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理解500字作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的理解500字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理解500字作文1
理解是一首詩(shī)，抑揚(yáng)頓挫，失落時(shí)，給予心靈的安慰；理解是一盞燈，無(wú)助時(shí)，照亮前方的路；理解是一只有力的胳膊，迷茫時(shí)，牽引你走向成功的道路。
成長(zhǎng)的路上，可有誰(shuí)理解過(guò)我？
在失落時(shí)，考試失利時(shí)，耳邊傳來(lái)的是母親的責(zé)罵聲，父親不屑的眼神。
為什么？連個(gè)安慰我的人都沒(méi)有?為什么？沒(méi)有人理解我心中的壓力?
責(zé)罵聲，不屑的眼神交織成一張無(wú)形的巨大的網(wǎng)，將我卷入谷底。我看不見(jiàn)頭上的陽(yáng)光，四周是黑暗的，寒冷的。我拼命掙扎，抱著蜷縮的身子在角落里哭泣，但就連哭泣也撫平不了我心中的傷痕。
哭痛了雙眼，哭啞了嗓子。嘶啞的喉嚨不斷傳來(lái)抽噎聲。這個(gè)時(shí)候可曾有誰(shuí)理解我？安慰我？
一張潔凈的紙巾映入我的眼簾，我卻沒(méi)有勇氣去接過(guò)。只是看了眼妹妹胖嘟嘟的身體。慢慢的'，那雙手離我的臉越來(lái)越近，輕輕地?fù)崦业哪橗嫞寥パ劢堑臏I水�！敖憬�，別哭了，好不好?"
妹妹乞求的聲音流入我的耳膜，眼淚卻如沖破大堤的洪水一發(fā)不可收拾。
后背傳來(lái)一陣溫暖，妹妹慢慢地?fù)崦业暮蟊场！敖憬悖瑒e哭了，我相信你，你一定行的！別放棄！”抬頭觸碰到她的眼神，那堅(jiān)定仿佛什么也無(wú)可動(dòng)搖。我詫異了，這是個(gè)小孩該有的眼神嗎？
為了妹妹的理解，別哭。心靈深處傳來(lái)一陣話。
那份理解傳入我的心田溫暖了身體的每一個(gè)細(xì)胞，眼前傳來(lái)了一片光明。我笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我從妹妹的眼里看到了理解，一點(diǎn)一滴看到了理解，而且看的很透徹。
理解，或許只是一個(gè)堅(jiān)定的眼神；理解，或許是只是一句信任的話。但卻為我的成長(zhǎng)給予了信心。理解，需要你用心去發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)來(lái)看待。
理解500字作文2
生活是一首抒情的詩(shī)；生活是一支悠揚(yáng)的歌；生活是一杯醇香的酒；生活是壺清香的茶……
生活需要理解。理解了詩(shī)，不吟也行；理解了歌，不頌也罷；理解了酒，不嘗也可；理解了茶，不品也甘……
生活需要理解。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，當(dāng)你失敗時(shí)，當(dāng)你成功時(shí)，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，你最需要的，是理解。
理解是信賴。當(dāng)你朋友的東西丟失而找不著時(shí)，生怕她會(huì)懷疑你，一個(gè)勁地說(shuō)：“你要相信我�！笨伤齾s友好地一笑，說(shuō)：“我相信你�！边@就是理解
理解是關(guān)愛(ài)。當(dāng)你心煩苦悶時(shí)，你的好友能主動(dòng)走來(lái)，與你談心，助你排憂，你會(huì)覺(jué)得很寬慰，很感激，這就是理解。
理解是默契。當(dāng)老師提問(wèn)你時(shí)，你不會(huì)回答，怔在當(dāng)場(chǎng)，覺(jué)得很尷尬。她能主動(dòng)站起來(lái)替你回答，助你脫離困境，這就是理解。
理解是寬容。當(dāng)你在汽車上踩了別人一腳，你忙不迭地說(shuō)抱歉，可他只說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”報(bào)以一個(gè)寬容的微笑，這就是理解。
在茫茫人海中，很難找出能看透自己的知己。即使傾心相訴心中的`苦惱，他也未必能明白。由于缺少理解的緣故，家長(zhǎng)與子女之間的代溝加深，戀人之間的裂痕加劇，好友之間的矛盾加大……生活中各種形形色色的小事都有可能因缺少理解而鬧大�？梢�(jiàn)，理解有多么重要。
我們需要理解，無(wú)論是在家里，還是在學(xué)校；無(wú)論是在工作崗位上，還是在社會(huì)生活中，理解都是必不可少的。哪怕只是一個(gè)自信的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句支持的話語(yǔ)，一個(gè)勝利的手勢(shì)……這些都意味著理解。
在生活中，我們需要?dú)g樂(lè)，需要掌聲，需要陽(yáng)光，需要自信，更需要理解。
……
理解500字作文3
在一個(gè)黑暗的角落里，有一個(gè)人在偷偷地哭泣，那個(gè)人就是——我。
測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，望著試卷上一灘灘血紅的痕跡，我的心里像是被誰(shuí)重重地一擊，頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗。老師把我叫到了辦公室。她說(shuō)：“這段時(shí)間你的狀況不是很好，成績(jī)一直走下坡路，你是不是有什么心事。”“老師，我沒(méi)……”
“沒(méi)有就好，成績(jī)可是你自己的，這關(guān)系著你的未來(lái)�！�
“老師，我沒(méi)有心事，我也很努力了，不是努力就好了嘛，為什么你那么注重分?jǐn)?shù)呢?”
回到家里，爸爸說(shuō)：“成績(jī)這么差，你是怎么學(xué)習(xí)的.，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)別叫我去!”媽媽說(shuō)：“你在家里什么活都不用干，整天只知道玩，現(xiàn)在知道錯(cuò)了吧�！�
爸爸媽媽，我沒(méi)有整天玩，我沒(méi)有。
我在黑暗里哭泣……
為什么?在學(xué)習(xí)上，我花的時(shí)間并不比別人少，我那么努力，可成績(jī)卻這么糟糕?
為什么?老師和家長(zhǎng)只注重分?jǐn)?shù)，為什么他們都不理解我?為什么老天爺會(huì)這么不公平?
黑暗對(duì)我說(shuō)：“盡情的哭吧!哭過(guò)之后要重新站起來(lái)�！�
風(fēng)兒對(duì)我說(shuō)：“把眼淚摖干了吧!你要學(xué)會(huì)理解自己�！�
花兒對(duì)我說(shuō)：“微笑吧!你要學(xué)會(huì)理解他人。”
謝謝你們，我會(huì)微笑的，我要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，即使不被別人所理解，我也會(huì)一直走下去，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看，讓他們理解我現(xiàn)在的心情
理解500字作文4
童年不僅是美好的，也是難忘的，在童年眾多的回憶里，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾次不愉快，那是父母不理解你，老師不理解你，朋友不理解你，同學(xué)不理解你......在眾多的不理解中，你會(huì)怎么做呢？我就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)“不愉快事件”，但又很快得到了理解。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我約好了朋友一起去玩，可就要在我走的時(shí)候，媽媽叫住了我，叫我把垃圾倒了，我想：反正用不了多少時(shí)間，就幫媽媽把垃圾倒了，可又準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽又叫我洗衣服，我洗完了衣服，媽媽又叫我掃地，拖地，擦窗戶，收拾茶幾......等我忙完了以后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)是中午了。
哎呀，我告訴老媽我得走了，并用飛速跑到了我與朋友約見(jiàn)的地方，卻發(fā)現(xiàn)那里空無(wú)一人，只有一張紙條，上面寫著：既然你不守信用，那就別怪我先走了。
我一看，心想：明明是媽媽的錯(cuò)，怪我干什么，我還不想和你做朋友呢，可又一想：這個(gè)朋友對(duì)我很好，我不能因?yàn)檫@一件事就和他絕交啊。
于是，我馬上跑回家，選了一個(gè)自己喜歡的玩具，寫了一封表達(dá)自己歉意的'信，準(zhǔn)備登門認(rèn)錯(cuò)，可當(dāng)我到了朋友家時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不敢敲門，心想：到底道不道歉呢？如果她不接受，那自己多沒(méi)面子。
我的心里很糾結(jié)，忽然，門開(kāi)了，門口站著我的朋友，我一見(jiàn)她，馬上把禮物和信放在地上，跑走了，任憑她在后面叫我的名字。這時(shí)，我感覺(jué)到我臉的溫度持續(xù)上升，如果，明天上學(xué)時(shí)她笑我膽小怎么辦！
唉，真是越來(lái)越糾結(jié)了�？蓻](méi)想到到了明天，朋友不但沒(méi)有笑我，還向我道歉，說(shuō)她不應(yīng)該怪我，應(yīng)該理解我，還問(wèn)我愿不愿意繼續(xù)和她做好朋友，我愉快的答應(yīng)了。
理解的力量使我愉悅，我們需要理解。
理解500字作文5
花兒的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)藍(lán)天白云，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的百般呵護(hù)。
是的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的百般呵護(hù)，但是，當(dāng)我們站在風(fēng)雨中時(shí)，大多數(shù)父母給予我們的，通常是冷嘲熱諷。然而，《母親給出的答案》一文中，我感受到了這位母親給予兒子的關(guān)愛(ài)是如此的深。
這篇文章講的是兒子的成績(jī)一直比他的同桌差，他的自尊心也漸漸被學(xué)校排名傷害著，而兒子也一次又一次的問(wèn)著母親：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師話，一樣認(rèn)真的做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”母親每次都望著兒子，沒(méi)有回答。
之后，母親在一次旅行中給了兒子答案：“那些在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速的飛起，它們拍打了兩下翅膀就升入了天空；而海鷗卻總顯得非常笨拙，他們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間。然而，真正能飛越大海越過(guò)大洋的還是他們�！边@句話給了兒子終生的啟示。
現(xiàn)在，我們的父母難道忘記了，他們?cè)?jīng)也擁有過(guò)一段刻骨銘心的童年嗎？他們那時(shí)的倔強(qiáng)，難道也忘記了嗎？而這位母親，并沒(méi)有把那被千萬(wàn)父母重復(fù)了千萬(wàn)次且?guī)c(diǎn)殘忍的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，用來(lái)搪塞子兒······
同樣的，那位兒子，他與他的同桌相比，他們一樣的努力，一樣的認(rèn)真，兒子的成績(jī)卻比他同桌的成績(jī)差，但兒子并沒(méi)有過(guò)于自卑，而是比以前更加努力的'學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，讓自己的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)的變好。而且，他并沒(méi)有在自己困惑時(shí)把心事藏在心底，而是把心事大膽的說(shuō)給自己的母親聽(tīng)。
每一個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，而許多大人，他們內(nèi)心的夢(mèng)幻，內(nèi)心的夢(mèng)想，內(nèi)心的童真，都早已經(jīng)消失了。我不明白，為什么大人總是這么嚴(yán)格？然而，這位母親卻是一個(gè)特殊的例子。
理解500字作文6
“你為什么總這樣？”盧老大突如其來(lái)的一句話讓我蒙了。那天我并沒(méi)有惡作劇�。”R老大這樣不分青紅皂白地來(lái)質(zhì)問(wèn)，我的眼淚便“嗒嗒……”地落在了地上。我想向她解釋，但我卻并沒(méi)有這樣做。因?yàn)槲抑溃R老大不會(huì)相信我的話，我以前是那么頑劣，老整她。
“嘖嘖……你也有今天�。炕钤�！誰(shuí)叫你這么調(diào)皮，天天整人……”我再也聽(tīng)不了“陳巫婆”的冷嘲熱諷，捂住耳朵，跑向一個(gè)無(wú)人的角落，不讓人發(fā)現(xiàn)我的脆弱。
教室里，看著同學(xué)們嬉戲著，沒(méi)人愿意主動(dòng)搭理我，心里真不是滋味。以前這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)與盧老大到處跑，只要一找到機(jī)會(huì)就整人。可今天，我一個(gè)人孤零零地坐在位子上，盧老大再也不理會(huì)我了，而是與其他同學(xué)玩鬧著。心仿佛被一把利刀一點(diǎn)一點(diǎn)地割著，疼極了！
我不再看教室里令我揪心的場(chǎng)面，一個(gè)人離開(kāi)這令我傷心的地方，在一個(gè)角落里哭泣著。突然聽(tīng)見(jiàn)“陳巫婆”的聲音傳來(lái)�！昂呛�！這次總算整到那個(gè)頭了吧！叫她以后還敢拽，還敢和我牛！你的辦法可真好！既離間了她們之間的感情，而且不會(huì)懷疑到我們身上……”我忽然明白了，原來(lái)都是這幾個(gè)人搞的`鬼�？晌抑懒擞帜茉趺礃樱R老大又不相信我，唉！
咦！那里怎么有一個(gè)人影在動(dòng)�。课叶ňσ豢�，是盧老大！我忙招招手，示意她到我這邊來(lái)……
忽然發(fā)現(xiàn)盧老大的眼睛一眨一眨的，原來(lái)她在忍住眼淚�。”R老大忍著即將冒出來(lái)的淚水，握住我的手，哽咽著說(shuō)：“對(duì)不起！冤枉你了……我以后再也不會(huì)不相信你——我的好朋友了�！薄�
我們倆的手緊緊地握在一起，深情地對(duì)望著，誰(shuí)也不想破壞這美好的一刻。
理解500字作文7
當(dāng)歲月的車輪滾滾而前，或是有多久我們還能保存那漸漸淡出視野的理解。
隨庸碌而煩躁的生活節(jié)拍滲入我們的靈魂，那一分原本的情思早就無(wú)路可走。理解帶著它理性與寬容的羽翼正急切地找尋駐足之地。
此刻，莘莘學(xué)子懷著對(duì)教學(xué)和知識(shí)的信仰，以他們?nèi)康那啻汉蜔崆橥度胗邢薜恼n堂生涯。當(dāng)看到學(xué)子的虔誠(chéng)，師長(zhǎng)無(wú)一不吐盡芳華地循循善誘。師與生，教學(xué)相長(zhǎng)，理解便是它最好的潤(rùn)雨。
因?yàn)槔斫猓概c子，丈與妻才在不同的人生的兩岸搭起了溝通的橋梁，因?yàn)槔斫�，年輕的我們對(duì)老一輩的奉獻(xiàn)心懷肅敬卻也仍不忘割舍自身的特質(zhì)。
何為理解？我想它并不是填平兩者之間的溝壑，而是在有不同的人生經(jīng)歷的人之間搭起溝通的橋梁。
理解也不是單方向、單方面徒勞地喊叫，它更是一種共通、互相的包容。
倘若，沒(méi)有諸葛亮對(duì)劉皇叔滿腔報(bào)國(guó)之志的理解，何來(lái)蜀國(guó)的天下；又若是沒(méi)有劉皇叔對(duì)諸葛亮超出世俗的才情的理解，恐怕臥龍也只能將橫溢才華付諸無(wú)言的光陰。
當(dāng)今社會(huì)，層出不窮的醫(yī)患糾紛、暴力拆遷常常令人觸目驚心。試問(wèn)，當(dāng)高大的推土機(jī)鏟平百姓唯一的'住所，有多少執(zhí)行者考慮過(guò)高大建筑下百姓充滿無(wú)助的心；當(dāng)病人誠(chéng)惶誠(chéng)恐地聆聽(tīng)醫(yī)者的診治，又有多少患者真正受到理解和關(guān)愛(ài)。
一樁樁小小的個(gè)案折射出社會(huì)的色彩。理解是一劑心靈的良藥，它把我們的心的圍墻安上一扇窗，透過(guò)窗，我們看見(jiàn)彼此最本真的面容和內(nèi)心。
我們難以想象全然沒(méi)有理解的人類環(huán)境。那就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，花兒離開(kāi)了樹(shù)枝。因?yàn)樗缫咽俏覀兩胁豢缮釛壍囊环N品質(zhì)，是個(gè)體的一部分。
把理解放在柔和的心坎，可以感受到你我間溫情的氣息，它氤氳著，充滿美與和諧的社會(huì)環(huán)境。
理解500字作文8
周日，我們的家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”又一次爆發(fā)了。
“為什么總是我的錯(cuò)，難道你們做大人的就都是對(duì)的嗎？”說(shuō)著，我氣沖沖的跑回自己的房間，“砰”的一聲關(guān)上了房門，一頭撲到床上，任淚水從眼角流下來(lái)。
窗外吹進(jìn)一陣陣涼爽的清風(fēng)，剛才和爸爸媽媽爭(zhēng)吵的情形，就像連環(huán)畫(huà)一樣不斷在我腦海里浮現(xiàn)。
今天，我寫完作業(yè)，正在和爸爸媽媽玩成語(yǔ)接龍。這時(shí)，我的一個(gè)好友給我打了個(gè)電話，讓我去她家，我愉快的答應(yīng)了，趕忙去穿衣服，爸爸媽媽見(jiàn)我要出門，便問(wèn)：“出去干什么？”我邊穿鞋，邊回答說(shuō)：“一個(gè)同學(xué)邀我去她家�！边@時(shí)爸爸的臉嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“不行，都六年級(jí)了，怎么還只想著玩��！”“可在家不同樣是玩嗎？”我反駁到�！拔覀冎皇强茨憷�，讓你休息一下�！眿寢屨f(shuō)。我心里雖然有一肚子氣，但還是用哀求的`口氣，說(shuō)：“我保證二小時(shí)內(nèi)一定回來(lái)�！卑职忠廊徽f(shuō)：“不行就是不行。連完這局成語(yǔ)，馬上回屋復(fù)習(xí)�！蔽覄傄瘩g，媽媽又補(bǔ)上一句。“是啊，如果你不好好復(fù)習(xí)，考不上重點(diǎn)中學(xué)，以后可怎么辦啊�！蔽铱蘖�，兩行眼淚順著我的面頰流了下來(lái)。我說(shuō)：“為什么，為什么只有你們大人做的是對(duì)的，而我們小孩卻一無(wú)是處呢�！闭f(shuō)完，氣沖沖地跑回自己的房間。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，電話不斷地響著，我仍舊沒(méi)接，淚水浸濕了一大片被單，我心里難受急了。
望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(zhǎng)共同的心愿，但家長(zhǎng)們?yōu)槭裁床荒芾斫夂⒆幽�？孩子都�?huì)喜歡玩耍，為什么家長(zhǎng)就不能給孩子點(diǎn)自由呢？
理解500字作文9
記得那一天，我哭了很久很久，委屈的淚水像斷了線的珠子，撲簌簌地從我的臉頰上流下來(lái)。
有一個(gè)星期天，媽媽不在家，我寫完作業(yè)，想幫助媽媽干點(diǎn)兒家務(wù)活兒，等她回家后好給她一個(gè)驚喜。我把地掃得干干凈凈。
這時(shí)，我看到窗臺(tái)上擺著的.魚(yú)缸下面特別臟，就拿來(lái)抹布，在水里浸濕，又擦上肥皂，準(zhǔn)備把魚(yú)缸下面擦干凈。起初，我不敢搬魚(yú)缸，怕把魚(yú)缸打碎，因?yàn)樗菋寢屪钫鋹?ài)的東西。可魚(yú)缸中間部分我夠不著擦，我就小心翼翼地搬起魚(yú)缸，不料一失手，把魚(yú)缸摔了個(gè)粉碎，水灑了，金魚(yú)在地上掙扎著。我嚇得不知所措，呆呆地站在那里，正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到這一切，頓時(shí)火冒三丈，育罵了我一頓。我真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出�。〉搅税�，我興致勃勃地打開(kāi)電視機(jī)，準(zhǔn)備看少兒節(jié)目，沒(méi)想到媽媽還憋著氣，也許是聽(tīng)到了我開(kāi)電視機(jī)的聲音，她快步走過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)關(guān)掉了電視機(jī)，還怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“今天不許看電視！”說(shuō)真的，那時(shí)我真恨媽媽！默默地打開(kāi)日記本，記下了這件事。
要知道，我是受了委屈的呀！第二天中午放學(xué)回到家，只見(jiàn)媽媽拿著我的日記本，她對(duì)我說(shuō)：“穎兒，我看過(guò)你的日記了，一切都怪媽媽，是媽媽錯(cuò)了！”我撲到媽媽懷里，哭著說(shuō)：“不，媽媽，都怪我沒(méi)跟您講清楚�！�
媽媽終于理解了我，我含著淚笑了。［評(píng)］真實(shí)。希望給媽媽一個(gè)驚喜，結(jié)果卻打碎了魚(yú)缸而遭媽媽的痛罵。這種巨大的反差造成的委屈，程度之深，可想而知。無(wú)論是“我”心理的轉(zhuǎn)變經(jīng)過(guò)，還是各種表現(xiàn)，都體現(xiàn)了孩子的特點(diǎn)，很有代表性。另外，媽媽的形象也極具個(gè)性。
以寫“哭”開(kāi)篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
第二段太長(zhǎng)了，應(yīng)從“到了傍晚……”、“第二天中午……”分別另起一段。
理解500字作文10
早就看過(guò)《西游記》，但唐僧這個(gè)人物，我現(xiàn)在才看懂�！段饔斡洝分杏⒂律茟�(zhàn)、出盡了風(fēng)頭的人是孫悟空，最懶最可愛(ài)的人是豬八戒，最老實(shí)忠心的是沙和尚，而這三人的`師父——唐僧，卻被人們認(rèn)為是個(gè)好好先生，不善辨是非的老實(shí)和尚。
我以前也總是想，為什么要有唐僧這個(gè)多余的人物呢？沒(méi)有他西天取經(jīng)不是更方便嗎？其實(shí)，如果沒(méi)有唐僧，孫悟空也許還被壓在五指山下，豬八戒還在高老莊好吃懶做，沙和尚還在流沙河當(dāng)妖怪。沒(méi)有唐僧，就沒(méi)有《西游記》。唐僧應(yīng)該是背負(fù)責(zé)任最重的人。孫悟空和沙僧的責(zé)任頂多就是保護(hù)唐僧，豬八戒就更談不上什么責(zé)任了。而唐僧背負(fù)著的，是大唐的使命。國(guó)家的外交事業(yè)與文化事業(yè)都寄托在他的身上。每當(dāng)西邊日落，他就一遍遍復(fù)述自己的使命：我要去西天取經(jīng)……
西行之路，諸多兇險(xiǎn)。在小說(shuō)中，西行取經(jīng)，需經(jīng)九九八十一難，其兇險(xiǎn)相當(dāng)于今天去伊拉克。唐僧早已把生死置之度外。而小說(shuō)中他一遇到危險(xiǎn)就叫“悟空，救我”，也許是為了完成把真經(jīng)帶回大唐的使命。他這種為了國(guó)家的任務(wù)而愛(ài)惜生命，不亞于司馬遷為完成《史記》而忍辱偷生。
唐僧一行人的內(nèi)部問(wèn)題也不少。孫悟空性情太偏激，而豬八戒卻喜歡逃避。兩人一左一右，矛盾不斷。原本說(shuō)，道不同，不相為盟。但是，唐僧他就在這種矛盾中調(diào)和，勉強(qiáng)維持著這支西行之隊(duì)。沙僧應(yīng)該是唐僧認(rèn)為最溫和的弟子，也是唐僧最大的安慰。最終，唐僧一行人到了西天，取得了真經(jīng)。這真是一個(gè)圓滿的結(jié)局。
如果像唐僧那樣努力的人都不能成功，還有誰(shuí)能成功呢？
理解500字作文11
面對(duì)成堆的作業(yè)，有多少學(xué)生大呼“理解”，面對(duì)并不理想的考試成績(jī)，父母的責(zé)備，又有多少考生能夠真正被理解？當(dāng)然，一錯(cuò)再錯(cuò)不容原諒，也就毫無(wú)理解可言，因?yàn)檫^(guò)分的理解也會(huì)害人。
我們?cè)谇蟮酶改富蛘呃蠋煹睦斫獾耐瑫r(shí)，是否想過(guò)，他們理解了我們又有誰(shuí)去理解他們？理解是相互的，正如聯(lián)合會(huì)主席馬來(lái)西妮所說(shuō)的：“人們最好的樸素理解是面對(duì)面的交流。理解是建立在相互溝通的基礎(chǔ)上的�！�
曾經(jīng)有那么一件事：一個(gè)學(xué)生總是考年級(jí)最后一名，他需要得到父母的理解。他是這樣說(shuō)的：“每場(chǎng)考試下來(lái)，總會(huì)有最后一名的，他們都說(shuō)他考不好，他爸要用皮帶打他的，所以，我想發(fā)揚(yáng)自我犧牲的精神，希望你們能夠理解。”當(dāng)然，這只是一則笑話，但這不難說(shuō)明不是任何事情都可以理解。再比如一個(gè)冒冒失失的司機(jī)不能在撞死人之后求得法律的理解。最終還是要被繩之以法的。同樣的`道理，我們不能在一次次的失敗后，盲目的自我理解，什么這次沒(méi)復(fù)習(xí)到位或者沒(méi)看清題就下筆啦諸如此類，推卸責(zé)任的做法，這樣的自我理解是沒(méi)有完的，最終的結(jié)果是越陷越深，不能自拔。我們需要被理解，也需要去理解別人，只是要適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)厝ダ斫猓デ蟮美斫�。朋友之間一時(shí)半刻有了誤會(huì)，使理解重新架起了友誼的橋梁，消除了隔膜“一笑泯千仇”這種無(wú)形的理解仿佛是一場(chǎng)及時(shí)雨，“撲滅”了一場(chǎng)熊熊燃燒的“大火”。除此以外，師生之間，母女之間，甚至同桌之間，處處都應(yīng)該有理解。
理解是相互的更是相對(duì)的，它是生活不可缺少的一個(gè)“主旋律”，只要用合適的“樂(lè)章”里，沒(méi)有什么再能超過(guò)這“理解”二字的了�！袄斫狻辈皇悄敲春美斫獾�，它很深邃，但它卻滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
理解500字作文12
“程璐瑤！”媽媽的高音喇叭又開(kāi)始發(fā)威了，“你要是再磨磨蹭蹭我就把你的作業(yè)本撕掉啦——。哎！媽媽的聲音像轟炸機(jī)一樣在我耳邊炸開(kāi)了花，我什么時(shí)候才能擺脫這個(gè)聲音的困擾呢？我沉思著。
“快點(diǎn)，”媽媽吼道，我一個(gè)激靈，立刻“埋頭苦戰(zhàn)”起來(lái)。
“程璐瑤，”爸爸也叫道，“我讓你拿的東西呢？”哦！ 天那，我一樣都沒(méi)有做，我怎么每天都有那么多事呢？我蹬蹬蹬跑下樓搬東西去了。
當(dāng)我氣喘噓噓地坐在一堆習(xí)題前時(shí)，媽媽的聲音又傳來(lái)了：“作業(yè)做的.怎樣了？”我無(wú)奈地說(shuō)：“我在做呢，請(qǐng)不要打斷我的思緒。”媽媽便安靜了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽端了一碗洗凈的小番茄進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“好好做，也要懂得休息，別傷了眼睛”我聽(tīng)了心里一陣溫暖，想到：媽媽還是關(guān)心我的，她也不是那種只顧著我的學(xué)習(xí)的“操心媽媽”。雖然她為我的學(xué)習(xí)，罵過(guò)我，打過(guò)我，對(duì)我失望過(guò)，讓我面壁思過(guò)……但她這樣也是為我好，關(guān)心我，如果媽媽真的不管我了，我又該怎么辦呢？想著想著我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)，一段段難忘的回憶。
以前我不聽(tīng)話，是犯了錯(cuò)，媽媽沒(méi)有罵我，而是教我下次不該再這樣了，安慰著一直在發(fā)抖的我。我生病了，媽媽陪伴著我，讓我不感到孤獨(dú)，考試沒(méi)有考好，我流淚了，媽媽沒(méi)說(shuō)什么，和我一起分析錯(cuò)誤原因。
“噠噠噠”， 爸爸推開(kāi)門進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“程璐瑤，你先別做作業(yè)了”。我好奇地從書(shū)房探出腦袋，看見(jiàn)了餐桌旁放在一個(gè)小書(shū)架，我驚喜地叫了起來(lái)。爸爸說(shuō)：“這就是我叫你到樓下拿的東西，本想用這些材料做個(gè)柜子，但我想你還沒(méi)有書(shū)架，就給你做了一個(gè)”。
哦！剎那間，我知道了爸爸媽媽為什么這么催我了，我知道爸爸媽媽的用心良苦，爸媽，我再也不會(huì)抱怨你們把我管得太緊了。
理解500字作文13
理解，這個(gè)詞，我們很早就學(xué)過(guò)了，所謂理解，就是在別人心中有苦，但說(shuō)不出時(shí)，你可以安慰他，這就是理解。我就嘗到了理解的甜頭，那感覺(jué)真美好。
“老師，這不是我干的！”這句話在空蕩的走廊里飄蕩著，然而，沒(méi)人理會(huì)。那個(gè)下午，倒霉的我在辦公室里正在接受審問(wèn)，事情是這樣的：放學(xué)的時(shí)候，我正座位上靜靜地寫作業(yè)，一根燈管突然就掉下來(lái)，砸到了我的手上，霎時(shí)間我愣住了，這是什么情況？正在我摸不到頭腦的時(shí)候，我被老師叫到了辦公室，就這樣無(wú)辜的我被告了黑狀，老師以為是我故意弄壞的。對(duì)碰落了燈管這件事毫不知情的我只好接受老師的審問(wèn)，老師不分青紅皂白就讓我賠償燈管錢，我聽(tīng)后心一下子凍住了，我分明不知道怎么回事，卻說(shuō)是我干的，當(dāng)時(shí)，我別提多委屈了，有嘴卻說(shuō)不清！委屈，傷心，難過(guò)，憤怒，一起沖向了我的眼眶，眼淚奪眶而出，老師審問(wèn)完了，我拖著沉重的步子一步步地走向地獄——家。我怎么和媽媽要錢呢？
我面無(wú)表情地走在路上，世界似乎已經(jīng)不屬于我，我也不屬于這世界了。忽然，一個(gè)同學(xué)叫我：“張峰林，我知道你不會(huì)干這種事的！走，找老師說(shuō)理去��！”“不……我不去了！”雖然我推脫著，但是同學(xué)的話就如一縷燦爛的陽(yáng)光照入心田，我漸漸想通了，對(duì)，應(yīng)該找老師去說(shuō)明白。當(dāng)我想通了，我突然變得開(kāi)心了，哼著歌一路蹦蹦跳跳的走著，與剛才截然不同。
理解，是一次友情的慰藉，是成長(zhǎng)中的鼓勵(lì)，這次理解，是一粒生命的`良藥，讓我從傷心中走出，在難過(guò)中走出，這讓我一生銘記，這個(gè)同學(xué)是我的“老師”，這次理解我將銘記于心。因?yàn)樗涛腋矣诿鎸?duì)生活中的所有誤會(huì)，克服來(lái)自每一次的不安。
這股理解的甜頭是朋友送我的，它多么奇特，多么夢(mèng)幻，多么美好。
理解500字作文14
請(qǐng)?jiān)徫业男袨椋驗(yàn)槲蚁虢璺鹬谡f(shuō)出我想說(shuō)的話。
在一片安靜中我行于佛前，虔誠(chéng)的詢問(wèn)佛：什么樣的婚姻會(huì)幸福？
陽(yáng)光照耀著大地，綠葉在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。佛于是開(kāi)口說(shuō)：世間永恒的幸福是源于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)這種可貴的品質(zhì)產(chǎn)生于美麗的心靈，婚前的愛(ài)是相互間的`一種占有欲。但婚后如果還有愛(ài)，那必是相互間的奉獻(xiàn)和犧牲。只有具有相互奉獻(xiàn)的精神才能擁有幸福的婚姻�；橐鲋械碾p方要擁有一顆善美的心，呵護(hù)對(duì)方、理解對(duì)方，默默的給予對(duì)方支持和關(guān)懷。這樣才能溫暖人的心靈，創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。而這善美的心就能孕育永恒的愛(ài)，而永恒的愛(ài)會(huì)帶給你永恒的幸福！
我似懂非懂，依舊佇立于佛前。于是又問(wèn)佛：那為何那么多不幸的婚姻呢？
佛似乎在微笑：世間的煩惱來(lái)自不停的索取。婚姻中為了滿足自我的需求，沒(méi)有試圖去理解對(duì)方、體諒對(duì)方、關(guān)懷對(duì)方�？赡苓�會(huì)埋怨對(duì)方阻礙了自己或給自己帶來(lái)生活的壓力，或者我們沒(méi)有為對(duì)方付出的精神，特別的懶惰，加重對(duì)方對(duì)你的抱怨。在這種氛圍里，所有的愛(ài)都會(huì)被撕破，所有的幸福也就演變成無(wú)限的黑暗。我們不應(yīng)該給予對(duì)方矛頭，而應(yīng)該給予溫暖。
佛最后微笑著說(shuō)：海枯石爛的愛(ài)不一定永久，但善美的心會(huì)給你永恒的愛(ài)，不要想著索取，要相互的奉獻(xiàn)。
一陣光芒閃過(guò)，佛消失了，我依舊傻傻的站在這里。
理解500字作文15
我站在窗邊，看著窗外那滂沱大雨，無(wú)助地嚎啕大哭……
我是一個(gè)渴望被理解的女孩，在家中，父母總是指責(zé)我，給我以很大的壓力；在學(xué)校，同學(xué)也總是對(duì)我說(shuō)三道四，讓我覺(jué)得自己很無(wú)措。沒(méi)有人可以靜靜傾聽(tīng)我的苦楚，我只能憋在心里，宛若啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出，沒(méi)有地方發(fā)泄……
上周四，我又一次遭到同學(xué)的責(zé)問(wèn)與咒罵。周四那天，由于體育老師去參加區(qū)運(yùn)會(huì)，我覺(jué)得反正也是在教室自習(xí)，不如讓英語(yǔ)老師多教一些知識(shí)給我們，這樣期中考試就不用再擔(dān)心了。誰(shuí)知——英語(yǔ)課下課后，我就遭到同學(xué)的責(zé)問(wèn)與咒罵，將我罵得狗血淋頭。我就像是一只無(wú)助的鳥(niǎo)兒，飛不出牢籠。面對(duì)他們一句句不堪的罵語(yǔ)，那一刻，我苦笑了一聲，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室……他們的責(zé)罵就像一根刺，插在我心上，我想不通，為什么好心卻得不到好報(bào)呢？我吶喊：“你們都不了解我的良苦用心�！蔽铱释煌瑢W(xué)理解，你們明白嗎？
……
一陣哭聲襲來(lái)，我慌忙看了看哭聲來(lái)源的那個(gè)地方，原來(lái)是妹妹不小心摔倒在地，我正想扶她起來(lái)，父親沖了進(jìn)來(lái)，看著楚楚可憐的妹妹，溫柔地安慰著她，轉(zhuǎn)眼間又板著一張拉黑的臉，蹙著眉頭，火冒三丈地責(zé)備我：“你總跟個(gè)小孩子較什么勁��？不會(huì)讓讓她嗎？”“我——”我剛想澄清，跟父親解釋事情的前因后果，可是父親卻絲毫不給我解釋的`機(jī)會(huì)。伸手重重地給了我一個(gè)耳光。那一刻，我憤怒，我委屈，我怨恨地看著父親。父親別過(guò)臉去，留下一句話，抱著妹妹轉(zhuǎn)身離開(kāi)了房間，只留下了他那堅(jiān)毅的背影……望著窗外，不知何時(shí)下起了滂沱大雨，“只有老天會(huì)理解我嗎？”我捂著紅腫的臉蛋，心里生出了一陣不與我年齡相符的蒼涼。
有沒(méi)有人能傾聽(tīng)我心中的呼喚：我渴望被理解！
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