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一個(gè)日記本作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的一個(gè)日記本作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)日記本作文1
在某時(shí)某刻，一樣物品可以勾起我們的許多回憶，這件物品也許并不華麗，并不引人注目，但卻包含著一種濃濃的情意。就比如，我的一個(gè)日記本……
這個(gè)日記本很普通，硬厚的包皮上印有幾個(gè)簡(jiǎn)單的小插畫，里面的紙張透露著淡淡的黃色，沒(méi)有過(guò)多的裝飾，但卻因?yàn)殪轫?yè)上的幾句話，而顯得意義非凡。
這個(gè)日記本是我一位作文班的老師贈(zèng)送給我的。還記得那天下著細(xì)雨，整個(gè)天空都陰沉著，讓人感覺(jué)格外的壓抑，耳旁除了“嘩嘩”的雨聲，還有那令人抑郁的消息：馬老師因特殊情況要調(diào)走了，可能不會(huì)再回來(lái)了。聽到這個(gè)消息，所有人都沉默了。馬老師卻依舊是那個(gè)樣子，只是那明亮的.眼中多了幾分難過(guò)和慚愧。馬老師將準(zhǔn)備好的日記本拿了出來(lái)，笑著打破了這份凝重：“好了，這是我給大家的禮物，叫到誰(shuí)的名誰(shuí)往前來(lái)領(lǐng)�！币粋�(gè)同學(xué)，兩個(gè)同學(xué)……
領(lǐng)走日記本的同學(xué)越來(lái)越多，氣氛也越來(lái)越凝重，除了馬老師的點(diǎn)名聲，也只剩下雨滴打在窗框上的淅瀝聲了。
“王冰�！蔽颐偷匾徽穑ь^望向馬老師，慢慢地走向講臺(tái)。馬老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微地、輕輕地笑了一下，拍了拍我的肩膀。看著馬老師那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，隱約感覺(jué)心在顫抖著，還有些疼，像是被捏緊了一樣……
再次回憶起那段塵封了許久的往事，感覺(jué)心中百感交集，但卻怎么也不會(huì)忘掉馬老師那個(gè)淡淡的笑，忘不掉馬老師在扉頁(yè)上寫的那幾個(gè)字一一愿你永遠(yuǎn)心想事成，笑顏常開。
這個(gè)日記本，記載了馬老師對(duì)我的“愛”，記載了我們的師生情，記載了那份永遠(yuǎn)也抹不去的情意……
一個(gè)日記本作文2
放暑假之前，李老師發(fā)給我了一個(gè)精美的日記本，它的里面是橫格子的，嶄新嶄新的。
日記本的外皮是兩個(gè)花形紐扣組成的，周圍用黑蘭邊包圍起來(lái)，其中一個(gè)紐扣下面還畫著一顆粉紅的心，并且封面上還有許多英文字母點(diǎn)綴著，表面覆蓋著一些黑黑點(diǎn)點(diǎn)，真像晚上天空中散落的一顆顆小星星�；ㄐ渭~扣周圍用黑棒棒擴(kuò)起來(lái)了，近看像巧克力棒。外皮摸起來(lái)滑溜溜的，給人一種舒服的感覺(jué)。我翻開第一頁(yè)看見上面用小印章印的“獎(jiǎng)”字，這是李老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的，上面還有李老師親自書寫的“小白楊中隊(duì)”和落款。多么精美的'日記本呀！這并不是每人都有的，全班只有三個(gè)人得到了這本大型日記本，有十幾個(gè)同學(xué)得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小型日記本，同樣也非常的美觀。大家不要小看了這個(gè)日記本，這可是我們的李老師自己花錢買的，為的是鼓勵(lì)那些經(jīng)常寫作并且寫得好的同學(xué)，我們能得到李老師的獎(jiǎng)勵(lì)感到非常榮幸，我們一定要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取寫出更優(yōu)美的文章。
這本日記本里面蘊(yùn)藏著老師對(duì)大家的希望，希望我們這群小精靈能喜歡上讀書，多看書，愛上寫作文，多積累好詞好句。若干年后當(dāng)我們?cè)俜_這個(gè)日記本時(shí)，就會(huì)激起記憶的小小波瀾，蕩起生活的美好回憶，所以讓我們一起努力。記住，今天的努力，成就的是你明天的夢(mèng)想。別忘了，老師希望我們心靈的花園繁花似錦，飄蕩著迷人的芬芳，磬香久遠(yuǎn)！更希望我們心田的那股清清溪流能奔流不息，匯入浩瀚的大海，譜寫出美好的人生。所以，請(qǐng)拿起手中的筆，放飛思維，展開想象的翅膀，把生活的喜怒哀樂(lè)都寫出來(lái)吧！
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