翅膀小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的翅膀小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
翅膀小學(xué)作文1
鳥(niǎo)有翅膀，可以翱翔于天際，可以飛到我們無(wú)法涉足的大自然 某個(gè)區(qū)域，望著天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，我也希望我也有一雙翅膀飛到我想去的地方，飛到我心里的地方。
我有一個(gè)愿望，假如我有一雙翅膀，我會(huì)把全世界的窮人帶到一個(gè)富饒的地方，讓他們用雙手打造出屬于自己的富貴。假如我有一雙翅膀，我會(huì)不辭辛苦為沙漠的樹(shù)木澆水 ，讓沙漠成為綠洲。假如我有有一雙翅膀，我會(huì)攜帶種子，撒向偏遠(yuǎn)的山區(qū)，讓那里的人吃上可口的蔬菜五谷。
我還有一愿望：想要一雙翅膀，一雙非常漂亮，能讓我飛得很高很高的翅膀。媽媽說(shuō)我需要每天不斷地去嘗試，需要把握住每一個(gè)能讓我飛翔的機(jī)會(huì)，需要堅(jiān)強(qiáng)地毅力，需要努力地拼搏，有一天，這不再是愿望，將會(huì)實(shí)現(xiàn)。她們也就靠我的翅膀生活，還說(shuō)：“翅膀有多硬，就能飛多高�！蔽倚帕耍瑥拇瞬辉傺鐾炜�，看藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，呆呆地笑，不再忙著羨慕同伴了，我決定要靠自己來(lái)?yè)碛谐岚�，我要飛得很高，很高……
“翅膀有多硬，就能飛多高。”我想要的，就是這樣一雙能夠飛很高很高的翅膀，我相信：一份耕耘，一份收獲，磨難中，我又會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的自我。每天，你會(huì)看到一只非�；畈ǖ镍B(niǎo)，站在高大繁密的樹(shù)上一次又一次地練習(xí)著飛翔，不管?chē)?yán)寒酷暑，從未停止。當(dāng)你看到它那笨拙的翅膀并無(wú)規(guī)律地扇動(dòng)著，想要支撐整個(gè)身體時(shí)，你會(huì)想到它想的是“給我一雙翅膀，什么用處也沒(méi)有，給我一種精神，我將飛翔在云朵之上”嗎？當(dāng)初的我，唱著“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻怎么也飛不高”時(shí)，是多么想要一雙翅膀�。蝗缃竦�.我，還是當(dāng)初的我，還是好想要那一雙翅膀，但卻早已不是抱著一種永無(wú)實(shí)現(xiàn)之夢(mèng)的奢求感了，而是一只漂亮，聰明，即將飛翔的鳥(niǎo)了。我想，這只鳥(niǎo)不管飛多高，飛多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生它養(yǎng)它的父母，滋潤(rùn)它的那片土地，還有它曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng)想：想要一雙翅膀，一雙能讓它飛得很高很高的硬翅膀……
假如我有一雙翅膀，我愿意去幫助更多的人渡過(guò)難關(guān)。
翅膀小學(xué)作文2
每一個(gè)人都擁有一雙翅膀，那雙翅膀讓我們變得更得強(qiáng)，讓我們正確認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值。那雙翅膀是什么？為何有如此大的力量？它帶著我們飛上更高更藍(lán)的天空，帶著我們闖進(jìn)那深邃的宇宙……
面對(duì)挫折時(shí)，我們總想放棄前進(jìn)，把那雙翅膀緊緊的藏在身后。然而，那雙翅膀不肯停止飛翔，它不受我們的控制，張開(kāi)那閃閃發(fā)光的雙臂，飛上藍(lán)天。這時(shí)，那雙翅膀給了我們勇氣與信心，我們重整旗鼓，一笑而過(guò)。
面對(duì)成功時(shí)，我們總想停下休息和享受成功的.喜悅，把那雙翅膀收回。然而，那雙翅膀毫不甘心，它再次違反主人的命令，抖動(dòng)它的羽毛，沖向藍(lán)天。這時(shí)，那雙翅膀把我們從誘惑中救出來(lái)，給了我們清醒的頭腦，我們不斷進(jìn)取，自嘲自己的無(wú)知。
面對(duì)煩惱時(shí)，我們總想了斷自己的生命，把那雙翅膀的毀掉，然而，那雙翅膀不服氣，它把我們帶到彩虹頂端，讓我們看到彩虹后面是什么……那不是風(fēng)雨后的洗禮嗎？這時(shí)，那雙翅膀讓我們看透了人生的滄桑，讓我們明白了人生的真諦，感悟到了人生的價(jià)值。
是什么成就了我們的人生？正是那雙想飛的翅膀。是它給了我們勇氣與信心；是它給了我們清醒和動(dòng)力；是它讓我們看透人生的滄桑，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一種高尚的境界。
那雙翅膀正載著我們飛翔，飛向一個(gè)新的世界，它總是不知疲倦飛著……它給了我們無(wú)窮的力量，讓我們創(chuàng)出一個(gè)又一個(gè)奇跡。它改變著我們的命運(yùn)。沒(méi)有它我們就是行尸走肉，只擁有一個(gè)軀殼。它給了我們無(wú)窮的動(dòng)力，向著美好的明天飛去。去撲捉天空中最美麗的彩虹！
出發(fā)吧！朋友們！理想之光一直在前方閃爍……
翅膀小學(xué)作文3
“夢(mèng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛翔，你就是我左半邊的翅膀，天空再大再遠(yuǎn)和你并肩我也勇敢闖……”我非常喜歡這首歌，在夢(mèng)想的天空中，有了你們——我的老師、父母、同學(xué)。再大的困難，再大的挫折我都不怕，你們就是我的左半邊的翅膀，伴我飛上人生最絢美的天空！
我的老師，您還記得嗎？剛來(lái)到四中時(shí)，我還是一個(gè)12歲的小女孩，不懂得什么道理。我并不聰明，也沒(méi)有出眾的才能，所以經(jīng)常在學(xué)習(xí)方面遇到困難，是您、是您不辭勞苦的一遍又一遍的`教導(dǎo)我。從那時(shí)起，我的心里就埋下了一顆愛(ài)的種子。是您用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人。
我的父母，您還記得嗎？15年前，一個(gè)嬰兒響亮的哭聲打破了一個(gè)家庭的寧?kù)o，從那以后，就開(kāi)始了忙碌的生活。小的時(shí)候，我是一個(gè)極不聽(tīng)話的孩子。我愛(ài)哭，愛(ài)鬧，很任性，可您都不曾打我，而是不厭其煩的教育，開(kāi)導(dǎo)。您說(shuō)，我小時(shí)候就像一顆嫩綠的青豌豆，生怕我出什么差錯(cuò)。我的父母，這15年來(lái)您為我吃了多少苦，受了多少累，是不可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。女兒知道自己給您添了許多麻煩，可您卻從不說(shuō)聲辛苦。
我的同學(xué)，你還記得嗎？我們是一起度過(guò)了三年的美好時(shí)光，在這個(gè)班級(jí)中，我們團(tuán)結(jié)、和睦，一起共同學(xué)習(xí)，攀登學(xué)習(xí)這座高山。我們互相幫助，我這道題不會(huì)，大家都來(lái)給我講解。我這門(mén)功課不好，大家為我補(bǔ)習(xí)。為了班級(jí)的榮譽(yù)，我們?cè)诰G茵場(chǎng)上揮灑汗水，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我們?cè)诳紙?chǎng)上努力拼搏。同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫助，我們永遠(yuǎn)是一家人！
我的老師、父母、同學(xué)，你們就是我的左半邊翅膀，有了你們，我相信我會(huì)在人生的天空中自由翱翔！
翅膀小學(xué)作文4
每個(gè)人都擁有一雙翅膀，它可以帶我們飛到很多地方，飛到一個(gè)心靈可以翱翔的世界�？梢燥w過(guò)許多煩惱，飛到輕松的世界里去。這樣的一雙翅膀我們都渴望擁有。
我擁有一雙神奇的翅膀，它非常的神奇。它能帶我飛過(guò)絕望，看到希望，這雙翅膀使我感到無(wú)比的快樂(lè)。
這雙翅膀每時(shí)每刻都在我的身邊，當(dāng)我絕望時(shí)，它會(huì)以最快的速度讓我飛過(guò)去，讓我停留在絕望時(shí)的時(shí)間最短暫，它使我只想得到快樂(lè)的事，把煩惱扔進(jìn)垃圾桶。這雙翅膀就是朋友的鼓勵(lì)，“使我感到無(wú)比快樂(lè)。在我考試失誤后，朋友們總是會(huì)安慰我，“一次小小的失誤不算什么，加把勁，努力一下不就好了嘛。這只是一次失誤，誰(shuí)沒(méi)有失誤的時(shí)候啊！”我聽(tīng)了這些話頓時(shí)就感到高興，沒(méi)有那么傷心了，只是心里在想著要好好學(xué)習(xí)，努力一下就好了。頓時(shí)也放松了，沒(méi)有了之前的失落。一會(huì)兒又和朋友玩去了，這雙神奇的翅膀作用還真大。
這雙神奇的翅膀也是親情的勉勵(lì)。同樣是在考試失誤后，在做事沒(méi)做好后，在學(xué)東西沒(méi)學(xué)會(huì)后，都離不開(kāi)親情的勉勵(lì)，都需要親情的勉勵(lì)。在考試失誤后，回到家害怕家長(zhǎng)的批評(píng)，所以心情萬(wàn)分失落。批評(píng)過(guò)后卻是一番的鼓勵(lì)。這樣鼓勵(lì)的話不會(huì)忘記，而批評(píng)的話都忘記了。還有在做事沒(méi)做好后，家人一般都會(huì)說(shuō)我們笨。但在他們的心里我們都是最棒的，他們還相信我們能做好。所以會(huì)一次次的鼓勵(lì)，讓我們一次次的嘗試。在學(xué)東西沒(méi)學(xué)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)一遍遍的'教我們，一遍遍的讓我們學(xué)。如果學(xué)不會(huì)，就說(shuō)：”你還太小，長(zhǎng)大后就學(xué)會(huì)了�！斑@一次次的慰勉讓我感到開(kāi)心，快樂(lè)。
這雙神奇的翅膀使我學(xué)會(huì)了很多，知道了每個(gè)人都擁有這么一雙神奇的翅膀。這雙神奇的翅膀讓我變得更加成熟，也渴望擁有這么一雙神奇的翅膀陪伴我們成長(zhǎng)。
翅膀小學(xué)作文5
前天下雨，爸爸接我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸車(chē)筐里有一個(gè)小盒子，便疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，里面是什么東西？”爸爸笑著說(shuō)：“是兩只麻雀。”我趕快坐上車(chē)，催著爸爸快點(diǎn)回家，我想馬上看到這兩個(gè)小東西。
到了家，爸爸剛打開(kāi)盒子，“撲嗵”一聲，兩只麻雀幾乎同時(shí)飛了出來(lái)。我們趕緊關(guān)好門(mén)窗，準(zhǔn)備抓鳥(niǎo)。麻雀在房間里驚慌失措的飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)的撞在窗戶(hù)上，我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才把它們抓住。爸爸讓我抓著麻雀，他立刻找到一個(gè)大箱子，四周用膠帶封死，只留了一個(gè)巴掌大的小洞。爸爸讓我趕快把小鳥(niǎo)放到里面，并且很快用透明膠帶封起來(lái)。我問(wèn)爸爸：“這是干什么？”，他說(shuō)：“你猜一下”。我說(shuō)“可能小鳥(niǎo)怕黑，用透明膠帶可以透過(guò)光線，里面很明亮”，爸爸說(shuō)“猜對(duì)了一半，你想想，還有其他作用嗎？”我仔細(xì)想了想，我說(shuō)，可能便于我們觀看他們一舉一動(dòng)吧！爸爸聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“真聰明，說(shuō)的對(duì)。”
兩只麻雀雖然被我們關(guān)到了箱子里，但是總是不停的使勁地“撲棱”著翅膀，用嘴啄箱子，好像是在大叫：“我要出去，我要出去……”。
午飯后，我拿了一些小米放到箱子里讓它們吃，可是它們根本不理會(huì)；我又放了些饅頭，它們還是無(wú)動(dòng)于衷。我問(wèn)爸爸：“它們?cè)趺床怀詵|西呢？”，爸爸說(shuō)：“麻雀最難養(yǎng)，氣性大，你看有養(yǎng)麻雀的嗎？這東西，寧愿餓死，也不會(huì)吃你的東西的�！甭�(tīng)了爸爸的話，我似懂非懂，心里有一股說(shuō)不出的.感覺(jué)。我對(duì)爸爸說(shuō)：“把它們放了吧，多可憐啊”。爸爸說(shuō)：“你不是一直都喜歡與鳥(niǎo)玩嗎？還是先放到這里，和你玩一玩，你放心，我不會(huì)害他們的，明天一早我就放了他們的，快上學(xué)去吧�！�
第二天一大早，我就迫不急待求爸爸把它們放了。爸爸同意了，我把箱子抱到陽(yáng)臺(tái)上，揭開(kāi)封住箱子的膠帶，兩只麻雀突然的飛了出來(lái)，向著陽(yáng)臺(tái)打開(kāi)的窗戶(hù)，展開(kāi)了自由的翅膀，頭也不回地飛走了。它們飛走了，我的心情豁然開(kāi)朗，好輕松�。�
翅膀小學(xué)作文6
青春是朝陽(yáng)，青春是火焰；青春是春潮，青春是浪漫。青春意味著朝氣蓬勃、堅(jiān)忍不拔；青春意味著與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新；青春意味著百折不撓、永不言敗。我們青年學(xué)生正處于水木年華，也將要點(diǎn)燃我們青春之火！
“青春流淌，熱血衷腸，”伴隨著激揚(yáng)的校歌，26日下午在操場(chǎng)西面的階梯上展開(kāi)了歌詠比賽，那場(chǎng)面可真是“歌臺(tái)暖響，春光融融，舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄”��！同學(xué)們都站在舞臺(tái)上，盡情地舞動(dòng)青春唱出夢(mèng)想，盡情地展開(kāi)翅膀翱翔，伴隨著青春的旋律，最終輪到我們班來(lái)唱出青春年華啦！我們一個(gè)接著一個(gè)地走向舞臺(tái)，瀟灑地站在舞臺(tái)上，音樂(lè)響起，歌聲響起，掌聲響起，時(shí)起時(shí)落，如驚濤駭浪般劈向長(zhǎng)空，一曲終畢，再來(lái)一曲，盡情地灑出我們的一腔熱血，最后的口號(hào)喊出了我們的青春夢(mèng)想，點(diǎn)燃了青春之火！
最終比賽圓滿結(jié)束，我要恭喜獲獎(jiǎng)的班級(jí)，是他們給我?guī)?lái)了優(yōu)美的旋律，雖然我們班并沒(méi)有得獎(jiǎng)，但使我們班的團(tuán)結(jié)精神更加地凝聚形成一股強(qiáng)大的力量。通過(guò)這次比賽我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，找出了缺點(diǎn)和不足，這是值得歡喜的'，老班也幫我們找出了不足之處，那就是創(chuàng)新，對(duì)，就是創(chuàng)新！創(chuàng)新不僅對(duì)我們的這次比賽起決定性作用，它還影響我們國(guó)家的發(fā)展。想要立足于國(guó)際市場(chǎng)就一定要有創(chuàng)新，這就時(shí)刻提醒著我們無(wú)論做什么事都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋想出個(gè)好點(diǎn)子，好主意，這就是制勝的關(guān)鍵！因此我呼吁同學(xué)們動(dòng)動(dòng)你們聰慧的大腦，多搞些創(chuàng)新的玩意吧！
比賽結(jié)束了，音樂(lè)卻時(shí)刻回旋在我的心頭，最后喊一聲“青春年華無(wú)極限，烈火燃燒也瘋癲！”
翅膀小學(xué)作文7
一天，一道絢爛的光在富饒的城市上空盤(pán)旋著。大家對(duì)這一奇景都贊嘆不已。這道光不停的變色，而且還不時(shí)發(fā)出“叮�！钡那宕鄲偠穆曇簟４蠹叶伎床磺�，在這道光里隱藏的是一對(duì)金色的羽翼。
這道光更加燦爛了，甚至大家都不敢看。忽然，這道光直射向地面，射中了一個(gè)小孩子！大家都措手不及，驚慌失措地四處逃散。轉(zhuǎn)眼間，小孩的`面前出現(xiàn)了一道彩虹。孩子小心翼翼地爬上了彩虹橋，忽然，在他眼前出現(xiàn)了一座城堡。
他想：“也許里面回有些餅干吧�！�
于是他慢慢走進(jìn)了城堡，城堡里面什么都沒(méi)有。
“真糟糕！”他有些沮喪。
忽然，一個(gè)奇怪的聲音喚著他：
“嗨！回家吧！”
“我才不呢！我可不能白來(lái)！”
那個(gè)奇怪的聲音再次響起：
“好！孩子，你現(xiàn)在最想干什么？”
“我想要一雙翅膀！”
“可你已經(jīng)有一雙了！那就是為了達(dá)到目標(biāo)的勇氣。哈哈，回家吧�！�
忽然，一道強(qiáng)光閃過(guò)，孩子回到了家……
翅膀小學(xué)作文8
有位哲人說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。有首歌里也這樣唱道：我想有雙隱形的翅膀，它帶我飛翔。而我要說(shuō)：每個(gè)人都該有雙理想的翅膀，它帶我走向人生的輝煌。
每個(gè)人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀?yàn)槲覀儤?shù)立起人生的目標(biāo)。
周總理從小就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想，在這個(gè)偉大目標(biāo)的激勵(lì)下，他一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，以天下蒼生的幸福為己任，付出了畢生的精力，為新中國(guó)的.建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，成為我們最?lèi)?ài)戴的總理。
每一個(gè)人都該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀是我們前行的動(dòng)力。
法布爾小的時(shí)候，特別喜歡昆蟲(chóng)。可是，他遭到了全家人的反對(duì)。他的家人們認(rèn)為每天研究蟲(chóng)子是沒(méi)有出息的。記得有一次法布爾捉了幾只昆蟲(chóng)帶回家，想深入地去了解他們�？墒欠ú紶柕陌职忠�(jiàn)他帶了一些臟兮兮的蟲(chóng)子回家，十分惱火：“我就不信了，這些又臟又破的蟲(chóng)子能為你帶來(lái)什么？”法布爾回答：“快樂(lè)與成功�！薄昂�！”他的父親反駁道。他沒(méi)有在爭(zhēng)執(zhí)下去，而是回到了自己的屋子里，繼續(xù)觀察他們。多年之后，法布爾由自己平日觀察那些昆蟲(chóng)的手記，編排成了一本書(shū)《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)一出版，就震驚了全世界。
每個(gè)人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
林鳴是一個(gè)建橋工程師，負(fù)責(zé)修建港珠澳大橋。由于當(dāng)時(shí)我國(guó)在建筑方面比較落后，請(qǐng)了荷蘭專(zhuān)家，他們開(kāi)的價(jià)錢(qián)非常高，當(dāng)我國(guó)想讓他們打折時(shí)，受到了極大的侮辱。當(dāng)時(shí)，我們國(guó)家的工程師樹(shù)立了自己的理想——要自己建橋，建世界上最好的大橋。就這樣，在理想的支持下，他們經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗，克服了一次又一次的困難，經(jīng)過(guò)7年的奮斗，最終建成了世界七大奇跡之一的港珠澳大橋。中國(guó)人無(wú)不為之感動(dòng)，無(wú)不為之驕傲，世界無(wú)不為之震驚！
我們每個(gè)人都應(yīng)該有雙理想的翅膀，這雙理想的翅膀?qū)覀冏呦蛉松妮x煌。
翅膀小學(xué)作文9
如果上天賜予我一雙翅膀，我會(huì)毫不猶豫選擇“自由”，飛到一個(gè)任由心靈翱翔的世界……
——題記
終還是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)憾，一個(gè)還不到十小時(shí)的自由就這么被驚醒了，一雙渴望再飛的“自由翅膀”就這么被上天收回了…… 好想再飛一次，再飛久點(diǎn)。
那是一個(gè)很美的——“世外桃源”，羞澀的太陽(yáng)普照大地，一縷縷光芒慵懶地撒向了黃燦燦的稻田，無(wú)邊無(wú)際的天空總是飄著幾朵棉花似的云朵，而且也時(shí)不時(shí)的會(huì)有一群群小鳥(niǎo)為寂寞的天空翩翩起舞，百花爭(zhēng)奇斗艷，古木參天，氤氳著世間的芳香。
在這片天地里，你可以盡情地放縱自己，揮舞出我們的年少輕狂，奔放出我們的渴望——自由！飛到這個(gè)世界后，我們不必在起早貪黑，不必再拼命地努力，每天沒(méi)有繁重的家庭作業(yè)，你可以松懈下自己；我們也不必去背誦那一堆堆的又長(zhǎng)又枯燥的唐詩(shī)宋詞，因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)把這些史詞淘汰了；也更不必為一次次的考試而煩惱傷神了，因?yàn)槟莾涸僖矝](méi)有一次考試決定人一生的命運(yùn)的制度了。這兒有的'只是數(shù)不盡和說(shuō)不出的快樂(lè)。
當(dāng)你拋下了學(xué)習(xí)的包裹，如果你說(shuō)你已經(jīng)自由了，那未免也太知足了吧，更奢侈的還在后頭呢。這雙翅膀還十分得神奇，煥發(fā)出無(wú)限的魔力，它能夠帶你隨處飛，讓你免費(fèi)地品嘗這種自由味道，駕馭整個(gè)世界。它可以讓你肆無(wú)忌憚地飛到維也納去聽(tīng)聽(tīng)那一曲曲樂(lè)章，也可以讓你快樂(lè)地飛到迪士尼樂(lè)園盡情地玩耍；還可以讓你悠閑地飛到海邊去享受下海邊的閑適和寧?kù)o；甚至可以讓你隨時(shí)隨地地穿過(guò)春夏秋冬的每個(gè)季節(jié)，感受不一樣的節(jié)氣，不一樣的景色……總之，你只要有了這雙自由的翅膀，仿佛就有了一張自由的通行證，任你的心靈暢游，翱翔在那個(gè)我們憧憬的世界。
“——叮鈴鈴……”，一陣鈴聲響起，才朦朦朧朧地覺(jué)悟到那只是南柯一夢(mèng)，那雙自由的翅膀終究還是被上天收回了。于是我只好失落地來(lái)到了學(xué)校，進(jìn)行了那繁忙緊張的學(xué)習(xí)之旅……
翅膀小學(xué)作文10
我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語(yǔ)，只等那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽(yáng)光里。
祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們黑暗中呼吸激越與執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織繭。
愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起歸浣女的情思？誰(shuí)不愿越著坎坎伐檀聲，流連于江南煙雨里？誰(shuí)不愿……
然而我們明白，脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨，只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著自由與美麗的體格，才能讓我盡情揮灑自由與美麗。
不要善意地用您的剪刀剪開(kāi)我的繭，幫我揮去那些生命中的苦難，請(qǐng)不要！過(guò)早地讓我聞到花香不是對(duì)我真正的關(guān)愛(ài)，而是一種善意的摧殘——我地在陽(yáng)光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土……
有我。就讓我自己面對(duì)苦難。
魚(yú)的淚光
我向往地平線盡頭那一泓清泉，那里系著我勇敢的的夢(mèng)；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋，把心變成藍(lán)色；我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游，身上不染一絲纖塵……
昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我?jiàn)^力沖去，一個(gè)華麗得讓人感覺(jué)不到一絲陰森與猙獰的`玻璃罩把我摟住，摟得生疼。
于是閉了眼，任身上的鱗無(wú)力地飄飛。
殘陽(yáng)如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢(mèng)，我的心，我的淚滴。
也許，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會(huì)有暴風(fēng)雨侵襲，不會(huì)有雷電肆虐，可這于人生而言，究竟是風(fēng)景線，還是囚籠呢？
愛(ài)我，就別把我摟得太緊。
其他
歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn)，在這永遠(yuǎn)里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠(yuǎn)。
怎樣讓這“永遠(yuǎn)“變得明流晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳，魚(yú)兒自由地詮釋生命呢？你聽(tīng)——
讓每一個(gè)生命都經(jīng)歷他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護(hù)，有時(shí)其實(shí)是一處善意的摧殘。
翅膀小學(xué)作文11
“洋洋，最近讀了這么多的書(shū)，你最喜愛(ài)哪本呀？”每當(dāng)家人這么問(wèn)的時(shí)候，我都會(huì)脫口而出：“夢(mèng)的翅膀”！
今年春天，陽(yáng)光明媚，在這樣美好而舒適的的日子里何不愜意地讀本好書(shū)呢？就這樣，我來(lái)到了書(shū)架，拿出了一本已有些泛黃的書(shū)。看了看書(shū)名，呀！是《夢(mèng)的翅膀》，還是本地作品呢！我立即興致勃勃地揭開(kāi)了它神秘的面紗……
真是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”呀！剛拿起，我就愛(ài)不釋手，連續(xù)看了幾個(gè)小時(shí)，根本停不下來(lái)……我遇見(jiàn)了這本書(shū)，就好像遇見(jiàn)了書(shū)中活靈活現(xiàn)的人物：憑自己的努力而得來(lái)榮譽(yù)的小沙，憑自己幽默而得來(lái)歡樂(lè)的牛牛等等，無(wú)不一一呈現(xiàn)在我的腦海中。細(xì)細(xì)想來(lái)，小沙本是一位普通的農(nóng)村小孩，他憑什么能獲得學(xué)校的'最高榮譽(yù)呢？人家是憑自己的努力得來(lái)的呀！想到這我趕緊翻到書(shū)的結(jié)尾處，可是還沒(méi)等我翻到，媽媽就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“每個(gè)人都要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想就要努力去實(shí)現(xiàn)，就是讓夢(mèng)的翅膀插在身上！”原來(lái)，媽媽也讀過(guò)這本書(shū)，而她說(shuō)的話或許是我遇見(jiàn)這本書(shū)的最大價(jià)值吧！我突然愛(ài)上了這本書(shū)，愛(ài)上了這個(gè)啟迪！
不久，開(kāi)學(xué)了。柳色青翠，花兒綻放，此時(shí)，我也帶著《夢(mèng)的翅膀》的啟示來(lái)到了校園。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼迎來(lái)了第一次月考，我早已定好了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻有些恐懼，但當(dāng)我想起《夢(mèng)的翅膀》，想起它的啟示，我就信心百倍：努力，努力，再努力！就這樣，在沖刺的最后幾天時(shí)間里，我給自己定下了每一門(mén)的目標(biāo)分，發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力無(wú)比。最終，我戰(zhàn)勝了她！在面對(duì)成績(jī)的那一霎那，我的第一反應(yīng)是：感謝這本書(shū)，是這本書(shū)告訴了我人生真諦，是這本書(shū)告訴了我人生目標(biāo)，是這本書(shū)給了我人生動(dòng)力……
遇見(jiàn)《夢(mèng)的翅膀》將會(huì)是我終生難忘的，它帶給我的啟迪，使我堅(jiān)信我永遠(yuǎn)都能插上一對(duì)夢(mèng)想的翅膀。遇見(jiàn)你，是我的榮幸！
翅膀小學(xué)作文12
每個(gè)人都有一雙能飛翔的“翅膀”。是的，這雙“翅膀”就是我們的夢(mèng)想，只要我們肯努力、肯付出，這雙“翅膀”便會(huì)帶你飛上遙不可及的天空。
我也有這么一雙能帶我飛翔的“翅膀”，我的“翅膀”便是當(dāng)上老師，帶給同學(xué)們快樂(lè)！
我曾經(jīng)也幻想過(guò)：要是我是一名老師，那么我會(huì)盡職盡責(zé)，不斷地帶給學(xué)生們帶來(lái)歡樂(lè)。在課堂上，或許有些學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，總是覺(jué)得上課十分無(wú)聊，那么，我會(huì)用生活中的小樂(lè)趣故事運(yùn)用到教學(xué)上，讓他們對(duì)這節(jié)課感興趣，并且讓他們對(duì)下節(jié)課充滿期待。或許，有些同學(xué)經(jīng)常不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，被同學(xué)嘲笑，那么我會(huì)激勵(lì)他們、教育他們，讓他們積極舉手發(fā)言，胸有成竹地回答每一個(gè)問(wèn)題�；蛟S，有些同學(xué)有不懂問(wèn)題，不敢問(wèn)老師，生怕老師打他或笑他笨，那么我會(huì)親切和藹地對(duì)待他們，教他們一些解決的方法，我決不會(huì)嫌棄他們而對(duì)他們置之不理，而是讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們不再畏懼老師，而是讓他們喜歡老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他們成績(jī)不斷提高。
要是我是一名老師，我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)輕松點(diǎn)，不讓他們覺(jué)得壓力山大。我會(huì)合適的給他們布置作業(yè)，當(dāng)他們已經(jīng)學(xué)得筋疲力盡時(shí)，我會(huì)帶他們到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)，減輕疲勞，讓他們更有精神，不再背上那么重的“包袱”。
要是我是一名老師，我還會(huì)……
每個(gè)人都有自己的.夢(mèng)想，有的人想當(dāng)醫(yī)生；有的人相當(dāng)科學(xué)家；有的人相當(dāng)文學(xué)家……但我始終相信，要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，就要付出汗水，因?yàn)椴粍诙@只會(huì)讓你和夢(mèng)想的距離更遙遠(yuǎn)。有句俗語(yǔ)說(shuō)得妙“功夫不負(fù)有心人”就是如此。
我的夢(mèng)想是當(dāng)上老師，并且把“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”作為我的座右銘。
翅膀小學(xué)作文13
喬治，一只出生在馬戲團(tuán)的小象，從小淘氣。于是工作人員就用一根細(xì)鐵鏈將他栓到了鐵桿上。喬治很想掙脫這個(gè)束縛，但因力量不足，他無(wú)能為力。在一次又一次的失敗后，喬治不再抱有任何希望。當(dāng)他長(zhǎng)大后，有了足夠的力量時(shí)，卻仍以為那條鐵鏈掙不脫，所以他仍被栓著。
心靈的翅膀，一種存與心中的力量。由希望、理想、自信交織而生。心靈的翅膀可以飛上層層天空，凌云向日。因?yàn)樗杏職�、進(jìn)取來(lái)做動(dòng)力。但是心靈的翅膀容易被束縛。束縛它的則是灰心、失望、麻木和負(fù)擔(dān)。
在喬治心中，心靈的翅膀一開(kāi)始是茁壯，堅(jiān)強(qiáng)的，時(shí)刻有勃發(fā)的力量。希望、理想和自信閃閃發(fā)光。經(jīng)過(guò)他一番努力翅膀應(yīng)自由，但他沒(méi)有掙脫鐵鏈，就使“灰心”壓了上去。第二次失敗，又多了一分失望。喬治無(wú)奈，但慢慢習(xí)慣了，所以“麻木”占據(jù)了整個(gè)翅膀。喬治長(zhǎng)大后，有力量了，可沒(méi)有了希望、理想和自信，“負(fù)擔(dān)”也充滿了心靈，束縛了已經(jīng)被束縛一次又一次的翅膀。從此，喬治心靈的翅膀徹底折斷了。
別的大象也與他一樣，失去了本應(yīng)得到的東西，戴上了不屬于自己的'枷鎖。
其實(shí)心靈的翅膀在每一個(gè)人的心中都存在，情況也各不相同。當(dāng)人勝利或成功時(shí)，它會(huì)再添潔白。當(dāng)人失敗受挫時(shí)，它就會(huì)萎靡頹唐。人們當(dāng)然不可能永遠(yuǎn)順利總會(huì)有失敗的時(shí)候。這時(shí)，就要看人本身了。如果人們可以調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清事物本質(zhì)，即使翅膀已折亦能東山再起。如果人們不能理智處理，而是在心理暗示的控制下不去努力，那么就會(huì)永遠(yuǎn)滯留在上面，甚至退步。我們調(diào)整翅膀，既要樂(lè)觀，又要現(xiàn)實(shí)，打退悲觀和苦惱，認(rèn)清自己的力量。
心靈的翅膀是一種神奇的力量，如果我們能做到這些，我們當(dāng)然能夠遠(yuǎn)離枷鎖，講無(wú)行的鐵鏈掙脫。心系長(zhǎng)空，扇動(dòng)心靈的翅膀，風(fēng)塵吸張，夢(mèng)至蒼穹，扶搖直上
翅膀小學(xué)作文14
翅膀寄托著夢(mèng)想與遠(yuǎn)方，支持著那些尋夢(mèng)者，追夢(mèng)人，展開(kāi)翅膀，飛向遠(yuǎn)方。
翻過(guò)最末章的最后一頁(yè)，目光停滯于五百十一頁(yè)這個(gè)數(shù)字上，緊握書(shū)皮。我明白，我又讀完一本。許多人說(shuō)，閱讀并不是很重要，考試又不考，只需把那幾本必考書(shū)目讀完就行了，換做以前，我也深表贊同，但如今，這句話是徹徹底底的錯(cuò)了。我堅(jiān)信，每一本書(shū)都是一種沉淀，一種積蓄，靜侯某天，破繭成蝶。
這是助我飛向夢(mèng)與遠(yuǎn)方的羽，這片羽，是晨曦前的失眠，候著黎明，等待破曉之刻，照亮一方。
我心底亦有一個(gè)惡魔，以及一個(gè)天使。惡魔的夜叉，隨時(shí)就可以幻出那生不如死的作業(yè)，而天使的權(quán)杖掌控著手機(jī)的領(lǐng)域，誰(shuí)又能辨別惡與善的定義呢?惡魔也會(huì)救淪世于水火，天使也會(huì)棄蒼生于不顧。披上袈裟，持佛珠，當(dāng)真心無(wú)雜念，一心向禪了嗎?心存善念，生來(lái)是妖，便無(wú)入紅塵棄紅塵的權(quán)利了嗎?這次我走向了惡魔，那翅膀瞬間潔凈純白。天使的羽毛也被沾染污穢，變得不再純凈，愿我的.翅膀上，沒(méi)有一片臟穢。
這是我飛向夢(mèng)與遠(yuǎn)方途中必經(jīng)的刀山火海，這是我必闖的鬼門(mén)與地府，這是我必渡的忘川黃泉。
我未拿那片看似無(wú)邪卻本質(zhì)侵染惡障的羽，我走向，那看似污穢不堪，實(shí)質(zhì)純凈天邪的羽。
飛向遠(yuǎn)方與夢(mèng)想的翅膀沾染不得半分污穢。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴載著希望，化作羽毛，一絲一縷構(gòu)成那對(duì)夢(mèng)的翅膀。奔遠(yuǎn)方，向遠(yuǎn)方，來(lái)日方長(zhǎng)。
即使中途被箭所傷，被劍所刺，被魔所困，墜入深淵，萬(wàn)劫不復(fù)。要記得，也要學(xué)鳳凰一般，浴火重生，也要自愈傷口，也要看清路長(zhǎng)，不輕易折斷翅膀，步步飛向未來(lái)，飛過(guò)夢(mèng)想。
背后，長(zhǎng)出一對(duì)隱形的翅膀，助我遠(yuǎn)行，伴我成長(zhǎng)。
翅膀小學(xué)作文15
在遙遠(yuǎn)的西方，有一片大森林，森林里生機(jī)勃勃，有各種植物，小小蒲公英的種子云兒就是其中一個(gè)。這森林里的植物都很喜歡唱歌，于是，為首的小百合花準(zhǔn)備舉辦一次歌唱大賽，所有的植物都爭(zhēng)先恐后的報(bào)名。
小小蒲公英云兒也聽(tīng)說(shuō)了，她望著藍(lán)天，感嘆地說(shuō)：我也好喜歡唱歌啊，可我還這么小，還是個(gè)種子，要是我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大開(kāi)花了就好了，這樣我就能飄著去報(bào)名��！
云兒的朋友小郁金香聽(tīng)見(jiàn)了，愉快地拍拍她說(shuō)：朋友，別氣餒啊，誰(shuí)說(shuō)種子不可以了，大家都要去的！云兒聽(tīng)了，搖搖頭，猶豫著說(shuō)：可是大家都那么喜歡唱歌，連續(xù)幾年的冠軍爬山虎也報(bào)名了，我唱的這么難聽(tīng)，我去了，就是去出洋相的.，去了也只能當(dāng)個(gè)陪襯？唉，我還是不去了吧！小郁金香不贊同的說(shuō)：別擔(dān)心，你看，連大家公認(rèn)唱歌難聽(tīng)的薄荷都報(bào)名了，你還怕什么呢？附近其它的朋友們聽(tīng)了，也都鼓勵(lì)她說(shuō)：報(bào)吧報(bào)吧，就算唱的不好也沒(méi)關(guān)系啊，就當(dāng)鍛煉嘛！
云兒就這樣忐忑不安的報(bào)了名。到了比賽那天，當(dāng)聽(tīng)到主持人念到請(qǐng)8號(hào)選手云兒準(zhǔn)備時(shí)，她的心兒怦怦亂跳，腿軟的幾乎走不動(dòng)路，可是看到好朋友郁金香鼓勵(lì)的目光后，依然登上了臺(tái)唱出了她人生的第一首歌，唱著唱著，她仿佛長(zhǎng)出了翅膀，飛到了高高的藍(lán)天上，連天上的太陽(yáng)公公，云朵姐姐都在為她喝彩呢！
當(dāng)歌聲結(jié)束的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，大家都在為蒲公英種子深情的歌聲所打動(dòng)。而云兒此時(shí)也仿佛長(zhǎng)出了夢(mèng)想的翅膀，她深深的明白了，有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，插上夢(mèng)想的翅膀，一定能飛得更高更遠(yuǎn)。
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