在煩惱中成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的在煩惱中成長(zhǎng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在煩惱中成長(zhǎng)作文1
成長(zhǎng)路上你總要明白，人總歸要放棄一些東西。
——題記
那些人總是說(shuō)堅(jiān)持總會(huì)成功，但有的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)放棄�？紙�(chǎng)上寫字沙沙聲在耳邊劃過(guò)，看到題目想起了當(dāng)初的我。
那時(shí)候我和她還是好朋友，盡管不分在一個(gè)班，我們倆很親密，但這卻需要彼此花費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)找對(duì)方。
那次考試后母親皺著眉看到我的試卷在我蒼白的臉頰也沒有多說(shuō)就這樣到了深夜晚上躺著睡覺旁邊念叨說(shuō)：“今年你不是沒和a分一班嗎？”我沒吭聲，挪挪被子。母親又說(shuō)：“你倆就別玩了，影響學(xué)習(xí)，你看你就知道......”沒等她說(shuō)完我語(yǔ)氣堅(jiān)定的說(shuō)不可能，我不會(huì)放棄這段友情。
事情就這樣告一段落，可是，在下次月考中謝謝鮮紅的分?jǐn)?shù)打擊了我徹底擊破了我那顆心。
那天雨下的很大我問(wèn)她：“說(shuō)以后打算做什么呀。”她沒有回答我，從那眼神中看出她在猶豫。我在雨中憤怒的奔跑。雨砸在在我的身上狠狠的沖刷著我卻不能洗凈我那顆傷痕的心。
后來(lái)我默默退出她的'生活，很早之前她就告訴我，我開始學(xué)習(xí)，不在打聽有關(guān)的消息，見面也不會(huì)說(shuō)話只是看見QQ上灰色的頭像內(nèi)心有點(diǎn)悲傷。
跟別人說(shuō)她不上學(xué)了，我明白我的內(nèi)心還是舍不得這段友誼，我只能回味，只能去回憶。今天我才明白，所謂的成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)放棄，那些曾經(jīng)視為生命的東西。
如果你看見故事中的女孩，并告訴她，對(duì)不起，我最好的朋友，沒有能陪伴你，可是現(xiàn)在。我需要去的未來(lái)需要放棄這段旅程。
也許未來(lái)我會(huì)后悔這個(gè)決定但是現(xiàn)在成長(zhǎng)中的我學(xué)會(huì)了放棄才可以獲得。
在煩惱中成長(zhǎng)作文2
明明近在咫尺，卻仿佛遙不可及。
一題記
那個(gè)熟悉的場(chǎng)景：站在樹下的臺(tái)階上，我踮著腳使勁去夠離我最近的那根樹枝上垂著的果子。差一點(diǎn)就差一點(diǎn)，我叫囂著，然而下一步我從臺(tái)階上跌了下來(lái)。雖然只有一點(diǎn)擦傷，但仰望著離自己一步之遙的果子卻無(wú)能為力，那種不甘總是讓我從夢(mèng)中醒來(lái)，仍久久不能釋懷。日有所思，夜有所夢(mèng)，進(jìn)入初中每次考試中的“差一點(diǎn)”就成了我揮之不去的煩惱。
看完試卷，我總有這樣的感嘆：前十名難嗎？如果每門功課平均提高五分，就能站在不一樣的高度。五分難嗎，看看自己試卷上熟悉的錯(cuò)題，答案是否定的。似乎但為什么這個(gè)5分的差距就不能逐漸縮小呢？看著每次都是平均五分的.差距，心里不知道捶胸頓足了多少回。然而每次又是在這種捶胸頓足中迎來(lái)了下一次的，不甘與捶胸頓足。明明覺得近在咫尺卻仿佛遙不可及，這種無(wú)力感周而復(fù)始的困擾著我。
很多時(shí)候怕的不是“相隔千里”而是“近在咫尺”。還記得小時(shí)候那個(gè)經(jīng)常哼唱的歌《小小少年》：小小少年，很少煩惱眼望四周陽(yáng)光照，一年一年時(shí)間飛跑小小少年在長(zhǎng)高隨著年歲由小到大他的煩惱增加了，那時(shí)不知曲中意，再聽已是曲中人，煩不知從何而一惱常駐，我陷入了這種困局，我嘗試著解開自己的煩惱，于是我看到書上禪師和弟子的這樣一段對(duì)話：
禪師感嘆：佛是煩惱，煩惱是佛。
弟子問(wèn)：佛也有煩惱嗎？
禪師：佛和一切人的煩惱分不開。
弟子接著問(wèn)：怎樣才能避開煩惱？
禪師反問(wèn)為什么要避開呢？
是啊，人人都有煩惱，每個(gè)階段的煩惱又不盡相同，煩惱是我們成熟的標(biāo)志，也是一種人生的歷練，“差一點(diǎn)”的煩惱總會(huì)被新的煩惱所代替，與其退避三舍不如坦然面對(duì)！今夜好夢(mèng)。
在煩惱中成長(zhǎng)作文3
我的心中有許許多多的煩惱，這些煩惱伴隨著我的成長(zhǎng)，從兩三歲的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在的年少氣盛。
其中有個(gè)煩惱，相信小朋友們也都不喜歡，我也因此而老是做思想斗爭(zhēng)。這煩惱是什么呢？是寫作業(yè)！
因?yàn)樗偸菬o(wú)情地剝奪我們的快樂(lè)玩耍時(shí)間，所以我也總是希望快些長(zhǎng)大，可以不用寫作業(yè)……
后來(lái)，我偶然看到了一本書，叫《周恩來(lái)的`故事》。書中介紹了周恩來(lái)在求學(xué)時(shí)代，看到了外國(guó)人欺負(fù)中國(guó)人，是因?yàn)橹袊?guó)太落后了，周恩來(lái)回到教室后就暗暗下了決心，為中華崛起而讀書。
看到這里，我十分感動(dòng)，同時(shí)也讓我明白了，祖國(guó)要強(qiáng)大，才不會(huì)受外國(guó)欺負(fù)，祖國(guó)也需要我們這一代發(fā)奮圖強(qiáng)。我也感受到我們是祖國(guó)的頂梁柱。
從此，我明白了作業(yè)的重要性，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度也變好了。慢慢地，我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了。
這就是我心中的煩惱，也使我懂得了一個(gè)人要成長(zhǎng)，必須要學(xué)習(xí)，我們的煩惱也能讓我們成長(zhǎng)。
諾爸：
真性情的文字，真性情的孩子！話說(shuō)作業(yè)是成長(zhǎng)的煩惱，要是沒有作業(yè)，那該多好，真的是說(shuō)出了孩子們的心聲。這個(gè)孩子視角很獨(dú)特，是從自己的煩惱出發(fā)寫成長(zhǎng)。成長(zhǎng)不可能一帆風(fēng)順，會(huì)歷經(jīng)波折。此文的轉(zhuǎn)折是讀書，是借鑒，是反思，是行動(dòng)，這正是通往成長(zhǎng)的大道。
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