一堂作文課
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的一堂作文課，歡迎閱讀與收藏。
一堂作文課1
那天，我們上了一堂別開生面的作文課。
課前老師說要上一節(jié)口頭作文課，我們特別期待，同時(shí)老師也提出了要求：讓我們認(rèn)真準(zhǔn)備，課上展示有特殊意義的禮物，也可以是一張難忘的照片。回到家我吃完飯?jiān)谑謾C(jī)上找到了一張自己滿意的圖片，發(fā)給了老師。
“叮叮�！鄙险n了，老師打開優(yōu)盤，在白板上展示出幻燈片，看著幻燈片我們都很激動(dòng)，因?yàn)槟切﹫D片都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的。接著在老師的組織下，這節(jié)課井然有序的進(jìn)行著，同學(xué)們開始交流自己的禮物或者圖片。其中令我最難忘的有兩個(gè)，第一個(gè)嘛，當(dāng)然是親閨蜜潘霞了。
她邁著沉重的步子走上了講臺(tái)，緊張的抿了抿嘴唇便開始了“征途”，她用手指著圖片，這時(shí)兩幅用瓦片，塑料瓶搭建的小型建筑，展示在我們的眼前，這時(shí)我心里想到：沒看出來啊，平時(shí)見她文文靜靜的，殊不知……接著他講到：“這是我一個(gè)人在家時(shí)，無事可干，所以搭建的小房子，這個(gè)東西呢，可以在下雨天的時(shí)候，把一些小一點(diǎn)的.花盆放進(jìn)去……”我想她之所以發(fā)這張照片向大家分享，是因?yàn)橐磉_(dá)她有一顆善心，在玩中玩出了樂趣與成就吧。
至于這第二個(gè)嘛，當(dāng)然是我自己了。我忐忑不安地走上講臺(tái)，腦子里一片空白，驚慌失措的我一下子亂了陣腳，因?yàn)檫^于緊張，我的手不知往哪放，只能靠挽袖子來緩解壓力，接著我結(jié)結(jié)巴巴的說：“這是我在下雨天時(shí)候拍的，所以光線有些暗，希望同學(xué)們不要介意�！苯又矣种钢掌路秸f：“這個(gè)是初秋時(shí)節(jié)撒下的菜籽，它們在這片土地上生根發(fā)芽，奮發(fā)向上，終于長出了幼苗，它們象征著無限的生機(jī)與活力。”我又指著照片下方說：“這是樹葉早已掉光的碗口粗細(xì)的老杏樹�！闭f完我便愣在那里了，不知怎樣組織語言去描述它們。心里暗暗祈禱：救命啊，有沒有人來幫幫我？這時(shí)：喬老師站出來幫我補(bǔ)充道：“同學(xué)們，你們看這里是剛剛?cè)鱿碌牟俗�，那是枯老的杏樹，菜籽代表著新生和希望，而那棵枯老的杏樹代表著生命的終結(jié)，它葉落歸根，這是在報(bào)答養(yǎng)育它的土地。”老師語音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。坐在座位上的我，心中暗暗想到：還可以，雖然剛才在講臺(tái)上說不出話來太尷尬，但我還是勇敢的邁出了這一步——在課堂上大膽表達(dá)。
這一節(jié)作文課也許不能改變太多，但我變得自信了，也使心靈得到了凈化。這節(jié)作文課，我永遠(yuǎn)的記憶。
一堂作文課2
今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。
一上課，語文老師說了一句很奇怪的話：“請每個(gè)組的同學(xué)各自準(zhǔn)備好一張廢紙�！蔽以谛睦锵耄哼@張廢紙有什么用呢，老師為什么不叫我捫準(zhǔn)備一張有用的紙呢？我十分納悶。
“請組長讓一個(gè)同學(xué)，在紙上畫一個(gè)人的鼻子�！痹瓉�，老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀！我連忙從書包里拿出一盒新買的油畫棒，從盒子里拿出一支黑色的油畫棒。并叫瑩嵐畫了一個(gè)c，反正c很像一個(gè)鼻子嘛！不多時(shí)，各組紛紛舉起了畫好鼻子的紙。
“畫好后，組長再請一個(gè)同學(xué)把鼻子剪下來。”老師接著吩咐。
小組長三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪，見他一手拿著剪刀，一手拿著畫著c的廢紙，一彎一拐，一個(gè)小小的可愛的小鼻子就誕生了。
然后，老師又讓組長派一個(gè)同學(xué)上去，在黑板上畫一張沒鼻子的人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個(gè)可愛的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長長的發(fā)辨上綁著兩朵頭花，額頭前夾著一個(gè)蝴蝶型的`發(fā)夾，真是活潑動(dòng)人。不一會(huì)兒，黑板上呈現(xiàn)出九個(gè)同學(xué)畫的九張人臉：瞇著眼的老頭，微笑著的大媽，長著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋，都嘻嘻地笑了。
開始貼鼻子了，我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐，可是瑩嵐走起來還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫的小女孩面前，她手持著粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒有給她一點(diǎn)提示，當(dāng)她貼好鼻子時(shí)，竟然不偏不倚，正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。
各個(gè)組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時(shí)，教室里一片歡騰，原來黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外，其他小組的都沒有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門，逗得大家笑得前俯后仰。
游戲結(jié)束了，我們都很開心，便在稿紙上奮筆疾書，寫下了剛才的游戲過程。寫著寫著，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個(gè)道理——當(dāng)個(gè)盲人真不容易啊……
一堂作文課3
星期日上午，我們剛來到金筆作文基礎(chǔ)班里，老師就說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲�！苯又蠋熒斐鲇沂�，輕輕地拿起一支粉筆，緩緩轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫了“斗�！边@兩個(gè)字，說：“我們做的游戲叫‘斗�！�。”同學(xué)們聽后，興奮得大叫“耶！”。
老師把我們分成一、二兩組，然后每組選一個(gè)組長，再起隊(duì)名。我是第二組的，大家一致推選我為組長。在我的組織下，我們第二組很快就起好了隊(duì)名，叫做“必勝隊(duì)”。過了一會(huì)兒，第一組還是沒起好名字，老師就問“你們第一組叫什么名？”他們一聲不吭，老師就叫我們給他們組起名字，我們起了一個(gè)“啦啦隊(duì)”的名字給第二組。老師要求每組選出三名隊(duì)員參加游戲。我選了韋將士和羅慧寧作為隊(duì)員，第一組的隊(duì)員是陳嘉偉、韋慶隆。我們組的羅慧寧是1號，韋將士是2號，我是3號，第一組1號是，2號是陳嘉偉，3號是韋慶隆。老師開始說游戲規(guī)則，就是相同的號數(shù)為對手，兩人相隔一米對立，三分鐘內(nèi)看到對方背后的字并讀出。其他同學(xué)不能泄露，否則扣分。
比賽開始了，第一局是羅慧寧對，羅慧寧贏了。第二局是韋將士對陳嘉偉，陳嘉偉贏了。現(xiàn)在比分是一平。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，最后一局決勝負(fù)。我大搖大擺地走上去，因?yàn)閷κ质琼f慶隆，他看起來很弱，我想我贏定了。韋慶隆不斷地發(fā)抖，露出害怕的表情，走上來都不敢出聲，我想：“他應(yīng)該很害怕，不敢面對即將失敗的.結(jié)果�！币蠋熢谖冶澈髪A了一張紙，上面寫著“未來”兩個(gè)字。老師也在韋慶隆背后夾上了一張紙，是什么字我就不清楚了。在老師一聲令下，我沖到韋慶隆前面，用力地抓住韋慶隆的衣服，差點(diǎn)就看到他背后的字，可他卻把頭往前一伸，我馬上往后一退，“嘩！好險(xiǎn)��！”我背后的字也差點(diǎn)被韋慶隆看到。突然他把夾在我衣服上的夾子拔開，老師趕緊伸出手，捂住我紙上的那些字，說：“比賽暫停�！比缓竽没貖A子，又把紙夾回我背后的衣服上。比賽繼續(xù)開始。我想：“我不能大意，也不能輕敵�！庇谑牵野驯尘o貼在墻上，把字蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然后我快速抓住韋慶隆的雙手，突然把頭往前一伸，看到了“美好”兩個(gè)字，就大聲地說：“是‘美好’！”老師說：“對！”我們組的同學(xué)異口同聲地大叫：“耶！”我們第二組贏了。我高興地走回座位，感覺很開心。
通過這次游戲，我知道了不管干什么事，都不能輕敵，否則自己會(huì)吃大虧。
一堂作文課4
今天是我在朗程金筆上的第一堂作文課。一走進(jìn)教室，就看見了這學(xué)期要教我們的一位新老師——龍老師。她高高的個(gè)子，濃濃的眉毛下的一雙眼睛炯炯有神。她講課很風(fēng)趣，第一堂作文課就給我留下了深刻的印象，因?yàn)辇埨蠋熒系淖魑恼n和別的老師與眾不同，我非常喜歡。
在這堂課上龍老師和我們做了很多活動(dòng)。比如，積累帶有“龍”的成語，什么龍飛鳳舞呀，龍騰虎躍呀，葉公好龍呀……還真不少呢!做“自我介紹”這個(gè)活動(dòng)也很有趣，老師要我們做自我介紹的時(shí)候，竟然還要我們說說自己的偶像，這下同學(xué)們可來勁了。有的同學(xué)的偶像是周杰倫，還有的同學(xué)的偶像是侯高俊杰，我的'偶像當(dāng)然就是亞洲百變天后的蔡依林了。
做完這些活動(dòng)后，龍老師好像魔術(shù)師似的，手里一下子變出了一疊卡片。她走到我們當(dāng)中，眉開眼笑地對我們說：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)抽簽的游戲。每個(gè)人都在我這里抽一張卡片，每張卡片上都有一個(gè)詞語，你抽到什么就用卡片上的詞語說一段百字新事�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就你望望我，我望望你。原來的每個(gè)老師都讓我們講過“百字新事”，以“抽簽”的形式講“百字新事”，我們還是頭一回呢。同學(xué)們很激動(dòng)，都在揣測著自己會(huì)抽到一個(gè)什么詞語。我的心里也很緊張，當(dāng)老師把卡片拿給我抽時(shí)，我的手還在發(fā)抖呢!我迫不及待地翻開卡片，上面寫的是“游樂潮。我心里一喜，這可難不倒我。旁邊的同學(xué)們也都翻開了卡片，有的寫著“醫(yī)院”，有的寫著“逛街”，還有的寫著“昨天晚上”。大家議論紛紛后，都爭先恐后地舉起了手，當(dāng)然我也不甘落后。
老師點(diǎn)到我的名字了，我站起來清了清嗓子，就開始講起了上個(gè)星期我和同學(xué)一起去游樂場玩摩天輪的事。摩天輪剛開始轉(zhuǎn)的時(shí)候，速度很快，我和同學(xué)坐在里面都很緊張，擔(dān)心摩天輪會(huì)不會(huì)在半空停下來，或是掉下去，小學(xué)三年級作文《三年級第一堂作文課》。直到摩天輪安全著陸了，我們才舒了一口氣。老師表揚(yáng)了我，說我表達(dá)能力很強(qiáng)，講的“百字新事”也很有特點(diǎn)，我好開心呀!
今天的這堂作文課太有趣了，它讓我們在學(xué)習(xí)作文的同時(shí)還得到了快樂。
一堂作文課5
如今，好多同學(xué)都在上補(bǔ)習(xí)班。媽媽怕我落后，也給我報(bào)了三四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，雙休日，同學(xué)們都不情愿地去上課時(shí)，我卻樂呵呵的去上我最喜歡的作文課。
上課了，陶老師走進(jìn)了教室。哦，先介紹一下：陶老師是一個(gè)年近七旬的爺爺，清瘦的外表，但十分幽默，剛到這里時(shí)，陶老師就對我說：“新同學(xué)，在我的課上，起碼大笑3次，小笑幾次！”就因?yàn)檫@句話，我都差點(diǎn)笑岔氣。
今天陶老師進(jìn)來時(shí)，并沒有拿教案，只是拿了一個(gè)普通不能再普通的紙盒，我們都十分好奇，這時(shí)陶老師清清嗓子，說：‘同學(xué)們我有一張21世紀(jì)愛因斯坦的照片，誰想看啊？’
“咦”老師怎么會(huì)有21世紀(jì)愛因斯坦的.照片呢？我們都想一睹為快，便爭先恐后舉起手來，并發(fā)出“我，我”的聲音，最終陶老師選中從“櫻桃”當(dāng)?shù)谝粋�(gè)幸運(yùn)兒，只見她走上講臺(tái)，迅速打開蓋子，好像要探入整個(gè)上身班看了起來，沒想到她隨即大笑起來，我在想里面難道不止照片，還有哈利波特的魔法棒，接著所有的人一個(gè)一個(gè)接著向這個(gè)魔盒走去，時(shí)間對我來說從未有過的漫長，我變得越來曰不可耐。
看著，見到照片的同學(xué)有時(shí)拍桌大笑不止的動(dòng)作，讓我越來越堅(jiān)信，里面一定不止照片肯定還有好東西，心中不停默念魔咒：快點(diǎn)吧！快點(diǎn)吧！快點(diǎn)吧！重要事情說三遍，，可惡的是居然有的同學(xué)笑的肚子疼，還有笑的眼淚都流出來了，要知道魔法棒可是有時(shí)間，萬一輪到我魔法消失了，怎么辦啊！心中大聲吶喊！
終于輪到我了，我急沖沖奔向講臺(tái)，好似奔向了我最喜歡的“張君雅”，伸長了我的小短脖，“哪有什么照片啊，我把手伸了進(jìn)去，不停的翻，是魔法盒有夾層嗎，怎么只有一面鏡子，！看著鏡子里我的奢望自己是哈利波特的我，猛然見明白了，哈哈懂了。我又大笑起來似懂非懂得走下了講臺(tái)。
等我們?nèi)赐曛螅绽蠋焼栁覀儯骸艾F(xiàn)在你們知道21世紀(jì)的愛因斯坦是誰了嗎？”
“知道，就是我們自己�。 蔽覀儺惪谕暤卣f。
“Very good！所以… …今天這篇《二十一世紀(jì)的愛因斯坦》的作文好些嗎？”
我們先是一愣，隨即露出了笑臉，“好寫，太簡單了！”
這堂課與其它課相比起來，欣然成了我最喜歡的一堂課。它不僅讓我們在歡樂中度過了，還讓我又知道了許多寫作文的技巧。這堂課可真有趣！
一堂作文課6
在上這堂課之前，我壓根兒沒想到會(huì)激起孩子們情感的波瀾，沒想到會(huì)走入他們的內(nèi)心世界。當(dāng)我在黑板上寫下“記一件事”，并給幾分鐘的時(shí)間要求他們回想短短的十二年的人生經(jīng)歷中記憶最深的事。靜默的幾分鐘過去了，有舉手說因?yàn)樽约赫{(diào)皮而摔破嘴皮縫針的，有說因?yàn)楹闷娑\(yùn)轉(zhuǎn)洗衣機(jī)以為要爆炸的，還有說縫針沒打麻藥的，可是她——一個(gè)內(nèi)斂的小女孩的一席話迅速氤氳了課堂的氣氛，“我記憶最深刻的是父母離異前的爭吵，無休無止地爭吵，吵地最多的就是小孩歸誰帶的問題，每次聽到他們在樓上吵，夾雜著摔東西的聲音，樓下的我膽戰(zhàn)心驚，每次都是等聲音平息了再悄悄地潛回樓上。如今他們離異八年了，八年了，我跟著爸爸，我也很想要媽媽，但他們也不會(huì)因?yàn)槲叶Y(jié)合在一起、、、、、、”聽著聽著，許多孩子哭了，有女孩也有男孩，我哽咽著說：“孩子，老師真想抱抱你，你很勇敢，也很堅(jiān)強(qiáng)，希望通過你的努力，闖出一片屬于自己的.天！”為了鼓勵(lì)他們吃得苦，敢拼搏，我給他們講了一個(gè)關(guān)于自己的故事，即在私立學(xué)校繁忙的工作中，如何擠時(shí)間備戰(zhàn)長沙之考的故事，雖然最終失敗了，但奮斗過、努力過，我不后悔，甚至能為自己有這樣的吃苦的精神而感到竊喜、自豪。
下課的鈴聲響起，有一個(gè)女孩竟然還趴在桌子上哭，另一個(gè)小女孩走過來告訴我都是因?yàn)楦改鸽x異的問題，說著說著，這個(gè)小女孩也哭了，她說：“在我兩歲的時(shí)候，父母就離異了，媽媽重組了家庭，現(xiàn)在的爸爸對我也好，只是親生爸爸一直都沒來看過我、、、、、、”我一時(shí)語塞，安慰嗎？小小的孩子要承受父母活生生的分離，一切的安慰之語不是顯得太蒼白無力嗎？父母可是小小的她們的一片天、一個(gè)港灣啊。而當(dāng)這片天塌了，這個(gè)港灣裂了的時(shí)候，她們到哪里尋求最安全的庇護(hù)之所？哪里才是她們最溫暖的家？
能說21世紀(jì)的孩子是最幸福的新新人類嗎？是的，他們在物質(zhì)上比我們充裕得多，可是面對現(xiàn)實(shí)中的離婚的熱潮，一個(gè)班就有幾個(gè)離異的家庭，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)社會(huì)呢？有多少孩子的心是在流浪？無怪乎如今的許多青年性格跋扈，我行我素，甚至冷血得不可理喻，因?yàn)樗麄儧]生活在一個(gè)充滿陽光的環(huán)境里，心中怎么不會(huì)有陰暗呢？所幸我遇到的這幾個(gè)孩子，她們沒有怨天尤人，沒有憤世嫉俗，相反地，她們樂觀上進(jìn)，也對生活充滿了感恩。我除了盡力多給她們一點(diǎn)溫暖，還能做點(diǎn)什么呢？
一堂作文課7
今天，王老師手里提著一個(gè)花皮大西瓜來到了作文班�？粗@個(gè)大西瓜，我心里閃過一陣驚喜：難道王老師要請我們吃西瓜？很快，我的想法得到了證實(shí)。
一上課，王老師就宣布：“今天，我們來上一節(jié)西瓜作文課�！彪S著老師的宣布，我們懷著興奮而又好奇的心情，開始了一堂別具一格的作文課——一節(jié)西瓜作文課。
只見王老師從她的提包里拿出了一把寶劍形狀的水果刀，一邊說著要我們注意觀察，一邊把刀的頂端插進(jìn)西瓜。瞬間，淡紅色的西瓜汁從切開的縫隙里流了出來。緊接著，王老師用力把水果刀更深地插進(jìn)了西瓜，“咔！“的一聲，西瓜一分為二。西瓜鮮紅鮮紅的果肉呈現(xiàn)在我們面前。“咔！咔！咔……”西瓜被切成了十幾塊，甜美的果汁濺滿了桌子，流到了地上 。
看著紅彤彤的西瓜，我的口水早已控制不住，怕同學(xué)們看見，只好使勁的咽了下去，看看周圍的同學(xué)，大家也眼巴巴的瞅著一塊塊擺放凌亂的西瓜，使勁的在咽著口水，恨不得把西瓜吞進(jìn)肚里。不知王老師是故意吸引我們的注意力呢，還是故意引逗我們的.口水？她不緊不慢的擺放著桌子上的西瓜，像帆船一樣的西瓜瓣被王老師擺成了三朵盛開的大西瓜花。
好不容易，王老師終于發(fā)出了命令：“開吃！”伴隨著老師一聲令下，我們幾個(gè)同學(xué)迅速行動(dòng)起來。我先挑了一塊沒籽的西瓜，大口的地吃起來，沒幾口就吃完了，這是在我記憶里感到最香甜的一塊西瓜。我抬起頭來，看到：王逸飛和錢正昊正在不停地吃，邊吃邊打著嗝；于亦濃獨(dú)自在旁邊狼吞虎咽，他因?yàn)樽煨�，滿臉沾滿了紅色的西瓜汁，但一點(diǎn)兒也沒影響吃西瓜的速度；兩個(gè)女同學(xué)吃得很“淑女”，細(xì)嚼慢咽的，所以身上沒有一點(diǎn)兒污跡，特別是于圓圓邊吃邊笑，吃一點(diǎn)就笑個(gè)不停，最后只吃了一小塊兒�？磥聿还芨墒裁词拢疾灰掏�，慢吞吞地什么事也做不好，吃西瓜也是這樣�？次遥笆缗币粔K還沒吃完，我已經(jīng)吃了三快了呀！
不到三分鐘，一個(gè)大西瓜就被我們一掃而光，教室里一片狼藉：西瓜皮、西瓜汁、西瓜籽到處都是，地上、桌子上、椅子上，甚至有人臉上都沾上了西瓜籽。我們相互開心地嬉笑著，快速打掃著“戰(zhàn)場”。
這就是我們上的一節(jié)有趣、生動(dòng)的西瓜作文課。我真希望以后再上這樣的西瓜課，讓我不僅快樂玩耍，而且學(xué)會(huì)了怎樣觀察，還吃了最甜的西瓜！
一堂作文課8
“叮玲玲……”隨著清脆的上課鈴聲，嘈雜的教室立刻安靜下來。萬老師邁著輕快的.步伐來到了教室。“��？”我聽到了同學(xué)們的驚嘆，我抬起頭，掃視四周，只見同學(xué)們的臉上都浮現(xiàn)了一種驚訝地表情。我把目光鎖在了萬老師的手上。萬老師右手一只信封，左手一塊磚頭，一抹驚訝的神情出現(xiàn)在我臉上。咦，為什么萬老師要帶一只信封和一塊磚頭來教室呢？我不禁和同學(xué)竊竊私語起來。
這時(shí)，萬老師把磚頭豎了起來，笑瞇瞇地對我們說：“游戲開始了，誰能把這塊磚頭吹倒？”我們異口同聲地推薦了朱逸辰。朱逸辰嬉皮笑臉地走上了講臺(tái)，隨即對著磚頭，鼓起腮幫子，朝著磚頭狠狠吹去，可磚頭紋絲不動(dòng)。朱逸辰只好垂頭喪氣地回了座位。萬老師 笑著說：“一號選手朱逸辰以失敗而告終，下面有請二號選手———‘武林高手’季圣豪。只見季圣豪在講臺(tái)旁穩(wěn)穩(wěn)地扎了一個(gè)馬步，猛吸一口氣，使出吃奶的勁向磚頭吹去，可還是無濟(jì)于事。季圣豪只好灰頭土臉、一溜小跑地回到了座位上。接著，萬老師請必勝隊(duì)上了講臺(tái)，四人排成一排，一起用力吹，磚頭還是沒有倒下。然后又分別請了“馬博士”和“周博士”來吹，可都沒有成功。此刻只見萬老師將其磚頭壓在信封的一端，請施杰耀上臺(tái)來吹。施杰耀朝著信封的另一端吹去，“砰”，磚頭倒了，周圍響起了雷鳴般的掌聲。
這時(shí)，“馬博士”走上了講臺(tái)，給我們講起了其中的奧秘：原來，當(dāng)從信封的一端向另一端吹去時(shí)，氣體集中在一起，信封膨脹，立在信封上的磚頭不能保持平衡，自然而然就倒了。
上完課后，我還 意猶未盡。呵，這真是一堂別開生面的作文課�。�
一堂作文課9
今天第一節(jié)課是我們的語文作文公開課，鈴聲響了，同學(xué)們在教室里坐的端端正正，后面一排坐著十幾個(gè)老師，我們的心情非常緊張。張老師卻微笑著讓我們猜他的愛好，我們爭相舉手，后來老師搖搖頭，卻做了個(gè)投籃球的動(dòng)作，我們看到老師似乎投進(jìn)了什么東西，他的臉上洋溢著笑容，然后讓我們猜老師進(jìn)行的是什么表演？我們一下猜出來了----啞劇表演，老師說這節(jié)課讓我們進(jìn)行啞劇表演，同學(xué)們一片歡呼！接著老師給我們宣布了游戲規(guī)則，抽老師紙條上的`內(nèi)容進(jìn)行表演，不能說話，只用動(dòng)作、表情等肢體語言表演，表演完后同學(xué)猜中的有獎(jiǎng)勵(lì)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試！爭著舉手！
表演開始了，老師抽到了我們班個(gè)頭最小的游�？ど吓_(tái)了，他興沖沖的跑上講臺(tái)，從老師手里抽出了一張紙條，微微一笑，可能在想：這也太簡單了吧！小菜一碟！一會(huì)兒，他右手握拳，放在嘴邊，好像拿著話筒，嘴里一張一合的，似乎在唱歌，眼睛有時(shí)半閉著，頭往上，似乎唱的如癡如醉，一會(huì)五指張開，身體不停的晃動(dòng)，腳也在不停的抖動(dòng)！下面的同學(xué)有的笑出了聲，有的看到他的表情則捧腹大笑�！俺杼琛辈恢膫�(gè)同學(xué)一下子情不自禁的報(bào)了出來！“是的，是的”，同學(xué)們紛紛附和著，老師微笑著，拿著紙條，宣布答案---載歌載舞，教室里響起了一片掌聲！他表演的太惟妙惟肖了！
我們的中隊(duì)委辜雨欣上場了，他小心翼翼的抽出了紙條，一看紙條，滿臉笑容，右手舉起，往前正步走了兩步，一會(huì)兒做了個(gè)拴的動(dòng)作，接著他右手在上，左手在下，做了幾個(gè)拉的動(dòng)作，最后他站的端端正正，右手高舉，似乎在敬禮！“升國旗”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)急不可待，不等舉手，紛紛說出了答案！在同學(xué)們的掌聲中，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆糖！隨后老師叫我們說說自己看到了什么？同學(xué)們紛紛舉起了手，表達(dá)著自己的所見所聞！教室里掌聲不斷！
接下來我們還陸續(xù)表演了看恐怖片，洗衣機(jī)，拔河比賽等啞劇表演競猜內(nèi)容，教室里不時(shí)傳來歡聲笑語，有時(shí)就連后面聽課的老師也笑的前俯后仰！鈴聲響了，同學(xué)們似乎還沉浸在歡樂之中！“老師，這堂課真好玩！”“我們在上一會(huì)吧”，同學(xué)們叫嚷著，可是鈴聲已經(jīng)響了！
這堂作文課真令我難忘啊！
一堂作文課10
生活中，我們上過許多堂課。其中，有一堂作文課，是我最喜歡的。
“丁零零——”隨著輕快的鈴聲響起，和藹可親的丁老師快步走進(jìn)教室，面帶微笑地對我們說：“今天，我們上一堂特殊的作文課�！闭f著，丁老師像魔術(shù)師似的，變出一對黑乎乎的東西。我定睛一看，它們既像一對吸盤，又似一對小镲，銀白色的手柄鑲嵌在上面�！斑祝@不是馬德堡半球嗎？”突然，小陳同學(xué)在座位上嚷道�！皩�！”丁老師邊說邊把馬德保半球的邊緣對齊合上，再輕輕地用手指擠掉里面的空氣，兩個(gè)半球便奇跡般地合在一起。
“誰能把它們分開？”分開它們是再簡單不過的事情了，大家紛紛舉起手，想要嘗試。我幸運(yùn)地和小明同學(xué)獲得嘗試的機(jī)會(huì)，我們興致勃勃地走上講臺(tái)，緊握手柄，使出全力分別往后拉，其他同學(xué)也看著半球，等待著半球分開的那一刻。卻沒想到，半球竟安然無恙，絲毫沒有分開的跡象，一點(diǎn)兒面子也沒留給我。接著，嘗試了好幾次，都沒能成功，我們只能以失敗告終。我垂頭喪氣地回到座位，想：我竟然連一個(gè)那么小的半球也分不開，太丟臉了！這時(shí)，大家更加躍躍欲試，都爭先恐后地舉起手來。丁老師又選了六名大力士，這下半球應(yīng)該要分開了吧。我想：小半球，看同學(xué)為我報(bào)仇，把你分開！他們分成兩組，第一個(gè)同學(xué)緊緊地握住手柄，后面的同學(xué)則手指扣手指，抱住前面一個(gè)人的腰。丁老師一聲令下，臺(tái)上的同學(xué)便使出九牛二虎之力向后拉，他們有的青筋暴起，有的`漲紅了臉，有的脖子似乎比平時(shí)粗了一圈。臺(tái)下，加油聲、助威聲渾成一片，響聲似乎要把天花板給掀翻。臺(tái)上的同學(xué)拉拉扯扯了好一陣子，半球依然紋絲不動(dòng)，好像什么也沒發(fā)生過。
就當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，只見丁老師拿起半球，用手指扣住縫隙，“嘭”的一聲，居然輕松地打開了，其中的秘密也解開了。是大氣壓強(qiáng)在作怪！當(dāng)半球合上，擠掉空氣，里面產(chǎn)生真空狀態(tài)，巨大的壓力使我們無法拉開。只要讓空氣進(jìn)入，便會(huì)分開。我們恍然大悟。
這就是我喜歡的作文課，既給了我樂趣，又讓我知道了一個(gè)科學(xué)道理。
一堂作文課11
上課了，覃老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，說道：明天就是六一兒童節(jié)了，我們今天來玩一個(gè)游戲怎么樣？好了，會(huì)畫畫的人舉手。六七只手齊刷刷地舉了起來，那有哪些同學(xué)畫畫得過獎(jiǎng)的？覃老師再次問道。那些同學(xué)依舊舉著手，都想展示自己的繪畫才能，糟糕，我發(fā)現(xiàn)覃老師臉上露出了一絲不易察覺的壞笑，看來她又要使壞了。
這個(gè)游戲的名字叫我畫一筆，你畫一筆，覃老師在參賽者的背上畫畫，參賽者再憑感覺在黑板上把覃老師畫的復(fù)制出來。還沒等老師說完，大家都躍躍欲試了，連我這個(gè)畫癡都覺得是張飛吃豆芽小菜一碟。于是，這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中開始了。
第一個(gè)上場的同學(xué)是小軒，他自信滿滿地走到講臺(tái)上，背對著大家，一副勢在必得的模樣。他右手握著粉筆，覃老師拿一張白紙貼在小軒的背上，右手拿著水彩筆，大家都屏住了呼吸，教室里氣氛緊張，一片寂靜。覃老師先在紙上畫了個(gè)半圓，小軒也不錯(cuò)，在黑板上畫了個(gè)半圓。大家不禁贊嘆道漂亮！你太厲害了！覃老師又畫出了第二筆一串波浪，而小軒愣了愣，竟然在半圓里又畫了一個(gè)半圓，大家都笑了起來。覃老師接著畫出了第三筆一道豎線，小軒卻懵了，咦，覃老師的豎線是畫在半圓的上面還是下面？就隨便畫了一筆。最后老師畫出了一把精美的雨傘，而小軒卻畫出了一團(tuán)麻線。這一局覃老師完勝，覃老師露出了猙獰的`笑容，看著讓人不寒而栗。
小夏同學(xué)嘟了嘟嘴，表示不服氣。覃老師冷笑一聲，仿佛在說：小樣兒，跟我比，你還嫩了一點(diǎn)兒。覃老師只畫了四筆，一個(gè)冰淇淋就躍然紙上，而小夏也不甘示弱，先畫出了一個(gè)圓錐體，又在圓錐體的外面加了一層波浪，我們一看，樂了。小夏畫出了一支被狗舔過的冰淇淋，覃老師再次露出了得意的神情。
小朱同學(xué)竟還不服氣，去挑戰(zhàn)覃老師。覃老師三筆畫出個(gè)棒棒糖，小朱剛開始畫出的螺旋形也很不錯(cuò)，接著他又在上面加了許多圓點(diǎn)，同學(xué)們看到都笑了，說像一坨牛糞，同學(xué)們樂得前仰后合，有的捂著肚子笑，有的笑出了眼淚。
我們不禁感嘆道：覃老師真是個(gè)挖坑高手��！游戲結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情把這節(jié)課堂游戲記錄下來，明天就是六一兒童節(jié)了，我要把這個(gè)游戲分享給其他老師同學(xué)，比比看誰更厲害。
一堂作文課12
今天下午的作文課上，老師讓我們寫的作文題目是《第三只眼》，咦，不對��！除了二郎神以外，我從沒見過誰有三只眼睛啊，可老師說，每個(gè)人都有三只眼睛，那我們的第三只眼睛在哪里呢？在臉上呢，還是在其他地方？
老師看到我們一個(gè)個(gè)困惑不解的樣子，要了兩條紅領(lǐng)巾，叫我們沖刺上去親身體驗(yàn)，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，等老師一發(fā)令就像離弦的箭一般地沖向講臺(tái)，結(jié)果，黃海亮和潘麗娜贏了，老師用兩條紅領(lǐng)巾分別捂住她倆的眼睛，在包里掏東西，我以為老師讓她倆聽聲音猜東西，卻見老師拿出錢包和手機(jī)，把手機(jī)放到潘麗娜手里，把錢包放進(jìn)黃海亮的手中，讓他們猜自己手中拿的是什么東西。兩個(gè)人的.狀態(tài)各不相同：由于手機(jī)外形和結(jié)構(gòu)比較明顯的緣故，潘麗娜只摸了摸摁了摁就知道了，大聲說了出來；而黃海亮呢，拿著錢包在表皮上摸呀摸 ，摸了半天就是摸不出個(gè)所以然來，還在無意中打開了錢包，在全班同學(xué)的哄堂大笑中才明白這是老師的一個(gè)重要的東西，趕忙合上，再摸，還沒摸出來是什么東西，過了好一會(huì)兒，他說：“好像是錢包�！蔽覀冏屗麥�(zhǔn)確地說，不能說好像。他又打開錢包，摸了一會(huì)兒錢包內(nèi)部，肯定地說：“這就是錢包�！眱蓚�(gè)同學(xué)都猜對了，這時(shí)，真相大白。原來第三只眼就是我們的手。
老師又叫了兩個(gè)同學(xué)上去體驗(yàn)，這兩個(gè)同學(xué)是孫嘉欣和韋銘箐。讓我奇怪的是，明明已經(jīng)知道第三只眼是手了，還做什么體驗(yàn)？難道第三只眼不單單是手嗎？正猜想著，老師已經(jīng)捂住他們的眼睛，將兩個(gè)裝著各種水的瓶子放到他們手中，讓他們猜里面是什么水，孫嘉欣只搖了搖、嗅了嗅就說是水；而韋銘箐聞了聞、想了想就說是茶，兩個(gè)同學(xué)都猜錯(cuò)了，老師讓他們各自嘗了一些，兩人都說是茶，可老師拿給我們看時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)兩瓶水的顏色不一樣，肯定有一個(gè)人說錯(cuò)了，于是，老師叫兩人交換著喝，孫嘉欣說韋銘箐那瓶是百香果泡的茶，韋銘箐說孫嘉欣那瓶是茶，結(jié)果，兩人都說對了。這說明，第三只眼不僅是手，還是鼻子和嘴巴。
這時(shí)，我恍然大悟，第三只眼是人體的多種器官，而每種器官都是至關(guān)重要的，所 以，我們要好好愛惜自己的身體，不讓身體受傷害。
今天這堂作文課，我的收獲真大呀！
一堂作文課13
今天，何老師給我們上了一堂生動(dòng)的作文課。上課何老師像變魔術(shù)似的迅速“變”出了五杯水，問大家：“你們誰來嘗一嘗？”頓時(shí)，幾名同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢的速度舉起了手，老師便讓他們上來試喝一下這“玉液瓊漿�！�
開始喝水了。喝的同學(xué)有的一臉燦爛，有的一副苦瓜臉，有的皺著眉頭，還有的和同伴小聲議論著什么。可謂是表情豐富，千姿百態(tài)。
等何老師把水一一發(fā)給同學(xué)們后，大家都端起杯子，準(zhǔn)備一飲而盡�？墒�，多數(shù)同學(xué)還沒喝到一半就停了下來，一個(gè)個(gè)捂著肚子，有同學(xué)還用手使勁地扇著舌頭，活像一條熱得受不了的哈巴狗；有的同學(xué)彎下腰，輕輕地咳著。頓時(shí)，講臺(tái)上花樣百出，同學(xué)們都成了滑稽的小丑，而臺(tái)下的`同學(xué)有些笑彎了腰，有些則丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)何老師揭開了謎底：原來，試喝的同學(xué)有的是鹽水，有的是白醋，有的是加了點(diǎn)白酒的水，有的是雪碧。
聽了何老師的話，我們都恍然大悟，一些同學(xué)埋怨著老師，一些同學(xué)則笑得肚子都疼了。等我們安靜下來后，何老師又讓我們碰碰運(yùn)氣，看能不能喝到自己心儀的水。這下子，舉手的比剛才的減了大半，但仍有一些“勇敢”的同學(xué)舉起了手。
同學(xué)們上了講臺(tái)后，何老師又把五杯水給他們喝。只見第一個(gè)同學(xué)用手輕輕沾了一下，放在嘴邊舔了舔，臉上露出了興奮的表情，又和旁邊的同學(xué)說了幾句。那個(gè)同學(xué)聽了以后，也試探性地喝了一點(diǎn)，接著兩人就一飲而盡。看他們那神情，準(zhǔn)是喝到了雪碧�？傻谌齻�(gè)同學(xué)就沒有那么幸運(yùn)了，他剛喝了一小口，就吐著舌頭，用手使勁地扇著，弄得臺(tái)下的同學(xué)差點(diǎn)笑岔了氣。我想他應(yīng)該是喝到了白醋。再看看第四個(gè)同學(xué)，只見她先聞了聞，臉上露出了疑惑的神情，又小心翼翼地喝完了，等她喝完了，老師才告訴她這是白酒，讓他頓時(shí)不知所措�！翱�，咳！”聽，是誰在咳嗽？原來最后一個(gè)同學(xué)喝的是冷開水，這會(huì)兒正小聲地咳著呢。
很快，一堂有趣而又難忘的作文課結(jié)束了。同學(xué)們都意猶未盡地討論著，大家都明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該全面地觀察事物，不能單純地認(rèn)為這個(gè)事物就是我們平時(shí)見到的某種東西！
一堂作文課14
今天的作文課，老師說要給我們上一堂有趣的作文課，就是要學(xué)倒裝句。當(dāng)老師說倒裝句的時(shí)候，我的腦袋里四處都是小問號？什么是倒裝句呀？倒裝句怎么有趣，倒裝句怎么用呢？我的問題猶如天上的繁星一個(gè)接一個(gè)。
老師像魔法師一樣，看出了我們的心思，不慌不忙地說：“先說一下游戲規(guī)則，比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，兩個(gè)人互相比，一個(gè)正著說，一個(gè)人反著說，例如正“小螞蟻”反“蟻螞小”我聽了先是一愣，接著就忍不住竊笑了起來，因?yàn)閷ξ襾碚f并不難。再看其他人，有的哈哈大笑有的目瞪口呆有的`躍躍欲試……
老師開始分組了，老師將我和石蕊分在了一組，天哪！竟然讓我和伶牙俐齒的石蕊比，我的心里像揣了一只小兔子似的七上八下，生怕石蕊把我比下去。
比賽開始了，首先就是我和石蕊比，我和石蕊都摩拳擦掌。我先使用了《西游記》里的兩個(gè)人名：豬八戒和沙和尚，當(dāng)石蕊對出戒八豬這個(gè)詞語時(shí)，又引得同學(xué)們哄堂大笑。接下來我一連說出好幾個(gè)詞，都讓石蕊對了出來，我們倆真是拼的難解難分，不分勝負(fù)，要這樣比下去這要比到猴年馬月呀，最后老師也只好按照我倆的反應(yīng)速度定勝負(fù)了，因?yàn)槲业乃俣壬月抑坏脭∠玛噥�，我雖然有些不甘，但是也只能接受。接下來的比賽，也是精彩紛呈，只聽見有人說出“大肚子”另一個(gè)人對出“子肚大”這一說引得大家哈哈大笑�？蛇@還不是最厲害的，“沙河尚”“尚河沙”又引得大家大笑不止，再看每一個(gè)獲勝的，他們有的洋洋得意，有的沾沾自喜，有的手舞足蹈，有的喜笑顏開，而失敗的呢，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
終于迎來了冠軍爭霸賽，由黃金雨和石蕊進(jìn)行巔峰對決。只見黃金雨一臉的嚴(yán)肅，很明顯心里十分緊張，石蕊看上去似乎很平靜，也許她已經(jīng)胸有成竹了吧。在老師的一聲令下，比賽開始了，石蕊脫口而出“黑龍江”一詞，機(jī)靈的黃金雨馬上對出“江龍黑”看，黃金雨又說出“張老師”一詞，“師老張”石蕊這一說，大家哈哈大笑。緊張的氣氛立即跑到九霄云外去了。接下來石蕊和黃金雨打了三個(gè)回合都不分勝負(fù)，連我都緊張得屏住了呼吸，暗暗地為她們加油。在第四個(gè)回合時(shí)，石蕊說出的是“薰衣草”黃金雨可能是太緊張了，把“草衣薰”說成了“草熏衣”。真可惜！石蕊聽到黃金雨說錯(cuò)了，高興得一蹦三尺高。我也為石蕊高興，而且我也好想當(dāng)冠軍呢，我一定要采訪一下石蕊當(dāng)冠軍的感受。
一堂作文課15
星期五，段老師從黑板上寫了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著。老師問：這是什么？同學(xué)們一眼就認(rèn)出來了是香蕉，于是大聲說是香蕉，老師又問王雨露你是怎么看出來的呢？她說：“因?yàn)槊恳粋�(gè)香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數(shù)量有十多個(gè)，一會(huì)兒，老師數(shù)了一下是11個(gè)，我猜對了心里好開心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢，老師問：我們該怎么吃呢？有的同學(xué)說：“剝開吃”。老師說：不剝開吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來了。有的同學(xué)說把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學(xué)說把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的.說著自己的想法，老師說：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù)，所以這是最好的辦法了”。
于是我們舉行了一場吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表，男生是張浩然，因?yàn)閺埡迫挥指哂峙�，看著很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不�?huì)給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊(duì)長劉夢陽�？赡苁且�?yàn)樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉，宣布比賽正式開始，同學(xué)們大聲喊著給他們加油，張浩然吃一口的時(shí)候，劉夢陽還沒有把香蕉皮剝開，等劉夢陽吃第一口的時(shí)候，張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽，這時(shí)全班男生都站了起來高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無法理解的感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒有贏，在她們臉上也沒有看到一絲的不高興。接著老師說這次比賽的獎(jiǎng)品是香蕉皮，全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來，張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的回到了自己的座位。
這是我最難忘，最開心的一次課。雖然還沒有上課的時(shí)候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開心，我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。
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