燒紙船作文600字
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的燒紙船作文600字，歡迎大家分享。
燒紙船作文600字1
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可我一瞧講臺，陳老師既沒有開投影，也沒有帶教材，只有兩個“稀罕物品”——酒精燈和三角架，真不知道陳老師葫蘆里賣的什么藥？
經(jīng)過介紹，我們才知道這兩個“班外來客”的作用：酒精燈的酒精是易燃物品，起燃燒作用，三角架的架子可以讓紙船放在上面，保護手不被燒傷。
第一次燒紙船時，沒有裝水，陳老師拿了一張紙當(dāng)火柴，再從褲袋里掏出打火機，只聽“咔”的一聲，“火柴”被點著了。陳老師用“火柴”點燃了酒精燈，然后用手拿著紙船，靠近酒精燈，一碰到火焰，頓時整只紙船發(fā)出“嗞啦”的聲音，通紅的大火把紙船燒得一片紅光，上面還有滾滾的煙霧，好像一艘打了敗仗的戰(zhàn)艦。這時，有的同學(xué)伸長了脖子想一探究竟，有的同學(xué)干脆站起來，還有的同學(xué)發(fā)出“哇”的驚嘆聲，好像一個見證奇跡的時刻。幸好陳老師眼疾手快，一下子就將火吹滅了。
隨后，我們開始了第二次燒紙船。這次紙船里面裝滿了水，架在三角架上，下面就是正熊熊燃燒的酒精燈，雖然紙船正在一滴一滴地漏著水，可是火勢一點也沒有減弱。紙船被燒得直冒水蒸氣。白色的水蒸氣“哧哧”地直往上躥，好像一根通天柱。有的同學(xué)瞪大了眼睛，一副不可思議的樣子；有的同學(xué)屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺；還有的同學(xué)凝神思考，好像在琢磨其中的奧秘。
我仔細(xì)想了想，紙船沒有燃燒，可能是因為紙船中的水起了降溫的作用吧�；丶乙徊橘Y料，果真如此：燃燒的條件之一是要達到著火點，通常紙的著火點大于100度，而水蒸發(fā)吸熱使紙的溫度低于著火點，所以不會燃燒。
處處留心皆學(xué)問，我們平時要仔細(xì)觀察，多多發(fā)現(xiàn)，做一個科學(xué)的有心人！
燒紙船作文600字2
“哇！紙船怎么沒被燒破呀？好神奇�。 边�？這是從哪里傳來的聲音呀？哦！原來快樂魔方正在舉行“火燒紙船”的實驗?zāi)兀?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。老師神秘的說：“今天我們來做一個實驗�！蓖瑢W(xué)們心想：老師葫蘆里賣在什么藥��？是什么實驗?zāi)�？只見老師從包里拿出了紙船、水、蠟燭、打火機。老師說：“今天讓我們來驗證一下紙船被火燒后會不會破？”聽老師這么一說，同學(xué)們的好奇心一下子就上來了。有的說會，有的說不會，大家議論了起來。
老師先往紙船里面放些水，然后把蠟燭點燃，最后把紙船放到火上去燒。老師拿著紙船在火上來回移動，火苗就像一個舌頭一樣，放肆的添著紙船的“腳”。不一會兒，紙船的“腳”已經(jīng)被舔黑了，就像一個“黑洞”一樣。同學(xué)們的眼睛似乎被磁鐵吸住了一樣，一動不動的盯著紙杯，生怕錯過了精彩的部分。有的同學(xué)就這樣看著，有的同學(xué)一邊看一邊小聲說：“會不會被燒破呀？會不會被燒破呀？”還有的同學(xué)干脆捂住眼睛，怕紙船被火燒爆。就在這時，老師把紙船拿了下來，讓我們每個人都試了一下水溫，我們把手一放進去馬上又像觸電一樣地收回來。大聲叫著：“好燙��！”接著，老師又繼續(xù)燒，同學(xué)們已經(jīng)把講臺圍得水泄不通。過了一會兒，杯底開始冒黑煙，慢慢地教室里彌漫著一股燒焦的味道。這時，老師把紙船拿下來了，我們一看紙船的底部就疑惑不解了，為什么燒這么久都沒有破呢？
老師看我們是這副神情便道出了其中的緣由：原來當(dāng)紙船里有水的時候，水就會吸收火焰的熱量，所以紙船才不會被燒破。同學(xué)們聽了，一個個恍然大悟！
科學(xué)可真神奇呀！它會讓我們懂得很多知識和原理。我期待下一次的科學(xué)實驗。
燒紙船作文600字3
用火來燒紙船，居然沒有將紙船燒毀，這是怎么回事呢？想一探究竟的話就接著往下看吧！
今天我來到快樂魔方作文的課堂，只見劉老師在講臺上準(zhǔn)備了實驗器材：一根白蠟燭、一杯水、一個打火機，還有一個小紙船。劉老師笑盈盈地我們說：“你們猜一猜，紙船會不會被燒著呢？”老師話音剛落，就有同學(xué)在下面議論紛紛，有的說會，有的說不會，正當(dāng)我們爭論不休時，老師一本正經(jīng)地說：“還是讓我們用事實說話吧！”
只見老師首先拿起了一個打火機，“咔嚓”一聲，把那根白白的蠟燭點燃了，再輕輕地拿起水杯在小船里倒一些水，然后再把紙船放在蠟燭上，仿佛蠟燭用它的舌頭舔著紙船的底部，紅色的火焰就像在紙船下翩翩起舞。同學(xué)們這時十分擔(dān)心，生怕紙船被火給吞了。
不一會兒，同學(xué)們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴(yán)嚴(yán)實實的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船的底部，過了一會，紙船底部冒出了一縷青煙，這時同學(xué)們更加緊張了，心情一下子提到了嗓子眼，我心想：這下紙船肯定要被燒著了。后來，紙船底部還冒出了一股濃濃的黑煙，可是紙船還是沒有被燒壞，就像帶著頭盔的士兵遇到強敵，一動不動，我覺得很奇怪：“咦？這是怎么回事呢？”
正當(dāng)我們疑惑不解，丈二和尚摸不著頭腦時，老師告訴了我們其中的原因。原來物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫做“燃點”。因為紙船里面有水，紙船加熱的時候，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒有燃燒，紙船也就不會被燒著了。
這堂課真是妙趣橫生呀，生活中處處有科學(xué)，只要你多思考，多觀察，一定會有更多的收獲。
燒紙船作文600字4
今天上午的語文課，唐老師給我們做了一個有趣的實驗--燒紙船。
上課鈴一響，只見唐老師手拿兩個鐵架臺，一盞酒精燈，一盒火柴和一艘紙船走進教室。同學(xué)們都用驚訝的眼光看著唐老師，心想：今天唐老師要給我們上什么課呢？唐老師好像看出了我們的心思，便笑瞇瞇地對大家說：“同學(xué)們，今天我們要做一個實驗，實驗的題目是《燒紙船》�！蔽蚁耄翰痪陀没饋頍埓瑔�？這不想也知道，肯定是火把紙船化為灰燼，有什么值得讓我們大費周張來做實驗？簡直就是浪費時間，我有點不滿。
還沒等我想完，實驗已開始了。唐老師先把鐵架臺放到講臺上，接著把那小紙船固定在鐵架上，再在紙船里灌滿水，最后點燃酒精燈放置在紙船下面進行燃燒。唐老師做完這些程序后，對我們說：“現(xiàn)在開始，請大家仔細(xì)觀察，看看有什么變化�！逼孥E出現(xiàn)了，紙船在酒精燈上燃燒了很久，居然安然無恙，而紙船里的水卻冒起了熱氣。后來唐老師還讓我們上講臺觀察。在觀察過程中，我們發(fā)現(xiàn)紙船的底部有很多的泡泡直往上冒。這時，同學(xué)們都納悶了，這究竟是怎么回事呢？
唐老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們能說說這是為什么嗎？”頓時，整個課堂像油鍋里的油放進了水一下子炸開了，七嘴八舌，你一句，我一句，有的說是火怕水，有的說水把船給弄濕了……答案真是五花八門，什么都有�？墒且粋�個答案都被同學(xué)們自己否定了，始終想不出一個合理說法。
最后只得求助老師，唐老師告訴我們，物質(zhì)燃燒需要一定的溫度，在加溫時紙船里的水能吸收熱量并蒸發(fā)，紙船達不到燃燒的溫度，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的。同學(xué)們這才恍然大悟。
燒紙船作文600字5
琦 我是百科全書的一頁折成，飽讀了科學(xué)知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害。火、水笑了笑，看著對方，火得意地說：“水老弟，這個無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了�！边@個激將法真靈，水真要和我動真格了，我心里一下子害怕起來，笑著說：“火，不會你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。
我們的較量在四⑷班進行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒消呢，沒等我說，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開始了，我掏出收音機聽起來，又吃起了棒冰，火、水之間卻開始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說：“你一定跟紙船串通好了，奸細(xì)！”這時，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說：“如果慢慢燒我，我就死定了。糟糕，說出口了�！被鹨宦�，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經(jīng)十分鐘，由于我太長，變形了，火看有點效果，接著使用這個方法，下面的同學(xué)也緊張起來，鉛筆也幫我，把我支起來，我太感動了�；疠p蔑地說：“來吧，來一百個都不要緊，我故作可憐地寫遺書，還故意抹眼淚，我有點后悔，當(dāng)初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會流淚�；疬@個大老粗，就會看表面，這下，他樂壞了，其實我這樣子是為了拖延時間，我看著手表，10，9，8……終于艱難的20分鐘到了，我真高興。
水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實這運用一個科學(xué)道理，而不是神話。
燒紙船作文600字6
今天，老師拿著只有科學(xué)課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網(wǎng)”以及一只再平凡不過的紙船走進教室。
老師把這些新朋友放到桌子上，然后在黑板上寫了六個字“燒不壞的紙船”。
一看到這些字，同學(xué)們都紛紛議論起來：“老師是不是寫錯了,再怎么大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那只小紙船了！”“哎，別急，別急，說不定老師的 紙船涂了防火材料，所以燒不著。老師說的不會有錯的，我們還是認(rèn)真看，認(rèn)真聽吧！”“這個實驗我做過，放心吧！這個紙船百分之百不會燒壞的！”一個同學(xué)自 信地說。盡管他說紙船百分百不會燒著，但我和同學(xué)還是半信半疑，畢竟許多答案是要實驗結(jié)果來證明的。
終于實驗開始了！我和同學(xué)屏息凝視，盯著老師的一舉一動。老師先小心翼翼地把石棉網(wǎng)放在三角架上，然后把小船放到石棉網(wǎng)上，并取了一點水，倒進小船里，最后把酒精燈點燃，放到三角架下，讓火焰貼著石棉網(wǎng)燒。
火焰盡情地燃燒著。一開始紙船沒有發(fā)生什么變化。隨著時間的流逝，漸漸的，紙船上方出現(xiàn)了淡淡的水蒸氣，漸漸地?zé)熢絹碓綕�。老師試探著把手放進水 里�！巴�！”老師驚喜地叫道，“水越來越熱了！”看著那冒著水汽的紙船，我心想：肯定要燒著的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見他對著剛才還自信 滿滿的那個同學(xué)說：“你看，都冒煙了，肯定要燒著的，你剛才是在吹牛吧！”我們嘴上說著，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯著講臺上被加熱的紙船。只 見紙船里的水開始沸騰了。水不停地沸騰著，紙船除了船底有點濕外，安然無恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上涂了防火材料，我們百 思不得其解，但同老師佩服得五體投地。
最老師告訴了我們紙船不壞的科學(xué)道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船里放了水，水蒸發(fā)需要吸收大量的熱量。紙船達不到燃燒的程度，所以紙船就不會燒著了。
燒紙船作文600字7
今天，在班，老師帶我們做了一個令人嘆為觀止的實驗——火燒紙船。
老師為我們準(zhǔn)備了一系列實驗器材：酒精燈、紙船、架子、打火機。實驗步驟：首先向紙船內(nèi)倒入水，然后放在鐵架子上，把酒精燈點燃，放在鐵架子下面，觀察紙船發(fā)生了怎樣的變化，是否會燃燒。
一下子，教室里像鹽落進了油鍋似的炸開，同學(xué)們七嘴八舌地爭論著紙船到底會不會被燒破。有的同學(xué)說：“紙船一定會燃燒�！庇械耐瑢W(xué)說：“紙船一定會被燒為灰燼�！边�有的同學(xué)說：“不一定吧！我覺得……”“紙船到底會不會燃燒呢，結(jié)果如何，讓我們拭目以待吧！”老師神秘的對我們說。
同學(xué)們帶著各自的疑問與好奇，一場驚心動魄的實驗課開始了！只見，老師小心翼翼的向紙船里倒入溫水，放在鐵架子上，又拿出酒精燈，“咔嚓”一聲，酒精燈被打火機點燃，火焰在空中翩翩起舞。老師把酒精燈放到了鐵架子下面，同學(xué)們屏息凝神，專心致志的觀察著，只見見到紙船的火焰，立刻興奮起來，它無情的撫摸著裝有水的紙船底部。我的心像裝了一只小兔子，一陣亂跳。我心想：這下紙船可完蛋了，火焰那么大，一定會吞了它的。
可令我萬萬沒有想到的是，船的底部先是被燒成黃色，然后是棕色，最后，燒成了灰色。船底飄來焦糊味，夾雜著縷縷青煙，可紙船卻像位意志堅定的戰(zhàn)士，始終沒有被點燃。
正當(dāng)我們疑惑不解，丈二的和尚摸不著頭的時候，老師為我們解開了難題：“一般情況下，物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫做‘火點’。因為我們的船里有水，水變成了蒸氣，吸收了大量的熱度，所以沒有被點燃�！痹瓉砣绱耍瓉砜茖W(xué)這么奇妙啊！同學(xué)們茅塞頓開。
這次活動課不僅讓我感受到了科學(xué)的神奇，同時也收獲了歡樂，期待下一次活動課的到來！
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今天，我們在課堂上做了一個令人嘆為觀止的實驗，你想知道實驗的內(nèi)容嗎？想的話就接著往下看吧！
“鈴鈴鈴……”伴隨著上課鈴聲，李老師走進了教室，我們迅速安靜了下來。李老師說：“今天，我們要上一堂實驗課——火燒紙船�！崩蠋熢捖晞偮�，班上的同學(xué)都說紙船肯定會被燒著，老師說：“正因是這樣，今天的實驗就是讓紙船不被燒著！”。
不一會兒，李老師像變魔術(shù)一樣，變出了幾樣?xùn)|西，分別是：蠟燭、一杯清水（冷的）、打火機、紙船。李老師說：“這些就是我們實驗的神秘嘉賓哦！”只見李老師把蠟燭底部用火燒了一會放在桌上，蠟燭就像站崗的衛(wèi)士，在桌子上一動不動。然后，又在船里倒了一些清水，實驗就準(zhǔn)備開始了。
李老師把那艘船放在了火苗上，我生怕那艘小紙船被燒著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小船。蠟燭像一個頑皮的小孩，頭上帶著一頂紅帽子，它好像用蠟筆在紙船的底部涂著，這時紙船底部就像一幅山清水秀的中國畫。李老師繼續(xù)炙烤著紙船，此時的火焰變成了一頭猛獸，放肆地舔著紙船的底部，紙船的底部已經(jīng)變得和鐵鍋的底部一樣黑了，船的上方還冒著黑煙，我們都大聲議論著：“紙船要完蛋了！”
這時，同學(xué)們隱隱能聞燒焦了的味道。這時水已經(jīng)燒熱了，紙船卻仍然沒被燒著，像位鋼鐵戰(zhàn)士一樣屹立不倒，老師說：“只要紙船里有水就不會燒著�！蔽覀兒闷娴貑枺骸盀槭裁茨兀俊�
老師說：“凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫做——燃點。因為紙船里有水，紙船加熱的時候，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒有燃燒�！贝蠹衣犃�，都興奮地歡呼雀躍起來。
實驗結(jié)束了，這堂課不僅讓我學(xué)到了新的科學(xué)知識，還明白了生活中有很多東西，只有你細(xì)心觀察才會發(fā)現(xiàn)點點滴滴的小知識！
燒紙船作文600字9
“天吶，這也太神奇了吧！”聽！這是什么聲音？�。≡瓉硎强鞓纺Х秸n上發(fā)出來的驚訝聲��！
今天的活動課上，林老師，神神秘地拿出蠟燭，打火機，兩個紙船，一瓶水和椅子，說：“我們今天要來做個實驗……”還沒等老師說完，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來：“耶！真是太好了！”
實驗開始了，林老師首先把蠟燭點燃，在在椅子上滴了幾滴蠟油，按在椅子上，蠟燭像筆直的大樹一樣挺立著。然后老師給紙船灌了一半水，移動到火苗的上方�；鹈缱叩侥膬耗膬壕秃谝淮髩K�；鹧嫦裎璧讣乙粯釉诩埓牡锥宋鑱砦枞�。這時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都緊張的看著紙船。我的心里撲通撲通的跳著，好像小鹿在跳，生怕紙船被火苗吞了。不一會兒，同學(xué)們再也坐不住了，一擁而上，把講臺圍得嚴(yán)嚴(yán)實實的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船的底部。紙船的上方冒出了一絲絲黑氣，這時同學(xué)們更加緊張了，我的心也繃得緊緊的，心想：完蛋了！這只船真的要完蛋了。林老師說：“你們可以摸一下水，看它的溫度是不是很高。”徐向桓勇敢地摸了一下水：“�。『脿C！”有一個同學(xué)大聲喊道：“這只船居然沒有被火焰燒壞，還是安然無恙的，絲毫沒有被燒過的樣子。”這下，同學(xué)們才安靜下來，但是同學(xué)們百思不得其解：水已經(jīng)燒開了，紙船怎么可能沒被火焰燒壞呢？
正當(dāng)我們陷入困境的時候，老師告訴我們的其中的奧秘：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫“燃點”。因為小紙船里有水，紙船加熱時，水慢慢地蒸發(fā)，吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定的溫度，所以沒燃燒。
“哦，原來是這樣！”同學(xué)們這才恍然大悟。我更是被點燃了科學(xué)的興趣，盼望著下一次實驗課的到來……
燒紙船作文600字10
今天第三節(jié)課，老師笑瞇瞇地走進教室，對我們說：“今天，我們一起來做一個有趣的實驗——燒紙船，燒紙船�！薄昂醚剑『醚�！”同學(xué)們覺得很新鮮。
“我們先來看看應(yīng)該準(zhǔn)備些什么�！崩蠋熌闷饘嶒灩ぞ呦蛭覀兘榻B�！斑@是一個鐵架臺，旁邊是酒精燈，這里還有一只小紙船，這些是主要的材料。我們還需要一盒火柴和一杯清水�，F(xiàn)在，我們開始做實驗�！�
實驗開始了，教室里鴉雀無聲，一根針掉在地上都聽得見。大家屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，我想：到底是怎樣燒紙船的呢？老師也不告訴我們，大家心里都直犯嘀咕！老師不像同學(xué)那么緊張，從容地拿起酒精，拔出了燈蓋，把酒精燈放在了鐵架臺的下面，又拿起折好了的小紙船，小心翼翼地將清水倒入了小紙船，接著把船放在了鐵架臺上。老師輕輕地擦亮了一根火柴，又把酒精燈點燃了，頓時，金黃色的火苗竄上了燈芯。我想：紙遇到火就化，遇到水就軟了，燒紙船。這樣，紙不是化為灰燼，就是被水泡軟。同學(xué)們瞪大了眼睛，死死地盯著小紙船，有的同學(xué)卻說：“肯定會燒著的！”可是，20秒過去了，50秒過去了，一分鐘過去了，紙船卻還沒有燃起來，同學(xué)們紛紛問老師怎么回事情，教師看了看我們，笑而不答。接著，老師請了幾位同學(xué)到講臺上觀察小紙船。一位同學(xué)把手指伸進水里�！把�！”他驚訝得叫出了聲，“水是燙的！”“真的！”同學(xué)們的好奇心被一下子提了起來。老師問： “這是什么原理？”同學(xué)們被問住了。曹杰說：“我認(rèn)為是水對紙形成了一層保護膜，所以紙不會被燒著。”于堯又說：“我認(rèn)為是紙被水滲透了，所以紙不會被燒著�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，對我們說：“物質(zhì)燃燒需要一定溫度，因為紙船在加溫時，水面的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的�！甭犃私處煹脑�，同學(xué)們恍然大悟：“原來是這樣呀！”
有的時候，在一個小小的實驗中，我們也會發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)原理。在生活中，同學(xué)們可要認(rèn)真觀察哦！
燒紙船作文600字11
今天，我們的班主任——盧老師給我們做了一個有趣的實驗——燒紙船，同學(xué)們有的.一蹦三尺高，有的大聲叫著：“萬歲！”還有的簇?fù)淼奖R老師身邊。實驗開始了，老師先拿出事先準(zhǔn)備好的鐵架臺、酒精燈、火柴、一杯裝滿清水的燒杯和幾只紙船。
老師做的第一個實驗在同學(xué)們的喊叫聲下開始了，大家拭目以待、目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺桌，只見老師先用兩個鐵架臺將紙船固定在“半空中”，接著拿出火柴，要點燃酒精燈，可那根火柴根本不能燃燒，于是同學(xué)們就哄堂大笑，教室里一片歡騰，老師又換了一根火柴，并點燃酒精燈，剛想移到紙船下，就被同學(xué)們叫住了，同學(xué)們說：“這樣百分百會燃燒的�！�
可老師管不了這么多，只管放到紙船下，不用說，只一會兒功夫，船就著火了，有些頑皮的同學(xué)還不時地大聲叫道：“著火了！著火啦！快來救火呀！”同學(xué)們又是大笑一通。老師又開始了第二次實驗，老師換了一只紙船，以同樣的方法調(diào)整好角度，將紙船固定住，倒上燒杯里的清水，同學(xué)們都說紙船不會燃燒，老師跟剛才一樣，點燃酒精燈，放到紙船下，過了一會兒，紙船冒煙了，同學(xué)們連忙說：“老師，快加水，快加水。”老師加了水，但很快，船又冒煙了，老師馬上將酒精燈熄滅了。果然，紙船沒有燃燒，紙船內(nèi)的水反而燒開了。老師問我們：“實驗也做了，樂也樂了，現(xiàn)在，誰來告訴我這是什么科學(xué)道理？”同學(xué)們都傻了眼了，苦思冥想，可百思不得其解，老師見我們一臉迷惑不解的樣子，就對我們說：“這是因為物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。
因為紙船在加溫時紙船里的水分不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)會帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的�！蓖瑢W(xué)們終于恍然大悟。科學(xué)呀！你是最最偉大的魔術(shù)師！
燒紙船作文600字12
今天下午的語文課，我們班的楊老師面帶笑容，大步流星地走進教室，說今天要做一個科學(xué)小實驗——燒紙船。我不禁想：語文課做科學(xué)實驗，難道楊老師“改行”了？我們個個都丈二和尚——摸不著頭腦。
忽然，楊老師像變魔術(shù)似的從油紙袋里取出了兩個一模一樣的鐵盒、一個鐵架子、一艘紙船、小半瓶礦泉水和一根蠟燭。楊老師問：“紙船遇倒火會怎么樣？”“燒掉！”同學(xué)們異口同聲地說，有些同學(xué)還把“掉”這個字拖音拖得老長老長的，像是在對老師低估我們智商的行為表示抗議。“那如果加上水呢？”老師又問。教室里頓時鴉雀無聲�！澳蔷妥屛覀兪媚恳源�！”說著便點燃了蠟燭，只見那熊熊燃燒的火焰貪婪地舔著紙船，我不禁為這弱不禁風(fēng)的小紙船捏了一把汗。大家屏息凝視，起先沒有什么動靜。后來，紙船的底部有些焦了，它依然安然無恙。我摸了摸水，水的溫度升高了，大約有30℃。再后來，水底出現(xiàn)了氣泡，密密麻麻的，仿佛在保護紙船似的。過了幾分鐘，水面上有了幾縷炊煙，時隱時現(xiàn)，我又去摸了水。“呀，好燙呀！”再看那紙船，還是站在那兒，紋絲不動，仿佛練就了“金鐘罩”似的。最后小紙船經(jīng)受住了火的考驗。老師將火熄滅后問：“為什么小紙船不會被火燒掉呢？”夏浩倫說：“可能是因為火燒紙船，水和火抵消了�！绷硪粋�同學(xué)說：“不對，因為火是高溫，水是低溫，低溫克高溫，所以燒不著。”楊老師搖搖頭，見大家都回答不上來，不緊不慢地說：“因為世界萬物都有燃點，水加熱給紙船帶走了熱量，使紙船達不到燃點，所以燒不著�！�
科學(xué)界的秘密還有很多，只要我們用心去探索，去發(fā)現(xiàn)，就一定能找到一個新世界！
燒紙船作文600字13
今天課上，我們做了一個有趣的科學(xué)小實驗，讓我們驚嘆不已。想知道是什么嗎？那就敬請期待吧！
快看！老師帶來了一個打火機，一支蠟燭，一杯水，還有一只小船�？吹竭@些，我不免疑惑起來，“老師不會是要燒紙船吧！要知道這紙船可是用普通的紙做的，被火這么一燒，豈不是成了一堆灰燼？”一大堆的問題不斷地在我的腦海里面不斷浮現(xiàn)。大家也都開始竊竊私語起來，便滿腹疑惑地帶著疑問看著老師。
實驗開始了，只見林老師左手拿著蠟燭，右手拿著打火機，把打火機的按鈕一按，火苗“蹭”的一下，冒出了頭。老師點燃了蠟燭，再把蠟燭倒過來，滴了幾滴蠟油在凳子上，讓蠟燭固定起來，豎起來的蠟燭就像一把直直的火炬在燃燒著。接著，老師把水慢慢地倒入紙船里，把紙船放到蠟燭上移動，慢慢地?zé)�。這時的火苗瞬間變成了一位芭蕾舞者，在紙船底部興奮地跳著芭蕾舞。看到這里，我的心提到了嗓子眼，同學(xué)們也都全神貫注地盯著紙船的變化，生怕錯過了精彩的部分。
小船慢慢地?zé)�，上面也已�?jīng)開始冒著水蒸氣，水溫也在不斷地升高中。有的膽子大的同學(xué)伸手去摸了下水，“哇！好燙！”聽到這話，大家都不約而同地試著水溫。此時，同學(xué)們心中的疑惑也越來越大，為什么紙船只有底面像黑炭一樣，船體卻還是安然無恙呢？同學(xué)們百思不得其解，都在討論這到底是怎么回事。
正當(dāng)我們陷入困惑的時候，老師告訴了我們原因：“凡是物質(zhì)燃燒都有一定的溫度，這個溫度叫做‘燃點’。因為紙船里面有水，紙船加熱時，水慢慢地蒸發(fā)并且吸收了大量的熱量，紙船沒有達到一定溫度，所以沒有燃燒�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。
今天的實驗課真有意義，不僅讓我看到了實驗的神奇，也讓我知道了生活中的消防衣為什么可以抵擋火苗。生活中的科學(xué)真是無處不在。
燒紙船作文600字14
我是百科全書的一頁折成，飽讀了科學(xué)知識。一天，我把敵人火和水叫來，要和他們比一回，看誰厲害�；�、水笑了笑，看著對方，火得意地說：“水老弟，這個無名鼠輩，你去對付一下吧，如果是我，他就要性命不保了�！�
這個激將法真靈，水真要和我動真格了，我心里一下子害怕起來，笑著說：“火，不會你不敢吧！”這一下子火也要和我比，我這才松了口氣。我們的較量在四（4）班進行，如果我能堅持20分鐘，就算勝，我先讓水在我身體上，火剛才的氣還沒消呢，沒等我說，他就噴出了火，我暗暗一笑，較量開始了，我掏出收音機聽起來，又吃起了棒冰，火、水之間卻開始吵架了，火破口大罵：“你盡敢跟我作對！”水也心情不好，說：“你一定跟紙船串通好了，奸細(xì)！”這時，紙船知道如果有一方走了，就死定了，于是故意痛苦地說：“如果慢慢燒我，我就死定了。
糟糕，說出口了�！被鹨宦�，真得慢慢燒起了，我看了看表，已經(jīng)十分鐘，由于我太長，變形了，火看有點效果，接著使用這個方法，下面的同學(xué)也緊張起來，鉛筆也幫我，把我支起來，我太感動了�；疠p蔑地說：“來吧，來一百個都不要緊，我故作可憐地寫遺書，還故意抹眼淚，我有點后悔，當(dāng)初不去演戲，眼藥水都不用滴，就會流淚�；疬@個大老粗，就會看表面，這下，他樂壞了，其實我這樣子是為了拖延時間，我看著手表，10，9，8……
終于艱難的20分鐘到了，我真高興。水和火的表面友誼，這下已成了灰燼，水懷疑火，火懷疑水，其實這運用一個科學(xué)道理，而不是神話。
燒紙船作文600字15
生活中處處有科學(xué)，這不，今天的課上，我們就接觸了科學(xué)知識。
我們今天做了一個實驗，實驗的名字叫“火燒紙船”。老師準(zhǔn)備了一根蠟燭，一艘紙船和一杯水。
當(dāng)老師說出實驗的名字時，你是不是和教室里的我們一樣疑惑：紙船一碰火不就燒成灰燼了嗎？老師笑而不語。
實驗開始了，老師在紙船里盛了一些水，點燃蠟燭，把盛了水的紙船架在蠟燭上方。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在被火燒的紙船，火苗像個頑皮的孩子，拿著畫筆在紙船底部畫畫，不一會兒，就畫出了一幅水墨畫，船底被火燒得黑漆漆的，教室中有一股東西被燒焦的味道。教室里炸開了鍋，有的同學(xué)擔(dān)憂地說：“紙船一定會被燒著的，怎么辦��！”有的同學(xué)玩玩笑似地說：“這船中的水都燒成溫水了吧？”還有的同學(xué)堅定地說：“這船中水水，一定不會燒著的！”
紙船繼續(xù)在蠟燭上燒，蠟燭上跳躍的火焰變得十分兇猛，像一只野獸，向小紙船發(fā)起進攻。小紙船的水在“咕嚕咕�！钡孛芭�，冒出來縷縷青煙，水燒開了！可是，小船除了底部變黑，其余部分毫發(fā)無損。同學(xué)們一個個目瞪口呆，很驚訝：為什么小紙船被火燒了那么久也沒有被燒著呢？
老師為我們解開了答案：凡是物質(zhì)燃燒都要有一定的溫度，這個溫度叫做“燃點”。因為小紙船里面有水，紙船加熱時，水吸收了大量的熱量，紙船沒有達到可以燃燒的溫度，所以沒被燒著。我們都恍然大悟，原來這個實驗還蘊含著一個深奧的原理呢！
這堂課文課真有趣，不僅做了實驗，還讓我學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。我們要把這些科學(xué)知識運用到生活中，給生活帶來更多便利。
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