作業(yè)風波
作業(yè)風波1
“交作業(yè)了,交作業(yè)了!蔽以诎嗉壚锸箘诺剡汉戎0!我們班的“不寫作業(yè)大王”還經(jīng)常不寫作業(yè)。
早晨,我收完其他人的作業(yè),又來要“不寫作業(yè)大王”的作業(yè),我大聲對他說道:“交作業(yè)了,交作業(yè)了。”只見他把作業(yè)本疊起來,放在抽屜下面,用筆不停地寫,還一邊說:“等我一下,馬上就快寫完了!蔽铱此Z文和英語作業(yè)都還沒寫,就直接強行把他的作業(yè)搶了過來,準備跑去跟班主任說他天天不寫作業(yè)。
可當我剛準備走進辦公室,突然,身后有人抓住了我的衣服,回頭一看原來又是“不寫作業(yè)大王”。他祈求我說:“皇后娘娘,求求您了,把作業(yè)還給我吧!保證沒有下次了。”我不打算饒了他,因為昨天、前天、大前天......都是這樣說的,我得讓他吃點苦頭。于是騙他說:“那你先回教室,我一會兒把你的作業(yè)送過去!彼岛鹾醯嘏苓M了教室,我就拿著作業(yè),跟老師說了這件事,老師叫來了他的家長,使勁的批評了他。
終于他再也沒有不寫作業(yè)的情況了,希望這種作業(yè)風波不會再上演了。
作業(yè)風波2
身為數(shù)學(xué)組長的我,每天早上都要先到校,等到同學(xué)們到齊時,我就要收作業(yè)了。但一場風波也悄悄開始了。
那天,我拿著自己的作業(yè)走到同學(xué)的座位前,彎下腰說:“收作業(yè)了,快點交作業(yè)!”有的說搖搖頭說沒帶;有的還忘記寫了,正坐在座位上奮筆疾書;有的慢吞吞的從書包里拿出作業(yè),交給我。那些沒交的人,我只好上報老師。
但沒想到,老師在批評他們之后,一個個都來找我,吼道:“我作業(yè)沒交怎么啦,下午再交不行了是吧!”我回答:“呀呵,我不讓你抄作業(yè)的題目補起來就已經(jīng)很不錯了,你還來討價還價。”他們又辯解道:“我就不交,你能拿我怎么樣?”我的火氣“蹭”的一下就直沖頭頂,雙手握成拳。因為我的確不能怎么懲罰他們,只好讓他們抄題目了。
下課時,也是因為這件事,他們總是針對我。我走到哪,他們就跟到哪,還在我的背后小聲的嘀咕。咦?怎么了?不就是被老師罵了,至于這樣嗎?
唉,不知道,這場關(guān)于收作業(yè)的風波,何時才能停止呢?
作業(yè)風波3
一個夏天的夜晚,我想看電視,媽媽卻要求我讀半小時英語,再做一張數(shù)學(xué)試卷。我搖了搖頭,一點也不想寫作業(yè),真的好想放松一下?蓩寢寘s一定要我寫,我只能無奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了,就放心地走出房間。
媽媽剛一出門,我又打開了電視,津津有味地看了起來。我正在看到精彩部分,媽媽突然推門進來了。她看到的并不是在寫作業(yè)的我,而是在看電視的我,她的臉色頓時陰了下來:“所以你剛剛一直在看電視?”
“是又怎么樣?”也不知道是誰給我的膽子,就頂了這句話,誰讓我實在是一點也不想動筆。
看到我若無其事的樣子,媽媽臉上表情瞬間變得嚴肅起來,他瞪大眼睛,瞪著我又問了一遍:“你剛剛是真的一直在看電視?一個字都沒有寫?”
“是啊,我就不寫,你拿我怎么著?”我抬起了頭,雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來,手握成拳頭,只覺得此時房間里的空氣都凝固了,我多么怕她打過來。但我還是厚著臉皮對媽媽大吼:“天天就知道說說說,除了說我,你還能做什么?”
“你!”
看到媽媽氣得通紅的臉,我覺得自己說錯話了,但我并不想承認自己的錯誤,媽媽扭頭就走回了自己的房間,我們各自做起了自己的事情。從那時一直到半夜,我一句話也不和媽媽說,別問我為什么,我在賭氣!到了晚上12點,我爬到媽媽床上,緊緊地摟著媽媽睡著了……
作業(yè)風波4
在這個小小的社會里,每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰,熱血在哪里?沸騰又在哪里呢,寫作業(yè),美名曰臨時工作。
這個俗話說的好,聰明的人,總把明天的事今天來做,而愚笨的人會把今天的事留給明天。一進班,7:40未盡,班里便座無虛席。茫茫人群中便傳來:“哎呀,我的作業(yè)忘帶了,忘寫了,要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕,大家便誰也不理誰,在靜得鴉雀無聲的班中開始補作業(yè)。這個時間段的,幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗,一個比一個著急,似乎成為了六一班的一道極為特色的風景線。
全班大部分人都是患上了這個毛病,早上不是來讀書,倒成了完成作業(yè)的好時機。大家共同的壞毛病,應(yīng)該共同克服。在合適的時間里,完成適當?shù)墓ぷ,如果違背了這個原理,就會捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好,書也沒有讀懂。其實每一個人的的確確,都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時,也要考慮上一件事,要不要回顧有沒有完成。千萬不要把作業(yè)當成負擔,正如我們的老師說道:“堂堂清,日日清。”
每天都有每天的任務(wù),在此,我希望大家態(tài)度端正,以后任何事情都按時完成。
作業(yè)風波5
今天,下午的最后一節(jié)課后,老師和往常一樣說:“我來布置一下作業(yè)。”我們立刻拿出筆和本子,準備記下作業(yè)。
“。 敝宦犚宦晳K叫。原來大屏上投出了第一項作業(yè)。1、全文背誦。要知道,這一課有21個小節(jié),有3頁半張紙。接著,老師讓四個同學(xué)來讀作業(yè):“2、把本學(xué)期所學(xué)字詞抄三遍。3、讀任意一本書或一篇文章,寫下讀后感。4、以《困惑》為題寫一篇日記!
我們一個個把眼睛睜得像銅鈴,嘴巴張得能生吞一個整雞蛋。兩篇日記就已經(jīng)很可怕了,還有那么多抄寫的作業(yè)!有的人拍拍臉,捏捏自己,想確定自己是不是在做夢。
老師倒是沒太大反應(yīng),問我們怎么了?我們有的趴在桌子上,有的呆若木雞,似乎還沒回過神來……那讀作業(yè)的幾個人呢?他們站都站不住了,身子軟軟的,扶著桌子勉強立著……
老師偷偷地笑了,回到講臺上,點了一下鼠標,大屏上投出了三行大字:“以上作業(yè),都是假的,是我騙你們的!薄耙 贝蠹也患s而同地一聲歡呼,同時擺出了勝利的手勢,教室里一下成為了歡樂的海洋!
老師微笑著說:“你們就沒想過,老師布置過那么多作業(yè)嗎?老師怎么可能布置那么多作業(yè)呢?”是啊,如果在學(xué)習(xí)上或者生活中遇到了什么困難,一定要先學(xué)會冷靜和溝通,也許事情會有轉(zhuǎn)機哦!
作業(yè)風波,別有一番收獲!
作業(yè)風波6
雖然放暑假了,但是我還是不能撒歡的玩耍,很傷心,還是要做作業(yè)語文,數(shù)學(xué),英語……
今天爸爸媽媽都去上班了,只有我和姥姥在家,早上一起床,姥姥說趕緊吃早飯,吃完寫作業(yè)。我一聽就不高興,好不容易放假了,我為什么不能看電視,哼!
果然一吃完飯,姥姥就催我,你快點,不要墨跡,趕緊寫作業(yè),我不情愿的坐在書桌上,搖頭晃腦就是不愿意寫,姥姥看著我不專心就生氣了,說要打電話告訴媽媽,我就大聲吼不可以,姥姥說:“我最后說一遍你不聽就叫你媽媽回來”,我還是不聽,姥姥這下真生氣了,隨手拿起個東西就打我,我這下才知道事情的嚴重性,我哇哇大哭,姥姥說:“你寫不寫!北蛔嵋活D后我才乖乖的開始寫作業(yè)。姥姥看我開始認真寫作業(yè)了,就也不生氣了,還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺得自己做的不對,雖然放假了,但是我是一名小學(xué)生,我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉,說我不對。姥姥說:“姥姥也理解你的心情,但是我們勞逸結(jié)合,作業(yè)寫完你還是可以看一會電視的”。
我和姥姥同時都開心的哈哈大笑。
作業(yè)風波7
“叮叮叮叮叮叮……”上課了,張老師拿了一把語文書進來,說:“今天這一節(jié)課,布置作業(yè)!闭f完,全班都安靜下里,班級里安靜得一點聲音都沒有!暗谝粋作業(yè),”張老師緩緩地說,“把15課完完全全背下來!庇袔讉說:“誒,好那個哦。”
看來,他們昨天沒有背其中的幾段呢!而我覺得沒什么大不了的!暗诙䝼作業(yè),抄15課5遍!睆埨蠋熢捯魟偮洌淮蟛糠值娜硕荚谧h論,我也覺得有一點……太多了,希望后面沒有了!暗谌齻,家聽詞語盤點4!钡,張老師卻一點都不“仁慈”。我可以感覺的,這個這個周末是個悲哀的周末。黃家寶大喊一句:“不要說話啦!笨墒,這樣有用嗎?張老師說:“第四個,讀第四單元全部課文3遍!薄袄蠋,你虐待兒童。
我口快說出了全班的心聲。我心想:老師是不是出門沒吃藥啊!暗谖鍌……”誰知張老師頓了頓,讓我們感到了前所未有的害怕,“以上作業(yè)報廢!”張老師說完,全班開始起哄。我心想:老師,你耍我們。≌O……這節(jié)課真是好“恐怖”啊。
作業(yè)風波8
今天是第三大周的返校日,老師檢查了作業(yè),因為我們有做完作業(yè),我受到了老師的批評。
下午第二節(jié)課老師檢查了作業(yè),因為我語文的作業(yè)剪切報和素材沒有寫完,老師批評了我,因為我的剪切報字數(shù)不夠,板塊不夠,沒有涂色,所以老師把我的剪切報撕了,還對我們說做成這樣的就算是沒有完成作業(yè),我聽了,很害怕,還說下回做剪切報的時候,你們要做兩張,之后老師就氣呼呼的把我們的剪切報扔進了垃圾桶。
我的素材本沒有完成是因為,在假期里,我沒有好好的觀察它,光想著玩,沒有好好的寫作業(yè),到了學(xué)校我很后悔沒有在家里完成作業(yè),如果在家里完成了,來到學(xué)校就不會在學(xué)校被老師說了,更不會讓老師敲手了,雖然在家里覺得作業(yè)很多,但是作業(yè)一點都不多,如果下次我能在家里做完作業(yè),來到學(xué)校就不會被老師說了,所以下次我一定在家里完成,絕對不會完不成了。
所以下次我一定完成作業(yè),不會讓老師著急了,更不會讓爸爸媽媽著急了,也不會讓老師把剪切報撕了,而且做完作業(yè)在家就讓爸爸媽媽檢查,到了學(xué)校覺讓老師檢查。
作業(yè)風波9
“啊!怎么辦?怎么辦?作業(yè)忘寫一項,我可是從不欠交作業(yè)的啊!”我的嘴里不停地念叨著,腦海就像被魔鬼打亂了順序,瞬間一片空白。我心里也被小人不停地攪擾著,讓我忐忑不安。
我在這關(guān)頭中,急忙抬頭看看時間。心里想著還早還早,我得趕快補,同時也舒了一口氣。我迅速放下書包,拉開鏈子,打開筆盒,掏出筆和本,埋頭不顧一切地寫。邊寫邊念叨著:“快點,快點,還差一點就寫完了!笨墒菚r間不等人啊!上課鈴響了,我差點呆成木雞了。
在這節(jié)課里,我都想著沒
“老師,我不是故意或懶得
老師厲聲訓(xùn)斥:“你說我昨天布置的作業(yè)多嗎?才兩項!
“老師,從今以后我一定會認真完成作業(yè)和檢查作業(yè),請您原諒我!蔽沂职没诘卣f。
“這次作業(yè)大部分同學(xué)的保質(zhì)保量地完成,你卻沒完成懲罰是不可少的。”老師嚴肅地說,“就罰你重抄兩遍明天交給我。”
我邁著沉重的腳步走向教室罰抄。這時我感到后悔無比,自己為什么不認真檢查?導(dǎo)致發(fā)生了這樣的事。
經(jīng)過這次的體驗,我明白了——每個人的作業(yè)都要保質(zhì)保量地完成,不要因為作業(yè)少,就放松對作業(yè)的檢查。
作業(yè)風波10
平時課間活動,我經(jīng)?匆娫讫堅谧约鹤簧涎a著作業(yè),都快沒時間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他,悄悄把他的語文作業(yè)藏了起來,裝作什么都沒發(fā)生似的繼續(xù)玩著。等快上課時,他回到座位上,正準備寫作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)找不到自己的語文作業(yè)了,他滿抽屜地翻,急得都哭了出來。云龍一個人坐在座位上,頭也不抬起來,嘴里嘀咕著:“為什么我的作業(yè)老是丟呢?這可怎么辦?”
哭著哭著,云龍一把抹干了自己的眼淚,主動告訴了班主任張老師:“對不起,張老師,我的語文作業(yè)丟了!”張老師恍然大悟,一聽頓時火冒三丈,怪不得云龍的作業(yè)怎么都交不上來,狠狠批評了他一頓。
看著看著,我有點感覺我做錯了,腿不由自主地走過去告訴了云龍作業(yè)就放在書包里。他一聽,急忙去打開書包,發(fā)現(xiàn)書包里放得正是自己丟失的語文作業(yè),開心得連蹦三尺高!可沒過幾秒,他反應(yīng)過來了藏作業(yè)的人是我,立刻生起氣來。云龍怒氣沖沖地盯著我,兩眼冒著火光,好像要生吞了我似的,開口大罵:“你!你!你!你為什么要藏我的作業(yè)!害得我到現(xiàn)在都沒辦法交給張老師批改!我真是太討厭你了!”
看著云龍板著臉做自己的語文作業(yè),我心里翻江倒海,難受極了!我忍不住上前說了聲:“對不起!”本以為他又會罵我兩句,可云龍卻說:“沒關(guān)系的啦!只要下次不再這樣,我們還是好朋友!”
就這樣,我們又和好了。握著云龍的手,我的臉滾燙滾燙……
作業(yè)風波11
清晨,走出門,就與微風撞了個滿懷,早晨,好清爽!走進教室,聽到朗朗的讀書聲,使人心曠神怡?墒蔷驮谶@個早晨,來了一場風波。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學(xué)們手忙腳亂地交作業(yè),組長呢,則在收作業(yè)。教室門口馬上人山人海,“本來就是她先推人的!”“對!我們都看到了!”“又沒有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進了每個人的耳朵里,大家都七嘴八舌地談?wù)撈饋怼?/p>
湊過去一看,就是因為排隊第幾的小事而爭吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業(yè)呀!爭吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們怎么了?原來,大家都說是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長叫到門外,讓其他組的先過去。等到其他組的組長交完作業(yè)時,陳思穎還在門外。聽其他同學(xué)說:陳思穎用腳踢王琳泓。太過分了!王琳泓看起來沒辦法,只得“應(yīng)戰(zhàn)”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學(xué)很開心,可以以這樣的手段“報復(fù)”其他組的,可是我覺得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺得她很過分。
不知過了多久,也不知是誰把老師叫來的。老師說,她一而再再而三地叫陳思穎過辦公室,思穎沒去,這就是態(tài)度問題。誰犯了錯,不管是誰的錯,只要看他的態(tài)度。
呼……這場交作業(yè)引起的風波就此結(jié)束。
作業(yè)風波12
“當當當!”“大清早的',誰在那‘打鼓’啊,還讓不讓人睡覺啦!”我突然坐起來,閉著眼睛大喊。
可“打鼓人”貌似沒聽到我說話,還在敲個不停。我就睜開眼,豎起耳朵聽是從哪傳來的,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)了“打鼓人”,它竟然是鬧鐘!我一手按住了它,抬眼一看,7時30分!7時30分!怎么這么晚了!老師說7時50分必須到校!
我立馬從床彈了起來,以最快的速度刷好牙洗好臉,抓起書包,戴上眼鏡,打開門就沖向?qū)W校。
我上氣不接下氣地跑進班級:“來不及了!”我把書包倒過來,一大疊紙在空中飛舞,我眼前一亮,從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷,高興地跑到組長那里交作業(yè):“組長,給你作業(yè)!”
組長掃了一眼鐘表,對我說:“遲交三秒,不收!”
“你到底收不收?”
“我說了!不收!”
我見此只好使出“操家秘籍”,掃堂腿!可組長一個“蛤蟆功”擋住了我的攻勢。我又打出“如來神掌”,將組長“打敗”了!霸趺礃,服不服呀?”我得意地問組長。
“哼!好漢不吃眼前虧,來日再戰(zhàn)!”
“叮叮!辈缓!組長借此良機開溜了!我順手把作業(yè)扔進組長懷里那堆作業(yè)里……
唉,希望這種作業(yè)風波沒有下次了!
作業(yè)風波13
今天,我們班進行了一場風波,這個風波雖不持久,但對我們學(xué)生來說,這是一個舉足輕重的作業(yè)風波。
今天早上,我老遠看見席老師帶著一張魔鬼般的臉,走出了辦公室。我猜想一定有人做了壞事或者沒交數(shù)學(xué)作業(yè)。難道是我?我只不過在星期五下午在校門口買了一根正宗竹筒粽子而已,席老師雖然看見了,但也不會為了這事而親自跑一趟吧,是我?不是。
剛走到教室門口,席老師便大聲喊道:今天沒交作業(yè)的,快給我站起來。
話剛說完,黃國晉,王誠。像小豆芽似的從土中竄了起來,有的低下了高貴的頭,有的愁眉苦臉地看著老師,有的則急沖沖地在書包中亂翻,有的急迫地拿著未交的作業(yè)跑到席老師的面前,請求他的批改。
然而,不做作業(yè)出了名的王誠也站在課桌邊,這是很正常的。但班上新來的同學(xué)——蒲浩,不做作業(yè),那是相當?shù)牟徽。因為聽席老師說,蒲浩在原本的學(xué)校的成績是數(shù)一數(shù)二,誰與爭鋒。不像王誠這種與世無爭,而妄想唯我獨尊,比起來,那就是一個在地上,一個在天上!
這次作業(yè)風波,我受益匪淺,我不僅知道不做作業(yè)的下場很慘,還明白了做作業(yè)是學(xué)生的本能,不做作業(yè)就等于失去了靈魂,就是一個行尸走肉。
作業(yè)風波14
昨天,數(shù)學(xué)老師在上完課后鄭重地宣布,“你們這一次一定要認真完成作業(yè),這一次的作業(yè)我們要來一次大評比,希望同學(xué)們都認真地對待。”他的話音剛落,下課鈴聲響了,我們放學(xué)了。
回家的時候,我非常仔細地完成了這次數(shù)學(xué)作業(yè),還認認真真的檢查了一遍,改正了有些因為粗心犯的小錯誤。然后將作業(yè)本合上,小心翼翼地裝進了書包,才放心地去睡覺。
做了個美美的夢,轉(zhuǎn)眼之間就到了早上。來到教室,我剛坐在座位上,我的好朋友小鳳就來找我,她說,“小米小米,昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請求,就把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給了小鳳。誰知道,因為這樣后面發(fā)生了一件烏龍事件。
又過了一會兒,小組長過來收作業(yè)了,我趕緊叫小鳳把作業(yè)本還給我。小鳳聽到了,露出一副驚訝的表情,她攤了攤手,說,“我已經(jīng)讓瑩瑩把作業(yè)本給你了啊。”瑩瑩也接著說,“我已經(jīng)讓玉玉傳給你了!庇裼衤犃,在桌上找了找,卻說,“我這里沒有你的作業(yè)本!
聽了玉玉的話,我急得快哭了,就態(tài)度很不好地跟小鳳說,“都怪你,我的作業(yè)本不見了!毙▲P也急了起來,說,“我真的已經(jīng)讓瑩瑩拿給你了!毙〗M長眼見我們快爭吵起來了,趕緊插進來說,“大家都幫忙找找把!
我們找了很久,大家都急得滿頭大汗,突然,玉玉叫了起來,“我把你的作業(yè)交給小組長了,我的作業(yè)放在家里忘記帶過來!毙〗M長翻了翻作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)確實是這樣。
一場作業(yè)本引起的風波才就這樣平靜下來。
作業(yè)風波15
又是一個陽光明媚的星期一,快樂而緊張的一天即將開始了。
早晨,同學(xué)們來到班級后就不約而同地看起了書,教室里非常安靜。過了一會兒,趙老師走進來對我們說:“請大家收書,準備升旗。”于是同學(xué)們排著整齊的隊伍走進了操場。當響亮的國歌唱起,當五星紅旗冉冉升起,同學(xué)們的站姿猶如一棵棵挺拔的松樹,在陽光下顯得格外精神。當升旗儀式接近尾聲的時候,由體育老師組織我們“踏步走”回班,但是大家好像太過放松,也不似先前那般精神了,有的擺臂不夠高、有的沒有做到高抬腿和輕落地,體育班長也沒有喊口令,這讓老師很生氣;氐桨嗉壓螅w老師對我們進行了嚴厲的批評,而且還要留十項作業(yè),我的天!大家都非常后悔地低下了頭,如果那時我們再堅持一會兒,就不會被老師奚落,更不會有這么多的作業(yè)了。我在心里暗暗告訴自己,以后一定會嚴格遵守紀律,不犯不該犯的錯誤,可是現(xiàn)在后悔也沒有用了。
過了一會兒,老師真的開始布置那密密麻麻的十項作業(yè)了,寫生字、抄寫詞語和古詩、作文加日記……看著這么多的作業(yè),腦袋嗡嗡作響,“難道是要放假嗎?不,是我多想了!
接著老師又說有第十一項作業(yè),這回全體同學(xué)都忐忑不安的注視著老師,就像懷揣了十五只兔子似的。但當老師公布完第十一項作業(yè)后,卻讓我們大吃一驚,竟然是只寫第一、第二、第九這三項作業(yè)。現(xiàn)在新時代發(fā)展可真是太進步了呀!就連作業(yè)都出的這么妙趣橫生了,好一番作業(yè)風波啊!
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