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閱讀,使生活更美好

時(shí)間:2021-05-10 14:14:42 生活作文 我要投稿

閱讀,使生活更美好

閱讀,使生活更美好1

  偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,最真摯的朋友。

閱讀,使生活更美好

  讀書(shū),讓我的生活變得豐富多彩;讀書(shū),讓我的生活更加充實(shí);讀書(shū),讓我擁有了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)……

  俗話說(shuō):讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

  從小,我就熱愛(ài)讀書(shū),我讀過(guò)的書(shū)可謂“數(shù)不勝數(shù)”,有《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《駱駝祥子》《哈利·波特》……每一本書(shū)我都會(huì)反復(fù)地讀,去細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一句話。這些書(shū),也算是我的朋友,我的“紅顏知己”。

  記得有一次,我們上語(yǔ)文課,學(xué)的是一篇魯迅先生的文章——《少年閏土》,老師在課上提出了一個(gè)問(wèn)題:“魯迅先生的著作名言同學(xué)們都知道哪些?”我利用我以前所讀過(guò)的魯迅先生作品里的內(nèi)容回答了這個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看,老師也對(duì)我嘖嘖稱贊。

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),書(shū)就是我大腦的“充電器”。因此,我熱愛(ài)閱讀。

  在書(shū)中我跟隨哈利·波特漫游過(guò)神秘而古老的城堡;看到了駱駝祥子的樸實(shí);見(jiàn)識(shí)過(guò)王熙鳳的潑辣張狂、林黛玉的多愁善感;領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀……

  還有一次,下課了,我坐在座位上捧著新買的《駱駝祥子》津津有味地讀著,沉浸到了書(shū)中的那個(gè)世界,直到上課,我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴響,還是我的好朋友拍了拍我,提醒我:“上課了,別看了!边@才把我從書(shū)中喚醒。

  能使我入迷的東西是書(shū),能使我感到快樂(lè)的東西是書(shū),能使我擁有求知欲望的東西是書(shū)。

  俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!弊x書(shū)可以讓我們足不出戶就可以領(lǐng)略到世界各地的名勝古跡。

  打開(kāi)文學(xué)大門的人,喜歡閱讀的人,會(huì)覺(jué)得閱讀讓生活更美好。

  讓我們一起來(lái)閱讀吧,打開(kāi)文學(xué)的大門,遨游書(shū)中的世界,會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很美好,世界各地的風(fēng)光太美了。

  只要我們?nèi)ラ喿x,體會(huì)書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,品味內(nèi)容的優(yōu)美,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是一件很有樂(lè)趣的事情。

  讓我們一起打開(kāi)文學(xué)的大門,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活變得更加美好了!

閱讀,使生活更美好2

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

  ——題記

  喧嘩的教室,一個(gè)少年端坐在位置上,捧著書(shū),沉迷在書(shū)的海洋,周邊的嘈嘩未能減卻他對(duì)書(shū)的癡迷。旅行的途中,一個(gè)少年不忘帶上心愛(ài)的書(shū)籍,如饑似渴地品讀,長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途,因?yàn)闀?shū)的陪伴,變得充實(shí)且豐盈。那個(gè)少年就是我。

  看著家里滿滿的書(shū)柜,驚訝自己竟啃了這么多書(shū),感謝自己的堅(jiān)持,更感謝媽媽的督促。不知從什么時(shí)候起,一顆愛(ài)閱讀的種子已悄然生根發(fā)芽。憶起一節(jié)美術(shù)課上,老師提了問(wèn)題:“為什么要在棉被上繡牡丹花?艷麗的牡丹花又象征寓意著什么?”我的回答“自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹,寓意著富貴”,博得了老師的贊許,同學(xué)的肯定,此時(shí)我慶幸平日里的閱讀背誦、日積月累竟然派上了用場(chǎng),暗暗為自己喝彩,也更加堅(jiān)定了我每日?qǐng)?jiān)持閱讀的決心。

  品讀一本書(shū)籍,就像與一位高尚的人談話。我每每與書(shū)香為伴,聞著那絲絲淡淡的書(shū)墨之香,羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時(shí)常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)而牽動(dòng),時(shí)而氣憤,為主人公不公的命運(yùn)而憤慨;時(shí)而大笑,為主人公力挽狂瀾而喜悅;時(shí)而蹙緊雙眉,為主人公危險(xiǎn)的處境而焦灼。我如癡如醉地沉迷于知識(shí)的海洋,拼命地吮吸著智慧的甘露,不知時(shí)間已流逝,不覺(jué)情感已熏陶。的確,閱讀是一種最浪漫的修養(yǎng)。

  厚積而薄發(fā),博觀而約取。大量的閱讀,讓我積累了頗多的良詞佳句,默而知之。從一開(kāi)始想到寫作就焦慮,到現(xiàn)在能靈活運(yùn)用環(huán)境來(lái)渲染氣氛;從寫作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細(xì)節(jié)來(lái)烘托人物性格、人物情感;從平淡的文字到能將古文、詩(shī)詞拿捏得當(dāng),言簡(jiǎn)意賅。靈感來(lái)時(shí),一草一木在我的筆下起舞,把每一個(gè)虛擬人物寫活、把每一處景色寫美、把每一件事寫細(xì),盡情綻放文字的魅力。多作文的獲獎(jiǎng),皆得益于平時(shí)的潛心閱讀,不曾荒蕪過(guò)往的年歲。

  “發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”,閱讀拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),無(wú)論身處何時(shí),無(wú)論身在何處,我都能從閱讀中充實(shí)自己,閱讀已成了我生活的一部分,為我的生活填上絢爛的一筆。

閱讀,使生活更美好3

  高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。我喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)籍能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)和智慧,讓我們明白許多做人做事的道理,懂得了真善美、假惡丑,同時(shí)也帶給我們很多快樂(lè)。

  四年級(jí)的暑假,我除了認(rèn)真及時(shí)完成假期作業(yè)以外,還閱讀了許多書(shū)籍。有學(xué)校推薦的、有自己喜愛(ài)的,有小說(shuō)名著、有寓言漫畫(huà)、還有優(yōu)秀作文,比如:《昆蟲(chóng)漫話》《異想天開(kāi)的科學(xué)游戲》《水滸傳》《伊索寓言》《福爾摩斯探案集》《思維導(dǎo)圖作文》《語(yǔ)文報(bào)》等,使我樂(lè)在其中、受益匪淺。

  讓我收獲最大的是《劉興詩(shī)爺爺講述中國(guó)地理》,這是一套實(shí)用而美麗的中國(guó)地理百科全書(shū),有260個(gè)地理專題、380幅珍稀圖片,讓我們足不出戶就可以游覽全國(guó)美景、了解風(fēng)土人情。當(dāng)我讀到“中國(guó)的西域——新疆維吾爾自治區(qū)”這一章節(jié)時(shí),我心想:這可是我的家鄉(xiāng)啊,我要好好了解她!通過(guò)閱讀,我知道了我們的家鄉(xiāng)新疆地廣物博,占全國(guó)總面積的六分之一,有世界第二高峰——喬戈里峰和全國(guó)最大的兩個(gè)盆地——塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地,真是“沒(méi)到過(guò)新疆不知道中國(guó)之大”!新疆的氣候可以說(shuō)是“早穿皮襖午穿紗,懷抱火爐吃西瓜”,晝夜溫差非常大。這里還有西王母居住的天山、世界上距離大海最遠(yuǎn)的大都會(huì)烏魯木齊、“火洲”吐魯番、維吾爾風(fēng)情古城喀什,當(dāng)然更有讓我們驕傲的、艾青爺爺筆下的《年輕的城》——“戈壁綠珠”軍墾新城石河子,這是我們生活的地方。通過(guò)閱讀,我更加了解了家鄉(xiāng)的歷史、美景和發(fā)展變化,讓我更加熱愛(ài)她!

  我最喜愛(ài)的書(shū)是沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)。里面有對(duì)狼、狗、鷹、兔、猴等各種動(dòng)物的形態(tài)、樣貌、習(xí)性等細(xì)致的描寫,既有故事又有道理,讀起來(lái)不僅有趣味、啟發(fā)人,還能教會(huì)我們?nèi)绾斡^察和描寫動(dòng)物,真是太棒了!

  此外,我還閱讀了一些作文寫作和閱讀理解方面的教輔書(shū)?梢詫W(xué)習(xí)總結(jié)一下作文的結(jié)構(gòu)和意義,摘抄一些好詞好句用在作文里,這能很好地提高作文水平和閱讀理解能力。在這里告訴大家一個(gè)讀書(shū)心得:讀書(shū)批注很有用,可以讓我們邊讀邊想、記憶深刻、自覺(jué)運(yùn)用。

  書(shū)是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是快樂(lè)的天地。同學(xué)們,讓我們一起閱讀、一同分享吧!

閱讀,使生活更美好4

  楊絳曾說(shuō)過(guò):“我覺(jué)得讀書(shū)好比串門兒——隱身的串門兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者,不必事前打招呼求見(jiàn),也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門,翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去,時(shí)刻去,如果不得要領(lǐng),還可以不辭而別,或者另找高明,和他對(duì)質(zhì)。”這話說(shuō)的確實(shí)不錯(cuò),是呀,通過(guò)讀書(shū),我可以走進(jìn)名人的世界,去了解一下他們的心思,與大哲學(xué)家、詩(shī)人……坐下來(lái)閑聊一會(huì)兒,(那受益匪淺。)走進(jìn)書(shū)里,去探索世界的秘密。

  我愛(ài)讀書(shū),書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí),每當(dāng)我把作業(yè)寫完后,我會(huì)毫不猶豫地從書(shū)架上拿下一本書(shū),慢慢地潛入書(shū)海,慢慢地領(lǐng)略書(shū)中的奧秘。各種各樣的書(shū)都讓我愛(ài)不釋手,有時(shí)讀著讀著,就仿佛身臨其境,好像自己就是書(shū)中的主角。

  我愛(ài)閱讀,信步走入公園,依著樹(shù)干去讀書(shū)。我閉上眼睛,幻想著書(shū)中的境界,那清澈湖水托著綠樹(shù)紅花。我盯著那如天使般的書(shū)本,呼吸著清新的芳香。

  一天,整理房間的我,突然看到了一本已被我拋之腦后的書(shū),那是一本名人傳。我輕輕地?fù)炱,我抹去灰塵,輕輕地打開(kāi)它,耐心地讀了起來(lái)。(天色已黑,而)我早已渾然不知,因?yàn)槲乙呀?jīng)被書(shū)中的人物所吸引。眼前突然出現(xiàn)了貝多芬,站我面前,他在彈鋼琴,他彈得是那么陶醉,那么深情,那么投入,(癡迷)陶醉在他自己的鋼琴世界里。我叫,他不回應(yīng)。我這才想起他耳聾了,一個(gè)殘疾人都知道堅(jiān)守自己的理想,再大的(困難)坎坷都能征服,何況我還是一位健全人,(一遇到點(diǎn)困難就退縮,)真是為自己(的行為而)慚愧,哎!

  小時(shí)候,覺(jué)得書(shū)沒(méi)意思,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,更多的時(shí)候總喜歡獨(dú)自一個(gè)人品讀經(jīng)典。從冰心的《繁星、春水》中,感受到了冰心對(duì)偉大母愛(ài)的敬仰;從《魯濱孫漂流記》中,感到了在困難面前要戰(zhàn)勝膽怯與內(nèi)心的驚嚇,要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)困難;從《幸福來(lái)臨時(shí)》一書(shū)中,學(xué)會(huì)了珍惜幸福的時(shí)光。

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)等于和高尚的人談話!敝挥凶x一本好書(shū),才會(huì)讓你更有文化。

  書(shū)就如一盞路燈,時(shí)刻照耀著我前進(jìn)的路;書(shū)如魔法師,不知不覺(jué)地把我?guī)У搅耍ㄉ衿娴模┝硪粋(gè)世界;書(shū),如紅酒,不知不覺(jué)地把你灌醉,帶你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);書(shū),如一位清潔工,把傷心煩惱都清走,留下的是快樂(lè)知識(shí)與溫暖。

閱讀,使生活更美好5

  每一次的遨游書(shū)海都是一次快樂(lè)的旅行,每一次的快樂(lè)旅行,都會(huì)收獲無(wú)盡的知識(shí)與能力。

  我!雖不是大書(shū)迷,但我卻是一個(gè)不折不扣小書(shū)蟲(chóng)!把我家里書(shū)柜里的書(shū)倒出來(lái),那!就是排山倒海之勢(shì)!

  今年八月我生日時(shí),哥哥送了我一本《宋詞素描》,這本書(shū)聚集了王禹偁、寇準(zhǔn)、柳永、范促淹、張先、王安石、蘇軾等古代大文豪的經(jīng)典詩(shī)詞。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),我立刻被帶入“宋朝大才女”李清照的廂房里,李清照為我傾訴了她惜花的心情和對(duì)紅顏易逝的感嘆:“昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人”——卻道“海棠依舊。知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!”我隨著李清照那深深地傷感,流下了晶瑩的淚花!——我又同辛棄疾一起觀賞了鄉(xiāng)村夏夜清幽動(dòng)人的風(fēng)景:“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片,七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路坡溪橋忽見(jiàn)!薄译S詞人們走過(guò)了大江南北,游玩了祖國(guó)的大好山河!

  “雯雯!開(kāi)飯了!”媽媽那溫柔的聲音本使我陶醉,可我正在看書(shū)啊!媽媽的聲音被我身旁的保護(hù)盾給送到了千里之外了!我一會(huì)兒露出喜悅的笑容、一會(huì)兒淌出兩行熱淚、一會(huì)兒捧腹大笑!媽媽好不容易才把我從這一次旅行中強(qiáng)制拉出,卻不料我剛扒上兩口飯又去看書(shū)了!

  一日,我在網(wǎng)上看到了廬山瀑布的照片,張口就吟誦李白的《望廬山瀑布》:“日照香爐長(zhǎng)紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!敝星锕(jié),明月長(zhǎng)上空中,我不禁吟誦起蘇軾的《水調(diào)歌頭》:“丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇。兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸云,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眼。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬蜎!

  閱讀了《宋詞素描》我在日常生活中能熟練運(yùn)用古詩(shī)詞了!

  當(dāng)然,《宋詞素描》是我最喜歡的一本書(shū),讀書(shū)能使我就得更快樂(lè)、更開(kāi)朗。讀書(shū)能令我開(kāi)拓視野,懂得更多道理!高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”倘徉書(shū)海讓人愉悅!

  閱讀,讓我感受到了書(shū)與心靈的溝通;閱讀,讓我感悟生命的真諦;閱讀,讓我的腳步永不停歇!

閱讀,使生活更美好6

  閱讀像源源不斷的泉水,將知識(shí)推入我們的腦海;閱讀像熾熱的火焰,將我們的心進(jìn)行感化;閱讀像勤勞的園丁,將我們的心靈進(jìn)行洗滌。

  一次活動(dòng)讓一年級(jí)的我接觸到了閱讀,顏色鮮艷內(nèi)容有趣的繪本,深深吸引了我,每天晚上我苦苦哀求媽媽給我講故事,我坐在床上漸漸入了迷,恨不得鉆進(jìn)書(shū)中與小動(dòng)物們玩耍,后來(lái)我試著自己閱讀。書(shū)中繪聲繪色的情節(jié),讓我更加愛(ài)上了閱讀,我幻想在晴朗的日子和林黛玉一起放風(fēng)箏;我幻想在格芬多學(xué)院和哈利波特一起在天空飛翔;我幻想在侏羅紀(jì)跟恐龍們一起探索生活,以至于我吃飯上廁所,睡覺(jué)都不忘帶上一本書(shū)和主人公一起遨游書(shū)海。

  有一回,我拿起一本《草房子》看得入了迷,眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本,生怕書(shū)本一不留神會(huì)跑走似的,嘴里念念有詞,似乎在念咒語(yǔ)讓自己穿越到那個(gè)時(shí)代。我一會(huì)兒開(kāi)懷大笑,一會(huì)兒又默不作聲,眼里的淚花不停地轉(zhuǎn)悠。“晨晨,給媽媽拿幾張餐巾紙。”媽媽的聲音從廚房傳了出來(lái)。而我卻被書(shū)中的情節(jié)迷住了,迷迷糊糊抓起了打火機(jī),捧著書(shū)向廚房走去。哎喲,撲通一聲,我被絆倒在地,面如土色,痛苦地癱坐在地上。書(shū)也懶洋洋地趴在地上,悠閑地躺著曬太陽(yáng)。

  此時(shí),媽媽從廚房間聞聲而來(lái),一看我倒在地上的這副囧樣,“撲哧”一聲笑噴了。“叫你走路的時(shí)候不要看書(shū),這下可長(zhǎng)記性了吧。”媽媽一邊喃喃念叨,一邊扶我起來(lái)。我呢也傻笑起來(lái),順手將手中的餐巾紙放在媽媽的手上,媽媽見(jiàn)著長(zhǎng)得像打火機(jī)般的餐巾紙打趣道:“怎么你還想讓我用這當(dāng)餐巾紙來(lái)擦桌子?恐怕整個(gè)房子都會(huì)被擦得干干凈凈,哈哈哈!”我的臉又成了一個(gè)囧樣,哭笑不得,只好灰溜溜地回房間接著看書(shū)。

  這就是閱讀帶給我們家的美好樂(lè)趣。閱讀讓我們獲得許多知識(shí),在書(shū)中,我能找到不一樣的快樂(lè),不一樣的樂(lè)趣。此刻我真想大聲說(shuō),閱讀讓生活更美好!

閱讀,使生活更美好7

  閱讀猶如一盞明燈,指引著我們?cè)谌松缆分械姆较;閱讀猶如一汪晶瑩的泉水,滋潤(rùn)我們干燥的喉嚨;閱讀猶如一方樹(shù)蔭,擋住火熱的太陽(yáng);它就像一位摯友,一直陪伴著我,讓我的生活更美好。

  在我剛剛進(jìn)入五年級(jí)時(shí),成績(jī)不太穩(wěn)定,與第一次語(yǔ)文單元考的三優(yōu)失之交臂。我便帶著傷心、悲痛、和一張考砸的試卷回了家;氐郊椅野炎约宏P(guān)在房中,鎖上門,趴在桌上,讓淚水隨意流淌?蘖艘粫(huì)兒,我抬起頭忽然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū),突兀地躺在我的桌上,我心亂如麻,便一把抓過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)是一本《木偶奇遇記》,這么幼稚的書(shū)!可我還是翻開(kāi)書(shū),找到了第一頁(yè)讀了起來(lái)。這本書(shū)主要講仙女給了匹諾曹生命,但匹諾曹要變成一個(gè)男孩,還需要通過(guò)考驗(yàn),于是他開(kāi)始了冒險(xiǎn),剛開(kāi)始他逃學(xué)、受騙,還變成了一頭驢子。但最后,他變成了一個(gè)真正的好男孩。這么熟悉的情節(jié),這么簡(jiǎn)單的文筆,聽(tīng)過(guò)了無(wú)數(shù)遍的故事,竟讓我越讀越有感悟。是呀,人不能半途而廢,更不能灰心。于是我便擦干淚水,認(rèn)真訂正,還一遍一遍做閱讀題,在第二次單元考中我得心應(yīng)手,取得了三優(yōu)的好成績(jī),看著媽媽贊許的目光,我驕傲極了,這是我第一次感受到閱讀的快樂(lè)。

  在書(shū)香中我漸漸成長(zhǎng),接觸了豪壯的唐詩(shī),溫婉的宋詞和清麗的元曲。我感受到李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡暮肋~。感受到李煜的“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭”的失意,感受到蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的豁達(dá),這些或清雅;或華麗;或凄涼;或溫暖的句子,都令我如癡如醉。

  在現(xiàn)代,書(shū)都被大小屏幕取代了,從有溫度的紙張變成了冰冷的熒光屏,人們都忙著做低頭族,太多人不愿意去細(xì)細(xì)品味一本好書(shū)了?晌也粫(huì)忘記,是閱讀讓我受益一生,閱讀是我唯一的摯友。

  閱讀伴我成長(zhǎng),他如同無(wú)聲的老師,在無(wú)聲中教會(huì)我做人的道理,并凈化了我的心靈,閱讀已經(jīng)融入了我的生命,再也不可分割了,只有閱讀才能讓生活更美好。

閱讀,使生活更美好8

  “閱讀,是一條小船,載著我遨游于知識(shí)的海洋;閱讀,是一對(duì)寬大的翅膀,帶著我翱翔在真理的天空;閱讀,是一把智慧的鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)的大門;閱讀,更是一位心理輔導(dǎo)員和良師益友,在遇到挫折和無(wú)聊之時(shí),他總能讓我豁然開(kāi)朗!

  記得小時(shí)候,我就十分愛(ài)看書(shū),常常坐在小區(qū)的涼亭里捧著色彩斑斕的繪本。從故事中,我結(jié)交了許多朋友,和他們一起冒險(xiǎn),一同歡樂(lè),一起感動(dòng)。有一次,我看入神了,飯都沒(méi)去吃,急得媽媽跑出來(lái)找我。在找到我時(shí),媽媽忽然驚叫一聲。原來(lái),我被蚊子叮得滿身包,但我依舊津津有味地在看書(shū)。

  閱讀是我結(jié)交的第一位老師和心理輔導(dǎo)員。有一次,我考試失利了。天氣似乎也隨著我的心情變得黑壓壓,烏云讓人直不起身子,潮濕的空氣讓人難以呼吸。我把自己關(guān)在房間里,關(guān)在這黑暗的囚籠里。我默默地拿起一本名人故事,漸漸地,時(shí)間在我的世界中消失了。黑暗中,一盞燈孤單的在發(fā)著光。突然,雷聲闖進(jìn)了我的世界,把我硬生生的拉了出來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)深夜了。看著雨點(diǎn)不斷從房檐滑落,心中不禁感慨萬(wàn)千:萊特兄弟制作飛機(jī)時(shí)失敗了,但并沒(méi)有放棄,經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終研究成功了。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)曾多次被世人嘲笑。曾幾何時(shí),他的信心也動(dòng)搖過(guò)。因?yàn)樘嗟氖『统爸S讓他無(wú)法呼吸,但他依舊告訴自己:“我能行!”現(xiàn)在的我,是否也處于這臨界點(diǎn)呢?失敗并不可怕,可怕的是被失敗打敗了,爬不起來(lái)了。于是我重新振作了起來(lái)。在下場(chǎng)考試中取得了好成績(jī)。

  閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶。通過(guò)閱讀,我們可以借鑒他人的經(jīng)歷來(lái)拓寬自己的人生道路。就像楊絳說(shuō)的“讀書(shū)好比串門---隱身的串門!蹦憧梢噪S時(shí)隨地闖入他們的世界,從不同角度去品位、去發(fā)現(xiàn)、去思考。閱讀,讓生活更美好。

閱讀,使生活更美好9

  什么讓生活更美好?相信大家的答案各不相同,種花、美食、音樂(lè)、夢(mèng)想……而我認(rèn)為,閱讀讓生活更美好。

  記得我從幼兒園大班時(shí)起,便開(kāi)始閱讀了。那時(shí)的我還小,什么都不懂,但已開(kāi)始閱讀識(shí)字,只記得那時(shí)爸爸給我訂購(gòu)畫(huà)報(bào),有空就讓我讀,我也正想瞧瞧這“畫(huà)報(bào)”有什么威力,馬上開(kāi)始研究。卻不想,這一研究就入了迷,而一入了迷,便與這閱讀有了不解之緣。

  那天正是考試的日子,自然也是公布成績(jī)的一天。但我并不緊張,一是因?yàn)槲业某煽?jī)本就名列前茅,二則是我上課聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì),記的筆記更是只多不少。試卷開(kāi)始下發(fā),我仔細(xì)看了看題,也不太難嘛,不過(guò)是一些基礎(chǔ)題和課外閱讀。哼哼,看我來(lái)消滅你們!我這么想著,手不禁捏了捏手中的筆,這是我最貴的筆,平時(shí)舍不得用,指望考試給我?guī)┖眠\(yùn)!我開(kāi)始動(dòng)筆,沙沙的聲音在教室中回蕩,融進(jìn)了同學(xué)們筆尖觸紙發(fā)出的聲音,更加壯大了這“考場(chǎng)進(jìn)行曲”。終于,我放下筆,試卷寫完了,再看看一旁的同桌,他還在思考呢。還有時(shí)間,快檢查。剛檢查好,下課鈴響了,試卷傳了上來(lái)。我瞄了眼別人的答案,完了,有題寫錯(cuò)了,我嘆息一聲:“肯定和100分無(wú)緣了”!便把試卷傳了上去。接著便是漫長(zhǎng)的等待,等什么?等的是試卷下發(fā)。終于,試卷發(fā)下來(lái)了,我吃了一驚,比預(yù)想的還低!挨到放學(xué),我走回家,一頭栽在床上,看著窗外萬(wàn)里無(wú)云的天空,嘆息道:“老天爺?shù)男那闊o(wú)比晴朗,我卻如此憂傷!庇蛛S手拿起書(shū)本,閱讀起來(lái),希望抑制住馬上就要流出的淚水,卻一下沉浸在其中,我在天下新聞的世界中發(fā)表評(píng)論,我在情感故事中一次次傷感、期盼,我在開(kāi)心茶館中開(kāi)懷大笑,我在家事國(guó)事中分析思考,我在史事中心歡欣鼓舞又悄然落淚,我在心事中感同身受,我在書(shū)籍的'世界中陶醉了,我在閱讀的美好中沉迷了。我將一切拋于腦后,把自己投入到閱讀里。突然,一句話觸動(dòng)了我:努力只能及格,拼命才能優(yōu)秀。是呀,在我自以為付出的足夠時(shí),別人或許還在努力學(xué)習(xí)。下一次,我會(huì)更努力!

  閱讀使人快樂(lè),閱讀使人努力,閱讀使人更有知識(shí)。記住,閱讀讓生活更美好。

閱讀,使生活更美好10

  春夏秋冬,有你的陪伴,我的生活更加美好!

  ——題記

  春的芳香

  周末,當(dāng)把所有的事都完成好后,提上一個(gè)小凳,坐在自家的小院里。在明媚的春天,迎著晨曦,嗅著清新的空氣讀上一本好的書(shū),雙手撫摸過(guò)封面上的字,在每一頁(yè)上留下我指尖的余溫,墨香的味道竟是那樣美好,覺(jué)得生活是那樣的愜意。不用去在意那令人煩惱的瑣事和父母的嘮叨,只是安靜的讀上一本書(shū)。閱讀,讓生活更美好!

  夏的寧?kù)o

  陽(yáng)光灑在草地上,一個(gè)人戴上耳機(jī),拿上一本書(shū),坐在廣場(chǎng)的草地上。不用聽(tīng)人們的喧鬧,靜靜地看著我的書(shū),不禁感慨“物是人非事事休”。曾經(jīng)的好友都已經(jīng)各奔東西,唯有書(shū),還在默默地陪伴著我走下去。曾幾何時(shí),書(shū)已成為我寄托心情的地方,在那里只有寂靜,不再有那惱人的成績(jī)。老師的訓(xùn)導(dǎo),只是一個(gè)純潔的世界,沒(méi)有嘈雜,沒(méi)有憂慮,書(shū)已成為了我生命的一部分。閱讀,讓生活更美好!

  秋的思念

  中秋之夜,月是那樣的圓,大家都在忙著做團(tuán)圓飯,我一個(gè)人在房間里,在白熾燈下翻開(kāi)一本詩(shī)集。不禁想到了在遠(yuǎn)方的親人,叔叔的臉龐浮現(xiàn)在了我的眼前。是啊“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,叔叔你也一定在想我們吧!沒(méi)有至親在身邊,月再圓也圓不了心中的思念。讀書(shū),讓我更多愁善感,讓我更深切地體會(huì)到了親情,懂得如何去愛(ài),去珍惜愛(ài)!閱讀,讓生活更美好!

  冬的純潔

  下雪啦,雪色籠罩著茫茫大地,銀裝素裹,粉妝玉砌,美得動(dòng)人。雪,是冬的精魂,是純潔的象征著,讓人不禁想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中白雪與梨花純潔的美。閱讀,讓我心靜如水,讓我激情四射,讓我寄情常思,讓我懂得去愛(ài)身邊的人,讓我學(xué)會(huì)去贊美大自然的鬼斧神工,讓我更加熱愛(ài)生活!

  春夏秋冬,在書(shū)的海洋中遨游,讓我成長(zhǎng),讓我快樂(lè)。因?yàn)殚喿x,讓我的生活更美好!

閱讀,使生活更美好11

  捧一杯煙霧繚繞的香茗,指尖來(lái)回翻轉(zhuǎn)間,一排排方正的文字映入眼簾,陽(yáng)光跳動(dòng)在光滑帶有陣陣墨香的書(shū)頁(yè)上,隨著淡雅的文字,心扉緩緩打開(kāi),我輕揚(yáng)起嘴角:閱讀,讓生活更美好。

  當(dāng)翻開(kāi)那本充滿新意與別致的《繁星春水》時(shí),我的心一下子就安靜了下來(lái),似乎由滔滔大河一下子變成了潺潺小溪,靜靜地聆聽(tīng)著人間真情的呼喚,所有的生活的繁瑣和陰霾,一下子就拋到了九霄云外,我似乎看見(jiàn)自己思想的羽翅,輕捷地掠過(guò)那一片片難以言述的明麗,飛向悠遠(yuǎn)的藍(lán)天,卸下學(xué)習(xí)的重?fù)?dān),把身心投入閱讀中,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)生活如此美好。

  緩緩地走下樓梯,陽(yáng)光灑下,一抬頭偶然一望,對(duì)面樓的一戶窗邊那雙明媚精神的雙目撞入眼簾——她嫻熟地翻著書(shū)頁(yè),唇角上揚(yáng)的越來(lái)越深。啊,看那本書(shū)的封面,是,《泰戈?duì)栐?shī)選》么?我也微微地笑了,心中無(wú)限愉悅。

  走進(jìn)圖書(shū)館的大門,四下里都是靜悄悄的,每個(gè)人都是那么專注的看著掌心中的書(shū),我踮起腳尖走過(guò),生怕驚動(dòng)了他們美好的沉思。右邊轉(zhuǎn)角處,一個(gè)可愛(ài)的孩童拿著本書(shū),湊近扉頁(yè)努力地吸了吸鼻,看他那滿足的神情,我想,那本書(shū)一定格外地富有墨香吧?我悄悄笑了,其實(shí),我也是蠻喜歡書(shū)香味的呢!

  時(shí)間隨著書(shū)頁(yè)的翻轉(zhuǎn)而消逝,我看了看表,已經(jīng)是傍晚了。我抱著精挑細(xì)選出的幾本書(shū),來(lái)到了管理員臺(tái)前。呵!她也在聚精會(huì)神地看書(shū)呢,我真不忍心打擾她,可還是輕敲了敲柜臺(tái),她抬起頭,揉了揉眼,嘟嚷道:“真是精彩極了!”我笑了,遞過(guò)去借書(shū)卡,看著沉甸甸的書(shū),心里格外踏實(shí)。

  回家的路上,夕陽(yáng)把余暉灑滿整個(gè)天際,歸巢的燕子喳喳的訴著枝頭新綠,回想著今天的一幕幕,我輕撫光滑的書(shū)頁(yè),其實(shí)閱書(shū),就是在閱讀精彩的世界,細(xì)品,生活竟如此多姿。閱讀,讓生活更美好!

閱讀,使生活更美好12

  我和同齡孩子不太一樣,我不會(huì)經(jīng)常捧著手機(jī),而是捧著一本我喜歡的書(shū)。這個(gè)好習(xí)慣是我上四年級(jí)時(shí)開(kāi)始養(yǎng)成的。因?yàn)榘职謰寢尪际且曊险撸床磺宄䲡?shū)上的文字,他們經(jīng)常會(huì)給我講故事聽(tīng),但是他們很少陪我閱讀。我也不太愛(ài)看文字書(shū),更喜歡看漫畫(huà),連環(huán)畫(huà),覺(jué)得這些書(shū)不枯燥,更有意思。

  四年級(jí)的時(shí)候老師給我們布置了一個(gè)自選的閱讀作業(yè),每天抽時(shí)間讀一些書(shū),并且把書(shū)中的好詞佳句摘抄下來(lái)和大家一起分享。剛開(kāi)始完成這個(gè)作業(yè),我覺(jué)得很沒(méi)意思,還耽誤了自己許多時(shí)間,但是漸漸的我讀了很多書(shū),我又開(kāi)始覺(jué)得讀書(shū)有意思了。

  閱讀讓我懂得了"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神"這句話。每次寫作文都能輕而易舉地運(yùn)用書(shū)上的好詞佳句。使我的作文不是那么枯燥無(wú)味了。并且我的文章在《中小學(xué)作文精選》上也得到了發(fā)表。

  閱讀不僅讓我的作文成績(jī)有所提高,還讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。每次讀應(yīng)用題的時(shí)候,也不再是一頭霧水了。

  閱讀也讓我認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物。通過(guò)讀四大名著,我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮;機(jī)靈頑皮的孫悟空;豪放勇武的武松但我最喜歡《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉,喜歡她的才華喜歡她寫的詩(shī),每次讀到《葬花吟》,我都會(huì)傷感的流下眼淚。

  除了名著,我還讀了詩(shī)歌、散文、歷史、地理、百科閱讀逐漸成了我的一種習(xí)慣。我喜歡徐志摩的瀟灑,汪國(guó)真的真誠(chéng),張愛(ài)玲的浪漫,老舍的平凡我終于也能體會(huì)到林海音的那句話一我像一匹惡狼貪婪的讀著。

  閱讀豐富了我的知識(shí)開(kāi)闊了我的眼界,和家人朋友聊天時(shí)大家都說(shuō)我用詞準(zhǔn)確豐富。家人出去旅游時(shí),我也會(huì)用四字詞描述眼前的景象。

  親愛(ài)的朋友們?nèi)绻惆咽謾C(jī)放下,捧起一本書(shū),你的頭腦會(huì)更清楚,思想會(huì)更敏銳,眼界會(huì)更開(kāi)闊,生活也會(huì)變得更加美好。

閱讀,使生活更美好13

  “書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品!边@句話是莎士比亞說(shuō)的,而我認(rèn)為讀書(shū)就像交了一位非常好的朋友;他讓我探索更多的知識(shí),書(shū)也像一位老師;他告訴我很多的哲學(xué)道理。我認(rèn)為,讀閱讀能使我的生活更加美好。

  在上幼兒園時(shí)我就開(kāi)始讀閱讀了。雖然我不會(huì)認(rèn)字,但媽媽總會(huì)讀給我聽(tīng),幼兒園時(shí)我讀的是童話故事,閑空和準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)我都會(huì)讓媽媽給我讀,我就會(huì)在旁邊認(rèn)真的聽(tīng),雖然有些故事我聽(tīng)得不太懂,但我依然聽(tīng)得津津有味,當(dāng)然,媽媽也會(huì)在途中教我認(rèn)字,讀拼音。

  我上了小學(xué)二三年級(jí)時(shí)。我就迷上了《淘氣包馬小跳》和《同桌冤家》系列的書(shū)籍!短詺獍R小跳》是楊紅櫻阿姨寫的,主寫了馬小跳的生活,并知道了馬小跳樂(lè)觀向上,自主的精神品格,同桌冤家,同桌冤家是伍美珍阿姨寫的,也讓我體驗(yàn)到了他們的有趣,樂(lè)觀的精神,讓我深深的迷上了。

  到我上了四五年級(jí)時(shí),我們班流行看嫌疑小說(shuō),特別是《十宗罪》系列的,我們都爭(zhēng)著搶著來(lái)看呢,就連上課時(shí)都想看一看。《十宗罪》系列是我最愛(ài)看的,每一冊(cè)我都看過(guò),雖然很恐怖,但又很刺激。

  轉(zhuǎn)眼間我成了一名六年級(jí)的學(xué)生了。雖然班上還有些同學(xué)看嫌疑小說(shuō),但我現(xiàn)在比較喜歡看名著。比如:《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等等。但六年級(jí)了,學(xué)習(xí)比較重,所以大都大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)。有時(shí)候我是為了能快點(diǎn)看到課外書(shū),我飛速寫作業(yè),所以有時(shí)候作業(yè)很馬虎。有些時(shí)間我也看了一些漫畫(huà)小說(shuō)。我最喜歡的是魔道祖師。閱讀使我的課余時(shí)間更充實(shí)了。

  閱讀能提高我們的寫作能力,視野更廣闊。閱讀,都能讓我時(shí)而歡喜時(shí)而悲傷,也可以讓我開(kāi)懷大笑。閱讀,能讓我知道了別人的故事,能讓我積累更多的好詞,手捧一本好書(shū),還有誰(shuí)能比我更快樂(lè)?

  閱讀使我的生活更美好!

閱讀,使生活更美好14

  閱讀是我生活中不可缺少的一部分,他能為我?guī)?lái)歡樂(lè),打發(fā)無(wú)聊,讓我的生活更加有趣。

  小時(shí)候,媽媽總是在睡覺(jué)前給我講故事,每次都要講到很晚,知道媽媽疲倦的要休息時(shí),我還是要媽媽念給我聽(tīng),無(wú)奈,媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑,只好休息,于是我總是自己拿著故事?shū)饒有趣味的看著圖畫(huà),依依呀呀地把故事復(fù)述了一遍又一遍,盡管我還不認(rèn)識(shí)字。

  因?yàn)槲覐男【拖矚g聽(tīng)故事,于是等上了小學(xué)的時(shí)候,我迫不及待地要學(xué)習(xí)更多的字,方便自己去看更多故事,隨著一天一天地長(zhǎng)大,一年一年地學(xué)習(xí),我如愿以償了。

  現(xiàn)在,我上了初中,認(rèn)識(shí)的字更多了,閱讀的范圍更廣了,不單單獨(dú)一些童話故事了,我更感興趣的是中外名著,我買了許多,也借了不少。可是,隨著時(shí)間的流逝,學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重,我?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間閱讀了,于是,我就想方設(shè)法地尋找閱讀時(shí)間,考慮了許久,最終我決定了在課堂上看課外書(shū)。

  這個(gè)毛病養(yǎng)成之后,我一發(fā)不可收拾地讀了起來(lái),即使有事沒(méi)帶書(shū),我也不由自主地想起書(shū)中的角色,以至于上課走神,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,無(wú)奈之下,只好放棄了閱讀。

  可是,放棄了閱讀之后,我又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,我的作文水平越來(lái)越差勁了,寫作文時(shí)經(jīng)常語(yǔ)無(wú)倫次,毫無(wú)頭緒,不知道該怎么辦,唉!真是福無(wú)雙至,禍不單行!

  反復(fù)思考了初中生活之后,我發(fā)現(xiàn)了,我不是沒(méi)有時(shí)間閱讀,相反,閱讀的時(shí)間多的數(shù)不勝數(shù),也不是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),只是我把這些時(shí)間用在了電腦游戲上,找到了這個(gè)錯(cuò)誤之后,我立馬懸崖勒馬,糾正了過(guò)來(lái)。

  徐話說(shuō),浪子回頭金不換,確實(shí)是這樣,自從我改正了錯(cuò)誤之后,我的寫作水平和學(xué)習(xí)成績(jī)都變了回來(lái)了,我又重新找到了閱讀的區(qū)位,表白的更加喜歡閱讀了,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)提升了,我的自信心也更強(qiáng)了,這樣不但自己開(kāi)心,爸爸媽媽也為我開(kāi)心。

  閱讀讓我的生活更美好!

閱讀,使生活更美好15

  在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中,保留自己的一份興趣和愛(ài)好,我們的生活會(huì)更美好;在平淡無(wú)奇的生活里,投入幾滴調(diào)味料,我們的生活會(huì)更美好。對(duì)我來(lái)說(shuō),閱讀讓我的生活變得更加美好。

  進(jìn)入中學(xué),學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,但在閑暇之余,還是能從閱讀中領(lǐng)略到許多的樂(lè)趣。在明媚的午后,只需要一個(gè)人、一個(gè)座位、一本書(shū),便足以耗掉一個(gè)下午。

  抽出一本文學(xué)詩(shī)集,你便可以去深入地領(lǐng)悟其中的精髓,仿佛來(lái)到了另一個(gè)新世界,與各種文人墨客面對(duì)面地談?wù)撐膶W(xué)和人生。你可以在魯迅的《朝花夕拾》中和他一起重溫他的童年趣事,也可以和法布爾一起在《昆蟲(chóng)記》中抓昆蟲(chóng),和他談?wù)摾ハx(chóng)的習(xí)性。

  倘若你還不過(guò)癮,不如去看一看童話故事。穿梭到童話世界里,去和灰姑娘一起參加王子的舞會(huì),去和小小的拇指姑娘觀察奇妙的大世界,又或者是和雪娃娃一起歡快地玩耍。你會(huì)感覺(jué)仿佛又回到了童年,窩在媽媽懷里聽(tīng)童話的時(shí)候。

  當(dāng)你感到無(wú)趣時(shí),打開(kāi)一本漫畫(huà)書(shū),你會(huì)看見(jiàn)斬殺惡龍的騎士,會(huì)看見(jiàn)小小的辛巴最終成為獅子王,你也會(huì)看見(jiàn)小人國(guó)的精明的老板。雖然人還在現(xiàn)實(shí)世界里,可你會(huì)覺(jué)得自己就是一個(gè)漫畫(huà)角色。優(yōu)美典雅的音樂(lè)書(shū)籍也同樣是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)你翻開(kāi)書(shū),你就好像聽(tīng)到了悠揚(yáng)的樂(lè)聲在你的耳邊回蕩。你仿佛正在與貝多芬一起在演唱廳里演奏歌曲,又好像在一個(gè)個(gè)音符里穿梭。

  如果你想知道最美的風(fēng)景,不如翻開(kāi)一本旅游指南,它會(huì)告訴你怎么去觀賞美麗的風(fēng)景,會(huì)帶你穿越到各地的美麗景點(diǎn),領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。你可以去白居易喜歡的錢塘湖,也可以去到白娘子被鎮(zhèn)壓的雷峰塔下,西湖的風(fēng)光也足以讓你沉醉于其中。

  還有許多種的書(shū)籍,帶給我無(wú)限的歡樂(lè),這些,都是書(shū)籍和閱讀帶給我的樂(lè)趣。

  我愛(ài)閱讀!閱讀,讓我的生活更加美好!

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