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小木船_小學生六年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小木船_小學生六年級作文，希望能夠幫助到大家。
小木船_小學生六年級作文1
我和陳明是非常要好的朋友，一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，他見我的很精致便向我借去觀摩，一不小心陳明把它掉在了地上——桅桿斷了，我驚愕不語，半天才緩過神來，重重的推了他一下:“你賠!你陪我!”他往后退了一步，踩在我的小木船上，我那可憐的小木船粉身碎骨，成了幾塊木頭。我覺得他罪上加罪，憤怒的`背起書包走出科學實驗室，狠狠的撂下一句話:“哼!我以后再也不愿意見到你了!”在下樓梯時，我猜到了他現在的樣子:臉上寫滿了無辜和歉意。
從那以后，我們誰也不理誰，他幾次想搭話我都冷冷的拒絕了。下課時勾肩搭背的朋友變成了冷漠走過去的路人，漸漸地，老師和同學們也開始給我們勸和，難道這深厚的友誼要付之一船了嗎?看著那些下課在一起打打鬧鬧的同學，我有些動搖了。
不知這是謠言還是事實，聽說陳明要轉學走了，我心里不由得多了一絲絲淡淡的憂傷。一天，我見他左手在褲兜里摸了一上午，放學時他掏出一個精巧且玲瓏的小木船塞到我的手里說:“我馬上就要轉學走了，這是我陪給你的——你可是我最好的朋友啊!”他給了我一個大大的擁抱，我突然感到一股熱熱的，澀澀的溫暖氣流從我的心間穿過，我渾身暢快極了，說道:“陳明，難道你不是我最好的朋友嗎?”我也不甘占據下風，也回給了他一個大大的擁抱，我們兩個都笑了，很燦爛，很陽光。
一個小木船能成事，一個小木船也能壞事，我居然為了一個小小的木船破壞了深厚的友誼，真糊涂到了極點。
小木船_小學生六年級作文2
我和陳*是好朋友。每一天，我們都會肩并肩地玩耍、學習，形影不離。我覺得，能與陳*做朋友是我最大的幸福。
有一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳*與我交換著來玩，他覺得我的小木船做得很精致，就舍不得放下，一直在稱贊。突然，“啪”的'一聲，陳*一不小心把我的小木船摔壞了。我非常生氣，向他吼道：“你怎么可以這樣不小心！我要你賠！”陳*不知所措，紅著臉說“對不起，我不是故意的。”可我步步逼近，陳*一后退，一腳把小木船踩得稀巴爛。我更生氣了，也將陳*的小木船踩得四分五裂。我跑到外面，不顧小聲抽泣的陳*。
第二天，我回想起這件事，一陣羞愧涌進我的心：都是我不好，明明自己也錯了，卻都全怪到別人的頭上。我偷偷看了看陳*，陳*也正偷偷看我，眼神中帶著猶豫。哼，誰叫他不小心呢！我便不去理他。
一直到了許多天以后，我們還是沒能和好。于是，我下定決心，要向陳*道歉。我親手做了一個精致的小木船，揣在懷里。心情不禁有些激動，好像忍不住要向陳*說對不起。曾經做朋友時，那些時光是多么美好，我又是多么想要和他重新做好朋友呢！我鼓起勇氣，走到陳*面前，拿出那艘小是船，對他說：“我們和好吧！”陳*驚訝地看向我，隨即露出了笑容。“好！”從此，我們成為了更好的朋友。
時光荏苒，轉眼之間，已經是好多年過去了。每當看見那艘讓我們友情復原的小木船，我心里就翻涌著一絲感動的滋味。
小木船_小學生六年級作文3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工自作的小木船拿出來玩，陳明不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，指著他，說：“你把我的踩壞了，你賠，你的小木船放在我這，你不做還給我，我就不還給你。”說完，很生氣的拉起書吧就跑，回首時，還瞪了他一眼。
日子一天天過去，我們不再像從前那樣有說有笑，見了如同陌生人擦肩而過，在這幾個沒有同伴的星期里，做什么事都是以個人，看著同學們上下學都是結伴而行，真是羨慕嫉妒恨。這些日子過得很糾結，和陳明碰面時，他的眼神回避了我，可以看出他的慚愧。我不禁一顫，心想：當時，陳明不是有意的，而我這么自私。想到這，決定向陳明坦白道歉。
在我們之日那天，我和陳明一起去倒垃圾，我支支吾吾的'說：“陳明，我那天做的不對，你不是有意的，我卻氣呼呼的那樣說，對不起。”陳明笑了笑，從他鼓鼓的口袋中拿出一支新的小木船，對我說：“我也有錯，我不那么不小心就不會了，這是我新做的小木船，給你�！蔽医舆^他的小木船，我們的友誼像被太陽照射的冰山，再次柔情似水�；氐郊�，我拿出了小木船，去他家還他的小木船，我們手拉手，一起去河邊放船。
從此，我還保留至今。盡力過風雨的有情，他會更加牢固，那只小木船，就是我們友誼的見證。
小木船_小學生六年級作文4
我和陳明是好朋友，我家和他家不遠，每天早上一起上學和回家。就這樣變成了形影不離的好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明看到我的小木船。不放，突然。我的小木船摔到地上壞了。我很生氣。我一手推開了他。她又踩了一腳。我的'小木船被成了四不象。我一手把陳明的小木船拿多過來。把他，那小木船踩得四分五裂，我氣的說不出話來，拿起書包走咯。頭也不回。從此以后我們的友誼就破裂了。每天看到他我都轉頭，就當沒看見他。
轉眼幾個月過去了，一天放學我走前面，陳明在我后面跟著，我偷偷的向后面看了一眼�？匆娝咽址旁谧罂诖铮锩嬗幸粋�東西，大大的，陳明咋跑了幾步追上了哦？他把一個精致的小木船，給我。我驚訝了。他滿臉通紅。激動的說。那就是我不對。我不應該把你的小木船給摔壞過兩天我家就要搬走了，我做了一個小木船給你。給你留個紀念吧，他把小木船放我的上衣口袋里，那天本來是我的錯一句話都說不出來，我緊緊的握著她的手。
陳明和他的爸爸媽媽去了外地我把他送給我的小木船一直珍藏著。
小木船_小學生六年級作文5
我和陳明是個好朋友，有一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我精心制作的小木船摔壞了。我們扭打起來，爭執(zhí)中，陳明又把小木船踩壞了，我的勞動成果遭到破壞，很生氣，一把奪過陳明制作的精致小巧的小木船聲叫道："你踩壞了我的船，怎么辦?這小木可是我用辛勤的汗水和智慧的結晶拼湊而成的，現在被你摔壞了，你賠!"說到這兒我的眼眶里溢出了滾燙的、晶瑩的淚水，不聽使喚的.一滴一滴的順著顴骨往下流。"這管我什么事?就算是我摔壞的其中也有你的責任!再說是你把我撞倒的、切，我就不賠!"他也急的臉紅脖子粗。就在執(zhí)陷入了僵局的時候，許老師走進教室看到了我和陳明哭喪這臉我和陳明你說一句我說一句，吵得唾沫橫飛，絲毫沒有想退一步時，便大步走上前一手扒開我和陳明，大聲叱喝道："有什么事不能坐下來說嗎?難道非要以武力來解決問題嗎?"老師的嚴厲的批評是使我和陳明陷入了沉思。片刻過后老師又用溫柔平和的語氣對我們說："兩個小笨蛋，你們想呀，這樣的解決方式不但不能解決根本上的問題，還傷了朋友之間純潔的友誼，你們說這值嗎?""不值"我和陳明你望望我，我望望你異口同聲的答到。
小木船_小學生六年級作文6
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。
爭執(zhí)中，陳明把它才壞了，我非常生氣，一把爭過了他的手工，氣呼呼地說:“既然你這樣對待我的手工，你也嘗嘗被人摔手工的滋味�！缓笫钟昧Φ匕咽止にぴ诹说厣�，他的臉變得面紅耳赤!把我被他摔壞的小木船有踩了踩幾腳，頓時，變得四分五裂。
之后的日子里，我倆誰也不理誰，似乎是個陌生人。我開始后悔了，我不應該這樣做，他也不是故意的`，互相理解一下就好了，沒什么大不了的�？墒虑橐呀洶l(fā)生，我原以為挽回不了了!
可在不久的一天里，我剛打開房門，眼前出現了一個人，手中拿著那個一模一樣的小木船--他就是陳明。我的臉一下子紅的像蘋果一樣，十分不好意思，話好像也不會說。
“對不起，我不應該踩你的小木船，這是你的勞動成果，弄壞了，再也回不來，這個小木船是我做的，給你，不知道能否彌補一點!”他居然給我道歉，我的臉頓時更紅了，低下了，接過小木船，凝視了它好久好久，眼淚止不住的往下流，再看看，臉上一直掛著笑容。我也笑了起來，不知道為什么，這樣兩個人站在那兒一直笑著。一直沉默著......
那個小木船一直放在我的書桌上，在做作業(yè)的時候，我都會不自覺的抬起頭看幾眼，然后會不自覺的笑起來。
以后的日子里，我跟陳明又恢復到了好朋友的位置，而且從來沒有吵過架，都是因為那個普通的小木船。
小木船_小學生六年級作文7
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的砸去，兩艘小木船都在地上開了花。
這時，班長過來批評了我，我不耐煩的推了她一下，誰知剛好被老師看見了，于是我被揪到了老師的辦公室，老師還打了電話給家長。我恨起了陳明，這一切，都是他害的。
我怒沖沖的來到教室，準備作弄陳明，我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他并沒有生氣。
課間，我又把’’我是傻蛋‘‘的字條偷偷的貼在了他的背后，這讓他出盡了洋相，可是，他沒有生氣，反而開心的說；真漂亮，謝謝你的禮物�！业哪樢幌伦蛹t了，轉身連忙離開了！
放學后，我悄悄的把他的小木船碎片帶回家，慢慢的.，細心的，把那碎片一片片粘好。
中午來到學校，我用雙手捧著歪歪扭扭的小木船，一抬頭看見了陳明也同樣捧著歪歪扭扭的小木船，我們不好意思的相互交換，握手言和了。
友誼有時就像這艘小木船一樣，就為了一件小事破壞了友情，不過，如果你盡力修補，我相信一定會恢復以前的友誼，如果你不挽回了它了，你可能會喪失一位你最重要的好朋友。
小木船_小學生六年級作文8
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船。
我拿起小木船就要往下摔。陳明很著急，想說話，又好像被什么東西堵住了嗓眼，只能像個啞巴似的'“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有一句呻吟。本以為陳明會因為憤怒而吼叫、怒罵，甚至打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么話都沒有說，回到位子上，將零件擺在課桌上，呆呆地望著，紋絲不動。我見狀，有些心軟了�？滔肫饎偛抨惷鞯乃魉鶠�，眉頭一皺，朝教室的一角走去。
手工課上，老師宣布明天學校將舉行小木船展覽比賽。剛才那場風波已讓我和陳明的船粉生碎骨了，回想起剛才陳明的舉動也確實是無意的，現在卻落得個兩敗俱傷的下場......
下課后，我走向陳明，他見我來了，抬起頭，“我......”我們同時說�！皩Σ黄稹蔽覀儺惪谕暤卣f。我們笑了笑，經過一番商議，決定合作一艘船。
展覽的時候到了，那滿載著我們重歸于好的友誼的小木船揚帆起航了，駛向那快樂的彼岸。
小木船_小學生六年級作文9
我和陳明是好朋友。常常有說有笑，不離不散的。
一天上午，我們在手工小組里用了很多時間完成一只精致的、美麗的小木船，但在下午，我們之間發(fā)生了一件不愉快的事情。我把我的小船那出來玩，陳明見了拿起來玩，不料他不小心把我心愛的'船摔爛了。我一看，生氣的說：陳明，你居然把我的小船摔了個四不像。我不是故意的，我不是故意的。他紅著臉分辨道，我氣呼呼地說：不管你三七二十一，都要賠。我非常生氣，好像要開打一樣，但又不想打。推了一下，又踩了一腳小船。我看見，把他的小船狠狠的往垃圾一扔，便抓起書包走了。
過了兩三個星期，我在我的座位上坐著寫作業(yè)，他給了我一袋東西，便走了。我打開來一看，有一封信，還有一只精致的小木船比我以前的好多了，我打開那封信，上面寫著：
我的好朋友，我讀完這學期就要轉學了，我怕你會忘記我要賠你的那只小船的事，就先給你吧！這只小船，是我自己做的，希望你能收下它做紀念吧！
十年后，我們都上大學了，我一直珍藏著它，因為我去到哪兒，這只小船就把我們的友情帶到哪兒，我看著它，仿佛陳明就在我的面前一樣。
小木船_小學生六年級作文10
我和陳明是一對“鐵打”的好朋友。在班級里，大家都知道我倆是“哥們”�？墒蔷陀羞@么天。
那天下午放學，我和陳明結伴走著，說著說著就將手中小組做的小木船拿到青石板上玩。玩得興起，陳明站起來剛要拿水喝，一不留神，他竟將我手中的小木船碰倒在地上了，船帆和翹起來的船頭都被撞得粉碎。陳明的`臉瞬間白了，我也大驚失色。慢慢地，我憤怒了，站了起來，怒視著他，“可惡！陳明，你故意的！”“不，不是！船帆和船頭，我來修�！标惷骷敝戆椎��？烧f著，他抬起的右腳又將我小船的尾也踩壞了。這下我傾底憤怒了，將他的小木船奪了過來，重重地往地上一摔，扭頭向愣住的他撲去，我們打成一團。最后一位路過的叔叔硬把我們分開，我們才各自含淚走了。
接下來的幾天，沒有和陳明做伴回家，心里老感覺不安穩(wěn)，很不是滋味。第四天，我終于鼓起勇氣向陳明家走去。在離他家不遠的地方，我遇見了拿著一個新木船的陳明。他驚訝地望著我，“唉，你來了，我正要去找你呢！”他說著邊將小木船雙手遞給了我，我不自然地接過小船，低聲說道：“對不起�！薄拔覀冇肋h是朋友。”“我們永遠是朋友�！眱芍恍∈志o緊地握在了一起。
小木船_小學生六年級作文11
一天，在手工課上，老師教我們做小木船，通過自己的努力，終于做好了，看著小木船，心里喜滋滋的，心想：回家放在寫字桌上，我要每天都看到它。
下課了，我的好朋友陳明想看看我做的小木船，我答應了，便小心翼翼地拿了出來，再三的告誡：“你可不要把它弄壞了！”
突然我想上廁所了，剛走出門，便聽見“嘭”的`一聲，我扭頭一看，我的小木船散架了，“啊，我的小木船，陳明，你賠我的小木船！”陳明手忙腳亂地把小木踩爛了，我便一把奪過他的小木船，也摔爛了，而且還踩了幾腳，便氣沖沖地走了。
這件事不僅讓小木船破了，我和陳明的友誼也破了。
每節(jié)課下課我也不再去找他玩了，也不一起回家了。有一次，回家寫作文《我的好友》時往墻上一看，看到了我和陳明的合照，想起了，我和他的點點滴滴，心里過意不去，便做了一個小木船，準備明天給陳明。
第二天我背著書包興高采烈的上了公交車，找了個位置坐下。陳明向我走來，說：“對不起，我不是故意弄壞你的小木船的。”說著便從書包里拿出小木船“這是我昨天做的，你
拿著，我，我們還能做朋友嗎？”看見這情景，紅著臉，低著頭，將我做的小木船也給他說：“我們永遠都是好朋友！”
我和陳明一起上學，一起放學，一起玩游戲，一起哈哈大笑！我們的友誼經過考驗更加深厚了！
小木船_小學生六年級作文12
陳明和我是同班同學，我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學，回家，一塊兒溫習功課。我們成了形影不離的好朋友。
有一天發(fā)生了一件不快樂的事情。我們把自己在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明見我的小木船很精致，拿在手里左看右看，舍不得拿開。
突然，陳明把我的小木船搞壞了。我很生氣，拿他的小木船走了。我們就不一起回家，一塊兒文希，成了很不好的朋友。我們都不一起說話了。有一天我哭著對陳明說：賠我的小木船，陳明紅著臉說：“我不是故意的，”陳明一退我的小木船掉在地上，不料陳明把小木船踩的四分五裂�？粗胁攘宋业男∧敬一鹕霞佑�，更生氣了。
有一天，我一直跟陳明吵架。還差點要打架了。過了幾天，陳明放學更在我后面，我說：你跟著我干嘛。陳明說：我賠你的`小木船，陳明把書包里放的更精致的小木船還給我，還說對不起，我也把他的小木船做的精致些給了陳明，也說了對不起，最后我們都不吵架了。又成了形影不離的朋友。
小木船_小學生六年級作文13
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船朝地上狠狠地摔去，便怒氣沖沖地消失在車水馬龍中……
那可是我用一個半月的時間，費盡九牛二虎之力才做好的'！那小木船上面凝聚了我的多少心血��！陳明卻把它摔碎了！我一想到此事便咬牙切齒。我決定從此與陳明絕交，斷絕關系，與他勢不兩立，那一夜我想了很多很多，徹夜未眠。
之后每一天，陳明都在背后跟著我，有時嘴都張開了，卻欲言又止。眼神里有一股難以言狀的苦衷。
轉眼間，兩個月過去了，我一直沒搭理他，可我每次看到他垂頭喪氣時，我便后悔做出了那一個動一時之氣的決定……
終于有一天，他羞澀地叫住我，說：“對不起，上一次我把你的小木船弄壞了，我用兩個月的時間又做了一條，做的不好，請見諒。”
他說完，便從口袋里拿出一條比我那一條還精致的小木船送到我的手上。我頓時愣住了，陳明說：“你能原諒我嗎？”我說：“我們還做好朋友吧？”陳明立刻從局促不安變?yōu)樾老踩艨�，立即說：“我愿意！”“我也愿意！”就這樣，我們又變成了好朋友……
小木船_小學生六年級作文14
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……
我生氣極了，把他的小木船也摔壞了�！昂�，我才不理你呢！”陳明一邊哭，一邊跑走了。我也氣呼呼地跑回家。這是我的錯么？我想，或許我不應該這樣對他。我的氣慢慢地消了，想到陳明一邊哭，一邊跑的樣子，我悔恨極了。
我拿著陳明的小木船，幫他把摔壞的地方修理好。雖然是他弄壞我的小木船在先，可是有什么比友誼更重要的'呢？陳明的小木船許多地方都被我精心加了工，看起來簡直天衣無縫。
我那著小木船去手工小組那兒。誰知，陳明也在那里，更讓我吃驚的是----陳明手里的那只小木船！
陳明的眼光和我相遇，我頓時不知所措。他走到我面前，說：“看，這是你的小木船，我…… 我?guī)湍阈藓昧艘恍┑胤�，對不起…�?”
“不！沒有，”我打斷他的話，“是我說對不起才對。我不應該摔壞你的小木船，我們和好，好嗎？”我邊說，邊拿出他那小木船，陳明臉上積滿了淚水。我們，和這兩艘船一樣，是嗎？陳明對我說“我們永遠都是好朋友”
這兩只小木船，是我們友誼的見證，它們不但為我和陳明架起了友誼之橋，還乘載著我們這真誠的友誼之心！
……
小木船_小學生六年級作文15
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的給摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，憤怒地說：“陳明，你快跟我說對不起！否則我就把你的手工藝也摔在地上，狠狠地踩上幾腳��？”陳明大聲喊著：“我憑什么要跟你道歉！”我聽了這句話，心里很不舒服，我二話不說,連忙拿起陳明的手工藝用力地砸在地上，再用腳狠狠地踩了好幾下，直到踩得不成人形才住手，陳明看著我把他的小木船給踩壞了，突然大發(fā)雷霆，我和他開始了朋友之間的對決，老師見了連忙將我和陳明拉開，并將是同桌的.我們換了位置。
放學后，我回到家里，便號啕大哭起來，媽媽問我怎么了？于是，我把整件事情的前因后果告訴了媽媽。媽媽不但不安慰我，而且臉色大變，反倒來批評我：“陳明是故意的嗎？如果你不和他鬧事，這樣他也就不會和你翻臉了，明天你就去學校和陳明道個歉�！�
第二天一早，在教室里，我見陳明還沒到，我就偷偷地給陳明寫了一封信：陳明，昨天的事真是對不起，都是我性格魯莽，對不起。你的好朋友。陳明一到教室，就看到我寫給他的信，不一會兒，陳明拿了一張紙條走了過來，說：“給你�！庇谑俏医舆^紙條，心想：他會給我寫什么呢？我很好奇，打開一看，那信上寫著：沒關系，昨天的事就讓他過去吧。你的朋友陳明。看到這個，我心里一陣暖乎乎的。
雖然有過許許多多的小爭執(zhí)，但是我們依舊是最要好的朋友。
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