小提琴

小提琴1

　　我的小提琴夢(mèng)源于小時(shí)候的一次旅游。

　　那一年暑假，爸爸媽媽帶我去著名的“音樂(lè)之鄉(xiāng)”——鼓浪嶼游玩，當(dāng)我們走在路上時(shí)，突然傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的旋律。我問(wèn)爸爸這是什么聲音，爸爸說(shuō)這是小提琴的琴聲，應(yīng)該是從不遠(yuǎn)處的音樂(lè)廳里傳出來(lái)的。

　　我們循著聲音來(lái)到音樂(lè)廳，只見那些穿著禮服的音樂(lè)家，在舞臺(tái)上優(yōu)雅地拉著小提琴，這是多么令人羨慕的場(chǎng)景呀！此時(shí)的我，心中燃起了一個(gè)夢(mèng)想：我要學(xué)小提琴！有朝一日，我也要像那些音樂(lè)家一樣，穿著漂亮的禮服，帶著小提琴到世界各地去巡回演出……

　　走出音樂(lè)廳后，我把自己的夢(mèng)想告訴了爸爸，爸爸說(shuō)他一定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。于是，在游覽完鼓浪嶼后，爸爸就帶我到附近的一家樂(lè)器店，幫我買了一把小提琴�；丶液�，他還特意為我找了一個(gè)很厲害的小提琴老師。于是，我踏上了尋夢(mèng)之路。

　　老師教得很用心，只要我拉不好，她就會(huì)手把手地教我�？晌业倪M(jìn)步卻不大，好幾次我都感到拉不下去了，但一想到自己的夢(mèng)想，我就鼓起勇氣，堅(jiān)持了下來(lái)。上了小學(xué)三年級(jí)，由于媽媽工作調(diào)動(dòng)，我不得不和爸爸媽媽來(lái)到泉州生活。來(lái)泉州之前，我曾經(jīng)因?yàn)檫@事哭過(guò)好幾次，一是擔(dān)心我的小提琴夢(mèng)會(huì)破滅，二是我不想離開現(xiàn)在的學(xué)校班級(jí)，不想和老師同學(xué)分別，去一個(gè)陌生的城市里生活。爸爸每次都耐心地勸導(dǎo)我，我永遠(yuǎn)相信爸爸，相信他會(huì)幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。于是，我?guī)е�心愛的小提琴，跟著爸爸媽媽�?lái)到了泉州。

　　在泉州的學(xué)琴路上，我覺得自己簡(jiǎn)直要崩潰了。因?yàn)閯倱Q了老師，我需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，而且這個(gè)老師特別嚴(yán)厲，每上一節(jié)課，他都能挑出我許多毛病來(lái)。每次上完課后，我的心情都特別糟糕，回家后我就把自己關(guān)在房間里，不停地練習(xí)。終于，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`努力適應(yīng)，我有了很大的進(jìn)步，老師的臉上也終于有了笑容……

　　這就是我的小提琴夢(mèng)，我的夢(mèng)想才剛剛起航，它就像一艘帆船，載著我在波濤洶涌的大海上航行，駛向夢(mèng)想的彼岸。

小提琴2

　　我愛小提琴作文 吉林省集安市開發(fā)區(qū)中心小學(xué)6年2班 張溢文 時(shí)光荏苒，歲月如梭，我學(xué)習(xí)小提琴已經(jīng)六年了，酸甜苦辣都曾體會(huì)。但我就是不放棄，而是勇敢地去攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)。歸根結(jié)底，就是我熱愛小提琴。 記得六年前的一天，媽媽陪我去琴行面試，張老師錄取了我。從此，我成為當(dāng)時(shí)年齡最小的學(xué)生，小提琴開始伴隨我的業(yè)余生活，伴隨著我的成長(zhǎng)，從持琴、持弓、跳弓、頓弓??直到能拉出優(yōu)美的曲子，我每天按老師布置的作業(yè)一遍遍、一曲曲地練習(xí)著，從不偷懶，不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，我用鄧亞萍的名言激勵(lì)自己：“做好一件事，要有信心、決心、耐心、恒心�！比缃�，我已通過(guò)國(guó)家七級(jí)考試，獲得許多大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，我會(huì)在學(xué)琴的路上一直走下去。 要想在秋天收獲果實(shí)，就要在早春辛勤勞作。我的手指磨出了老繭，但換來(lái)的是考級(jí)時(shí)的優(yōu)異成績(jī)。我學(xué)習(xí)樂(lè)理時(shí)累得頭昏腦脹，但換來(lái)的是對(duì)樂(lè)譜的理解和感悟。媽媽表?yè)P(yáng)我時(shí)，我欣慰；媽媽批評(píng)我時(shí)，我決心迎頭趕上，不退縮，不逃避。小提琴的.優(yōu)美旋律深深吸引著我，令我陶醉。每當(dāng)家人看到電視播放小提琴演奏的節(jié)目時(shí)，總是喊我觀看，鼓勵(lì)我也成為那樣的藝術(shù)家。我心中暗暗下定決心：一定不讓爸媽的辛勤付出付之東流，將來(lái)要像鋼琴家朗朗那樣，成就自己藝術(shù)的巔峰。 我取出一把把心愛的小提琴，八一的、四一的、四二的、四三的、四四的，輕輕撫摸著，琴弓擦上松香，拉著《小星星》、《我愛北京天安門》、《新春樂(lè)》、《沉思》、《漁舟唱晚》??“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，那優(yōu)美的旋律在我的指尖輕輕滑過(guò)時(shí)，我往往感慨萬(wàn)千?? 簡(jiǎn)評(píng) 讀罷此文，小作者對(duì)小提琴的喜愛之情躍然紙上。當(dāng)我們坐在舞臺(tái)下欣賞藝術(shù)家的表演時(shí)，那種藝術(shù)的魅力讓我們癡迷，但誰(shuí)能知道，要想學(xué)會(huì)一門技藝，需要付出多少艱辛和汗水。小作者寫出了自己學(xué)琴的經(jīng)歷，寫出了真實(shí)的情感歷程，寫出了自己的志向和愿望，其奮進(jìn)的人生態(tài)度鼓舞人心。

小提琴3

　　現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，其制作本身是一門極小提琴為精致的工藝技術(shù)。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，從它誕生那天起，就一直在樂(lè)器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如果說(shuō)鋼琴是“樂(lè)器之王”，那么小提琴就是樂(lè)器的“王后”了。

　　小提琴由30多個(gè)零件組成。其主要構(gòu)件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側(cè)板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鳴箱）長(zhǎng)約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。面板常用云杉制作，質(zhì)地較軟；背板和側(cè)板用楓木，質(zhì)地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質(zhì)基本上取決于它的木質(zhì)和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，取決于木材的振動(dòng)頻率和它對(duì)弦振動(dòng)的'反應(yīng)。優(yōu)質(zhì)琴能把發(fā)出的每個(gè)聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。

　　小提琴屬于歌唱性的旋律樂(lè)器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿、動(dòng)聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問(wèn)題。就小提琴的演奏技術(shù)來(lái)說(shuō)，有以下各種主要基本功。

　　樂(lè)曲巧妙地能運(yùn)用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡(jiǎn)練而富于動(dòng)感的鋼琴伴奏，表現(xiàn)了山林中云雀爭(zhēng)鳴、陽(yáng)光明麗、風(fēng)景如畫的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現(xiàn)下，高超的顫音絕技一氣呵成。

小提琴4

　　我的一生中，有許許多多的“第一次”：第一次下圍棋，第一次騎自行車，第一次寫毛筆字，第一次……這些“第一次”都讓我印象深刻，但是給我留下最難忘記憶的，是第一次拉小提琴的經(jīng)歷。

　　記得那一次，媽媽帶我去試上小提琴課，雖然旁邊的老爺爺提醒媽媽說(shuō)，小提琴很難，最好從鋼琴開始學(xué)，可是鋼琴老師說(shuō)我的手指又短又粗，不適合學(xué)鋼琴，于是媽媽只好帶著我到小提琴老師這里碰碰運(yùn)氣，用她的話來(lái)說(shuō)就是，不試一試，怎么知道是不是適合呢？

　　我坐在教室外面的蹺蹺板上邊玩邊等媽媽跟老師談話，不一會(huì)兒，就看到媽媽走出了教室，媽媽的臉上帶著微笑，教室里這時(shí)也傳來(lái)了悠揚(yáng)的音樂(lè)。后來(lái)，我才知道，那就是小提琴的聲音了。

　　我蹦蹦跳跳地來(lái)到了小提琴教室，只見一位年輕的女老師對(duì)著窗口站著，左手托著一把琴，右手優(yōu)雅地持著一根細(xì)長(zhǎng)的棍子。后來(lái)她告訴我，那根棍子叫做琴弓。隨著老師上下翻飛的琴弓和快速移動(dòng)的手指，動(dòng)聽的音樂(lè)便傳了出來(lái)，那聲音時(shí)而溫柔低沉，如同喁喁細(xì)語(yǔ)；時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，好似和風(fēng)細(xì)雨；時(shí)而明亮活潑，仿佛明媚陽(yáng)光；時(shí)而洶涌澎湃，好像狂風(fēng)驟雨。

　　聽著老師的琴發(fā)出的音樂(lè)，我羨慕極了，老師一遞給我琴和弓，我就迫不及待地想要試一試�？墒�，不要說(shuō)拉出音樂(lè)了，我的手怎么連弓子都抓不住，好不容易拉出的聲音也是一堆噪音。哎！俗話說(shuō)得好，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。我暗自定下了一個(gè)目標(biāo)：能拉出像老師那樣優(yōu)美動(dòng)聽的`琴聲。

　　雖然定下目標(biāo)很容易，但要實(shí)現(xiàn)它卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。在學(xué)琴的這五年里，我吃了多少苦頭，多少次為了練琴放棄了玩的時(shí)間，多少次因?yàn)榫毑缓们俦焕蠋熍�評(píng)，自己也不滿意而偷偷抹眼淚。有幾次差點(diǎn)都放棄了，可是一想到我給自己定的目標(biāo)，我又咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。

　　俗話說(shuō)得好：鐵杵磨成針，功到自然成�，F(xiàn)在我已經(jīng)拿到了十級(jí)證書，當(dāng)學(xué)弟學(xué)妹們以羨慕的眼光看著我，還說(shuō)要向大師兄學(xué)習(xí)時(shí)，我就想，幸好當(dāng)時(shí)沒(méi)放棄�？墒�，要實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)--拉出像老師一樣動(dòng)聽的琴聲，我還需要更多的練習(xí)。就像老師說(shuō)的，十級(jí)，不是終點(diǎn)，這只是我音樂(lè)道路的起點(diǎn)。劉沐言，加油！

小提琴5

　　在我五歲那年，去聽了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我看到琴童優(yōu)雅地拉著小提琴，十個(gè)修長(zhǎng)的手指像一個(gè)個(gè)輕巧的音符在弓子上、琴弦上劃過(guò)，我就對(duì)小提琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我纏著媽媽要學(xué)小提琴，媽媽同意了，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)小提琴是一個(gè)堅(jiān)苦而又持久的過(guò)程，你一定要努力，不能放棄�！庇谑牵�我就開始了我的小提琴生涯，雖然練琴非常苦，但我一直堅(jiān)持不放棄。

　　還記的第一次學(xué)琴的時(shí)候，賀老師教我基本的姿勢(shì)。老師讓我把左手輕輕地貼在琴頭上，右手握住琴弓，開始練習(xí)。拉著拉著，我覺得腰酸了起來(lái)，腿也有點(diǎn)疼，拉出的聲音猶如在鋸床腿。我對(duì)媽媽說(shuō)：“這聲音太難聽了，我什么時(shí)候才能拉出優(yōu)美的樂(lè)曲�！辟R老師聽到了，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“只要你堅(jiān)持努力，先把基本功學(xué)好，拉曲子就不是問(wèn)題。”我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)，拉出優(yōu)美的樂(lè)曲。

　　從此，我每天都抽出一段時(shí)間拉琴。拉琴的時(shí)候左右手都要配合起來(lái)，先開始我怎樣都覺得別扭，指法總是不正確，拉出來(lái)的聲音也不好聽。但我一直堅(jiān)持著，慢慢就找到了感覺。拉琴的姿勢(shì)很正確，還受到了賀老師的表?yè)P(yáng)。

　　姿勢(shì)正確了，我就開始學(xué)習(xí)五線譜和調(diào)性。那時(shí)我六歲，根本就不理解，五線譜經(jīng)常背不出來(lái)，調(diào)性就更理解不了了。每次上課我都不想去，覺得太難了。賀老師知道后，他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)任何本領(lǐng)都要付出艱難的勞動(dòng)，否則將一事無(wú)成，理解不了，老師可以慢慢教你，不要放棄，一定可以學(xué)會(huì)的`�！眿寢屢苍谝慌怨膭�(lì)我：“堅(jiān)持就是勝利�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，重新拉起小提琴。我想，只要經(jīng)過(guò)努力，我一定能學(xué)會(huì)拉小提琴，想到這里，我又信心十足。

　　學(xué)琴至今已經(jīng)有五年了，我已經(jīng)能熟練的認(rèn)識(shí)五線譜，而且能拉出許多優(yōu)美的曲子。每天，我都要跟我的小提琴一起演奏、交流。

　　我相信我的學(xué)琴之路會(huì)一直延續(xù)下去，小提琴會(huì)成為我終身的好朋友。

小提琴6

　　冬日的陽(yáng)光透過(guò)走廊的窗口，照在人身上，暖洋洋的。在四層的同學(xué)們正圍觀我們校樂(lè)團(tuán)的演出。其中一個(gè)十一二歲的女生正動(dòng)情地演奏著小提琴，女生黑色的長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，細(xì)碎的陽(yáng)光在她的發(fā)絲間閃耀。她手中的弓子在琴弦上跳動(dòng)，悠揚(yáng)的琴聲似流淌的溪流，又如夢(mèng)境中朦朧的輕紗。

　　她就是我們班的周子衿，一個(gè)多才多藝的小姑娘。

　　作為周子衿的好姐妹，我常到她家去串門。一次我又去找她玩，阿姨熱情地接待了我，告訴我周子衿正在練習(xí)小提琴，這是常有的事。我坐在沙發(fā)上傾聽著，透過(guò)門縫，依稀看得見她拉琴的身影。

　　周子衿筆直地站在房間里，下巴夾著小提琴，額頭上還蒙著一層細(xì)密的汗珠，柔和的旋律蕩漾在整個(gè)房間里。甜美的音符都愉悅地蹦著，跳著，仿佛是秋葉落地的繽紛，我盡享其中，感受著似蝴蝶高飛的`那種美好。琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而像清脆的鳥鳴，時(shí)而像優(yōu)美的歌聲，時(shí)而像潺潺溪水傾瀉奔涌，令人暢想，令人神往。

　　我聽著聽著，不禁入了迷，都不知琴聲何時(shí)已停止，直到周子衿站著我面前問(wèn)我：“高思齊，你什么時(shí)候來(lái)的？”我這才回過(guò)神來(lái)：“��？我剛剛來(lái)……”臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。周子衿的小提琴拉得這么好，都是她刻苦練習(xí)的結(jié)果啊。

　　20xx年的新年聯(lián)歡會(huì)上，樂(lè)團(tuán)正在走廊里演出，其中一首曲子是《加勒比海盜》，整體演出給人的感覺氣勢(shì)如虹，里面最顯眼的就是周子衿，她手上的琴弓在琴弦上跳來(lái)跳去，像是在玩雜技一般，讓黑色的音符突然有了一腔熱血，涌進(jìn)聽眾的耳，把海盜那種不羈，淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，演出結(jié)束后，樂(lè)團(tuán)向我們鞠躬致謝，我們熱烈地鼓掌，我拍得更是起勁兒，直至雙手拍麻。

　　悠揚(yáng)的琴聲如朦朧的薄霧般縈繞在耳畔，音符間洋溢著對(duì)未來(lái)的向往。那個(gè)拉小提琴的女孩是那么美好，深深刻在我的心里。

小提琴7

　　袁隆平的小提琴伴他走過(guò)了農(nóng)村生活的艱苦。如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)世界中，袁隆平與科學(xué)研究為伴，那么小提琴無(wú)疑是他精神生活的伴侶，為他的精神世界帶去完滿和充實(shí)，是他“日常戰(zhàn)斗的勇氣”。

　　精神生活的充實(shí)能讓我們忘卻現(xiàn)實(shí)生活的喧囂和苦悶，享受能夠舒緩心靈的寧?kù)o。林語(yǔ)堂曾在《生活的藝術(shù)》中說(shuō)道：“一顆機(jī)械化的心必然產(chǎn)生一個(gè)機(jī)械化的世界。”為此，他也提倡享受生活的藝術(shù)。生活中的“小提琴”正是這樣一種生活的藝術(shù)，片刻抽身于現(xiàn)實(shí)的紛擾和嘈雜，一首首心靈之曲填滿精神的空虛和苦悶，化為牽動(dòng)人心的平和與沖淡。一顆機(jī)械化的心需要這樣一把“小提琴”來(lái)軟化。

　　精神生活的充實(shí)亦是困苦中溫暖心田的情味和滿足。林清玄曾說(shuō)過(guò)：人生不在于永遠(yuǎn)有順境，在于無(wú)論順逆，都能用很好的情味去面對(duì)。亦如袁隆平在農(nóng)村生活的艱苦，誰(shuí)都要面臨人生的起起落落。袁隆平用一把小提琴撫去生活的艱難，可見，精神的寄托是撫去逆境帶來(lái)的傷痛的良藥，唯有精神世界的充實(shí)才能煉成在大喜大悲中處變不驚的恬然。

　　精神生活的充實(shí)也是現(xiàn)實(shí)生活的動(dòng)力。我想，袁隆平?jīng)]有那把小提琴也不會(huì)再艱難困苦中堅(jiān)持下來(lái)，研究出雜交水稻。索爾仁尼琴哪怕在被驅(qū)逐出祖國(guó)之時(shí)還是堅(jiān)持寫作，因?yàn)樗�相信寫作能賦予他永不放棄的勇氣和動(dòng)力。茨威格因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流落他方，仿寫下了《一個(gè)歐洲人的`回憶》之作。因?yàn)樗麍?jiān)持著內(nèi)心那個(gè)維也納會(huì)支撐他走過(guò)苦難。當(dāng)人的精神世界中有某種寄托或力量在時(shí)刻鼓舞，充實(shí)著你的時(shí)候，便會(huì)感到內(nèi)心有無(wú)窮的張力在推動(dòng)著你邁下每一步沉重的步伐，直到戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)的困境。

　　誠(chéng)然，生活不只需要精神的寄托和充實(shí)，仍需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的踏實(shí)和努力。袁隆平苦不是夜以繼日地進(jìn)行科學(xué)研究，無(wú)論如何也不能使他成為解決中國(guó)溫飽問(wèn)題的偉大科學(xué)家。？王爾德說(shuō)：“我們都生活在陰溝里，但仍由人仰望星空�！币苍S那個(gè)仰望星空的正是有一把“小提琴“的人。這把小提琴是精神的充實(shí)和心靈的渴望，將“苦苦生命”化作“淡如微風(fēng)”；將現(xiàn)實(shí)的突破阻礙化作精神世界的修行；將真實(shí)的生活與精神世界相結(jié)合，凝練出一顆飽滿而堅(jiān)強(qiáng)的心。

　　生活需要精神的充實(shí)。

小提琴8

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，就已經(jīng)聽到不和諧和不愉快的小提琴聲，發(fā)現(xiàn)是住在一樓的八歲小女孩黎韻，她一出生就有著咖啡金色的頭發(fā)，還有濃黑色大大的眼睛，她很美，整天穿著外婆給她縫的十件紅色的連衣裙。她本來(lái)是學(xué)鋼琴的，學(xué)到八級(jí)后爸爸媽媽就有點(diǎn)不想讓黎韻學(xué)鋼琴，想讓黎韻學(xué)小提琴，黎韻堅(jiān)決說(shuō)：“不！”盡管黎韻說(shuō)不，她的爸爸媽媽還是給她報(bào)了小提琴。

　　黎韻的家人和黎韻的家人要去買一個(gè)小提琴，黎韻調(diào)了一個(gè)淺藍(lán)色的小提琴，她的媽媽說(shuō)：

　　“這個(gè)小提琴買回去一定要一個(gè)星期連至少八次哦！”

　　“哦！為啥真么多？”

　　“因?yàn)檫@個(gè)小提琴很貴�！�

　　“那為什么這么貴？”

　　黎韻總愛問(wèn)為什么，是個(gè)好問(wèn)的小女孩。

　　“因?yàn)槭欠▏?guó)那邊產(chǎn)的。

　　“哦！媽媽，我發(fā)誓一個(gè)星期至少連八次。”

　　“呵呵～這才是我的乖女兒�！�

　　黎韻的爸爸媽媽找到了一個(gè)漂亮的'教小提琴的姐姐，她叫做幸姐姐。

　　幸姐姐到了黎韻家，就開始教黎韻拉小提琴，非常細(xì)膩，本來(lái)不會(huì)拉小提琴的黎韻一下子就回了好多，第一堂課終于上完了，一堂有兩個(gè)鐘，黎韻早就腰酸背痛了，還好看到淑女般的幸姐姐，精神了好多。慢慢的，黎韻的小提琴聲就變的楚楚動(dòng)人，活潑可愛，和諧愉快。就這樣，黎韻上了第三節(jié)課后，幸姐姐一下子教黎韻掌握了很多，黎韻已經(jīng)可以考第一級(jí)了，幸姐姐的在黎韻考級(jí)的前一個(gè)月，送給黎韻了一個(gè)東西。黎韻打開盒子，看到一個(gè)漂亮的小女孩，她的頭發(fā)、裙子、鞋子都和黎韻小提琴的顏色一模一樣，她她那細(xì)細(xì)的小腰挺拔著，手腕翹著跳起舞來(lái)，��！實(shí)在太漂亮了。

　　“幸姐姐，這可愛的小女孩是誰(shuí)��！”

　　“她是小提琴天使，可以將你錯(cuò)誤的音糾正，和解釋你不懂的問(wèn)題，她從此以后就是你的天使！”

　　“�。≈x謝幸姐姐，你是我見過(guò)最好的姐姐，這天使會(huì)說(shuō)人類的語(yǔ)言嗎？”她叫什么名字？”

　　“她當(dāng)然會(huì)說(shuō)話，你問(wèn)她名字吧！”

　　“小天使，你叫什么名字？”

　　“您好，我尊貴的公主殿下，我的名字是由您取得，希望您能給我取一個(gè)動(dòng)聽的名字。”

　　“好的，叫'藍(lán)蝴蝶'吧！”

　　“謝謝敬愛的公主殿下！”

　　就這樣，藍(lán)蝴蝶一直陪著黎韻考到八級(jí)，黎韻的音樂(lè)天賦就在加了一成。

小提琴9

　　我學(xué)小提琴已有七年，小提琴已經(jīng)成為我最親密的伙伴。記得幼兒園大班開始要學(xué)習(xí)樂(lè)器，媽媽帶我到琴行，讓我自己選。我掃視一圈，對(duì)小提琴一見鐘情，從此踏上了學(xué)琴路。這條路上有苦，又累，有困難，當(dāng)然也有樂(lè)，有笑，有輝煌！

　　一次上課，我拉一把位的曲子已經(jīng)比較純熟。老師微微一笑：“不錯(cuò)，你可以練三把位的音階了�！蔽乙活^霧水：三把位又是何方神圣？難道要給我一根叫“三把位”的弦？我還沒(méi)想完，老師拿過(guò)琴，對(duì)我說(shuō)：“三把位的音跟一把位一樣，只是指法不同�！苯又�，給我示范了一條音階。我仔細(xì)地看了，看到手指的.位置明顯往上了。“原來(lái)如此�。　蔽一腥淮笪�。我接過(guò)琴，按照老師的方法慢慢練習(xí)起來(lái)。

　　練了幾周，我的三把位指法也練得可以了，老師就開始教我如何換把�！翱醋屑�(xì)，手指放松，從一把位滑到三把位，可以有一個(gè)過(guò)渡音�！笨粗�老師的手指靈活地在琴弦上滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去，我羨慕得不得了。“雖然有點(diǎn)難，但我一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取把它練好�！蔽野迪聸Q心。

　　回到家，我就開始練習(xí)換把。一開始，總是換不準(zhǔn)，找不到音，就像鋸床腿。一會(huì)兒換到DO，一會(huì)兒又到了升DO，急得我真想把琴摔到地上，一了百了。突然，我想到了自己可是一名小提琴手啊，小提琴好似我的靈魂，我怎么能這么對(duì)待他呢？我都學(xué)了那么久了，絕不能半途而廢！于是，我深吸一口氣，重新拿起小提琴，把它夾好，開始一個(gè)音一個(gè)音地找。一次不行兩次，兩次不行三次，我還把每天的練琴時(shí)間增加了二十分鐘。如此堅(jiān)持練習(xí)了三周，我終于能夠自如而準(zhǔn)確地?fù)Q把了。一股自豪感涌上我的心頭：啊，這才是我真正努力的結(jié)果��！

　　此后，我一直堅(jiān)持認(rèn)真練琴，取得了浙江省樂(lè)器表演大賽的銅獎(jiǎng)。我堅(jiān)信，只要正視困難，就能克服困難，獲得成功。

小提琴10

　　小提琴的魅力不僅在于它高貴典雅的外形、優(yōu)雅動(dòng)聽的聲音、變幻多端的曲風(fēng)，它更是我善解人意的伙伴，讓我沉醉于它的魅力之中。

　　手起，琴響。

　　一曲悠揚(yáng)的《夏夜》回響在耳畔。開頭的震音平添了些許輕快，我漫步在月色如醉的夜晚，樹葉被風(fēng)吹的沙沙作響，隱在樹葉里幾只知了放聲高歌，短促而嘹亮，除此以外，便是寂靜。中間一連串的高音使節(jié)奏快了些，在看似平靜的夏夜之中也暗含生機(jī)。我感受樹木們醞釀一季的碩果，觀看蜜蜂們跳圓舞曲，傾聽蟋蟀們忘我地彈著琴，連螞蟻們也已經(jīng)在為過(guò)冬的糧食忙碌了。結(jié)尾處一個(gè)泛音將夏夜帶入了無(wú)限靜謐，所有生物都在期待嶄新的一天，期待新的開始。

　　手起，琴鳴。

　　一場(chǎng)凄美的《梁�！坊�作一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。簡(jiǎn)短的引子甜蜜而深沉，梁山伯與祝英臺(tái)三年同窗、朝夕相伴的情景在我心中浮現(xiàn)：或是歡歌笑語(yǔ)，或是促膝長(zhǎng)談，或是含情脈脈，愛便在兩人心底慢慢滋生。曲中的一段雙音，悲壯卻又凄婉，祝英臺(tái)與梁山伯“執(zhí)手相看淚眼”那依依不舍卻又無(wú)可奈何的離別場(chǎng)景歷歷在目。臨近曲末的幾個(gè)震音，使我的心都輕輕顫動(dòng)，就好像梁山伯與祝英臺(tái)化蝶后雙宿雙飛，翩翩振翅。

　　手起，琴唱。

　　一首喜悅的`《豐收漁歌》拉開了一張豐收的大網(wǎng)。開頭的一段華彩由慢到快，漆黑的夜慢慢蘇醒，第一縷曙光照向大地，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見火紅的朝陽(yáng)把海面映得破光粼粼，漁船也靜靜地停在碼頭。漁民們也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，準(zhǔn)備出海打魚。樂(lè)曲中間一段雙音和跳弓強(qiáng)而有力，仿佛我也和漁民們一起辛勤地勞動(dòng)，汗水一滴一滴滴在甲板上，臉上卻洋溢著豐收的喜悅。結(jié)尾處的人工泛音好似那黑夜裊裊而來(lái)，月光柔和地灑向?qū)庫(kù)o的海面，漁民們都靜靜入睡，期待著又一個(gè)豐收。

　　每當(dāng)琴聲響起，手指在琴弦上起舞翩翩，我的心也融入了這悠悠琴聲。小提琴的魅力就在于它的善解人意，它能將人的心情淋漓盡致地詮釋，令人沉醉。

小提琴11

　　當(dāng)腳下布滿荊棘，當(dāng)前途陷入泥濘，在生活的苦難中，我們當(dāng)何去何從？終于，遠(yuǎn)方傳來(lái)了小提琴如歌如訴的行板，這樂(lè)聲劈開黑夜的混沌，灑下光陰與歡笑，前路豁然開朗。這便是生活最美的旋律。我們的生活需要有把“小提琴”。

　　當(dāng)苦難降臨，我們需要這樣一般旋律，給苦澀的濃茶注入甜蜜。古有文人車輪為窗，今有才子持紙筆畫窗，當(dāng)生活的壓抑關(guān)上了窗，我們不妨為自己開一扇心窗，就像苦難的巨掌將動(dòng)聽的音律連根拔起，別忘了，我們還有一把小提琴，足以演繹生命的交響曲。蘇軾陷入詩(shī)案的深淵，他便用筆寫下生活的旋律；當(dāng)貝多芬經(jīng)受殘疾的打擊，他亦用指尖彈奏出歡樂(lè)頌歌，這生命的贊歌。我們需要一把小提琴，在苦難中摘取甘甜�？嘀凶鳂�(lè)的豁達(dá)與勇敢，便是生活的點(diǎn)睛之筆，這就是“小提琴”的魅力。

　　然而“小提琴”的魔力絕不止于苦中作樂(lè)的生活之智。而小提琴的本體，更不僅僅是形于外，而是化于內(nèi)的。我們的手上需要一把演奏歡樂(lè)的小提琴，我們的內(nèi)心更需要一把創(chuàng)造生活之美的'小提琴。所以從然黑夜，我們依舊眼見明亮的繁星；從然寂寥，我們依舊耳聞花開的聲音。心中的小提琴，自是有此化腐朽為神奇的魔力。誠(chéng)然，每一寸苦難都會(huì)有歡樂(lè)的痕跡，只要你心中有一段美好的旋律。嵇康的《廣陵散》將死亡的苦難升華為美的極致，韓退之不退，將仕途的打擊轉(zhuǎn)化為“一片江山盡姓韓”百姓安居，這便是更深沉的樂(lè)，他將苦難的旋律演繹成人性的至美，從此獲得終極之樂(lè)。面對(duì)苦難，真正的智者不需問(wèn)命運(yùn)借一把小提琴，而是在內(nèi)心造一把無(wú)堅(jiān)不催的小提琴，寫一段無(wú)懼于前的旋律，生活的大道從此鋪開，有繁華瓊枝相伴。

　　生活的本質(zhì)正如一杯苦澀的咖啡，從來(lái)不缺少苦難的洗禮，而我們生命中的那把小提琴在哪里？找到它，扣住生命的琴弦。所以，在苦難的深淵旁亦能綻放絢爛的繁花，在荊棘泥潭的洗禮下不曾缺少生命的歡欣和樂(lè)。如袁隆平一般，大聲說(shuō)出“我還有一把小提琴”。

　　那是陽(yáng)光拂過(guò)窗欞的聲音，那是清風(fēng)蕩起漣漪的聲音，你，聽到了嗎？

小提琴12

　　《梁�！讽懫鹆耍�臺(tái)上的演奏家正緩慢地拉著琴，陶醉在自己優(yōu)美的琴聲中。每一個(gè)音符，都似乎化成一只只翩遷的彩蝶，飛進(jìn)我的心窗。我輕輕地閉上眼睛，享受著這美好的音樂(lè)，一幅幅畫面不禁浮現(xiàn)在我眼前。

　　春山上，陽(yáng)光透過(guò)密林在小徑上投下閃閃爍爍的光斑；林間那些知名的不知名的花兒有的含苞未放，有的在啜飲著早晨的露水，有的.伸著懶腰，還有的合著青草的拍子起舞；蝴蝶在百花間翩飛，好不快活；一排排筆直的垂柳，散著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，就像一個(gè)美麗的少女展現(xiàn)著自己的青春。那翠綠，在春風(fēng)中舞動(dòng)著。遠(yuǎn)處，一座紅磚紅瓦的亭子中，浮動(dòng)著兩個(gè)人影，他們一會(huì)兒讀著書，一會(huì)兒追逐嬉戲，開心地笑著，給春山增添了幾分生氣。

　　漸漸地，音樂(lè)停了，我的心中仿佛萌發(fā)出了一株音樂(lè)的綠芽。

　　這音樂(lè)的綠芽一直藏在我幼小的心田里，直到有一天，班級(jí)舉辦“新年音樂(lè)會(huì)”，我才知道，我每天形影不離，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的好朋友盧晗韜也也會(huì)拉小提琴！他站上臺(tái)，直起腰，拉起了一個(gè)個(gè)美妙的音符，我陶醉在他優(yōu)美的琴聲中，佩服他那熟練的手法。這時(shí)，我的心也像琴弦一樣被撥動(dòng)了，我要學(xué)習(xí)小提琴，像他一樣在音樂(lè)的藍(lán)天中自由地翱翔！

　　剛開始練得時(shí)候，弓像一個(gè)頑皮的孩子，在弦上跳來(lái)跳去，完全不聽我的使喚，拉出來(lái)的聲音像鋸木頭，為此我很懊惱，我多想快點(diǎn)拉出美妙的音樂(lè)，多想快點(diǎn)像盧晗韜和演奏家一樣，神氣地走上臺(tái)啊�？墒牵�命運(yùn)就像在跟我開玩笑，我怎樣努力，怎樣渴望，都還是絲毫沒(méi)有進(jìn)步。不過(guò)，靜下心來(lái)，我也明白了，做任何事要想獲得成功，不光有恒心，也要有技巧，慢慢地，我掌握了拉好小提琴的技巧，并努力練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我流暢地拉完那第一首美妙的樂(lè)曲時(shí)，一股暖流漂載著快樂(lè)和滿足淌過(guò)我的心田。我想，有朝一日，我也一定能拉出更美妙，更悅耳的音樂(lè)！

　　現(xiàn)在，我和小提琴也是形影不離的好朋友，一天不拉它，就感覺生活缺少了一份樂(lè)趣。音樂(lè)給我的生活增添了許多歡樂(lè)，我愛音樂(lè)！我愛給我?guī)��?lái)美妙音樂(lè)的小提琴！

小提琴13

　　女孩很喜歡小提琴，喜歡到自己的花園里拉小提琴。媽媽見她很喜歡小提琴，帶她到小提琴點(diǎn)買一把小提琴，女孩一眼看中了在一個(gè)桌子上的小提琴，那提琴似乎已經(jīng)被人遺忘了，女孩輕輕地?fù)崦�著小提琴跟媽媽說(shuō)就要這把了。買后，女孩就在花園里拉小提琴了，媽媽也只是靜靜地聽著，小提琴似乎在跟女孩訴說(shuō)自己本多少人遺忘了多少年。一行淚珠從女孩的眼睛里流下來(lái)，女孩覺得自己似乎很同情這把小提琴�；氐阶约悍块g里，女孩望望窗外的天空，依舊是這么晴朗。

　　女孩的媽媽幫女孩報(bào)了名，覺得自己的女兒有這方面發(fā)展�；氐郊�，媽媽告訴了女孩，女孩只是平靜地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了房間。

　　女孩上場(chǎng)表演了，拿起小提琴靜靜地拉起了它，小提琴很配合地跟著女孩心想的調(diào)子一起散發(fā)出來(lái)，下面的人被女孩的音樂(lè)陶醉了，似乎從來(lái)都沒(méi)聽過(guò)這首曲子。結(jié)束后，女孩得了冠軍，很多評(píng)委都找到她，鼓勵(lì)她，把她送進(jìn)了著名的音樂(lè)學(xué)堂。

　　18歲那年，她來(lái)到國(guó)際舞臺(tái)表演，她還是帶著它一起表演又得了冠軍。這時(shí)，全舞臺(tái)的人都為她鼓掌。

　　女孩的媽媽很欣慰，為了成就她未來(lái)的發(fā)展，把她送到了世界舞臺(tái)繼續(xù)發(fā)展，媽媽曾讓她把這把小提琴扔掉，換把新的。女孩死活不答應(yīng)，女孩已經(jīng)對(duì)它有感情了。

　　在世界舞臺(tái)表演中，女孩又得到了冠軍。女孩的媽媽把她送到國(guó)外去實(shí)習(xí)。在出國(guó)的前一天晚上，媽媽偷偷地把那把小提琴扔了，換了把新的，女孩知道后，很傷心。

　　女孩老年后，已經(jīng)成了受人尊重的.音樂(lè)家了，女孩也很想念那把小提琴，小提琴似乎已經(jīng)是她的全部了，女孩回到自己的家鄉(xiāng)，再次走竟那家小提琴店，這里依舊沒(méi)有改變。只是店主換了人，在一個(gè)不起眼的角落了，女孩似乎看到了一把小提琴，那把小提琴已經(jīng)很破爛了。自己想再看得仔細(xì)一點(diǎn)，卻被店主擋住了視線。女孩想，已經(jīng)不可能了，可能是自己太思念那把小提琴了。

　　女孩病了，病得很嚴(yán)重。在一次睡夢(mèng)中，她仿佛夢(mèng)見了自己日思夜想的小提琴，自己不停地親吻著它，不停地訴說(shuō)著這幾十年來(lái)思念```````

　　女孩去世了，死得很安詳，很平靜。

小提琴14

　　我打從很小開始，就萬(wàn)分羨慕電視里那些小提琴家，他們是怎樣用四根弦的小提琴，拉出那么多的音符，拉出一首首動(dòng)聽的曲子的呢？我迫切希望有個(gè)機(jī)會(huì)一探究竟。

　　終于，這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了，學(xué)校組織社團(tuán)活動(dòng)，我便迫不及待報(bào)名了小提琴組，心想：哈哈，我一定可以學(xué)會(huì)的。

　　學(xué)小提琴的第一天，我便無(wú)奈了。我抓起弓，回想著老師說(shuō)的話“：無(wú)名指放在小圓點(diǎn)上，琴夾在脖子中間，小提琴抬高，頭抬高……”盡管我多么熱愛小提琴，可每聽到這番話時(shí)，腦袋上就仿佛有千萬(wàn)顆小星星在轉(zhuǎn)動(dòng)。到后來(lái)，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來(lái)了。我緊緊地咬住牙關(guān)，好像一松嘴，琴就會(huì)掉下來(lái)。在我拼命努力下，第一重的困難——姿勢(shì)，總算被我克服了。

　　第二關(guān)，學(xué)音符。聽似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻難，這一個(gè)小小的音符就像跳動(dòng)的小精靈，喜歡蹦來(lái)蹦去，一下在第二條線，一下在第五條線，使人看得眼花繚亂。而我也不例外，不是把“啦”看成“咪”，就是把“都”讀成“西”，而我只能搖著頭，說(shuō)“：可愛的`小精靈們，你們別跳了呀！”功夫不負(fù)有心人，在老師、同學(xué)的幫助下，我終于能準(zhǔn)確而快速地認(rèn)出各個(gè)音符了。

　　我的基礎(chǔ)部分終于在我的努力下打好了，接下來(lái)，要進(jìn)入拉曲子環(huán)節(jié)。

　　手指要開始在琴弦上按了，稚嫩的小手按在細(xì)細(xì)的弦上，如果輕了，聲音拉不出來(lái)，用力按呢，手指就痛得要命。發(fā)出的聲音一點(diǎn)也不悅耳，有時(shí)像烏鴉叫，呀呀；有時(shí)像老鼠，吱吱；我自己聽了也刺耳，又泄氣了。這時(shí)，我總會(huì)起老師說(shuō)的話“：小提琴是非常難學(xué)的，你一定要做好準(zhǔn)備，不可以放棄�！蔽蚁�，只要經(jīng)過(guò)努力，我一定能學(xué)會(huì)拉小提琴。想到這里，我的信心更十足了。

　　從此，我更努力地去學(xué)習(xí)小提琴了。也終于學(xué)會(huì)了拉曲子。

　　在學(xué)習(xí)小提琴的道路上，雖有些曲折，但有哭有笑，有喜有憂……才讓我更鐘愛于小提琴。

小提琴15

　　整理堆積在房間一角的雜物，在最底下琴盒勾起那最深的回憶。

　　十年七月，我第一次看到她，她的身上有一股氣息讓我深深追溯。開始接近開始關(guān)注她。

　　她是我的鄰居，一個(gè)漂亮的女孩，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)到腰間，整齊干凈，手指纖細(xì)。

　　下午三點(diǎn)，我會(huì)聽到一陣舒緩的小提琴聲，雖然我不是專業(yè)的評(píng)委，但是我是一個(gè)忠實(shí)的觀眾，我不能評(píng)析她的琴聲如何，但是

　　那樂(lè)聲直入我心，我喜歡上了小提琴，我喜歡那宮商角徵羽間的回旋，更因?yàn)樗�的演奏而粲�?/p>

　　“姐姐，你教我拉小提琴吧？”我被她熏染了整個(gè)月，終于開口了。一顆心撲通撲通的狂跳。

　　姐姐看著我，微笑了一下，那個(gè)笑容是沁入人心的。她把小提琴架到我脖子上，讓我的左手按在指板處，牽引著我的右手拿著琴弓，碰觸琴弦，

　　拉動(dòng)，發(fā)出“哆”的聲音，頓時(shí)我的臉上綻出笑容。那是我有生以來(lái)的第一個(gè)音。

　　其實(shí)小提琴真的很難學(xué)，愚笨的`我，怎么拉也只是五音，拼湊不出整齊的一首曲子。

　　但是并不會(huì)因此對(duì)它失去愛好。我依然隨著姐姐的樂(lè)聲徘徊在五音十二律當(dāng)中。

　　我最愛的是卡門，每到激揚(yáng)之處，姐姐的頭發(fā)飄逸，伴隨著音樂(lè)，一種灑脫之情蕩漾在其中。

　　每次演奏完畢，我不禁的拍手叫好，即使是幾十次，我依舊為之震撼。

　　十二年六月初，如同往常，我沉浸在那片祥和之中。突然將姐姐戛然而止，我像被驚破了的美夢(mèng)。

　　姐姐的媕娿讓我看出了不安，“怎么了么？”我問(wèn)。姐姐說(shuō)“我們家要搬了�！�

　　我不能接受，跑了出去。接著幾天都沒(méi)有理姐姐。

　　就在姐姐要走的前一天。我按耐不住了，再也見不到她的笑。再也聽不到她的琴聲了。

　　我去找姐姐了。就在那河邊，姐姐最喜歡在哪里拉小提琴，她說(shuō)那邊的環(huán)境很好。

　　我們?cè)诤舆呩茇。�她把琴盒交給了我，說(shuō)：“就當(dāng)我留給你的紀(jì)念吧�！蔽遗�力的忍住眼淚試著不讓眼淚往下流。

　　卻怎么也做不到。我暴哭了出來(lái)。姐姐驚慌失措，擁抱著我說(shuō)。沒(méi)事的，以后還會(huì)再見的。

　　翌日，我送別了她，抱著小提琴和她說(shuō)了再見，沒(méi)有眼淚，只是最美好的微笑。

　　走過(guò)她家門前，我似乎有聽到了那琴聲悠揚(yáng)。

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