- 四年級狀物作文：文具盒_900字 推薦度：
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文具盒-四年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的文具盒-四年級作文，歡迎大家分享。
文具盒-四年級作文1
我有一個文具盒，是因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績考得好，爸爸為了鼓勵我送給我的獎品，我第一眼看到它就喜歡上它了。
文具盒的面料是布做的，長方形的，咋一看有點(diǎn)像錢包。顏色是粉紅色的，正面的圖案是兩個小朋友在做游戲，他們的旁邊有許多形態(tài)各異的小屋，在小屋的上方寫了“糖果屋”三個字。在文具盒的背面就是各種各樣，花花綠綠的糖果圖案了，看得我直流口水。
文具盒的里面就是各種文具的臥室了，有橡皮寶寶、尺子妹妹、鋼筆哥哥、鉛筆姐姐，它們一家相處的`可好了。別看它們平時一聲不響，到了我用到它們的時候，它們可熱心了。當(dāng)我要做作業(yè)的時候，鋼筆哥哥就跳到我的手中，幫我完成作業(yè)；當(dāng)我要用到直尺，尺子妹妹便迎了出來，幫我劃直線；當(dāng)我不小心寫錯字的時候，橡皮寶寶就會挺身而出，幫我改正錯誤，它們的舍己為人為我換來了完美的答案。
我心愛的文具盒呀，我會永遠(yuǎn)地愛護(hù)你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)的好幫手，我相信在你的幫助下，我一定會取得更加優(yōu)異的成績。
文具盒-四年級作文2
夜深人靜，人們已經(jīng)沉入夢鄉(xiāng)。寂靜的書房中突然傳來一陣窸窸窣窣的響聲，仔細(xì)聆聽，原來是書桌上的文具盒里傳來的，里面好像正在議論著什么……
只聽鉛筆既無奈又隱含著幾分得意的聲音響起：“唉，我真是辛苦��！為了幫助小主人學(xué)習(xí)，我犧牲了自己，越變越短，每天從早操勞到晚。如果沒有我，小主人就無法寫出優(yōu)美的文章、做不出那么難的數(shù)學(xué)題、畫不出精美的圖畫……，他的學(xué)習(xí)一定會退步的。所以嘛，在所有學(xué)習(xí)用品里，就屬我的本領(lǐng)最大，最有用處……”
橡皮檫聽了鉛筆的話可就不高興了，它皺起眉頭，不甘示弱地叱責(zé)道：“憑什么說小主人學(xué)習(xí)好都是你的功勞呢？就你本領(lǐng)最大？如果小主人寫錯字了，是不是要用到我呀？數(shù)學(xué)題做錯了，難道不需要我來幫忙嗎？還有，小主人是怎么畫出那么美侖美換的圖畫？是一筆而就的嗎？不需要修改嗎？所以，我的作用是最大的'，因?yàn)槲铱偸菐椭≈魅烁恼e誤，使他不斷進(jìn)步�！毕鹌ら哒f得理直氣壯。
在一旁聽它們爭論的卷筆刀輕蔑地瞟了鉛筆一眼，它不緊不慢地說：“哎呀呀！小鉛筆，你就別自夸自大了！想想你剛來的時候，穿著那么厚的外衣，要不是我?guī)湍阆魅ネ庖�，露出你的筆芯，并且時不時地幫助你削皮修理筆尖，你能發(fā)揮自己的作用，為小主人服務(wù)嗎？”
“你們……”鉛筆被橡皮檫和卷筆刀反駁地?zé)o話可說。
尺子在一旁聽著它們各抒己見，爭論得熱火朝天，郁悶地心想：我也該說些什么，要不它們會認(rèn)為我是文具中最沒用的，從而瞧不起我，那可不行。于是，尺子沉默了一會兒，便開口說道：“我的作用也不小哦！我能幫助小主人準(zhǔn)確地測量出長度，還可以幫助小主人畫出筆直的線條。如果就靠小主人的雙眼和筆，能精確地讀出度數(shù)嗎？能畫出那么干凈利落的直線嗎？”說罷，尺子在心中暗自得意，我也是很有用的��！
就在它們你一言、我一語爭得面紅耳赤時，一個柔和的聲音打破了這場爭論：“你們都不要吵了，其實(shí)你們都有各自的用處，小主人的學(xué)習(xí)離不開你們每一位的幫助，大家團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的功用，才能幫助小主人越變越好，學(xué)業(yè)進(jìn)步。你們說對嗎？”
鉛筆、橡皮檫、卷筆刀、尺子聽了文具盒的話，都若有所思地沉默了。它們不僅想起，每次學(xué)習(xí)完畢，小主人都仔細(xì)地將所有文具收入文具盒中。還是文具盒的心胸最寬廣��！能包容進(jìn)所有的學(xué)習(xí)文具。
是呀！我們每一個都應(yīng)該要有一顆包容的心，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，攜手合作，才能將每件事情都做好。
文具盒-四年級作文3
一天，爸爸把他心愛的金筆給了我，這是他從來不許別人動的筆啊!我拿在手里樂得一蹦三尺高，翻來覆去看了半天，然后才把它小心翼翼地放進(jìn)了文具盒里。
文具盒里的老伙伴們可高興啦，又是鼓掌又是叫喊，表示熱烈歡迎。不一會兒，金筆就和老伙伴們結(jié)成了好朋友，大家在一起天南海北地攀談起來。談著談著，它們紛紛向金筆介紹起我來了。我懷著好奇的心情側(cè)著耳靜靜地聽著。
鉛筆發(fā)言說：“說實(shí)在話，我們的小主人貪玩得很，寫起字來，身子側(cè)著，讓我向外倒著，他一戳一戳的，有時還要把我放到嘴里用牙咬咬，疼得我冷汗直冒。你們瞧，我身上的傷痕，現(xiàn)在還在隱隱作痛呢�！�
圓珠筆嘆了口氣說：“你們瞧，我的帽子也被小主人咬裂了，遇到風(fēng)寒，我的頭就疼呢�！�
橡皮傷心地流著淚說：“小主人做的作業(yè)不好，老師叫他重做，他就拿我使勁地擦啊，擦啊……你們看，我原來胖胖的'身體，現(xiàn)在已骨瘦如柴了�！�
這時躺在角落邊的小刀插話說：“小主人有一次在上課時，把我拿出來，在鉛筆老弟身上亂刻劃，老師看見了，批評了小主人，同時也把我收去，關(guān)了大半天禁閉�！�
毛筆接著小刀的話茬說：“最遭殃的要數(shù)我了，小主人拿你把我一頭秀發(fā)也截去了一段，羞得我難以見人，寫出來的字像掃帚刷出來的�！闭f完又嘆了一口氣。
這時，圓珠筆提議說：“大家靜一靜，靜一靜，請新伙伴給我們談?wù)勔娊獍�，好�?”
金筆在大家的掌聲中開始了發(fā)言：
“其實(shí)，我也沒有什么見解可講的，只想把我的經(jīng)歷和大家講講。前年我剛從金筆廠出來，正巧領(lǐng)導(dǎo)把我獎給了市教育先進(jìn)工作者，也就是現(xiàn)在小主人的爸爸。從此，我時時伴隨著他，工作學(xué)習(xí)到深夜十點(diǎn)鐘也習(xí)以為常。我伴隨主人，刻苦鉆研教材，上了許多令人稱譽(yù)的好課；伴隨主人，撰寫了教育教學(xué)論文；伴隨主人，批閱了干百篇佳作……當(dāng)主人的文章、學(xué)生的佳作見報后，我心里真有一種說不出的快樂感。前天，主人決定將我贈給他的孩子，我怎舍得離開主人呢?我曾暗暗掉過幾次眼淚。主人像看透了我的心思，今天贈筆前又對我說：‘金筆呀，我也舍不得你，為什么我不另買一支筆給孩子呢?原因不說你也明白吧!’就這樣，我就來到了你們中間……”
我聽到這里，羞愧地低下了頭，打開文具盒，說：“剛才，你們的議論我全聽到了，爸爸贈筆的用意我也明白了。今后，我一定要讓你們在我手里閃光發(fā)熱，為祖國的興旺發(fā)達(dá)學(xué)好本領(lǐng)�！�
文具盒中的小伙伴們聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“相信你，小主人�！�
文具盒-四年級作文4
夜深了,當(dāng)人們都在睡夢中時,學(xué)習(xí)工具們?nèi)ラ_起了大會,它們這是第二十一次開大會了,這期的討論主題是它們的小主人——解一凡.
鋼筆弟弟說要開大會,立馬從學(xué)習(xí)桌上蹦下來,“啪”的一聲掉到了地下,把我驚醒了,我并沒有打草驚蛇,而是躺在被窩,看看它們究竟想看什么。
“一課三練”首先發(fā)言:“唉,不知道怎么回事,小主人一向?qū)懽鳂I(yè)很認(rèn)真,但這回寫了擦、擦了寫,搞得我?guī)讉�徒弟門都不好意思見人了,尤其是“3/4”,它本來跟0.75是一家,可是小主人想都沒想就讓它住在0.85家,害的3/4的媽媽找了好長時間……”
“是呀,那天小主人寫作文,還沒想好就下筆,一個‘聚’字寫了三遍才寫對,看著我原本干干凈凈的`身體,被她劃的一道一道,我真是心疼呀!”作文本妹妹也訴起了苦。
它們說著說著我就想起了四個小時前(我七點(diǎn)寫完的作業(yè),現(xiàn)在十一點(diǎn))我寫作業(yè)的景象,我為了能多看一會兒電視,飛速的寫著作業(yè),不管是對是錯,只要腦子里想的是這個數(shù)就立馬寫上去,雖然我人在寫作業(yè),但心早已飛到了電視前,等待節(jié)目的開始,想到這,我慚愧不已。
被領(lǐng)錯家的“3/4”氣憤的說:“咱們的小主人可真粗心,本來我很快就會回家吃上香噴噴的飯,可我到0.85家,我和它們素不相識,它們不給我飯吃,嗚嗚,我都一天沒吃飯了。”
“唉,你們這都不算什么,看看我的臉,都破相了,眼睛張歪了,臉也被磨了一個小口子,小主人每回寫完作業(yè),都不給我戴上帽子,桌子大哥也被小主人弄得凹凸不平,一不小心,我就滾了下去,摔成了這副模樣……”鋼筆弟弟委屈的說道。
聽著學(xué)習(xí)工具們的“悄悄話”,我不經(jīng)慚愧的低下了頭,想想自己平時對待它們的態(tài)度:每次用完鋼筆,就隨手一放,也不蓋帽,也不收起來;寫作文,一個字能寫好幾遍;做作業(yè),想一下就寫上去,不管是對是錯,就讓媽媽檢查,然后反復(fù)涂改;對待文具盒不知這戳一下,就是那劃一下,一個文具盒新買的,沒用多長時間就壞了……
又過了一段時間,我的眼皮開始打架,學(xué)習(xí)工具們已經(jīng)討論了進(jìn)三個小時了,唉,我身上的好習(xí)慣和壞習(xí)慣都占1/2,討論討論也好,讓我聽聽我還有哪些不足之處,并盡量改正,這時,討論會會長白紙大叔發(fā)言了。
“好了,咱們討論的也差不多了,希望小主人自己能意識到這一點(diǎn),今天就到此結(jié)束吧,——散會!”
隨著白紙大叔的一聲散會,我的偷聽也就告一段落了。
文具盒-四年級作文5
小嵐的文具可多啦！文具盒都快擠破了。為了避免“XX”發(fā)生，她決定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門一聽到這個消息，慌得“寢食難安”，它們誰也不想被淘汰，于是，吵得不可開交。
鉛筆弟弟跳出來說：“我不能出局，每個星期的美術(shù)課上都是我唱主角：畫素描、勾輪廓都離不開我，有時做練習(xí)題也先讓我上場，老師訂正后才用其它筆。我是最棒的，我一定得留下??”
“離開了我的幫助，你得不到主人的一點(diǎn)喜歡�！毕鹌じ绺绨崔嗖蛔⌒宰樱舐暼碌�，“每當(dāng)你畫錯或者寫錯時，都是我來幫忙擦掉，經(jīng)過反復(fù)修改才完成一次又一次作業(yè)。我對你的幫助，老弟你都忘了嗎？怎么能說你是最棒的呢？要我說，咱們倆都得留下為主人服務(wù)，其它文具統(tǒng)統(tǒng)滾出局！”
“呸呸呸！”水彩筆的族長不服氣地嚷道“離開我們十二姐妹的色彩，任憑你們倆合作得再好，顏色也單調(diào)無味。我們十二姐妹一定得在“臺上”展示多姿多彩的`畫面。你們都到臺下當(dāng)候補(bǔ)隊(duì)員吧！”
“哼，真是說大話不知臉紅的老妖婆�！变摴P先生氣沖沖地走出來，拍拍胸脯說，“論相貌我挺拔英��；論服務(wù)態(tài)度我算得上模范代表了：主人隨叫隨到，從無怨言；論功勞數(shù)我第一。大家理論理論：主人離開我能行嗎？”
尺子也不高興了，很生氣地說：“要是沒有我，主人畫出的直線不直，畫出的角也不正，就等著被老師罵吧??”
旁邊的書本爺爺聽得不耐煩了，可還是慢條斯理地說道：“你們不要吵了，你們都有各自的作用。主人要淘汰誰，讓她自己定奪吧，你們現(xiàn)在唯一的辦法就是蜷縮起身子，祈求主人把你們?nèi)粝��！?/p>
文具們不聽勸，反而吵得更厲害了。書本爺爺實(shí)在是聽不下去了，將文具盒一推，“啪”的一聲，文具盒狠狠地摔倒在地，文具們一個個滾了出來，疼得哇哇大叫。恰好主人和幾個同學(xué)從外面跑進(jìn)來，沒看見地上的文具，一腳踩在文具上。頓時，鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主人嘆了口氣，撿起來扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶，文具們后悔當(dāng)初沒聽書本爺爺?shù)脑挘窃缏爼緺敔數(shù)膭窀�，就不會落得如此下場�?/p>
這時，一個同學(xué)打開垃圾桶蓋扔垃圾，斷鉛筆趁機(jī)掙扎著探出頭來，氣喘吁吁地說：“朋友們，不和睦相處下場會很慘。請吸取這慘痛的教訓(xùn)吧！”話音剛落，“啪”的一聲，垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
評語：小作者選取文具盒里的幾種文具進(jìn)行對話，語言和神態(tài)描寫生動形象；結(jié)尾處還點(diǎn)出包含的道理，符合童話故事的特點(diǎn)。
文具盒-四年級作文6
我是一個粉紅色的兔子文具盒。我的小主人是個聰明、活潑、可愛有愛心的小女生，我很喜歡她，她也非常愛護(hù)我。另外，我還有一個稱呼——文具家族之家。
我的小主人名叫聞聞，是一個愛扎馬尾辮的女孩。每當(dāng)小主人學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)的時候，我都會陪伴在她的身邊，為她服務(wù)，我們早已經(jīng)成為密不可分的好伙伴了。
除小主人之外，在我的文具之家，我還有許多的好朋友。他們是鋼筆媽媽莉珍，她又漂亮又善良；她還生了一個美麗的女兒叫雪兒；雪兒的姥爺是尺子爺爺，他長得慈眉善目的，還總喜歡穿西裝；此外，莉珍媽媽還收養(yǎng)了兩個孤兒，一個是橡皮大丫，一個是鉛筆二寶。他們兩個總是受到莉珍媽媽的特殊照顧。在我的文具家族之家里，雪兒是最受大家喜愛的，因?yàn)樗坏L得聰明、美麗，而且善良、可愛。
不過，前不久的一件事，打破了我們文具之家的和諧與安寧。那天，我的小主人在學(xué)校得到了老師的獎勵——一支穿著花裙子的鉛筆由此來到了我們的文具之家中。開始，她受到了大家的熱烈歡迎和無數(shù)的贊美。漸漸的'，她驕傲起來，并以公主自居，開始瞧不起別人。終于有一天，她嘲笑起橡皮大丫。“我覺得你真的很可憐！你每次出現(xiàn)，就代表我們的小主人粗心或出了錯，你只會讓她感到慚愧、自責(zé)。而我，帶給小主人的卻是榮譽(yù)與驕傲！我們怎么能生活在同一個屋檐下呢！”大丫聽完后，自卑的低下了頭。
日復(fù)一日，慢慢的大家開始厭煩這支驕傲自大的“榮譽(yù)鉛筆”。每當(dāng)大家都忙碌的做著自己的工作，不停的為主人服務(wù)的時候，只有她懶洋洋地躺著睡覺，無所事事。一天，我終于忍不住問她：“大家都在忙，你為什么不去為主人做點(diǎn)什么呢？”“我不需要做什么，主人每天只要看到我就可以了。”看到她自大、不可一世的樣子，我這個家族之長，覺得該好好教訓(xùn)她一下了：“你只看到了你的這點(diǎn)價值，而別人的價值你卻視而不見！如果沒有我們文具之家任何一個人的努力和付出，我們的小主人又怎么會得到表揚(yáng)和榮譽(yù)？你又怎么可能來到我們這里！所以，要知道，世界上每一樣?xùn)|西、每一個人都有他自身存在的價值，只要恰到好處的利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用，就能為自己、為別人、為社會發(fā)揮出最大的價值！你現(xiàn)在的實(shí)際作用和價值并不比別人大，不要再瞧不起別人、自高自大了！”
“榮譽(yù)鉛筆”聽完我的話后，羞愧地低下了高傲的頭。從此以后，我們的文具家族之家又回到了往日的和諧與快樂……
文具盒-四年級作文7
寬寬的嘴巴，大大的肚，胖胖的身體，文具的家。這是什么呢？嗯，它就是我可愛的文具盒。
它是兩年前來到我家的。說它是文具“盒”卻有點(diǎn)奇怪，因?yàn)樗娜矶际怯貌甲龅摹５敛贿d色于其他材質(zhì)的文具盒，也許還更出色。許多用鐵或塑料做的文具盒一摔就壞，而我的文具盒無論摔多少次，也只是碰了點(diǎn)灰。它個子高大，身長20厘米，身高4厘米，可謂是文具盒中的巨人了。你聽我的描述，一定以為它是個大胖子吧？可不，更神奇的是它還長相英��！
你瞧，它的'蓋上有一只貓頭鷹。貓頭鷹可威武了，頭戴一頂船長帽，右眼上蒙著眼罩，另一只眼中充滿笑，一只小尖嘴黃黃的，兩側(cè)張開了長長的藍(lán)翅膀，還握著兩把劍，活脫脫一副小海盜的樣子。蓋是白色的，下面露出一小片藍(lán)白相間的布料，就像天空與大海。其他部分都是深藍(lán)色的，就像有一艘小船在海天相接處行駛，藍(lán)天之下，大海之上，我就在那小船里，和貓頭鷹去探險。
你可別以為我的文具盒就長這個樣，掀開蓋，就“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”了。原來里面還有兩道“門”，怪不得它能“守口如瓶”呢。哎呀，別，別打開，“船艙”里的“船員”們正休息呢�！爸ɡ病闭l休息啦？“船員”們都跳了出來，一個個爭先恐后地介紹自己的家。你瞧，這個小夾層是尺子的小房間，而上層的大空間則是筆家族的領(lǐng)地，另一個小袋子里住著文具界的“姚明”，高瘦的長尺、大塊頭的涂改帶、笨重的橡皮、小剪刀……一個個都是干活兒的好手。
在我寫作業(yè)時，文具們開起了晚會：黑水筆先生帶著舞伴涂改帶，上場跳了支圓舞曲，空白的紙上立馬變了樣兒；紅筆小姐一上場就跳起了芭蕾，左三下，右三下，轉(zhuǎn)個圈，結(jié)束，作文本上出現(xiàn)了勾勾畫畫；而尺子與筆們的馬戲表演才是重頭戲，尺子展開那修長的身軀，鉛筆向上一躍，尺子托住了它，接著鉛筆又輕輕地向下一滑或向上一躍，紙上立馬就有了各種線條；水筆們的配合更是精彩，各色水筆跳著看不清的舞步，做出各種動作，躍、奔、跳、翻跟頭……樣樣不落；尺子毫不緊張，托起這個，又架起那個，干完活兒，誰來收拾爛攤子呢？當(dāng)然是橡皮，只見他左拉拉右扯扯，把鉛筆跳錯的步子擦得一干二凈，讓我做作業(yè)輕松了許多。
文具盒，你就好比溫暖的小屋，保護(hù)著文具王國里臣民的安全，你又似一艘小船，陪伴我駛向知識的海洋。
文具盒-四年級作文8
一個夜深人靜的晚上，鉛筆盒里炸開了鍋。
鉛筆滿腔怒火：“小主人對我太壞了，動不動就把我摔到地上，我都骨折了！”
“我比你更慘！”橡皮抱怨：“小主人上課不專心，就拿尺子割我，差點(diǎn)把我的腦袋割掉了，現(xiàn)在還有傷口呢！”橡皮一邊說，一邊轉(zhuǎn)過身，把傷口給文具們看。
“我也不想割你呀！”尺子冤枉地說：“我好好地躺在鉛筆盒里，小主人就把我掰斷了，你以為我是鋼鐵呀，我是塑料呀，就這么殘廢了！”
鉛筆問：“咦，我的兩個弟弟呢？”“一個被小主人摔在地上，死了！”橡皮無奈地說。“還有一個被削筆刀整死了！”尺子補(bǔ)充道�！鞍�！他們都死了！”鉛筆欲哭無淚。
橡皮突然有了好主意：“明天小主人考試，我們藏起來，這樣……”橡皮的辦法得到了大家的贊同。
小主人果然發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里沒東西了。
結(jié)果可想而知，小主人一到家，就沖進(jìn)臥室，對著鉛筆他們大叫：“都怪你們！”鉛筆說：“我們都這樣子，還能見人嗎？都怪你！”小主人聽了，臉都紅了。
知錯就改的小主人（林定鑌）
一天晚上，正是夜靜更深之時。突然，發(fā)出“嘰里呱啦”一陣亂響，原來，四四方方的橡皮和又細(xì)又長的`鉛筆吵架了。
“我們比你們慘，上次，阿碼哥當(dāng)場被小主人的竹簽錯戳死，幸好及時治療，不然就沒命了！”橡皮生氣地說，“我們比你們更慘！”鉛筆怒氣沖天，“昨天，小小弟被小主人狠狠地掰成兩段，因傷重，不幸身亡！”他們的吵鬧聲把昏昏入睡的尺小寶驚醒了。尺小寶迷糊地坐起來，伸著懶腰，再拍拍手上的灰塵，問：“深更半夜的，吵什么吵�。俊薄澳阏f，小主人把我們折磨的痛痛苦苦的，有什么辦法來教訓(xùn)他？”“嗯……有了！”尺小寶靈機(jī)一動，想出個好點(diǎn)子，“聽說小主人明天考試，我們可以躲起來�！薄昂�，這個方法好！”橡皮連連稱贊道。
第二天早上，小主人打開文具盒一看，呀！里面空空如也，“怎么回事，我的文具呢”考試了，小主人一道題都沒有寫，結(jié)果考了個“零鴨蛋”。回到家，小主人打開抽屜一看，文具們都藏在里面。小主人紛紛責(zé)怪道：“你們怎么能這樣！”“你說呢！”小主人這才恍然大悟，“對……對不起，我不因該折磨你們的。你們……能原諒我嗎？”小主人哭哭唧唧地說，“能是能，不過，你得答應(yīng)我們一件事——以后不能再傷害我們了”“我保證，以后不會再傷害你們了！”
從此，小主人再也沒有傷害過文具一家了！
文具盒-四年級作文9
平時自認(rèn)為天之嬌女的班花——七朵玫瑰，也失去了往日高貴的矜持，被科學(xué)神奇之美所震撼，風(fēng)情萬種的眼睛變得清澈見底······
作為文具盒，真的非同一般。我已被主人改裝得不倫不類，面目全非。這得從頭說起。
我的外型原本是汽車圖案款式，車輪子是畫上去的，經(jīng)過主人的非法拼裝，四驅(qū)車的四個輪子雄赳赳氣昂昂地取而代之。電動機(jī)轉(zhuǎn)向燈等部件也各就各位，拆卸后的四驅(qū)車只剩下一具殘骸。
主人試車成功之后，和世界上著名的設(shè)計師一樣，伴隨著成功，把超越的激情傳遞給賽車手，就很快地移情別戀了。
自從開設(shè)了物理課，我這個文具盒就名不符實(shí)了。名則文具盒實(shí)則器材箱。滾珠滑輪小燈炮保險絲放大鏡林林總總，滿滿當(dāng)當(dāng)，足可以用超載來形容了。主人有一次從垃圾池中拾到一部破損的隨身聽，收獲零件一大宗。主人尤其對微型電動機(jī)倍加珍愛，用幾層紙包著，做為重點(diǎn)保護(hù)對象，足見它在主人心目中的地位非同一般。
就是這個小不點(diǎn)兒直流發(fā)電機(jī)，做出了應(yīng)有的.貢獻(xiàn)，為主人迎得了極大榮耀。在課堂上為了學(xué)習(xí)電動機(jī)原理，物理老師僅出示了教學(xué)演示模型，而同學(xué)們對其使用性表示懷疑，老師手邊又缺少真家伙。就在這尷尬之際，主人的寶貝——心愛的小電動機(jī)用上派場！在老師的鼓勵下，主人得意洋洋展示拆下來各種部件。微縮版的！麻雀雖小，五臟俱全！畢竟是實(shí)用的真家伙。靠的是用實(shí)力吸引眼球！
自然是文具盒，筆們當(dāng)然是主角了。主人的筆都很奇特，各種款式的都有。不過無一幸免，統(tǒng)統(tǒng)被主人動過手術(shù)。在放大鏡下，磨損的圓珠粒不止一次被更換；中性筆的墨水用注射器多次補(bǔ)充。主人每當(dāng)看到中性筆上那一行并不認(rèn)識的韓文，心里總不是滋味。是不是冒牌貨不能確定，就是那么一點(diǎn)小打小鬧地創(chuàng)新，竟然流行起來。中央電視臺主持人手中拿著那種筆，也趕著時髦。好佩服。
主人對筆的佩服還曾有過一次。每摁一下便自動伸縮的那種圓珠筆恐怕每個學(xué)生都有幾只吧甚至都能讓它在手指上轉(zhuǎn)動自如玩出花樣兒。主人對手上玩耍的功夫沒多大興趣，缺被那種的內(nèi)部構(gòu)造深深吸引。他沒有立即拆開，不希望馬上揭開謎底，冥思苦想了好幾天，竟沒有研究出其中的奧妙，挑戰(zhàn)以失敗告終。懊惱至極，唏噓不已。兩個交錯咬合的塑料齒輪，讓主人足足呆看了好一陣。
主人自從出示微型電動機(jī)給老師解圍，一舉成為物理老師眼中的紅人。物理老師缺少的演示器材，往往能夠在主人那兒找到。后來的一堂物理課上，老師為答疑解惑，拿來了那種左右切換的單刀雙擲開關(guān)，兩只燈泡明滅能夠同時切換。
文具盒-四年級作文10
我有一個文具盒，是我在三年級的時候參加英語比賽時得到的，雖然已經(jīng)過去很長時間了，但我還是非常喜歡它！
它的全身是粉紅色的，中間是一位美麗的芭比姑娘。芭比姑娘的頭發(fā)是金黃色的，從中間分開，一直垂到腰，蓬松又美麗。棕色的彎彎的眉毛下面長著一雙迷人的大眼睛，正在微笑地注視著我，長長的彎彎的眼睫毛使她顯得更加美麗動人，小鼻子下面長著一張櫻桃小嘴，笑起來一排潔白的牙齒露在外面！是不是很美啊？
它不但很美，也很有用。
它的`肚子很大，雖然只有一個袋子，但也不遜色于袋子多的筆袋，每次我把文具裝進(jìn)去時，它都會撐得飽飽的。每當(dāng)我考試不理想時，她會微笑著鼓勵我，讓我繼續(xù)努力，她的笑是那么可愛；每當(dāng)我考得很好時，她又會微笑著表揚(yáng)我，讓我不要驕傲，下次考得更好，她的笑是那么會心，仿佛是一位鄰家大姐姐。
這個筆袋是我經(jīng)過刻苦努力得來的獎品，雖然并不貴重，但每當(dāng)我看到它時，都有一股奮斗、不放棄的精神在激勵我！有一次，老師讓我做主持人，只有一天的時間準(zhǔn)備，時間緊，任務(wù)重，對毫無主持經(jīng)驗(yàn)的我來說非常困難，這時，我看到了心愛的鉛筆盒，想起了當(dāng)初英語比賽的不易，要比現(xiàn)在遇到的困難大很多，這樣我恢復(fù)了信心，相信有志者事竟成。
利用課間，絞盡腦汁的思考鉆研，當(dāng)別的同學(xué)都興高采烈地出去玩時，我卻在教室里思索，揣摩每一個細(xì)小的動作，每句話的語氣，可我越來越煩躁，越想越不公平，為什么別人可以玩而我只能在這里“受罪”呢？索性扔下筆和別人一起玩，正當(dāng)我要走時，看見了芭比正搖頭、無奈，又一幅很生氣的樣子，它仿佛在說：“小主人，這可是你積累財富的最好時機(jī)呀！
別的同學(xué)都去玩了，但你把這段時間利用上了，你就比別人多一分收獲��！”
我聽了，連忙回到位上，拿起筆繼續(xù)耐心構(gòu)思著，為剛才自己的行為感到臉紅，她的臉上又露出了滿意的笑容，說：“相信你是最棒的！”
時間一點(diǎn)一滴的流逝，我終于寫完了，連忙讓老師修改，老師看了，高興地表揚(yáng)了我，心里美滋滋的！
主持中，我看到它在朝我招手，心里的小兔子一下子不見了，整個主持過程都很順利，多虧了我的好朋友——筆袋�。�
是它給了我陽光燦爛的童年，是它給了我成長的信心和勇氣，讓我在童年這條路上有了歡笑和淚水，讓我健康快樂的成長！
文具盒-四年級作文11
在我八歲的時候，媽媽送給我的生日禮物，到現(xiàn)在已經(jīng)陪了我兩個春秋了。
它精致美觀，是一個白色的長方體帆布文具盒，里面是三層的電梯房，裝修的漂亮美觀，一層住著中性筆媽媽和鋼筆爸爸，好像在說我們?nèi)叶紩臑槟惴⻊?wù)的小主人，第二層住著圓規(guī)哥哥和舞蹈家鉛筆姐姐，它們各自一個空間，相處得很融洽，第三層住著尺子爺爺和熒光筆奶奶，它們老了，住的比較高，哦，對了，這么高檔的電梯房怎么沒有管理員呢？那就是橡皮大老爺，在做守衛(wèi)，人人都比較尊重它吧。
記得在一節(jié)語文課上，突然鋼筆爸爸提出了警告：“小主人，小主人，我快沒有筆墨了，快幫我換換吧！”我頓時著急起來，我的筆墨用完了，怎么辦呀？危難之時，誰能伸出援助之手幫我呢？這時中性筆媽媽從文具盒里不慌不忙的走出來，好像在對我說：“小主人不要著急，車到山前必有路嘛，我和鋼筆的顏色相同哦！”我一拍腦門，對呀！真是迷糊了，我三下兩下就把幾道題寫完了，當(dāng)我交給老師作業(yè)時，老師還說我寫的好呢，我心里美滋滋的。今天多虧了我的中性筆媽媽，總是挺身而出，在關(guān)鍵的時刻幫我，真是患難見真情，不然還會被老師批評了，此時我就好像吃了蜜一樣，開心地笑了。
有一次，在美術(shù)課上，老師讓我們創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品，我的舞蹈家鉛筆姐姐就從自己的家里跑出來，在我的白紙上跳起優(yōu)美的舞蹈，幫我出謀劃策，但是舞蹈家也有失誤的地方呀，我一不小心就把一條葉畫錯了，顯得非常不和諧，橡皮大老爺就從電梯房里走出來，扭動著自己的身子，在白紙上扭來扭去，不一會兒把那條畫鞋的線給擦的一干二凈了，然后我又把漂亮的顏色涂完之后，精心的修復(fù)好交給了美術(shù)老師，老師又表揚(yáng)了我畫的好，還給我評了a級最高分。
我的文具盒不但可以幫助我認(rèn)真寫字，還可以監(jiān)督我，不要把字寫的'潦草呢！
有一次我放學(xué)回到家，心里想著早點(diǎn)出去，和同學(xué)們到游樂場里瘋玩，一時心慌把字寫得潦潦草草的，文具盒看見我把作業(yè)寫的一塌糊涂，應(yīng)付了事。好像在說：“小主人，你以前寫的字那么好，現(xiàn)在可不要因?yàn)槌鋈ネ�，把那么好的字給忘記了，要始終如一的堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)你美好的愿望呀！”我瞬間感到了羞愧，連忙把作業(yè)重新寫了一遍，文具盒又開心地笑了。
我的文具盒竭盡全力地為我服務(wù)，我能不喜歡它嗎？
文具盒-四年級作文12
文具盒里住著許多文具，它們的本領(lǐng)都很大，如：鉛筆和鋼筆能寫出漂亮的文字，橡皮和可擦筆可以擦除寫錯的痕跡，墨囊可以為鋼筆提供墨水，直尺可以畫出筆直的線條……
一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵，一會兒聽到：“我的本領(lǐng)比你大！”一會又聽到：“你的本領(lǐng)不大，我的本領(lǐng)才大呢！”這究竟是怎么回事呢？哦，原來是文具盒里的文具們正在七嘴八舌地爭論著誰的本領(lǐng)大呢！
鉛筆首先發(fā)言：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲夷軐懗黾绕劣止ふ奈淖郑 眲傉f完，橡皮就搶著說：“不對不對，你的.本領(lǐng)不大，我的本領(lǐng)才叫大。如果你的文字寫錯了，找誰幫忙擦除呀？”
鋼筆又接著說：“你們的本領(lǐng)都不大，我的本領(lǐng)才是最大的�，F(xiàn)在的小主人都上三年級了，哪還用什么鉛筆啊，更別說橡皮了？所以只有我的本領(lǐng)才是最大的�！变摴P話音剛落，墨囊又接著在一旁反駁道：“你憑什么說自己的本領(lǐng)大，要不是我給你提供墨水，你能寫出什么字來？”
這時，一旁的可擦筆也不甘示弱道：“就是就是，你有什么本領(lǐng)？就算你能寫出漂亮的文字來，我還是照樣能把你的字跡擦掉�！睆�(fù)寫筆聽了大怒：“你的本領(lǐng)再大也比不過我，你所有擦過的地方，我還是照樣能寫�！�
緊接著，三角尺和直尺又爭吵起來，直尺說：“我的本領(lǐng)比你大10倍呢！我不僅能幫小主人畫出筆直的線條，還可以為他量長度、算周長……”沒等直尺說完，三角尺就大聲說道：“哼，你的本領(lǐng)比我大10倍？做夢去吧！我的本領(lǐng)還比你大100倍呢！除了你做的之外，我還可以為小主人畫三角形，測量直角，給你，你會做嗎？”
文具們就這樣爭吵了半天，誰也沒有停下來的意思。文具盒終于忍不住了，語重心長地對文具們說：“孩子們，你們各自有各自的長處和短處，你們不應(yīng)該拿自己的長處與別人的短處相比較，更不能因?yàn)樽约旱谋绢I(lǐng)小而自卑、氣餒，我們只有齊心協(xié)力，揚(yáng)長避短，才能更好地為小主人服務(wù)�！�
文具們聽了文具盒的這番話后，覺得很慚愧，都不約而同地低下了頭，仿佛自己什么本領(lǐng)都沒有似的。從此，在文具盒的帶領(lǐng)下，文具們都齊心協(xié)力地幫助小主人，再也沒有誰和誰去比本領(lǐng)了，小主人的成績也因此越來越棒了。
通過這件小事，我深深懂得：每個人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處去比別人的短處，更不能因?yàn)樽约旱拈L處而沾沾自喜、驕傲自滿，因?yàn)樽约旱亩烫幎械阶员�、氣餒。要盡量學(xué)習(xí)別人的長處，做到揚(yáng)長避短，更要有團(tuán)隊(duì)合作精神，只有大家團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能做好每一件事情。
文具盒-四年級作文13
在我漂亮又精美的文具盒中，有許多精美的筆。一根是可換囊的直液式鋼筆，上面還有一只粉紅色的小兔子哩！一根是黑色的鋼筆，是爸爸剛剛給我買的；一根紅色的鋼筆，是媽媽在去年買給我的；還有一根藍(lán)色的鋼筆，它對于我來說，應(yīng)該是意義非常重的了，雖然它只值兩元錢，但是它是我的姐姐，在我生日那天，親手送給我的，上面有姐姐對我期望與祝福，筆蓋上還有一個淺藍(lán)色的小兔子，其他的筆，我就不一一介紹了。
我文具盒里的這些筆雖都是洪亮和意義非凡的`筆，但是有一天，這些筆吵起來了，因?yàn)樗鼈冊跔幷撜l的功勞大。那天，這些筆中的一根先說：“我的功勞最大，因?yàn)樾≈魅俗钕矚g我了，而且說我書寫流暢，字體纖細(xì)，所以我的功勞最大！”說完，這只筆就挺胸抬頭的回到它的座位上了。在它旁邊的一支鉛筆急匆匆的說：“不對！不對！是我的功勞最大，因?yàn)槲覐男≈魅诵W(xué)一年級下學(xué)期就一直陪伴著她，直到現(xiàn)在，我已經(jīng)跟隨小主人四年了，小主人每次畫畫都必須靠我才能完成，而且畫出來的畫都是栩栩如生的，所以我的功勞最大！
哈！哈！哈！”這支鉛筆剛說完，換囊的直液式鋼筆就氣沖沖的說道：“鉛筆說的不對！功勞最大的是我，因?yàn)槲視鴮懥骼�，寫出來的字體剛勁有力，而且我根本就不用去吸取鋼筆水，只要小主人把我使用過完畢的囊拿出來，換上新的筆囊就可以了，還不會把小主人的手弄臟，所以我的功勞最大！”這三只筆說完就互相爭論起來，這時候，有一支黑色的鋼筆說話了。它說：“不對！不對！你們都不對！雖然我剛來不久，但是我才是功勞最大的筆，因?yàn)樾≈魅嗽?jīng)用我寫出一手好字，而且還獲了獎！你們都忘了嗎？”這支黑色的鋼筆剛說完，那支紅色的鋼筆說話了，它說“不對！不對！你們都不對！我才是功勞最大的筆呢！我可是小主人的媽媽精挑細(xì)選才選出來的，所以說我是最好的筆。而且我還有許許多多的功勞，比如說，我?guī)托≈魅司氉�，小主人用我練字以后，小主人的字寫得越來越漂亮了。小主人的媽媽知道了以后非常高興，所以我是最有功勞的一個�！边@支紅色的鋼筆說完后，在旁邊坐了很久的藍(lán)色鋼筆站起來清了清嗓子說：“大家不要爭了，我的功勞和你們一樣，也有許許多多。
但是你們想想，小主人最喜歡誰？我可是小主人的姐姐精挑細(xì)選出來的，以生日禮物的名義送給小主人的。對小主人來說，我可是意義非凡的禮物！下面的話我就不用多說了吧，大家心里該清楚誰是最棒的筆！哼！哼！”這支筆說完，大家又接著互相爭論起來，最后，文具盒爺爺語重心長的說：“大家不要再爭了，大家都有自己的功勞和優(yōu)點(diǎn)！你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，踏踏實(shí)實(shí)的為小主人做事，這樣才能發(fā)揮各自的長處，取得優(yōu)異的成績！”
文具盒-四年級作文14
小雪有個印有小花貓的雙層文具盒，里面住著陽光帥氣的鉛筆哥哥，文靜的修正帶姐姐，還有調(diào)皮可愛的尺子弟弟和成天被小雪逼著減肥的橡皮妹妹。每天小雪關(guān)燈入睡時，文具盒里就開始吵鬧起來，因?yàn)槲木呒易逡恢睘檎l來當(dāng)文具盒家長這個話題爭論不休，都說自己對小主人的貢獻(xiàn)最大，應(yīng)該當(dāng)家長。就這樣，日子一天天過去了，爭吵還在繼續(xù)。一次偶然的機(jī)會讓鉛筆知道小雪就要考試了，于是它和伙伴們商量，誰如果能幫小主人考一百分，誰就當(dāng)家長。
大家都非常贊同鉛筆的想法，各自想各自的辦法，如何幫小主人考一百分。終于到期末考試了，小雪的心怦怦直跳�？紙錾希灰娦⊙┛戳丝搭}，從文具盒里取出鉛筆，鉛筆得意極了，神氣地對同伴說：“你們沒希望了，我肯定能幫小主人拿一百分�！睍r間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，小雪發(fā)現(xiàn)有道題做錯了，想改正，但是鉛筆沒有這個功能，沒辦法改正，只好對小雪說：“對不起，我沒有這個功能，請找橡皮幫忙吧！”小雪打開文具盒，文具們屏住呼吸，期待著。小雪拿出頑皮的'橡皮，橡皮很想幫主人，于是用力地在試卷上滾動。"哎呀！"橡皮的小臉一小子紅了。原來試卷擦出了個小洞�！霸趺崔k？”小雪嚇壞了。這時，修正帶姐姐勇敢地站起來，對小雪說：“不要怕，我能補(bǔ)好小洞！”補(bǔ)好之后，小雪又看到一個題目：請用尺子連線。小雪需要調(diào)皮的尺子弟弟幫忙。尺子驕傲地挺直了腰板，說：“看來關(guān)鍵時刻還是要我出馬！”小雪說：“尺子啊，不要太驕傲了！
沒有鉛筆幫忙，你怎么可能畫出直線呢？”小雪考完考試，把文具們放回文具盒。可一到家，文具們又為誰當(dāng)家長開始爭吵起來。鉛筆得意地說：“我的功勞最大，沒有我，小主人怎么寫呢？”“哼！你經(jīng)常寫錯別字，還不是我?guī)湍愀恼�！”橡皮立即跳出來說。“光說別人，你闖的禍還不是我?guī)湍�！”修正帶姐姐插嘴道。文具盒公公說：“別吵了，還不知道主人的成績?nèi)绾文�？”幾天后，小雪激動地對文具們說：“我考了一百分！"文具盒里又吵翻了天。小雪打開文具盒說：“大家的功勞都很大。如果沒有鉛筆幫我寫字，錯了沒有橡皮幫擦干凈，擦出了洞沒有修正帶幫我補(bǔ)，遇到連線題沒有尺子，我能考一百分嗎？”文具們聽了都紅了臉。
從此以后，文具們再也不提當(dāng)家長的事，一心一意地幫助小雪學(xué)習(xí)。
文具盒-四年級作文15
辰辰的鉛筆素描畫在市里得了大獎。晚上，他把那金燦燦的獎?wù)路胚M(jìn)心愛的文具盒里，很快就進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
文具盒里的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀大哥一見小主人睡著了，就都來了精神。因?yàn)�，他們看著那塊金光閃閃的.獎?wù)拢缇桶崔嗖蛔〉叵氪鞔髁��？墒牵l先戴呢？一場爭論就這樣開始了。
橡皮弟弟先清了清嗓子，帶著驕傲的語氣說：“誰先佩戴嘛？那當(dāng)然是我了！”
“誰說是你了！誰說是你了！小不點(diǎn)兒！”轉(zhuǎn)筆刀大哥怒發(fā)沖冠地說。
“怎么就不是我了！”橡皮弟弟爭辯道，“不知轉(zhuǎn)筆刀大哥忘記沒有，小主人在畫畫時，畫錯了，還不是我及時出馬，擦掉了‘?dāng)」P’，才使得小主人重新作畫。你看，我為此身子縮了這么大一截呢！我那原本潔白無瑕的皮膚也被弄得黑不溜秋了�！闭f到這兒，橡皮弟弟向大家掃了一眼，又接著說：“我看，就是我先戴吧！”
“哼！那又怎么樣！你想想，每次繪畫前，主人最先用誰呀？還不是先用我把筆削好。你說說，沒了我，小主人能動筆嗎？”轉(zhuǎn)筆刀大哥驕傲地說。一邊說，一邊就把身子往獎?wù)履莾号擦伺病?/p>
橡皮弟弟沒想到這么快就遭到了轉(zhuǎn)筆刀大哥的搶白。他氣得火冒三丈，就要向轉(zhuǎn)筆刀大哥撞去。
一向沉默寡言的鉛筆先生見兩兄弟為了一個先后而爭得面紅耳赤，生怕這樣鬧下去會傷了兄弟間的和氣，趕緊示意，讓他們停止?fàn)幊场?/p>
等他們平靜后，鉛筆先生語重心長地說：“其實(shí)，這次小主人獲獎，兩位都功不可沒。要是沒有轉(zhuǎn)筆刀，我沒‘心’作畫；沒有橡皮，我‘知錯難改’，更畫不出佳作了。那么，我就先退出吧！”
聽到這里，轉(zhuǎn)筆刀大哥一下子愣住了，他和橡皮弟弟嘰哩咕嚕地說起來：“為了畫這么一幅漂亮的畫，鉛筆那20厘米的身體只剩下不足5厘米了，他卻一點(diǎn)兒也不貪功，我們……”說著說著他倆羞愧地低下了頭。
鉛筆先生看在眼里，喜在心上，又面帶微笑地說：“其實(shí)，不管做什么事，僅憑一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，都要靠大家齊心協(xié)力才行。我看，誰先佩戴獎?wù)履銈円膊灰獱幜�。獎�(wù)律喜皇怯幸粭l寬大的綬帶嗎？我們干脆把它同時套在我們?nèi)值苌砩�，你們說好嗎？”
聽了鉛筆先生的話，橡皮弟弟和轉(zhuǎn)筆刀大哥都高興得跳起來。于是，三兄弟把身子往一起湊了湊，同時把綬帶圍在了脖子上，也就同時擁有了那金燦燦的獎?wù)碌墓鈽s。
從此以后，他們和睦相處，再沒有爭吵過。
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