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我要做好孩子梗概（精選18篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我要做好孩子梗概作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我要做好孩子梗概 篇1
在寒假里，我讀了一本書，是黃蓓佳的《我要做好孩子》。
這本書主要是說：胖胖的金鈴是小學六年級學生，她學習成績中等，機敏、善良、正直、富有愛心。小說展示了一個小學畢業(yè)生的學校和家庭生活，成功的塑造了她與于胖兒、尚海、楊小麗等小學生以及媽媽、爸爸、刑老師之間發(fā)生的故事，富有鮮明的.時代特色和生活氣息。
其中有一件事令我印象很深：有一個修自行車的老爺爺，中風去世了，他還有個孫女兒，叫幸幸，可幸幸的爸爸、媽媽都不肯要她，于是金鈴主動提出把幸幸?guī)Щ刈约杭�，讓她來照顧，帶她睡覺，幫她洗澡，幫她挑好看的衣服，儼然像個小母親。后來幸幸被她媽媽帶走了，金鈴很難過�？吹某鰜�，金鈴是個很有愛心，很善良，愛幫助比自己弱小的人。
雖然金鈴的學習成績中等，但她很聰明，作文寫的很好，家長經(jīng)常說她不是不會而是不用功。這讓我想起了我、我平時有好幾次沒考好，不是不會，而是粗心，媽媽說：“粗心是愚蠢的代名詞�！弊屛蚁麓渭毿囊恍�。
許多事情你要去認真的去做，一定會成功的，正所謂“世上無難事，只怕有心人”的道理。如果金鈴她能認真的學習，這樣她就能做一個品德兼?zhèn)涞娜恕?/p>
我要做好孩子梗概 篇2
在暑假期間，我閱讀了《我要做好孩子》這本書。
其中我最喜歡的故事是《最后一個兒童節(jié)》，它講述了令金鈴難忘的最后一個兒童節(jié)是怎樣度過的，因為我們還處在美好的童年，所以這讓我很感興趣。
在緊張地的期末復習期間，刑老師說明天是兒童節(jié)。并且是他們最后的兒童節(jié)。因為進入初中就不能過兒童節(jié)了，所以大家都決定在明天舉行一場聯(lián)歡會，以告別他們美好的童年。
第二天金鈴來到學校，發(fā)現(xiàn)同學們都不約而同的`穿上了自己最好的衣服。連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿快樂的聯(lián)歡會卻發(fā)生了不少事，倪志偉帶了相機卻忘帶了膠卷，尚海發(fā)現(xiàn)了楊小麗裙子后面有血跡。不過好在有驚無險，刑老師出錢買了膠卷，讓楊小麗穿上了自己的深色裙子，金鈴和別人聊了很多，也似乎知道了很多。最后大家合影留念。
讀完這個故事，我仿佛和金鈴一樣，雖然有些不理解，但仍感到生活中的點滴美好，也許因為我還是個懂的不是很多的孩子，不能理解金鈴的一些煩惱，做個好孩子不容易。聯(lián)想到自己生活中的一些事，為了學寫字煩惱了不少，時常的和姐姐有些爭吵，因為自己的任性受了媽媽不少教訓，盡管如此，一家人相處得卻挺和睦的，吃些什么也會詢問我的意見，在學校里和同學們相處得也很好，一切顯得是那么和諧。我想，童年不一定是完美的，生活的點點滴滴有快樂也有煩惱，只要自己做一個好孩子，也正因為這一切，童年就是美好的。
我要做好孩子梗概 篇3
《我要做好孩子》一書的主人公名叫金鈴。一個胖乎乎的女孩，在新華街小學就讀六年級。金鈴代表了我們大多數(shù)同學。比如一看到復雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個家喻戶曉的毛病，許多同學就是因為粗心而“經(jīng)常失敗”。學校里能保證自己不粗心的是廖廖無幾了。只有長期認真地做好每一件事，才能徹底掃除這個攔路虎。
當然，金鈴也有出色的一面，就是無論誰都能自來熟。在我們的身活中，有些經(jīng)常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒有像金鈴那樣的本領，但遇到這些人，與他們點一點頭，打聲招乎就是對人的一種尊重。
金鈴的.老師送走了一批又一批的學生，所以總是嚴肅，上課下課，該獎該罰很分明，絲毫沒有商量的余地，總讓人覺得冷漠了點。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂的人。
有優(yōu)點，也有缺點，這樣的老師，這樣的父母，我們該怎樣去面對？
我要做好孩子梗概 篇4
在老師的推薦下，我懷著興奮的心情去認真閱讀《我要做好孩子》這本書。書中主要講述了一位即將升學的小姑娘金鈴在學校和家里發(fā)生的一些小故事，讓我受益匪淺。
當我第一次翻開這本書時，我有些迷茫。但漸漸地隨著閱讀的深入，我覺得這本書寫得很精彩，作者黃蓓佳阿姨筆下那位活潑開朗，善良寬容的小女孩金鈴給我留下了深刻的`印象。
主人公金鈴雖然數(shù)學很差，但是在奶奶的輔導之下，很快地提高了自己的成績。當見到朋友被欺負時，她會主動出來保護她們；當老師身體不舒服時，她會真誠地送花多關心老師；當她看到其他小孩傷害小動物時，就很傷心地寫下了文章《我真想為你造一片森林》號召人們保護小動物……
看完這本書以后我暗自下決心，立志要向主人公金鈴學習，做一個善良、正直、勇敢的好孩子，一個不讓父母操心的小孩子，一個積極上進的好孩子，一個讓老師和同學都喜歡的好孩子。
小朋友們，你們喜歡讀書嗎？如果你們喜歡的話，快花點時間看看這本書，讓我們一起加油，成為懂事、善良、快樂的好孩子吧！
我要做好孩子梗概 篇5
《我要做好孩子》這本書在我們班里倍受歡迎，書中一個個真實的故事和一個個性格鮮明的主人公，讓我們看得津津有味。
最讓我記憶猶新的就是張靈靈吞蠶寶寶的故事。張靈靈拿著蠶寶寶到處炫耀，同學們，嚇得連連后退，而張靈靈卻得意的把蠶寶寶放在舌頭上，結果，恐怖的事情發(fā)生了，咕咚一聲，張玲玲把蠶寶寶吞了下去，真是要多惡心，就有多惡心。讀到這里，我笑得肚子都疼了，沒想到，類似的事件，居然在我們班上演了，而且我還是主角之一。
那天體育課上，溫暖、方思岑和吳嚴卓在樓上批試卷。我在樓上找筆。而沈家銘因腸胃不好在教室里休息，他心血來潮，舉起一片白色藥丸，問：“你們要吃藥嗎？”我們都拒絕了。但我們的語文課代表溫暖，笑瞇瞇的接過一片藥丸，試探性地舔了一口，再咬了一小口，用余光掃了我們一眼，然后又把剩下的一大片放進嘴里吃了下去。我們很是佩服。
我一見溫暖吃的津津有味，便去問沈家銘要了一片。我當然要表現(xiàn)的比女生勇敢，看都沒看，直接扔進了嘴里，就好像平時扔口香糖吃似的。剛入口，酸酸甜甜的，薄荷味，但等藥丸完全融化后就不太一樣了，像面粉一樣，難以下咽。溫暖、吳嚴卓都圍了過來：“味道怎么樣？”明明很難吃，但我還是回答道：“味道不錯，很好吃，再給我來一片�！蔽疫�以為沈家銘不會給我了，誰知道他又遞來一片，唉，自己討的'，硬著眉頭也得吃下去。
方思岑也湊了過來，勇敢的吃了一片。溫暖見我們一個跟著一個都吃了，笑道：“耶，我是吸毒少年，我真棒！”我們覺得自己仿佛都成了傳說中的吸毒少年。
后來，溫暖把“磕藥丸”事件得意地告訴了同學們，哪知道同學告了老師，老師百度一搜，一連串的藥品副作用出現(xiàn)在大屏幕上，我們越看越害怕，像張靈靈吞蠶寶寶一樣，腸子都悔青了。
整個下午我一直很害怕，會不會藥物過敏？會不會暈倒？會不會肚子疼？
從此，我再也不敢亂吃藥充好漢了。但每個人的童年總會做一兩件像吞蠶寶寶或磕藥丸的傻事，當我們不再做這種事時，童年也就離我們而去了。
我要做好孩子梗概 篇6
今天，我讀完了《我要做好孩子》，這本書是著名作家黃蓓佳所寫的。書中的主人公是金玲，她是一個樂于交朋友的人，也是個機靈鬼，因為語文考試的作文要補充完整，她總是能出奇制勝。
我讀著這本書，心里很是感動！金玲，身高僅1.55米，卻是個白白胖胖的小女孩，可以說人見人愛了，胖嘟嘟的小臉蛋真令人喜愛。金玲已經(jīng)到六年級了，學習成績在中等上，但是她機敏、善良、正直，是個樂觀開朗、積極向上的好孩子。有一次，為了幫助生病的老師，她自己當了一次小老師，她的媽媽很高興，表揚了她，可金玲并沒有驕傲，非常謙虛。這讓我想起了一句名言：“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”為了保留心中的一份天真、純潔，她還和老師說，她要做一個學習好的好孩子。
我印象最深的'就是強化班的那個故事。金玲不小心說漏了嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而金玲自己解決了這事情，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做一個好孩子，一個學習好的好孩子。
我很喜歡金玲，她雖然學習成績不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼�？赐炅诉@本書，我不由得想起了自己，在學習和生活中，總有點粗心大意。以后，我要向金玲學習，做一個不讓父母操心的好孩子，一個積極向上、永不放棄的好孩子。
我要做好孩子梗概 篇7
她天真可愛，跟誰都自來熟；她眼力挺好，無論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里，她都能一眼找出來；她心地善良，路邊沒人要的蠶寶寶，她也帶回家養(yǎng)。她就是《我要做好孩子》中的主人公，活潑開朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個女孩深深地吸引了。金鈴，你知道嗎？當你在“意外事件”中被人訛錢時，我替你憤憤不平；當你堅持收留照顧小幸幸時，我為你的善良點贊；當媽媽因為你過于粗心而“病急亂投醫(yī)”時，我為你捏了把汗；當我讀到你說“我就是可憐的小老鼠”時，我的心也跟著你隱隱作痛。
讀著你的'這些故事，我仿佛看到了我自己：有一些調(diào)皮，有些許迷糊，時而會很勇敢，偶爾又有點小自卑……我不由地跟著你歡笑，隨著你流淚。
或許，我也不是那“討人喜歡的貓”。我因為曾經(jīng)經(jīng)受過不公正的待遇而很長時間一蹶不振；我因為粗心大意而很多次與滿分失之交臂；我因為不善于察言觀色還經(jīng)常讓人產(chǎn)生誤會……可是，正如金鈴所說，如果只是成績好，人格上是“0”分，那么還是會被人看不起。
所以，我要做好孩子。多一些努力和堅持，少一些懶惰和粗心。金鈴說長大后想做一個養(yǎng)蠶專家，我也有著自己的夢想�？粗孕艥M滿地走向考場的身影，我也在心里默默地喊：“沖刺啊！”
我要做好孩子梗概 篇8
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。
我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學讀六年級。她身高1.55厘米，重50公斤，標準的重量級選手。因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的`，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。
金鈴和我共有一個特點就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時不時還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學、放學回家，一路上要經(jīng)過四個雜貨店，三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車店、還有一個新開張的禮品店，這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個壞毛病——粗心。因為她把“既”寫成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會，只是每次寫字總是會粗心大意寫錯。其實，金鈴挺聰明的，作文寫得不錯，但錯別字有20個；數(shù)學口算題10題錯6題。讀到這里，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學，還有對我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費。我以后再也不粗心了，你們看我的行動吧！
我要做好孩子梗概 篇9
暑假里，我用一個月的時間認認真真的把《我要做好孩子》這本書看了兩遍。作者黃蓓佳，是江蘇如皋人，離我的老家不遠，可以算是老鄉(xiāng)了，所以讀起來很親切。
小學六年級學生金玲，是一個成績中等，但善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她作了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。我很喜歡、欣賞主人公金玲，因為我和她的性格差不多，并且我從她的身上學到了好多東西。
書中金玲知道通過自己的努力可以取得成功，她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領悟到：我要做好孩子！我要學習她的努力、認真、執(zhí)著精神，學習她“勝不驕，敗不餒”，學習她成績不是很優(yōu)秀卻依然很自信，學習她……她相信老師說的`話：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的�！痹趯W習中，我也努力認真，但就是有點急于求成，缺乏持之以恒的精神，取得一點成績還有點小驕傲，看來我得改改這些小毛病。
我最喜歡書中的這樣一句話：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”我要做這樣的好孩子，做一個善良、懂事、樂于助人、品德優(yōu)良的好孩子，全面發(fā)展，健康成長，成為爸爸媽媽的驕傲！
我要做好孩子梗概 篇10
金玲，一個普普通通的六年級學生，她活潑、善良、樂于助人，成績也不名列前列，卻深受大家的喜愛。
金玲最大的特點就是“自來熟”，成績一般，卻是一個好孩子。
她自作主張帶回失去親人的辛辛，并盡自己最大的努力留下辛辛，送她禮物，這讓我看到了金玲的悲天憫人的品格。
她助人為樂，在老師生病的時候，金玲主動送花關心老師，并幫助老師批改作業(yè)、按摩……
她善良，當她看見一個頑皮的.小朋友，把一只小鳥弄死后，為小鳥寫下了《我真想為你造一片森林》。
《我要做好孩子》是著名作家黃培佳的力作，本書先后獲得國家級、省級“五個一工程”獎，全國優(yōu)秀兒童文學獎等多項獎項，也受到了小讀者的一致好評。這本書讓我愛不釋手，字里行間無不透露了金玲熱切地想做個好孩子的心愿，卻在無意的善舉之中契合了一個好孩子的標準，這讓我明白做一個好孩子不僅是學習好，更重要的是善良、自信、寬容、有正義感……
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我，現(xiàn)在的我不是也在經(jīng)歷著金玲一般的考驗嗎？媽媽對金玲的信任同樣也激勵著我自己，學習她努力、認真、執(zhí)著，學習她勝不驕，敗不餒。
五年級：倪旻揚
我要做好孩子梗概 篇11
“哦，原來要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著剛讀完的《我要做好孩子》這本書鄭重地說。
這本書的主要內(nèi)容是：一個叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學的幫助下，從一個學習中等的女孩到學習優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我的就是：我們不是說要當好孩子就能當好孩子的。
對于此事，我也深有體會。我還記得我讀一年級的時候學習成績不好、字寫得很難看，還很重，用橡皮擦的時候，一用勁，就會擦通，嘴還很貧，害得經(jīng)常被媽媽罵。但是我一心想要當好孩子。就這樣，我?guī)缀踹B續(xù)了一個月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經(jīng)對我說過上百次、上千次：“聰聰，要做好孩子，不是光憑嘴上說的`，最重要的還是實際行動呀！”有一次中午吃完飯，媽媽就出去和鄰居聊天；而我呢，看著碗池里的那些臟碗心想：我來幫媽媽洗碗吧。想著想著，我就洗了起來，還哼著小曲呢。洗完后，媽媽回來看到后，笑得合不攏嘴，夸我長大了，還說：“聰聰，你離做個好孩子已經(jīng)不遠了，加油��！”
放假的時候，除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地；有時也會整理整理自己的房間之類的……
我終于明白了：要想做一個好孩子，其實也不簡單，要長期堅持不懈，學習更是如此。
我要做好孩子梗概 篇12
今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。
看完以后，我的心情久久不能平靜�，F(xiàn)在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的'輔導班，還說是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的，緊張的學習中也應該有適當?shù)男菹�，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學語文為什么非要他學呢，可以讓他學一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學習呢？
金鈴因為成績不好而經(jīng)常受到老師、家長的批評，我覺得分數(shù)不是衡量一個學生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數(shù)只會迷失學習目標、降低學習興趣。
我要做好孩子梗概 篇13
《我要做好孩子》中的金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力。并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”……書中的金鈴、活潑、開朗、聰明、大方，由于體重過重，臉不知道被人掐過多少回。學習成績老是不好，除了遇到對胃口的作文還馬馬虎虎，數(shù)學簡直一塌糊涂！
金鈴看上去什么都不在乎，其實心思細密。王老師剛走，金鈴就張羅給她寫信。甚至半夜都因思念老師而醒來。有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，發(fā)現(xiàn)修自行車的老人因中風去世了，留下一個小女孩叫幸幸。金鈴二話沒說，就把這個沒家的小妹妹領回家，很麻利地給她沖了個澡然后把她抱到自己的床上一起睡。為了能把幸幸留下來，她在這次考試中考了98分。這個平日里被媽媽照顧得無微不至的孩子現(xiàn)在卻擔當起母親的角色。金鈴這個富有愛心的孩子想為幸幸買一份神秘的禮物，她花費了心思。
班主任邢老師突然病了，她會想到老師是太操心了，心里很不是滋味兒！為了不讓病人生氣，她把班里的'事避重就輕，添油加醋，把老師逗得笑瞇瞇的……
我覺得好孩子首先要品德優(yōu)秀，其次才是學習，學習不好沒關系，可以努力。只要品德好就是好孩子！德智體美勞，德在首位，所以做一個好孩子的標準是要品德高尚的好孩子才能當好孩子！
所有的同學都希望自己是好孩子，那就讓我們?yōu)榱藟粝電^斗吧！
我要做好孩子梗概 篇14
寒假里，我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個謊言。后來她意識到謊言并不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績才會讓媽媽高興。金鈴還很善良，關愛鄰居家無人照顧的孩子、憐惜小動物等，她為了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學回家的時候，路過電線桿下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小幸幸，金鈴便主動要求把幸幸領回家�；丶液�，金鈴經(jīng)過和媽媽的一番唇槍舌劍的斗爭，與爸爸結成了聯(lián)盟，最終同意把小幸幸留在了家里。金鈴把小幸幸照顧得無微不至，還和媽媽訂下了“君子協(xié)定”，如果考試成績不好就要把小幸幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，幸幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財?shù)脕淼?獎勵100元錢買個娃娃送給幸幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗，她的美麗并不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
同學們快來讀讀這本書吧，讓我們一起做個好孩子。
我要做好孩子梗概 篇15
在爸爸媽媽的陪伴下，我讀完了《我要做好孩子》，看完后，我才發(fā)現(xiàn)自己真不是個好孩子，以后我要努力做個好孩子。
書中主人公叫做金鈴，胖嘟嘟的圓臉，小小的鼻子和可愛的櫻桃小嘴。金鈴在本市新華街小學讀六年級，一個成績不是名列前茅，卻善良、正直、活潑的女孩，她為了做讓父母、老師都滿意的“好孩子”作出了各種努力，并為保留心中那份天真丶純潔，向大人做了許多“抗爭”……其中，另我影響最深的是那個強化班的故事。金鈴不小心說漏了嘴，使強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。然而引起了扔墊子事件，因為于胖兒的不誠實，導致邢老師冤枉了金鈴和尚海。但金鈴卻能不憑父母的'力量解決了這場誤會。從此，金鈴決定要做好孩子，一個學習好的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”簡單的一句話卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從你內(nèi)心發(fā)出的呼喚，以及信任。她認為金鈴一定能考上她滿意的成績。媽媽的信任給了金鈴動力，金鈴更加認真學習了，她沒有辜負父母和老師的期望。
當我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境。似乎自己也經(jīng)歷過這些事情一般。從此，我就暗暗下定決心做一個成績丶道德各方面優(yōu)秀的好孩子。以后，沒經(jīng)歷一件事情，我都會細心體會，因為我要做好孩子。
我要做好孩子梗概 篇16
書是我們的良師益友，它伴我成長。我讀了很多書，有天文、地理、歷史、科技、文學等方面的書。書，不僅讓我增長知識，也給我以心靈上的啟迪。這個暑假里，我讀了女作家黃蓓佳的小說《我要做好孩子》，它讓我明白了怎樣才能做一個好孩子。
書中的`故事深深地吸引了我，書中描寫一個小學六年級的學生金鈴的故事。金鈴是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做讓家長、老師滿意的好孩子。她做了種種努力，她喜愛小動物，想養(yǎng)蠶，卻不被媽媽支持，后來，因為偷桑葉養(yǎng)蠶，結識了一位教學經(jīng)驗豐富又熱心慈祥的老教師，老教師被金鈴的天真、純潔和愛心所感動。在老教師的指導下，金鈴努力進取，最后和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學強化補習班，一次因老師遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀律，老師卻認為是金鈴他們，因為他們成績不好，于是挨批受罰。我真為他們鳴不平，也讓我思考了很多。什么是好學生、壞學生？難道成績不好，愛玩，就一定是壞學生嗎？好學生做了錯事不承認，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學生呢？成績再好，“三好學生”獎狀再多，也是假的！因為心靈不美，相反，那些成績不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學生，才應該稱得上是好孩子。
讀這本書，讓我在思想上收獲很大。我認識到，作為一個學生，我們不但要努力學習，更要注意品德修養(yǎng)，做一個品學兼優(yōu)的真正的好孩子。
讀書讓我長知識，明事理。高爾基說：書是人類進步的階梯。歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讓我們熱愛讀書，多讀好書吧！這樣，我們才會成為知識豐富、品德高尚的人。
我要做好孩子梗概 篇17
我要做一個好孩子，讓老師是不生氣，上課的時候我不做小動作，老師講課的時候不低頭看書，老師在黑板上寫字的時候要仔細的看老師寫的字�？荚嚸看味家J真考，不作弊，不抄別人的試卷。上課還要積極的舉手。
下課以后，首先要把下一節(jié)課的學習物品準備好擺整齊放到左上角，在樓道外面不追跑打鬧，上完廁所以后回到教室里可以看書，可以談天，不可以大聲喧嘩，影響老師工作，老師不在的時候要遵守紀律，見到老師以后就要跟老師打招呼，在樓道里也不大聲的喧嘩。
在餐廳里，先洗手注意衛(wèi)生，然后就靜靜地坐在自己的位置上，等大家到齊了一起吃飯，吃飯的時候不能說話，如果有重要的事情要給老師說的話，要小聲的說你們倆聽見就行了，在餐廳里不要大聲喧嘩影響其他的同學吃飯，吃飯的時候不要狼吞虎咽的吃，要細嚼慢咽的吃，因為要消化食品。
在宿舍里，要趕快換衣服，站隊去打水，打水的`時候不要插隊，不要打鬧，打完水了以后，要慢慢的走回去，要不慌不忙，在洗漱的過程中不要灑水要不然別人回來的時候就會滑到，洗漱中要洗的干干凈凈，洗臉要洗干凈，洗腳的時候可以用肥皂洗，還要搓干凈，洗的襪子也要用專門洗襪子的肥皂洗。最后打水的時候，也不要跑，熄燈睡覺的時候不要跟其他的同學說話，影響其他的同學睡覺。
我要做一個不讓老師生氣的好孩子。不追跑打鬧。
我要做好孩子梗概 篇18
今天，我要給大家介紹一本書《我要做好孩子》。這本書的主人公是一個又胖又可愛的女孩子，她的名字叫金玲。原來她是一個學習成績很平常的乖乖女，可是在她胖嘟嘟的外表下卻有一顆善良的心。她真誠而又熱情的幫助鄰居家的小妹妹，通過幫助別人她找到了自己的快樂！在班級里她是個樂于助人的`好孩子，老師生病的時候她勇敢的承擔了小老師的角色，組織全班的同學們一起學習，共同努力。為了即將到來的畢業(yè)考試，每個人的心里都有許多壓力。但是金玲卻是一個開朗而又活潑的孩子，她在養(yǎng)蠶的過程中，因為蠶的桑葉沒了，為了給蠶寶寶們尋找食物，她第一次用“偷”的方式進入了孫奶奶的家，并因此獲得了一位優(yōu)秀的特級老師：孫奶奶的幫助。孫奶奶發(fā)現(xiàn)金玲其實是個善良誠實的好孩子，于是孫奶奶和金玲秘密約定，讓她每天放學后去孫奶奶家學習！在孫奶奶的鼓勵和幫助下，金玲終于明白了自己在學習中存在的一些錯誤和粗心的習慣，不久之后，那個在爸爸媽媽眼里時常粗心時常丟分的金玲終于找到了自己學習的方向！
我喜歡金玲，喜歡她的善良。她的可愛！其實，我在學習中也時常會粗心，時常會讓老師和爸爸媽媽們操心！我真想也能象金玲那樣在某一個日子里，偶然的遇見一位象孫奶奶那樣優(yōu)秀的老師來幫助我！來鼓勵我。我要做好孩子！我每天都在這樣想……
如果，你也有時間的話，就趕緊去找到這本書吧！
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