風箏與線 - 記敘文600字
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。這類型的作文應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的風箏與線 - 記敘文600字，希望對大家有所幫助。
風箏與線 - 記敘文600字1
親情，是六月里的一陣涼風；
親情，是嚴冬中的一件毛衣；
親情，是風雨中的安全港灣。
——題記
小時候，經常羨慕天空中的風箏，無拘無束，那么美麗，那么受人歡迎。于是，我幻想，我是一只風箏……
一只風箏在天空飛翔，享受著春風的舒適和溫暖。一個小男孩向上仰望：“哇，好漂亮的風箏呀！爸爸媽媽快來看！”小男孩的喜出望外吸引了父母的目光�！班�，不錯，七彩的光圈套在龍身上，真漂亮！”隨著時間的推移，地上的人越來越多，他們七嘴八舌地議論著“太漂亮了”，“是呀，就是那根線不好看�！甭犃巳藗兊淖h論，心里真不是滋味�！笆茄剑疫@么美麗，線卻這么難看，她簡直就是我的累贅，而且一直困住我，不讓我自由，我一定要掙脫她！”我喃喃自語。于是，我奮力往上飛，終于掙脫她的“束縛”，隨著風越飛越高……
突然，風停了，我如落雁般墜入草叢中，摔得遍體鱗傷，默默地流著淚，后悔自己當初的選擇，“為什么我要拋棄曾經擁有的一切，”我真的很愚蠢，流著淚，只能任清潔工將我扔進火爐，最后化為一縷青煙。而線呢，風箏飛走后，被熱心的農民拾起，捆住了一把稻草……。
此時的我猛然驚醒，風箏逃離了線的束縛終究落得如此下場，那我們人呢？其實，母親好比那默默付出的線，不辭辛苦地撫育我們成長，而我們卻像風箏，極力地想逃脫線的枷鎖，飛得更高更遠，但掙脫線的束縛后，卻發(fā)現(xiàn)我們孤翅難飛，難以在漫天的天際中施展自己婀娜的身姿。
離開樹的花，雖然散發(fā)著香氣，卻持續(xù)不了多久；離線的風箏，雖然表面完整無缺，卻迷失了方向，直到永遠，永遠……
——后記
風箏與線 - 記敘文600字2
少了風箏的線，只是一團無用的亂麻，少了線的風箏，也只似一匹脫韁的野馬。風箏與線同在，便構成了一個愜意的畫面。
——題記
風箏和線是很好的朋友，她們倆總是形影不離，令其它小伙伴很羨慕。每天都能夠看到，風和日麗的下午，風箏拉著線的手在天空中翱翔，風箏飛高一點，便牽著線去觸摸云兒，飛低一點，帶著線在草地上奔跑，有時剛下完雨，風箏帶著線去彩虹橋上走一走，到了晚上，她們倆拉著手、唱著歌入睡。
風箏與線在一起的時間不短了，風箏慢慢厭倦了線的拖累，線也漸漸討厭風箏的一廂情愿。大家心照不宣，過了幾天，風箏與線便與對方告別，各奔東西。
沒有了風箏的線，靜靜地躺在草地上，舒服的享受著陽光的照耀、雨露的滋潤，看著天上的星星回家，云悠閑地散步。而風箏的生活也不賴，她如了自己所愿，只要風吹吹氣，她就能馳騁在廣闊原野中，追求她想要的自由。他們都認為這是幸福的開始。
但是之后的生活他們誰也沒有想到：線被泥土染得渾身臟兮兮的，被一個小朋友撿起扔進了垃圾桶，最后又到了一個很大的垃圾場，這樣，它的身上還散發(fā)著惡臭；而風箏呢，在無數次的掉落和撞物下，她的身上青一塊、紫一塊，而且骨頭都斷了幾根她再也不想飛了，可在風的力量下迫使她又飛了起來，無奈這次卻掉進臭水溝里，被環(huán)衛(wèi)工人送進了垃圾場里。兩個昔日的好朋友誰也沒有想到會在此再次見面，他們一同哭訴自己的遭遇，并且自責了許久。
也許，在我們身上總會有線和風箏的想法，總想擺脫家庭、學校、老師的束縛，想去追求自己的自由。但是我們也需要從另一個角度思考一下，我們離開了束縛，我們會摔得遍體鱗傷，我們會毀了我們的人生，因為沒有束縛的自由不是自由而是自戕！束縛我們的人，他們用他們的人生經驗和人生智慧為我們指引方向和撥正航向。他們看似無情，實則是關愛！
愿天下的風箏都能夠在線的牽引下飛得更高、更遠！
風箏與線 - 記敘文600字3
風箏，寄托著兒時的夢想，總希望它能飛的更高、更遠。有時覺得，那根線是個累贅，阻礙了風箏它那越飛越高的夢想。當它飛到一定的高度時，就開始沾沾自喜，想盡辦法的想要掙脫那根牽引著它的線�？伤踔�，那無常的天氣和種種磨難正在等待著它……、
不敢離線的風箏：
不敢離線的風箏就像剛剛呱呱落地的我，就像對一切都懼怕的我，生怕受傷，因此，緊緊的抓住那根線。那根線就是高大的父親，父親在背后保護著我，牽引著我。
我要飛得更高：
風箏越飛越高，而我也越長越大，就像一匹頑皮的小馬在草原上肆意的奔跑，有時會對著天空大喊：“我要自由，別再用那些條條令令約束我，真煩!”而母親就像那條線一樣，一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨著，講著一個一個的大道理，令我聽得耳朵都快起繭了，可是，線能明白風箏那種向往更高更遠的心嗎?
母親，在你看來，我永遠是個小孩;
風箏脫了線，無依無靠，承受著風吹雨打，但線依然牽掛著它。暑假里，因為自己的不注意生了一場大病，媽媽給我拿藥、洗衣，前前后后的忙碌著。并且，還給我做了我最愛吃的雞蛋羹。生了病，胃口不好，沒有食欲，便不想吃，誰知媽媽說了一句“張開嘴，火車進山洞了。”“干嘛啊，我又不是小孩子了�！薄霸趮寢屟劾锇�，你永遠是個小孩子�！眿寢尩难劾锪髀冻瞿赣H對自己孩子的愛。
老舍先生說過：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L箏也是如此，失去了線，看起來完整無缺，可它卻迷失了牽引它、保護它的線。我們亦是如此，無論走的再遠、飛得再高，自己的父母依然在牽掛著我們，父母說過的話，父母的笑臉必定會回蕩在眼前……
風箏與線 - 記敘文600字4
夜微涼燈微暗暖味散盡笙歌婉轉，碧落青海藍天飛紙鳶。身無彩鳳雙飛翼，紅塵蒹葭落誰家？歲月輾轉，筆墨揮灑宣紙硯，寒鳶陪煙火，云伴星如昨，虛無盛世殆繁華。
我們就是這高飛的風箏，迎著颯爽的涼風，展開理想的風帆，父母和老師就像這細若游絲的銀線小心翼翼地牽引著我們，給我們指引明亮寬闊的航路。也許我們會責怪，自己飛不高是風的不追求還是線的不放手。迎風飛翔，獻血灑過多少希望，將成功之花的芽兒哺育成長。
綠草蒼蒼，白霧茫茫；有位佳人，在水一方。綠草凄凄，白霧迷離；有位佳人，傍水而居。我是這被牽引束縛著的風箏，愿一生有夢可倚，有樹可棲。我也曾迷茫，想要獨自旅行，卻害怕風雨兼程。我飛的不夠高，是否由于線的不放手……若是擺脫了這牽引束縛的線，會否是另一幅光景？
于是，我乘著迎面而來那凌冽逼人的狂風向我伸出懷抱，奮力搖擺自已的身肢，與風共舞。終于，我擺脫了線那強有力的大手轉而投向烈風的懷抱。從此告別線的庇護和指引，在冷風中亂了方向，在迷霧中彷徨，直到慣性消失，沒有線的牽引，又落回了大地的懷抱時，才想念線的依靠。你對風說敬往事一杯酒，再愛也不回頭。實際就算你醉到黃昏獨自愁，如果風伸出手。你還是會跟風走。雖然說歲月如故卻早已不如初。世若酒夢若花，半扇燈火憶一生。離開樹的葉，是為了化作春泥更護花，那離開線的風箏，又是為了什么……
風箏離開了線，那不是自由而是墮落！你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。陌上花開，淚濕春衫袖。昨夜風疏雨驟，濃睡不消殘酒，方知綠肥紅瘦。愿余生有人鮮衣怒馬陪你看烈焰繁花。如風箏和線那樣，缺了彼此，就什么也不是……
風箏與線 - 記敘文600字5
藍天下，一只只風箏在同藍天嘻洗戲。那絢麗多姿的風箏好比常年在外的游子，而牽引著風箏的線則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。
古往今來，有許多文人墨客以母愛為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌艷的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來為紅蓮擋住了風雨。風雨過后，荷葉被狂風暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌艷欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險的時候，不假思索的挺身去保護他們。
不僅是植物，我們人類亦是如此，人間萬物皆有此情。我有一個好朋友，她長得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創(chuàng)過的感覺。一次偶然的機會，我從朋友的口中得知：原來，小月的媽媽原本長得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊游。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇并不好走，就在這時，汽車的剎車突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱著小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上�？墒菋寢尩哪樦刂氐乃ぴ谝粔K大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實，在他們跳下去是時，小月的媽媽完全可以用一只手擋住臉，但是她沒有，因為她寧愿用自己一生的美麗去換女兒的健康。
天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無不都是為自己的兒女著想。他們總是以兒女的利益為首要，從來都不會考慮自己的安危。母愛就是這般的無私與偉大。它不像父愛那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無微不至。
兒女的成長就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因為自從兒女落地那天起，母親就心甘情愿的為兒女付出自己的一生。
不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠，你都永遠離不開那條思念、牽掛著你得線。
風箏與線 - 記敘文600字6
藍天之上，白云之間，風箏悠悠地飄著，風箏線悠悠地蕩著……孩童的幾聲歡笑引起了我的興趣，我看向風箏，陷入了深思。
陣陣風中，風箏似乎想遠離線，但線卻在緊隨，風箏想尋找線，但卻被白云遮住了視線，風箏在擺脫線，但線卻緊握不放……
風箏如我，線如親人。小時的我，總愛依偎在父母的身旁，總愛炫耀一些自以為傲的成績，總愛把淚水灑在他們面前。時光匆匆，現(xiàn)在的我正在努力地遠離父母，遠離親人，展現(xiàn)自己的才干，讓父母安心，獲取更多空間，即使月夜中，看到本該重合的影子卻越來越遠……風箏起飛之前緊貼線，飛之但走后就會越來越遠。
風箏如我，線如家。遠遠地甩開父母，獨立做事，但現(xiàn)實的殘酷遠不是我可以想象的。當遇到困難迷茫時，才明白家的溫暖，當遇到挫折失望時，才想家的重要。當遇到否認傷心時，才想到家的堅定。風箏只有落地時，才會重歸于線。
風箏如我，線如命，我一向向往巔峰，但時常會被橫木阻攔，會因失足而跌落山崖。我曾感慨過命，為現(xiàn)實的殘酷，為社會的黑暗而感嘆，即便如此，我仍會不屈服地抗爭一番，或許會成功，但大多是失敗。失敗后，我也會流淚、失望，但我不會就此沉淪，哭過后我會笑，失望不絕望，重新邁上征程。因為我明白，在今天，壯志難酬是懦夫，懷才不遇是愚夫，報國無門是胡扯，命運可以施加困難于我，但決不主宰于我！命運不能阻擋自由的呼吸，命運不可籠蓋追夢的方向，命運不可阻止成功的腳步！命運只是我的墊腳石，我才是自己的——自己的主宰者。風箏雖受線的牽絆，但風箏卻有掙斷線的一天！
孩童的打鬧又讓我轉過思緒來，風箏越飄越高，我的思緒也越飛越遠……
風箏與線 - 記敘文600字7
我瞳孔渙散，呆滯的望著窗外，手中的筆無意識的轉動。
幾聲如銀鈴般的笑聲，綻放在一片青綠之中。我的眼光循著聲音尋找—-幾個童稚的小孩，緊隨著大人，手中拉著大人放飛的風箏……
我摩挲著紙，紙上的墨跡未干，一摸，墨跡隨之暈開。又扭頭一看，之前玩的正歡的一行，正在收拾，看樣正要走。那風箏也不知所蹤，因是過于用力，風箏線斷了。我收回目光，看著堆積成山的作業(yè)，幽幽的嘆了一口氣。
憶起，與父親爭吵的畫面；我不愿去補習，因為我知道就算補也沒什么補出來。但父親存著一念希望：既然老師要補，一定有好處，當然要去。毫無意外，我與父親爭執(zhí)起來，我也是犟脾氣，他亦是。到最后誰也不肯認輸。
父親小時候沒好好上學，至今想起來也有些后悔。便把希望寄托在我身上，我知道他也是希冀我成鳳的。而我卻沒那心思，胸無大志，讓他很是失望。我看到他無力的將頭擱在手上，長短不一的頭發(fā)，已然花白。我只能無力點頭……
束縛的教育只能使不羈的少年更加壓抑，像一座大山沉甸甸的壓在少年稚嫩的肩膀。向往的目光只能從厚厚的鏡片后尖利的射出，射向一洗如碧的藍天。我曾蜷縮在無人的教室，望著入目的高聳入云的風箏，只感到徹骨的寒冷侵襲……
如今想想，我也只是個被人扯著走的風箏，扯的人有多用力，我便飛的多高；父母的眼中希望越多，我便多認真學習�；腥婚g，我似乎明白，斷線的風箏，也并非痛苦，他們只是離開了線的懷抱，自己闖蕩罷了。它們解脫了自己，也解脫了放風箏的人。
天空飄過一抹亮色。是風箏！我看著它從我眼前飛過，像飛向自由的彼端……
風箏與線 - 記敘文600字8
風箏、風箏就是依風騰飛，沒有風，箏兒就如失去羽毛的鳥兒，再也不能翱翔于天際。同樣的斷了線的風箏也不能再次飛翔，此時的風箏就似折了翼的雄鷹。
失去羽毛的鳥兒還能再次長出羽毛，終有一天會沖回浩渺的藍天；但是失去羽翅的雄鷹，無論有多么寬廣的羽翼也難以恢復往日的風采。可見，線對于風箏的重要，再好的箏兒沒了線也只是一堆廢物。
線是為了束縛空中的風箏，也是為了放飛風箏時保護它的。如果沒有了線風箏就再也不能翱翔于九天之上，會立馬墜落；沒有了線風箏就會迷失自我，找不到回家的路。似乎我們生活中時時處處都發(fā)生了風箏的故事：法律、學校的規(guī)章制度如線一般約束著風箏一樣的我們的行為和生活，但也保護著我們的生命以及維護者我們的正當權益；父母、家人、老師如線一樣牽絆著我們，但卻為我們提供了良好的成長環(huán)境。線是愛風箏的，因為愛所以舍不得放開，舍不得離棄。
線是為了系著風箏牽絆著風箏的，而風箏卻是為了襯托線的。當風箏在藍天白云下飛翔光彩熠熠時，人們多是贊美著它的輕盈與美麗，而我卻認為風箏是襯托線的。風箏之所以能夠自由的乘風飛翔是因為線牽引著它。這根線奉獻了它的所有，將風箏舉得高高的，看著它沉默的微笑著。無論是在烈日驕陽下還是在狂風驟雨中，都矢志不移的拽著風箏，堅韌不拔的堅持著……
風箏與線相互依賴相互依存。兩者一損俱損一榮俱榮。如果沒有線，風箏哪能飛，如果沒有風箏，線也失去了它的牽掛。就像親密無間的兩母子，任何一方出事都會使另一方痛苦萬分。
風箏與線之間至死不渝的“親情”，在我們生活中處處開花。我們這年輕氣盛的“風箏”渴望著翱翔，憧憬著更廣闊的天地。但請別忘了“線”的牽掛和期盼，別忘了父母長輩老師們的殷切的期望。
風箏與線 - 記敘文600字9
我們從小就在父母的關愛和培養(yǎng)下成長，我就像一只風箏，幼嫩的風箏，父母搖曳著那根細細的生命線，懷著疼愛與不安，把我放到空中，我一步一步學會向上飛。
小時候，父母總是把我放得低低的，不讓我離開他們太遠。我總是依賴于他們，不懂得去進取，永遠不知道祖國究竟有多大，卻只能看見我下面小小的世界。我感受著自由，感受著甜蜜與艱辛，快樂的飛翔。父母見我平穩(wěn)了，才小心翼翼地放長一點兒，再放長一點兒。
漸漸的，我一步步變得成熟。我已經擺脫了兒童時的稚氣，但仍未步入成熟地帶。在我長大的同時，老師也成了把握我生命線的第二個人，她操縱著我的方向，讓我學會在知識的海洋里遨游、探索。
風大了，我飛得更高了，留下了在父母、老師心中的美好身影我拼命地往那最高最遠處奔跑。我和眾多的風箏一起盡情地飛，盡情地玩耍。在我向上飛的過程中，狂風勁吹，風風雨雨侵襲著我的身體，我努力掙扎，奮力向上飛，終于，雨漸漸地停了，天晴了，太陽露出了笑臉，輕輕地撫摸著我。我長大了，離開了父母的眼線，沒有在父母的幫助下，我自己獨立戰(zhàn)勝了各種坎坷。
在我的成長過程中，在我不斷向上飛的過程中，我傷心過，我也曾經想想要放棄過，但我依然堅持，因此，我戰(zhàn)勝了一切狂風暴雨。
我要做一只翱翔的風箏，我要飛得更高，我要俯視偉大的祖國，我一定能飛到最高處，與日月同行�？刹还芪绎w得再高，我的生命線永遠在祖國，在家鄉(xiāng)，在親人手中。我不能讓這根線斷掉，我要保護這根線，是它約予了我一切。
風箏與線 - 記敘文600字10
一只風箏在湛藍的天空翱翔著，在它想要飛得更高更遠的時間，卻……
“為什么你要在我想要飛得更高的時候，卻總是阻斷我！”風箏質問著線。
“我確實是束縛了你，但是我也是為了你好。如若沒有了我，你會失去方向，甚至不能在天空肆意翱翔著！”
風箏生死的看著這個束縛它飛翔的家伙——線！“呵，沒有了你對我的束縛，我會飛得更高更遠！”風箏對線冷笑著。
風箏和線就一直僵持著。最終，線還是放手了，放走了風箏。風箏在脫離了線之后，它開心的想：哈哈哈！以后再也沒有那根線，這樣我就能飛得更高更遠了。忽然刮起了一陣大風，它沒將線刮走，卻將風箏帶走了。
風箏被風吹到一片草地上，風箏開心的說：“從此，我就能開始我的幸福生活了！”風箏沒有意識到，離開了線，它的幸福就已結束了。即將迎來悲慘生活。風箏說完后，又一陣大風掀起了，風箏越飛越高。突然，烏云密布，天空上劃過一道白色的閃電。正好打在了風箏脆弱的身體上。頓時，風箏被閃電給燒了。風箏原本美麗的身體變成了黑糊糊的，從高空中像一片凋落的枯萎的樹葉凄涼地從空中飄落到地上。
風箏絕望的想：如果當初沒有離開線，我的結局會不會不像現(xiàn)在的這樣的悲慘。
這是風箏最后想的，而在遠方的線雖然沒有以前那樣的好，卻也不至于像風箏那樣的悲慘。
這就是風箏與線的故事。風箏不能離開線，線也不能離開風箏。如果強行分開，只能玉石俱焚！
在現(xiàn)實生活中，我們就是那風箏，父母便是那線。我們就像文中的風箏一樣，總是想要離開父母的懷抱，飛往別的地方。父母便是那線，多少次的關心話語，變成我們耳中的刺耳聲音�？峙拢@就是忠言逆耳吧。一旦我們離開了父母，也許下場會如文中風箏的下場一樣。
所以我們在未有能力之前，不能強行離開。不能像風箏一樣愚昧無知。
這便是風箏與線。風箏與線的關系看似普通渺小，其實像風箏與線之間的關系，與我們的生活密切相關著。
風箏與線 - 記敘文600字11
回家路過新世紀廣場，漸漸回想起了那件事……
那天我與爸爸去放風箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風箏，場面甚是壯觀。
我們也迫不及待的想把風箏飛上天，我們怕風箏線不夠，又去買了一個。買回來，需要把線纏在一起，爸爸先把它倆的線頭接在一起，他們就像一對雙胞胎一樣，相親相愛。再就是把風箏線纏在線拽上了，我自告奮勇來纏。一開始，我纏著挺有意思，一圈圈安分的在線拽上，后來我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線就像一個淘氣的小娃娃，一蹦一跳的蹦出了線拽，我好不容易才把線纏好，然后系在風箏上。
我們就要放風箏了，我拿風箏，爸爸拿線拽，我們前后配合起來，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風箏，爸爸趕忙把線放長，風箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說：“不著急，不著急，慢慢來�！卑职忠皇找环�，來回反復。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過線拽，滿懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風箏好像無動于衷，而且風箏因我掌握不住，線一松，風箏掉了下來。我不甘心，再來一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風箏，我手里拿著線拽接著跑起來，可偏偏風箏斜了，像是折了翅一樣，無力飛翔，再一次落下來。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過來，手把手教我，“要注意節(jié)奏，一放一收，適當跑一下……”我又鼓起勇氣，風箏放起來時，又左斜了，我便用手握住線往右放，慢慢地，風箏飛上天空了，終于能展翅高飛。
看著這風箏，霎時，我似乎明白了什么：
我就如這風箏似的，線如父母一般，從小牽著我，小時候的我享受這時光。而現(xiàn)在，風箏似我，想飛向湛藍的天空，自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風箏的影子。風箏似乎掙脫著，要擺脫線的束縛，在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠是長不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。
望著天空――我向往的地方……
風箏與線 - 記敘文600字12
風箏在線的束縛下飛，它覺得自己飛的不自由。它覺得都是線拖累了它！但當風箏掙脫了線，它又覺得自己成了一只無頭蒼蠅，飛的沒有方向。他又開始后悔了，它發(fā)現(xiàn)自己以前能飛都是線的'功勞，現(xiàn)在只有自己完全沒有意義……風箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后才知道有了線自己才是自由的。我認為人亦是這樣，如果一個人覺得家事拖累，家是枷鎖，家是阻礙他在外游玩的“罪魁禍首”，這樣的人我認為活著也是無意義的！
聽說過這樣一個故事：一個三口之家，男主人開了一家店面，但是不用心經營，白天經常和自己的狐朋狗友出去吃酒喝肴，別人欠他錢，只請他喝一次酒他就與別人一筆勾銷，晚上總是很晚回家，一回家就耍酒瘋，撒酒氣，把自己白天受的委屈全都發(fā)泄在老婆孩子身上。他把家當作了自己的包袱。而他家女主人很有遠見，心想指望不上他就借錢買了一個樓房，并在戶主上填上自己的名字。而丈夫是個心胸狹窄的人，得知戶主是老婆的名字時開始自己羞辱自己，覺得這是很沒面子的事。于是一喝醉回家就拿此說事，往外攆他們母子！女主人好面子就一忍再忍，孩子還小，心里很害怕，更是無力反駁。終有一天，兒子長大，明白事理，知道爸爸欺負媽媽是不對的，開始對爸爸產生厭惡。一天晚上，男主人再一次耍酒瘋，攆他們走。兒子不再害怕他覺得自己應該保護好媽媽，就毅然決然的帶媽媽離開了家。男主人這才開始后悔，開始想挽回這個家了……
對男主人來說，家可能就是束縛他在外游玩的枷鎖，當他打破這把鎖，他就開始后悔。就像風箏與線，風箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后才知道有了線自己才是自由的。
風箏與線 - 記敘文600字13
風箏的未來由線掌握，我的未來則由我來作主。
——題記
風箏之所以能飛上天空，是線的牽引拉拽，人之所以能取得成就，是未來的巉巖前阻造就了他。如若沒有線，哪來的自由翱翔的風箏，如若沒有人生路上的挫折，哪有輝煌的未來。
我的未來誰作主
曾經我的懵懵懂懂，曾經的我彷徨過，吶喊過，曾經的曾經，我不知天高地厚，不懂學習的意義，更不懂未來是什么，未來我需要做什么，一直渾渾噩噩的過著，活著。就像在學習中，我總是抱著一種能混則混的心里，用一種無所謂的態(tài)度應對一切，如果在學習中遇到難題，那我的第一想法是略過，因為我不愿去問同學，怕同學嘲笑，怕麻煩，更不愿意去問老師，怕老師責備自己不認真聽課，正因我的不愿意，才造成了曾經留給我太多遺憾，而這諸多的遺憾終究是無法彌補的。人生路上正因我的彷徨，我的不情愿，才讓我的未來不再由我做主不再光輝亮麗，讓我在未來路上誰作主獨自徘徊，獨自尋覓，。
我的未來我作主
時至今日，步入初四，我已后悔不已，想當初，那樣的傻念頭以使我留有遺憾，念頭早已不復存在，留給我的只是經驗與教訓，輕輕地哼著張雨生的“我知道，我的未來不是夢……”心里就已經找到了答案，答案好找，但尋找他的過程卻是傷痕累累，盡管已經明白了，可命運不會如此輕易的被征服，未來路上充滿了荊棘與懸崖，不論再難，也要笑著走過，因為我的未來不是夢，我的未來需要己做主。
蔚藍空中自由飛翔的風箏也隨隨便便就能飛如此高，它更需要繩子的力量來把控，來引導，更何況我們有生命。輝煌璀璨的人生不是表面上的那么光彩奪目，他也是背后的困難與挫折歷練而成的。所以，未來很重要，好的未來決定著燦爛的人生。
風箏仍在空中飛著，未來的路上正在我腳下前進著……
風箏與線 - 記敘文600字14
“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”
每每聽到這首歌，我心中就不由的想起了自己的未來，也似乎看見了風箏與線風箏與線
我常獨自一人趴在窗口，看著天上高高飛著的風箏。它們自由自在的飛著，時而如蝴蝶翩翩起舞，時而如雄鷹展翅翱翔，時而俯沖直下，時而又展翅高飛，那曼妙的身影，那婀娜的舞姿，無不深深地吸引著我。它們在高空中驕傲地俯視著我。這時，誰又會仔細的觀看那根牽引著風箏的纖細的線呢？
望著那纖細的線支撐著一個偌大的風箏，我在想：如果沒有風箏線，就不會有那高高在上的風箏。是啊，風箏就是我的未來，就是我的夢想，望著它，我滿是夢幻般地憧憬，而那線，則是操縱我夢想的動力和信心，是用勤奮努力凝成的線啊。如果沒有那滿是勤奮和信心的線，哪會有高高在上的風箏的成功呢？
但兒時的我，還不能明白這風箏與線的涵義，直到那一次風箏與線
記得那次是在體育課上，老師買了好多風箏。我拿了其中一個，獨自一人開始玩耍起來。我趁著大風，撒開了腳丫跑，可風箏就是飛不上天去。這才知道，放風箏可真不是件容易的事呢c師和同學們也過來幫忙，不厭其煩的提示我。終于，滿頭大汗的我把風箏放飛了。
興奮之余，我不由得聯(lián)想到了我們的學習。我想，我們的學業(yè)也猶如放風箏呀，成績的高低，處決于刻苦勤奮，用心的付出。只有辛勤地付出，才能飛起高高的風箏，享受到成功的喜悅呀。
于是，我仰望著高高的風箏，對那纖細的線，升起了一股敬意。
風箏與線 - 記敘文600字15
藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂，一只風箏沖上云霄，一條長
的線時常牽引著她。
――題記
風箏與線啊，似一對纏綿情侶，不只是在哪位好心人的指引下，總愿隨風起舞。若是一陣大風忽起，雙雙落于枝葉之間，倒不如就此在樹葉的遮蔽下�；ハ嘁蕾耍^著鳥兒一般的生活。大概就是這樣了，連丟失，都可以陪伴，亦是最美麗的。
若說我是一只平凡而普通的風箏，影子即是一根甘愿為我而普通平凡著的線。對的，一根只屬于我的線，我，自然愿意屬于了那“伴我久”的影子了。
初秋，午后，體育課上。為了恢復懶散了一個假期的體能，最近兩周的課，都要以跑圈為主了，大概四圈吧。不過，這亦是有了心理準備了。四圈是散跑，我以自己的節(jié)奏，兩步一呼，兩步一吸地向前奔跑著，秋季的烈日不知趣的照在我早已有了豆大汗珠的腦門上，前兩圈相對來說是輕松的。第三圈了，剛剛過半的路程讓我的步伐越來越慢，但卻又不希望被身后漸漸逼近的腳步聲所趕超，我默默向自己說著“加油”。于是我抬頭仰望，向前沖，卻又因午后太陽的刺眼，條件反射似的略聞低頭，這使我看見了，美麗至極的一幕。
腳跟旁邊，稍微向遠處延伸的那個摸不著的物體，竟隨著我的運動而運動，她就是我的影子了吧。默默的陪伴著我跑過了1200多米的跑道，我卻現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)她的存在。我知道，這不晚，快到終點了，當我在猶豫是否沖刺時，忽然有一種神奇的力量，把我向前推去，步伐加大，擺臂加快。到達終點！好累！全身的所有力量都聚集到了腳跟旁的那個位置，我微微低下頭，溫暖的望著她，嘴角輕輕揚起，莫名的幸福感。
母親常說：“人這一輩子呀，什么事情都會遇到的，你長大以后的很多事情都是一個人來做的，要學會自我調節(jié)�！蔽乙酀u漸懂得了這句話的含義，慶幸自已能夠發(fā)現(xiàn)她，我的影子，可以多一份陪伴，亦是分擔了一半的孤單了。我的線。
感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創(chuàng)造出一片美好的藍天。
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