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作業(yè)風(fēng)波敘事作文500字（精選37篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字1
“唉,作業(yè)真多�！逼卟释抟贿厡�(xiě)，一邊抱怨。終于寫(xiě)完了，已經(jīng)九點(diǎn)了，七彩娃有氣無(wú)力的爬上床。
早上，七彩娃匆匆收拾書(shū)包，竟忘了把作業(yè)本放進(jìn)去。班長(zhǎng)收作業(yè)本了，七彩娃把書(shū)包翻了又翻，可哪有作業(yè)本的影子呢？七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起來(lái)了，下課的.時(shí)候，大家都出去玩了，只有晶晶沒(méi)出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說(shuō)：“你干嘛拿我作業(yè)本，虧我當(dāng)你是好朋友！說(shuō)是不是你拿去抄的？”
看著七彩娃氣勢(shì)洶洶的樣子，晶晶嚇了一跳，說(shuō) ：“誰(shuí)拿你作業(yè)本了，會(huì)不會(huì)是你忘帶了�！迸指缈匆�(jiàn)了對(duì)七彩娃說(shuō)：“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話，氣呼呼地說(shuō)：“就連你也不幫我！”這時(shí)七彩娃眼睛一亮，“看，那是什么？”七彩娃說(shuō)著，伸手將晶晶桌洞里的作業(yè)本搶了過(guò)來(lái)。舉著手里的“證據(jù)”，得意的說(shuō)：“還說(shuō)不是你拿的，現(xiàn)在你無(wú)話可說(shuō)了吧！”
晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來(lái)，把作業(yè)本一攤，委屈的說(shuō)：“這是你的作業(yè)本嗎，你仔細(xì)看看�！逼卟释奚笛哿�，一時(shí)間不知說(shuō)什么好。胖哥在一旁說(shuō)風(fēng)涼話：“我就說(shuō)晶晶不會(huì)這樣的吧。”七彩娃心中像有100只小兔子蹦來(lái)蹦去。說(shuō)這時(shí)那時(shí)快，七彩娃的媽媽在門(mén)口大喊：“七彩娃，你這個(gè)小馬虎，作業(yè)本都忘帶了！”七彩娃趕緊奔了過(guò)去，接過(guò)媽媽手中的作業(yè)本，回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說(shuō)：“你看，你的作業(yè)本沒(méi)丟吧？”七彩娃撓撓頭，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，晶晶，我錯(cuò)怪你了！”胖哥在一旁笑了起來(lái)，向窗外偷偷的揮了揮手。
教師點(diǎn)評(píng)：很好，小作者從發(fā)生在班級(jí)里的一件小事入手，通過(guò)質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達(dá)了自己真摯的感情，難能可貴的進(jìn)從中得到了教訓(xùn)并受益匪淺。
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字2
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了，隨著這聲上課鈴響，我們的數(shù)學(xué)老師手里握著一只紅筆，大搖大擺地走進(jìn)了教室。
剛走進(jìn)教室，我們的數(shù)學(xué)老師梁老師就拍了拍面前的講臺(tái)，大聲喊道：“數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本現(xiàn)在都拿上來(lái)改掉！”梁老師話音剛落，同學(xué)們便一窩蜂似的沖了上去。
“都給我回去！”梁老師一邊拿起戒尺用力地敲著講臺(tái)，一邊扯著嗓子叫道，“一個(gè)大組一個(gè)大組地來(lái)改數(shù)學(xué)作業(yè)！”聽(tīng)了這話，同學(xué)們便只好失望的回到了座位上。大家都坐得筆直，希望梁老師能早點(diǎn)報(bào)道自己所在的大組。
“第四大組”
梁老師剛說(shuō)完這個(gè)“四”字，第四大組的同學(xué)便一個(gè)箭步地沖了上去，爭(zhēng)先恐后地互相推擠著。
人漸漸減少了，梁老師又開(kāi)始報(bào)第二個(gè)大組了。所有同學(xué)的`目光都滿懷期望地投向梁老師。
“第一大組！”梁老師又報(bào)了第二個(gè)大組，只可惜依然不是我們大組。
梁老師繼續(xù)改起了作業(yè)。正在大家都安靜地做作業(yè)時(shí)，我們大組的幾個(gè)“搗蛋鬼”開(kāi)始熱鬧起來(lái)。梁老師見(jiàn)了此狀十分生氣，順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以，可梁老師還說(shuō)：“第二大組最后一個(gè)改作業(yè)�！�
我聽(tīng)了心里十分沮喪，心想：哎！這次又得最后一個(gè)改作業(yè)了。
過(guò)了許久，別的同學(xué)都在教室外面玩游戲，可我卻還在里面改作業(yè)呢！終于，梁老師報(bào)到了我們大組。
我三步并作兩步地沖了上去，卻遭到了老師地疑問(wèn)：“這道題目為什么選擇‘c’，說(shuō)理由！”
嘻嘻，幸虧我早有準(zhǔn)備，如實(shí)說(shuō)了出來(lái)，哎，這次該作業(yè)風(fēng)波終于結(jié)束了。
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字3
今天，我?guī)е吲d的心情來(lái)到輔導(dǎo)班。
剛坐到教室，教室里亂糟糟的，叫人看了就心煩。過(guò)了一會(huì)兒，賀老師笑容滿面地走進(jìn)教室：“檢查作業(yè)�！庇械耐瑢W(xué)很驚訝，有的同學(xué)卻若無(wú)其事.。
當(dāng)老師檢查到第六個(gè)同學(xué)時(shí)就說(shuō)要拿給大家一起欣賞，讀到一半時(shí)同學(xué)們議論紛紛，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那位同學(xué)寫(xiě)的非常“好”。這時(shí)信心十足的'我，有些害怕了。話音剛落，教室里出現(xiàn)了一股笑聲，那是會(huì)心的笑、佩服的笑。輪到我了，老師拿起我的作文讀了一遍，教室里并沒(méi)有笑聲，此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開(kāi)始了，好笑的是有一位同學(xué)寫(xiě)給“母親洗腳”，它開(kāi)頭寫(xiě)的是：我先倒了一盆水，然后把媽媽的腳放進(jìn)去，用毛巾擦了擦。讀到這里老師說(shuō)：“把一塊干毛巾都擦臟了�！痹捯魟偮浣淌依锞秃逄么笮�。更可笑的是，一位同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)的是“買(mǎi)爪子”讀到后來(lái)才知道是“買(mǎi)瓜子。”同學(xué)們有的笑彎了腰；有的敲著桌子；還有的笑的前俯后仰。還有一位同學(xué)把“炒雞蛋”寫(xiě)成了“抄雞蛋”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)鍋一樣，捧腹大笑。
最后檢查完作業(yè)，老師問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁葱Α?/p>
有的說(shuō)：“錯(cuò)別子太多了。”
有的說(shuō)：“句子寫(xiě)的不通順�！�
最后老師說(shuō)：“錯(cuò)別字太多了，選材沒(méi)有真情實(shí)感，不符合實(shí)際�！�
是��！寫(xiě)作文最重要地是要真情實(shí)感，我一定要好好寫(xiě)作文，就像夏雨同學(xué)一樣得到同學(xué)們得贊揚(yáng)。
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字4
一個(gè)夏天的夜晚，我想看電視，媽媽卻要求我讀半小時(shí)英語(yǔ)，再做一張數(shù)學(xué)試卷。我搖了搖頭，一點(diǎn)也不想寫(xiě)作業(yè)，真的好想放松一下。可媽媽卻一定要我寫(xiě)，我只能無(wú)奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了，就放心地走出房間。
媽媽剛一出門(mén)，我又打開(kāi)了電視，津津有味地看了起來(lái)。我正在看到精彩部分，媽媽突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了。她看到的并不是在寫(xiě)作業(yè)的我，而是在看電視的'我，她的臉色頓時(shí)陰了下來(lái)：“所以你剛剛一直在看電視？”
“是又怎么樣？”也不知道是誰(shuí)給我的膽子，就頂了這句話，誰(shuí)讓我實(shí)在是一點(diǎn)也不想動(dòng)筆。
看到我若無(wú)其事的樣子，媽媽臉上表情瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)，他瞪大眼睛，瞪著我又問(wèn)了一遍：“你剛剛是真的一直在看電視？一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)？”
“是啊，我就不寫(xiě)，你拿我怎么著？”我抬起了頭，雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來(lái)，手握成拳頭，只覺(jué)得此時(shí)房間里的空氣都凝固了，我多么怕她打過(guò)來(lái)。但我還是厚著臉皮對(duì)媽媽大吼：“天天就知道說(shuō)說(shuō)說(shuō)，除了說(shuō)我，你還能做什么？”
“你！”
看到媽媽氣得通紅的臉，我覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)話了，但我并不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，媽媽扭頭就走回了自己的房間，我們各自做起了自己的事情。從那時(shí)一直到半夜，我一句話也不和媽媽說(shuō)，別問(wèn)我為什么，我在賭氣！到了晚上12點(diǎn)，我爬到媽媽床上，緊緊地?fù)е鴭寢屗恕?/p>
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字5
人人都知道，做作業(yè)是我們每天都要做的事，我們能從作業(yè)中了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能從作業(yè)中拓展思維，提高自身的學(xué)習(xí)能力。但是，在做作業(yè)的途中所遇到的難題，我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？我自己也遇到過(guò)這樣的難題……
事情發(fā)生在一個(gè)初冬的晚上�！暗未�，滴答，鈴鈴鈴鈴……”現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了，可我還在刺眼的燈光下學(xué)習(xí)，伴隨著刺骨的寒風(fēng)，我的思維再也不能集中起來(lái)，怎麼辦？這篇該死的作文怎麼就那么難寫(xiě)！我越想越煩惱，腦袋里一片空白。我無(wú)奈地望了望桌子上的鬧鐘，真想趕快讓時(shí)間靜止下來(lái)，好讓我有充足的時(shí)間思考這篇作文，可是我無(wú)論怎么想知道，這是不可能的！
時(shí)間依舊在一分一秒地流失，此時(shí)此刻的我，真想讓眼淚奪眶而出。絕望中，我的目光落到了書(shū)柜上，不知不覺(jué)，竟有一個(gè)荒唐的念頭浮現(xiàn)在我的.腦海中--抄書(shū)！“不，不可以！”我用力地甩了甩頭，想把剛才的念頭拋到九霄云外。可是，我又該怎么……
這時(shí)，我心中仿佛有兩個(gè)小人的爭(zhēng)吵。第一個(gè)說(shuō)：“不能抄書(shū)，你要知道，作業(yè)是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課，可不能自欺欺人！必須牢記：自己的學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付他人！”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“管它那么多，只要能爭(zhēng)取時(shí)間便可以了！”聽(tīng)了它們的對(duì)話，我的心平靜了下來(lái)，回味著第一個(gè)小人說(shuō)的話……
“嗯！我下定決心，對(duì)，聽(tīng)它的話吧！不能自欺欺人！”我心想。嘿，我突然一怔，難道這不是一則很好的作文素材嗎？
……
通過(guò)這一夜，我似乎明白了許多道理，但我真正明白的是：自已學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付別人！
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字6
每天不同的人都會(huì)有不同的感情變化，我也不例外。而那一次的委屈卻是因?yàn)槊刻於冀坏淖鳂I(yè)。
過(guò)完了暑假，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)。老師們要做的`第一件事再普通不過(guò)了，那就是——收作業(yè)。可這天的問(wèn)題就出在這普普通通的作業(yè)上。
下午下了第一節(jié)課，于老師（班主任）端著幾本暑假作業(yè)進(jìn)了教室。她滿臉怒火，兩眼瞪得跟燈泡一樣，教室里的空氣都快凝固了。大家一看，迅速坐好，只聽(tīng)她吼了一聲：“王××、張××、孫××，還有你，徐一婷！你們的作業(yè)空題太多，寫(xiě)不完不許回家！”說(shuō)完老師又滿臉怒火地回辦公室了。我被這一連串的咆哮嚇蒙了，腦子里一片混亂。好不容易擠到講臺(tái)前，我拿起一本作業(yè)回到了座位，大家沖我指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛。
聽(tīng)著同學(xué)們的冷嘲熱諷，我越想越不對(duì)勁：我明明沒(méi)有落題，難道……我趕緊打開(kāi)作業(yè)，姓名欄里三個(gè)大字極為醒目：逄××！我以最快速度跑到辦公室：“老師，這不是我的！”
“哦，你的還沒(méi)批，回去吧�！崩蠋煹卣f(shuō)了一句。
我怔了一下，滿以為老師會(huì)對(duì)我說(shuō)一聲“對(duì)不起”，可她卻什么表示都沒(méi)有。
忍著淚，我一步一步地挪出了辦公室，心里像打翻了的五味瓶——不是個(gè)滋味。
我不在乎道歉，只是同學(xué)們以后會(huì)怎樣看我呢？我想想就全身難受。
唉，這次作業(yè)本風(fēng)波令我受盡了委屈！
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字7
今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一點(diǎn)，HAPPY一點(diǎn)。雖然說(shuō)我的家庭作業(yè)寫(xiě)完了，但是老師在七天每天會(huì)發(fā)一張數(shù)學(xué)題，所以今天也就該寫(xiě)最后的一次數(shù)學(xué)題了。
我沒(méi)想著很快就會(huì)寫(xiě)完，因?yàn)闃堑紫掠腥膫�(gè)朋友等著我找他們玩呢，所以我準(zhǔn)備快點(diǎn)兒寫(xiě)。首先我先抄題，抄著抄著我還覺(jué)得很有趣。到了最后抄完的時(shí)候，我可算松了一口氣準(zhǔn)備寫(xiě)�？墒钱�(dāng)寫(xiě)第一個(gè)字兒的時(shí)候，我一下就寫(xiě)錯(cuò)了。 應(yīng)該寫(xiě)“5”我非把它寫(xiě)成“4”，這個(gè)時(shí)候我想起媽媽說(shuō)的'話，不僅有些毛骨悚然。媽媽那時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“不許劃，要不然重寫(xiě)！”天啊，為什么？如果媽媽知道我寫(xiě)錯(cuò)的話，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重寫(xiě)。
第二次我提心吊膽的寫(xiě)，寫(xiě)到一半兒后我決定休息一會(huì)兒，這個(gè)時(shí)候一筆就寫(xiě)錯(cuò)了。我把“0.6”寫(xiě)成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重寫(xiě)！我好倒霉。我還是繼續(xù)撕了，然后換一張新紙重新抄題寫(xiě)。這一次，肯定不會(huì)錯(cuò)。我已經(jīng)寫(xiě)到最后一題了，這最后一題啊，看著是解決問(wèn)題，其實(shí)比前面的什么列豎式計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算都簡(jiǎn)單。我就這樣拿著一張廢紙，然后算了好了，自己的答案開(kāi)始寫(xiě)。抄著抄著，我發(fā)現(xiàn)我把“除號(hào)”寫(xiě)成了“乘號(hào)”，天啊，真倒霉，又得重寫(xiě)！
我開(kāi)始不認(rèn)真的寫(xiě)了，因?yàn)榍懊嬉还菜牡饺�，所以我�?duì)自己沒(méi)有太大的信心了。我還是那樣一直寫(xiě)，撕了六次后，第七次我寫(xiě)對(duì)了，真是太令我開(kāi)心了。我恨不得把我的戰(zhàn)績(jī)告訴所有的地球人，不，所有世界上的人。這寫(xiě)完作業(yè)的感覺(jué)可真爽快呀！我總算能和小朋友一起開(kāi)開(kāi)心心的瘋跑玩耍了。
哎呀，我可算寫(xiě)完這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽看了非常高興，因?yàn)槲覍?xiě)的工工整整干干凈凈。
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字8
這是發(fā)生在期末復(fù)習(xí)時(shí)的事。那天下午，媽媽打算買(mǎi)菜，臨走前她告訴我，在她回來(lái)之前，我一定要把半張練習(xí)卷做完。說(shuō)完，她就出門(mén)了。
我打開(kāi)試卷一看，哇，這張卷子真簡(jiǎn)單。唰唰，我三兩下把第一頁(yè)做完了。我翻過(guò)卷子，粗粗看了眼，心想：“不難，就只剩這一頁(yè)了，不如先看會(huì)兒《丁丁歷險(xiǎn)記》�！庇谑牵议_(kāi)開(kāi)心心地跑書(shū)架旁拿了幾本最心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)，坐進(jìn)沙發(fā)時(shí)里，舒舒服服地看了起來(lái)。
“咔噠”我好像聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的.聲音。抬頭一看鐘，天哪，我沉浸在漫畫(huà)里丁丁的世界，時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)過(guò)了三十多分鐘�！拔一貋�(lái)了，卷子完成了嗎？”媽媽的聲音穿過(guò)房間，把我從漫畫(huà)書(shū)的世界里拉了出來(lái)。我跳下沙發(fā)，迅速坐回桌前，書(shū)往抽屜里一扔，腰板挺得筆直，深呼吸，故作鎮(zhèn)定，裝作還在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
媽媽納悶：“這卷子不難的，怎么才做了一半？”我緊張得不敢回話，原來(lái)很容易的題也做不下去，這反常的舉動(dòng)沒(méi)能逃不過(guò)媽媽的火眼金睛，她像福爾摩斯那樣對(duì)我說(shuō)：“你怎么一直貼桌子貼得這么近，粘住了？是不是藏什么東西呢？。”坦白吧，被盤(pán)問(wèn)的感覺(jué)太不好了，我像一只小兔一樣乖乖地打開(kāi)抽屜，丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。
我以為她會(huì)噼里啪啦地批評(píng)我一頓，可沒(méi)想到她對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了我，也不是為了老師，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。習(xí)慣被她訓(xùn)話的我，看著她的背景，傻傻地愣在那兒，一時(shí)沒(méi)緩過(guò)神。
從這以后，我沒(méi)有再讓媽媽失望過(guò)，每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)習(xí)后，再快快樂(lè)樂(lè)地做自己想做的事。
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字9
周四下午我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)王新葉正在座位上奮筆疾書(shū)，便好奇地問(wèn)：“王新葉，你在寫(xiě)什么啊?”
“我在補(bǔ)數(shù)學(xué)興趣小組《舉一反三》的練習(xí)題呢，你寫(xiě)完了吧!”她頭也不抬地回答。
“我看看，”我漫不經(jīng)心地找出練習(xí)題，翻開(kāi)一看，驚呼道，“天哪!我也沒(méi)寫(xiě)!”我趕緊拿出筆，也跟著一起奮筆疾書(shū)起來(lái)。
不一會(huì)兒我寫(xiě)得手發(fā)酸，口干舌燥，還想喝點(diǎn)水，一看時(shí)間，只剩幾分鐘就要上課了，哎沒(méi)時(shí)間喝水也沒(méi)有時(shí)間休息嘍，繼續(xù)埋頭苦干吧�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，還有兩題沒(méi)做完呢，唉，來(lái)不及了，等著挨老師批評(píng)吧!都怪自己平時(shí)做作業(yè)的速度太慢了，也沒(méi)有合理安排時(shí)間，不然哪用得著這樣拼命補(bǔ)作業(yè)啊?每天總想多玩一會(huì)，這下好了……我的心里是七上八下，想著老師檢查作業(yè)時(shí)肯定會(huì)批評(píng)我的，著急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢，后悔遲呀!
這時(shí)，一道天籟之音響起，班主任唐老師進(jìn)教室了，一進(jìn)門(mén)她就宣布一個(gè)好消息：“上課前先通知一件事情，數(shù)學(xué)童老師今天下午要參加一個(gè)會(huì)議，所以下午的數(shù)學(xué)興趣小組課停課一次。”什么?!今天數(shù)學(xué)興趣小組停課一次。太好了，我的心里瞬間樂(lè)開(kāi)了花，幸好童老師有事兒，哈哈，今天下午肯定是無(wú)法檢查作業(yè)了，不然我真的要挨批了。
下午放學(xué)回家，我做的第一件事就是先補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)。補(bǔ)完后，我的`心里終于松了一口氣，不由得想起爸爸平常總對(duì)我說(shuō)：“今日事，今日畢，今天的事情決不能拖拉到明天，否則就會(huì)影響明天的計(jì)劃�！� 這時(shí)候我在心里暗暗告誡自己：從今天開(kāi)始一定要加快速度，合理安排時(shí)間，每一項(xiàng)作業(yè)寫(xiě)完都要做個(gè)記錄，這樣就不會(huì)再有漏寫(xiě)作業(yè)的事情發(fā)生了。今天真的好險(xiǎn)呀!
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字10
夜深人靜，偶爾也能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀的叫聲，漆黑的夜里有幾顆小星星在眨眼睛，領(lǐng)居們都上床睡覺(jué)了，只有一戶人家開(kāi)著燈，這就是我家�！澳悴派闲W(xué)，作業(yè)就做那么晚，以后上初中了怎么辦！”“哇！哇……”
這件事還要從放學(xué)時(shí)說(shuō)起。放學(xué)回到家，我走進(jìn)書(shū)房，把書(shū)包往柜子上一丟，拿起一本小說(shuō)，津津有味地看了起來(lái)。突然，一個(gè)聲音想起：“語(yǔ)語(yǔ)，快做作業(yè)，做完了再看�！痹瓉�(lái)是外婆。沒(méi)辦法，我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)了幾個(gè)字。
過(guò)了一會(huì)兒，我朝門(mén)外看了一眼，哈，外婆走了，我竊喜，又開(kāi)始看書(shū)�！澳阍趺从衷倏磿�(shū)了！”外婆不知什么時(shí)候又出現(xiàn)在了門(mén)口，正氣沖沖地瞪著我呢！我只好放下書(shū)。不一會(huì)兒，我又朝門(mén)外一瞥，外婆又走了，我又開(kāi)始看書(shū)，直到媽媽下班回來(lái)。
媽媽進(jìn)門(mén)看到我只寫(xiě)了幾個(gè)字，問(wèn)了我?guī)拙�，我支支吾吾，半天沒(méi)說(shuō)出一句話，媽媽立刻火冒三丈：“別告訴我，你又忘記寫(xiě)作業(yè)了，都四年級(jí)了……”接著一把拽住我胳膊，把我“送”出了門(mén)�！叭ネ饷婧煤孟胂耄肭宄嗽龠M(jìn)來(lái)！”“呯”的一聲，門(mén)關(guān)上了！我心里很害怕，又很難堪，忍不住哭了起來(lái)，不停地敲門(mén)。這次媽媽真的生氣了，都沒(méi)理我！這時(shí)，隔壁的.阿婆聽(tīng)到了，看到我被關(guān)在門(mén)外，敲響了我家的門(mén)：“開(kāi)門(mén)吧，她都哭了……”媽媽沒(méi)辦法，只好把門(mén)打開(kāi)。
媽媽立刻命令我寫(xiě)作業(yè)。我為了寫(xiě)快一點(diǎn)，把字寫(xiě)得歪歪扭扭的。她實(shí)在看不下去，“刷”一下把我的本子撕了。我又開(kāi)始大哭，媽媽更上火上澆油，開(kāi)始對(duì)我破口大罵：“你還有時(shí)間哭，還不趕快認(rèn)真寫(xiě)，字寫(xiě)成這樣，涂涂改改的像什么……”我拼命地補(bǔ)，一直補(bǔ)到深夜。
作業(yè)引發(fā)的風(fēng)波真是不小��！今后我可不敢拖拉作業(yè)了。
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字11
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默的人。今天，就是被她的幽默，而令我們上的那節(jié)語(yǔ)文課過(guò)得驚心動(dòng)魄，忐忑不安。
臨近下課了，老師開(kāi)始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫(xiě)的名言。我感到疑惑又興奮,心想：今天是星期五怎么作業(yè)這么少？難道是老師記錯(cuò)了——不對(duì)，老師布置這么少作業(yè)，我應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)!……管它呢！我要快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，瘋玩一頓才行呀！
但出乎意料的是，接下來(lái)老師又布置了寫(xiě)兩篇讀后感的作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想：“唉！這么多作業(yè)，怎么辦？怎么辦？作業(yè)寫(xiě)不完該怎么辦?——唉，平時(shí)一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門(mén)子老師。虧我還為剛才的'作業(yè)少沾沾自喜呢！看來(lái)我要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。
我以為作業(yè)到此為止了，沒(méi)想到，還有第3個(gè)作業(yè)——完成3張?jiān)嚲�。媽呀！我仿佛看�?jiàn)眼前一片漆黑，聽(tīng)見(jiàn)雷哥哥在不停地打鼓，聞見(jiàn)四周臭氣熏天，“3張?jiān)嚲恚粫?huì)吧！是我眼花了嗎？……不對(duì)，這是真的……老師怎么能這樣對(duì)待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢？唉！真是沒(méi)天理啊！……誰(shuí)來(lái)救救我��！唉！看來(lái)這個(gè)周末，我連睡覺(jué)的時(shí)間也擠不出來(lái)了，更不要提玩的時(shí)間了。”在我愁眉苦臉的同時(shí)，第四個(gè)作業(yè)出來(lái)了，我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是，第四個(gè)作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間，我仿佛從地獄沖上了天堂，重見(jiàn)光明，頓時(shí)心花怒放：真是讓人意想不到呀，真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。
這真是從地獄升上天堂的一幕，既讓人興奮不已，又讓人驚心動(dòng)魄。
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字12
平時(shí)課間活動(dòng)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)云龍?jiān)谧约鹤簧涎a(bǔ)著作業(yè)，都快沒(méi)時(shí)間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他，悄悄把他的語(yǔ)文作業(yè)藏了起來(lái)，裝作什么都沒(méi)發(fā)生似的繼續(xù)玩著。等快上課時(shí)，他回到座位上，正準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)找不到自己的語(yǔ)文作業(yè)了，他滿抽屜地翻，急得都哭了出來(lái)。云龍一個(gè)人坐在座位上，頭也不抬起來(lái)，嘴里嘀咕著：“為什么我的作業(yè)老是丟呢？這可怎么辦？”
哭著哭著，云龍一把抹干了自己的眼淚，主動(dòng)告訴了班主任張老師：“對(duì)不起，張老師，我的語(yǔ)文作業(yè)丟了！”張老師恍然大悟，一聽(tīng)頓時(shí)火冒三丈，怪不得云龍的作業(yè)怎么都交不上來(lái)，狠狠批評(píng)了他一頓。
看著看著，我有點(diǎn)感覺(jué)我做錯(cuò)了，腿不由自主地走過(guò)去告訴了云龍作業(yè)就放在書(shū)包里。他一聽(tīng)，急忙去打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)書(shū)包里放得正是自己丟失的語(yǔ)文作業(yè)，開(kāi)心得連蹦三尺高！可沒(méi)過(guò)幾秒，他反應(yīng)過(guò)來(lái)了藏作業(yè)的'人是我，立刻生起氣來(lái)。云龍怒氣沖沖地盯著我，兩眼冒著火光，好像要生吞了我似的，開(kāi)口大罵：“你！你！你！你為什么要藏我的作業(yè)！害得我到現(xiàn)在都沒(méi)辦法交給張老師批改！我真是太討厭你了！”
看著云龍板著臉做自己的語(yǔ)文作業(yè)，我心里翻江倒海，難受極了！我忍不住上前說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”本以為他又會(huì)罵我兩句，可云龍卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的啦！只要下次不再這樣，我們還是好朋友！”
就這樣，我們又和好了。握著云龍的手，我的臉滾燙滾燙……
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，老師讓我們下課寫(xiě)完她布置的作業(yè)。沒(méi)等老師說(shuō)完，我就趕緊拿出作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就寫(xiě)完了。我激動(dòng)地合上書(shū)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，心曠神怡地感嘆道：“終于寫(xiě)完了�！边@時(shí)，我的同桌見(jiàn)了說(shuō);“哎，哎，這老師怎么那么嚴(yán)格，作業(yè)布置那么多，還想不想讓人活�！蔽衣�(tīng)了。連忙反駁他：“作業(yè)雖然是多，可是做起來(lái)是很容易的.�！蓖酪�(jiàn)了忙說(shuō)：“那你借我抄抄�！蔽衣�(tīng)了說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，抄作業(yè)是要批評(píng)的，所以我不能借你抄�！边@時(shí)，同桌長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“哎喲，我的課外書(shū)可白費(fèi)了，不知送誰(shuí)好呢？”我一聽(tīng)課外書(shū)這三個(gè)字，立刻就兩眼發(fā)光，但我立即就明白了：同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄，就能看到課外書(shū)，我何樂(lè)而不為呢？于是，我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書(shū)遞到了我手里，于是，我就捧著書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師過(guò)來(lái)收作業(yè)了，剛好看到同桌正在抄作業(yè)，趕緊怒氣沖沖地向同桌走來(lái)。我一看知道情況不妙，趕緊撞了一下同桌，可同桌還在埋頭地抄著，根本不理會(huì)我。當(dāng)老師走到他面前時(shí)，他才“醒”過(guò)來(lái)，老師不由分說(shuō)地讓他下午留下來(lái)抄作業(yè)一百遍。還問(wèn)：“這本作業(yè)本是誰(shuí)的？”我見(jiàn)紙都已經(jīng)包不住火了，就趕緊招了：“是我的�！�
于是，老師也把我狗血淋頭地罵了一遍，還讓我抄作業(yè)本50遍。
就這樣，這場(chǎng)抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過(guò)這次的風(fēng)波，我吸取了教訓(xùn)，決定以后不再犯這種錯(cuò)了!
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字14
啊！五一節(jié)快到了，湯老師會(huì)留給我們什么作業(yè)呢？ “零~零~零” ，我急忙坐到位置上，湯老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們五一節(jié)快樂(lè)！”我們也說(shuō)：“湯老師五一節(jié)快樂(lè)！”湯老師對(duì)我們說(shuō)：“我要布置作業(yè)了！”
“五一節(jié)放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語(yǔ)抄5遍�！�
“啊，不會(huì)吧！”同學(xué)們絕望起來(lái)。
“別急！還有呢！” 湯老師笑瞇瞇地說(shuō)“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍�！�
“��！慘了，連玩的時(shí)間都沒(méi)了”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時(shí)，除掉睡眠時(shí)間12個(gè)小時(shí)，還有12個(gè)小時(shí)，夠了！” 湯老師安慰我們。
我們覺(jué)得有道理，點(diǎn)點(diǎn)頭，湯老師看著我們，又說(shuō)：“喂！別以為這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記�！�
我差點(diǎn)昏過(guò)去，我真想不放假，明天還是回來(lái)讀書(shū)輕松一點(diǎn)。
“我也很同情你們�！� 湯老師“撲哧”一聲笑出來(lái)了，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業(yè)吧！”
“耶 ！太爽了！”我好高興呀！
“如果坐得好還可以再減哦！” 湯老師笑著說(shuō)，“減掉抄生字和抄詞語(yǔ)�！�
“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒(méi)說(shuō)完就被下面的同學(xué)打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學(xué)們紛紛建議。
“真的還要減嗎？你們過(guò)意得去嗎？”
“不要再減了，已經(jīng)太少了。”有個(gè)特別懂事的女同學(xué)說(shuō)道。
“好，看在這個(gè)同學(xué)的份上，再減五篇作文！”
“耶！”全班頓時(shí)改天換地，煥然一新，有的唱起了歌，有的跳起了舞，有的`差點(diǎn)爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！
的確，這真是一場(chǎng)作業(yè)布置的風(fēng)波啊！
作業(yè)風(fēng)波_敘事作文500字15
你有過(guò)抄作業(yè)的經(jīng)歷嗎？我有過(guò)，那件事讓我至今無(wú)法忘記……
那是在一年級(jí)時(shí)，我非常貪玩，結(jié)果把作業(yè)忘掉了！第二天早晨，我早早的來(lái)到了學(xué)校，找到了我的鐵哥們，小心翼翼地說(shuō)：你把數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄抄唄？可以，沒(méi)問(wèn)題。他痛快地說(shuō)。我拿起他的作業(yè)開(kāi)始猛抄起來(lái)！一邊抄，一邊不時(shí)的看看周?chē)�，生怕被人發(fā)現(xiàn)。好不容易抄完了，我松了一口氣。
組長(zhǎng)開(kāi)始收作業(yè)了。我膽戰(zhàn)心驚地把作業(yè)給組長(zhǎng)了之后，長(zhǎng)吁了一口氣�？偹愣氵^(guò)了一劫。我慶幸地想道。然后若無(wú)其事地繼續(xù)早讀起來(lái)。
上完了一天的課后，我有些疲憊，把自己扔到了床上。
夜深了，我躺在床上翻來(lái)覆去，睡不著。心想：如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？萬(wàn)一老師告訴家長(zhǎng)怎么辦？這一連串的問(wèn)題使我頭疼，然后就迷迷糊糊地睡著了。
第二天，數(shù)學(xué)老師鐵青著臉來(lái)到教室，我的心里十五個(gè)竹籃打水——七上八下的。老師說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)咱們班有些不良現(xiàn)象，這次來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看大家的真實(shí)成績(jī)。一定是在說(shuō)我！我忐忑不安地想到。這次測(cè)驗(yàn)考的'正是作業(yè)上的題目，我哪知道答案。只知道抄寫(xiě)，根本沒(méi)有仔細(xì)看題，這下慘了。果然，這次小考試測(cè)出了我的真實(shí)成績(jī)。
下了課，我主動(dòng)告訴了老師真相，老師知道后，并沒(méi)有狠狠的罵我，反倒先說(shuō)我勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，還給我講了很多的人生道理，使我受益匪淺！
自從這件抄作業(yè)事件過(guò)后，我再也沒(méi)有抄過(guò)作業(yè)，而且我的成績(jī)一天比一天好了起來(lái)，不再貪玩，并在期末考試中奪得了第一名。
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