有趣的語文課_作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家收集的有趣的語文課_作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的語文課_作文1
上課了,語文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對我們說:“今天這節(jié)課我們來做游戲!
聽到了“游戲”這個(gè)詞,教室里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳,第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了,只見他離開了座位,站著手舞足蹈呢!
陳老師拿出了一個(gè)專門的打氣筒和一個(gè)氣球說:“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣,氣球在誰的身邊破了,誰就要上臺表演!庇螒蜷_始,氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰旁邊那一桌同學(xué)就開始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵,有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外,老師一來到我身邊,我的心就開始“撲通、撲通”地跳,一直往同桌身邊躲,心里暗暗祈禱:氣球啊氣球別在我旁邊爆炸,我可不會(huì)表演什么呀!幸好氣球不喜歡我,老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過我身邊的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲,而當(dāng)老師走過包久原身邊的時(shí)候,他又一直往我這兒擠,真是“墻頭草,兩邊倒”。≈宦牎芭椤币宦曧,氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤,幸災(zāi)樂禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來,拍著胸口叫著:幸好不是我,幸好不是我!只見張悅漲紅著臉,慢騰騰地走上臺給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。
老師又笑瞇瞇地對我們說:“再來一次好不好呀?這一次我們改一下規(guī)則,氣球在誰的旁邊爆炸誰就有禮物哦!”聽到“禮物”這個(gè)詞,大家都異口同聲地回答:“好!”
老師再次打氣了,同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊:“爆到我,爆到我!庇械恼酒饋硐氚褮馇蛑苯优钠、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣,怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺去領(lǐng)獎(jiǎng)?墒聦(shí)卻并非如此,原來“禮物”是讀歇后語給同學(xué)們聽。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云,可還是一一照辦。
這真是一節(jié)既精彩又開心的課。
教師點(diǎn)評:在游戲過程中細(xì)心觀察,從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細(xì)膩地描寫了同學(xué)和老師的語言、神態(tài)、表情和心理。語句通順幽默。
有趣的語文課_作文2
學(xué)習(xí)古詩,對于我們小學(xué)生來說是最痛苦的,因?yàn)槔锩娴臇|西很深?yuàn)W,又很遙遠(yuǎn)。每次老師上古詩課時(shí),我們都有一種昏昏欲睡的感覺,但今天,我們卻上了一節(jié)非常有趣的語文課,怎樣有趣呢?請聽我慢慢道來吧。
今天,語文課上,老師叫我們學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首詩。一開始,老師解釋了一下這首詩的大意,然后說:“有哪位同學(xué)愿意讀一下《望廬山瀑布》兩遍?”老師剛一說完,王明就大聲說:“老師,我來讀!”“好,你來讀。”于是王明就大聲且有感情地讀到:“望廬山瀑布,望廬山瀑布。”“哈哈……”他一讀完,課室里就爆發(fā)出一陣笑聲。“是讀《望廬山瀑布》這首詩兩遍,不是讀題目兩遍。”王明旁邊的同學(xué)低聲提醒他。王明一聽,臉都紅了。“不要緊,讀得不錯(cuò)嘛!還有哪位同學(xué)想讀?”“老師,我來讀吧!”李薇站了起來,大聲讀到:“日照香爐生紫煙,遙看‘破布’掛前川,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!崩钷币蛔x完,全班的同學(xué)笑得更厲害了!啊撇肌?哪里來的‘破布’。坷钷,是pu,不是po,知道了嗎?其他同學(xué)們也知道了嗎?”聽完老師耐心的解釋后,同學(xué)們齊聲道:“知道了,是瀑布!
同學(xué)們讀完這首詩后,老師就開始講起古代大詩人李白的歷史來,她說:“李白字太白……”聽到這里,鐘建文舉手打斷了老師的話,他好奇地問:“老師,李白用的墨水是白色的嗎?”老師說:“不是。俊辩娊ㄎ挠制婀值貑枺骸澳悄銥槭裁凑f李白字太白呢?”大家一聽,全都笑得前俯后仰的,老師也忍不住笑了起來。她解釋說:“古人的字,是男子20歲(成人)舉行加冠禮時(shí)取的,以表示對本人的尊重或者供朋友稱呼。太白是李白成年時(shí)取的字,不是他用白墨水寫的字很白。”“噢,原來如此!蓖瑢W(xué)們在笑聲和老師的耐心解釋中終于知道了“字”的來歷。
你看,這是不是一節(jié)有趣的語文課呢?古詩雖然枯燥,但我們卻在笑聲中,在老師的耐心引導(dǎo)下,學(xué)到了很多的知識。
有趣的語文課_作文3
“鈴鈴鈴,鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語文課,高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷會(huì),鍛煉我們的口語表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮,等待著老師來上課。
終于,高老師來了。她宣布此次推銷大會(huì)現(xiàn)在開始,全班立刻沸騰起來。張明頔打頭炮先上,他為我們介紹的是一個(gè)自動(dòng)發(fā)電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色,大家都聽得津津有味,接下來他又教我們玩法,只見他左手拿著陀螺,右手拿著一條拉繩,將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉,陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來,還響起了悅耳的聲音,這時(shí)陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光,十分漂亮。頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。
第二個(gè)場上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷,只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒什么兩樣,十分小巧,十幾厘米長,那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊,晶瑩透亮,真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能:這款牙刷內(nèi)部裝有一個(gè)集成芯片,會(huì)模仿人說話。只要你刷牙時(shí)不專心或是刷牙姿勢不對,這個(gè)神奇的小牙刷就會(huì)提醒你,幫你矯正刷牙中的不良習(xí)慣。聽著她的介紹,我都有種躍躍欲試的感覺,真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷,給她打了最高分,葛旨暄也高興地走下了講臺。
接下來上場的是易凌楷,他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著,很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉(zhuǎn)向了拼好的飛鏢,只見他用手按住開關(guān),飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來,他又猛得松手,飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上,我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺……
時(shí)間不等人,我們的推銷會(huì)也在快樂而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí),鈴聲又響了。下課了,我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動(dòng)!
有趣的語文課_作文4
今天語文課上,李老師拿出了一只氣球,是有人要過生日嗎?還是布置圣誕節(jié)?我自言自語道。李老師又拿出了一支黃黑相間的打氣筒,難道要再做一次熱氣球?我開始胡思亂想了。
李老師把氣針插進(jìn)氣球口,大拇指和食指捏住氣球和氣針,另一只手往氣球里嗖嗖地充氣,氣球的肚子越來越大,感覺快要爆炸了。第一排同學(xué)嚇得把頭往后躲了很多,只有王林希紋絲不動(dòng)地坐在自己的座位上,膽子真大啊。就在這時(shí),李老師一瞬間把氣針拔出來,緊緊地夾住氣球口,放下手中的打氣筒,給氣球口打了一個(gè)死結(jié),氣球不會(huì)漏氣了。李老師把氣球遞給了周小宇,小宇拿著氣球一會(huì)兒靠近自己,一會(huì)兒放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,可能是害怕氣球爆炸吧?或者他覺得這樣很好玩呢?好奇心一個(gè)一個(gè)地鉆入我的腦袋里。
接著,李老師又從袋子里拿出了幾塊橙子皮,我好像懂了,李老師大概是要讓氣球‘消失’吧!老師摸摸這塊,又捏捏那塊,好像是在看哪塊橙皮的汁水多。終于挑出一塊水分超多的,李老師問:誰要來試試?我毫不猶豫地把手舉得高高的。李老師知道我和小宇是好朋友,于是叫我起來。我前腳剛邁出去,后腳就后悔了,但還是硬著頭皮走上了講臺。李老師把準(zhǔn)備好的橙皮給了我,我和小宇開始緊張起來,腿慢慢發(fā)抖了,手也軟得像棉花糖了。雖然我知道氣球碰到橘、橙、柚子的皮會(huì)爆炸,但并不清楚怎么才會(huì)讓氣球爆炸。
我拿著橙皮開始試驗(yàn),先把橙皮放在氣球上摩擦了一下,氣球沒有反應(yīng);李老師在我耳邊說了好幾句話,我只聽懂了一句,捏橙皮,把里面的汁擠出來。于是,我輕輕地捏了捏橙子皮,氣球還是沒動(dòng)靜。同學(xué)們都捂著耳朵,目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球,我心急了,怎么還沒有爆炸呀!我使出了吃奶的勁把橙皮汁發(fā)射到氣球上,砰的一聲,氣球終于爆炸了!我和小宇嚇得把手上的東西一股腦兒扔在了地上,捂住了耳朵,回頭看了看李老師,她卻跟什么事都沒發(fā)生一樣,鎮(zhèn)定自若,好像小時(shí)候也做過很多很多次這樣的實(shí)驗(yàn)。
做完實(shí)驗(yàn),李老師告訴我們,橙、橘、柚子的皮里含有芳香烴,氣球的主要成分是乳膠,它們相遇會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)讓氣球爆炸。小朋友們,剛吃完這些水果千萬不要立刻玩氣球哦,一定要先把手洗干凈,不然后果自負(fù)。
這真是一節(jié)又有趣、又嚇人、又長知識的語文課!
有趣的語文課_作文5
今天,我們上了一節(jié)有趣的語文課。
一上課,老師就開始給我們講課,這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。
老師剛一講完,下面就活躍起來了。老師提了幾個(gè)問題,如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來了,其他同學(xué)也不甘示弱,班上的手一排又一排,十分整齊、美觀。
老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué),其中我也被點(diǎn)到了,我就回答:“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡!比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)!
……
一些問題問完后,老師就讓我們討論一下,然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。
演得最有趣的是第六組和第三組,其中我們組也很不錯(cuò)。
先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了,他的表演也不含糊,一上去就演得很好,他們組林元鋒當(dāng)新老師,李燦輝當(dāng)作者,周子瑤當(dāng)學(xué)生,黃家莉當(dāng)舊老師,其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者,連說帶笑問老師,還做一些動(dòng)作,把我們?nèi)嗯霉笮,前俯后仰,還有一些同學(xué)雙手捂著臉,不知是哭還是笑,我想是笑出眼淚了,怕別人看見,才捂著臉吧。
再講第六組。第六組更是本性難移,硬是把人、臺詞改的面目全非,作者由男變女,老師由女變男,還貼出了許多和課本上場景合并的東西,如:黑板上寫滿進(jìn)化論,畫滿圖畫,表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮,就算第六組把故事的經(jīng)過說一遍,也會(huì)讓人糊涂的,這就是第六組。
我們組更是別具一格,我當(dāng)老師,一邊說一邊寫寫畫畫,還講了一些小資料,我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫,弄得既生動(dòng)又好笑。
整節(jié)課上,大家笑的笑,鼓掌的鼓掌,大家在歡聲笑語中結(jié)束了這一堂有趣的課。
這真是一堂有趣的課呀!我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。
有趣的語文課_作文6
星期天,我去上作文課。語文老師對我們說:“今天是diy課程,大家學(xué)習(xí)制作哆啦a夢鉛筆!蔽覀兇蠹乙魂嚉g呼。
首先,龍老師將制作筆的材料都發(fā)給了我們,我拿到材料心里既興奮,又激動(dòng)。可我仔細(xì)一看,這些材料又軟又粘,并且看上去五彩繽紛,這是什么材料?該怎么制作呢?我心想。
龍老師仿佛知道了我的心聲,解釋道:“這些材料是北京買的軟陶,大家可以用它來做各種圖案,做好經(jīng)過加溫后,可以永久成型。”接下來,龍老師給我們講解了制作圖和制作過程后嗎,讓我們自己動(dòng)手嘗試一下,不懂的地方再來問老師。于是,我們開始大顯身手了。
我先取了一大塊藍(lán)色的軟陶,把它壓平,變成長方形,并將它裹在鉛筆的筆身上,這樣哆啦a夢的身體就做好了。接著,我又拿了一小塊藍(lán)色的軟陶,搓成圓形,做成哆啦a夢的腦袋,粘在筆的上端。這時(shí),我遇到了困難。我將圓形安在筆上端時(shí)將腦袋整個(gè)輪廓都捏癟了,怎么也捏不圓,我只好嘆了口氣說:“真難做呀!”這時(shí),龍老師走過來說:“光用急是沒有用的。”說著,拿起被我捏得皺巴巴的腦袋,用手掌心握了幾下,哆啦a夢的腦袋就被手給握圓了,我拿到圓溜溜的腦袋,高興極了,連聲說:“謝謝!”龍老師笑著說:“不用謝,只要掌握好了技巧,就一定能夠成功!
我很開心的進(jìn)行到了下一個(gè)步驟。用一些白色的軟陶制作a夢的臉和眼睛,再用紅色的軟陶做成鈴鐺,紫色的軟陶做成圍脖,將漂亮的鈴鐺粘在圍脖上,最后,在哆啦a夢的臉上畫上黑色的眼珠和胡須,為了不和別的同學(xué)弄混淆,我在筆桿上課上自己的名字就大功告成了啦!
通過制作哆啦a夢筆,我懂得了無論做什么事情,都是講方法,技巧的,不要一味蠻干。而且做事情要有耐心,要堅(jiān)持到底,一次失敗了并沒有關(guān)系,只要多多嘗試,就可以成功!
有趣的語文課_作文7
語文,一個(gè)既不陌生也不熟悉的字眼,在很多人看來,這是枯燥無味的,我也不例外,但是那堂課,徹底讓我改變了對語文的看法。
星期四的第一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《貓》,講述的是小動(dòng)物的故事。隨后,老師又向我們講了他和小動(dòng)物們在一起發(fā)生的趣事。真是好笑極了!但也伴隨著絲絲傷感,只為那可愛的生命的逝去。
第二節(jié)課開始了,老師讓我們自由交流,鼓勵(lì)愿意說的同學(xué)起來和我們一起分享他們與小動(dòng)物的故事。很多同學(xué)都分享了自己與小動(dòng)物之間的快樂瞬間。這堂課自始至終充滿了歡聲笑語,我們捧腹笑了很久。而我也與大家分享了幾個(gè)與小動(dòng)物之間的快樂瞬間。其中有關(guān)于小雞的,小豬的,還有關(guān)于荷蘭豬的故事。
其中讓我感受頗深的還是關(guān)于大公雞的故事。
我這個(gè)人呢,別的都好,就是海拔不高。你想啊,現(xiàn)在海拔不高,那小時(shí)候不更矮了?所以,這不,我小時(shí)候,連雞都敢欺負(fù)我呢!
有一次,我去鄉(xiāng)下奶奶家,奶奶家正好有一只大公雞,長得很帥氣,個(gè)子也高,天天就欺負(fù)小母雞們。
記得那天我穿了一身紅色的新衣服,那時(shí)覺得特別漂亮。我穿著新衣服,邁著輕快的步伐去后院玩耍,正巧遇上了大公雞,我便走過去想和它玩。沒想到它卻不領(lǐng)情,一個(gè)勁地用堅(jiān)硬的嘴巴啄我,啄得我手生疼,于是我就開始跑!跑了很久,以為它不跟來了,正在洋洋得意中,大公雞卻又咯咯地猛向我撲來,狠狠地啄了我一口,害得我落荒而逃,邊哭邊向奶奶家跑去了。
而這時(shí)大公雞卻像一個(gè)凱旋歸來的大將軍,趾高氣昂的,別提多威風(fēng)了。
奶奶說,大公雞之所以啄我,是因?yàn)槲医裉齑┝艘患t衣服,大公雞和牛一樣,看紅色不順眼。
哦!原來是這樣啊,早說不就免受大公雞的厚禮了嗎?
同學(xué)們,怎么樣,有趣嗎?
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響起了,但同學(xué)們的臉上都露出了意猶未盡的神色。
“同學(xué)們,今天我們分享了許多有趣的故事,這積累起來是不是也是非常好的作文素材呢?這個(gè)星期的周記就寫這堂課吧!”老師說道。
是。∩钐幪幗哉Z文,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去找出生活中的趣事,在課堂上與同學(xué)們分享。這真是一堂生動(dòng)!
有趣的語文課_作文8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,這是一節(jié)語文課。張老師夾著課本來到了教室!罢埻瑢W(xué)們把桌子拉開。一二兩組拼在一起,三四兩組拼在一起!蔽覀兟犃藦埨蠋煹脑捄芗{悶,這是怎么了,這可不像是要上一節(jié)語文課呀?張老師看出了我們的心思,對我們說:“同學(xué)們一定很奇怪吧,為什么老師要你們分成兩組呢。這是因?yàn)槲覀円鲆淮文M法庭,來一場辯論賽!”我們一聽辯論賽,全班都沸騰了。過了一會(huì)兒,張老師又說:“不過,我們得先把課文學(xué)完!蔽覀兂錆M好奇,充滿期待。
正式開始上課了,我們一下子安靜下來!鞍褧18課《鹿和狼》!薄习牍(jié)課,老師上課精彩順利,我們聽得也很認(rèn)真。緊接著,就迎來了激動(dòng)人心的模擬法庭辯論賽環(huán)節(jié)。模擬法庭也得有法官呀。毫無疑問,由張老師來當(dāng)法官。“規(guī)則是這樣的,一二兩組為鹿辯論,三四兩組為狼辯論,一起來爭辯誰是破壞森林的罪魁禍?zhǔn)住.?dāng)然,要充分指出別人的罪行,不能說自己的不足喲。開始吧!”狼方有人發(fā)表觀點(diǎn)了,說:“如果沒有我們狼把你們中的病鹿吃掉,讓疾病不再傳染,你們還能活到現(xiàn)在嗎?” 鹿 方也不善罷甘休,反駁道:“你們狼雖說吃的病鹿,但大量地搏殺鹿,你們是殺害生命的劊子手!”“你們鹿群大量繁殖,吃掉了森林里的植物,造成了徒弟沙化,難道你們沒有錯(cuò)?”“”……我們在唇槍舌戰(zhàn)中,針鋒相對,毫不示弱!罢垓v”了半天,“法官”發(fā)話了:“我聽了你們的辯論,覺得誰都沒錯(cuò),全體釋放!但真正的兇手是誰呢?”……我們大家一起靜靜地思考起來。忽然,我恍然大悟:“是我們?nèi)祟!”因(yàn)檎侨祟惖呢澙凡艑?dǎo)致自然界中的生態(tài)發(fā)生了改變。許多動(dòng)物被殺死,植物被砍伐。如果這一切不能控制,那么我們的家園將不再美麗。而我們?nèi)祟惤K將為我們的貪婪付出慘重的代價(jià),我們的過錯(cuò)也將使我們的后代無法承受。這個(gè)故事給我們敲響了警鐘,我們每個(gè)人都要努力為地球家園做點(diǎn)什么。不光為自己,也為了地球上所有美好的一切。
這一堂課把法庭搬進(jìn)了教室,生動(dòng)有趣,讓我終身難忘。我相信,我們長大后也不會(huì)忘記。
有趣的語文課_作文9
這一節(jié)語文課終于來了,我滿懷期待的等待朱老師的到來,她上一節(jié)課賣關(guān)子說要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)素材來寫作文,我們各個(gè)都迫不及待。
朱老師終于到了,他給我們解釋說:“我知道各位都迫不及待了,我說游戲規(guī)則吧!首先,三人一小組,一名同學(xué)站在桌子左頭一名同學(xué)站在桌子右頭,左右兩位同學(xué)負(fù)責(zé)扶穩(wěn)杯子,中間的同學(xué)負(fù)責(zé)把左邊杯子里面的巴克球用筆夾到右邊杯子里,而且不能用手拿,規(guī)定時(shí)間內(nèi)看看誰組加的最多!蓖ㄟ^朱老師的解釋我明白了,我們要團(tuán)結(jié)合作互幫互助同學(xué)辦了錯(cuò)事我們要包容。
游戲開始了,我們開始了緊張的角逐,我負(fù)責(zé)把左邊杯子的球加到右邊杯子里,我一開始怎么也加不起來,但是后來不知道怎么發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的訣竅:首先,用筆把一顆球底到杯子的壁邊,讓隊(duì)友稍稍傾斜,把它頂起來,頂?shù)絻筛P中間,把筆往后寫,讓它頂?shù)酱竽粗钢虚g的窩,然后在快速移動(dòng)到右邊杯子旁邊,慢慢倒進(jìn)去。就在我們家到第三課的時(shí)候,朱老師大喊:“第一組已經(jīng)加了三顆了,你們最棒了來,擊個(gè)掌!泵鎸@樣的騷擾,我開始“咯咯咯”的笑,這么緊要的關(guān)頭,我怎么有時(shí)間來得及擊個(gè)掌呢?我敢忙說現(xiàn)在不擊。在笑的過程中球落地了,第三個(gè)球只好從頭再來。我們組以這種先發(fā)制人的優(yōu)勢取得了第一輪的最高分——五分。
在第二次的過程中,我們越戰(zhàn)越勇和其他幾個(gè)組的差距拉的越來越大,其他組也不服輸呀,更加的賣力。但是我們又以五顆的壓倒性勝利贏得了本局比賽。我們組有些驕傲了,其他組異常的懊惱,自責(zé)。
在第三輪的比賽中,我終于知道了什么叫虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后了。這一次,我們不再是第一名,而是變成了老二,但是我們最后還是以之前的壓倒性勝利贏得了這次比賽。
俗話說:人心齊,泰山移。獨(dú)腳難行,孤掌難鳴,水漲船高,柴多火旺。就算你再厲害,一個(gè)人的力量也很單薄,我們只要團(tuán)隊(duì)協(xié)作,配合默契,就能獲得勝利。
這一次比賽進(jìn)行完了,我們還意猶未盡,想再玩一次。
有趣的語文課_作文10
“哈哈哈”“哈哈哈”……只聽四(6)班的教室里傳出了一陣陣笑聲。他們班在上什么課呢,怎么這樣開心?不急,讓我慢慢向你介紹。
原來這節(jié)課是語文課。語文周老師一上課就問大家:“同學(xué)們,你們有沒有看過有關(guān)三毛的電影、電視劇或書籍?”“當(dāng)然看過!”同學(xué)們齊聲回答。
“那么今天周老師并不想讓你們講述三毛流浪記和三毛從軍記,而是老師先給你們露一手吧!”我一聽,心想:“露一手”?老師這是要干什么呢?只見周老師手上拿著粉筆,在黑板上“刷刷刷”地畫起來!一邊畫還一邊謙虛地說:“周老師畫畫水平不如你們,也就和一二年級的同學(xué)差不多!睕]過幾秒鐘,一幅栩栩如生的三毛肖像出現(xiàn)在我們的眼前,同學(xué)們都贊嘆不已!
“我想,在坐的同學(xué)們肯定也想把你們心中的三毛的形象展現(xiàn)給大家看看吧!”周老師說道。“是!”“當(dāng)然了!”“沒錯(cuò)!”大家七嘴八舌地回答。
“好吧,既然大家的熱情都這么高,那我就請四位同學(xué)上來為我們蒙眼畫三毛。”說著,老師點(diǎn)了兩男兩女四位同學(xué),另外叫了四位同學(xué),用紅領(lǐng)巾蒙住這四位準(zhǔn)備作畫的同學(xué)的眼睛。緊接著,老師先讓他們四位同學(xué)轉(zhuǎn)三圈,才讓他們幾個(gè)在黑板上作畫。這不,只見四位同學(xué)轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)X花,都分不清楚東南西北了!他們邊畫邊想,講臺下的同學(xué)們則哈哈大笑著呢!等他們四位畫完之后,周老師讓他們自己摘下紅領(lǐng)巾,四位同學(xué)見自己畫的三毛,也情不自禁地笑了。
只見張壹南的三毛很不錯(cuò),美中不足的是耳朵太長了,好像是兔子的長耳朵,但是他畫得可是最像樣的,還被語文老師評為“栩栩如生獎(jiǎng)”呢!畫得最不像樣的是黃靜雅,她可是還在外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門學(xué)過畫畫的呢,想不到今天卻栽跟頭了。她畫的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都給跑到了臉蛋外面呢!
“我猜,每一位同學(xué)都想來畫一畫呢!”“那是當(dāng)然!”“那同學(xué)們,你們自己閉上眼睛,也在原地轉(zhuǎn)三圈,然后再在各自的草稿本上畫!蔽耶嬐旰筮B忙睜眼看自己的大作,看見我的三毛耳朵跑到嘴巴邊上。我左顧右盼,看見旁邊有的同學(xué)把三毛的嘴巴和眼睛畫到一塊了;有的同學(xué)把嘴巴都畫歪了;還有的同學(xué)把三毛的三根頭發(fā)畫到眼睛上去了,變成了長睫毛了,真是太搞笑了!
這一節(jié)語文課真是太有趣了!令人難以忘記!
有趣的語文課_作文11
今天語文課,田老師跟平時(shí)一樣:要聽寫詞語和成語。我們聽了有的信心滿滿胸有成竹,有的看起來眉頭緊鎖愁眉苦臉,大家一個(gè)個(gè)干勁拿出本子鋼筆等著。
田老師站在臺前,大聲的,一字一句逐個(gè)念到:“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予,‘給’字要注音”。我聽到給予這個(gè)詞的時(shí)候很是奇怪,是田老師對錯(cuò)了嗎?我有點(diǎn)疑惑的想,記得平時(shí)上課老師專門給大家強(qiáng)調(diào)過這個(gè)詞的發(fā)音,應(yīng)該是給予!我心里想著,按照老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的讀音,認(rèn)真的寫完了聽寫。之后,大家開始看書,有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣,有的.捧著書看的瞪著眼睛好像入迷了一樣,有的還邊看邊在書上做著記錄… …突然,正在講臺上批改聽寫的田老師抬起頭來,臉上帶著一絲得意的笑意大聲問道:“剛才念‘給予’這個(gè)詞的時(shí)候我故意念成了二聲,你們誰都掉進(jìn)我的‘坑’里面了?”她的話音剛落,只見剛才還安靜無音的教室一下子就好像炸開了鍋一樣,大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘媽呀,一不小心就掉坑里面去了’,也有人滿臉詫異的看著田老師說‘你還給我們挖坑?’,我聽了老師和他們的話,想著自己剛才聽寫的時(shí)候沒有按照老師的錯(cuò)誤讀音寫,而堅(jiān)持自己的想法寫對了的時(shí)候,不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論,然后又說道:“那掉到‘坑‘里面的舉下手”,我們大家有的舉手,有的環(huán)顧四周,我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了!田老師這才又說:“你們真是一片松樹林啊,那么沒掉進(jìn)去的就那么少,真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”,她頓了頓,這時(shí)候才面帶微笑,認(rèn)真的對大家說:“你們在平時(shí)一定注意細(xì)節(jié),下次小心我還會(huì)這樣試你們的哦”。聽著田老師的話,我們大家都被她幽默的話語逗樂了。
這節(jié)語文課真的是生動(dòng)有趣,我想著這個(gè)情景的時(shí)候,不由的又笑出了聲!
有趣的語文課_作文12
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語文課,因?yàn)槔蠋熥屛覀冄荨度櫭⿵]》的劇本。
一共有四個(gè)小組準(zhǔn)備了劇本,第一組是張曉爍的一組,他們演的挺有趣的,有的帶胡子,有的拿扇子,而且動(dòng)作更特別,有的躺著,有的坐著,弄得我們捧腹大笑,都快笑破肚皮了,演完以后,熱烈的掌聲就響起了。
第二組的導(dǎo)演是吳士瀟,他們演的非常好,道具也很齊全,說話的時(shí)候,很穩(wěn)當(dāng),也很少出差錯(cuò),說話的聲音也像古代人說話一樣,演完以后,我們不僅給他了高度的評價(jià),而且也給了更熱烈的掌聲,老師還表揚(yáng)了二組的導(dǎo)演——吳士瀟。
第三組的導(dǎo)演是譚晨鑫,他們組演的就相對來說演的差一些,臺詞沒背過,而且說話磕磕絆絆,老師給他們組提出意見后,還讓他們再把臺詞背過,雖然演得不太成功,但是我們還是鼓了掌。
第四組的導(dǎo)演是孫奉琳,他們的道具也挺齊全,童子畫的挺可愛。
今天的語文課真有趣!
有趣的語文課_作文13
早讀時(shí)間,一走進(jìn)教室,看見張老師站在講臺上,我開心極了。算上今天,已經(jīng)20天沒有見張老師了,我十分想念她。
不一會(huì)兒,上課鈴聲響了,教室立刻安靜了下來。這時(shí)候,張老師從講課桌下取出一個(gè)盒子,然后笑著對大家說:“這里邊是我給大家?guī)У男《Y物。不過,在我發(fā)小禮物之前,大家先來猜猜里邊是什么?”一聽到有禮物,大家就激動(dòng)壞了,七嘴八舌地開始猜。有人猜是鞋子,有人猜是玩具。我猜里邊是書簽。因?yàn)閺埨蠋熤霸诎嗉壢豪镎f過,她給我們每個(gè)人撿了一片紅葉用來做書簽?墒,張老師聽了這些答案,一直笑著搖頭,很顯然,我們都沒有猜對。
張老師又說:“既然大家猜不對,那就上來摸一摸吧!笔紫壬先サ氖莿⒆狭,她把手放在袋子上,小心翼翼地摸了摸,然后告訴大家里邊可能是面包。第二個(gè)上去的是余子任,他摸了摸以后說:“里邊裝的是青蛙!甭牭竭@里,我們都哈哈大笑。要是青蛙的話,那為啥不呱呱叫呢?接著輪到我了,我把手輕輕放在袋子上,感覺里邊的東西軟綿綿的,稍微用手一按,就會(huì)有一個(gè)小坑。我信心滿滿地對老師說:“里邊是桔子!崩蠋熜χf:“離正確答案不遠(yuǎn)了!
看大家實(shí)在猜不出,張老師說:“讓我們一起來揭曉答案吧。”我們一個(gè)個(gè)都伸長了脖子,盯著老師手中的袋子,生怕錯(cuò)過什么好東西。一層,兩層,三層……當(dāng)老師一一取下禮物裹著的層層塑料“外衣”,我們終于看到里邊的東西了。張老師拿起了一個(gè),告訴我們說,這是新鄉(xiāng)燒餅,是新鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。我注意地看,這燒餅很有趣,和我們西峽大大的扁扁的燒餅很不一樣,它的個(gè)頭有點(diǎn)小,肚子圓圓的鼓鼓的,看上去很可愛。
“想不想嘗嘗燒餅味道?”老師問。
“想!”我們的回答震耳欲聾。
老師開始分發(fā)燒餅了。有的小燒餅口味很多,組分的是豆沙餡的,有的小組是肉松的,我們小組是蛋黃味的。掰開小燒餅,露出里邊像小太陽一樣黃燦燦的鴨蛋黃,咸咸的蛋黃,吃起來美極了。
我想,張老師出去學(xué)習(xí)這么辛苦,還想著我們這群小饞貓,像媽媽一樣愛著我們,以后,我們要聽老師的話,好好學(xué)習(xí),不惹老師生氣。
有趣的語文課_作文14
上課鈴響起,語文支老師快步走向了講臺。但是和往常不同,這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子,袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西,這立刻引起了我們的注意,大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛,眼神中充滿了好奇。
支老師看了看我們,露出一絲微笑說:“今天我們該學(xué)新課了,但是在講新課之前,我想問問大家,同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋果的?你們切過蘋果嗎?你們是如何切蘋果的呢?你們觀察過切開后的蘋果嗎?”
同學(xué)們聽后七嘴八舌地回答:“吃過!薄扒虚_過!薄皼]有切過。”“沒有觀察過。”安靜的教室里立刻熱鬧了起來。
支老師接著說:“那么,今天我們就一起來切蘋果,讓我們一起觀察一下,切好的蘋果是什么樣的,好嗎?”說完,支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋果及一把水果刀。只見支老師先拿出一個(gè)蘋果,由蘋果的兩端凹窩的地方切開,然后把切開的蘋果對著我們,說:“同學(xué)們,你們看切好的蘋果是什么形狀?”
我們一個(gè)個(gè)伸長了脖子,努力往前看,異口同聲地說:“心形!”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說:“同學(xué)們說得很對,它是‘心形’的。那么我們再換個(gè)切法,大家觀察一下是什么形狀?”
支老師又拿出一個(gè)蘋果,由蘋果的中間一切兩半,舉起來讓大家看,“星形。”有同學(xué)回答。支老師也看了看,笑著說:“這個(gè)形狀不明顯,有的同學(xué)是不是沒看清楚?看起來這個(gè)蘋果是被打了農(nóng)藥了,不新鮮。我們再來切一個(gè),看看到底是什么形狀?”支老師又切開了一個(gè)蘋果讓我們看,這回我們都大聲地說:“星形!”支老師笑了,說:“同學(xué)們說得很對,是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課,《蘋果里的星星》,這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋果的方法展示給爸爸看的……”
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,我們還沉浸在課文里,這真是一節(jié)有趣的語文課。
有趣的語文課_作文15
“丁零零”,上課鈴聲響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室,剛才還是喧囂的校園頓時(shí)安靜了。
黃老師快步走進(jìn)教室,放下手中的教案,兩眼掃視了整個(gè)教室。她清了清嗓子說:“今天我們將學(xué)習(xí)《有趣的漢字》這一課!闭f完,黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個(gè)剛勁有力的大字。
接著,黃老師先讓我們猜謎語。一聽說是猜謎語,同學(xué)們的興奮度一下子提高了一大截,個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說出謎面,同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。那些猜中的同學(xué)在贏得一片喝彩聲后興高采烈,而那些沒猜中的同學(xué)好像有點(diǎn)垂頭喪氣。不過也沒關(guān)系,還有下一次機(jī)會(huì)呀。當(dāng)下一個(gè)謎面出來時(shí),大家又都重新振作起來,聚精會(huì)神地思考著。
當(dāng)黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時(shí),全班同學(xué)都陷入了沉思,教室里一片寂靜,只聽見筆在紙上劃過產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去,有的同學(xué)正和鄰座竊竊私語,有的同學(xué)手托著下巴出神地望著黑板,有的同學(xué)正聚精會(huì)神地翻謎語書,有的則專心致志地寫些什么,有的口里念念有詞……突然,我靈機(jī)一動(dòng),這不是代表四個(gè)夜嗎?真是“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”。想到這,我立即跑上講臺,飛快地寫下一個(gè)大大的“羅”字,并大聲說道:“因?yàn)椤埂c‘夕’同義,所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字。”
猜謎活動(dòng)還在緊張有序地進(jìn)行著,教室里的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進(jìn)行得特別有趣,好像黃老師的課今天變得特別生動(dòng),連平時(shí)最愛做小動(dòng)作的同學(xué)今天也格外認(rèn)真。
“丁零零”,下課鈴聲響了,當(dāng)黃老師宣布今天的語文課到此結(jié)束時(shí),大家才依依不舍地走出教室。這節(jié)語文課不僅有趣生動(dòng),而且教會(huì)我如何做一個(gè)善于思考的人。
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