我愛科學(xué)400字
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我愛科學(xué)。是科學(xué),引導(dǎo)我前進;是科學(xué),解開謎題;是科學(xué),給我們便利;是科學(xué),讓人間警鐘長鳴只有科學(xué),才能更好地造福于人。
一個人不可能十全十美,難免有些缺點;一個人也不可能只是一堆塵土,必定有幾顆珍珠。我的特點之一,是大家公認的——愛科學(xué)。我也不知怎么地,第一次做試驗就讓我迷上了科學(xué)。其中,我的一次實驗,讓我銘記在心,因為那是一次大膽的實驗。
那是一個星期六的上午,我正在專心致志的看書。突然,書上有一個問題:怎樣防止人被蜜蜂或馬蜂蜇傷呢?這個問題把我難住了。我問街上的.叔叔阿姨、爺爺奶奶和爸爸媽媽,但是他們都不知道。于是,我便開始了大膽的實驗:
在爸爸媽媽的同意和監(jiān)督下,我準備了小強的幾只蜜蜂,開始全副武裝。實驗一:奔跑驅(qū)蜂。首先,激怒蜜蜂,讓蜜蜂停留在身上。然后,帶著蜂群奔跑。跑了將近200米,身上仍然有蜜蜂。實驗一失敗。實驗二:撲打蜜蜂。拿稻草擊打身上的蜜蜂,蜜蜂更加惱怒。實驗二失敗。實驗三:跳水避蜂。我準備好潛水裝備和一個裝滿水的大水桶,便跳入水桶中。一段時間后,原來氣勢洶洶的蜜蜂蕩然無存。成功了!成功了!我欣喜若狂的喊道。
只要你愛科學(xué),了解科學(xué),科學(xué)就會給你創(chuàng)造無窮無盡的智慧和力量。記住了,我的特點是愛——科——學(xué)!。
五年級:范韶康
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世界上有一種快樂叫探索,世界上有一種質(zhì)疑叫勇敢,世界上有一種奇跡叫科學(xué)!“科學(xué)”,一個多么讓人感到奇思妙想的名字。它,讓人不停追索、求真,不斷地在每一次探索中進步,總會讓人們感到不可思議而贊嘆不絕!
科學(xué)需要不斷探索,堅持不懈,才能呈現(xiàn)一些非凡的發(fā)現(xiàn)。如我國偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光在不斷學(xué)習(xí)、探索,以堅持不懈的精神在中國發(fā)現(xiàn)“冰川”痕跡,并以科學(xué)的地質(zhì)知識證明“冰川”的所在,這一個偉大的奇跡驚動全世界,他以豐富的地質(zhì)知識和頑強的`科學(xué)態(tài)度讓一個奇跡發(fā)生了!
在每個人的腦海中都存在一個細小又令人驚奇的小東西,那就是——科學(xué)細胞。也許有人會說:“我不愛科學(xué)。”在這里我可以堅定地對你說:“你不懂科學(xué)。”科學(xué)是一種有趣的東西。他可以令人不斷發(fā)現(xiàn),其實你說不愛科學(xué)是假的,因為在我們的生活中科學(xué)無處不在。如:我們的吊機為什么會輕易地吊起重物?那是因為杠桿的原理。鐵為什么會生銹?那是因為空氣與鐵結(jié)合的結(jié)果。為什么能那么準確地說出原因呢?因為有它——科學(xué)。
我為我能愛上科學(xué),探索科學(xué)而感到自豪!我要堅定地說一句:“世界上因為有了科學(xué)的存在而變得更加絢麗多彩!”
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當我們看著有趣的動畫片,玩著迷人的電腦游戲,坐上快速的列車,接聽著越洋電話的時候……你可曾意識到科學(xué)的力量,科學(xué)不僅改變了這個世界,也改變了我們的生活,科學(xué)在我們身邊。
在二十一世紀里,科學(xué)將會成為人類的'生命。你不懂科學(xué),就無法在這個社會生存。如果你有了科學(xué)的種子,精心培育,隨著時間的推移,這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽,結(jié)出累累碩果。我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),把科學(xué)展示出來。但怎樣才能做到呢?科學(xué)家告訴我們,好奇心是人的天性中最重要的方面之一,也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機,而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么,勇于嘗試創(chuàng)新,勇于推翻前人的話、結(jié)論,而最終得到的就是自己成果。例如伽利略、哥白尼等人,他們不顧各方面的壓力和反對,勇敢的指出前人錯誤的論點,科學(xué)很重要。
如果沒有科學(xué),我們就沒有電腦電視,沒有大輪船、飛機什么的,科學(xué)可以說是宇宙里最重要的東西。
我愛科學(xué)。
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科學(xué)在哪里?在我們生活的各個地方?茖W(xué)是什么?科學(xué)是那些其妙的東西。如果沒有的科學(xué),生活將會變得多么無趣啊。
我讀過許多有關(guān)科學(xué)的書,但我最喜歡的,還是《在游戲中學(xué)科學(xué)》。真本書不是講那些非常難懂的科學(xué),它講的是在一次次游戲中體驗科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)。它的語言非常風(fēng)趣,而且每個實驗都非常好玩,每一篇文章后面都有解釋和圖片,非常易懂!对谟螒蛑袑W(xué)科學(xué)》這本書中有10大科學(xué)欄目,218項實驗游戲,培養(yǎng)我們的動手能力,讓我們了解身邊的趣味科學(xué)。它里面都是我們平?梢宰龅男嶒,不過很神奇,會讓我目瞪口呆。
其中,我最喜歡的`一項實驗是,“蒙上眼睛會偏左走”,剛開始,我還不相信,我認為蒙上眼睛后,我還是一樣可以自己控制方向,為了證實我的說法,我在家長的幫助下,用布蒙上了雙眼,開始小心翼翼的走路,我慢慢的往前走,突然,媽媽大聲說了一句“你怎么老往左走。 蔽伊⒓床幌嘈诺卣铝嗣芍已劬Φ牟紬l,奇怪了,我明明是一直往前走的,可偏偏我一點點地往左邊偏去,我和媽媽很是驚訝,我也有一點點失望,畢竟事實證明我的說法是錯誤的。我迫不及待地看起了書上的解釋。原來,認得左右腿并不是完全對稱的,一般右腿較長一點,所以我們會向左傾斜。怪不得當我們在沙漠、森林等地方走路時,不久后又會回到原地呢!
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有人問科學(xué)是什么,有人問科學(xué)有什么用,還有人問現(xiàn)在的生活需要科學(xué)嗎?我的回答是:科學(xué)是一種好奇心,科學(xué)非常有用,現(xiàn)在的生活需要科學(xué)。
記得有一次,我們學(xué)校開展了四年級的科學(xué)小競賽,比的是誰能在最快時間內(nèi)讓小燈泡亮起來。比賽開始了,我和我的小伙伴,同心協(xié)力,一心投入。
比賽進行中,我是弄電板的,我的伙伴是弄電線的。一開始,我們這組是最快的?墒堑搅酥型荆蝗,有一個螺帽找不到了,我和小伙伴都找了很久的時間,可還是沒找到。終于,比賽結(jié)束了,我的伙伴摸摸自已的`口袋,居然發(fā)現(xiàn)螺帽就在口袋里。我們都非常后悔,可是我們還是把任務(wù)完成了。
還有一次,科學(xué)老師布置了一個浮力實驗,是在家里完成的。我先打來一大盆水,放在椅子上,然后找來了蘿卜、回形針、蠟燭、橡皮等材料。實驗開始了,我先把蘿卜放在水里,沒想到蘿卜這么重的東西,會浮在水面上。后來,我又把蘿卜切成兩半,放在水中,蘿卜還是浮的,直到蘿卜切到不能再切了,可蘿卜還是浮的。然后我又把回形針放入水中,我以為小小的回形針會浮起來,結(jié)果卻是沉下去了。第二天,科學(xué)老師在課堂上也展示了,還講解了其中的緣由,讓我明白了物體沉浮的原因。
啊,科學(xué)你這個神圣的東西,我以后將不斷地探索你,努力學(xué)好科學(xué),以后成為一名科學(xué)家,為科學(xué)事業(yè)而奮斗。
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我喜歡的名言:“我們不僅要有政治上、文化上的巨人,我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人”。一郭沫若;
我最喜歡的書:《少年科普知識寶庫》。
青少年是新世紀的主人,祖國未來的宏偉事業(yè),無疑將由我們來完成。
廣袤宇宙奧妙無窮。宇宙充滿著謎,從浩瀚宇宙到無垠海底,宇宙間、地球上的.一切,都存在著許多的謎。我喜歡自然科學(xué),喜歡奇妙無比的世界。
“我們的宇宙”究竟是怎樣的?通過讀書,初步了解到:“宇宙本來是指空間和時間,往古今來謂之宙,四方上下謂之宇”。宇宙,又是指人們直接和間接觀測到的,大尺度時空范圍和物質(zhì)世界。
從《科普寶庫》中,認識到,當我們面對熙來攘往的蕓蕓眾生時,無不深切地感到擁擠之苦;但當我在書中遨游無限太空之時,又感到我們實在太孤單了。地球生物從那里來、生命如何起源,使我困惑不已。
我愛自然科學(xué),愛我生活的地球。前輩科學(xué)家在不斷思索、揭示和解疑釋惑中得到的啟示,是我們寶貴的財富,更為我們提供了一個永無止境的探索空間。我們將在了解自然、學(xué)習(xí)自然、掌握大自然規(guī)律中,為創(chuàng)造人與自然和諧相處努力奮斗一輩子。
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外婆看見我們來了,立即做了我和妹妹最喜歡吃的湯圓。湯圓還沒熟,誘人的香味已飄出來。我和妹妹兩個小饞貓迫不及待地等在鍋邊準備湯圓出爐。這時細心的妹妹興奮地說:“姐姐,快看,沒有攪動鍋里的水,可是湯圓怎么在鍋里翻滾耶?”我立刻想起前幾天《未來科學(xué)家》那本書上講過這個知識,便胸有成竹地對妹妹說:“我來告訴你答案吧.。”妹妹好奇地問:“你真有答案?”我點了點頭,滔滔不絕地說:“煮湯圓的時候,鍋里的開水咕嘟咕嘟沸騰,不斷地推動湯圓,給它們不同方向的力,湯圓是一個均勻的球形,有著很高的對稱性。湯圓在轉(zhuǎn)動的`時候,重心的位置幾乎沒有變化,所以很小的力就會讓它轉(zhuǎn)動起來!泵妹寐犃耍腥淮笪颍骸敖憬,你好棒啊,這個你都懂,是誰教你的?”我笑了笑說:“這是《未來科學(xué)家》這本書的功勞。這本書教了我很多科學(xué)知識,這些知識和我們的生活都息息相關(guān),我和你一起去看這本書吧!”說完,我和妹妹津津有味地看起這本書來。
《未來科學(xué)家》這本書內(nèi)容豐富多彩,讓我大開眼界,讓我感受到科學(xué)的奧秘。給我的生活帶來無窮的樂趣!
無論是霍金、張海迪、還是海倫.凱勒,他們都有自己人生夢想,雖然命運對他們不公平,但他們堅持不懈地努力著,他們絕不向命運屈服;(事關(guān)緊急,顧不得我的淑女形象了),我抬起我那珍貴的大腳向他的腳猛地踩去,“啊`~~”你聲慘叫,全班同學(xué)鴉雀無聲,老師瞅了瞅他,又繼續(xù)講課。
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是個興趣愛好廣泛的孩子,打乒乓球、打羽毛球、下象棋、讀課外書、跑步、畫畫、游泳、寫毛筆字……都是我喜歡的活動,在這些活動的陪伴下,我每天的生活豐富多彩。這個暑假,我又迷上了一項活動,那就是做科學(xué)試驗。
前幾天,我就在姥姥家做了一個小實驗。我拿來了一張廢紙,還拿來了一支蠟燭,我把蠟燭用紙卷起來,底下再墊上一張不用的紙。我用打火機點燃了那支蠟燭。我想看一看,這支蠟燭會不會燃燒到最后,并且把底下的紙燒起來。我等啊等,蠟燭在一點一點地燃燒,我的`心也跟著蠟燭的小火苗起伏不定。過了好久,我發(fā)現(xiàn)蠟燭還有一小截,可是卻自己突然滅了,底下的紙自然也沒有著。后來,我仔細研究了一下這個實驗,又查閱了一些資料,我明白了:火在沒有風(fēng)的情景下,沒有了足夠的氧氣,就會滅掉。蠟燭用紙卷起來,缺少足夠的氧氣,自然就滅了。
還有一次,我在看書時看到書上說:將一枝有莖的花放在墨水里,過很長一段時間,花就會變色。我想要看看,沒有莖的花可不可以呢?于是,我摘了一朵沒有莖的杜鵑花,泡在水里,可是,過了半個小時,花的顏色一點兒變化也沒有。原來,花在短時間浸泡,不會變色。后來,我繼續(xù)將杜鵑花泡在水里,果然杜鵑花在一點一點的變化,跟書上說的一樣。
科學(xué)實驗真奇妙!我真喜歡做科學(xué)試驗!我還要繼續(xù)做下去,在科學(xué)的王國里遨游,探索科學(xué)的奧秘,享受科學(xué)的無窮樂趣!
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我們都知道,我們?nèi)梭w活動靠什么?骨頭組成的骨骼;支撐我們身體是什么?骨頭組成的骨骼;幫我們造血的是什么?還是骨頭。今天,就讓我?guī)Т蠹乙黄饋硖剿鞴穷^的奧秘吧。
“這個雞腿真好吃!”我正津津有味的啃著雞腿,剛吃完,正想把骨頭扔了時,它卻像涂了白膠一樣,死死地黏在我的手上,似乎在提醒我明天要帶去學(xué)校做實驗。
第二天上午第四節(jié)課剛上課不久,我們就開始做實驗了。我們拿出一把小刀開始切,切了好久都切不開,我費了九牛二虎之力才切開一小半,這時,陳志勛一把搶過小刀猛的`劈向骨頭,骨頭應(yīng)聲斷開!露出了廬山真面目.我試著用它的切面劃過手心,才發(fā)現(xiàn)斷面不是光滑的,而非常粗糙,戳在皮膚上還有點刺痛感。我拿起放大鏡,把骨頭轉(zhuǎn)到橫切面上,原來,我切的那么費力,是因為有一層骨膜包在外面。說到“膜”,我們印象中的膜是這樣的:薄、軟、透明。而骨膜卻相反:厚,大約2-3毫米左右;硬,比同等粗細的花崗巖還硬;不透明,如果沒有切開,根本沒法看到里面是什么!
往里一層叫做骨質(zhì),它的顏色一點像咖啡加上奶昔的顏色,它的結(jié)構(gòu)有點像蜂巢的空心結(jié)構(gòu),有的像句號,有的像逗號,有的像頓號,有的像三角形,有的像方形,有的像梯形......利用這種結(jié)構(gòu)原理建造的建筑物非常輕,法國的埃菲爾鐵塔就是受骨質(zhì)蜂窩結(jié)構(gòu)的啟發(fā)才建成的!
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星期四下午的最后一堂是科學(xué)課,可有趣了!
趙老師給我們每組發(fā)了一個裝著各種各樣葉子的塑料盤和一個放大鏡。陳凌豪抓起一片又細又長的葉子,舉起放大鏡,仔細地研究了好一會兒。我在旁邊急得團團轉(zhuǎn)。陳凌豪報告他發(fā)現(xiàn)的“新大陸”:“看!這片葉子上有條紋!我再看看……”唉,看來他不會給我放大鏡了。我抓起一片皺巴巴的葉子,哇,像海綿,好舒服!我想:如果把這種葉子浸上涼水當毛巾擦臉,一定很涼爽的吧!
趙老師說:“葉子主要由葉片、葉柄和葉脈組成。葉脈像我們?nèi)梭w的血管,把水分輸送到葉片的各個部位,葉柄則像人體的骨頭,而葉片,不用說,當然像我們的肉?傊,一片葉子就像一個人,也有血管、骨頭和肉哦!”我眼前浮現(xiàn)出葉子和人一樣上學(xué)、踢球、玩耍的.樣子,偷偷地笑了。
趙老師還告訴我們?nèi)~子的一生:嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。先是嫩綠色,像一彎綠色小月亮,然后變成深綠,再慢慢變黃、枯萎。
最后,趙老師展示了他做的樹葉標本,全班大叫起來:“太漂亮了!”的確,那閃閃發(fā)光的玻璃上,一片深紅色的樹葉印在上面,葉片上還有許多條紋,像珍貴的藝術(shù)品!我認真地聽著趙老師講解樹葉標本的制作過程,心里暗下決心:我一定要做一個樹葉標本。
科學(xué)課帶給我知識,帶給我樂趣。我愛你,科學(xué)課!
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我非常喜歡科學(xué)課,因為科學(xué)實驗很有趣,我的科學(xué)成績在四門功課中也最好。
記得有一次,我在樓下玩,在一個壇子里看見了一條白色的.魚,我很奇怪,我把它撈出來看了又看,我腦子里出現(xiàn)了一個問題:“小魚為什么會在壇子里呢?這里又沒人來過到底是怎么回事?”
我一直在想這個問題,我想了好久都沒想出來,我泄氣了,把這個問題藏在了心里。
我每天都會去看一下那條小魚,有一次我問爸爸,為什么壇子里會有小魚?
爸爸說:“可能那水里本身有魚卵,然后孵了出來!
我又問:“為什么水里有魚卵呢?”
爸爸說:“可能是有一條魚產(chǎn)了一大堆魚卵,那個人在水里盛水時不小心把一個魚卵盛了進來吧!”
可我不怎么相信,直到有一天,上課學(xué)科時,老師給我們看的一個視屏?xí)r我才知道。原來是在水蒸氣時水會帶上一些小東西,比如魚卵,然后變成雨下下來,有些魚卵正好落在水里,過了幾個月就孵出小魚了。
我終于知道了答案。所以我喜歡上了學(xué)科學(xué)。
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我喜歡科學(xué),因為懂得了科學(xué),就能知道大自然一些不可思議的事情;只有懂得了科學(xué),才不會讓你變得無知;只有懂得了科學(xué),才能讓你這到大自然的規(guī)律。小時候以為科學(xué)沒什么了不起的,可是現(xiàn)在我長大了,知道科學(xué)是有什么樣的意義。
記得有一天,我正在田野里玩耍,看到一只蝴蝶躺在花朵的中心,仿佛死了一樣。便把這蝶用手拿了起來。定情一看,原來這只蝴蝶正在曬陽光浴呢!可為什么這只蝴蝶在花朵上留下了一點黃黃的'東西,我便回家找科學(xué)書。翻開了關(guān)于蟲的的事,原來如此。
記得還有一次,我正在放風(fēng)箏,去看見了一個很黑的東西在天空中飛來飛去。我就納悶了,這是什么東西呢?以前根本沒看見過這個東西呀!而且身體還這么。课揖湍昧艘粔K小石頭朝它的方向扔了一下,它叫了幾聲,而且聲音還這么大,到底是什么東西呢?過了一會兒兩只跟它長得一模一樣的的東西飛了過來。我便找來了科學(xué)書打開關(guān)于昆蟲歷史仔細的看了一會,終于找到了!原來是這么一回事呀!科學(xué)真是奇妙!
科學(xué)真像魔術(shù)師一樣,變著神奇的魔術(shù)。
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今天科學(xué)課上,我們做了一個關(guān)于“馬鈴薯在液體中的沉浮”的實驗。老師安排我們組用鹽水來做這個實驗。我們先根據(jù)以前所學(xué)的知識進行了預(yù)測:人在海水中游泳時浮力會很大,是因為海水里有鹽分。所以我們認為馬鈴薯在鹽水中會上浮。接著便準備好實驗器具,開始動手!
首先,同桌往燒杯中倒入300毫升水,把馬鈴薯放入水中;然后,我將一小勺鹽放入水里,然后不停的.攪拌。我瞪大眼睛,注視著水中的馬鈴薯,卻發(fā)現(xiàn),它并沒有浮上來。大家疑惑不解,你看看我,我看看你。就在這時,我和同桌異口同聲地說:“一定是鹽太少了!”陳佳琪點點頭,又去拿了一些鹽和一個小勺。接著,我們在原有的基礎(chǔ)上開始一小勺一小勺地放鹽。1勺,2勺,3勺,馬鈴薯始終沒浮上來,大家有些耐不住性子。有人提議:“一次放兩勺吧。”可是,經(jīng)過短暫地討論,我們決定看看到底需要幾勺鹽,馬鈴薯才能上浮。終于,加到第4勺時,我們發(fā)現(xiàn)馬鈴薯似乎要浮出水面。我停止了攪拌,大家屏息凝視,關(guān)注著馬鈴薯。漸漸地,它徹底浮出了水面。頓時,那安靜的氣氛被打破了,大家歡呼著:“成功了!成功了!”
我心里很高興,雖然只是一個微不足道的小實驗,卻給我們帶來了很大的成就感。這小小的成就感,會在我以后遇到問題時鼓勵我:不要心急,努力探索,取得通向成功的“入場券”!
我愛科學(xué)400字14
一次暑假,我在家中看報紙,手里還拿著一支鉛筆,我用鉛筆的側(cè)面速度地在報紙上摩擦幾下后,我把報紙放了墻上,報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了,我掀起了報紙的一角,又松了手,被掀起的一角就墻吸了回去,我又把報紙從墻上揭了下來,還聽見了一絲靜電的聲音。我覺得很好奇,便去問媽媽,媽媽也不知道,我只好去查電腦,查了電腦后,我才知道原因:用鉛筆摩擦報紙,會使報紙帶電,帶電的報紙會粘到墻上,如果把報紙從墻上揭下來,就會聽見靜電的聲音。我迫不及待地把這個實驗記錄下來了。
還有一次,我在科學(xué)課課上知道了一個小發(fā)明——潛望鏡,我一到家就急忙準備材料,開始做實驗了,我先折出一個長方形,將正面與后面的兩個正方形紙片剪了下來,又在左側(cè)面剪下兩條斜線,再將右側(cè)面也剪下兩條斜線與左邊對齊的斜線,最后將兩面鏡子插入,就可以從一面鏡子中看到另一面所照到的畫面。我査找了一下原因,才知道這是按照反光的`原理做出的發(fā)明。
同學(xué)們,在科學(xué)的世界里有許多神奇的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我喜愛科學(xué),你們呢?
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一開始,我覺得科學(xué)是非常有趣的,每天看著哥哥從學(xué)校帶回來的科學(xué)實驗的小東西,我都非常好奇,真想快點上科學(xué)課。
正好三年級就有科學(xué)課,科學(xué)這兩個字代表未來。三上第一單元的第一課,就是我最感興趣的植物,從這一刻起我更喜歡科學(xué)了。有一本書叫做《10萬個為什么》在這本書里有關(guān)于動物的、人體的、自然的……
在三年級下冊最有趣的就是養(yǎng)蠶了,趙老師給我們每人發(fā)了一個飼養(yǎng)盒和一袋蠶卵。先把蠶卵放進飼養(yǎng)盒里,慢慢的`,它自己就會孵出來,剛孵出來的小蠶只能吃很嫩很嫩的桑葉。一夜之間,蠶寶寶就長大了很多。
趙老師的教學(xué)方法可不一樣了,通過一個個精美的ppt和視頻告訴我們一個個道理,如果有不懂的問題隨時可以問他,比如說春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一個魔術(shù),那個魔術(shù)師把吸鐵石喂金魚的肚子里,然后有一個人在下面用吸鐵石吸著金魚游動,這幾條金魚最多只能活5――7天,趙老師告訴我們不能用活的小動物做這種實驗。
如果你認真學(xué)習(xí)科學(xué),說不定哪天你就當上了科學(xué)家呢!
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