一節(jié)有趣的課小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的一節(jié)有趣的課小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文1
20xx年10月22日 星期六 天氣：晴
這是一個陽光明媚的一天，我早早地起了床，準(zhǔn)備去華語作文。聽說今天有一節(jié)非常有趣的課。
來到華語作文的課堂上，小羊老師說：“我們來玩?zhèn)�游戲，名字叫‘吹不倒的瓶子’，你們誰想?yún)⒓樱俊蔽倚南耄郝犆趾孟裢猛�。于是，我高高地舉起了小手。
第一個參加的是昊軒。只見他深吸了一口氣，使勁地吹了起來�？墒�，杯子紋絲不動，似乎是一座石像立在桌子上。昊軒的臉卻變得紅彤彤的，像個紅蘋果一樣。我發(fā)現(xiàn)小羊老師在杯子里倒了一點水，所以杯子紋絲不動。
該我了，我決定不吹下面，吹上面，但仍然吹不動瓶子。我感覺自己快要崩潰了。同學(xué)告訴我，我吹的'時候比昊軒還要夸張呢，簡直可以做表情包了。
今天這節(jié)課真是一節(jié)有意義的課呀！我真想把這美好的回憶永遠(yuǎn)留在我的腦海里�。�
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文2
從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我上過各種各樣的課，其中令我印象最深的`還是那一節(jié)有趣的“拼角”課。
上課鈴聲響了，老師先帶著我們認(rèn)識了三角尺，接著讓我們試著用一副三角尺拼一拼直角。我們拼了好久都沒有拼出來，老師看我們被難住的表情微微一笑。
原來一副三角尺不能拼出直角。兩副三角尺能不能拼出直角呢？我和同桌一起拼，果然拼出來了。我趕緊把我們的發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師對我們豎起了大拇指。
然后老師讓我們用一副三角尺拼銳角和鈍角。同學(xué)們爭先恐后地拼了起來，不一會兒就拼出來了，最后老師把我們拼成的角全部貼到了黑板上進(jìn)行了總結(jié)，同學(xué)們都聽得特別認(rèn)真，特別有成就感。
這節(jié)趣味橫溢的“拼角”課是多么有趣�。∥覀冊趧邮植僮髦姓J(rèn)識到了數(shù)學(xué)的奇妙之處，也懂得了團結(jié)力量大，我更愛上數(shù)學(xué)課了！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文3
今天我們上了一節(jié)有趣的語文課，講課的老師是黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏，他們給我們講的是《日月潭的傳說》那一課。
吳冠辰負(fù)責(zé)的是句子，王姿涵負(fù)責(zé)的是字，李屹飏負(fù)責(zé)的是詞，黃韻琪負(fù)責(zé)的是結(jié)構(gòu)和總結(jié)，他們制作的PPT非常精彩，講的'非常好。
首先是黃韻琪給我們介紹阿里山，講了阿里山名字的由來。接著吳冠辰給我們講了許多好句子，我們認(rèn)真地把這些好句畫下來了。然后王姿涵上來給我們講的字，她講的很好，她讓我們將這些生字組兩個詞并且認(rèn)真地讀。最后是李屹飏給我們講詞，雖然李屹飏讀錯了詞語，但是他及時糾正過來了，他講的也非常好。
四位小老師在講臺上給我們認(rèn)真、仔細(xì)的講課，我們的樊老師，在一旁給我們記錄下這有趣的一節(jié)語文課。
今天這真是一節(jié)有趣的語文課呀！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文4
星期五，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開課。
開始上課了，我的`心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認(rèn)識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習(xí)時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒有吃過一點東西，我們都大笑起來認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會下雨，我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭先恐后地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文5
我上過許多的課，美術(shù)課、音樂課還有語言課。但是，讓我覺得最有趣的是昨天的一節(jié)電腦課。
首先，我一進(jìn)電腦室就非常開心，不過有點兒著急，廖老師教我們小心翼翼地把電腦打開。然后，找到了紙牌后，老師說：“一張紅色的紙牌后面是一張黑色的的紙牌。”老師說完了，接著，我們開心地玩了起來。有的同學(xué)0分，有的同學(xué)的腦子靈機一動，頓時就升到了185分，而我呢？好象在跟他們一個一個地打招呼呢！我反敗為勝，不斷地在加分呢！有趣的'電腦課使我興高采烈，興奮得我無法用文字來表答。
通過這節(jié)電腦課，我不僅學(xué)會了玩紙牌，而且還學(xué)會了如何開關(guān)電腦的有關(guān)知識。我相信今后會努力地掌握好電腦的學(xué)習(xí)與生活。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文6
今天早上，我們?nèi)A形劇場開了一個公開班。
我一進(jìn)入圓形劇場，就看見許多老師坐著。首先，郭老師帶我們?nèi)タ戳恕洞禾斓奈兜馈�。這首詩讓我聞到了丁香、桃花、櫻花和野玫瑰的香甜氣味。然后，我們學(xué)習(xí)了一首名為《春天的聲音》的詩。我聽到泉水歌唱丁咚·丁咚，樹葉沙沙作響，播放音樂，鳥兒嘰嘰喳喳，開音樂會。我還聽到狗叫著嚇唬人，公雞叫著催促人們早起。郭老師還發(fā)出了一些神秘的`聲音讓我們猜測。最后，一首詩是《春天的門》。春天，我看見草芽、小樹芽和芽。我還看到許多冬眠的動物醒來，農(nóng)民的叔叔們開始播種。
回到教室，翟老師問:“你有什么發(fā)現(xiàn)？”我說，“我聞到了春天的味道。”翟老師接著問:“你有什么遺憾？”韓宏宇回答:“郭老師沒有讓我回答這個問題�！蓖蝗婚g，他的回答給了我一個關(guān)于這個開放課程的新觀點。郭老師總是讓那些人回答問題，不給別人機會。這讓我非常失望！
然而，這門公開課仍然很有趣！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文7
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們期待地回到座位上坐好。今天，我們二（６）班邀請了同學(xué)李東鴻的媽媽--孫老師教我們學(xué)健美操。
我們興奮地來到了舞蹈室。孫老師打開音樂，同學(xué)們整齊分散地排好隊列。音樂開始了，孫老師說：“腿叉開，與肩同寬，雙手向上，伸到頭頂，五指交叉后慢慢放下�！蓖瑢W(xué)們隨著音樂跟著孫老師的節(jié)奏跳了起來�！白竽_先抬起來，右腳后抬起來……四、三、二、一，非常好！”孫老師看見同學(xué)們跳得認(rèn)真，都禁不住夸獎我們。
叮鈴鈴，就下課了，時間過得真快，這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)有趣的.課小學(xué)作文8
今天，我們正在教室等待數(shù)學(xué)老師過來上課�？墒牵瑪�(shù)學(xué)老師沒有來邱老師卻來了。原來，數(shù)學(xué)老師今天生病了，不能來。邱老師就開始給我們上課。
才開始上課，陳校長就走了進(jìn)來，我們都以為陳校長是過來巡查的�？墒顷愋ｉL一進(jìn)來，邱老師就走了出去，我們一打聽，才知道今天是陳校長給我們上數(shù)學(xué)課。
開始上課了，陳校長不是在講臺上一動不動，而是走到了我們中間，我們大家都覺得十分的親切。他不時的把生活中的數(shù)學(xué)問題聯(lián)系到課堂上來，還不斷的`與同學(xué)們互動，使我們把今天學(xué)的內(nèi)容牢牢地記住了。陳校長上課時一直面帶微笑，使我們好似在數(shù)學(xué)的樂園里玩耍。
下課鈴響了，我們戀戀不舍地停止了上課�？粗愋ｉL慢慢走出了教室，一堂特別的數(shù)學(xué)課就這樣結(jié)束了。
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文9
星期五下午第三節(jié)課，老師給我們上了一節(jié)有趣的課，主題是“我的名字我做主”
“我的名字我做主”這個活動包括兩項游戲，第一項是名字的由來，第二項是起名字，就是給自己再起一個新名字。
我們先進(jìn)行第一項——名字的由來。一開始，很多同學(xué)都爭先恐后的舉手，要說出自己名字的由來，而我因為不知道自己的名字是怎么來的，錯過了這個機會。這樣，在緊張中，第一項游戲過去了。
第二項是取名字，準(zhǔn)備要進(jìn)行這個項目時，很多同學(xué)都在臺下小聲議論著自己的新名字，我也和我的'同桌議論著，直到老師說停，我們才停下來。老師說：“誰想好了自己的新名字請舉手！”我高高的舉起了手，當(dāng)老師點到我時，我就說出了自己的名字“劉植花”我一說出來，全班同學(xué)腦子里冒出了無數(shù)的小問號，這個名字是什么意思？其實意思很簡單，就是我長大了想當(dāng)植物學(xué)家，研究花。
你說這是不是一節(jié)有趣的課？
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文10
今天早上全班同學(xué)帶著高興地心情來到學(xué)校，因為大家都知道今天要上一堂陶笛公開課。
上課了，我們先是跳了一個非常幸福又含著開心的一首歌《幸福拍手歌》。坐下后全班同學(xué)都在議論（因為非常開心）。到了吹陶笛的時間了，陳老師給我們放了一首很動聽用陶笛吹的'歌——《森林狂歡曲》。就在這個時候千奇百怪地動作出現(xiàn)了！比如林卓誠，上課時在咬著自己一輩子也咬不玩的十個“鳳爪”，咬完一個再接著一個吃得津津有味。還有一個張錦龍，只見他優(yōu)哉游哉的挖著自己的鼻孔，十分享受。鏡頭朝向我，我馬上搶鏡頭，睜大了我水靈靈、可愛的大眼睛。又看見王孫和專心致致地聽著曲子，還配合著弄各式各樣地動作。
這簡短的歌曲播完了，該我們吹了。同學(xué)們吹出了響亮的音階�？墒亲谖疫吷系耐跽押�，吹不出音來，在“濫笛充數(shù)”呢！“鐺……鐺……鐺……”下課了！
一堂有趣、開心地陶笛公開課結(jié)束了，真高興！天真、爛漫地同學(xué)們讓這堂課充滿了活力和歡樂！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文11
上課鈴聲響了，這節(jié)課是語文課。劉老師慢慢走上講臺對大家說：“這節(jié)課我給大家做一個小游戲”。
老師拿出一個藍(lán)色的袋子。讓大家猜猜里面裝的是什么？老師請袁雨涵摸一摸袋子里什什么，袁雨涵猜不出來。老師又叫萬時語摸一摸萬時語也猜不出來。然后老師叫雷雨書摸一摸，雷雨書覺得是糖果。為了知道到底對不對，所以老師請陳玥潼判斷陳玥潼也覺得是糖果。
老師慢慢地打開了藍(lán)袋子，里面還套著一個白袋子，我們差不多看清楚了。老師讓我們觀察到底是什么，同學(xué)們有的'說是糖果、有的說是茶葉、有的說是種子。大家都很想知道袋子里裝的到底是什么？最后老師把白袋子打開了，我們好激動呀！袋子里面裝的原來是奶片呀，我們大家向老師保證寫一篇好文章，老師獎勵我們?nèi)嗤瑢W(xué)一人一個，奶片的味道真是好極了！這節(jié)語文課真是有趣呢！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文12
上課了，老師在黑板上畫了一個圓形，問大家：這是什么？大家七嘴八舌地議論著，有的說像角餅干，有的說像足球，還有的說像玉盤。老師笑著點點頭，說：“都對，都對！”老師又在圓形里面畫了兩只眼睛，請來四位同學(xué)為蒙上眼睛給臉給臉添上了嘴巴。誰知他們有的畫在兩只眼睛的中間，有的'畫在左邊，有的畫在右面，還有的畫在下面。大家樂開了花，有的笑得趴在桌上，有的笑得流下了眼淚。最后花潤鋮在老師的幫助下終于畫好了嘴巴。
這節(jié)課太有趣了！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文13
星期五，我們上了一節(jié)勞技課，這節(jié)課要制作果盤，我和同學(xué)們都很高興，因為這個題目讓我們非常感興趣。
因為要制作果盤，所以主要的材料就是各種各樣的水果，還有刀具�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室里等待老師來上課。老師走進(jìn)教室，讓同學(xué)們把各自帶的水果擺放在桌面上，然后老師開始介紹果盤，講一些注意事項。看著桌子上的水果，我早就忍不住了，盼望著老師快點講完，好讓我大顯身手。
老師把六個人分為一組，所以我們一組六個人帶的水果，做好之后，一定很豐盛。一個同學(xué)拿了一個橘子用刀橫著、豎著、斜著各切了一刀，最重要的是切的`時候不能切到底，那樣整個作品就失敗了。把橘子皮剝開，就成了一個“橘花”，把“橘花”擺放在盤子中間，然后把剩余的空間削一點梨片，就好像一朵盛開的花朵綻放在雪地里……
這一節(jié)勞技課，我收獲了許多，還學(xué)會了如何制作果盤，這是最有趣的一節(jié)勞技課！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文14
今天上午第二節(jié)課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》！
他們做的PPT都很好，首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡介和日月潭的簡介，我們都聽的很認(rèn)真，黃韻淇提的問題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的字，他想讓我們把這個字的正確讀音讀一遍，然后再提問這個字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞，它分為三大類來講，一是近義詞、二是反義詞、三是好詞，他的PPT也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句，他把每一個好句都講的'非常清楚。
最后我們?yōu)樗麄兘M提了優(yōu)點還提了一些建議，他們組為我們后面的組做了非常好的開頭。
這真是一節(jié)有趣的語文課！
一節(jié)有趣的課小學(xué)作文15
上課的鈴聲快要響起來了數(shù)學(xué)老師帶著我們?nèi)チ肆鶚菚h室，一上去，便看到林老師正準(zhǔn)備給我們上課。
（林老師是我們班的`班主任）過了5分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)幾乎全校的語文老師都來看我們上，而且，連校長都來了，頓時，我害怕起來。“叮鈴鈴……”一陣鈴聲響起，我跑到前面，喊：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵
預(yù)備起！”同學(xué)們緊接著背。我們背完了，我走回自己的位子……
老師每次問問題，我都舉手要回答，可老師每次都沒叫到我，我徹底的失望了。當(dāng)老師讓我們寫寫對這篇作文的作者或其他人說說自己想對他們說的話，就在這時，我高高地舉起了手，老師叫到了我，我站起來后拿著話筒（當(dāng)時有拿話筒的），說：“我 想 對 臺 灣 青 年 說 ： 你真?zhèn)ゴ蟀�！你躺在病床上時，你沒有為家人擔(dān)心，而是為一個遠(yuǎn)方的陌生人而擔(dān)憂……”我轉(zhuǎn)過頭來，看到阿姨正在下面專心致志地看著我�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們離開了六樓會議室，跑向自己班級去。
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