放飛_小學生五年級作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的放飛_小學生五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放飛_小學生五年級作文1
每一個純真的孩子心里都有一片廣闊的土地，土地上種著一樣最重要的東西——夢想。
小魚的夢想是暢游大海；小鳥的夢想是翱翔天空；蝴蝶的夢想是飛遍“花�！薄俏业膲粝胧鞘裁茨兀课业膲粝胧钱斠幻嗣窠處�，一名孜孜不倦的老師，一名受人愛戴的老師，一名“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師！
記得有一次，我家作本忘在學校了。當我返回學校時，發(fā)現(xiàn)學校的辦公室的燈有好幾間都是亮著的，因為當時天已經(jīng)黑了，那辦公室的燈顯得尤其明亮而耀眼。都已經(jīng)晚上了，老師們還在兢兢業(yè)業(yè)地工作著也許是在給同學們批作業(yè)；也許是在為學生們準備明天的教案……我不禁為老師忠于職守的精神所震撼了，不管是寒冬還是烈日，他們總是不停地在辦公室里為同學們忙碌著。這更加堅固了我夢想當老師的決心。
為了想當個好老師，我在學習的道路上勤奮地努力著，課上我專心致志，認真聽講，課后，我認真復習，提前預習，爭做一個同學們心中的好榜樣。我堅信，只要努力，就有可能實現(xiàn)我的夢想！
夢想就像一盞黑暗中的明燈，指引著我們前行。讓我們放飛夢想，努力追求吧！
放飛_小學生五年級作文2
春姑娘邁著輕快的步子來了，喚醒了在整個冬天沉睡的小草，給公園的草地鋪上了一片綠色的大地毯。湛藍的天空飄著一朵朵白云，這么好的天氣，我們迫不及待地拿著風箏跑向公園的大草地。
你看，天上的風箏就像一群動物在比賽呢！有展翅高飛，勇爭第一的老鷹；有忽上忽下，想努力飛得更高的金魚；還有一條長長的蜈蚣，猶如一條巨蟒奮力追趕著老鷹，連我都忍不住為它們加油。
在草地的不遠處，有一位小男孩一邊牽著風箏線，一邊慢慢地后退，他的眼睛緊緊追隨著風箏，口中喃喃自語道：“飛高點，再飛高點！”他的爸爸輕輕地把媽媽摟在懷里，一起為小男孩加油鼓氣，多么幸福的一家三口啊！
看著大家的風箏越飛越高，于是我們也開始放風箏了。小方開心地雙手舉起燕子風箏做好準備，小明右手握著線軸，左手拉著風箏線快速地向前跑，我拿著蝴蝶風箏激動地說：“起風了！起風了！小方你趕快放手，我們的風箏要飛起來啦！”小方馬上松開燕子風箏，小明越跑越快，我們的風箏搖搖晃晃，越飛越高，不一會兒就趕上了展翅高飛的老鷹，加入了這一場你追我趕的激烈比賽中。
天還是那么的藍，草還是那么的綠，在這春意盎然的時刻，越來越多的風箏飛向藍天，加入了春天的大舞臺。我抬頭仰望天空中各式各樣的風箏，心中不禁感嘆道：我多想變成天空中放飛的風箏，自由自在地飛翔，即使掉下來也不怕，我還可以再飛起來，并往更高處飛去，面向陽光，沖向云彩！
放飛_小學生五年級作文3
每個人都有自己的理想，但不同的是理想的大小、遠近和種類。有了理想，又該如何實現(xiàn)呢？概而言之，就是要靠奮斗來實現(xiàn)，靠不懈的努力和艱辛的勞動來實現(xiàn)。
我們都知道，一個人要想成功，就要不懈的努力，辛苦的勞動。而更重要則是要樹立遠大的理想，這樣，就有了明確的目標，才能不斷地朝著目標前進。隨著我對這些問題認識的提高，我也漸漸有了自己的理想。一開始，我很想當一名小提琴演奏師，但是隨著我在英語課后班學習成績的提高，我又想成為一名翻譯。但我很快意識到，這種選擇性的理想是不可取的。隨著我心理的成熟。我有了一個確定的目標——一名小提琴演奏師。平日里我的脾氣非常暴躁，每當我有一處音沒有拉好，我就狠狠地放下琴，這跑跑，那跳跳，有時還在床上亂蹦亂跳，弄得聲音特別大，然后還要緊皺眉頭半咧著嘴繼續(xù)練琴。其實過后想想，實在是不應該。于是我便開始自己努力去控制自己，不讓自己生氣。我一定要多練，要全身心地投入到音樂中去，只有這樣才能真正地拉好琴。我按照自己的要求努力去做，果真取得了很好的效果。雖然有時練得汗流浹背，可是心里卻非常高興，媽媽也夸我了。從那以后我更喜歡拉小提琴了，也更堅定了我成為一名小提琴演奏師的理想。
同學們，理想是美好的，奮斗更為重要。要實現(xiàn)理想就必須付出勞動，付出辛苦。為了實現(xiàn)理想，讓我們一同努力奮斗，一同放飛理想吧！
放飛_小學生五年級作文4
在天高氣爽的今天，我們舉行了一年一度的風箏放飛比賽，是風箏節(jié)的其中一項活動，這個也是我最喜歡的一個活動。
在大課間的時候，只見一個一個班級進入操場，坐到了看臺上，等待著風箏放飛比賽的開始。當張校長宣布風箏放飛比賽正式開始的時候，操場上響起了雷鳴般的掌聲。
哨聲響起了，只見一只只風箏飛上了藍天，每一個學生放飛了自己的風箏，這些風箏飛一個比一個高，放的一個比一個厲害。當一雙雙“理想的翅膀”飛上藍天時，當一個個班級開始喊加油時，當我們?nèi)z錄時，我知道了，我不能不甘示弱，一定要做最好的那個。
經(jīng)過“漫長”的等待，終于輪到我們上場了。在比賽之前，我和朱博洋做好了充足的準備，就只等著哨聲吹響了。當風箏飛起來的時候，我和朱博洋都信心滿滿，因為我們的風箏放的很高，第一名絕對是我們的了�？墒牵媱澯肋h趕不上變化，風馬上就沒了，一個個風箏也落了下來，包括我們的。到了最后，因為風箏沒飛起來，所以沒有成績，一項風箏放的好的我們，今天怎么就失誤了呢?我和朱博洋垂頭喪氣的回了班，說不定這是我最后一次參加風箏比賽了，后來，老師說，結果不重要，重要的是在過程。要是有一個好的結果那就好了。
這一次風箏放飛比賽磨練了我的意志，在比賽中，不只是有好的結果，有時，還有慘不忍睹的成績。但是，經(jīng)過了這次比賽，讓我有了更加多的經(jīng)驗，所以，還不是特別虧嘛。
放飛_小學生五年級作文5
老師讓我們看的是大年初三的文藝匯演，我卻看成了大年初四的“綠谷之秋”中小學生合唱節(jié)的決賽。
我怎么這么倒霉啊！不過，在隱隱約約之中，我好像聽到了什么綠谷之秋合唱節(jié)，可能我這次是歪打正著也說不定哦！這次“綠谷之秋”中小學生合唱節(jié)決賽的口號是：放飛理想。我對這四個字的理解是這樣的：放飛我們心底里的愿望，讓我們不再那么憂傷。
合唱節(jié)的比賽分為小學組、初中組和高中組，，第一個節(jié)目便是遂昌縣妙高小學的《老師在綠蔭中走》，那是領唱及合唱的形式，而同學們卻配合地天衣無縫，我很佩服他們。咦？怎么沒有看到我們實驗小學的表演呢？哦，想起來了，那時，我覺得無聊，換臺了！
遂昌二中的《中國自豪》和遂昌中學的《太陽出來了》都很精彩，青云實驗中學的《唱臉譜》也很不錯呀！合唱的隊形、服裝都很好看，大哥哥大姐姐的音色也相當不錯，園潤的嗓音好比天籟之音！
放飛我們心中的理想、希望，說不定，你真的不會在那么憂愁了！我的理想是：我要在這個世上建一座“好夢銀行”，大家把做了的好夢都存進來，等長大后再取出來，回味童年，這不是很好嗎？
放飛_小學生五年級作文6
一步步、一步步，我走到了初三。在初三，我要勇敢追逐，放飛夢想，期望在明年夏天綻放出屬于我自己的那一朵最美的花。
初三生活很累，但我感到充實又滿足。每天重復著同樣的事情——讀一
放飛夢想的時候到了，因為初三是人生的第一次大的轉(zhuǎn)折點。老師在開學之初，就告訴我們要告別電玩、游戲等，需要更加努力迎接初三。我們要制定學習計劃，嚴格要求自己，不要再讓老師、家長操心。因為我們已經(jīng)長大了!
我要放飛夢想，初三是一個收獲的季節(jié)，但又是一個付出的季節(jié)，我要做到問心無愧，好好學習。在初三，我們要充滿信心，不要抱怨，要明白“寶劍鋒從(礪出，梅花香自苦寒來”的道理。每一天都有一輪新太陽，但每一輪太陽都不同。我們不要為一次的失利泄氣，更不要放棄自己的夢想，堅信風雨過后總會有彩虹。
我要放飛夢想，因為初三是一個追夢的時節(jié)，只要我們不畏困難，我相信付出就會有收獲，我期待明年夏天綻放出最美的花!
放飛_小學生五年級作文7
幾天前，媽媽捉住了一只不知名的小鳥，把它放在小桶里。
我走過去一看，好可愛呀！黃黃的羽毛，亮亮的眼睛，彎彎的小嘴。為了不讓它飛走，媽媽用繩子綁住了小鳥的腳，它就在桶里一直懸吊著。哎呀，這樣它的腳會斷的！我想把繩子剪斷，手一伸進去 ，它卻向我發(fā)起了進攻：不停地咬我的手指。
“哎喲！好痛啊！”我揉揉被咬紅的手指，決定要把它關好，免得它出來傷害他人。
媽媽走過來看看我的手指，搖搖頭，說：“過幾天我去買個鳥籠回來吧！”
午飯時間到了，我為了不讓它餓著，就扔了幾根面條進去�？墒�，它還是躺著，也許這樣腳會舒服一點，看都不看我一眼。見此情形，我喃喃自語：“雖然你是讓我手指受傷的兇手，可我不忍心看你 挨餓，還是請你多少都吃一點吧！否則真的會餓壞的。”
午飯結束后，我再去看小鳥，那幾根面條仍然動都沒有動。唉！這可怎么辦��！
兩天以后，它突然發(fā)狠了，不停地用頭去撞桶，似乎很想飛出去�？吹竭@番情景，我也難受極了。我想它應該是一位爸爸吧！幾天了，想念自己的孩子了，我怎么能把它“囚禁”在小桶里呢？把它放 了吧！
于是，我拿起剪刀，再次把手伸進桶里，趁它還沒反應過來，我就剪斷了繩子。
小鳥驚恐地看著我，定定神，撲撲翅膀，飛出了窗外�？粗▲B越飛越遠，我長長地舒了一口氣。
放飛_小學生五年級作文8
在上一節(jié)畫畫課上，老師給我們每個人發(fā)了一個白色的風箏，讓我們在這個風箏上畫自己喜歡的東西。一節(jié)課過后，同學們的風箏好不漂亮呢！有國色天香的牡丹花、色彩斑斕大蝴蝶、舉世無雙的擎天柱、碩大無比的大螃蟹，還有可愛的小狐貍、小貓、小狗……
星期六的下午，風和日麗，我們來到泰安路上，路邊放著我們畫好的風箏，老師先讓我們投票，看誰的風箏畫得好。我畫了一個漂亮的花瓶，花瓶里插滿了三片花瓣的花，有粉色的，藍色的和紫色的，五彩繽紛。
然后開始第二個階段，就是“放飛理想”，我們拿著自己的風箏，把線系在風箏上，拿著線軸。雖然我不會放風箏，但我經(jīng)�？磩e人放，有了一些了解：
1。必須有1到4級的風。
2。拿著風箏逆風跑。
3。跑的時候適當?shù)胤啪�。
一陣風吹來，我覺得時機到了，于是逆著著風飛快地跑著。試了幾次，因為沒有掌握好，放線太快了，幾次都失敗了�？墒俏也]有灰心。這時，又有一陣大風吹來，我手緊捏著線軸，手擋著不讓淘氣的風箏線跑得那么快，慢慢地，慢慢地放線。這時，我的風箏飛起來了，雖然不太高，不過也飛起來了，帶著我的理想飛起來了。我跑著，笑著，叫著。此時的天空，飛翔著一個個風箏，花花綠綠的，在天空的襯托下，好似五彩的云霞。他們帶著作者的'理想飛起來，越飛越高……
我非常開心，不僅僅是我會放風箏了，而且還體會到了放風箏的樂趣。如果真有可以實現(xiàn)理想的風箏就好了！
放飛_小學生五年級作文9
有人說：“愛鳥不養(yǎng)鳥�！泵绹硣夜珗@就禁止游客給野生動物喂食，理由是一旦喂食就把野生動物變成了乞丐，因此，他們的告示上醒目地寫著：“讓野生動物野！”
人們的喂食會把野生動物變成乞丐，無非是喂食使動物逐漸喪失生活自理的能力，讓它們變成只會靠別人“施舍”生存的丐者。
從野生動物你是否會想到現(xiàn)在中國的家長對孩子的教育方式？他們把孩子關進學校的籠子里，整日的像“鸚鵡學舍”。回到家中，又把孩子“供”起來，什么家務瑣事都不讓他們做。這樣發(fā)展，孩子們就會像溫室里的小鳥，美麗奪目討人歡心，招人喜愛，可是主人們卻忘了，離開了他們，他們的寶貝不會洗衣，不會做飯，甚至不會系鞋帶，恐怕連活下去的能力都沒有。
中國常出人才，經(jīng)常有十一二歲的孩子就提前念完高中學業(yè)，考上重點大學。這樣的孩子的確令人羨慕�？墒遣痪们埃粍t新聞的內(nèi)容令人嘩然。神童魏永康進入了大學校園后，周圍都是有自理能力的同學，而自己卻缺失生活常識，完全跟不上大家的節(jié)奏，被大學退學，由此產(chǎn)生了自閉癥，只能在家治療。
這則新聞引發(fā)了社會思考，評論中有很多網(wǎng)友表示心疼天才遭到這樣的經(jīng)歷，并開始質(zhì)疑所謂的中國式教育方式，把鳳凰養(yǎng)成了家禽。
讓野生動物野，讓老鷹學會捕食，讓野豹飛速奔跑，讓孩子們放飛天性，展翅翱翔！
放飛_小學生五年級作文10
“王靖，你趕緊把暑假作業(yè)做完之后，把這三卷試卷昨晚才能出去玩，沒完成你出去玩的話，后果很嚴重！”媽媽拿著三卷有二十厘米高的試卷放在桌子上。我的天呀，昨天還跟同學商量今天好好慶祝暑假的，可是現(xiàn)在的我卻被無聊的作業(yè)困在沒有生氣的屋子里。
我跑到陽臺遠眺，尋找同學們的足跡，發(fā)出求救信號——SOS。然后趴在陽臺上發(fā)呆，想：“為什么我們的童年不是自由的呢！哪像農(nóng)村里的孩子一放假就到河里、山上嬉戲！”過了許久，也沒有一個天真的孩子在小區(qū)里玩耍，只聽見打麻將和訓斥的聲音，沒有孩子歡笑的“樂園”是孤獨的，就像一座有鬼飄來飄去的死城！
晚上，我和媽媽談心：“你們那個時代的童年快樂嗎？”“那時候，這里并不富裕。但是是自由的，我和同學每天可以在小區(qū)玩一會兒或幾小時�！眿寢尰卮鸬馈！暗@就是最快樂的！”我又問：“為什么我們要寫作業(yè)呢？”“因為這是你們應該做到的�！眿寢尶嘈�。
打開電腦，上了聊天群。這個群名叫“童年的回憶”。在這里每天都可以看到每一個人的童年的描述，今天有一位名叫“藍色的落葉”的網(wǎng)友描述他的童年。在網(wǎng)上，我知道了他是童年是孤獨的，沒有人陪伴。
關掉電腦，躺在床上，望著天花板，竟是看到童年二字而不是花花綠綠的墻。我希望每一個人都有自己一生最快樂的童年，讓那些不快樂的記憶完全消失！快樂的童年。
幫忙改一改�。�！拜托!!
放飛_小學生五年級作文11
今天中午接孩子的時候，看到路邊一只麻雀伏在路邊，于是輕輕抓住它放到車的后備箱里！當告訴放學的雨桐時，他高興的就一直在想給小鳥做一個什么樣的家，把它放在哪里！
回家找了個箱子，精心的把它放好了，還放上水和小米！誰知一轉(zhuǎn)身，它不知道跑到什么地方去了？吃飯以后發(fā)現(xiàn)它跑到后陽臺窗戶上面了！于是，和孩子說“小鳥最適合生存的地方是大自然了，我們應該讓它回去，到它應該去的地方，找它的爸爸和媽媽”。
到上學的時間了，雨桐親自捧著小鳥，慢慢走到樓下，輕輕放到地上，小鳥飛了起來，一直飛到對面樓的5樓的窗戶上———其實，它已經(jīng)有了飛翔的本領了，那為什么中午的時候趴在那里呢？
“你知道它飛到什么地方了？”于是問兒子，雨桐說：“它當然是找它爸爸和媽媽去了”，“兒子，它找到爸爸和媽媽以后，就到了天神身邊，和天神說，有個叫王雨桐的孩子愛惜小動物了，你們要保佑它啊，所以以后天神會保佑你的，也許就因為你這次愛惜那個小鳥呢”！
放飛_小學生五年級作文12
今天，陽光明媚，微風輕輕地吹拂著，小鳥在樹上唱著動聽的歌，大地被陽光照得暖洋洋的，草兒綠油油的，花兒爭奇斗艷。我的心情倍兒爽：這個周末沒有作業(yè)，天氣又這么好，怎能不抓住這么好的機會去放風箏呢?順便也能放飛一下自己的心情。
于是，我和爸爸商量去南廣場放風箏。到了南廣場，那里人山人海，天空中飛揚著各式各樣的風箏。有的像可愛的小兔，有的似兇猛的老鷹，還有活靈活現(xiàn)的巨龍……因為這是我第一次放風箏，所以我不知道應該怎樣放。一次、兩次、三次，我試了好幾次，可就是放不起來，我不知所措地求助著:“爸爸，風箏怎么放不起來呀?”爸爸看我一副不甘示弱的樣子，對我說：“別灰心，我來教你�！卑职职扬L箏舉到頭頂上，我右手拿著線軸，左手用力拉線，只看見風箏慢慢地就迎風而上了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著美麗的“小燕子”被我指揮著，乖乖地飛在藍天叔叔和白云姐姐之間，別提有多高興啦!
還有一個小妹妹看見我把“小燕子”送到了藍天上，也迫不及待地把她的“小蝴蝶”也送上了天空。這下可好，白云、小蝴蝶、小燕子，在藍天中玩起了捉迷藏。轉(zhuǎn)眼間，天邊已經(jīng)有了晚霞，恰似“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。那晚霞紅的可愛，紅的不可思議，紅的讓人陶醉。
夜幕漸漸降臨，我戀戀不舍地收回風箏，回味這讓人流連忘返而又難忘的一天，想著什么時候再來放飛風箏，放飛心情!
放飛_小學生五年級作文13
每天，我們每天都在夢想，夢想著自己的付出能有質(zhì)的飛躍。即使前方有斬不盡荊棘藤蔓，踏不盡的坑坑洼洼，數(shù)不清的絆腳石，我都會一如既往的走下去，堅信自己定能到達成功的彼岸。
在熹微的陽光里，葉兒輕輕地搖晃，飄搖在春風里，最終投入到大地母親的懷抱中。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，零落成泥，不奢求什么回報，它只記住了大地對它的哺育之恩，也渴望用自己的生命給予報答。土壤雖忍受著人們的崛起，卻毫無怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打，暴風的肆虐，終于在和熙的春風里，吐納一地的芬芳。每個人或事物都有屬于自己的夢，也許有些植物一出生就注定為人類，為大地奉獻出自己的生命，這就是它的夢，也是它應該做的事情。
面對夢想，我們不應該只是夸夸其談，天馬行空的想象，而是應該腳踏實地的去奮斗，拼搏。無論多苦多累，都應該踏步去追尋。
只有啟程，才會到達理想的目的的；只有拼搏，才會收獲輝煌的成功；只有播種，才有收獲；只有追求，才會品味轟轟烈烈的人生。夢在心中，路在腳下，讓我們用百倍的勇氣去迎接未來的挑戰(zhàn)。相信自己，夢在前方！
放飛_小學生五年級作文14
一個晴朗的中午，藍藍的天空上慢悠悠地飄著幾朵白云。我開心地走出教室，看見幾個同學捉住了一只小鳥，正樂呵著呢！他們看見我，就叫我?guī)退麄儽９苄▲B。
喲！小鳥真可愛，小巧玲瓏的。我雙手小心地捧著小鳥，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走到爸爸的辦公室，找了個大箱子，臨時給它安了家，就開始寫起作業(yè)來。突然，聽到“咚咚”的聲響，我看看辦公室，沒人呀，奇怪!“咚咚”的聲響再次響起，我又開始仔細地查找，這才發(fā)現(xiàn)聲音是從箱子里傳出來的。
我打開箱子的一條縫，看見小鳥拼命地煽動著翅膀想逃出去，雙腳用力地蹬著，嘴巴快速地啄箱子的頂部。這時，它看見了我，嘰嘰喳喳地叫道，好像要讓我放飛它呢。
我見它這副可憐兮兮的樣子，就開始同情它了：它是不是想爸爸媽媽了？離開家的感覺多孤單、多難受呀！
嗯！我準備放飛小鳥。
我小心翼翼地捧起箱子走出辦公室，把箱子輕輕地放在草坪上。然后打開箱子，小鳥快速地竄了出來，飛向藍藍的天空。我望著小鳥，保佑它一路平安，早點找到爸爸媽媽。
我心里感到一陣輕松，像只兔子一樣地跳回辦公室。我相信我的好朋友一定不會責怪我。我抬頭仰望，仿佛天空更藍，白云更美，陽光更燦爛了。
放飛_小學生五年級作文15
一個陽光明媚的早晨，小明一個人去公園里玩。走呀，走呀，突然小明發(fā)現(xiàn)前面的大柳樹上有一窩小鳥，大鳥已經(jīng)去找食物。小明非常興奮，他趕緊從窩里抓出幾只小鳥，還在褲袋里裝了幾個鳥蛋。因為拿著小鳥不方便，小明撿了一根繩子，把小鳥給綁了起來。小鳥綁好以后，小明拉著小鳥跑來跑去。
玩著，玩著，小明看到一個小女孩在抽泣，還邊在一字一頓地說：“我要找媽媽�！迸赃呥�站著一位警察叔叔，他對小女孩說：“好孩子，別哭!叔叔這就帶你去找媽媽�！闭f完，警察步叔叔就拉著小女孩走了。
看著小女孩和警察叔叔走了，小明心里想：小女孩找不到媽媽很傷心，那小鳥被我抓了不是更傷心嗎?
這樣想著，小明二話不說，毫不猶豫地把小鳥腳上的繩子解開，松開小手，把小鳥放了。放了小鳥，小明三步并作兩步，跑回鳥窩邊，把鳥蛋放回鳥窩里，回家了。
從此以后，不管看到什么時候人在傷害小動物，小明就會走過去阻止。大家都稱他為“愛護小動物小衛(wèi)士”。
【放飛_小學生五年級作文】相關文章：