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我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼奈覑�(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文1
張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書(shū)法。
我學(xué)習(xí)書(shū)法已有六年。它不僅是中國(guó)文化的代表，更是瑰寶�，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰(shuí)能體會(huì)得到？每周都要在學(xué)習(xí)書(shū)法的旅途中往返；晚上練習(xí)，一站就是幾個(gè)小時(shí)，可比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，那辛苦就散去了。想過(guò)放棄，可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦，是因?yàn)槲覍?duì)書(shū)法的愛(ài)嗎？
書(shū)法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的'書(shū)法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿(mǎn)方正的楷書(shū)，折射出他剛正不阿的性格；趙體書(shū)風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來(lái)，人如其字一般瀟灑。最?lèi)?ài)還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛(ài)其《梅花賦》。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，楷書(shū)、篆書(shū)、棣書(shū)都寫(xiě)得很糟，唯獨(dú)行書(shū)、章草得心應(yīng)手。書(shū)法老師說(shuō)我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文2
我愛(ài)書(shū)法書(shū)法，乃至中國(guó)的傳統(tǒng)精髓。而我，一個(gè)普通的小女孩，可以說(shuō)是深深的迷戀這個(gè)文化傳統(tǒng)。
你，如果只單單認(rèn)為它只是把墨汁用毛筆寫(xiě)在紙上，那你就錯(cuò)了！它不僅僅紙、筆、墨，他有著無(wú)窮的智慧：傳遞的.智慧。柔和的美麗：內(nèi)心心平氣和的美。無(wú)比的味道:墨汁的清香。
寫(xiě)一個(gè)毛筆字，并不容易。若果你在寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，手稍微晃動(dòng)了一下，那我會(huì)鄭重的告訴你：這張紙被你糟蹋了！寫(xiě)毛筆字時(shí)，要?dú)膺\(yùn)丹田、心無(wú)雜念。寫(xiě)毛筆字，你第一件事就是要知道文房四寶是什么，當(dāng)然是筆、墨、紙、硯。換個(gè)角度說(shuō)，也就是毛筆（或者是湖筆）、墨汁、宣紙、硯臺(tái)。學(xué)書(shū)法，這些樣樣都不可以少。
每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，我就會(huì)寫(xiě)毛筆字：跟毛筆訴說(shuō)我的苦痛。毛筆去告訴完訴宣紙，就和我一起哭泣，等它哭完了，也會(huì)去告訴墨汁和硯臺(tái)，然后又嗚嗚的哭起來(lái)·······寫(xiě)完毛筆字之后，我的心情就多云轉(zhuǎn)晴天，然后又寫(xiě)上幾個(gè)小時(shí)。
每次我寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，總是會(huì)弄臟宣紙的臉，總是會(huì)把毛筆的頭發(fā)折騰來(lái)折騰去，也老是把硯臺(tái)弄得臟不溜秋，也會(huì)把墨汁瓶的血（墨汁）擠個(gè)精光，但是，他們都在默默無(wú)聞的接受我、服務(wù)我。這種精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)呢？
��！我愛(ài)書(shū)法！我祝福書(shū)法：天長(zhǎng)日久的傳遞，永遠(yuǎn)生活！它會(huì)是永生的書(shū)法��！
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文3
書(shū)是我的好朋友。小時(shí)候，我常常偎依在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講善良的小矮人，美麗的人魚(yú)公主……那有趣的故事，常常使我在變幻無(wú)窮的童話(huà)世界里流連忘返。
開(kāi)始，我聽(tīng)得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，強(qiáng)烈的求知欲促使我捧起了哥哥姐姐們看過(guò)的小人書(shū)，我翻來(lái)覆去的`看，盡管是囫圇吞棗，不求甚解，但總比讓別人講故事有趣的多了。
漸漸地，小人書(shū)一類(lèi)的畫(huà)冊(cè)也滿(mǎn)足不了我的需求，我試著看稍微后一點(diǎn)的書(shū)，接著便能看厚的書(shū)了，像什么格林童話(huà)，中外神話(huà)故事，草房子，中國(guó)地理未解之謎等，都是我的最?lèi)?ài)。
有時(shí)，我看得入迷了，就會(huì)忘記吃飯，忘記時(shí)間的流逝，一直從早上看到晚上；有時(shí)，我會(huì)囫圇吞棗的讀書(shū)，不會(huì)的字跳過(guò)去或猜一猜；有時(shí)，我正在讀書(shū)，媽媽叫我做一件事，我會(huì)把那件事忘到九霄云外，更加專(zhuān)心致志的讀書(shū)。
“智慧是穿不破的衣裳，書(shū)籍是去不僅的寶藏�！泵慨�(dāng)我得到了一本自己喜歡的書(shū)時(shí)，就會(huì)感到又多了一份精神美餐，并迫不及待的打開(kāi)書(shū)去品嘗那道大餐。
書(shū)陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的課余生活，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。我喜歡你——書(shū)。
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以我們要多讀書(shū)，當(dāng)然，我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。從學(xué)前班開(kāi)始，我就迷上了漫畫(huà)書(shū)，看的都是一些有趣的漫畫(huà)。比如，《淘氣包馬小跳》、《米小圈上學(xué)記》、《伍美珍》……后來(lái)，漫畫(huà)已經(jīng)不再是我最?lèi)?ài)看的書(shū)了！我開(kāi)始慢慢地看那些字多的圖書(shū)，我漸漸愛(ài)上了圖書(shū)，后來(lái)我們學(xué)校的圖書(shū)館變成了流動(dòng)圖書(shū)館，借閱方便，我一蹦千尺高，只要一想到以后可以隨時(shí)隨地借書(shū)了，我就興奮得不得了，我還在那里借了一本《變色龍》的書(shū)，這本書(shū)里面的內(nèi)容精彩豐富，我也從里面學(xué)到了很多知識(shí)：我們要合理地制止人口增長(zhǎng)，不能亂丟垃圾要為未來(lái)的人們創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界！
我的一生離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我的'一位啟蒙老師，也是我知識(shí)的源泉。不管什么時(shí)候，只要有書(shū)，我就忘了吃忘了睡，書(shū)中令人感動(dòng)的事件，總是讓我落淚如雨，他們的歡樂(lè)，也讓我心中歡樂(lè)。
我要感謝書(shū)，是書(shū)讓我開(kāi)了眼界，是書(shū)啟迪了我的智慧，是書(shū)讓我得到了無(wú)窮的力量，是它為我長(zhǎng)出了理想的翅膀，讓我飛向更加美好的明天！所以，大家多讀書(shū)，我們要讓智慧的小船不被海浪掀翻，讓它帶我們漂向知識(shí)的海洋！
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文5
記得是二年級(jí)的時(shí)候，書(shū)法就走進(jìn)了我的生活。
記得那時(shí)候，我的班主任林老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很漂亮，說(shuō)我可以去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法，老師說(shuō)那樣字會(huì)越寫(xiě)越好看耳的，并且還可以學(xué)會(huì)寫(xiě)毛筆字。于是就這樣，我開(kāi)始了我的書(shū)法之路。
在我學(xué)習(xí)書(shū)法的第一個(gè)學(xué)期里，我寫(xiě)毛筆字書(shū)法老師也說(shuō)我寫(xiě)的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)書(shū)法，無(wú)論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認(rèn)認(rèn)真真地一直學(xué)習(xí)書(shū)法，每次都仔細(xì)的`在家里完成好老師布置的作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)書(shū)法老師布置的作業(yè)太多，因?yàn)槲抑罆?shū)法這門(mén)藝術(shù)詩(shī)瑤多練才會(huì)越寫(xiě)越好的。
在我學(xué)習(xí)了幾個(gè)學(xué)期之后，我就取得了成績(jī)：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽小學(xué)(低段組)一等獎(jiǎng)、溫州市第十屆青少年硬筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽小學(xué)(高段組)優(yōu)秀獎(jiǎng)、20xx年蘭亭獎(jiǎng)中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、溫州市第二屆青少年臨書(shū)、臨印現(xiàn)場(chǎng)比賽書(shū)法類(lèi)相愛(ài)哦學(xué)高段組三等獎(jiǎng)、校第十一屆藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、校第十二屆藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)、甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)龍霞校區(qū)20xx年藝術(shù)節(jié)軟筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)還有硬筆書(shū)法考級(jí)六級(jí)。在我獲得第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。
我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法，取得更多的成績(jī)的。
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文6
我在這學(xué)期中，報(bào)的興法趣班是書(shū)法，首先要在學(xué)習(xí)之前，搞個(gè)開(kāi)幕式。
我踏進(jìn)教室的第一步，就看見(jiàn)了講臺(tái)上站著住在我家對(duì)面的張銳叔叔�！笆迨�！叔叔！那……那是我叔叔！”我指著張銳叔叔興奮又激動(dòng)，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)蔣淑琪說(shuō)�！芭�。”身旁地蔣淑琪冷靜地說(shuō)。我盯著張銳叔叔一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞪得老大，嘴巴閉得很緊，不敢相信眼前發(fā)生的事是不是真的，難道是在做夢(mèng)？我揉了揉眼睛，再次睜大眼睛，哇~還真的是他呢！我的心呯呯直跳，張銳叔叔怎么會(huì)來(lái)我們學(xué)校呢……一大堆的`問(wèn)題一下子出現(xiàn)在我的腦海中，哦，對(duì)了，我狠狠地打了一下自己的腦門(mén)，才想起來(lái)張銳叔叔是書(shū)法家呀！
我來(lái)到書(shū)法班上課的地方，這里沒(méi)有像繪畫(huà)班那么充滿(mǎn)色彩，也沒(méi)有語(yǔ)文課上那么嚴(yán)肅，只是總覺(jué)得學(xué)書(shū)法的人文質(zhì)彬彬，一種獨(dú)特的墨香味兒撲面而來(lái)，老師說(shuō)學(xué)書(shū)法的人要做到出神入畫(huà)，學(xué)書(shū)法的同學(xué)們個(gè)個(gè)都要聽(tīng)得出神，寫(xiě)得認(rèn)真。
張銳叔叔說(shuō)：“寫(xiě)書(shū)法能養(yǎng)成細(xì)致、專(zhuān)注、沉著和持久的品質(zhì)。正如郭沫若先生說(shuō)過(guò)的：‘把字寫(xiě)好、寫(xiě)端正、干凈，養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣有很多的好處，能夠使人細(xì)心，能集中注意力，善于體貼人。反之，草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行是容易誤事的，練習(xí)字都可以讓人逐漸免除這些毛病�！�
我愛(ài)我的書(shū)法班！
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文7
中華民族是個(gè)古老的國(guó)家，它的書(shū)法歷史更是名不虛傳！從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書(shū)……這些演變經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于演變成了我們的字體：楷書(shū)。作為一個(gè)中國(guó)人，我何不已書(shū) 法為學(xué)習(xí)的主要？
當(dāng)我第一次走進(jìn)書(shū)法課堂時(shí)，整個(gè)人感覺(jué)非常興奮，的確是啊，當(dāng)我們一步一步走進(jìn)民族藝術(shù)時(shí)，我們?cè)跄懿桓吲d呢？當(dāng)我拿上毛筆時(shí)，我的心怦怦直跳：萬(wàn)一些不好怎么辦呢？我心里的另一個(gè)小人兒 馬上安慰道：沒(méi)關(guān)系，第一次難免會(huì)出差錯(cuò)。于是，我鼓足勇氣，寫(xiě)下了“自強(qiáng)不息”這四個(gè)字。交給老師后，沒(méi)想到老師說(shuō)：“不錯(cuò)�！甭�(tīng)了這番夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜還甜！就這樣，我又寫(xiě)下了另 一幅作品：永不言棄，顯然而知，這幅比第一幅好多了。這時(shí)，我終于明白了只有堅(jiān)持、自信才能夠成功！最后，老師說(shuō)我們的作品會(huì)被寄到新加坡參加展覽�！耙 比喟l(fā)出轟天動(dòng)地的聲音，我也 不例外，當(dāng)一個(gè)人獲得即使是芝麻顆粒般的榮譽(yù)，她也會(huì)高興的.。走在回家的路上，我內(nèi)心快樂(lè)的叫道：“沒(méi)想到學(xué)書(shū)法不僅可以提煉素質(zhì)，還能學(xué)到道理呢！書(shū)法，我愛(ài)你！”
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗淖煮w猶如奇葩一般獨(dú)特；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗淖煮w總是那么莊嚴(yán)、神圣；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗褚粭l長(zhǎng)河，涓涓流入我們心田，永不忘記！
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文8
書(shū)法是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一項(xiàng)藝術(shù)，它是中國(guó)的國(guó)粹，曾被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。書(shū)法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著名。
但是現(xiàn)在由于鉛筆、鋼筆等筆的出現(xiàn)，使得毛筆在平時(shí)很少被使用，只有一些書(shū)法愛(ài)好者的家里才有這些東西。為了保護(hù)這一文化傳統(tǒng)，各地都成立了書(shū)法協(xié)會(huì)。書(shū)法在古代就是人們生活中必不可少的一樣?xùn)|西，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，書(shū)法就已經(jīng)出現(xiàn)。那時(shí)是用毛筆寫(xiě)在竹片上的，后來(lái)寫(xiě)在帛上的，所以又稱(chēng)為“帛書(shū)”，再后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，才開(kāi)始寫(xiě)在紙上。書(shū)法的歷史也是十分悠久的`，著名的書(shū)法家更是層出不窮，我耳熟能詳?shù)木陀型豸酥�、顏真卿、柳公�?quán)、歐陽(yáng)詢(xún)等。而我就是一名書(shū)法愛(ài)好者，我從二年級(jí)就開(kāi)始接觸這個(gè)歷史悠久而充滿(mǎn)神秘感的書(shū)法，我正是以他們?yōu)槟繕?biāo)而努力著。
同時(shí)，書(shū)法也給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和收獲，每當(dāng)我遭遇一些挫折后或因?yàn)橐恍┦虑槎鵁o(wú)比煩惱時(shí)，書(shū)法，總能讓我靜下心來(lái)，好好反思自己，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。因?yàn)橛袝?shū)法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以說(shuō)，書(shū)法就是我的好朋友！我愛(ài)你，書(shū)法！這偉大的中國(guó)文化，會(huì)讓我永遠(yuǎn)驕傲和自豪！
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文9
書(shū)像一位老師，給我們帶來(lái)許多知識(shí)；書(shū)像一片海洋，怎么游也游不完；書(shū)像一縷陽(yáng)光，在關(guān)鍵時(shí)刻能讓我們堅(jiān)強(qiáng)。我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)那給予我知識(shí)的書(shū)。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，我們家發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只見(jiàn)我紅著臉，好幾顆“金豆豆”還在臉上，一臉憤怒的樣子，媽媽也是很生氣的樣子。原因是：媽媽要把一本破爛的書(shū)扔掉，那本書(shū)正是我最喜歡的`，我生了氣，跟媽媽大吵大喊。媽媽一直要扔掉，說(shuō)：“留著這破書(shū)有什么用？還占地方！”我含著淚回答：“粘粘還可以看嘛！正如老話(huà)所說(shuō)‘書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)’，為什么要扔掉？”媽媽也沒(méi)話(huà)說(shuō)了，我們只好坐著發(fā)愣。
爸爸最后也出來(lái)勸解，大戰(zhàn)才到此結(jié)束。我終于保護(hù)了我的書(shū)，心里欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分，仿佛聽(tīng)見(jiàn)書(shū)也在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你真棒，你真棒！”我高興得像是打足了氣的球——一蹦三尺高。
如果把書(shū)比作水，那我便是自由自在的魚(yú)兒；如果把書(shū)比作土，那我便是嬌嫩嬌艷的花兒。我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓我知道許多道理；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。我愛(ài)書(shū)！
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文10
在這個(gè)暑假里媽媽為了讓我的字寫(xiě)得端正漂亮，所以她為我報(bào)了一個(gè)暑期書(shū)法班。當(dāng)時(shí)，我真是一百個(gè)不愿意，因?yàn)檫@是媽媽強(qiáng)行逼迫下才肯學(xué)的。
一開(kāi)始我學(xué)得非�？鄲�，因?yàn)槊P不像硬筆那么“聽(tīng)話(huà)”不受我的控制。寫(xiě)著寫(xiě)著，我終于領(lǐng)教了一些竅門(mén)：毛筆不像硬筆那么的堅(jiān)硬，所以我們一定要對(duì)毛筆溫柔點(diǎn)、墨也一定要適當(dāng)。漸漸地我也就喜歡上了書(shū)法，可能因?yàn)闀?shū)法可以讓我平靜下，心里覺(jué)得非常舒服，好似有一個(gè)人在為我按摩。
我愛(ài)書(shū)法，教書(shū)法的孫老師給我的第一印象非常好，對(duì)他的`同學(xué)們非常親切、和藹可親。此時(shí)此刻開(kāi)始我發(fā)誓一定要一心一意的學(xué)書(shū)法，也就是這位老師讓我和書(shū)法碰見(jiàn)并成為了好朋友。每當(dāng)我我遇到困難的時(shí)候他總是手把手認(rèn)認(rèn)真真地教我，等到我成功的時(shí)候他才會(huì)再去交其它的同學(xué)。經(jīng)過(guò)重重的困難和圓滿(mǎn)的結(jié)束，我深深的喜愛(ài)上了書(shū)法，和敬佩這位老師。
雖然有時(shí)寫(xiě)的非常難看，但是老師還會(huì)給我鼓勵(lì)。書(shū)法是非常利于修身養(yǎng)性的，俗話(huà)說(shuō)得好“心靜自然涼”我終于體會(huì)到了其中的意思了。
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文11
暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，修正我寫(xiě)字潦草的壞毛病。
那天早上，我和媽媽早早地來(lái)到了書(shū)法教室，進(jìn)門(mén)一股濃濃的墨香撲面而來(lái)，教室里已經(jīng)有不少年齡不一的同學(xué)在認(rèn)真寫(xiě)字了。
老師很快給我安排好了位置，并告訴我寫(xiě)字前的準(zhǔn)備工作和毛筆的`書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。當(dāng)我熟練一會(huì)兒后，老師就握著我的手，開(kāi)始教我寫(xiě)筆畫(huà)。示范過(guò)后，便由我獨(dú)自書(shū)寫(xiě)，舔墨、提筆、落筆……我不斷重復(fù)動(dòng)作，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，橫橫橫，兩個(gè)只是很簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，我卻怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，我越寫(xiě)越沮喪。等到下課回家的路上，我愁眉苦臉地對(duì)媽媽說(shuō)：“早知道毛筆字這么難寫(xiě)，我真該好好寫(xiě)鋼筆字啊！”一邊說(shuō)著，我情不自禁地流下了眼淚。
幾天的課過(guò)后，我漸漸找到了手感，特別是筆畫(huà)課結(jié)束后，從寫(xiě)字開(kāi)始，我更從中找到了樂(lè)趣，每當(dāng)我寫(xiě)出一個(gè)個(gè)漂亮的字來(lái)，我的內(nèi)心都感到無(wú)比的愉悅。
星期五，爸爸說(shuō)周末打算帶我出去玩兩天，我想也沒(méi)想就拒絕了，星期天我可是要上書(shū)法課呢，我現(xiàn)在已經(jīng)離不開(kāi)我愛(ài)的書(shū)法了。
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文12
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)我去外婆那兒去看書(shū)法展覽時(shí)，總覺(jué)得人家的字可真漂亮�。×w慕的我都流口水了！后來(lái)，我的腦子里想的都是書(shū)法，誰(shuí)的硬筆書(shū)法寫(xiě)的好我就崇拜誰(shuí)。媽媽似乎看穿了我的心思，便答應(yīng)我到暑假的時(shí)候給我報(bào)一個(gè)書(shū)法班。我高興得一蹦足有三尺高，每天都盼著快點(diǎn)兒到暑假。
盼啊，盼啊，終于到了暑假了，我興高采烈的到了外婆家，我的腳步變得輕盈起來(lái)了，連花兒和小樹(shù)似乎也在為我高興。我的書(shū)法班在8點(diǎn)半上課，我一直在問(wèn)我媽媽離8點(diǎn)半還有多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽的'回答總是：“快了，快了，定心一點(diǎn)兒！”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了，此時(shí)我的腿像彈簧似的兩三步就到了教室門(mén)口。
一小時(shí)過(guò)去了，下課了，今天的家庭作業(yè)是6個(gè)字：王、人、方、正、心、必。開(kāi)頭寫(xiě)的幾天，倒是很有興致，后來(lái)從一個(gè)字要寫(xiě)二行，升級(jí)到了一個(gè)字要寫(xiě)四行，我漸漸地失去了耐心，甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來(lái)說(shuō)：“陳怡�。寢尰敲炊噱X(qián)就給你報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班，人家報(bào)的可不止這一樣啊，你就一樣啊……！”（此處省略?xún)扇f(wàn)字）我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦，只好答應(yīng)“唐僧”的要求，于是我繼續(xù)學(xué)著，漸漸地我又愛(ài)上了書(shū)法，并且每次老師都讓我寫(xiě)在黑板上給別的家長(zhǎng)看。后來(lái)，學(xué)校有個(gè)書(shū)法比賽我得了一等獎(jiǎng)！
啊，書(shū)法我愛(ài)死你了！
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文13
有位名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“能在書(shū)的海洋中暢游，是一個(gè)人今生最大的榮幸。能夠愛(ài)上書(shū)，那這個(gè)人的一生便沒(méi)有遺憾了！”我也是，現(xiàn)在我愛(ài)上了書(shū)，它帶給我的快樂(lè)，更是不計(jì)其數(shù)了！
每當(dāng)我為什么事情心煩時(shí)，找出一本書(shū)，仔細(xì)的閱讀它，不管有什么煩惱也都煙消云散了。在書(shū)中我可以學(xué)到自己不知道的知識(shí)，在書(shū)中我可以懂得人生的道理。書(shū)籍是我人生中的一盞明燈，引領(lǐng)著我，向黎明的曙光走去。讓我不在人生的道路上遇到坎坷。
書(shū)是我的朋友，愛(ài)上了書(shū)也便愛(ài)上了自己的朋友。自己的朋友是不會(huì)讓你誤入歧途中去的，它只會(huì)讓你向成功走去。
當(dāng)我的考試成績(jī)非常不理想，又聽(tīng)到了父母的嘮叨，老師的批評(píng)時(shí)，拿起我最喜愛(ài)的.書(shū)，我便能在其中找到答案，為什么他們會(huì)這樣?原來(lái)他們也是為了我好。
當(dāng)我為了一道問(wèn)題而忙得抓耳撓腮時(shí)，還是拿起書(shū)，你又能在其中找到解題方法，使你豁然開(kāi)朗，不為他而手忙腳亂了。
我之所以會(huì)愛(ài)上書(shū)，完全是我喜歡其中的道理，他讓我解決一切我不明白的事。他也是一位無(wú)形的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我怎樣學(xué)習(xí)，讓我一步一個(gè)腳印的走向成功。
書(shū)會(huì)讓我們成為有才華的人，會(huì)讓我們走向成功。書(shū)的好處是說(shuō)不完的，如果你不愛(ài)書(shū)，那便是你今生最大的遺憾和惋惜了。讀書(shū)吧！愛(ài)書(shū)吧!t它會(huì)讓你的人生沒(méi)有缺憾的。
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文14
有這樣一個(gè)故事：當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，猶太人家庭會(huì)舉行這樣的儀式，母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一滴蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)是甜的。
每當(dāng)我感到十分枯燥和煩惱時(shí)，便會(huì)馳騁于書(shū)的世界，活躍在書(shū)的仙境里。書(shū)的甜味，書(shū)的清香，似一股清風(fēng)向我吹來(lái)，像一條輕柔的綢帶包圍著我。我遨游在昆蟲(chóng)的世界，和保爾一起參加二戰(zhàn)，“站”在街頭望著苦命的祥子……忘了現(xiàn)實(shí)的我，深深的沉浸在書(shū)的香甜之中。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗o了我知識(shí)，使我的思想受到啟迪;我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗屛叶昧俗鋈说牡览恚刮揖邆淞嗣鞅媸欠堑哪芰?我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗刮业纳钗宀拾邤蹋錆M(mǎn)陽(yáng)光。隨著年齡的'增長(zhǎng)，不管作業(yè)多少，功課再重，我都沒(méi)有放棄去書(shū)中汲取知識(shí)、精神。書(shū)是甜的，知識(shí)是甜的，讀書(shū)是甜的。就讓我門(mén)大家在書(shū)香的伴隨下，一起漫游在廣袤的知識(shí)草原上吧!
我愛(ài)書(shū)_小學(xué)生六年級(jí)作文15
從一年級(jí)開(kāi)始，我就學(xué)習(xí)書(shū)法了。我喜歡書(shū)法是因?yàn)樗N(yùn)藏著深厚的中國(guó)文化。光字體就有好多種：龍飛鳳舞的草書(shū)，蒼勁有力的楷書(shū)，飄逸雋秀的行書(shū)····看上去都是那么的賞心悅目。通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了許多書(shū)法家：王羲之，顏真卿，柳宗元等。
書(shū)法能陶冶人的情操，還有助于培養(yǎng)良好的性格，因此我對(duì)書(shū)法非常著迷，除非生病，我?guī)缀跏钦n課不缺。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)上課。課上除了老師輔導(dǎo)我之外，我就總在那聚精會(huì)神地練呀練呀，甚至老師和同學(xué)都走了之后，我還一個(gè)勁地寫(xiě)。知道爸爸媽媽催我離開(kāi)時(shí)，我才依依不舍地回家。
記得暑假的`一天，我把房門(mén)關(guān)緊，獨(dú)自一人練書(shū)法。寫(xiě)著寫(xiě)著，我似乎與字融為一體了。我仿佛看到了王羲之在墨池邊練書(shū)法，看到顏真卿在60多歲時(shí)還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)法···這是，媽媽輕輕地推開(kāi)了房門(mén)，叫我吃飯。我“嗯”了一聲，但沒(méi)挪動(dòng)半步，而是繼續(xù)寫(xiě)。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，爸爸也來(lái)叫我吃飯，我不情愿的放下筆，去洗手。但洗完手，我又條件反射似得往書(shū)房走。還是爸爸一把拽到餐桌旁。
兩年多的辛苦，終于換來(lái)了豐收的果實(shí)。來(lái)吧，我給你們寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
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