人們才松了一口氣，而蠟燭在這黑暗的房子里顯得格外亮堂，但人們并沒有發(fā)現(xiàn)，蠟燭因為幫助了別人，而流下了激動的眼淚……
蠟燭，默默無聞，無私奉獻，難道不像我們的老師嗎？而今天，我要說的，就是我的英語老師---常老師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，兩只水靈靈的大眼睛，總是和藹的忘著我們，紅潤的嘴巴，說出的話語總讓我們倍感親切。
那天，我去補課，一踏進辦公室的門，便看常老師緊盯著電腦，口中還念念有詞，我走進一看，哦，原來是給我們出復習卷紙呢。
常老師一見到我，鏡片下的勞累便一掃而光，取而代之的是她飽滿的熱情：“eall來了，坐，先喝點水，然后老師給你補課�！�
我乖巧的點點頭，便下樓打了一杯水，一轉身，突然想到“常老師每天這么累，要不也給老師打一杯。”當我端著水走向老師時，老師眼睛一亮，高興地說：“ella真懂事”，我笑了：“沒事，老師”
當我倆喝下這溫潤，清涼的水后，老師便開始聚精會神地給我講課。
補課時，老師溫柔而嚴肅地面孔不停地出現(xiàn)在我的`眼前，而我的點頭或搖頭，決定著老師該不該再從講一遍。
補完課后，老師摸摸我的小腦袋，親切地說：“走吧，路上小心點�！倍蠋熌且荒ㄎ⑿χ两襁�深深映在我的腦海中。
有電了！對，把蠟燭熄滅吧，然后放回柜子里。呯！一片黑暗的世界。哎，這些人啊！
蠟燭的故事作文5
當我提到“老師”這個詞是，許多人都會浮想連篇。有人會想到“老師”的諧音“老實”；有人會想到僅僅是職業(yè)身份的老師，還有人會想到自己的啟蒙老師。
而我的老師呢，卻只是一根普普通通、喜歡蹲在墻角的蠟燭。
蠟燭呢，不管在什么時間，什么地方點。它都身穿大紅襖，它身材苗條、高大是個不可多得的“行走衣架子，”可上天給你開一扇窗戶，就會給你關上一扇門；而它那頭上的一根毛毀了整體形象�？芍^是“一只蒼蠅毀了一鍋粥”。
有許多人問我：“為什么要選擇一個沒有生命、感情……”還沒等他說完，我一下打斷了他：“誰說蠟燭沒有感情、沒有生命？”
對啊，不解釋不代表真實：不說話不代表啞巴；不傷心、不難過不代表沒有感情；躺在床上一動不動更不代表失去了生命。
你們都嫌棄蠟燭，嫌棄它的丑、它的無用，可你們誰也不知道，你們在無形中卻一直在“貪婪”的'使用它。
每當停電是，小小的房間里都會閃過火光，對，沒錯，這就是蠟燭！在你緩緩的進入夢鄉(xiāng)時，都會有一個小家伙失去了生命。它在最后一刻為自己的主人努力地燃燒自己，讓主人擁有那對他來說微不足道的一絲溫暖，盡管自己也只是“曇花一現(xiàn)”可又有誰聽到過蠟燭的抱怨，沒有！因為在它的眼里，所有的人類都值得它獻出自己的生命！
一想到蠟燭，你就會想到一首千古絕句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
這首詩歌頌了蠟燭的無私奉獻的精神。也是它，讓我明白了蠟燭的偉大，蠟燭成了我永遠的人生老師。
蠟燭的故事作文6
我喜歡勤勤懇懇叫人起床的鬧鐘;喜歡不怕無邊黑暗的路燈;喜歡五彩繽紛的花朵;但我更喜歡無私奉獻的蠟燭。
它有一個圓柱形的長長身體，大概十幾厘米長，喜歡穿白色或紅色的外衣，頭上還有一根細細的沖天小辮�，F(xiàn)在因為有了電燈，人們已經忽略了它的存在，可當停電后人們需要時，它又默默無聞地奉獻自己的一生。
每當我點燃一根蠟燭時，隨著時間的流逝，燭淚越聚越多，大概是因為自己的`生命快要走到盡頭了而傷心難過吧!一陣風吹過，燭火在風中搖曳，真擔心它因此而熄滅了，可是風停之后，它依然用它那微弱的光亮為我們照明，依然是那么頑強。它為人類奉獻了自己短暫的一生，從不要求任何回報。這時，我想起大詩人李商隱的那名詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”蠟燭無私奉獻、默默無聞、樸素無華的品質讓我素然起敬。
蠟燭的這種品質又讓我想起了可敬的老師，大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈，可我卻要說老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者。對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
蠟燭這種默默無聞，無私奉獻的品質多么可貴，多么值得敬佩，生活中需要更多具有蠟燭精神的人!
蠟燭的故事作文7
蠟燭，一個極其微小，一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候，就會釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。
我真正地意識到這一點，是前幾天的一次老師們的'捐款活動中，捐款的對象是我們學校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說，梁師傅已經在我們學校工作三十多年了，為了更好地為我們服務，梁師傅把家就安在了學校。每天晚上十點半，他都要繞學校檢查一圈后才休息，次日早晨五點半就要起來巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養(yǎng)出兩個大學生。然而，命運還在考驗著這個不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術、化療總共花光了這個家庭的全部積蓄……
聽完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動，有不少同學潸然淚下。這時，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛心。有一些同學還在說“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無私奉獻的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學們捐款的話，我一定會毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無聞，無私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無限光明！
蠟燭的故事作文8
有一個東西，它默默地為人奉獻，燃燒自己，不求回報。它就是蠟燭。
我們每個人在沒有電燈，我們幾乎只可以點燃蠟燭，它默默地為著我們服務，不求索取，只求回報。他看起來普普通通，但是它有的時候作用很大很大。
在古代的時候，在還沒有電燈的時候，人們只有用它把身邊的一切都照的明明亮亮。
他們是光明的一部分，是奉獻的一部分，只有他們我們才可以過著安枕無憂的生活。離開黑暗。
他默默地奉獻著自己的身體，不抱怨，不也索求，也不求回報。
有些人就是這樣的，默默地幫助我們，且不求回報。
保衛(wèi)祖國的軍人就是這樣的，我們的平安的日子中，并不是偶然的，而是這些保衛(wèi)祖國的軍人，沒有他們就沒有我們現(xiàn)在平安快樂日子。
他們是我們幸福的一度分，離開了他們，我們只有困難。
他們默默地保衛(wèi)這祖國。他們不怕困難，不怕危險。
他們不僅僅保衛(wèi)著我們祖國，保衛(wèi)著我們平安快樂的日子，他們有的.時候不怕困難，不怕危險。他們有的時候，還會有可能有生命的危險。
沒有了這些保衛(wèi)我們的軍人，現(xiàn)在的我們又是什么樣子的呢？會餓死，凍死被活活的折磨死。
我們就像孩子，他們就是父母，離開了他們，我們就會遇到很多的困難，領我們無法解答。
我們是非常的需要這些默默奉獻的人，他們自己的身體，不抱怨，不也索求，也不求回報。
這些人在我們心目中是神圣的。
蠟燭的故事作文9
有一句古話說：“水火不相容，”但是，張老師卻可以讓水火“相容�！蹦銈兿嘈艈幔靠旄乙黄鹑タ纯窗�！
一上課，張老師就拿出一個小碗，一根短蠟燭，水和打火機，說：“今天，我們要做一個實驗，叫神奇的蠟燭，這個實驗可以讓火在水上燃燒。”什么？火在水上燃燒？不可能吧！張老師剛一說完，班里全炸開了鍋。大家紛紛議論，有的說：“老師，你騙人呢吧！火怎么可以在水上燃燒？”大家都半信半疑。我呢，卻坐在座位上想：我相信老師這么說肯定有一定道理的，但是，消防員不是還用水滅火嗎？這是怎么回事？
我?guī)е蓡枺痛蠹乙黄鹱屑毜挠^察實驗。首先，張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟，讓蠟油滴到碗的.中央，趁蠟油未干，把蠟燭固定在碗里。然后，用打火機點碗里的蠟燭，接著，沿著碗邊慢慢的往里倒水，水一定不能沒過火焰。
一開始，火燃燒的還挺旺，像一個勝利的大將軍，得意洋洋，似乎并沒有感到水給它帶來的危險。過了一會，蠟燭的火快要接近水面了，蠟燭慢慢燃燒了，中間凹進了一個小坑，周圍有一層薄壁，看上去像是一層“圍墻”保護著火焰，不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘，奇跡發(fā)生了，水和火連在一起！這時，火焰就像是水上的一盞蓮花燈，美麗極了�？墒�，最終火焰還是熄滅了，僅僅燃燒了五六分鐘。
這是怎么回事呢？正當我們百事不得其解時，老師宣布了原理：原來，蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻后，形成了很薄的外壁，將水和水隔離開，這樣，水遇到水就不會熄滅了。
這次實驗有趣嗎？如果你感興趣，就快來試試吧！
蠟燭的故事作文10
這天，臺燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見了，蠟燭有禮貌的對臺燈問好：你好！臺燈！臺燈驕傲的抬起頭來，挺起胸來，斜眼看了一下蠟燭，繼續(xù)優(yōu)雅的坐在桌子上看著家園（整個房間），蠟燭奇怪的繞了繞頭，問：你怎么了？老兄。臺燈好像有點不耐煩了，轉過頭來，問：你煩不煩��？你當你是誰��？還想和我問好？還和我稱兄道弟。你當你的作用挺大啊？蠟燭說：只是問個好，這也算關心你呀！你怎么不接受我的問好呢？臺燈站起來，很不耐煩的'說：誰要你關心呀？走開！別當我的道！然后就大搖大擺的走了。蠟燭無可奈何的嘆了口氣。
第二天，臺燈坐在陽臺上樂滋滋的曬太陽，蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時，這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭，終于在被遺忘的角落里找到了蠟燭，臺燈看見了，氣憤的對蠟燭說：哼，真想不通為什么不用我偏用整天呆在黑暗里的臭蠟燭！蠟燭語重心長的說：有的時候，我可以做到你不可以做到，但在某些事上，我做不到，但你可以做到。我兩個各有自己的長處，不必要爭論誰比誰的作用大之類的話題。臺燈不以為然，說：反正我比你的作用大！你看看你自己，五短身材，顏色也永遠是單一的，那里比得上我？呵呵，我看你還是永遠的呆在黑暗的抽屜里吧！呵呵。突然，停電了，臺燈也不亮了，女主人拿著手電筒到處找蠟燭，然后，她把蠟燭點燃，放在屋子里的各個角落，屋子里頓時燈火通明。蠟燭的余光，灑向臺燈。燭光里的臺燈，顯得分外美麗、婀娜多姿。
這個故事告訴我們，任何物品、人都有自己的長處和短處，自己的長處不要驕傲，自己的短處要彌補。
蠟燭的故事作文11
我見過臺燈、夜光燈、熒光燈······但是，我最羨慕和喜歡的是蠟燭，接下來我?guī)讉�大家講講蠟燭吧！
記得有一次，我回到家已經晚上了，我津津有味的看起電視來，看著看著，到了最關鍵的時候，家里的電燈閃了幾下，等我注意時，家里頓時暗了下來，我大叫了一聲：“��！停電了�！�
家里黑漆漆的一片，我伸出雙手搖了搖我的眼睛卻什么都看不見，連個影子都沒有，我跑進了我的房間，一個人坐在這黑暗的房間里，忽然，一股刺骨骨的聲音傳到我的耳際，我當時非常的害怕，心里想：家里不會有妖怪吧！，后來，我又想了想家里那有可能有鬼，我立刻走到后面原來是水滴下來的聲音，后來媽媽拿來蠟燭點燃了，我就做作業(yè)起來，我作業(yè)做好后正當我準備離開房間的時候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的'眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說， 第九作文網。原創(chuàng)作文它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
等家里的燈亮起來時，可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼，這時候我想起了一段話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖小，但他更是一個偉大的人！
蠟燭的故事作文12
今天放學，我急急忙忙向作文班走去，因為老師說今晚講寫場面的作文，要進行吹蠟燭比賽。我走到教室，比賽才剛剛開始，真是來得早不如來得巧，老師正要給我們講游戲規(guī)則，老師說：“我們用說詞語來吹滅蠟燭，你們每人一張相同的詞語表，挑選詞語但不可重復，沖著蠟燭，一支蠟燭一次機會，沒說滅都要換下一個詞，向下一個蠟燭說，看誰滅的蠟燭多，看哪位同學最厲害，好，比賽開始！”
同學們一下子圍上來，桌子上有十二支蠟燭，我們幫老師一起點著。第一個同學開始說詞語了，可是有的'吹滅了，有的沒有吹滅。第二個同學也是如此。終于輪到我了，根據前面幾個同學說的經驗來看，總有那幾個詞語，大部分人都說不滅蠟燭，如：規(guī)模、豹子、貧窮、卑鄙等等，而像：葡萄、蘋果、陪伴等詞語，一張口蠟燭就滅了。我就把那幾個記住了，等我吹時故意大了點聲，果然別人都吹不滅的蠟燭，我卻吹滅了，我不由得大喜。我乘勝追擊，把剩下的蠟燭都吹滅了，我第一個創(chuàng)造了全滅的記錄。后面雖然也有幾個人都吹滅了，但實際上要比我多用時間。同學們都喊：“李沛龍，你好厲害，看著你瘦瘦的，沒想到肺活量還是挺足的�！蔽倚睦锵�，前人的經驗很重要，不但游戲如此，學習更是如此，人生無處不學問。
今天快樂的時光雖然短暫，但卻十分的難忘，所以寫下來讓美好時光可以分享給大家！
蠟燭的故事作文13
我愛蠟燭，他雖然小小的，但他發(fā)出的光卻是金紅色的。但在原來，我對他一點都瞧不起，可是有一件事徹底改變了我對它的看法。
那天，停電了，家里黑乎乎的，我心里充滿了恐懼。媽媽翻箱倒柜，終于找到了一小段蠟燭。開始我一點都不理它，我找出手電筒摸索到書桌的位置，按了按鈕，開始寫作業(yè)，我左手拿著手電筒，右手寫作業(yè)，哎！累死我了，我干脆把它放到桌上，這樣寫作業(yè)還好受些。
突然，手電筒的光閃了兩下，糟糕！手電筒壞了！媽媽笑著走進來說：“還是用蠟燭照亮的光陪你寫作業(yè)吧！”我心想“什么破玩意兒，照出來的光是金黃色的，照著寫作業(yè)多不舒服！”沒辦法，只好用它寫作業(yè)了。
隨著我的作業(yè)的減少，蠟燭的.光也漸漸變暗，終于把作業(yè)寫完了，蠟燭也用盡了。
媽媽意味深長地說：“你看，蠟燭樸實無華，默默地為人們服務，從沒有怨言。媽媽也希望你做一個樸實無華，無私奉獻的人，努力吧！”聽了媽媽的話我好像明白了很多……
我愛蠟燭，我更愛他無私奉獻的精神，我相信人們會把這種精神一代一代傳下去。
蠟燭的故事作文14
第一次見到蠟燭，還是我很小的時候．那年過春節(jié)，媽媽給我買了一個小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子．我被好奇心驅使著，問媽媽：＂媽媽，這小紅棒是什么呀？它長得可真漂亮．＂媽媽笑了笑說：＂傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點，就著起了紅紅的小火苗．＂果然，用火柴一點，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩．
在一個停電的晚上，我又見到了蠟燭．但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長長的'白蠟燭．它筆直而光滑，潔白得像寶玉．它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花．這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫作業(yè)，紙上的字越來越多了，而那根蠟燭卻越越短了．它無聲無息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西．猛然，電燈亮了，帶來了耀眼的光芒．我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去．
我第三次見到蠟燭，是在自然課上．看著正在用蠟燭做實驗的李老師，我覺得李老師就具有蠟燭精神．她是爸爸童年時代的班主任，也是我今天的老師．爸爸常常對我說，當年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株＂小樹苗＂．今天李老師已經雙鬢花白，她還堅守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，用自己的生命譜寫著新的教育篇章．
我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個具有蠟燭精神的人。
蠟燭的故事作文15
蠟燭，相信大家對它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們去學習。
人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時候，我第一天去幼兒園是坐校車，記得當時是王老師來接的我�？赡芤驗榈谝惶焐蠈W要離開自己熟悉的家人，進入一個陌生的環(huán)境，我有點無措，所以我大哭了起來。王老師見狀，開始耐心地給我講著有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來。她對我們可好了，還經常給我們發(fā)糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長又翹的睫毛仿佛蝴蝶撲扇著的翅膀，彎彎的眉毛像柳葉一樣纖細，高高的鼻梁，小小的嘴巴，可好看啦。
有一次王老師生病了，可能是因為粉筆灰“吃”多了，有點咳嗽，后來變得越來越嚴重，連園長都叫王老師回家休息了，可是王老師堅持要把課上完。這讓我想到了一首詩里面的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不正是對老師這個職業(yè)最好的詮釋么？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔并不是特別嚴厲，但是我們卻很聽她的'話。
我還想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴寒、酷暑，默默奉獻著，給了我們一個干凈、美好的生活環(huán)境。我們也要向這些環(huán)衛(wèi)工人致敬！
在這個世界上還有很多像蠟燭一樣無私奉獻著的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建筑工人……是各個不同領域的工作者，我們都應該學習他們無私奉獻、不怕苦、不怕累的精神！
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