【實用】小學作文600字3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學作文600字 篇1

　　魔術(shù)，是非常神奇的一種游戲，我喜歡，相信你們也喜歡。哈哈，我當過“魔術(shù)師”，而且那魔術(shù)也是頂呱呱的。來，讓我給你們展示一番吧！

　　那是前幾天發(fā)生的`事情，那個下午，我正無聊的喝著茶，一不留神，把茶杯翻了個面。哦，糟糕，水要滴出來了，我不知為什么，懶得去“救”茶水。可當我 思索著，如果水滴到衣服上，該怎么處理的時候，奇跡出現(xiàn)啦，杯子里的水到現(xiàn)在還沒有滴出來，我暗自高興：上天對我可真好呀。于是，我就開始把這“案件”查 個水落石出，我拿著杯子看來看去，突然注意到連接杯口的吸管，猛然醒悟，原來……我有了個好主意：決定利用這一點，給媽媽變個魔術(shù)。

　　準備好工具，我把媽媽叫了出來，請她坐在椅子上看我表演。我裝出一副神秘的樣子 ，指著手中的杯子對“觀眾”說：“這杯子里有水嗎？”這時，我還故意搖了搖杯子，讓她聽清楚水“咕嘟咕嘟”的聲音。(我把透明的杯子包上紙，為了保險：不 讓媽媽發(fā)現(xiàn)吸管）媽媽好奇地看著我，想瞧瞧我在耍啥花招。我已經(jīng)打好了如意算盤，手抓緊杯子，裝神弄鬼，閉上眼睛，然后把杯子往身后一放，嘴里“嘰嘰呱 呱”地念起了咒語。我睜眼一看，媽媽正入神地看著，我心想：她一定會“上鉤”。接著，我迅速地把杯子展現(xiàn)出來，又搖了搖杯子，一本正經(jīng)地問：“有水嗎？” “有！”我扯高嗓子，“嗯'”了一聲。好，奇跡就要出現(xiàn)了，我打開杯子的蓋兒，把杯子翻了個身，口中念念有詞，手往杯子周圍轉(zhuǎn)了幾圈，點了點杯口，興奮地 喊道：“看，杯子沒有流出水，我厲害吧�！眿寢屌宸�得五體投地，也起了疑問：“你再搖搖杯子，看看有沒有水。”我樂意地搖了搖，“有水，那是什么原因？” 媽媽開始追問，我咳嗽了幾聲，得意地說：“這杯子里有吸管，杯子倒過來的時候，水也順著方向倒了過去，吸管那兒就無水可以通過了�！眿寢屝α藥茁�，我也自 豪地笑了。

　　我棒嗎？這魔術(shù)還可以吧。嘻嘻嘻嘻，我是小小“魔術(shù)師”。

小學作文600字 篇2

　　人生像是一個車水馬龍的驛站，有過成功，亦有失敗；有過繁華的景象，也嘗試過落寞的頹唐；有過成功的喜悅，亦有悲傷……

　　而正是這樣的錯綜復雜，構(gòu)筑了我們那七彩的生活，而我們也正是在這種情調(diào)中，學會了品位生活，讀懂人生。

　　朋友，當你深陷于深深的困窘中，眉宇間鎖著深深的憂郁時，一雙摯熱的大手向你伸出，此時，你是快樂的嗎？

　　朋友，當你迷失于黑暗的沼澤林的時候，陰濕的沼氣包圍著你時，一段炊煙出現(xiàn)在不遠處的小山寨，此時，你是驚訝的嗎？

　　朋友，當你捧著屬于勝利者的獎杯，眼中透著晶瑩的淚花，一陣陣雷鳴般的掌聲為你拍起，此時，你是高興的嗎？

　　朋友，當你異國他鄉(xiāng)數(shù)十載，又一次踏上祖國的版圖，一種久違的鄉(xiāng)情涌上心頭，此時，你是激動的嗎？

　　其實，不論你是身處逆境，或是享受著雨后初情那燦爛的陽光時，你都應(yīng)該是快樂的。這才是生命的'價值，你不也是在品位生活嗎？

　　海倫‘凱勒在《假如給我三天光明》中，說過這樣一句話：“我雖然失明，看不見這個世界上真實的事物，但在我的心底，每天都有一個更大更美的太陽在我的心中生起，為我照亮心中的空洞，帶來對生活的激情，去品位生活中的點點滴滴�！�

　　這是一種多么偉大的精神��！我們在生活中度過，生活也同樣教會了我們很多道理。

　　我很喜歡省略號，總覺得它很有神韻，很有內(nèi)涵。幾個小圓點便可以勾勒出我們這復雜的生活，可以代替一切。其實，生活也如省略號一樣，省略了一切，卻又包含著一切，值得人品讀，正如品讀人生……

　　人生應(yīng)是一張白紙，人生的閱歷則是彩色的顏料，生活是那支繪就之筆，他們互相配合，互相補充。讓我們用品讀之心將畫卷詮釋，成為那紙間的一行行激動的文字，成為風景之中的那一簇簇花叢，成為我們那七色光似的生活。

　　人生是一種廣義的藝術(shù)。每個人的生命史就是它的作品。

小學作文600字 篇3

　　如果，你問我，你心中最美的地方是哪里？那我要自豪地告訴您——那就是我們的校園。

　　美在清晨

　　清晨，柔和的陽光照射在校園里，一群群快樂的孩子背著書包，蹦蹦跳跳地走進了校園，校園頓時熱鬧起來。你看！和藹可親的老師們在教室里等待著一個又一個學生的到來，臉上寫滿了微笑，如盛開的花朵蕩漾在我們的心田。走廊上，教室里，處處都是同學們打掃衛(wèi)生的身影。有的打掃地面，有的擦瓷磚，有的整理桌凳……不一會兒工夫，教室內(nèi)外窗明幾凈，令人心曠神怡。接著，同學們手捧書本，瑯瑯的讀書聲響徹校園。清晨的校園是清新的，忙碌的，你能說校園里不洋溢著活力之美？

　　美在課堂

　　清脆的鈴聲響起，同學們清神飽滿走進教室。老師燦爛的微笑是一節(jié)課的開始，“起立，老師好！”是我們給老師最美的回應(yīng)。課堂上，我們和老師開心地交流，同學們妙語連珠，老師幽默風趣。作業(yè)時，同學們奮筆疾書，安靜的教室只有“沙沙”的寫字聲。同學們有的緊張地思考著，有的輕輕地擦去寫錯的答案，有的拿著作業(yè)本，走上講臺請教老師，老師小聲地耐心地講解著。課堂上，同學們吮吸知識的甘露，老師播撒辛勤的汗水。這樣的課堂是靈動的，快樂的，你難道不感到課堂的'成長之美？

　　美在傍晚

　　夕陽把最后一點紅暈涂抹在校園里。悠揚的放學鈴聲響起，寧靜的校園頓時又熱鬧起來。同學們擺放好課桌凳，老師一聲令下，我們快步地向校門走去�；赝�校園，它被晚霞籠罩了，高大的教學樓像巨人一樣靜靜地矗立著，繁茂的樹葉輕輕地搖曳著，好像對我們說：“再見！”忙碌了一天的老師在校園里緩緩地走著，交流一天的工作心得。傍晚的校園時是優(yōu)美的，親切的，你難道沒感到校園的和諧之美？

　　校園是美麗的，快樂的，我們在美麗的樂園里健康成長，我愛我們的校園！

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