小學六年級作文：搭紙牌
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學六年級作文：搭紙牌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學六年級作文：搭紙牌1
今天是學校的STEM日，老師要和我們一起用紙牌搭高塔。
我們五個人一小組，每組有兩盒紙牌。老師說：“第一輪，先讓同學們感受下紙牌，大家在二十分鐘內，隨意搭一座高塔�！蔽覀冃〗M進行分工，由我來搭高塔，其他同學幫忙將紙牌對折。不久，我們就搭了一座高塔。其他同學看著我們完成了，向我們投來羨慕的目光�？晌彝蝗幌肫饋恚m然我們早做完了。但是等的時間不就越長嗎？于是，我們就這樣又等了十分鐘才結束第一輪。在等待的過程中，我們不敢隨便走動，也不敢大口喘氣，害怕一絲風吹來，就把我們辛辛苦苦搭的高塔吹倒。
第二輪開始了！這次難度增加了，各個小組要在二十分鐘內，搭完一座八層的高塔。我們小組每層搭三個紙牌，可是，剛搭完最上面一層，就倒了。于是我們又開始第二次嘗試，吸取上一次的經驗，把底座搭得很牢固，越往上用的紙牌越少。最后，我們小組成功的搭好了八層塔，老師還給我們小組和塔拍了一張合影。
我喜歡用紙牌搭高塔，在這次活動中，我懂得了做一件事要有耐心，不要心急。
小學六年級作文：搭紙牌2
因為有一場紙牌搭高塔比賽，老師讓我們好好準備，然后選8位同學去參加。我花了兩塊錢，從附近的小店買了一副紙牌。
拿到紙牌后，我迫不及待地拆開紙盒，從里面抽出紙牌，取出了其中的一張。看著薄薄的紙牌，我心想，怎么樣才能搭高還能保證不倒呢？這紙牌，立都立不起來��！有了！我可以在中間對折一下，然后讓它立在地上，再做一張放在旁邊拼成一個立方體，最后在上面橫著放一張，這樣依次往上，既不浪費又能搭得很高。
于是我便動起手來，將一張紙牌對折，橫著放在桌上，再對折一張，拼好一個立方體。在立方體上蓋上一張紙牌，再往上搭立方體……我準備搭到一米，沒想到還沒有到一半，紙牌就“嘩”的一聲掉了下來，灑落一地。我不禁撅起了嘴，皺起了眉頭，嘀咕道：“是怎么回事？一定是某個地方出了差錯！”我觀察了一下，原來是因為底部不太穩(wěn)。因為我只搭了一個立方體，不能承受上面的重量。于是我改進了這個地方，在底部搭了兩個長方體。這樣就穩(wěn)定多了，搭到了第八層還沒有倒下，離成功就一步之遙了！我嘴角上揚，眼睛瞇成一條縫，跳了起來：“我成功啦，我成功啦！”
看來，搭紙牌要有耐心，不能半途而廢，還要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能收獲成功。
小學六年級作文：搭紙牌3
今天是一年一度的科技節(jié)，活動項目豐富多樣，有紙飛機、動力飛機、四驅車、遙控車、科技畫，還有我最喜歡的紙牌搭高。
紙牌搭高，又稱為“紙牌塔”，是我每年必選的參賽項目，活動運用建筑元素，用紙牌搭建出牢固又高聳的高塔。為了備戰(zhàn)今年的活動，我和同伴早早準備，家里的草稿紙上記錄了我們討論過的各種設計方案。經過不斷嘗試，對比不同方案的優(yōu)劣，最終，我們決定選用最經典的搭建方法，底部根基大而實，紙牌逐層減少，頂部小而輕。
活動當天，我和同伴興奮又緊張，終于盼到搭高項目。進入活動區(qū)域，我們相互提醒強調搭建要點后，開始小心謹慎搭建紙牌塔的底層。一層一層，非常順利搭建到第五層。正打算稍做放松，看到其他小組進展更快，我們趕緊加快速度。就在這時，“叭”地一聲，后搭建的幾層散落倒下。追求快而缺乏細致，造成紙牌之間形成空隙，因此，紙牌失去平衡。沒有時間氣餒，我們重整旗鼓繼續(xù)搭建，仔細，仔細，再仔細。終于搭好了，紙牌塔1.07米，一個全新的高度，是我們練習以來的最好成績。
活動結束了，滿懷自豪，心里非常期待能有好的比賽成績，但更期待明年的紙牌搭高。
小學六年級作文：搭紙牌4
下周我們學校要舉行一場搭紙牌比賽。為了我班能取得好成績，老師讓我們在家里練習。
下午放學后，我寫完數(shù)學作業(yè)，就開始和媽媽一起練習搭紙牌。首先媽媽給我演示了一下，媽媽把一張撲克橫著對半折，在用兩張這樣折好的撲克搭成一個正方形。取一張撲克牌水平的放在上面。然后媽媽讓我按照類似的方法自己往上搭。我學著媽媽的樣子往上搭了一層，但我覺得這樣不夠高，于是我把撲克牌豎著對折，我按新方法搭到了第四層，我正在洋洋得意，準備往上搭第五層時，紙牌“嘩啦”一聲全倒了。媽媽拿過一張對折的紙牌看了看，發(fā)現(xiàn)原來是我對折的時候兩個邊沒有對齊，所以紙牌立起來的時候站不穩(wěn)�？雌饋砗唵蔚挠螒騾s也馬虎不得。
第二次，我吸取上次的教訓，順利地搭建到了第五層，我剛要搭第六層的時候，紙牌塔開始搖晃了，盡管我小心翼翼地往上搭，但塔還是塌了。第三次媽媽建議我，增加最下層紙牌的張數(shù)，把兩張對折的紙牌，改成四張，經過幾次試驗，我可以把紙牌搭到第九層了。
“世上無難事，只要肯登攀”有時間，我會繼續(xù)練習，爭取可以把紙牌搭的更高。
小學六年級作文：搭紙牌5
今天，我們班組織了一次別開生面的活動——紙牌搭高。
下午第二節(jié)課便開始了比賽，我們爭先恐后地拿出息的紙牌，生怕別人早拿撲克牌先搭起這“金字塔”，我也不甘落后抽出兩張撲克牌，將它們面對面擺放好�？墒遣恍校菢右幌伦泳偷沽�。沒辦法，我只好將下面的部位叉開一些，咦還真靈了，剛剛弱不禁風的“金字塔”現(xiàn)在變得如此“堅固”。接著，我又抽出了兩張按原來的方法搭了起來，在我這位小小建筑師的精心呵護下“金字塔寶寶”越長越大�？墒浅槌隽藘蓮埌丛瓉淼姆椒ù盍似饋�，在我這位小小建筑師的精心呵護下“金字塔寶寶”越長越大�？墒呛镁安婚L，不知道是風在作祟還是別人在詛咒，“金字塔”嘩一下全倒了，我絲毫沒有心理準備，傷心極了……
頓時，腦海里一下子閃過“失敗乃成功之母，世上無難事，只怕有心人”，憑著堅固的毅力，我很快吸取了教訓，振奮精神，在新的起點上小心翼翼地將紙牌一張一張疊了起來。一層，二層，三層，四層看著紙牌搖搖欲墜的樣子，我的內心無比緊張，趕忙請老師將這驚心動魄的一幕拍下來。剎那間，第一層紙牌全塌了，上面的也受到了干擾緊跟著整座“大樓”全塌了下來。還好老師將我這座唯一的“金字塔”用照片讓它活了下來。
小學六年級作文：搭紙牌6
今天下午，我們在教室里舉行了撲克牌搭建班級選拔賽。
比賽開始了，我和信雅晴抓緊行動起來，因為我們要想贏得比賽，那就要在40分鐘內把紙牌搭的最高。我們分工明確、各司其責，我負責折疊紙牌，她負責搭建。
我把折疊好的紙牌遞給信雅晴，她按照背對背的搭建方式搭建牌塔地基。實際上這種搭建方式是非常不牢固的，但是當時我們絲毫沒有察覺。就在我們搭了大約十五層的時候，一個調皮的同學向我們的牌塔吹了一口氣，我們的牌塔立刻就倒了。
這時比賽還沒結束，我和信雅晴顧不得生氣，滿懷希望的開始了第二次搭建。這一次，我們總結了第一次失敗的教訓，對每個細節(jié)都要求非常嚴格，找準每張牌的最佳受力點。我們小心翼翼地往上摞著，生怕再有一點點閃失。
我們越搭越熟練，正當我們漸入佳境的時候，老師宣布比賽結束了，我們組因為牌塔搭的不夠高，所以沒有機會代表班里去學校參加比賽，真是太可惜了。
通過這次比賽，不但讓我明白了團結協(xié)作的重要性，而且讓我懂得了做事情要講究科學和技巧，只有這樣才能事半功倍。
小學六年級作文：搭紙牌7
今天是11月14日，天氣晴朗。放學后，我和姐姐比賽搭紙牌。我蓄勢待發(fā)，和弟弟商量對策，姐姐不時警惕地四處張望，生怕我聽見她和哥哥的對策。
比賽開始了，我和弟弟眉頭輕微的皺著，慢慢的，輕輕地，把紙牌放上，先取出兩張牌對在一起，形成一個三角狀，我兩眼直直地緊盯著牌，瞄了又瞄，將角度調來調去的，嘴里小聲嘀咕道：“如果角度不對，牌就會倒。 生怕紙牌轟然倒地前功盡棄。終于在我這位小小建筑師的精心呵護下“金字塔寶寶”越長越大。我深吸一口氣，小心翼翼地把牌對準了角度，可是，手和牌都在不停地顫動，在不停的出汗，眼前的紙牌仿佛就是上海的中心大廈，稍有不慎，就可能影響著整個賽局。弟弟在一旁說“你搭這，慢點，輕點，保持平衡……”
在一旁的姐姐和哥哥細心地觀察著，不停地在本子上記錄著什么……紙牌越來越高，晃動的幅度也越來越大，似乎正預示著什么，在一旁的弟弟也坐不住了趕緊走上前來幫忙。呼吸聲是那么清晰，那么緩慢。我心想：千萬不能倒，不能倒！不能倒……但是最終也無力回天,只聽見“啪”的一聲，紙牌轟然倒地,仿佛是許多翩翩起舞的仙女下落人間。當姐姐上場時,時間似乎凝固了,就連本子掉了也不知道.我不停的看著,心里不停地說:倒!倒!倒!快點倒……姐姐不慌不忙的搭起來，哥哥而在一邊仔細的觀察，還不時的告訴姐哪偏了，姐變立馬進行調整，到最后姐姐贏了.
搭紙牌需要有足夠的耐心,心平氣和,小心翼翼,才能搭的高.齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀
小學六年級作文：搭紙牌8
暑期作文課老師帶我們玩了搭紙牌大比拼。
比賽開始了！一拿到紙牌，我就迫不及待地打開。搭房子還是搭高塔呢？我和隊友們嘰嘰喳喳地討論起來，最后決定打高塔。開始分工：徐雅琪是主塔手，我和鄧車豪是她的得力助手。
程老師一聲令下，全體出動。主塔思路想好后，我們小組就開始手忙腳亂的動了起來。我和鄧車豪接到命令后把紙牌逐一遞給主塔手，塔越搭越高，看著有些搖搖欲墜的感覺，我不禁有些提心吊膽起來，心想我得保護好這座寶塔。我放下我手中的紙牌在周圍邊走邊觀察，像個警察一樣在巡邏，一有危險馬上補救。
突然我聽見隊友一聲“啊”的尖叫，就看見我們辛辛苦苦搭建起來的高塔倒塌了，紙牌灑落了一桌。到底問題出在哪呢？大伙沒有灰心，重新聚在一起總結經驗和教訓，終于得出個結論，就是把塔的底部擴大并搭穩(wěn)。我和伙伴們重拾信心開始我們的第二次進程。這一次我們輕手輕腳，并注意隊友間的配合，慢慢地我們的寶塔一點一點的在“長”高。
最后，功夫不負有心人，在規(guī)定的時間里我們成功的取得了比賽的第二名的好成績。在玩耍度過程中我和伙伴們知道了，無論遇到什么樣的失敗，都不能丟失那份應有的信心，只有這樣才能走向成功，取得最終的勝利。
小學六年級作文：搭紙牌9
昨天，老師宣布了一件高興的事情，那就是讓我們每人帶一副撲克牌，要在今天第三節(jié)課的時候,舉行一場有趣的紙牌搭高塔的比賽。
說起打撲克牌，我可特別厲害，心里正暗暗得意呢，老師卻說：“我們的比賽可不是打撲克牌，而是用我們帶來的紙牌搭高塔，看誰的塔搭建的又高又穩(wěn)�！蔽蚁脒@還不簡單嗎？不就是比誰帶的撲克牌多誰就搭建的高嗎？有什么可比的呢？我當時就決定要多帶一些撲克牌，一定要贏了比賽！
今天課間的時候，同學們都在興致勃勃的討論著比賽搭高塔的事。
激動人心的時刻終于到來了，同學們都早早地坐在教室里，高高興興地拿出帶來的撲克牌等著老師了。老師先給我們分了組，我和鄭子函，魏梓涵還有于筱嫻一組，然后又講了比賽規(guī)則，第一，看誰搭建的高；第二，要團隊搭建，不是一個人搭建；第三，搭建完五分鐘不倒才算。看哪個小組最后搭建的又高又穩(wěn)。
我們先用兩張紙牌搭建一個個的三角形做地基，然后再在上面橫放一張紙牌，再在上面重復搭建一個個的小三角形，我們就這樣一層一層的搭建的很順利，就在搭建第三層的時候，塔卻倒了�？吹胶貌蝗菀撞艍酒鸬乃沽�，我頓時像泄了氣的皮球，心情低落極了。還好有組員的鼓勵，失敗乃成功之母，讓我們總結經驗，重新再來，經過我們的共同努力，很快一座高塔就搭好了。雖然成績不是很理想，但是我們依然很開心，過程更重要吧。
通過這次比賽，我認識到了自己的不足，也認識到了團隊合作的重要性。
小學六年級作文：搭紙牌10
科技節(jié)，我們參加了紙牌搭高比賽。
紙牌搭高是一個難度較高的項目，必須要有耐心和毅力，還要有應變能力。
比賽那天，風和日麗，我們來到了學校操場。只見比賽現(xiàn)場掛滿了彩旗，用來區(qū)分區(qū)域，地板上貼著數(shù)字1、2、3……以便選手找到自己的位置。樓老師叫我們拿好牌，做好搭高的準備。
只聽見樓老師說了一聲：“開始。”我們便全神貫注地搭起來。我們使用了以前搭的方法，可是紙牌老是搖搖晃晃，怎么也搭不高�？纯磁赃呥x手搭的有一米多高了，可我們搭的紙牌，總是會倒下，就像一個不聽話的小孩子。經過觀察和研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了問題所在，那是因為我們搭高的地方，不時會有微風侵襲，把我們搭的紙牌吹倒，真是防不勝防啊。
我和同伴們絞盡腦汁，想出了一條妙計：我用身子擋住風�？墒钦{皮的風還是擋不住，絲絲縷縷地往我們這里吹來。
我們急得上躥下跳，到比賽結束時，我們只搭了六七十厘米。
雖然這次比賽沒有拿到名次，但我還是為我們臨場發(fā)現(xiàn)問題，動腦筋想辦法而自豪，為我們的紙牌被風吹倒后一次次的重搭而驕傲。明年的科技節(jié)，我們還會卷土重來，相信那時的`我們會更自信，更有經驗去面對各種賽場中的變化。
這次比賽結果雖然很遺憾，但豐富了我們的經驗。
小學六年級作文：搭紙牌11
今天的作文課上，我們進行了一次搭紙牌高塔的挑戰(zhàn)，要求在20分鐘內比誰的塔高。
挑戰(zhàn)賽開始了，每組三人一副，一共54張紙牌。我們組正蓄勢待發(fā)，商議好方案后，立馬行動起來。
我們先試了第一種方案，搭正方形塔。起初，二張、三張、五張紙牌輕而易舉搭成了二層。我們三人分工合作，進程非常順利，五層高塔聳立起來了。我拾起紙牌，準備搭到第七層時，“啪——”紙牌斜著身子滑下來，整座塔身像多米諾骨牌一樣，頃刻間，塌了！“糟了，太可惜了！”組員大叫起來。
“沒關系，再來一次！”我冷靜地說。
“好的，人心齊，泰山移！”同伴說。
“不，是人心齊，起高塔！”同伴馬上改言，“這次，大家小心點！”
鐘老師給了我們一點提示：“萬丈高樓平地起，基礎要打牢固！”
我們重新搭，實施第二種方案，把底座搭得堅實，花了十二張紙牌，再一張一張往上搭，六層、七層、八層！挺像“龜峰塔”！
老師給我們和塔一起合照，記錄下這次激動的一幕。
小學六年級作文：搭紙牌12
我玩過的游戲有很多，它們就像黑夜中的星星一樣，照亮了天空。其中最亮的那一顆就是“紙牌搭高”。
那是一次商場活動，活動的游戲就是紙牌搭高。我和三個女生組成了一組進行比賽。
開始搭了！我們小組的同學先開了一個討論會。最后我們得出結論：只有地基牢固，才能搭的高。
我們把紙牌對折，豎起圍成一個大圈。地基搭好了，我們嘗試著往上搭。我們把完好的紙牌平鋪在地基上，把地基全都覆蓋住，然后再小心翼翼地按之前搭地基的方法繼續(xù)往上搭。紙牌塔在我們的齊心協(xié)力下漸漸升高。我們都沉浸在喜悅中。
搭了一會兒，我數(shù)了數(shù)紙牌塔的層數(shù)，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九層哩！我心想：我去看看別人搭的怎么樣了吧！我走到別的小組前面，有的紙牌塔倒了，又重新開始搭，有的已經搭的很高了，有的還不知道該怎樣搭……這時，我們組突然傳來“嘩啦啦”的聲音，原來是我們組的紙牌塔倒了。
我們只好重新開始搭。這一次，每一個人都屏息凝神地努力搭紙牌。功夫不負有心人，我們小組以12層的成績奪得第二名。
這次游戲的成果是我們大家齊心協(xié)力取得的，你也想試一下這個游戲嗎？
小學六年級作文：搭紙牌13
今天我們迎來了新的STEM日。之前，我們做過萬花筒和小汽車，這次完全不同了，是又一個全新的活動，名字叫“紙牌搭高塔”。
活動開始了，我們分成四個小組，每四個人一組。準備完畢，接下來，我們有四十分鐘的時間來搭高塔。我們先做出底座或承重建筑，然后一張一張小心翼翼地輕輕地往上搭。搭著搭著，忽然，紙塔重心不穩(wěn)，像個摸不著北的小汽車，“嘩啦一聲”倒下了。紙塔倒了以后，我們不氣餒，繼續(xù)重新搭，可沒想到紙塔還是又一次倒下了。
就在我們一籌莫展之際，老師給了我們提示，可以把那些用不完的紙牌放在底座用來承重。我們照老師的方法來搭，果真有效果，不但把紙牌全都用光了，而且搭的像小山一樣高。通過這一點，我明白了，以后一定要充分讀懂規(guī)則，利用規(guī)則，最大限度的發(fā)揮每個材料的作用。
最后，我們以八十二厘米高的成績，獲得了級部第一名。我們高興得手舞足蹈，像中了彩票似的。拿到第一我很開心，但和大家一起搭高塔我更開心！
小學六年級作文：搭紙牌14
早上8點鐘左右，我去了我們學校的科技教室參加一個活動，我是第八名。
又過了一會兒，其它人也陸續(xù)到了。我們兩人一組，我和竺可一組，兩人小組的桌子上都有一把剪刀和撲克牌。指導我們的老師告訴我們要利用紙牌來搭高，得講究高穩(wěn)美等要素。
我和竺可想了半天，終于決定用折的方法來搭。我們先用搭金字塔的方式來搭，可我們發(fā)現(xiàn)這樣太廢牌，而且搭不高，于是我們就換了另一種搭的方法。我們把牌橫著折作兩半，兩張這樣的牌開口朝內對放著，上面再平放一張沒折過的牌。接著跟剛才一樣對放兩張牌，以此類推向上搭。
在搭的過程中，我和竺可都是小心翼翼，不敢有絲毫疏忽。走路都像電影里的慢鏡頭一樣，生怕會帶起風，將我們的紙牌掀倒。有一次我拿最上面的那張牌時，出手太快而帶起一陣強勁的風，將我們剛搭好的塔擊倒了，令我和竺可非常傷心。不過經過我們的辛苦努力，最后又將紙牌搭好了，這時我們搭了65厘米。我又不斷改進，竟搭到了76厘米。
通過這次的紙牌搭高，我明白了:一個人不能太固執(zhí)，要多看別人好的地方，并且學以致用，才有可能成功。
這次的紙牌搭高讓我受益匪淺!
小學六年級作文：搭紙牌15
今天是stem日，我們的活動是用紙牌疊高塔，我們興奮極了。
第二節(jié)課下課后老師給我們分好了組。我和張雨欣，部志遠，蔡旭澤一組。游戲開始了，首先我們分了工。部志遠，蔡旭澤負責拿紙牌；我和張艷鑫搭高塔。我們開始搭高塔了，可是太難了，怎么也搭不起來。然后我們就想了一個辦法，把一個紙牌對折一下，然后兩個對折的紙牌面對面，上面再放一張紙牌，這樣就可以搭上去了。我們費了九牛二虎之力，終于搭到七層了。
這時候，不知誰突然吹了一口氣，紙牌搖搖晃晃的倒了。我們又開始搭，這樣一次次，倒了搭，搭了倒。好多次都失敗了，但是我們不放棄。還有在越搭越高的時候，下面多放幾張紙牌，這樣就可以不讓高塔倒掉。最后我們搭的塔和我的身高都差不多了。我們終于成功啦！
就在這時，老師說時間到，大家把紙牌收起來罷。我們聽著老師的指揮�！�3——2——1”隨著“嘩”的一聲，我們不約而同地把紙牌推倒了。伴隨著我們歡聲笑語。游戲結束了。
今天我們玩得非常開心。雖然在游戲中，我們失敗了很多次，但是我知道，失敗是通向成功的階梯。只要我們團結一致，不拋棄，不放棄，就一定能成功！
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