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校園里的一棵樹(shù)作文（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的校園里的一棵樹(shù)作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園里的一棵樹(shù)作文 篇1
在我們小學(xué)校園里的操場(chǎng)，有一顆高大的老松樹(shù)。它沒(méi)有花朵兒的婀娜多姿，也沒(méi)有三葉草的小巧玲瓏，但是我喜歡它。它四季常青，為美麗的校園增添了勃勃生機(jī)。它像一位戰(zhàn)士，守護(hù)著自己的歸宿。
這棵老松樹(shù)很粗，要幾個(gè)同學(xué)張開(kāi)臂膀才能抱住它；它很高，站在樹(shù)下仰頭都看不到樹(shù)的頂端；它很大，像一把撐開(kāi)的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。這棵老松樹(shù)不僅美，而且和我還有我的小學(xué)同學(xué)都有著不可斷開(kāi)的羈絆。它看著我們度過(guò)了六年難忘的`小學(xué)時(shí)光。
春天，校園里百花爭(zhēng)艷，而它只有嫩綠的松針冒出。但這些新“針”不像舊“針”那樣堅(jiān)硬，那樣刺人。我摘下一根新“針”刺在手上，癢癢的，十分舒服。
夏天，它像一把綠色的大傘，為我們遮陽(yáng)。每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)去老松樹(shù)下聊天玩游戲。男孩子們圍著老松樹(shù)跑來(lái)跑去，只要稍不注意，就拿一根硬硬的松針將女生刺一下。女生們會(huì)在老松樹(shù)下看書(shū)、聊天……只要是在這棵老松樹(shù)的樹(shù)蔭下，連課間十分鐘都會(huì)使人倍感充實(shí)。
秋天，老松樹(shù)結(jié)果了。許多女生在樹(shù)下?lián)焖晒苓^(guò)去，拾起來(lái)裝在荷包里，就像得到一個(gè)寶貝似的。有時(shí)我也會(huì)去撿一點(diǎn)松果，用手輕撫著，帶回家里裝在一個(gè)迷你的盒子里。剛剛好，這些松果就成了秋天給我們留下的紀(jì)念品。
冬天里，它那腰桿依舊挺拔，那可愛(ài)的松針依舊保持著翠綠的模樣，使我?guī)缀跬浟硕斓膰?yán)寒和刺骨的寒風(fēng)。
松樹(shù)也有著一些內(nèi)在的精神，如在冷天里依舊堅(jiān)韌挺拔，不向嚴(yán)冬屈服，堅(jiān)持不懈的高尚品格。
它在我傷心的時(shí)候安慰我，在寒冷的時(shí)候溫暖我。我十分喜歡這棵小學(xué)校園操場(chǎng)旁的老松樹(shù)。
校園里的一棵樹(shù)作文 篇2
大家好！我是生長(zhǎng)在校園開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里的一棵桃樹(shù)。這些年，我看到了很多小朋友的成長(zhǎng)，對(duì)他們有著深厚的感情。
早上，我看著小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，很快，教室里便傳出動(dòng)人優(yōu)美的讀書(shū)聲。我和桂花樹(shù)姐姐搖晃起樹(shù)枝拍起手來(lái)。我們都沉浸在這讀書(shū)聲里。
出操時(shí)刻到了，只見(jiàn)小朋友們喊著整齊的口號(hào)：“一二一、一二一……”精神抖擻地踏起步來(lái)，我想：如果我也是小學(xué)生該多好呀！踏踏步，讀讀書(shū)，做做早操那該多么開(kāi)心呀！
課間，小朋友們跳繩，踢毽子……校園里笑聲連成一片，成了一片歡樂(lè)的海洋�！澳銈兛炻�(tīng)呀！”楓樹(shù)哥哥說(shuō)著，“那邊好像有人在爭(zhēng)吵�！蔽覀冄曂�，只聽(tīng)得一聲：“全部給我安靜！”這一聲大吼，嚇得窗外在銀杏樹(shù)爺爺肩膀上休息的鳥(niǎo)兒，全身抖了一下，飛走了。我想，校園生活如同一個(gè)五味瓶，有歡樂(lè)、有掌聲，還有爭(zhēng)吵和淚水吧。
下午，我看見(jiàn)小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，高興地走進(jìn)了開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。我使勁地?fù)u動(dòng)著樹(shù)枝歡迎他們。他們從我身邊經(jīng)過(guò)，有個(gè)調(diào)皮的小男孩還拍了拍我的身子，左邊的桂花樹(shù)姐姐散發(fā)著迷人的香味，“好香�。 彼麄兩钌畹匚藥卓跉�，仿佛要將桂花的香氣全都吸到肚子里。右邊的`菊花妺妺不服輸，微風(fēng)吹起她微卷的短發(fā)，她也更美麗了。小朋友們紛紛圍過(guò)去看菊花。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，我像一個(gè)舞蹈家，在空中擺著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的姿態(tài)，他們摸了摸我的樹(shù)葉，開(kāi)心地笑著。
晚上，我在月亮姐姐的懷抱里睡著了，我幻想著，如里我成了小學(xué)生，那應(yīng)該是多么有趣的事呀！
校園里的一棵樹(shù)作文 篇3
正是金秋時(shí)節(jié)，走進(jìn)美麗的六中校園，邁步走向小賣(mài)部時(shí)，忽然有股沁人心脾的香味襲來(lái)，好濃的味道，好熟悉的香味。向右看看，原來(lái)是幾棵桂花樹(shù)，不知為什么，我有些傷感，眼眶總是發(fā)熱，回首往事悠悠，賽小不也有幾棵桂花樹(shù)嗎？不也是這樣美麗嗎？
記得我初入賽小校園時(shí)，對(duì)一切都感到新鮮和好奇，當(dāng)聞到桂花香時(shí)，我便癡癡地聞，也癡癡地看著桂花樹(shù)，可我一直不知道它的名字，只是一直非常喜歡它。每到秋天，我便會(huì)伸出小手去摘綴在綠葉中的米黃色小花，閉上眼，用鼻子嗅聞，用心去感受它獨(dú)特的芬芳�？吹剿�，我的笑容總是會(huì)如陽(yáng)光一樣燦爛，那時(shí)幼稚無(wú)知的我對(duì)它就有了一種說(shuō)不清的朦朧依戀感。
日子一天天過(guò)去，我漸漸長(zhǎng)大了，也終于知道了那幾棵樹(shù)的名字，我和它們的感情也更深厚了。每當(dāng)我失落而感到茫然時(shí)，我就會(huì)站在桂花樹(shù)下，看著它繁茂的枝葉，呆呆地想著心事。也許在我的生活中有許多煩惱，但一站在桂花樹(shù)下，煩惱就一飛而散了。
桂花的用處還不小，新鮮的桂花包在紙里，能當(dāng)香包；桂花曬干后還能泡茶喝。不過(guò)，我最喜歡地還是“桂花雨”。每到秋天，我便會(huì)偷偷摘些桂花，藏在口袋里，然后開(kāi)始我的神秘計(jì)劃。我的好朋友在操場(chǎng)上站著，我悄悄走到她身后，把桂花全拋灑在她的頭頂上，她一聲驚叫，看著眼前紛飛的桂花雨轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，在我們眼神相視的'那一刻，我們都笑了，在這迷人香氣中開(kāi)心地笑。
小學(xué)時(shí)光悄然流逝，轉(zhuǎn)眼就到了離別的那天，我們?cè)S多同學(xué)都哭了，哭得很傷心。我再次回過(guò)頭來(lái)看那些桂花樹(shù)，它們的枝葉還是那么的繁茂，和以往比起，它們長(zhǎng)高了許多，就像我們長(zhǎng)高了很多；它的樹(shù)枝上有許多條紋，記錄著一年四季的輪回，就像我們一年年長(zhǎng)大。望著它們，我淡然一笑，可惜再見(jiàn)不到它們開(kāi)花了，再也聞不到它們的香味了。
六中的桂花樹(shù)比賽小的大很多，每次看到它們時(shí)我都會(huì)想起在賽小度過(guò)的美好時(shí)光，因?yàn)檫@六年來(lái)它們的芬芳美麗早已在我心中永恒，這是時(shí)間的斗轉(zhuǎn)星移無(wú)法變遷的。
校園里的一棵樹(shù)作文 篇4
我的母校是黃家塘小學(xué)，在繁華的北京中路，那里的面積雖然不大，樹(shù)也不多，但是那里花卻是很有名的——蘭花。我們學(xué)校是以蘭花文化為主的，所以蘭花肯定是偏多的，其中的一朵蘭花也對(duì)我有一種特殊的意義，因?yàn)檎撬木窀嬖V了我一個(gè)人生哲理。
我喜歡黃小花壇深處的一株蘭花，我喜歡它的清新，幽雅。在寒風(fēng)中，它不與百花爭(zhēng)寵，只是默默地為世界增添絲絲光彩；蘭花之香，清淡幽雅，不會(huì)讓人感到高不可攀，是泌人的香，親切的'香，叫人憐愛(ài)的香，你說(shuō)這醉人的花香，怎能不叫人為之傾倒，為之著迷呢？蘭花清雅，悠然自得，陳與庭堂而不炫不亢，給人帶來(lái)無(wú)限遐想，花型千姿百態(tài)，娟秀淡雅香味甘厚純正，清雅溫馨，平添“坐久不知香在室，推窗時(shí)有蝶飛來(lái)”的情趣。它淡雅的色彩，給人帶來(lái)一種幽靜清淡的花香，冷艷而芬芳。它雖然不艷麗也不張揚(yáng)卻像謙謙君子，似乎象征著一切美好的事物。
我喜歡它是從那一次開(kāi)始的，有一次我們上科學(xué)課，就要我們每個(gè)人抓一條蚯蚓，我就在學(xué)校的花壇里發(fā)現(xiàn)了一株毫不起眼的金邊蘭花。它隱藏在花壇里面，與許多花草混在一起，只有拔開(kāi)其它花的葉子才能看到。頓時(shí)我對(duì)這株蘭花就產(chǎn)生了興趣，于是回家后我就把我們學(xué)校的一本內(nèi)刊書(shū)《蘭韻》拿出來(lái)看，看著，看著，我知道了蘭花的象征和精神。蘭花象征著樸實(shí)，默默無(wú)聞的人，有著不與世人媲美，不高攀華麗地位的精神，即使，沒(méi)有人來(lái)看它，自己也會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。
現(xiàn)在，我雖然離開(kāi)了黃小，但是我時(shí)不時(shí)的還會(huì)想起那一株不起眼的蘭花，并不是它給我?guī)?lái)外表美，而是給我精神上帶來(lái)了幫助讓我以后更穩(wěn)重，更踏實(shí)，不追求華麗，也不高攀，所以我喜歡它——校園里的一株蘭花。
校園里的一棵樹(shù)作文 篇5
終于開(kāi)學(xué)了，我又可以看到那些活蹦亂跳的孩子們了。我是十年前被種在了這所石蘆小學(xué)。我是一棵柳樹(shù)。這些年，我看到了近千名同學(xué)的成長(zhǎng)，對(duì)他們有著深厚的感情。
開(kāi)學(xué)第一天，我興奮不已，迫不及待地看到同學(xué)們�？上�，他們直奔教室，上課去了，我大失所望。
就在我特別無(wú)聊時(shí)，一只天牛從校園外飛了過(guò)來(lái)，落到了我的頭上。爬來(lái)爬去，弄得我奇癢無(wú)比，哈哈大笑。我問(wèn)它：“你從哪里來(lái)的呀？”“在外面的一棵被人砍倒的`樹(shù)上�！薄芭丁�。它上來(lái)之后，幫我把那些壞了的枝葉吃光，讓我更加的漂亮。
這時(shí)，下起了大雨，雨點(diǎn)如瓶蓋大小，一時(shí)讓在外面進(jìn)食、游戲的蟲(chóng)子們無(wú)藏身之地，在我身上的蟲(chóng)子越來(lái)越多，都是來(lái)躲雨的，熱鬧了許多。雨雖大，時(shí)間卻短。雨過(guò)天晴，蟲(chóng)子謝過(guò)多后一一告別。
巧不巧？剛過(guò)了一會(huì)，就下課了，難道上天知道要下課，所以雨就停了？我看是。課間中，女生們跳大繩，踢毽子。男生們踢足球、捉迷藏……校園里笑聲連成一片，快樂(lè)的很。有一些師生來(lái)給我們澆水、施肥了！這是我最高興的事了�？吹揭粋�(gè)個(gè)同學(xué)們忙的滿頭大汗，真想要他們擦擦汗。我想，他們累著快樂(lè)著。
我的目光又轉(zhuǎn)到了踢足球的小伙伴身上，他們用汗洗面，身子不停得跑來(lái)跑去。快看！紅隊(duì)的李陽(yáng)射門(mén)了，哎呀！對(duì)子守門(mén)員動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，——射偏了！守門(mén)員是一個(gè)大腳，足球被射向遠(yuǎn)方，不好！呼，有驚無(wú)險(xiǎn)，還以為球要砸到玻璃上，還好，只是砸到了墻壁上。
上課鈴響起，同學(xué)們快速回到教室，認(rèn)真地上起了課。哎。這群男生在泥水里踢球還能如此盡興。不像女生，在干凈地磚上游戲。很快，教室里便傳出動(dòng)人優(yōu)美的讀書(shū)聲。
校園生活如一個(gè)五味瓶，有歡樂(lè)、有淚水、有掌聲、有嘲笑……
校園里的一棵樹(shù)作文 篇6
今天，我和小瑞去校園里看看那操場(chǎng)的樹(shù)。
今個(gè)月是春季那一棵棵整整齊齊地挺立地樹(shù)，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。那一片片綠油油葉子，春風(fēng)一吹‘沙沙沙’的聲音仿佛在討論說(shuō)話 。
夏天來(lái)了，陽(yáng)光照在一片片葉子上，葉子看起來(lái)在說(shuō);真舒服呀!我和一群小伙伴上體育課累了就在最大的那一棵樹(shù)乘涼，涼爽極了!
秋天來(lái)了，所有的樹(shù)都變成了一棵金黃金黃的了，真美啊!一片片葉子翩翩起舞，真好看啊!
冬天來(lái)了，樹(shù)依然想哨兵一樣不怕冷還是挺立在土地里。
校園里的樹(shù)，一進(jìn)門(mén)就給人一個(gè)舒適輕松的感覺(jué)，因?yàn)樾@里面的一草一木都是校長(zhǎng)和老師的精心照顧，一進(jìn)學(xué)�？吹交ú輼�(shù)木就能看到老師們的勞動(dòng)。
我愛(ài)我的'校園。
我是長(zhǎng)安小學(xué)校園里的一棵大樹(shù)，陪伴這個(gè)學(xué)校起碼有十年了！
上課的時(shí)候，我在享受，聽(tīng)著教室里傳來(lái)陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，我就像身臨其境一樣：二年級(jí)上《荷花》那一課時(shí)，當(dāng)讀到荷花在風(fēng)中搖擺時(shí)，我情不自禁地閉上雙眼，隨著風(fēng)娃娃的節(jié)奏，翩翩起舞，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡快地叫著，在為我喝彩呢！聽(tīng)著六年級(jí)孩子讀《索溪峪的“野”》時(shí)，我的心早已飛到神奇的張家界：深不可測(cè)的斷壁懸崖、活潑可愛(ài)的金鞭溪、頑皮淘氣的猴子……我沉浸其中，幸福之感不能言語(yǔ)。
下課時(shí)的校園是我的天堂�？粗蝗喝汉⒆釉谖疑砼缘牟賵�(chǎng)上興高采烈地做游戲，我不由自主地笑了。最使我高興的是，我擋住了驕陽(yáng)似火的烈日，給孩子們帶來(lái)了清涼和歡快，他們把我圍得里三層、外三層，在我身下嬉戲，我像是一位名人似的。還有小孩在我的身下放聲歌唱，那歌聲隨風(fēng)飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
下課也是我的受難時(shí)刻。有些同學(xué)跳起來(lái)，把我的“好寶寶”——樹(shù)葉，往天上一扔，讓他們?cè)谔炜罩泄铝懔愕仫h飄悠悠，使得我們骨肉分離。更有人把我的寶寶踩在腳下，看著我的孩子被他們弄得粉身碎骨。我痛在心上，心在流淚，在滴血……
我愛(ài)長(zhǎng)安小學(xué)，我愛(ài)這些生龍活虎的孩子，但我更希望他們能與我的孩子成為好朋友！
校園里的一棵樹(shù)作文 篇7
在我母校的樹(shù)林中，有一棵上了年紀(jì)的樟樹(shù)。這棵樹(shù)緊挨著我們的教學(xué)樓，在我的心里，這棵樹(shù)與別的樹(shù)與眾不同。
在我們的教室里平視這棵樹(shù)，你會(huì)感到非常地詫異：這棵樹(shù)的枝干與樹(shù)葉，仿佛不是自己長(zhǎng)出來(lái)的，而是經(jīng)驗(yàn)老當(dāng)?shù)膱@丁修剪出來(lái)的.。就是個(gè)規(guī)規(guī)整整的圓形，樹(shù)干也直的像根旗桿，頗像個(gè)綠頂黑桿的蘑菇。它的葉子一年四季都是綠色的。
這棵樹(shù)兩旁是灌木與龍蛇圍成的屏障。別的樹(shù)都沒(méi)有，唯獨(dú)他有，他對(duì)此一定感到非常的自豪。每當(dāng)我為功課而煩惱時(shí)，我總會(huì)去找我的老朋友談天，它也總會(huì)以“沙沙”聲作為回應(yīng)。
在聊天中，總會(huì)有那么幾只厭人的蚊子前來(lái)騷擾，而樟樹(shù)們總會(huì)眼疾手快地?fù)]動(dòng)著他們的樹(shù)枝，替我趕走那些不速之客。
樹(shù)向我訴說(shuō)著一切�？吹揭粔K黃色的傷疤，我聽(tīng)到了老樹(shù)的嘆息。聞到嫩葉的清香，我領(lǐng)略到了生命在跳動(dòng)。
夏天，我大汗淋漓時(shí)，我便聽(tīng)到了老友的呼喚。老樹(shù)用身體為我遮擋陽(yáng)光，用冰涼的樹(shù)葉撫摸著我的臉。我時(shí)不時(shí)也會(huì)細(xì)細(xì)觀察它強(qiáng)壯的身體：樹(shù)干魚(yú)鱗般的樹(shù)皮，看似雜亂無(wú)章，實(shí)則錯(cuò)落有致，仔細(xì)分辨可見(jiàn)粗細(xì)不同的紋理，兩相組合，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你面前的不再是一棵普普通通的樹(shù)了，而是一樣巨大的工藝品。
沿著樹(shù)干搜索，你就會(huì)得到意想不到的驚喜�；蛟S有搬運(yùn)蛇莓的螞蟻，有時(shí)還能找到一兩個(gè)可愛(ài)的小菌菇長(zhǎng)在樹(shù)干嫩綠的青苔上。搬運(yùn)食物的螞蟻總是慌慌張張地，觸角不停亂動(dòng)，生怕自己的食物被人搶走。小蘑菇則很開(kāi)朗，總是抬頭挺胸地把自己的軀體朝向有陽(yáng)光的那一面。蟬在枝頭叫著，卻顯得有些單調(diào)。他們總想著自己的歌聲能被那個(gè)識(shí)器的歌唱家鑒賞。
可每當(dāng)我入迷的時(shí)候，總會(huì)響起一陣討厭的上課鈴，把樹(shù)上的麻雀都驚飛了——他們坐在巢里的樣子是多么讓人羨慕��！我依依不舍地告別了我的老朋友，飛一般地跑回教室，腦袋里總回想著剛才的畫(huà)面和一句話：“葉校長(zhǎng)��！飯后休息時(shí)間能長(zhǎng)一點(diǎn)嗎？”
校園里的一棵樹(shù)作文 篇8
星期五，酈老師帶我們?nèi)タ葱@里最美的一棵樹(shù)。
那是一棵粗壯的“參天大樹(shù)”，它有二層樓高。雖然已是冬天，葉子也全變黃了，但葉子始終沒(méi)有掉落，而是堅(jiān)強(qiáng)地掛在樹(shù)上就像一把把扇子。雖然這棵樹(shù)沒(méi)有夏天的蔥蔥蘢蘢與密密層層，但也不失優(yōu)雅，傲然挺立在蕭瑟的寒風(fēng)中。
樹(shù)枝上有冰雹般的果實(shí)，可以看得出來(lái)那果實(shí)的果肉黏糊糊的，因?yàn)楣ぐ櫚桶偷摹Ｓ腥苏f(shuō)這果實(shí)就是龍眼，我認(rèn)為這種說(shuō)法不對(duì)，因?yàn)辇堁鄣耐鈿な怯舶畎畹�，而這果實(shí)只有一層皮。我覺(jué)得這是皂莢樹(shù)的果皮。聽(tīng)外婆說(shuō)過(guò)，皂莢樹(shù)的果實(shí)可以用來(lái)洗衣服，我想這些果實(shí)早點(diǎn)掉落下來(lái)，我可以順便撿些回去洗衣服，這樣就可以省點(diǎn)洗衣粉啦。
那棵樹(shù)有一層堅(jiān)硬的樹(shù)皮，凹凸不平、坑坑洼洼的。樹(shù)皮的裂痕有深有淺，溝壑縱橫交錯(cuò)。棕色的樹(shù)皮上有一只只小螞蟻，小螞蟻沿著樹(shù)皮的'裂痕穿梭忙碌著，有的時(shí)而走走停停時(shí)而快速前行像似在等候和追趕小伙伴，有的正在交頭接耳傳遞信息，還有的在搬運(yùn)食物往家里送。我佇立在那里看著眼前歡樂(lè)的情景，我想這棵樹(shù)一定是小螞蟻舒適的家吧。
突然，我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一只垃圾袋和一根跳繩，還有一條紅領(lǐng)巾，我想這一定是哪個(gè)調(diào)皮的小朋友扔上去的，原本一棵美麗的樹(shù)就變得不那么美觀了�？上业膫�(gè)子不夠高，不然我一定會(huì)把它們給清理掉。
我希望大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)身邊的花花草草。我希望它依然還是校園里最美的一棵樹(shù)。
校園里的一棵樹(shù)作文 篇9
春天，萬(wàn)物復(fù)生;夏天，激情四射;秋天，碩果累累;冬天，萬(wàn)物沉睡。每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
春天來(lái)了，校園里的積雪消融，蚯蚓、蜻蜓也蘇醒活動(dòng)了。我們校園中的樹(shù)也生出了新芽。葉子綠了，小草青了，花兒開(kāi)了，校園里的石榴樹(shù)也綠了。它的綠與別的綠不同，它是一種深綠，而其他樹(shù)是一種淺綠，好一幅一枝獨(dú)秀圖!
夏天來(lái)了，樹(shù)上結(jié)滿了花蕾，隱約中還能聞到一股淡淡的只屬于花的清香。過(guò)了幾天，花蕾消失了，替代它的是幾朵花香滿園的石榴花。大樹(shù)周?chē)霈F(xiàn)了蜜蜂和蝴蝶，蝴蝶是來(lái)吸食大樹(shù)的枝葉，而蜜蜂卻是來(lái)采集花蕊回去做石榴蜂蜜的。仔細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)花中有幾顆黃色的果實(shí)，
秋天來(lái)了，樹(shù)上的.花化作蝴蝶飛走了，葉子也變成了金黃色，樹(shù)葉被秋風(fēng)帶走了，而樹(shù)上卻多了幾個(gè)鮮紅的紅寶石——石榴。石榴的小頭發(fā)像花一樣像外開(kāi)放，叔叔阿姨還擔(dān)心它凍著了，給它換了一身白衣服，好像天使一般。
每個(gè)人的心中都有很多的美景，這些景物能夠讓我們感到無(wú)比快樂(lè)!
校園里的一棵樹(shù)作文 篇10
當(dāng)歲月的步伐輕盈地邁過(guò)二十，我與我的人生，意料之中地依舊邂逅在校園里，我知道，我所有的青春熱血，都該用來(lái)澆灌一棵樹(shù)，一種人生。
三毛說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢(shì)。一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚(yáng)；一半散落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。”喜歡樹(shù)的性格，如同喜歡三毛的文字，帶著些倔強(qiáng)的傷感，桀驁而自然地活在世間。
校園的樹(shù)，浸染著書(shū)香紙氣的光環(huán)，每一寸，都捕捉著我流浪的目光，牽動(dòng)著我的思緒，默默存在。我愛(ài)楓樹(shù)，不僅因?yàn)樗皸魅~紅于二月花”的嫣然，還因?yàn)樗c我性格的契合。我生長(zhǎng)在一塊并不平坦的土壤，我的性格里流淌著不羈與倔強(qiáng)，我埋頭于自己的世界，雖然也會(huì)抬頭仰望天空，我更喜歡低頭腳踏實(shí)地。我不敢茍同于他們所描繪或正在演示的生活，我不敢大聲說(shuō)出我要如何揮毫點(diǎn)墨指點(diǎn)江山，我想像樹(shù)一樣，緊扎我站立的土壤，收獲我的不甘和精彩，雖然我不曾流浪，但我的心曾去過(guò)遠(yuǎn)方。
我多想問(wèn)那無(wú)數(shù)次站立我跟前的那棵楓樹(shù)，它是否乘上過(guò)一陣風(fēng)，像三毛那樣，像三毛那樣用心貼近過(guò)撒哈拉。你是否在雨天照映自己容顏？那并不高大卻十分勻稱(chēng)的身軀，那伸向四周的臂膀，好像在期待，又好像在呼喚。你或許是個(gè)愛(ài)美的.女子，因?yàn)槟愕男惆l(fā)，總在變換，沾染著不同時(shí)節(jié)的氣息。
捧著厚重的書(shū)匆忙路過(guò)的時(shí)候，我看到春天的它吐絲露芽，這是希望萌生的季節(jié)；夏天的它拋落陰涼，這是熱烈躁動(dòng)的季節(jié)；秋天的它紅葉紛飛，這是濃烈美好的季節(jié)；冬天的它僅剩枝椏，這是低落沉默的季節(jié)。我喜歡這樣的人生，不因苦痛而回避的人生。
我的成長(zhǎng)，該是像這樹(shù)一般的。當(dāng)我踏上這樣的一塊土壤，當(dāng)一切還陌生的時(shí)候，年輕的悸動(dòng)和恐慌占據(jù)所有原本是成熟該有的位置。當(dāng)喧囂與吵鬧逐漸蔓延開(kāi)來(lái)的時(shí)候，當(dāng)所有的語(yǔ)言和表達(dá)都似乎遠(yuǎn)離了它該有的軌道的時(shí)候，我無(wú)可奈何地耷拉著一臉沮喪的情緒，漫無(wú)目的地在燈光下的馬路上走走停停，然后坐下來(lái)，在一棵不高不矮的楓樹(shù)旁。
我在內(nèi)心揮灑著所有的情緒，依偎著那棵因我到來(lái)而沉默的楓樹(shù)。正值深秋，滿地的落葉并未來(lái)得及打掃，我就這樣坐著，似乎在等誰(shuí)開(kāi)口。我終于沒(méi)等到誰(shuí)，但我的所有情緒漸漸平息了，我開(kāi)始敬佩并學(xué)習(xí)這種無(wú)言勝有言的力量，我懂的有些東西在心里就好了。
校園的那棵楓樹(shù)，用四季的變換和無(wú)言的沉默給我成長(zhǎng)的依靠，我將我的夢(mèng)想輕輕掛在樹(shù)梢，想借此遠(yuǎn)望，那可愛(ài)的遠(yuǎn)方；也正盼望一陣風(fēng)，載著我，到撒哈拉廣袤無(wú)垠的擁抱中，去感受三毛的幸福。
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