有趣的魔術(shù)
有趣的魔術(shù)1
“好的，現(xiàn)在我要選一個(gè)助手，來(lái)幫我完成一個(gè)魔術(shù)！”
全場(chǎng)豎起十幾只手來(lái)。很顯然，他們一聽(tīng)到魔術(shù)都想體驗(yàn)一把。但老師說(shuō)只要女同學(xué)，所以剩下的人又寥寥無(wú)幾了�？衫蠋熅褪遣贿x最想?yún)⒓拥�，卻選了在觀望的——潘佳怡。
潘佳怡走了上去，面對(duì)幾個(gè)躍躍欲試的女生的疑惑，張老師只草草回了一句：“因?yàn)樗甙�！�?/p>
張老師拿出一瓶農(nóng)夫山泉和兩個(gè)紙杯�！巴瑢W(xué)們，今天我來(lái)變一個(gè)讓水消失的魔術(shù)，好不好？”只見(jiàn)張老師倒出一些水在杯子里，再讓潘佳怡端著。
“潘佳怡，你要不要喝的？要不你喝一下吧！”潘佳怡果然一口就把杯子里的水喝完了。老師又往她杯子里倒了一些水，自己的杯子里也倒上了水，然后兩個(gè)人把杯子放到了自己頭上。
“潘佳怡，等一下我們一起轉(zhuǎn)圈圈，你信不信，轉(zhuǎn)完后，我杯子里的水就會(huì)消失？”潘佳怡搖了搖頭，她和我們一樣，都不相信這荒誕的魔術(shù)。
“好，來(lái)吧！三、二、一！”話音剛落，兩人快速轉(zhuǎn)了起來(lái)，只見(jiàn)張老師趁著轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，快速地把杯子里的水喝完了。等他們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，教室里立刻哄堂大笑，只有潘佳怡一個(gè)人被蒙在鼓里。
“好！你確不確定我杯子里的水消失了？”潘佳怡搖了搖頭：“不信！”
張老師把杯子倒了過(guò)來(lái)，往頭上抖了抖，嘿！果然空空如也，看來(lái)只有她一人被蒙了。
“潘佳怡，你現(xiàn)在相信了嗎？”張老師拿杯子往她頭上抖了一下，果然！雖然同學(xué)們都知道是假的，能逗大家一笑，還是挺有趣的！
有趣的魔術(shù)2
星期六，我們?cè)谧魑陌嗤媪艘粋�(gè)游戲，這個(gè)游戲——變魔術(shù)。
老師從口袋拿出四個(gè)杯子和一枚硬幣，還有魔術(shù)棒，游戲前老師先告訴我們這個(gè)游戲的規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)把老師的眼睛蒙住，請(qǐng)另一位同學(xué)把硬幣放入其中一個(gè)倒扣的杯子中，最后讓老師猜出硬幣在哪。
游戲開始了，老師叫了一個(gè)人蒙住老師的眼睛，又請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)把硬幣藏住。老實(shí)巴方硬幣的同學(xué)拉到墻角，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話。有的同學(xué)把老師作弊就跑上去偷聽(tīng)，有一個(gè)叫范聯(lián)杰的同學(xué)，跑到老師前面，豎起耳朵全神貫注地聽(tīng)，可是什么也聽(tīng)不清楚，只好夾著尾巴回到座位上。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師先用魔術(shù)棒敲了敲杯子，然后用魔術(shù)棒在杯子上空轉(zhuǎn)了幾圈，然后雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉，嘴里還念念有詞。把杯子一開，硬幣果然在那里面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應(yīng)該改口叫章大仙了。后來(lái)藏硬幣的同學(xué)公布了謎底（在一號(hào)說(shuō)嗯，二號(hào)說(shuō)好了，三號(hào)說(shuō)可以了，四號(hào)說(shuō)確定可以了。）我聽(tīng)了才知道老師和同學(xué)早有暗號(hào)了。
魔術(shù)是騙人的，我們不要相信魔術(shù)。
有趣的魔術(shù)3
相信你們都，看過(guò)魔術(shù)表演吧你們都覺(jué)得魔術(shù)很神奇，但又不相信是怎么變出來(lái)的？卻找不出原因。今天我們看了一個(gè)視頻“一個(gè)漂亮的姐姐，站在一個(gè)空曠的地方。她說(shuō)了一句話。在這六張牌里選出一張牌。然后我看著我的眼睛。接下來(lái)跟著這五張牌。我知道你的牌不見(jiàn)了�！笨纯催@個(gè)視頻呢，我第一次想到把居然不見(jiàn)了難道是我眼花了，還是他會(huì)巫術(shù)？同學(xué)說(shuō)：“難道他是有什么魔嗎？”
我們?nèi)褙炞⒌挠挚吹搅艘淮巍？墒沁�是一樣，我們想的牌不見(jiàn)。有的同學(xué)質(zhì)疑：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。是他的聲音，把我們的思路打斷了，本來(lái)是個(gè)漂亮的姐姐，但說(shuō)話的聲音卻是一個(gè)魔性的男生。”
還有的人說(shuō)：“你們看他周圍一個(gè)人都沒(méi)有。再看如果是在天臺(tái)，怎么會(huì)沒(méi)有風(fēng)呢？”還有的人說(shuō)：“難道他使用了障眼法？把我們迷惑了嗎？你們?cè)诳纯此�，在這個(gè)。項(xiàng)鏈好像有魔力，幫助她�！庇械耐瑢W(xué)又說(shuō)：“能看，他們周圍都是模糊的�？墒牵艢馐乔逦�，原本那張樣板出來(lái)就變成了五張牌。他是不是把所有的牌換了？有哪，另外幾張給我們看？”
我們，第一組看第一張。這樣接下去，三打白骨精，我們看的全部牌都變成了：梅花k→梅花Q黑桃丁→黑桃K方塊k→紅心J方塊Q→紅心k梅花J→黑桃Q紅心Q→？我終于明白了，原來(lái)所說(shuō)的魔術(shù)，有些是騙人的。最后那組紅花Q，對(duì)？，那個(gè)問(wèn)號(hào)就是我們想的牌。
我們都想自己的牌，然后他把全部的牌都變，都換了然后又讓我們自認(rèn)為自己的牌不見(jiàn)了其實(shí)這就是用的障眼法。
有趣的魔術(shù)4
昨天，我爸爸早已盼望許久的坪山的泰富華庭樓盤正式公開認(rèn)籌，我爸爸聽(tīng)到了，真是高興到極點(diǎn)，一大早就帶著我一起去看房子，到了那里，我們想看的房子倒是沒(méi)看到，卻又看到了一場(chǎng)我們倆從未看到過(guò)的既精彩而又刺激的又擁有十二分的熱情的表演！
其中我覺(jué)得最有趣的是一個(gè)人表演的《魔術(shù)》，首先魔術(shù)師在主持人的邀請(qǐng)下來(lái)到了舞臺(tái)上，等主持人下去了以后，他便開始了他的表演了，只見(jiàn)他拿出一張長(zhǎng)方形的小小的白紙，然后用火點(diǎn)著，接著下來(lái)的就是讓我忘記了呼吸的驚險(xiǎn)的那一幕了，只見(jiàn)他把點(diǎn)著了的小白紙一下子就放進(jìn)了嘴里，然后就把嘴巴合上了，過(guò)了一會(huì)兒他又把嘴巴打開了，火似乎滅了，但是就在這時(shí)，他又在嘴里噴出火來(lái)，真叫人心驚膽戰(zhàn)呀！而更有趣的卻還在后頭，接著他又拿出了一袋面粉一樣的東西，經(jīng)主持人的一番解釋，原來(lái)呀，是木屑，接著魔術(shù)師一把抓起一團(tuán)木屑，然后就把這一團(tuán)木屑一下子放進(jìn)了嘴巴，接著他就從嘴巴里噴出一團(tuán)黃色的煙霧，看樣子好像在吸煙一樣，真好玩！接著他嘴里的木屑沒(méi)了，他又吃了一些，接著又開始噴了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他突然把手伸到嘴里，接著全場(chǎng)的觀眾都?xì)g呼起來(lái)！最精彩的一幕出現(xiàn)了，在他伸手地一瞬間，一條彩帶突然從他的嘴里飛了出來(lái)！接著他又用手接住，一直拉呀，拉呀，拉呀，似乎是永遠(yuǎn)都拉不完、拉不盡的，真是厲害呀！他拉呀，拉呀，直到他的一只手都鋪滿了彩帶，他才滿足，拉完一后，他把那些彩帶放在一邊，然后又把手伸進(jìn)了嘴巴，接著他拉出來(lái)的不是彩帶，而是彩帶棍，場(chǎng)下又是一片歡呼聲，拉了一會(huì)兒，又變成了彩帶，又拉了好久，才拉完……
節(jié)目表演完了，臺(tái)下掌聲一片，這掌聲雖然把魔術(shù)師送走了，但是我的心卻依然沉浸剛才的節(jié)目中……
有趣的魔術(shù)5
今天，老師讓我們觀察胖大海，一上課老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們你們知道嗎？胖大海就是一個(gè)有趣的魔術(shù)師！”我半信半疑地想：胖大海怎么會(huì)是魔術(shù)師呢？真有這么神奇嗎？
孫老師拿著幾粒胖大海放在投影儀下讓我們仔細(xì)觀察，我和同學(xué)們都瞪大眼睛認(rèn)真地看了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)胖大海形狀不一，顏色不同，有大的，有小的，有淺褐色的，還有深棕色的。它們就像一個(gè)個(gè)小水滴一樣，身上的花紋就更奇怪了，真的很像海面上的波浪�！巴�，胖大�？烧嬗舶�，摸上去就像樹皮一樣！”我一邊摸著胖大海，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著。我又拿起胖大海放到鼻尖上聞了聞，有一股果脯的清香。
接下來(lái)，我們小組一起觀察了胖大海在水里的變化。只見(jiàn)胖大海在水里泡了一會(huì)，它身上那層粗糙的“樹皮”就開始一層一層往下脫落，還有一些小粉末慢慢地沉入了杯底。就在這時(shí)候，“魔術(shù)師”變魔術(shù)了！只見(jiàn)胖大海的身體發(fā)生了有趣的變化，變得蓬松起來(lái)，膨脹起來(lái)，仿佛穿著一層層的蛋糕裙，在水中翩翩起舞，又好像在水中漂浮著的蒲公英。
孫老師告訴我們，胖大海既是魔術(shù)師，又是一個(gè)醫(yī)生呢！因?yàn)樗梢詭椭藗儩?rùn)喉，減輕嗓子的疼痛感，胖大海的作用可真大啊！
有趣的魔術(shù)6
“同學(xué)們，今天我要為大家表演一個(gè)叫‘撕牌還原’的魔術(shù)�！敝芾蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。
“把這張牌撕碎，我能瞬間把它復(fù)原，你們信嗎？”只見(jiàn)周老師從口袋里掏出一張梅花a，得意地向我們展示。
“不——信——”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
“那我就讓你們開開眼界！”周老師一下子把撲克牌撕成了四等份。
“現(xiàn)在，一張嶄新的撲克牌將會(huì)出現(xiàn)在你們的眼前！”周老師拿出一個(gè)黑色的盒子，熟練地打開，將撕碎的牌拼好，又“啪”的一聲蓋上了盒子。
“變！”周老師再次打開盒子，里面果然躺著一張嶄新的梅花a。
“天吶，真神奇！”同學(xué)們把嘴巴張得天大，“剛才那張撕碎的撲克牌呢？肯定有機(jī)關(guān)。”
周老師讓大家上臺(tái)檢查黑盒子，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)機(jī)關(guān)在哪里。
首先，膽大心細(xì)的肖凌睿被請(qǐng)上了臺(tái)。她像孫悟空拿米糕一樣，左一翻，右一翻，卻什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她的“檢查行動(dòng)”以失敗告終。第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……同學(xué)們被一個(gè)一個(gè)請(qǐng)上臺(tái)檢查，連精通魔術(shù)的蔣凝曦同學(xué)都沒(méi)看出來(lái)�？粗瑢W(xué)們垂頭喪氣的樣子，周老師只好公布答案。
“其實(shí)，盒子是雙層的。”周老師拿出一塊小磁鐵，“沒(méi)有它是找不到機(jī)關(guān)的�！庇么盆F輕輕一吸，從盒子底層吸出一塊薄鐵片，鐵片底下，藏著剛才被周老師撕碎的紙牌。
“這個(gè)魔術(shù)真有意思！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。
有趣的魔術(shù)7
“呀！太神奇了！眼看著剛才還在里面，這怎么就沒(méi)有了呢？”一陣喧鬧聲傳來(lái)，這是怎么回事呢？原來(lái)，快樂(lè)作文班正在舉行一堂有趣的魔術(shù)課呢。你要是感興趣，就快看看吧。
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)老師。這個(gè)魔術(shù)老師姓李。看上去約有60多歲，只見(jiàn)他滿臉皺紋，小眼睛不停地打量我們，手雖然粗糙，但卻非常靈巧，薄薄的嘴唇，一看就知道他能說(shuō)會(huì)道。
表演馬上要開始了，只見(jiàn)李爺爺手里拿著一個(gè)塑料容器，他對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我要表演阿拉丁神燈這個(gè)魔術(shù)。”只見(jiàn)他打開蓋，里面有一個(gè)紅色的紅球，然后蓋上蓋，說(shuō)：“我要把這個(gè)紅球變走�！庇谑�，他對(duì)著塑料容器先吹了一口仙氣，再嘴里念念有詞，最后再大叫一聲：“走。”他打開蓋子，給我們大家看了看，咦，容器里真的沒(méi)有紅球了。有的同學(xué)說(shuō)：“太神奇了。”還有的同學(xué)嘴張成了O形。這時(shí)，李爺爺說(shuō)：“我還能把紅球變回去呢。”于是，他先在嘴里念著咒語(yǔ)，吹了一口仙氣，說(shuō)到：“來(lái)�！痹俅蜷_蓋子，里面真的有一個(gè)紅球。
這是怎么回事呢？李爺爺告訴我們，這個(gè)容器里有兩層，一層有紅球，另一層沒(méi)球。當(dāng)他變有球的時(shí)候，就打開有球的一層，當(dāng)把球變走時(shí)，就打開沒(méi)球的那一層。接著李爺爺又表演了硬幣穿玻璃杯、陰魂不散等魔術(shù)，并給我們解開了其中的奧秘。
這真是一節(jié)有趣的魔術(shù)課呀！
有趣的魔術(shù)8
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個(gè)黑黑的盒子。
“同學(xué)們，我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！敝芾蠋熒衩氐匦χf(shuō)。
周老師又要玩什么名堂？他又會(huì)給我們帶來(lái)什么神奇的魔術(shù)呢？我的腦袋里塞滿了疑問(wèn)。大家好奇地睜大了眼睛，仔細(xì)看著周老師的一舉一動(dòng)。
“我現(xiàn)在將這張牌撕爛�！敝芾蠋熣f(shuō)，“再把它拼好放進(jìn)盒子里�！�
“變！”周老師把盒子打開。
“哇，紙牌呢？”
“這個(gè)魔術(shù)我好像見(jiàn)過(guò)！”
“里面肯定有機(jī)關(guān)！”
同學(xué)們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺(tái)檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細(xì)打量，突然發(fā)現(xiàn)盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動(dòng)。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請(qǐng)了叫得最兇的駱怡澤來(lái)檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒(méi)看出啥名堂，就用敲的方法，結(jié)果一無(wú)所獲，倒差點(diǎn)把盒子敲爛。
周老師走下臺(tái)，同學(xué)們?nèi)紦砹松先�。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒(méi)有檢查出來(lái)。
周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺(tái)，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開，碎紙牌又出現(xiàn)了，我驚訝得合不攏嘴。
原來(lái)秘密都藏在盒子里�。�
有趣的魔術(shù)9
今天，上午第三節(jié)語(yǔ)文課，周老師給我們表演了一個(gè)神奇的魔術(shù)。教室里一下子熱鬧起來(lái)，同學(xué)們歡呼跳躍起來(lái)。樓芷君同學(xué)跑下位子，看周老師表演魔術(shù)的道具到底是什么？
魔術(shù)表演開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？有的同學(xué)說(shuō)：“周老師是語(yǔ)文老師，怎么可能會(huì)變魔術(shù)呢？”還有的同學(xué)跟同桌議論了起來(lái)。只見(jiàn)周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進(jìn)了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對(duì)折起來(lái)。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對(duì)折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見(jiàn)周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來(lái)。咦？線居然完好無(wú)損的！于是同學(xué)們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒(méi)斷呢？這個(gè)魔術(shù)真是神奇��！
表演結(jié)束了，周老師說(shuō)：“其實(shí)我把吸管的一邊，剪了一個(gè)小小的洞，再把線輕輕地抽出來(lái)，這樣就成功了！”哦，原來(lái)是這樣�。∥以谛睦镎f(shuō)道。
魔術(shù)真有趣，放學(xué)回家我也試了試，表演給家人看，結(jié)果露餡了！
有趣的魔術(shù)10
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們吶喊著，為臺(tái)上的兩人助威。你一定想問(wèn)我們正在干什么，我們現(xiàn)在正在評(píng)選我們班的“大力士”呢！
課剛一開始，老師就告訴我們有一個(gè)魔術(shù)等著我們，我立刻發(fā)出“哦”的質(zhì)疑聲。我才不信這世界上有什么魔術(shù)呢。老師還說(shuō)，誰(shuí)勝了誰(shuí)就能獲得“大力士”的稱號(hào)。我不信魔術(shù)，所以我就“坐山觀虎斗”了。
第一組出山的是一男一女。只見(jiàn)他們抓著兩本書，使勁地按。奇跡發(fā)生了，書并沒(méi)有像我預(yù)測(cè)的那樣輕而易舉地分開，而是緊緊地粘在了一起。接著，那名女生一使勁，男生手一松，書就到了女生的手里。
他們開始用九牛二虎之力拉扯著，從他們咬住牙齒、抿著嘴唇的樣子來(lái)看，那兩本書好像被502強(qiáng)力膠給粘在了一起。后來(lái)，男生一使勁兒，書從女生手中脫落，落到了男生的手里。
最后一次挑戰(zhàn)，他們倆都用處了吃奶的力氣使勁往后拉。男生用力一拉，書向自己這邊移了過(guò)來(lái)。為了分開書，那名男生張開嘴巴，努力向后仰�？傻谌翁魬�(zhàn)還是輸給了這兩本書。
老師又叫了一組人上來(lái)，他們換了一種方式，抓起書一直抖，輕輕松松就把書分開了。
老師告訴我們，這是因?yàn)榭諝夂蛪毫Φ挠绊�。他們抖著抖著，空氣就進(jìn)來(lái)了，書從而分離。
這個(gè)魔術(shù)真神奇呀！我也要把這個(gè)魔術(shù)表演給他人看！
有趣的魔術(shù)11
記得在三四年級(jí)，鄭老師給我們上課的時(shí)候，鄭老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，至今難忘。
那天上語(yǔ)文課時(shí)，鄭老師拿了四個(gè)杯子說(shuō)要給我們變魔術(shù)，我們高興極了，個(gè)個(gè)歡呼，鄭老師把四個(gè)杯子上面分別標(biāo)上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當(dāng)助手。老師拿出了一枚硬幣后說(shuō)：“讓張子龍?jiān)谶@四個(gè)杯子中把硬幣隨便放到一個(gè)杯子里，我能猜出硬幣在那個(gè)杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語(yǔ)了一陣之后，魔術(shù)開始了。
鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號(hào)杯子里，便說(shuō)好了，鄭老師思考了一會(huì)說(shuō)二號(hào)杯子里。還真對(duì)了。張子龍又放到了四號(hào)杯子里說(shuō)：“我放好了，鄭老師又走了進(jìn)來(lái)猜得是四。又猜對(duì)了。張子龍又放到了三號(hào)杯子里說(shuō)：“放好了”，鄭老師猜得是三號(hào)杯子里又猜對(duì)了。最后張子龍又放到了一號(hào)杯子里說(shuō)了一聲好，鄭老師又猜對(duì)了。
證老師問(wèn)大家我是怎么猜出來(lái)的，大家猜得真是五花八門。最后張子龍對(duì)大家說(shuō)：“當(dāng)我放到一號(hào)杯子里，我就會(huì)說(shuō)一聲好。二號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲好了，三號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲放好了，四號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲我放好了。
大家有的嘆氣說(shuō)：“哎！我怎么就沒(méi)想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
有趣的魔術(shù)12
“叮叮叮”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室。趙老師笑盈盈地說(shuō)：“今天，我要變個(gè)魔術(shù)�！薄昂冒�！”同學(xué)們歡呼雀躍，教室里像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問(wèn)：“什么物體會(huì)浮在水面上？”“木頭”“可樂(lè)瓶，”同學(xué)們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆里買的是什么藥。
老師拿起一個(gè)雞蛋，放入一杯裝滿自來(lái)水的燒杯中，神秘兮兮地說(shuō)：“你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們半信半疑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。老師一邊舉起一個(gè)玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念著咒語(yǔ)：“雞蛋，雞蛋浮起來(lái)。雞蛋，雞蛋浮起來(lái)�！笨墒请u蛋好像要和老師做對(duì)似的，就是不浮起來(lái)。老師急得愁眉緊鎖。有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“老師的魔術(shù)失敗了，老師的魔術(shù)失敗了。”老師急得愁眉緊鎖，雞蛋卻躺在杯里睡大覺(jué)。說(shuō)也奇怪，當(dāng)老師朝杯子里加了一點(diǎn)白色的東西，攪拌了一會(huì)兒后。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來(lái)。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是鹽，有的`說(shuō)是味精。到底是什么呢？我心里也打著問(wèn)號(hào)。你們知道老師加了什么嗎？”“是不是鹽？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)道�！笆堑��！崩蠋熣f(shuō)道�！澳悄銈冎罏槭裁醇恿他}會(huì)浮起來(lái)？”“不知道�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳俏腋嬖V你們液體的比重越大，產(chǎn)生的浮力越大�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
做了這個(gè)魔術(shù)后，我明白了液體的比重越大，產(chǎn)生的浮力越大，還明白了科學(xué)無(wú)處不在，連一件實(shí)驗(yàn)都包含著這么深刻的道理。
有趣的魔術(shù)13
今天我在快樂(lè)課堂上玩了一個(gè)游戲，叫做“會(huì)變魔術(shù)的氣球”。
上課了，老師說(shuō)要做一個(gè)活動(dòng)，是用魔術(shù)氣球做各種各樣的物品。只見(jiàn)老師拿了一把五顏六色的像繩子似的氣球，又拿出兩個(gè)打氣管。老師說(shuō)先教我們做小狗，然后示范了一遍制作過(guò)程：先給魔術(shù)氣球打氣，但不要打的太滿，在后面留一個(gè)小尾巴，并把氣球的口系�。〈藭r(shí)，氣球看起來(lái)像一根香噴噴的烤腸特別誘人。開始變小狗了，首先擰一個(gè)約5厘米的小氣泡當(dāng)小狗的鼻子，然后擰兩個(gè)約7厘米的結(jié)泡當(dāng)小狗的耳朵，把鼻子和耳朵擰在一起，小狗的頭就做好了。接著擰一個(gè)5厘米的球泡做小狗的脖子，順著脖子往下擰出兩個(gè)約7厘米的結(jié)泡，就成了小狗前腿，再擰出一個(gè)10厘米的結(jié)泡當(dāng)小狗的身體，下一步就是像擰前腿一樣再擰小狗的后腿，余下的部分當(dāng)小狗的尾巴。就這樣一只可愛(ài)的小狗就出現(xiàn)在了老師的手里。
終于輪到我們自己開始做了，拿到氣球，我小心翼翼地打氣，打完氣以后，已經(jīng)用了好長(zhǎng)時(shí)間了，然后忐忑不安的開始擰呀擰，可是剛擰好氣球就又調(diào)皮的變回原樣，擰了一會(huì)兒沒(méi)成功，我都有點(diǎn)灰心了，可是看到其他同學(xué)都在認(rèn)真的做著，我又鼓起勇氣繼續(xù)努力，最后終于成功了，自己做成的這只小狗像真的一樣，我仿佛看到了它在草地上歡蹦亂跳，一會(huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒在草地上打滾兒……
這次我取得了成功，心里很高興，不但因?yàn)樽约撼晒Φ淖龀闪诵」�，還因?yàn)樽约簹g快地度過(guò)了最后一節(jié)課。
有趣的魔術(shù)14
今天，謝老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，令我回味無(wú)窮。上課了，謝老師拿出一塊手帕和一個(gè)被塑料皮包起來(lái)的硬幣，神秘地說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)神奇的魔術(shù)。”“我知道！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。謝老師不高興了：“你一說(shuō)，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。謝老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口仙氣：“呼------”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于------“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來(lái)！“啊？怎么回事？”原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧非凡。
同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽(tīng)。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)謝老師的小動(dòng)作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來(lái)!哈，我們終于都知道這個(gè)魔術(shù)的秘密啦！當(dāng)謝老師吹那口“仙氣”時(shí)，同時(shí)用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了�；丶乙院�，我想試試變這個(gè)魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像謝老師那樣有滋有味地表演了起來(lái)。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來(lái)，表演魔術(shù)也要一些技巧啊！謝老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們?cè)S多東西。
有趣的魔術(shù)15
“砰…砰…”咦？是哪里傳出來(lái)的爆炸聲？原來(lái)是快樂(lè)四年級(jí)的學(xué)生在玩魔術(shù)氣球。
只見(jiàn)老師手中拿著一些又瘦又長(zhǎng)，五彩繽紛的魔術(shù)氣球，“今天要干什么��？”有一些同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)用這些魔術(shù)氣球來(lái)制作一只可愛(ài)的小狗。”“可是，我們并不會(huì)��？”又有不少同學(xué)提出了問(wèn)題。于是，老師就在講臺(tái)上演示了一番，然后把氣球給我們發(fā)下來(lái)，開始讓我們自己動(dòng)手操作了。
首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之后，我變開始制作了，我先擰一個(gè)5厘米左右的小氣泡，當(dāng)做小狗的鼻子，然后在鼻子后面擰2個(gè)6厘米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個(gè)5厘米左右的小結(jié)泡當(dāng)小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個(gè)10厘米的小結(jié)泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個(gè)15厘米的小結(jié)泡，當(dāng)作小狗的身體，最后按照擰前腿的方法再擰好小狗的后腿，剩下的一小節(jié)當(dāng)作小狗的尾巴。就這樣一個(gè)惹人喜愛(ài)的小狗就大功告成了。
看這我可愛(ài)的小狗，我的心里別提有多高興了。
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