美術(shù)課
美術(shù)課1
兩個月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓班里，我學會了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮叮……”隨著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)�！币宦暫榱恋穆曇魪奈叶厒鞒觥Ｎ倚南耄禾昧耍鲑R卡可是我的強項。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開始制造賀卡了。我先把白紙對折，然后在第一面紙的正中間寫上“元宵節(jié)”三個。。。大字。可是我太馬虎了，把“宵”寫成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個法子——在錯字上貼一朵小花。就這樣，我把沒一個字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫了四個連在一起的'愛心，意思是我們一家人永遠在一起。在紙的下方畫上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫上了藍天白云，右畫上了兩只和平鴿，在左邊畫上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁，有一些小鳥，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫成藍色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會兒，才明白過來——黃加藍等于綠。于是我在藍色的上面又畫上了黃色，大功告成了！我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說不出的高興！
通過這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
美術(shù)課2
今天要上美術(shù)課，老師早就布置我們把家里不用的紙盒子帶幾個到學校，同學們紛紛猜測老師到底要我們干什么，終于盼到上美術(shù)課了，謎底該揭曉了吧。
鈴聲剛響，美術(shù)老師就大步走進了課堂，似乎和我們一樣著急呢！老師笑著對我們說：“普通的光線頂多能把墻射透，但有那么一種東西，本領(lǐng)高強，甚至能進入到人們的血管去清掃血液里的垃圾，使人們重獲健康，大家知道那是什么嗎？”同學們面面相覷，誰也不知道。老師大聲說：“那就是機器人！”接著，老師就像變戲法一樣隨便拿起幾個大小不一的盒子簡單一拼裝就變成了一個機器人。同學們恍然大悟，紛紛迫不及待地開始動起手來。
我和同桌張興超也不甘落后，我們要合作完成這項任務(wù)。我?guī)淼拇笈Ｄ毯凶诱每梢宰鰴C器人的身體，張興超帶來的牙膏盒做機器人的腿，我們又用彩色的硬卡紙做了機器人的手臂，很快機器人的樣子就大體做好了。可是，機器人的'頭呢？我們找遍了帶來的材料也找不到一樣合適的。眼看著其他同學的作品都要一一完成了，我們兩個真像熱鍋上的螞蟻急得不得了，張興超差點都要急哭了。這時，我突然想起書包里有一樣東西或許能派上用場，那是昨天奶奶去喝喜酒給我?guī)Щ貋淼南蔡�，是用一個圓圓的盒子裝著的。我興奮得差點跳起來，立刻翻起書包找出那個喜糖盒，和張興超一起互相幫助著把機器人的頭給安裝上去了。哇，這才是一個神氣的機器人��！
大家紛紛展示自己做好的機器人，真是各種各樣，形態(tài)各異。老師說，我們做得都很棒，將來說不定我們中的哪個機器人也能為我們的生活帶來很多的便利呢。這真是一堂神秘而有趣的美術(shù)課！
美術(shù)課3
今天，我們上了一節(jié)特別的美術(shù)課——水墨畫課，由美術(shù)王老師來教我們，大家都很高興。準備的材料有：半桶水、毛筆、墨汁和調(diào)色盤。
老師給了我們一人三張宣紙，讓我們在第一張紙上畫線條，想怎么畫怎么畫，我先畫了一條細細的曲線，活像一條小蚯蚓，然后又畫了一條粗粗的線，好似一條小蛇，老師說了一聲：“停！”我們便都停了下來。專心致志地聽老師講課。
老師說：“從古至今，每一個文人墨客都喜歡賞荷、詠荷、畫荷，咱們徐州也有一個美麗的荷塘，在哪里？”“云龍湖。”大家異口同聲地回答。老師說著，拿起一個同學的畫紙，問：“細線條是怎么畫的？”“把筆豎起來畫的�！薄澳敲�，粗線條是怎么畫的？”“把筆頭按下去畫�！崩蠋煾嬖V我們，這叫中方用筆和側(cè)方用筆，還告訴我們，墨色分五色：濃、淡、干、濕、焦。
“下面，我給大家放幾張荷花圖，”老師邊說邊吟誦：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！笨粗苫ǖ膱D片，聽著老師的吟誦，真有一種身臨其境的感覺。
“現(xiàn)在請同學們拿出第二張紙，在上面畫一張你心目中的`荷花�！蔽衣犃耍挥傻么蛄藗�冷戰(zhàn)，心想：要是畫不好怎么辦？老師仿佛看出了我的心思，便說：“大家不用怕畫壞，大膽地去畫。畫壞了也沒關(guān)系�！蔽翌D時放心不少，“唰唰唰”幾筆就畫好了。
接著，王老師教我們用勾線法去畫，先中方用筆畫花瓣，然后側(cè)方用筆畫花莖，再點上小刺，畫上荷葉和河水，大功告成，嗯，畫的還不錯嘛。我滿意的點了點頭，真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀！
美術(shù)課4
啦啦啦！又到了我們的美術(shù)課。上節(jié)美術(shù)課上畫的是外形奇特的悉尼國家歌劇院，同學們很享受這樣的繪畫時光，所以對今天這節(jié)美術(shù)課有了些小期待。
上課鈴響了，沈老師終于來了。這次老師講的是畢加索的一幅畫，從作者說到了創(chuàng)作背景，同學們都很認真地在聽。不過我老是隱約聽到一種不和諧的“啪啪”的聲音。我豎起了耳朵在努力地追尋著目標。原來是我們親愛的胡家鵬“胡先生”在制造噪音。我放眼望去，他正在全神貫注地將一個圓形的塑料環(huán)扳到底，然后反過來，塑料環(huán)立刻蹦起來，發(fā)出很吵的聲音�！昂壬辈[縫的小眼睛里瞬間放出耀眼的精光，沉醉在他的小世界里樂此不疲。唉，我無奈地嘆了口氣：我們的'“胡先生”可真是長不大呀。
接著，老師在黑板上畫，我們跟著他畫，空白部分可以自己補充，也就是說可以天馬行空地來想象了！
耶！我最喜歡這種自由創(chuàng)作。老師在黑板上畫了一個小女孩和一棵樹，剩下的自己想象。
我艱難地畫好了那個小女孩和那棵樹。下面該畫點什么好呢？我思考了起來。對了！我立刻在那棵樹上畫了個小怪手，用吳月冉的話來說就是“外表呆萌的小東西！”挺可愛的，我不禁沉醉于我偉大的畫作中。嗯，四周還是有點空，需要加點什么。我想了又想，決定在樹上畫一個倒著長的蘋果，再加上一個倒著的小兔子。哈哈，看著我的畫，有點呆萌，有點搞怪，總之很可愛！
下課鈴響起后，我看到許多同學都在相互看著自已的畫作。我路過俞書源旁邊時，不禁放聲笑了出來。什么嘛，簡直是太搞笑了！許多的僵尸在樹上倒掛著，向著奧特曼進軍。樹上被分成了好幾塊，每塊都是一個小天地……
非常非常期待下次的美術(shù)課！
美術(shù)課5
今天下午，美術(shù)老師拿著一張軟卡紙走進了教室，微笑著對我們說：“同學們，今天我們來制作手表，好不好？”“好！”同學們異口同聲的回答。
“那么我先給大家演示一遍怎么折，你們自己學�！崩蠋熯呎f邊拿起軟卡紙折來折去，我看得眼花繚亂�？墒遣灰粫䞍阂粋�漂亮的手表就出來了。這時候同學們還一個個目瞪口呆的沒有回過神來，老師微笑地看著大家，“怎么樣？看明白了嗎？”同學們都面面相覷，笑而不答。老師猜透了我們的心思，表情嚴肅的強調(diào)：“我再演示一遍，請大家看仔細，比比你們的眼力和記憶力喲，看仔細嘍。”這一遍同學們可都睜大眼睛看得特別入神，演示完畢，我們進入了屬于自己的'創(chuàng)作時間。
我選了一張粉紅色的軟卡紙，因為它很漂亮，況且它是我的幸運色。我知道如果想把手表折得更完美漂亮首先在壓紙的過程中一定要把紙壓平、對折仔細……開始折時我笨手條腳，手忙腳亂，不過慢慢地在腦子里回想著老師的折紙過程，再加上同學之間相互的討論，功夫不負有心人，哈哈我很快就把它搞清楚了，一個漂亮生動的手表外形出來了，并且還幫其他同學完成了作品。看著它我好高興，因為它是出自我的精工細作，是我的作品。
為了使它變得更加的美觀漂亮，我又對它裝飾了一番。用黃色的紙當手表的外殼，藍色的紙當波浪花，而紅色的紙當小紙花，真漂亮。另外我還給它取了一個很可愛的名字叫“小粉花”。
戴上這個名叫“小粉花”的手表我高興極了，這節(jié)美術(shù)課讓我快樂無比。
美術(shù)課6
美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。
那天，一上課，余老師就宣布了本節(jié)課的'教學內(nèi)容：讓我們?nèi)我猱嫵龈鞣N各樣人物的臉譜。余老師話音剛落，同學們就議論紛紛，東張西望，有幾個調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說話。余老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點夸張），馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了，只見余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”，聲音提高八度，大聲地說：“同學們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復原了。此時余老師的聲音提高十二度也不見效。這時，余老師拿出了“殺手锏”，只見他立即拉著臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉(zhuǎn)小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說（并帶著哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到余老師的表情和動作，我和同桌笑得都喘不過來氣，直喊肚子疼。膽小的同學卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過神后又大笑不止……此刻,余老師動作與表情突然停滯不動, 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時鴉雀無聲，只能聽見窗外的風吹起書的聲音。余老師見狀，馬上恢復常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫臉譜……
look！這就是我們喜愛的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們在快樂中學習，在學習中快樂！
美術(shù)課7
三年級時，我在作文班里上了一堂很快樂的課———動嘴美術(shù)課。
那天上作文課，周老師帶了一包餅干。我們很奇怪，不是寫作文嗎？干嘛用餅干？原來是讓我們把咬成別的樣子。咬成什么樣子呢？對了！我們餅干上有圖案呢！我一拿就拿出一塊帶星星圖案的餅干，真是天助我也！我不用吹灰之力就咬出一個五角星來！
周老師拿著餅干一直沒有咬，應(yīng)該是在想怎么咬吧！有的人是隨著自己的感覺咬，咬了之后都快下肚子也沒有咬出樣子來。只好一起下肚，又拿出一塊餅干開始咬。我見周老師在餅干左咬咬，右咬咬，不一會，一個“四不像”出現(xiàn)了，老師問：“這是什么？”有人說是貝殼，有人說是短裙，老師告訴我們這是手提包，又要我們用餅干自己“創(chuàng)作作品”。
我把那塊帶五角星的餅干拿出來圍著五角星的周圍周圍咬，只聽咔嚓一聲，我以為快了。但是一看，有一塊“自動”掉了。我又圍著咬起來，不一會，一個五角星出現(xiàn)了，我望著掉下來的那塊，想著辦法，我突然想光有星星沒有月亮，這可不好。我就拿起那塊，再咬咬看，不一會也出來了，星星和月亮真是青梅竹馬。老師還幫我的作品拍了照呢！我又拿了一塊大的長方形餅干，想咬一個滑梯，我先把它咬成三角形，再在下方咬了一口，少了；再咬一口，一個可怕的聲音出現(xiàn)了，“咔嚓”，餅干壞了，而且成了三瓣！如果有小餅干人想滑滑梯，可不能滑這個滑梯了，不然會粉身碎骨的。最后不管好的'壞的全部下了我的肚子。
不一會，我就把戰(zhàn)場打掃ok了。這節(jié)課從枯燥的課堂變成了輕松、愉快的活動。
三年過去了，我依然記憶猶新！
美術(shù)課8
“把握生命里每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是我們熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。沒錯，最美麗的彩虹會出現(xiàn)在最激烈的風雨后，當烏云散開，當陽光出現(xiàn)，那是一個漫長的過程……
童年，猶如一條歲月的長河，鵝卵石就是我們的回憶，在這眾多回憶中，我想起了五年級的一次美術(shù)課。
“叮呤呤——”上課鈴聲響了，我們走進了教室，等待著美術(shù)老師的到來，終于，老師抱著一大堆的手工扇走了進來，說道：“這節(jié)課呢，大家就翻到第16頁，我們將在這節(jié)課學習做扇子�！痹捯魟偮�，同學門就七嘴八舌地議論起來……
“剪刀、膠水、彩筆、硬紙板都準備好了，首先我們用一張畫紙畫好同學們中意的圖案，然后涂好顏色……”美術(shù)莫老師說道。
我用鉛筆一點一點得勾勒出了大概的'樣子，好不容易畫好了。誰知天有不測風云，一個男生拿著一瓶已經(jīng)開了蓋的飲料“飛速”奔跑著……“��！”我大聲叫道�！皩Σ黄�！對不起！”他不停的向我道歉，但是，好不容易畫好的畫變成了一塊“抹布”……“我和你一起畫吧，好不好？”畫畫、寫字都是高手的“糖”說道�！昂�，那快點兒吧！等下馬上就要下課了！”我說著，她按照我所畫的圖案描繪了一遍，涂上色，粘在硬紙版上�！爸x謝你，‘糖’！你的交上去了嗎？”我問�！疤恰蓖蝗灰慌哪X袋：“哦，我的才畫了一半！”頓時，一股暖流涌上了我心頭。
當烏云散開，當陽光出現(xiàn)，這個等待的過程，或成功的過程，需要有朋友相伴！
美術(shù)課9
從小開始，我就特別喜歡畫畫，畫得也還行。曾經(jīng)上過一段繪畫班，可是后來因為時間沖突就沒學過了，不過小學時我的繪回水平在班里倒還是名列前矛的。
每一次上美術(shù)課我都會特別認真，恨不得從老師的話中聽出什么，眼睛瞪得可大。恨不得老師手里的粉筆撒出的粉未的顆數(shù)都記在腦里。畫畫時，我也非常專注，一點一線都要小心翼翼地沒了又改，最后，雖然我不是畫的最快的'，但是速寫筆卻總被老師在班中展示。
現(xiàn)在，到了中學美術(shù)從一星期兩三節(jié)變從了一節(jié)。
美術(shù)課，我就會想：“哎！下個星期才有美術(shù)課。時間，麻煩你走得快一點吧！”可是當我正在上美術(shù)課時，我卻會覺得四十分鐘就如四秒鐘，“喂”地一下就過去了，還沒畫完畫，就下課了。每次都有家庭作業(yè)，其實就是課堂上沒有完成的畫作。
目前我們的美術(shù)課，一共畫了三幅畫：黑白裝飾畫的樹、南瓜、魚。第一幅，樹我把背景留白了，因為樹畫得挺大的，再添背景就會太過花紹、太密集。第二幅南瓜我畫了兩個，一大一小，小的在前，大的在后�？墒钱嬐旰笮〉哪瞎媳却蟮囊蛏弦恍�，像是懸浮著的。于是，我突發(fā)其奇想，把下面畫成坑坑洼洼的南瓜地，再插上個牌子，寫上“萬圣節(jié)”三字，再畫出凹凸不平的地方，添上幾只小蟲再掛一只蜘蛛。糟了！不小心畫上了一道！嗯……有了！把它畫成樹技�？墒菢渲ο掠挚湛盏�，加一把耙子吧！第三張魚我畫的眼睛是閉著的，還畫了幾株水草和其它魚，不過背鰭好像大了些。
這就是我深愛的美術(shù)！
美術(shù)課10
上午，美術(shù)陽老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。
下午，我們都盼望這節(jié)美術(shù)課的來臨。終于上課鈴響了。陽老師讓我們做一個怪獸面具，我看著美術(shù)書上各種各樣的怪獸，最后決定做一個骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長方形，挖了兩個方形眼眶，又畫了兩排尖尖的'牙齒，還在腦袋上畫了許多皺紋。我想這一定會把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做著，心里充滿了憧憬和希望。
面具做完了，雖不像骷髏頭了，但我還是很快活。
我戴著面具去嚇別人，大家沒有被我嚇到，反而哈哈大笑。我決定再做一個武器。做一把劍還是做一只長長的爪子呢？我想了一會兒，對，做一根狼牙棒！我把卡紙卷成一個圓筒，然后剪一些尖尖的三角形，再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進了我的骷髏頭面具，翦了很多細長的“觸角”貼在上成。
我找王文揚來玩戰(zhàn)爭游戲。王文揚手拿大刀，頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個洞，四周“長”滿了“刺”，整個面具都是綠色的，我怎么都看不出他是什么怪獸。一一場激烈的戰(zhàn)斗開始了。只見王文揚揮舞著大刀向我襲來，我一時難以招架，便用我的狼牙棒左擋右擋，然后快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈！“綠怪獸”的大刀因為太薄一下子就被狼牙棒打彎了。
我們在這節(jié)美術(shù)課上玩得非�？鞓�。
美術(shù)課11
前幾天，美術(shù)老師給我們布置了一個任務(wù)，說今天要制作一個“胡蘿卜飛船”，讓我們帶好材料，還給我們分了組。
今天美術(shù)課時，老師進來教室的第一句話就是：“同學們，開始吧！”
我看了看胡蘿卜，樣子像一個火箭。想：飛行員能坐火箭飛上天，我為什么不做個火箭型飛船呢？心動不如行動，我立刻在胡蘿卜尖旁用小刀挖了一個洞“就用它做船艙吧！”我自言自語。我有囑咐同桌：“幫我做一個國旗。”說完，我又把胡蘿卜的`身體上歪歪斜斜地寫了“中國號”幾個字，又用卡紙在上面裝扮了一下。
過了兩分鐘，我也沒見同桌把國旗遞到我手里。轉(zhuǎn)身便說：“快點！怎么還沒做好？”同桌連忙對我說：“我用橡皮泥捏不方！”“用刀切不就行了！”我說。果然是個好辦法，不到一分鐘，國旗就做好了。我用竹簽穿進國旗里，又扎在胡蘿卜上，“胡蘿卜飛船”就做好了。
我總覺得少點什么。這時同桌對我說：“捏兩個小動物吧！”“對！捏兩個小動物！”我連忙捏了一只小鴨子，同桌不喜歡鴨子，喜歡小兔，于是捏了一只小兔。最后又把動物固定在“船艙”里。小鴨的嘴正對著小兔的耳朵，好像在說悄悄話呢！
時間一分一秒地過去，美術(shù)老師來檢查作品，當看到我們的作品時連聲夸贊我們，別提我們有多高興了！
這節(jié)美術(shù)課真令我難忘！
美術(shù)課12
我喜歡的課，莫過于美術(shù)課了。它不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)細胞，還讓我十分輕松，十分快樂，每節(jié)課上我都能“大顯身手”一回，雖然只有六十分鐘，但也已讓我沉醉于其中。
在這節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們用冷色調(diào)在鉛化紙上作畫：首先拿出一把尺，然后把顏料擠在紙上，其次再用尺在紙上刮開，填滿紙張，最后再根據(jù)不同的效果添加相應(yīng)的背景。老師剛說完，教師里便沸騰了起來，同學們紛紛拿起紙和筆畫了起來。但不一會兒教室就安靜了下來，只聽見尺在紙上發(fā)出的“唦——唦——”的聲音了。
畫什么好呢？我托著下巴想了好久，畫海底丗界吧，不行不行這太老套了！畫高樓大廈吧，也不行，太難了！想了許久，我終于下定決心畫夜空，還要做到最好。
我立刻拿出顏料小心翼翼地在畫紙上擠了一些，又用尺在水里沾了沾然后在紙上刮了起來，完工后，我對著這幅底色左看右看，總覺得有些不妥，顏色深深淡淡的，于是，我又在畫紙上做了些修補，一幅美麗的底色新鮮出爐了，
等到顏料干了，我開始增加背景。我用顯眼的`白色畫了幾棟小房屋，然后用不同程度的黃色點上月亮，鑲上星星，然后用修正液途出窗戶，最后再用彩色水筆畫上水草，增添了幾分荒涼與神秘。就這樣，一幅美麗的星空完成了。
我前后左右看了看，不由得感到暗暗高興：有的同學的底色沒有撐滿整張紙，有人畫成了暖色，也有人畫得根本看不懂。
收作業(yè)啦，我自信地把作業(yè)交給美術(shù)老師，只見她看了我的作業(yè)后覺得非常滿意，并表揚我，把我的作品訂在了黑板上最顯眼的位置。遠遠看去，那夜空十分美麗，隱隱藏著一絲憂郁。
我喜歡美術(shù)課，因為它凈化了我的心靈，陶冶了我的情操，難怪我對這堂課“情有獨鐘”。
美術(shù)課13
我最喜歡的一堂課是美術(shù)課，因為我可以自由自在、天馬行空的在紙上作畫，不必擔心老師在紙上打“ｘ”。
有一節(jié)課，老師要我們畫一些奇怪的生物，像是有三只角的羊、有翅膀的狐貍、可以飛的海豚……等，可以發(fā)揮大家“胡思亂想”的想像力，真是有趣極了！
我左思右想，絞盡腦汁，畫了一只可以飛翔的.彩虹魚，這條彩虹魚的身上有無數(shù)的七彩鱗片，一對翅膀和一對魚鰭，代表這只彩虹魚可以在海里游泳，也可以在藍天上翱翔，而它的造物者就是我。
還有一堂課老師要我們做陶土。老師說，我們要用陶土做人，我又和我的好朋友李安佳同組，我們一起做了一個有著長發(fā)和頭發(fā)是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的可愛小女孩，我們還幫她在頭上打了兩個蝴蝶結(jié)喔！同學們看了個個瞠目結(jié)舌，都說好漂亮喲！還給她取了一個很美的名字，叫作“彩虹仙子”，叫我和李安佳樂得合不攏嘴！
又有一節(jié)課，老師請我們畫我們對面的人，很湊巧的，我又畫到我的好朋友——婕瑜。我給她穿紫色的上衣、給她戴綠色的眼鏡、幫她畫咖啡色的頭發(fā)，而且背影有金黃色的星星、深藍色和淡藍色混在一起的天空喲！她高興得手舞足蹈，一直夸獎我，說我把她話成超級大美女了！
我很喜歡上美術(shù)課，老師教我們大家一起畫畫和做陶土，我每天都好希望下次的美術(shù)課快點來到喔！
美術(shù)課14
勞動節(jié)即將來臨，為了凸顯勞動的意義，昨晚放學時我特意布置了一項家庭作業(yè)，要求每個孩子畫一幅關(guān)于勞動的主題畫。要求孩子可以和家長共同完成，并且擇優(yōu)上墻展示。
今天早上，每個孩子都興致勃勃地送來了自己的作品，我仔細看了一下，發(fā)現(xiàn)有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，經(jīng)過我稍稍盤問，這幾個孩子都主動承認是自己的姐姐或哥哥畫的。他們很誠實，我沒有過多地批評，只是說明下次要自己動手畫畫，他們都明白似的點頭答應(yīng)。
上課時我一一評論了每一副作品，先是讓孩子自己說出圖畫上的含義，大家共同評論是否符合主題，然后我就整個作品的構(gòu)圖、布局、色彩和想想加以點評，表揚其優(yōu)點，提出其不足，最后宣布這幅作品是否被選上展示。
那幾張哥哥姐姐代畫的作品我并沒有扔掉，正好被我當做范畫讓幼兒學習其中的優(yōu)點。只是在最后仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了，再就為什么畫的'好還是被淘汰這個問題讓幼兒展開討論。一節(jié)課下來，孩子們不僅提高了關(guān)于繪畫方面的美術(shù)素養(yǎng)，而且還懂得了學習一定要靠自己，別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時我將被選中的作品貼在了墻上，雖然不是最好的，但是我覺得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。
美術(shù)課15
星期五下午第一節(jié)課，是我最喜歡的美術(shù)課，午讀結(jié)束后，秦老師剛走進教室，教室立刻變得鬧哄哄的。
嘈雜聲中，秦老師讓我們畫《西游記》里面的孫悟空。孫悟空好難畫呀，我思索了半天，連他一根毫毛都沒有畫出來，我索性放下筆不畫了。這時我看見同桌周煜瑤正在津津有味地畫著，周煜瑤畫的是一個人在打游戲，還有一個人長了一對翅膀，手里拿著三叉戟。我看不懂她畫的是什么，目光移向別處。
我看見賈子彥、徐志國正圍著南易君的畫不停地看著。我把腦袋伸過去一瞧，原來南易君畫的是火箭。畫完火箭，他又畫了一盆花，真逼真啊，火箭仿佛能從畫里蹦出來，一沖云霄，那盆花像真花一樣，散發(fā)出縷縷香氣。南易君的筆真像是一支神筆，他想畫什么就能畫什么。
教室里繼續(xù)吵吵鬧鬧。叫喊聲、大笑聲、腳步聲、打鬧聲，多種多樣的聲音混搭在一起，就差把房頂掀翻了。要是這時候教語文的趙老師在的話，她一定會狠狠地批評我們。
“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴響了，同學們立刻沖向教室門口，只恨父母不給自己多安幾條腿。一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我似乎什么收獲也沒有，我想這節(jié)課上像我這樣的同學一定也不少。
真實地記錄生活
最喜歡的`美術(shù)課，“我”卻什么也不畫，只是看其他人畫;一節(jié)課吵吵鬧鬧地結(jié)束了，“我”什么收獲也沒有，并且像“我”這樣的同學一定也不少。這樣“有意思”的“大實話”，很久沒有聽到了�？吹绞裁淳蛯懯裁�，怎么想的就怎么寫，這就是我們提倡的“真實地記錄生活”。
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