有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?,歡迎大家分享。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?1
昨天,我在朋友家看他們做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)。
今天早上一起床,我就找到實(shí)驗(yàn)要用的材料:少許鹽、一杯水、一個雞蛋和一個寬口瓶。
我們做實(shí)驗(yàn)嘍。第一步:先把水倒入寬口瓶中,不要倒得太滿。第二步:把雞蛋放入寬口瓶中。不想讓水溢出來,就要輕輕地放入。第三步;放鹽進(jìn)去。
放第一勺鹽的時候,雞蛋還是懶洋洋的,挺著個大肚子,好像正在沙灘上曬著太陽睡覺一樣。如果雞蛋并沒有讓你覺得它有“騰云駕霧”的感覺,你就再放一勺鹽進(jìn)去看看好了沒有。如果雞蛋讓你覺得它好像升天為仙了,那就說明你成功了。我放第二勺鹽的時候,雞蛋晃了一下,便浮了起來。
“太好了,我終于成功了!”
這時我才發(fā)現(xiàn),妹妹也在旁邊做這個實(shí)驗(yàn)。只見她把雞蛋放入寬口瓶中,放入一勺鹽,雞蛋晃了一下后又不動了。妹妹繼續(xù)放入一勺鹽,雞蛋又晃了一下就好像慢慢往上升,剛到中間又掉了下去。
妹妹憤怒地說:“你還不給我浮上來。我就讓爸爸媽媽煮了你!苯又址帕艘簧},雞蛋好像聽懂了一樣,乖乖浮了上來。妹妹臉上立刻變出了笑容,然后說:“你很聽話哦,但我還是要煮了你!边@時雞蛋又沉了下去。
我實(shí)在忍不住了,“哈哈哈”笑起來。
今天的小實(shí)驗(yàn)太好玩了,下一次我們還要做更多有趣的小實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?2
“成功啦!成功了!哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎么一回事呢?告訴你吧,這是我和小們在做一個有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
平常在里,會在科學(xué)課上做許許多多的小實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個原因,引起了我對實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。于是,在星期六的下午,我邀請了幾個要好的和我一起做實(shí)驗(yàn),聽說我們要做實(shí)驗(yàn),鄰居家的小也被吸引了過來。
被邀請來的伙伴們七嘴八舌地問:“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。伙伴們不知道我葫蘆里賣的是什么藥,都被我搞得丈二的和尚摸不著頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點(diǎn)燃,立在桌子上,然后用鐵條吸住磁鐵,拿到火上去烤。剛開始,磁鐵緊緊的吸在鐵條上面,蠟燭的火焰,貪婪地舔著磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會兒,磁鐵像站在生命邊緣的病人,有氣無力地粘在鐵條上,仿佛在與死神殊死搏斗,快要掉下來了,終于還神死神贏了,“啪”的一聲,磁鐵落地了!俺晒α耍〕晒α!”大家興奮得手舞足蹈。
為什么磁鐵遇熱就會失去磁性呢?我?guī)е蓡,好奇地問了,可是也不知道。我上網(wǎng)查了一查,原來,磁和電子是分不開的,運(yùn)動的電子周圍有磁,這叫做磁效應(yīng)。電磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子熱的亂竄破壞了電子運(yùn)動方向的一致性,磁效應(yīng)的作用就相互抵消了,所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家,大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟,點(diǎn)了點(diǎn)頭,又搖了搖頭,似懂非懂地說:“好像懂了,又好像沒有懂! 這句話把我們逗得哈哈大笑。
一個小小的實(shí)驗(yàn),既使我們懂得了許多道理,又使我們開闊了眼界。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?3
“丁零零”第四節(jié)課上課了。王老師面帶微笑地走進(jìn)教室,一本正經(jīng)的說:“今天,我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。:”我們頓時炸開了鍋。:“安靜,出去排隊(duì),去綜合樓!蓖趵蠋熞荒槆(yán)肅的說。
一路上,我們雖然有說有笑,但是雙手緊緊地抱著自己的寶貝,生怕有什么閃失。來到目的地,我們隨著周中樾上了樓。我身子往下一探,哇!好高!我心想:這么高,摔碎一個小小的雞蛋,不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?不禁打了個寒顫,趕緊往后退,其他同學(xué)也和我一樣,大家就這樣僵持著……
就在關(guān)鍵的時候,膽大的楊瀧宇身先士卒,第一個走到欄桿前,只見他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲,把同學(xué)們嚇了一跳,隨即全場爆笑,在楊瀧宇的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋扔下來,真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了,我來到欄桿前,緊張的眼一閉,手一松,小雞蛋掉了下去。然后,便聽到同學(xué)們七嘴八舌的議論開去,“這個降落傘做的真好!薄笆前!真像天仙下凡,”:“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發(fā)言了:“這個設(shè)計(jì)者真是太聰明,讓雞蛋做了一次免費(fèi)的旅游!甭犃死蠋煹目洫,我心里比喝了蜜還甜。
我快步奔下樓,撿起我的雞蛋,解開一看:“OH,YES!我沒碎。”同學(xué)們聽見我的叫聲,紛紛跑來詢問:“你的雞蛋沒有破嗎?”我來不及回答他們,只是覺得一股興奮和喜悅涌上心頭。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了,做什么事都要有一顆愛動腦的心。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?4
今天上午,我和媽媽在家做了一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來。
我先找來一個碗,里面盛了大半碗水,我拿起事先準(zhǔn)備的一枚個頭不算太大的雞蛋放進(jìn)碗里,雞蛋“咕咚”一聲沉到了碗底。我問媽媽:“媽媽,有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎?”“當(dāng)然有了,你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧!”媽媽回答道。聽了媽媽的話,我立即拿起勺子舀了一勺食鹽,慢慢地撒到碗里去。一邊撒我一邊慢慢攪動,好讓食鹽快快融化。但是,雞蛋并沒有浮起來。于是,我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時,雞蛋漸漸地離開碗底,開始往上升了,我高興地朝著媽媽大喊:“媽媽,快看!雞蛋往上升了!”我又往水里加了幾勺鹽,這時候,雞蛋一下子浮到了水面上。
看到這個有趣的現(xiàn)象,我好奇地問媽媽:“媽媽,為什么向碗里撒鹽,能使沉在水底的雞蛋浮起來呢?”“你去查查《十萬個為什么》吧,”媽媽撫摸著我的頭,笑瞇瞇地回答道,“它一定會給你一個滿意的答案的!睕]等媽媽說完,我已經(jīng)沖進(jìn)了書房,翻開書仔細(xì)地尋找起來。不一會兒,我就找到了答案。原來,不斷地往水里加鹽能加大水的密度,加大浮力,雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽,媽媽滿意地說我是一個愛學(xué)習(xí)的.好孩子。聽了這話,我的心里美滋滋的,別提有多開心了!
通過這個實(shí)驗(yàn),我明白了一個道理:生活中有許多未解之謎只要我們平時多觀察,多動腦,多問幾個為什么,就一定會有所發(fā)現(xiàn),獲得意想不到的收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?5
今天,陳老師說,我們來做一個實(shí)驗(yàn)。陳老師神神秘秘的從背后拿出一個塑料杯,讓我們猜一猜今天做什么實(shí)驗(yàn)。有的同學(xué)說:“是雞蛋先放在水里在倒上米醋!标惱蠋熡帜贸鲇矌藕退畨,有人說:“是硬幣的沉浮。”我還是一頭霧水想:這葫蘆里頭賣的是什么藥呢?
實(shí)驗(yàn)開始了,陳老師把一個同學(xué)的椅子拿到講臺,再把水倒到塑料杯里,水和塑料杯沿高度相等了。這時,老師問:“你們看一看我這一個硬幣可是放了魔法的!崩蠋煱延矌艃A斜的放到水里面去,水沒有流出來。等到第二個硬幣的時候,陳老師問我們大家:“水會不會溢出來!庇幸晃煌瑢W(xué)說:“不會!崩蠋熡职训诙䝼硬幣放到了水里面,水還是沒有溢出來。第四個硬幣的時候,一個女同學(xué)一不小心碰了一下椅子,水流出來了一點(diǎn)兒,有幾個同學(xué)垂頭喪氣的說:“實(shí)驗(yàn)失敗了!标惱蠋熤缓糜种匦路艥M了水。一直到第6個硬幣,李湘茹也想試一試這個東西,陳老師就說可以。李湘茹小心翼翼的放硬幣。可是,她碰到了水面。到第7個硬幣的時候,陳老師問我們:“水會不會滿出來!币话胪瑢W(xué)說會,一半同學(xué)說不會。我看了看水已經(jīng)高出塑料杯3毫米了,我覺得水應(yīng)該會滿出來。果然不出我所料,水滿出來了。
最后陳老師告訴大家,這并不是硬幣有什么魔法,只是水的張力而已,使水才沒有流出來。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?6
三年級到六年級,科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科,科學(xué)課讓我做過很多實(shí)驗(yàn),唯獨(dú)一次讓我記憶猶新,那就是五年級的硬幣實(shí)驗(yàn)。
那天下午的科學(xué)課上,老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯,接著老師又拿出了許多硬幣,神秘地問:“同學(xué)們,你們估計(jì)這水里還能放多少枚硬幣?”話音剛落,同學(xué)們便紛紛議論起來,有說5枚、7枚的,也有說3枚、2枚的,我猜10枚。老師見我們吵的熱火朝天,便開始了實(shí)驗(yàn)。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著水中的硬幣越加越多,同學(xué)們的數(shù)聲一浪高過一浪。直到10枚,教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看,看到站起來,最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了,可水卻依然沒有溢出來,此時,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像以前是平的,中間已經(jīng)微微向上方凸起,就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們越來越興奮,恨不得馬上去幫忙,在入水第15枚時,水溢出來了,下課鈴也在此時響起。
老師宣布實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束,一杯裝滿水的杯子,居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢?同學(xué)們很好奇。老師告訴我們,這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起,當(dāng)這些硬幣的重量超過了水面張力所能承受的極限時,水就會溢出來。原來是這樣!我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗(yàn)很有趣,生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察,也能通過實(shí)驗(yàn)得出許多道理。動手又動腦,知識就會越來越多。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?7
有人喜歡做雞蛋浮在水面的實(shí)驗(yàn),有人喜歡做彩虹的實(shí)驗(yàn),而我喜歡做牛奶會跳舞的實(shí)驗(yàn)。
那天剛上課,科學(xué)老師笑瞇瞇地對我們說:“要不要做‘牛奶會跳舞’的實(shí)驗(yàn)!蔽覀儺惪谕暤鼗卮鸬溃骸耙!苯又,老師宣布了實(shí)驗(yàn)步驟。我聽了,恨不得馬上開始。
五分鐘后,我們的材料都準(zhǔn)備好了。我剛把牛奶倒了一點(diǎn)到盤子里,香味就往我鼻子里鉆,我心想:如果能喝一點(diǎn)就好了。首先,我選了紅色的色素,滴了三滴,牛奶頓時變成紅色的了,就像太陽下山時的火燒云。我又拿了藍(lán)色的色素,滴了兩滴,再用力一吹,牛奶又像一片綠茵茵的草坪。接著,老師又叫我們用棉簽蘸一下洗潔精,然后點(diǎn)一下牛奶,突然,同桌大叫了起來:“啊,色素擴(kuò)張了?”我轉(zhuǎn)頭一看,色素果然擴(kuò)張了,猶如發(fā)生了地震。我也試了試,色素如同火山爆發(fā)似的擴(kuò)張了起來,這時,又有人說:“按老師說的做會有泡泡!”我試了試,果然,泡泡一個勁兒地冒出來。我也來了興趣,又多拿了幾根棉簽,蘸了洗潔精,飛快地點(diǎn)著牛奶,泡泡瘋了似的跑出來,左突右撞,好像小孩在亂跑,可還是沒有同桌猛。我又拿了幾根棉簽來幫忙,哈哈,這下同桌沒我猛了。
這時,小張百思不得其解,他問老師:“為什么會這樣呢?”老師揭示了科學(xué)道理:“純牛奶的表面有一層之類的外衣,遇到了洗潔精就被破壞了牛奶表面張力下降,形成擴(kuò)張效果,產(chǎn)生了泡沫氣體,好像在跳舞!蔽衣犃,馬上明白了。
放學(xué)了,我走在回家的路上,不斷地想,不斷地對自己說:“這次實(shí)驗(yàn)真好玩,我一定要好好學(xué)習(xí),以后探索更奧妙的世界!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?8
你們信不信一張小紙屑也可以跳舞,其實(shí)一開始我也不信老師說的,我以為老師在胡說八道呢!
“遲日江山麗,春風(fēng)花草香!蔽覀兌硕苏刈诮淌依,盯著門口,盼望著童老師快一點(diǎn)來。
童老師走了進(jìn)來,笑瞇瞇的,對著我們神秘兮兮地說:“同學(xué)們,你們信不信紙屑可以跳舞?”
我們聽了,有的說信,有的說不信,嘰嘰喳喳的爭執(zhí)聲不斷,好像要打架了似的。
“不管你們信不信,我們也要用一個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證!蓖蠋熣f。接下來童老師又說“要先把白紙撕成一片一片的,紙屑越小越好,然后用塑料筆在頭發(fā)上摩擦大約兩分鐘,再將筆慢慢地放在紙屑上,一定要離紙屑最少有一厘米的距離!
我們一聽,就迫不及待地想開始做那個實(shí)驗(yàn)了。
我拿起一張白紙,“嘶嘶~”一眨眼的功夫,白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來,我就用筆在我的頭發(fā)上來來回回摩擦,我的頭發(fā)都快被我擦成鳥窩了,平時媽媽老是說我的頭發(fā)像鳥窩,這可真成了鳥窩了。最后,我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一厘米左右的地方。
我伸長脖子一動不動地盯著紙屑,驗(yàn)證奇跡的時候到了,我的紙屑和我的筆一起跑了,紙屑跑得比我的筆比還快,好像在和我的筆比賽似的,不一會兒,我的紙屑一下子就飛了起來。
咦!這是什么筆?難道我的筆里面藏著一個小人?
聽了老師講述地原理,我恍然大悟,原來是因?yàn)槲业墓P和頭發(fā)產(chǎn)生了靜電,所以紙屑才可以跳舞。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)很多奧秘就在我們的身邊,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?9
今天科學(xué)課上,老師帶著我們做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn),名字是“硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)”。
剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我就發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一個裝有藍(lán)色顆粒的瓶子,我很好奇它是什么東西。老師站在講臺上笑瞇瞇地說:“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎?這是硫酸銅顆粒,等會兒我們就會用它來完成今天的實(shí)驗(yàn)!苯又蠋熤v了這次實(shí)驗(yàn)有幾點(diǎn)注意的事項(xiàng):①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘,浸入溶液中約兩分鐘,觀察它們的反應(yīng)并記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中,這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把老師調(diào)好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下,讓它充分溶解,再把硫酸銅溶液分成兩杯,接著用鑷子夾著鐵釘?shù)囊欢,將另一端放入硫酸銅溶液中,隨著時間的流逝,浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后,杯底產(chǎn)生了一些沉淀物,硫酸銅溶液顏色變淺,并且有些渾濁,像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴,和同學(xué)們談?wù)摿似饋,老師看我們談(wù)摰哪敲磁d致勃勃,笑著說:“這屬于化學(xué)變化,大家如果觀察仔細(xì),肯定會發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液中有些沉淀物,這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢?溶液的顏色為什么會變淺,變得有些渾濁呢?這些問題讓我產(chǎn)生了興趣,為了尋找答案,我專門翻開了科學(xué)書,終于在資料庫找到了答案,我恍然大悟,原來是硫酸銅溶液中的銅被置換出來附在鐵釘上的結(jié)果。同樣,也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中,好像銅與鐵進(jìn)行了交換,才產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
在我們的身邊,有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎チ私,我們?yīng)該認(rèn)真觀察,多留意身邊的事物。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?10
“叮鈴鈴!”上課鈴響了,這是一節(jié)語文課。我們安靜地坐在位置上,等待著王老師來上課。
王老師面帶笑容走了進(jìn)來,然而,她手中拿的,不是語文課本,而是兩個乒乓球大小的土豆,一只較大的、盛著大約250毫升水的燒杯,一盞酒精燈,一塊玻璃板,一個木夾子,還有一個裝著清水的透明容器。呀,王老師又玩啥花樣。
王老師故意賣關(guān)子,過了好一會兒,才舉起一個土豆,說道:“同學(xué)們,如果我把這個普普通通的土豆放在清水里,會怎么樣呢?”“真是明知故問,當(dāng)然是沉入水底啦!”不知誰答道。王老師含笑不語,將那個土豆放入清水中,土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看?我們不以為然。
王老師又舉起盛滿水的燒杯,再神秘地把另一個土豆拿起來,說:“我把這一個土豆放進(jìn)水中,你們信不信它會浮起來?”“不相信!”我們異口同聲。王老師又是一笑,大叫:“睜大眼睛看好嘍!”說著將土豆放入水中——“哇!”我們發(fā)出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢,好像在說:我的仰游技術(shù)不賴吧!我們大吃一驚,是怎么回事呢?
“我知道!我知道!”小博士阮嘉匯舉起了手,“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死!瞧5暮}量是普通海域的6~7倍,水很咸,幾乎沒什么生物。鹽的密集量大,就比較重,可以把東西托起來!”教室里傳出一陣掌聲。
那么,這到底是不是鹽水呢?王老師又做了一個實(shí)驗(yàn):用木夾夾住玻璃,在玻璃上滴一些燒杯里的水,在酒精燈上加熱。過了一會兒,玻璃板上果真出現(xiàn)了小小的白鹽。
通過這個實(shí)驗(yàn),我明白了許多許多。啊,科學(xué)無處不在!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?11
我小時候小腦袋瓜里充滿了各種問題:為什么我們出去玩不能帶玩具?為什么媽媽不來陪我玩?……每次我都會想出一個令自己滿意的答案,出去玩不能帶玩具可能是怕玩具被偷了吧!媽媽不來陪我玩的原因是她要去掙錢吧!類似這樣的問題有許多許多,但有一次的一個問題讓我記憶猶新。
那次,我看見媽媽在給花園里的花草施肥,看著那逐漸長大的花草,我突發(fā)奇想:是不是把薯片種到那黑糊糊的地里就會長出許多薯片呢?如果是這樣我就有吃不完的薯片了!于是,我馬上深入思考:媽媽說過種瓜得瓜,種豆得豆,她能弄出那么多花草,那我也一定可以弄出許多薯片。
說干就干,我先拿出一個小盆,把那脆脆的薯片小心翼翼地放進(jìn)小盆,然后從花園里挖出了一點(diǎn)點(diǎn)叫做土的東西蓋在薯片上面。幾天后,盆子里長出了一點(diǎn)點(diǎn)草,我喜出望外,我的薯片發(fā)芽了,我很快就可以吃到我自己種出的薯片了!又過了幾天,長出來的草變成了黃色,我更高興了,很快就要結(jié)薯片了!過了一段時間,那草枯萎了,我想收獲薯片的時間應(yīng)該到了吧,于是我拔掉枯萎的草,拿小鋤頭左挖挖,右挖挖,把盆子都挖了個底朝天,但連薯片的影子也沒看到。我急得哇哇大哭,邊哭邊說:我的薯片去哪了呢?
媽媽聽到我的哭聲后跑過來問我怎么回事,我把種薯片的事告訴媽媽,媽媽微笑著告訴我:那長出來的草并不是薯片發(fā)的芽,只是普普通通的野草。雖說‘種瓜得瓜,種豆得豆’,但不是所有的東西都是種出來呀!
媽媽讓我明白了薯片種在地里不會發(fā)芽,只會白白地腐爛掉!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?12
假期中,我在看課外書的時候,發(fā)現(xiàn)了一個有趣的實(shí)驗(yàn),水和油永遠(yuǎn)也不能成為“好朋友“,我想做個小實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證一下。
在媽媽的幫助下,我們把實(shí)驗(yàn)所用的材料都準(zhǔn)備齊全了:高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實(shí)驗(yàn)之旅開始了。首先,把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿清水的玻璃杯中,用玻璃棒輕輕地攪拌幾下,高錳酸鉀就溶解在了水里,一杯漂亮的紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前;接著把食用油倒入另一個玻璃杯,不需要倒入太多,大概四分之一杯就可以了;然后,用滴管吸取高錳酸鉀溶液,滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開始時就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠,漂浮在油面上,散發(fā)出誘人的光澤,但是幾秒鐘過去后,這些“小珍珠“就開始逐漸地下沉,就像游累的小魚似的安靜地躺在了杯底。這時我發(fā)現(xiàn),溶液和油并沒有融合在一起,我想是不是我加入的溶液少了?最后,我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去,一邊倒一邊攪拌,心里想著:這下總該可以了吧?金黃色和紫紅色混合在一起會出現(xiàn)什么神奇的顏色呢?我緊張地盯著玻璃杯,期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果地出現(xiàn)?墒浅龊跻饬希(dāng)我停止了攪拌,在經(jīng)過了兩分鐘的等待后,我所期待的神奇色彩并沒有出現(xiàn),金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上,界限分明,從側(cè)面看去,就像金色的海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯,百思不得其解。經(jīng)過一番查找,終于找出了答案:這是因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大,分子之間不能相互結(jié)合,從而不能融合在一起,而且油的密度比水的密度小,所以就會造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個實(shí)驗(yàn)可真有趣!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?13
生活中有許多靜電現(xiàn)象,例如和同學(xué)玩耍的時候,我和同學(xué)碰撞到了一起,我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢?老師讓我們先做一個實(shí)驗(yàn)。
老師讓我們準(zhǔn)備一張紙,一把尺子,但這樣還不夠呀!我們還要把白紙撕成小碎片,這是要經(jīng)過我們的“巧手”加工的!于是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實(shí)驗(yàn)室,而我們就像大發(fā)明家愛迪生一樣。不一會兒經(jīng)過我們的“加工”,白紙終于成了數(shù)不勝數(shù)的小碎片,小的像螞蟻一樣,大的也只有黃豆一般,堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪,弄得同學(xué)們都不敢大口呼吸,F(xiàn)在萬事俱備,只欠老師說“開始試驗(yàn)”這股東風(fēng)。
老師一聲令下,我們的實(shí)驗(yàn)開始了!首先,我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來擦去,大約有50下,尺子就有一點(diǎn)發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方,奇跡出現(xiàn)了!只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里,大約又過了20秒,小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學(xué),有的用毛衣擦,有的在手掌上擦,還有的居然在額頭上擦!就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學(xué)看到我就笑,他們說:“你自己照照鏡子吧!”我一照,!怎么我的頭發(fā)也變成了雞窩!
我終于明白了這個原理:不導(dǎo)電的塑料尺子發(fā)熱后就會有吸引力,當(dāng)吸引力大于小紙片時就能吸起來。如果吸引力小于小紙片,就吸不起來了。這就是許多同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因。
看來生活中處處都是科學(xué)!這下我終于明白了靜電的原理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?14
今天,老師帶我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“紙杯燒水”。
聽到“紙杯燒水”這個名字,我心中充滿了疑問:紙杯是紙做的,怎么能燒水呢?而且紙碰到火還會燒壞的,真是不可思議啊。
實(shí)驗(yàn)前,我們準(zhǔn)備了以下材料,有一個紙杯,一個打火機(jī),一根蠟燭和一只用鐵絲做成的架子。
實(shí)驗(yàn)開始了,我們首先把紙杯接上半杯水,然后再把接好水的紙杯放到用鐵絲做成的架子上,接著把蠟燭點(diǎn)燃,放到紙杯底下,最后我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯里的水,看它到底什么時候燒開。
過了兩三秒,紙杯的杯底逐漸燒黑了,這時我心里十分緊張。因?yàn)橐羌埍粺龎牧,那水就會漏出來,?shí)驗(yàn)就失敗了。
又過了三分鐘,紙杯里的水逐漸開始往外冒熱氣,我用手摸了一下,感覺非常燙,這說明水快開了,我繼續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)。
時間一分一秒地過去,四、五分鐘后,杯子里的水逐漸開始冒出大小不一的泡泡,奇跡發(fā)生了,水燒開了。我驚訝得嘴巴張得大大的,這太神奇了吧!
我迫不及待地想知道原因,老師為我們揭開了答案:水的沸點(diǎn)是100℃,而紙的燃燒點(diǎn)是130℃,點(diǎn)燃的蠟燭的熱量全被水吸收了,所以杯里的水開了,紙卻沒有被燒著。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),不但讓我懂了“紙杯燒水”的原因,而且我明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過程,一定能從中獲得科學(xué)知識,理解科學(xué)的真諦。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文500字 薯片能不能發(fā)芽?15
實(shí)驗(yàn),對我來說是一件很有興趣的事,你們感興趣嗎?讓我?guī)銈円黄疬M(jìn)人我的實(shí)驗(yàn)生活吧!
那天,我在書里看到“用放大鏡可以聚集光線,使紙燃燒”的說法,覺得真是太不可思議了。于是,我決定動手試一試,或許還有更多的收獲呢!
那天下午恰好陽光燦爛,正是做實(shí)驗(yàn)的好時機(jī)!于是,我拿著用鉛筆涂黑的紙和放大鏡來到門前的空地上。你可能會問:“為什么要將紙涂黑呢?普通的紙不行嗎?”因?yàn)槲恼吕镎f上,鉛是易燃品,將放大鏡凹的一面對著太陽。另一面對著紙張,紙上立刻出現(xiàn)了十個扁扁的光圈。
怎么跟書中介紹的不一樣呢?看來得向右傾斜一下!于是,我把放大鏡拿高了一點(diǎn),井慢慢向右傾斜,漸漸地,光圈變成了個類似水母的模樣,我再次把放大鏡向右傾斜,這時我驚訝地發(fā)現(xiàn)“水母”越縮越小,最后形成了一個焦點(diǎn)。我小心翼翼地將焦點(diǎn)移到涂鉛的地方,耐心地等待著一分鐘、兩分鐘、三分鐘……突然,我聞到了一股焦昧,往下一看,呀!冒煙了!只見焦點(diǎn)周圍出現(xiàn)了一個小黑洞,紙張發(fā)出一種令人作嘔的氣味,我終于成功了!
我的腦海中又閃出各種問題——涂鉛的紙可以,那其他的紙也行嗎?于是,我冒著中暑的危險,拿著一打印紙、面巾紙、蠟紙等紙張也進(jìn)行了試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)它們都可以燃燒,只是點(diǎn)燃的時間不同而已。
我迫不及待地把這個好消息告訴了媽媽,媽媽直夸我能干!同學(xué)們,你們是不是也覺得有趣呢?自己動手去試一試吧!
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