【薦】成長(zhǎng)的腳印作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的腳印作文1
成長(zhǎng)是一片讓三月的雨淋得濕漉漉的花瓣,在滋潤(rùn)中歡笑;成長(zhǎng)是一株讓五月的陽(yáng)光日日照耀的樹(shù)苗,在呵護(hù)中挺拔;成長(zhǎng)史一陣被九月的秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng),在希望中前行;成長(zhǎng)是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅,在凜冽中怒放。暮然回首,那一條條布滿(mǎn)荊棘、曲折的小路,便是我們永恒的成長(zhǎng)腳印。
那是一次自習(xí)課,身為班干的我神奇地走到講臺(tái)上,清了清嗓子,大聲說(shuō)道:“同學(xué)們,請(qǐng)拿出課外書(shū)來(lái)看,但不允許說(shuō)話,否則出來(lái)站著!闭f(shuō)完,我用即使吃了“豹子膽”的人看了也要嚇破膽的眼神環(huán)視了整個(gè)教室,立刻,大家都靜了下來(lái),認(rèn)真背著古詩(shī)句。
可好景不長(zhǎng),一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)入了我的眼簾。他把手伸進(jìn)抽屜,搞著“地下活動(dòng)”。我健步如飛地向他走去,想抓他個(gè)現(xiàn)形,讓他無(wú)言以辯,不知怎的,他似乎發(fā)現(xiàn)我走向他,便慌張地把那東西塞進(jìn)抽屜里,迅速拿出一本書(shū)裝腔作勢(shì)地看起來(lái)。
我一把抓過(guò)書(shū),厲聲審問(wèn)道:“你在干什么?快從實(shí)招來(lái)!”他支支吾吾地說(shuō):“我,我沒(méi)干什么,只,只是在查字典!
“查字典?”我半信半疑地質(zhì)問(wèn)。接著大聲命令道:“到講臺(tái)前站著!”可他卻死活不愿出去,還一個(gè)勁地為自己辯解,我開(kāi)始生氣了。
他擺出了一副囂張的.動(dòng)作,仰著臉,眼睛揪著天花板,一副自以為是的樣子。此時(shí),一股怒氣涌上心頭,就像一座火山即將噴發(fā),我的手不由自主地在半空中劃出一道美麗的弧線,“啪”的一聲脆響,一個(gè)血紅的手掌印深深地應(yīng)在他臉上,清晰可見(jiàn)。隨即,他嚎啕大哭起來(lái),哭得那么傷心,那么委屈,而我以前的神奇勁兒,一溜煙地不知跑到哪里去了,取而代之的是我的心慌意亂,不知所措。很快老師來(lái)上課了,他停止了哭泣,老師也沒(méi)有注意剛才發(fā)生的事。
但事后我總覺(jué)得慚愧于心,便向他的同桌打聽(tīng),他真得是在查字典。我聽(tīng)后,仿佛打翻了五味瓶;仿佛跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵;仿佛挨了一個(gè)晴天霹靂。
我時(shí)時(shí)受著良心的折磨,決定向他賠禮道歉?墒且坏剿议T(mén)口,又停止了步伐,心想:該怎么對(duì)他說(shuō)呢?正當(dāng)我進(jìn)退兩難之時(shí),他從屋里走了出來(lái),我一下子變得語(yǔ)無(wú)倫次,張口結(jié)舌的吐出:“對(duì)不起”三個(gè)字,臉像發(fā)燒似的紅了起來(lái)。他終于原諒了我,我才如釋負(fù)重。
這荊棘劃出的傷疤深深印在了我的心上,留下永恒的印記,時(shí)刻在成長(zhǎng)路上,為我敲響警鐘:與同學(xué)相處,自當(dāng)?shù)囊恍?rùn)滑,少一些摩擦,互相信任,互相友愛(ài),互相諒解,才能讓班級(jí)工作順利開(kāi)展。
成長(zhǎng)的腳印作文2
人生最純真、最美好的時(shí)代,就是童年。這段美好的時(shí)光,猶如一個(gè)繽紛的夢(mèng)帶著歡樂(lè),帶著挫折,帶著笑語(yǔ)倘樣在明媚的春光里。在多彩的童年歲月中,身后那一串大大小小的腳印恰似星星般明亮。每當(dāng)想起,心中便浮起陣陣漣漪……
那僅僅是一次考試,可它在我成長(zhǎng)中留下來(lái)深深的足印,讓我刻骨銘心,永不言棄。天灰蒙蒙的,霧氣布滿(mǎn)了整個(gè)天空,看來(lái)今天又是一個(gè)雨天。一大清早我整個(gè)人就感覺(jué)悶悶的,很不舒服。
來(lái)到教室,上課了。果然,不出我所料,不好的事情發(fā)生了,預(yù)備鈴剛響,語(yǔ)文老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室,我看她滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅?隙ㄊ菦](méi)考好,或者是我……我正想的出神,突然,老師的一席話讓我震驚了:“李昊陽(yáng),你這次期中考試怎么考的這么差?你可是我們班的好學(xué)生啊!”老師的一席話使我無(wú)言以對(duì),同學(xué)們也面面相覷,更有無(wú)數(shù)眼睛盯著我似的,我也慚愧地低下了頭。在老師的責(zé)備聲中,我懷著忐忑不安的心情,不敢看老師。雙手發(fā)著抖地從滿(mǎn)臉陰云的老師手中接過(guò)試卷。不知自己是怎么回到座位的`。等我定情一看,這個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)是我心潮起伏,沒(méi)想到這次才考了80分。記得前幾天。我還在爸爸媽媽面前保證過(guò),期中一定拿個(gè)90分以上,可是這次的分?jǐn)?shù)不僅讓我很失望,而且在父母面前又無(wú)比的慚愧,唉,我該怎么辦啊……
放學(xué)后,我回到了家。媽媽看了我的試卷,臉色很不好但是他并沒(méi)有批評(píng)我說(shuō):“孩子,沒(méi)事,可能是不是沒(méi)復(fù)習(xí)好,下回你肯定能考好。咱先不說(shuō)這了,先吃飯吧!蔽腋y受了,根本沒(méi)胃口,媽媽給我盛了一碗飯,我胡扒了幾口,又回到自己房間哭。我一邊哭,一邊又看著自己的試卷想:這次我也太粗心了,這么低級(jí)的錯(cuò)誤也要犯。第一大題的生字就寫(xiě)錯(cuò)了,閱讀題讓畫(huà)橫線,我卻畫(huà)了個(gè)波浪線,讓畫(huà)波浪線,我卻畫(huà)了橫線。就更不應(yīng)該錯(cuò),讓寫(xiě)一件事,我卻寫(xiě)了兩件。唉,我真是太粗心了。
在這次考試,我感到極大的震撼,沒(méi)想到自己居然如此的粗心大意。然而,通過(guò)這次的考試反思,我明白了,以后不管什么科目,都要認(rèn)真對(duì)待。
成長(zhǎng)的腳印作文3
漫步于金色的沙灘,驀然回首,身后留下的是一串串金色的腳印,也是成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。題記
打開(kāi)記憶的閘門(mén),又回到了那略帶灰色的童年。從小父母關(guān)系不合,經(jīng)常打架。因此我只能在姥姥家悄然成長(zhǎng),在同伴異樣的眼神中,我收起的淚水。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我是姥姥,老姥的心肝寶貝。在學(xué)校,我是老師眼中的差學(xué)生,,學(xué)什么都不會(huì)。在同學(xué)眼中,我不僅是個(gè)壞孩子,而且還像一個(gè)沒(méi)有父母的孩子!在第一次放學(xué)的時(shí)候,其它同學(xué)的父母都來(lái)接自己,唯獨(dú)我卻是由年過(guò)半百的姥姥,姥爺,來(lái)接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。
在小學(xué)的最后一次期末考試中,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。因此父母的關(guān)系也越來(lái)越好,經(jīng)過(guò)努力,我終于為自己這只丑小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。
夢(mèng)想在此匯集,時(shí)間在初中定格,邁入初中的大門(mén)。我和別人站在同一起跑線上。過(guò)去的`榮譽(yù)與恥辱已成為了歷史,雖然我在第一次考試中就落在了其它同學(xué)的后面,當(dāng)時(shí)我的心情十分沉重,十分擔(dān)心,有種想放棄的感覺(jué)?酥谱约翰灰蓿墒亲罱K眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。但是我并沒(méi)有灰心,也并沒(méi)有放棄自己。而且老師也沒(méi)有放棄我。在父母,老師,同學(xué),朋友的諄諄教導(dǎo)之下,我決定要追逐,我要再次奮進(jìn),決不能被別人甩掉。為此,我放棄了最?lèi)?ài)玩的電腦,放棄了最心愛(ài)的籃球,收貨了認(rèn)真和勤奮,收貨了學(xué)習(xí)生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下,我將要和別人的差距越來(lái)越小。風(fēng)雨之后,又一縷充滿(mǎn)奮斗的天鵝羽毛插在我的身上,使我羽翼漸豐。
昨天令人懷念,今天應(yīng)該倍加珍惜,明天需要我們一步一個(gè)腳印努力爭(zhēng)取,不要總留戀身后的腳印,要努力踏出前方的路。我堅(jiān)信:只要努力奮斗。丑小鴨一定會(huì)變成翱翔與空中的白天鵝!
成長(zhǎng)的腳印漸漸的被暴風(fēng)雨所泯滅。我漸漸長(zhǎng)大了,甩掉了原來(lái)的稚氣,獲得了如今的堅(jiān)強(qiáng),丟棄了原來(lái)的自卑,收獲了現(xiàn)在的努力。從今以后跟隨我身后的會(huì)是一串串大而穩(wěn)重的腳印,它會(huì)一直陪伴著我成長(zhǎng)!
河北省張家口橋東區(qū)張家口七中初三:陳勇志
成長(zhǎng)的腳印作文4
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯,一步步地攀登,成為更優(yōu)秀的自己。多年以后,回望那一個(gè)個(gè)小到大,由稚嫩到成熟的腳印,才知道原來(lái)這就是成長(zhǎng)。
初二緊張的學(xué)習(xí)生活悄悄拉上了帷幕,期末考試結(jié)束后的我長(zhǎng)出一口氣,約上昔日的小學(xué)同學(xué)一起回母校,去看看久違的小學(xué)校園。
我們迫不及待地奔進(jìn)校園里,門(mén)口亭亭玉立的荷花和碧綠的荷葉映入我的眼簾,它們依舊如故,生機(jī)勃勃。望著一池的荷花,我的思緒不禁飄向了遠(yuǎn)方……
從小體弱多病的我從未上過(guò)幼兒園,所以融入初三生活,對(duì)我來(lái)說(shuō)格外困難。依稀記得,小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天,我拉著媽媽的手哭天喊地,遲遲不愿意進(jìn)學(xué)校,這時(shí)一雙手把我抱了起來(lái),柔聲柔氣地對(duì)我說(shuō):“走吧,寶貝。我是你的班主任。一起進(jìn)你的新校園看看吧”再回頭,媽媽早已不見(jiàn)蹤影,我也只好抽泣著跟著這位大姐姐進(jìn)入校園!澳憧,這是我們學(xué)校的荷花池,多美啊!崩蠋熡檬种钢苫▽(duì)我說(shuō)道。我不僅被眼前的景象吸引了,幼小心里竟涌出一絲希望在這里上學(xué)的念頭。
“喂,想什么哪!”閨蜜的叫聲把我的思緒打斷,來(lái)到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的`教室窗前,透過(guò)窗戶(hù),看到的是一排排整齊的桌椅。望向講臺(tái)不禁思緒萬(wàn)千,三年級(jí)的我比起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的膽小怯懦,我已完全適應(yīng)了初三生活,結(jié)交了許許多多的朋友。三年級(jí)新增加了英語(yǔ)課程,選課代表是必不可少的!巴瑢W(xué)們,誰(shuí)愿意為班級(jí)服務(wù),當(dāng)我們的英語(yǔ)課代表?”班長(zhǎng)在講臺(tái)上喊破了喉嚨,卻無(wú)人應(yīng)答。“哎,你當(dāng)英語(yǔ)課代吧。”同桌用胳膊碰了碰我!拔遥课铱刹恍。我從來(lái)沒(méi)站上過(guò)講臺(tái)!薄皼](méi)事沒(méi)事。你一定行!”“我……”話音未落,同桌便向臺(tái)上喊道:“讓小Q當(dāng)課代表吧!”“是啊是。 薄皩(duì)對(duì),她一定沒(méi)問(wèn)題。”好朋友們紛紛附和!靶行嗎?”班長(zhǎng)把頭轉(zhuǎn)向了我。“嗯……”“別猶豫了,快同意!”同桌急得直拍桌子。“嗯,好吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,打算鍛煉鍛煉自己,為班級(jí)出一份力。就這樣,小小的我站上了那個(gè)神圣的講臺(tái)……
天色漸晚,夕陽(yáng)灑在校園里,格外美麗。就要離開(kāi)母校的我和閨蜜,用手里的相機(jī)拍下了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,正要照主席臺(tái)的我,拿著相機(jī)的手微微一顫,眼前浮現(xiàn)出了畢業(yè)前的那一幕……“同學(xué)們,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝,回望初三生活,留下的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和回憶……”站在主席臺(tái)上的我聲情并茂地作為學(xué)生代表發(fā)言,臺(tái)下掌聲如雷……
展望六年的初三生活,我從一個(gè)膽小怯懦的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的少女。在不知不覺(jué)中,我收獲了自信,收獲了成長(zhǎng);赝砷L(zhǎng)的道路,一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,那是成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文5
我們終會(huì)踏著輕盈的步伐,在歲月的歷程中,留下深淺不一、獨(dú)一無(wú)二的腳印。你是否也在那個(gè)曾屬于你的地方,留下過(guò)屬于自己的腳印?
有人計(jì)算過(guò),人的一生只有900多個(gè)月。幼童,青年,老人,平均算下來(lái),時(shí)間其實(shí)很少。每個(gè)階段都是新的開(kāi)始,總會(huì)有不一樣的事情,給你留下不一樣的感覺(jué)。慢慢回味,它所帶來(lái)的,將是你這一生的寶藏。
欣賞雨景,曾是我兒時(shí)踩下的腳印。
小時(shí)候,下雨天,總愛(ài)坐在門(mén)外的石凳上看著雨中朦朧的景色。一個(gè)天性好動(dòng)的孩子,卻總是能在雨聲中安靜下來(lái)。雨淅淅瀝瀝地下,聞著雨后大地上泥土的芬芳,看著被雨水洗禮著的世間萬(wàn)物,這一切,無(wú)不撥動(dòng)著我燥熱不安的心弦,但同時(shí)也洗滌著我疲憊不堪的靈魂。它是我兒時(shí)所期待的,藏于枕頭里,注入夢(mèng)境中。
漸漸長(zhǎng)大,兒時(shí)所喜愛(ài)的雨景早已找不回當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。早已習(xí)慣不去期待了,越長(zhǎng)大,發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事物越少。日復(fù)一日地活著,每天重復(fù)著相差不大的生活?v使乏味,也這么過(guò)活著。為什么不去尋找能振奮自己靈魂的事情呢?或許,可以。
街角流浪歌手的歌聲,是我如今踩下的腳印。
年少時(shí),每當(dāng)走在人聲鼎沸的街頭,看著形形色色的人,聽(tīng)著喧嚷嘈雜的吵鬧聲,我就想掙脫一切,逃離這個(gè)地方。因?yàn)槲颐靼,熱鬧永遠(yuǎn)是他們的,我什么都沒(méi)有。
可每當(dāng)看見(jiàn)身上背著吉他、唱著民謠、懷揣著夢(mèng)想的人時(shí),我的腳步便會(huì)停駐于此,不能動(dòng)彈。望著他們迷人的眼睛,我看見(jiàn)了星辰大海,看見(jiàn)了人間理想……
我也不知道令我著迷的是什么,令我期待的是什么,但我知道,這件事能提起我早已頹廢不堪的精神,激活我?guī)捉⒌?熱血。年少的腳印踩踏在這歌聲中,印之于腦海里,揮之不去……
那么,我年老的腳印將會(huì)印之于何處?是在家庭和睦的歡樂(lè)氣氛中?還是獨(dú)自躺在床上思考這短暫而孤獨(dú)的一生時(shí)?我那未完成的夢(mèng)想是否早已對(duì)生活妥協(xié)?那曾經(jīng)所說(shuō)的“不甘平凡”的一生,就這樣在碌碌無(wú)為中度過(guò)?
不!我要抓住所有機(jī)會(huì),擺脫這不堪的結(jié)局,努力去找尋生活所藏起的糖果!我要讓年老時(shí)所踩踏下的這一步,成為最不后悔的一步,讓它成為粉紅色的印記,記錄在我人生中最燦爛的一筆……
歲月未止步,腳印未結(jié)束。一生所留下的深淺不一的印跡,拼湊在一起,便編織成了我不平凡的一生……
成長(zhǎng)的腳印作文6
成長(zhǎng)的腳步就象一個(gè)個(gè)文字,記錄了我的成長(zhǎng)的經(jīng)歷;厥走^(guò)去,這些腳印有的深,有的淺,讓我能夠清楚地看見(jiàn)自己的過(guò)去。
嘗試
小時(shí)候,與家人一起去北京玩。6歲的我外表看起來(lái)像個(gè)“假小子”,而內(nèi)心卻像女生一般柔弱,對(duì)一切不熟悉的東西有一種很深的膽怯。有一次,我們?nèi)ツ程幍胤?記不清了)玩,有一個(gè)類(lèi)似于室內(nèi)地洞的景點(diǎn),我在洞前止步了,望著里面昏暗的燈光,我不敢靠近,那時(shí)的我幻想著里面有魔鬼要傷害我,死活不肯進(jìn)去,爸媽沒(méi)有辦法,為了不留下太大的遺憾,就讓我站在洞前的雕塑孫悟空前拍照留影,我看著這尊比我大好幾倍的東西心中頓時(shí)產(chǎn)生了畏懼,仿佛它是洞中溜出來(lái)的妖怪,要傷害我,畏縮不前,媽媽說(shuō):“你要么留影,要么進(jìn)洞,總得選一個(gè)吧!蔽业哪抗庥洲D(zhuǎn)向了那黑黑的山洞,昏暗中我仿佛看見(jiàn)無(wú)數(shù)猙獰的面孔在對(duì)我怒目圓視,我不禁打了一個(gè)寒顫,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在孫悟空前面,背對(duì)著它,想像著各種危險(xiǎn)的場(chǎng)景!昂昧!”爸爸一聲話語(yǔ)對(duì)我好像是特赦令一般,我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)站到媽媽身邊,如釋重負(fù),心情也漸漸放松,想想也沒(méi)什么。這時(shí),我突然看見(jiàn)孫悟空丑惡的面孔這時(shí)卻變成了友善的笑容,這件事有人可能會(huì)以“天真”二字一笑了之,但它卻使得我明白了一個(gè)道理:無(wú)論什么事,可能看起來(lái)是難的',但只要你有勇氣去償試做一做,總會(huì)得要你想要的成功的。
寬容
時(shí)間在學(xué)習(xí)中一天天流逝,雖然繁忙,偶爾也抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)放松一下。雙休日,姐姐帶著兩歲的小侄女來(lái)我家玩,小侄女已經(jīng)能走路了,趁大家都在客廳時(shí),她卻悄悄跑進(jìn)了我的書(shū)房,肆意亂翻、亂拿,破壞我的一切東西,還把一件我視為珍寶的東西故意摔在地上,碎了。我心疼得不得了,那是我好朋友送給我的禮物啊,是我們友誼的見(jiàn)證,我一直悉心呵護(hù)它,可是現(xiàn)在,它卻成了一堆碎片,我非常心痛,卻又不忍心責(zé)備小侄女,于是就把自己關(guān)在書(shū)房里,默默地看著這些碎片出神。漸漸地,當(dāng)我的心平靜下來(lái)時(shí),我原諒了小侄女。東西失去了,再心疼也不可能復(fù)原了,況且東西碎了,但并不能代表我們的友誼就此終止,友誼是會(huì)天長(zhǎng)地久,永久存在的。當(dāng)我打開(kāi)房門(mén)時(shí),突然發(fā)現(xiàn),小侄女站在門(mén)外,眼中好像的抱歉的神情。我心中一動(dòng),走上前去,與她說(shuō)笑,于是,我和小侄女的關(guān)系更好了。由此,我又懂得了:對(duì)于別人的錯(cuò)誤需要寬容,這樣你會(huì)擁有很好的人際關(guān)系。
成長(zhǎng)的腳印一個(gè)個(gè)增多,我獲得的道理也越來(lái)越多,在今后成長(zhǎng)的道路上,我還將繼續(xù)奮斗。
成長(zhǎng)的腳印作文7
成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。
——題記
春江兩岸,綠了柳樹(shù),垂下上萬(wàn)條絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子,宛如足音空谷。嬌艷的流淌,弄得人滿(mǎn)身是春色。垂柳裊裊,歡聲笑語(yǔ),翩翩起舞。
我遺望著這一樹(shù)光,情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都搞不懂快樂(lè)到底是一個(gè)什么樣的東西,但是自從那次的一個(gè)旅行之后,我終于搞懂了什么是快樂(lè)?鞓(lè)宛若孩子手中的撥浪鼓,你愿意撥動(dòng)它便隨之而來(lái)。
有一年暑假,我來(lái)到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。剛走進(jìn)山區(qū),四周一片寧?kù)o,我漫步在山林間的石小道上。風(fēng)兒輕輕吹柔過(guò)我的臉頰,我閉上雙眼,盡情享受著它帶給我的愜意和花草。
樹(shù)木帶來(lái)的沁香,宛如悠揚(yáng)的牧笛聲,動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)、勾人心弦、沁人心脾。
忽然,一聲“你們好啊!”打破了四周的寧?kù)o。我回頭一看,原來(lái)是一個(gè)青年婦女——小麥色的臉,頭戴布襟,袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋,偶然一笑,露出幾顆潔白的牙齒,還說(shuō)著一句又一句聽(tīng)不懂的普通話!罢(qǐng)問(wèn)你是?”媽媽一臉好奇地問(wèn)!拔揖褪悄銈円(qǐng)的導(dǎo)游,請(qǐng)跟我走吧!青年婦女說(shuō)”“媽媽?zhuān)@個(gè)阿姨好熱情啊,她應(yīng)該是土生土長(zhǎng)的瑤族人吧!”我看了看媽媽疑惑的說(shuō)。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
快要到目的地時(shí),只聽(tīng)一聲似笛子發(fā)出的聲響,宛若海之藍(lán)酒的濃香。我撓著頭,問(wèn):“阿姨,這是什么聲音呀?”“這是巴烏發(fā)出來(lái)的聲音,是專(zhuān)門(mén)熱烈歡迎從遠(yuǎn)方而來(lái)的`游客的。”
繞過(guò)水橋,淙淙的流水,聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁,綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的石塊,打斷了水流的暢通,涌起陣陣?yán)嘶ǎ曇舨卦陲L(fēng)中,淡淡的清涼吹過(guò)來(lái)。蜿蜒曲折的小溪,宛如清脆鳥(niǎo)鳴悅耳,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
飯后,我們開(kāi)始對(duì)山歌,你一句,我一句,好熱鬧!扒逅鍋(lái)清水清,清水照見(jiàn)鱸魚(yú)鱗;清水找出妹的臉,龍王馬上請(qǐng)媒人!薄扒逅本瓦@樣,大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一下午。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是讓心靈去做自己喜歡的事。
有一位作家說(shuō)過(guò):“你旅游的經(jīng)歷,是你留下的腳印,至于你的腳印,就是你成長(zhǎng)中的輕淺痕跡。
成長(zhǎng)的腳印作文8
不知不覺(jué),在成長(zhǎng)的道路上,我已經(jīng)跋涉了13個(gè)春秋,留下了一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印。這些腳印伴我成長(zhǎng),讓我懂得了許多許多
一想到那些歪歪扭扭的腳印,我就內(nèi)疚不已。
我曾答應(yīng)父母要好好做人做事,但努力的方向總是飄忽不定;我想要認(rèn)真上課,但就是克制不住自己,總會(huì)在上課時(shí)開(kāi)小差;我想要努力學(xué)習(xí),卻總是只有三分鐘熱度;我想讓父母省心,卻總是讓他們操碎了心。
帶著父母殷切的期望,我進(jìn)入了心儀已久的中學(xué)。本想好好學(xué)習(xí)的我不知怎么回事,不但無(wú)心學(xué)業(yè),還三天兩頭的違反校規(guī)校紀(jì)。沒(méi)想到一個(gè)學(xué)期竟然被老師連叫了三次家長(zhǎng),讓父母痛苦煩惱,甚至以淚洗面。
還記得那天晚上,老爸又一次到學(xué)校找到我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講了很多道理,說(shuō)我象這樣,他連飯都吃不下,覺(jué)也睡不著,說(shuō)著說(shuō)著老爸的眼中竟然滾動(dòng)著淚珠。那顆顆淚珠就像刀子一樣落在我心上,讓我心如刀割,這是我第一次看到老爸這個(gè)七尺男兒傷心落淚啊;氐浇淌遥蚁肓擞窒,課都聽(tīng)不進(jìn);回到宿舍,我更是輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠。我真的覺(jué)得太對(duì)不起父母了,他們把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大是多么不容易啊,他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊嗟木、那么多的時(shí)間、那么多的金錢(qián)。
我開(kāi)始后悔了,后悔自己為什么要這樣傷父母的心。同時(shí)我也深感對(duì)不起老師,在學(xué)校,老師教給我們知識(shí),教給我們做人的道理,可我卻老是讓老師有操不完的心。還記得班主任對(duì)我的諄諄教誨:這些年你的父母為你付出了那么多,你對(duì)得起他們嗎?你已經(jīng)是一名中學(xué)生了,你走的每一步都會(huì)是你成長(zhǎng)中的`一枚腳印,我希望你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊,不要讓?ài)你的人傷心,更不要讓自己遺憾終身。
周末回到家,全家人有意聚在一起,做了一大桌美味佳肴對(duì)我噓寒問(wèn)暖。席間表哥開(kāi)玩笑似的跟我說(shuō):表弟,你難道想像我一樣?像我一樣不思進(jìn)取,無(wú)所作為嗎?我當(dāng)初不好好讀書(shū),調(diào)皮搗蛋,到最后只有一個(gè)結(jié)果,臉朝黃土背朝天,除了干活還是干活。父母不失時(shí)機(jī)的插道:兒啊,我們就你一個(gè)兒子,你是我們的光榮和驕傲,你是我們一輩子的希望啊。我知道他們的良苦用心,咬著嘴唇使勁點(diǎn)頭,我不能再讓他們失望了,我不能再這樣下去了,我應(yīng)該好好想想未來(lái)的路終究該怎樣走。
驀然回首,我竟然在成長(zhǎng)的路上留下了那么多的腳印,它們或深或淺或歪或斜,清晰地記錄了我成長(zhǎng)的過(guò)程,使我從幼稚懵懂逐漸成熟懂事。
成長(zhǎng)的腳印作文9
在人生的沙灘上,我快樂(lè)地行走著,每走一步,都會(huì)留下一個(gè)腳印。腳印或深或淺,但每一個(gè)腳印都是成長(zhǎng)的印記。
我的第一步,讓我懂得了學(xué)習(xí),這算是天性。幼時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步。長(zhǎng)大后,從老師那,從書(shū)本里,學(xué)習(xí)淵博的知識(shí),做人的道理等等。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程中磕磕絆絆,有苦有累,但收獲的快樂(lè)也很真實(shí),我很癡迷學(xué)習(xí),直到現(xiàn)在。
我的第二步,讓我學(xué)會(huì)了文明。我們家雖不是書(shū)香門(mén)第,家庭成員也不能說(shuō)有很高的文化教養(yǎng),但父母卻一直對(duì)我的品行有著很高的要求,就連很疼愛(ài)我的爺爺奶奶也是。小時(shí)候他們對(duì)我的最高要求,就是要文明禮貌用語(yǔ),不該拿的東西不能拿。
但人總會(huì)犯錯(cuò)。五六歲時(shí),我就犯了“盜竊罪”,涉嫌金額高達(dá)一塊人民幣。那天,看著小伙伴在吃零食,我也很嘴饞,于是就趁父母不在家,小心翼翼地走到桌前,躡手躡腳地拿了一塊錢(qián)?梢晦D(zhuǎn)身就看到了剛回家的媽媽。結(jié)果可想而知,父母讓我跪在地上,對(duì)我進(jìn)行了深刻而又終生難忘的批評(píng)教育。但現(xiàn)在的我十分感謝媽媽那次偶然回家,以及他們“暴力”的教育,將“罪惡”扼殺在搖籃之中,不然,誰(shuí)知道現(xiàn)在的我會(huì)怎樣?
我的第三步,學(xué)會(huì)了態(tài)度。起初父母對(duì)我要求不是很高,但我上了小學(xué)后,一切都變了。放學(xué),我背著書(shū)包回家。先到媽媽的辦公室,報(bào)告一聲,媽媽什么也沒(méi)說(shuō),就讓我寫(xiě)完作業(yè)再玩。剛一出來(lái),就將作業(yè)拋到了九霄云外。到了飯點(diǎn),爸爸要檢查我的作業(yè),可我還沒(méi)寫(xiě)。于是,晚飯都不給我吃了,又進(jìn)行了一番批評(píng)教育。饑餓的感覺(jué)不好受,但那卻是值得的,因?yàn)槲抑懒,態(tài)度的重要性,不管是在學(xué)習(xí)上,還是做人做事上。
我的`第四步,學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。不是忍辱負(fù)重那般的偉大,至少遇事不哭不鬧,學(xué)會(huì)坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí);蛟S對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)有些嚴(yán)格,但這種精神就得在小時(shí)候抓起。
上一年級(jí)時(shí),我還是挺愛(ài)哭的,還好當(dāng)時(shí)的班主任在我每次遇到不順心的事,哭鬧不安時(shí),她總會(huì)說(shuō):不要哭,止住自己的眼淚,男子漢,哭什么?。沒(méi)有過(guò)多的要求,只這樣一句話。但不知道為什么,即使是這樣普通的一句話,我真的就慢慢學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,不再輕易流淚。
……
人生還有很多路要走,不過(guò)正是因?yàn)槁泛荛L(zhǎng),需要慢慢走,才能讓我慢慢成長(zhǎng)。
我在人生的沙灘上,往回看了看,看著一步一步越來(lái)越大的腳印,不禁有些自豪。我會(huì)繼續(xù)往下走,期待著明天的自己會(huì)有什么變化。
成長(zhǎng)的腳印作文10
光著腳丫在沙灘上奔跑追逐,巨浪襲來(lái),沙灘上的腳印不翼而飛。歲月的河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的腳印卻刻在腦海里,揮之不去。驀然回首,長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂(lè),記載著憂(yōu)傷,伴隨我一路走來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚,騎在爸爸脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。
成長(zhǎng)的腳印里飽含著老師的諄諄教導(dǎo)。老師用無(wú)私的奉獻(xiàn)鑄造了講臺(tái)的美麗,黑板上那蒼勁有力的板書(shū),帶給了我們豐富的知識(shí)。老師是我成長(zhǎng)路上的引路人。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí),老師會(huì)送來(lái)欣慰和贊許的眼神;受到挫折時(shí),老師又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。
成長(zhǎng)的腳印里還飽含著同學(xué)們的手足情誼。我們同窗苦讀,操場(chǎng)嬉戲。珍貴的友情在我悲傷時(shí)帶給我歡樂(lè),在我灰心時(shí)給予我信心和力量,在我迷茫失措時(shí)帶給我心靈的撫慰。
不知不覺(jué),我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)四年的.美好時(shí)光。四年來(lái),我已從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一位活力四射的小女生,F(xiàn)在的我扎著馬尾辮,水靈靈的大眼睛透出對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的憧憬。
現(xiàn)在的我不再是一個(gè)調(diào)皮的孩子,而是文靜而頗有個(gè)性的高年級(jí)的小學(xué)生;我不再躲在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦桑菍W(xué)會(huì)了獨(dú)立冷靜地處理問(wèn)題;我不再是一個(gè)到處闖禍懵懂無(wú)知的兒童,而是成為了一名光榮的少先隊(duì)大隊(duì)委員、優(yōu)秀值周生。
現(xiàn)在的我興趣廣泛,那黑白琴鍵在我靈活的手中演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,時(shí)而柔和抒情,時(shí)而慷慨激昂。當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂(lè)的海洋中時(shí),仿佛自己已經(jīng)是一位音樂(lè)家;我心愛(ài)的自行車(chē)被我騎得猶如一匹靈性的馬兒,邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著;當(dāng)我文思泉涌,那鋼筆的筆尖跳動(dòng)著愉悅的旋律,在我手中揮灑自如,寫(xiě)出一篇篇生動(dòng)的文章……
成長(zhǎng)是涓涓的小河,等待千錘百煉后,擁入大海的懷抱;成長(zhǎng)是含羞的花蕾,等待風(fēng)吹雨打后,綻放出美麗的花朵;成長(zhǎng)是初生的雛鷹,等待披荊斬棘后,飛向湛藍(lán)的蒼穹!成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。成長(zhǎng)的道路上有鮮花也會(huì)有荊棘,我會(huì)懷揣著理想,沿著成長(zhǎng)的足跡,堅(jiān)定地走下去,一步一步走向成熟、走向未來(lái),走向希望!
成長(zhǎng)的腳印作文11
今年夏天,我隨父母去海邊游玩,在松軟的沙灘上,我卷著褲腿光著腳,走了很久很久。回首一看,驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印,正的,斜的,深的,淺的,橫的,豎的……。。
在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是正的,斜的,還是歪歪扭扭的,都是獨(dú)特的,專(zhuān)屬于我們自己的成長(zhǎng)記錄。回收我走過(guò)的這十五年,有艱辛,有淚水,有酸楚,也有快樂(lè)。
淚水
在家的時(shí)候,我經(jīng)常不聽(tīng)父母的話,經(jīng)常惹他們生氣。他們因此也經(jīng)常責(zé)備我,每當(dāng)他們責(zé)備我的時(shí)候,我的心里就會(huì)十分不好受,接著我那不爭(zhēng)氣的淚水就會(huì)不住地流下來(lái)。在家是這樣,在學(xué)校時(shí)我也一樣。每次老師找我的時(shí)候,我的懷里就像揣了一只小兔子,心怦怦地跳,淚水也開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn),每次老師說(shuō)到一半時(shí),我的眼淚便又會(huì)流下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,經(jīng)常陪伴在我的身旁。
艱辛
我的英語(yǔ)成績(jī)不好,平時(shí)在班里只能排到第八九名。我經(jīng)常為我的英語(yǔ)成績(jī)而發(fā)愁,我的同桌對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在的成績(jī)不錯(cuò)了,比我強(qiáng)多了。你愁什么愁啊。”話雖然這么說(shuō),但我仍覺(jué)得自己的成績(jī)不夠好。我拼了命的學(xué),每天廢寢忘食,每到周末,我都蹲在家里學(xué)習(xí)英語(yǔ)?杉词惯@樣,平常的考試我只能考到七八十分。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這條路上,我走的很艱辛。
酸楚
記得那一次,我們正在上英語(yǔ)課,我們班的一個(gè)人不停的在后面說(shuō)話,老師發(fā)現(xiàn)后很生氣,大聲的訓(xùn)斥了這個(gè)同學(xué)。本以為接下來(lái)就會(huì)風(fēng)平浪靜了,可我得同桌又不識(shí)趣的.說(shuō)起話來(lái),結(jié)果被老師叫起來(lái)罰站。我坐在下面一句話也沒(méi)說(shuō),沒(méi)想到老師竟然也叫我站起來(lái),我向老師解釋?zhuān)蠋煵坏宦?tīng),還對(duì)我說(shuō)了許多挖苦我的話。那時(shí),我感到非常酸楚。
快樂(lè)
在上一次的期中考試中,我終于突破了八百分大關(guān),我在班級(jí)中的排名也提升到了第四名,在基部中的排名到了第三十五名,連老師也夸獎(jiǎng)我考得不錯(cuò)。這是我感到十分快樂(lè),我的努力終于沒(méi)有白費(fèi),這真是太好了。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的。不知道大家的成長(zhǎng)腳印是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記。何覀?cè)谌松缆飞希皇侨f(wàn)事如意的。當(dāng)你成功時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你失敗時(shí),不要一蹶不振,要勇敢的面對(duì)。
成長(zhǎng)的腳印作文12
走過(guò)這條名為成長(zhǎng)的路,什么都不會(huì)留下。
——題記
“你是否記得過(guò)去的一切?”你輕輕地問(wèn)到,而我,只能輕輕地?fù)u搖頭。
“是啊,你走的路越來(lái)越長(zhǎng)了。”
我嘆嘆氣:“是啊,我走了很長(zhǎng)了!
因此在我路途之中,有越來(lái)越多的過(guò)客。我走得越遠(yuǎn),他們那熟悉的面龐就越發(fā)的朦朧;我走得越長(zhǎng),那清晰而熟悉的聲音就越模糊。記憶之中,存在的',不過(guò)是碎片而已。
抬抬頭,從樹(shù)葉間透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光,竟熟悉得讓人溫暖。
也許,同樣的燥熱的夏日,曾經(jīng)的我和別人一起在樹(shù)下小憩,品味著炎炎夏日的絲絲涼爽,可能我們?cè)陂_(kāi)玩笑,似乎有句話,讓我很生氣地拍了一個(gè)人的頭,然后大家就鬧開(kāi)了,離開(kāi)那濃濃的團(tuán)蔭。那綠色,真實(shí)得和眼前的一樣。
聊著聊著,你突然感嘆到:“夏天就要過(guò)了。”
“夏天過(guò)了,秋天還去采桂花嗎?”熟悉的聲音在耳邊響起,我詫異的回過(guò)頭,仿佛在你的身上,看見(jiàn)了另一個(gè)人的影子,朦朧中,我回答著:“好啊,今年約定好了哦,一定要去啊!”然后,那個(gè)人綻開(kāi)大大的笑臉,勾起我的手說(shuō):“拉勾上吊,一百年,不許變……”
“想起了什么嗎?”
“沒(méi)什么,只是遺忘好久好久的事情了!
“遺忘不難過(guò)嗎?”你好奇地問(wèn)。
難過(guò)又能怎樣呢?
“你看那條筆直的云路!蔽抑噶酥柑炜。因?yàn)槲揖褪亲咴谶@樣一條路上,虛幻而又真實(shí),每走一步,它就消失了一步,走過(guò)的路,無(wú)法重新再走。這條望不到盡頭的路上,有太多的行人,有太多的風(fēng)景,突然出現(xiàn)在了路途上,又突然的離開(kāi)了,甚至沒(méi)有多余的時(shí)間讓我回味和記錄,我只好往前走。
當(dāng)我走過(guò)后,消失后,留下的是朦朧的記憶碎片,成為腳印,留在了過(guò)去,最終被遺忘……
“走吧,休息夠了就走了!蹦銓(duì)我說(shuō)到。
“再坐一下吧,等走到那里,我們就看不到這里風(fēng)景了!蔽伊魬俚卣f(shuō)到。
“喜歡的話,明天再來(lái)看吧,我們?cè)摶厝チ恕!蹦阏酒鹕韥?lái)就要走。
“明天再來(lái)看,就不一樣了,消失的東西,是無(wú)法再看見(jiàn)的!蔽逸p輕地說(shuō)到。
“消失?為什么?”
“因?yàn)檠矍暗倪@一條路,就是我們一直在走的路啊,走過(guò)后,它就永遠(yuǎn)的消失了,只會(huì)留下會(huì)將被遺忘的腳印……”
成長(zhǎng)的腳印作文13
兒時(shí)的我,蒙父親的影響,被象棋那方寸間的廝宰引得口神不定,可父親棋藝很高,卻從不肯讓我,于是我一次次的失敗后,便帶著泣紅的眼睛向母親訴苦,母疏就說(shuō):“讓讓她吧!
孩子還小。”父親則說(shuō):“孩子,免何事只有拼搏才有意思,在成過(guò)之前,你必需先交授失敗!惫倘晃疫^(guò)后無(wú)奈清楚他那苦口婆心的話,但我曉得那很主要。哦!
成長(zhǎng),學(xué)會(huì)我接收失敗!
上學(xué)后的我,雖懂事了,但母親總瞅著我說(shuō):“你喲,什么時(shí)候才干長(zhǎng)大?”直到產(chǎn)生了這樣一件事,母親才對(duì)我鋪顏而笑———由于在我9歲那一年,差未幾大的孩子風(fēng)行學(xué)習(xí)騎自言車(chē),我也要學(xué),母親堅(jiān)定反對(duì),說(shuō)我年紀(jì)還小,怕傷著我。在我的固執(zhí)下,母親許可了,末于在我從學(xué)騎車(chē)的“撼籃曲”中,一位銀領(lǐng)的老奶奶被我碰倒了,該我謙懷愧疚地迎老奶奶歸家后,才知路她是個(gè)孤單的白叟,我便說(shuō):“當(dāng)前我會(huì)常來(lái)看你的!蔽掖_實(shí)這樣干了,直到現(xiàn)在,母親才快慰地看著我!叮砷L(zhǎng),教我理解義務(wù)。
實(shí)在,成長(zhǎng)即是如斯,充斥七彩的陽(yáng)光,有著勝利的快活、平庸的虛浮、斗爭(zhēng)的豪情跟無(wú)邊的浪漫。
成長(zhǎng)不像息野形容的這樣壯麗多彩成長(zhǎng)的路并不平坦,成長(zhǎng)就是酸、甜、甜、辣的交集,爾們恰是在這四者交加的接替中覓找新的“甜”共時(shí)興許將注進(jìn)新的“苦”,但咱們深信“世間沒(méi)有永恒的夜晚,世間不永恒的冬地”!
往年寒假我有幸去了青島,在松軟的沙灘上,我舒訖褲管光著腳,走了很久良久,回想一望,驀然發(fā)明身后的腳印,橫的'、豎的、斜的、正的,深深淺淺……
在己生的途徑上,我們每集體都留下了大家的足印。不論它是清楚的,還是含混的仍是歪七扭八的,這都是我們成長(zhǎng)的記載。而每個(gè)我的所留下的足跡都是不同凡響的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整潔全。在這十二年面,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡啼。
我的英語(yǔ)在班上排第一,然而我不在單語(yǔ)班讀書(shū)取雙語(yǔ)班的同窗比伏去,我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周終,我就義了本人游玩的時(shí)光來(lái)教習(xí)英語(yǔ)?墒牵看闻嘤(xùn)測(cè)驗(yàn)我皆考不到70多分。這使我走的很艱苦。
酸楚
我的奧數(shù)始終都不惡,成就一直也不幻想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是頭腦不機(jī)動(dòng),每次考試時(shí)間都不夠用,常常有很多標(biāo)題是空的。這使我十分酸楚。
淚水
在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,常常讓爸爸媽媽賭氣。爸爸媽媽因而而時(shí)常責(zé)罵我。每次被叱罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便淌了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的講路上,經(jīng)常陪同我。
成長(zhǎng)的腳印作文14
生命的價(jià)值不在于有多少財(cái)富,而在于有多少時(shí)間被利用起來(lái)。
——題記
六月的出現(xiàn),是湖水水位的上升,是清甜可口的瓜果,是清晨愉快的飛禽和夜晚蟲(chóng)鳴的聒噪,是生命旺盛的季節(jié)。
天氣炎熱的沒(méi)有一絲颯爽微涼,上海的地鐵站漸漸擁擠了起來(lái)!皢琛彪S著一聲長(zhǎng)鳴,等車(chē)的人群嘈雜起來(lái)。
“地鐵即將到站,請(qǐng)大家退到安全區(qū)以外。”
車(chē)門(mén)開(kāi)了,地鐵上滿(mǎn)座寂然,只有手機(jī)頁(yè)面滑動(dòng)的聲音。車(chē)廂里的人們都凝神注目著自己的手機(jī),徘徊在字里行間。
這時(shí),上來(lái)一位農(nóng)民工,他個(gè)子不高,面色黝黑,最主要的是肩上背著一個(gè)麻袋,像烏龜背上笨重的殼。他環(huán)顧四周,緩緩坐在一位“公文包”的旁邊。與別人不同的是,他從麻袋里掏出了一本厚厚的書(shū)來(lái)。那書(shū)被小心翼翼地保護(hù)著,整齊的`書(shū)頁(yè)不沾一點(diǎn)臟污狼藉。
他勤奮好學(xué)的精神,給予了我一串成長(zhǎng)的腳印。
我很好奇,“叔叔,你為什么要在地鐵上讀書(shū)呢?”
“我是一個(gè)作家,想要寫(xiě)一本關(guān)于農(nóng)民工的書(shū)。”他頓了頓繼續(xù)說(shuō),“為了使它更真實(shí),我打扮成農(nóng)民工到地鐵上體驗(yàn)生活!
他對(duì)生活的見(jiàn)解,是我生命中的一串成長(zhǎng)的腳印。
“我可以看看你的書(shū)嗎?”我非常想讀一讀他的書(shū)。
“當(dāng)然可以!
我拿過(guò)書(shū),只見(jiàn)書(shū)面上鑲著農(nóng)民工的照片。
我看書(shū)漸漸入了迷,“這書(shū)有我的簽名,就當(dāng)送你做個(gè)紀(jì)念吧。”他和藹地說(shuō)。
他待人友好的性格,傳播了一串成長(zhǎng)的腳印。
這時(shí),旁邊的“公文包”扭了一下身體,不小心碰了一下這位作家,他嫌棄地避開(kāi)了旁邊的同伴。作家感覺(jué)到撞擊后,歉然地看了一眼,慌忙說(shuō)道:“對(duì)不起。”“下次注意些兒!”
他不拘小節(jié)的性格,印出了一串成長(zhǎng)的腳印。
地鐵靠站了,一波波的人群都流下了車(chē),只見(jiàn)那位作家收好他的書(shū),邁開(kāi)大步,走向遠(yuǎn)方。他說(shuō),他還要去學(xué)校門(mén)口體驗(yàn)生活、尋找靈感,一定要堅(jiān)持到把整本書(shū)寫(xiě)完。他希望整本書(shū)都充滿(mǎn)他的腳印。
他為生活追求完美的態(tài)度,留下了一串成長(zhǎng)的腳印。
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!弊x書(shū),不是為了考試或炫耀,而是成為一個(gè)有潛質(zhì)有文化懂交往會(huì)思考的人。
成長(zhǎng)的腳印作文15
所謂成長(zhǎng)就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的旅行。
——題記
成長(zhǎng),不是身高的增長(zhǎng),而是在人生這條路上踩下一個(gè)個(gè)腳印。
小時(shí),我很討厭讀書(shū),很少像其他孩子一樣,讓爸爸媽媽給我講故事,父母為此很頭疼,為了讓我多讀書(shū),就開(kāi)始培養(yǎng)我自己閱讀的習(xí)慣。
起初,他們讓我試著讀帶拼音的書(shū),遇到看不懂的字,就問(wèn)他們。久而久之,我喜歡上了讀書(shū),我讀過(guò)的每一篇文章,宛若是吹響的號(hào)角,照亮了我成功的希望,又如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星,更恰似品一杯先苦后甜的香茶……我通過(guò)書(shū)認(rèn)識(shí)了這個(gè)多彩豐富的世界。
書(shū),給我留下一個(gè)個(gè)深厚的腳印。
那年梨花輕似夢(mèng),7歲的我屹立在開(kāi)滿(mǎn)笑靨的臘梅樹(shù)下,看著一樹(shù)嬌艷,宛若國(guó)畫(huà)中亭亭玉立,窈窕的少女。
學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)光很艱辛,每天都要苦、練結(jié)構(gòu),練色彩。有次,我韻染不到位,把人臉畫(huà)成了貓臉。引一片哄堂大笑。臉上火辣辣的.,宛若申時(shí)燃燒紅霞,又如翻滾的江水,更恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。
后來(lái),我拼命的練習(xí),細(xì)心的勾勒好每一根發(fā)絲,每一道紋路,每一簇花蕊……終于,我漸漸掌握韻染的技巧,成功的用畫(huà)筆塑造出一個(gè)個(gè)人物,一幅幅花鳥(niǎo)。
努力,讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。
10歲時(shí),我學(xué)會(huì)了游泳。
曾經(jīng),我嗆過(guò)水,所以,對(duì)水有很大的恐懼。那天,天陰沉沉的,黑云盤(pán)旋在城市的上空。我來(lái)到游泳館,像到要學(xué)游泳,我頓時(shí)全身毛骨聳立。
教練是個(gè)很兇的男人,他高鼻梁上掛著兩個(gè)乒乓球,肩膀上一道大傷疤格外醒目。“嘩”我下了水。過(guò)了一會(huì),我掌握了技巧,黑云散了,太陽(yáng)撥開(kāi)重重云霧,照的水池一片金光,水原來(lái)并不可怕。
游泳,使我留下一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的腳印。
在成長(zhǎng)的道路上,我們留下了許多腳印,由淺到深,適當(dāng)?shù)慕o自己壓力成就更完美的自己。將目光從以往收回,看向還未走過(guò)的道路。
德國(guó)作家彼得說(shuō):“成長(zhǎng)中,你可能會(huì)在坑洼中跌倒,會(huì)被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印,每天都是成長(zhǎng)。
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