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難忘的信息課優(yōu)秀作文32篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的難忘的信息課優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 1
以前，我在高寒山區(qū)的一所小學(xué)讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)電腦，所以電腦在我心中是神秘的，學(xué)期，我隨進(jìn)城打工的父母來(lái)到遼寧小學(xué)讀書(shū)，終于看到了傳說(shuō)中的電腦的模樣了。每當(dāng)我看見(jiàn)別人像彈鋼琴似的運(yùn)用自如地操作電腦時(shí)，我的心里就癢癢的了，總想去摸一摸，練一練。電腦對(duì)我產(chǎn)生了多么大的誘惑力呀！
一天，班主任袁老師告訴我們：開(kāi)學(xué)第二周星期五開(kāi)始上電腦信息課，我聽(tīng)了頓時(shí)一蹦三尺高，心里別提有多高興了！
星期五下午第一節(jié)課，我懷著高興而又好奇的心情，走進(jìn)教學(xué)樓五樓計(jì)算機(jī)操作室。只見(jiàn)一臺(tái)臺(tái)電腦整齊擺放在電腦室的桌子上。教室正前方的.黑板上方的墻壁上，寫(xiě)著鄧爺爺?shù)囊痪湓挘骸坝?jì)算機(jī)要從娃娃抓起”。同學(xué)們坐好后，教我們微機(jī)課的張迪美老師便講了起來(lái)：“同學(xué)們，電子計(jì)算機(jī)是由運(yùn)算器、貯存器、控制器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等幾部分構(gòu)成的。我們可以用它和算盤(pán)比一比�！闭f(shuō)著，從講臺(tái)的抽屜里拿出一把學(xué)生用的小算盤(pán)，又接著講起來(lái)：“運(yùn)算器好比是算盤(pán)，是進(jìn)行運(yùn)算的工具；存貯器好比是紙和筆，用來(lái)貯存各種數(shù)據(jù)；輸入設(shè)備好比是人的眼睛……”她邊說(shuō)邊比劃，指指計(jì)算機(jī)又指指小算盤(pán)。她耐心而又十分認(rèn)真地講完后，就讓我們動(dòng)手操作起來(lái)。
我們開(kāi)始操作了，可能是由于第一次學(xué)打電腦的緣故吧，我心里總是發(fā)毛，手發(fā)顫，指頭也不聽(tīng)從自己的使喚。無(wú)論我怎么調(diào)也調(diào)不好。我扭過(guò)頭看看同桌，他們和我一樣也沒(méi)調(diào)好。后來(lái)，我大膽地試著調(diào)，按一下這個(gè)鍵，又調(diào)一下那個(gè)鍵，調(diào)了好一會(huì)兒，竟調(diào)好了，我忽然喊道：“調(diào)好啦！”我高興極了。同學(xué)們聽(tīng)到我的叫聲，頓時(shí)都投來(lái)了驚異、羨慕的目光。突然。只聽(tīng)“NO”的一聲，怎么回事？我定睛一看，呀，原來(lái)我調(diào)錯(cuò)了，屏幕上顯示出了一個(gè)滑稽演員似的小丑在說(shuō)“NO”。頓時(shí)我傻了眼，那得意勁兒早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。后來(lái)，張老師又講了一遍，我們才都學(xué)會(huì)了。這時(shí)只聽(tīng)到“丁鈴鈴……”下課了，哈，這一節(jié)課，我這個(gè)電腦白癡可出夠了洋相。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)能夠比較熟練地掌握電腦的輸入程序，能夠比較嫻熟地進(jìn)行操作，但是，只要想起這第一次打電腦的情景，我就感到忍俊不禁。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上信息課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地朝信息室跑去，坐在自己的座位上，開(kāi)了機(jī)，趁著人還沒(méi)來(lái)齊，先玩一會(huì)兒電腦。有的人打開(kāi)了QQ，有的人打開(kāi)了游戲，玩起了游戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰(shuí)也沒(méi)閑著。
人來(lái)齊了后，信息室里還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺(tái)上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來(lái)，可還是很吵鬧，這招對(duì)我們沒(méi)有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個(gè)星期才有一次信息課，自然是很激動(dòng)很開(kāi)心的啦。
老師見(jiàn)這招沒(méi)有任何效果，又說(shuō)你們要是再吵，以后我們的信息課都不上了，你們回去上自習(xí)，或者讓你們的任課老師給你們每人發(fā)一張卷子，都去學(xué)習(xí)算了。一聽(tīng)到這句話，我們立刻安靜了下來(lái)，誰(shuí)也不想不上信息課，更不想成為班上的`“罪魁禍?zhǔn)住�，吵鬧歸吵鬧，千萬(wàn)不能丟了信息課呀。
老師見(jiàn)班上都安靜下來(lái)了，便告訴我們今天的任務(wù)，可是還沒(méi)講完，班上又開(kāi)始吵了起來(lái)，不知道是誰(shuí)帶的頭。老師見(jiàn)我們又開(kāi)始吵了起來(lái)，也停止了講話，站在講臺(tái)上，盯著我們�？赡苁俏覀儽欢⒌牟缓靡馑剂�，便又安靜了下來(lái)，老師也繼續(xù)講課。
老師講完后，我們便開(kāi)始完成老師今天布置的任務(wù)，老師讓會(huì)的同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)互幫互助，每一個(gè)人都要完成上交，直到上交的人數(shù)差不多了，老師才會(huì)把網(wǎng)開(kāi)起來(lái)，讓我們自由活動(dòng)。
你看，每個(gè)人的電腦屏幕都有不同的畫(huà)面；你看，班上的同學(xué)吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；你看……
這時(shí)下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了信息室，每個(gè)人都希望一個(gè)星期能夠多加幾節(jié)信息課。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 3
今天，老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的信息課。首先，老師讓我們來(lái)了一個(gè)闖關(guān)大比拼。我們分成了二組進(jìn)行比賽。我打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站后，發(fā)現(xiàn)只要按照上面的字母打就好了。不一會(huì)，屏幕上出現(xiàn)了這樣一句話“闖關(guān)成功，你真棒！”我看了心花怒放，高興得不得了。眼看著第一組快要全部打完了。我急的像熱鍋上的螞蟻。果然不出我所料，第一組取得了勝利。
后來(lái)老師又帶我們“參觀”了鳳凰山海港樂(lè)園。首先我在地址欄里輸入網(wǎng)址，屏幕上立刻出現(xiàn)了鳳凰山海港樂(lè)園的`視頻：有的人在玩過(guò)山車(chē)，那猶如劍般地過(guò)山車(chē)飛似得在軌道上“奔跑”。有的人在玩海盜船，我眼看著海盜船搖擺的進(jìn)度越來(lái)越快，我心里不由得為她們擔(dān)心起來(lái)。真讓人回味無(wú)窮。
可惜的是，一節(jié)信息課很快就過(guò)去了，我真希望時(shí)間能在這一刻停止��！我們排好隊(duì)依依不舍地離開(kāi)了信息教室。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 4
星期三下午的第二節(jié)課，差不多是我們?nèi)喽級(jí)裘乱郧蟮囊还?jié)課，因?yàn)榭梢苑畔聼⿶廊ポp松地玩一節(jié)課的電腦
記得第一次上信息課時(shí)，老師讓我們打字，總覺(jué)得無(wú)聊得很，可是這樣的信息課很快就變得好玩，也讓人感到了全身輕松。老師把我們分好組，然后讓我們自由地玩。我和魏亞奇是一組，我不會(huì)玩電腦，但她會(huì)，她找了幾個(gè)好玩的游戲。第一個(gè)是接蘋(píng)果的，我和她分配了各自的“管轄區(qū)”，然后開(kāi)始亂打。
因?yàn)樘O(píng)果已經(jīng)下來(lái)了，第一關(guān)就過(guò)了，然后第二關(guān)，第三關(guān)蘋(píng)果的'速度實(shí)在太快了，我們一不小心，它就已經(jīng)摔成兩半，游戲失敗了。后來(lái)我們還玩了太空大戰(zhàn)和拼寫(xiě)英語(yǔ)字母的游戲，還有……一節(jié)課很快就過(guò)去了，可我們?nèi)家猹q未盡，依依不舍地走出了電腦室
信息課很珍貴，一星期只有一次，我們總共才上了5節(jié)課，真希望老師發(fā)發(fā)慈悲，盡快給我們補(bǔ)回來(lái)，當(dāng)然是不可能。在這每個(gè)星期的課堂學(xué)習(xí)中，只有這節(jié)課是讓人可以放松心情，讓人喜得合不攏嘴的，所以我說(shuō)我喜歡信息課。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 5
今天我早早地來(lái)到學(xué)校，哈哈，因?yàn)橛形易钕矚g的信息課。
我剛走進(jìn)教室，便看到大家都圍在一起高聲喧嚷�！肮�，今天又有信息課了，課上可以玩游戲嗎？”“課上可以看動(dòng)畫(huà)片嗎？”……看樣子大家都很期待今天的信息科呢。
語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了：“早上不要聊天，不然就不要去上信息課了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)趕緊讀書(shū)。終于要到了信息課了，我感覺(jué)我高興得要爆炸了。
一進(jìn)教室，我就趕緊跑到電腦桌前，開(kāi)心地按著鼠標(biāo)。今天老師讓我們?cè)陔娔X上看一個(gè)視頻，主要講了幾個(gè)同學(xué)放學(xué)回家買(mǎi)了幾個(gè)九死還魂草……我們看的津津有味，眼睛都不敢眨，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩點(diǎn)�？赐炅艘曨l，老師覺(jué)得時(shí)間還早，就讓我們玩游戲。我們差點(diǎn)要高興地蹦起來(lái)。我趕緊把QQ登上，約上好友一起打游戲。一下子，微機(jī)教室只聽(tīng)得見(jiàn)鍵盤(pán)的敲打聲，大家屏住呼吸，聚精會(huì)神地盯著屏幕，生怕浪費(fèi)了這十分鐘�！翱齑虬。ネ粨��！庇械耐瑢W(xué)興奮了，竟然喊出了聲。老師咳了咳：“聲音小點(diǎn)，不然斷網(wǎng)了。”同學(xué)們趕緊閉緊了嘴巴。
哈哈，多么有意思的'信息課�。�
難忘的信息課優(yōu)秀作文 6
信息課一向是我最喜歡的課，平時(shí)酷愛(ài)玩電腦的我在媽媽的管制下被迫減少了一大把玩電腦的時(shí)間，現(xiàn)在有了信息課，終于可以借機(jī)多玩一會(huì)啦！可是，前不久的一節(jié)信息課，讓我徹底崩潰了……
這是周三下午的第二節(jié)課，我們排好隊(duì)，急切地等待老師的“召喚”。大家七嘴八舌地計(jì)劃著，打算在完成老師布置的任務(wù)后好好玩一把，抓住這難得的二十分鐘。終于進(jìn)教室了，我以最快的速度“飛”到電腦前，填好記錄本，十萬(wàn)火急地打開(kāi)電腦，快速完成了老師的任務(wù)，就迫不及待地登上了游戲網(wǎng)站，正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)玩時(shí)，電腦黑了一下，隨即又亮了�！翱隙ㄊ浅隽它c(diǎn)小毛病，沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，打算繼續(xù)玩�？墒�，鼠標(biāo)箭頭消失了，游戲也沒(méi)有了，屏幕上出現(xiàn)了一只可愛(ài)的`梅花鹿，旁邊還有一只蹦蹦跳跳的小白兔，倒是挺好看。我心想：這次又出了什么問(wèn)題？我向其他電腦掃了一眼，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的電腦都出現(xiàn)了梅花鹿。我旁邊的賈浩森報(bào)告了老師，只見(jiàn)老師露出了“陰險(xiǎn)”的笑容：“哼哼，為了防止你們?cè)偻嬗螒�，我已�?jīng)把所有游戲網(wǎng)站都屏蔽啦！”我眼前一黑，險(xiǎn)些暈倒：本來(lái)還想指望信息課玩玩呢，誰(shuí)知……
后面的二十分鐘，我百般無(wú)聊，雖然人稱“電腦通”的劉志林送來(lái)了“最快捷破解秘笈”，但是我試了n次，都沒(méi)有一點(diǎn)作用，唉……
難忘的信息課優(yōu)秀作文 7
下一節(jié)就是我們期望已久的信息課了，整個(gè)教室沸騰了，大家都為可以玩電腦而歡樂(lè)呢！一個(gè)個(gè)都樂(lè)得像一只只活蹦亂跳的小龍蝦！丁零零，上課的`零聲響了，教室里立刻安靜了下來(lái)。全班四十一個(gè)同窗靜侯佳音，就等著電腦王老師一聲令下，去三樓電腦教室上課。可是過(guò)了一分鐘、兩分鐘……大家快坐不牢了，有幾個(gè)同窗像下課一樣開(kāi)始了說(shuō)笑風(fēng)生，還有幾個(gè)在座位上手舞足蹈。這時(shí)，班主任吳老師悄悄地站在了窗子外面，瞧見(jiàn)老師的同窗曾經(jīng)乖乖地坐端正了，只有那十多個(gè)同窗還自顧自耀武揚(yáng)威地亂動(dòng)。等緩過(guò)神來(lái)時(shí)，吳老師曾經(jīng)拉長(zhǎng)了臉瞪著大家，那樣子好像在說(shuō)：“說(shuō)過(guò)量少次了，零聲響了之后我們?cè)撛鯓幼觯俊?/p>
恰好電腦老師也趕來(lái)教室了，他第一句話就說(shuō)：“停電了，今天不能上機(jī)�！蔽覀兌及櫨o了眉頭“啊”地叫了起來(lái)！我偷偷地看了吳老師一眼，她搖了搖頭，然后在黑板上寫(xiě)下了“停電的信息課”這幾個(gè)字，在旁邊還注清楚明了信息課前的心情、零聲后的表現(xiàn)和所發(fā)生的事、上不成信息課后的失落等，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。同窗們紛紛拿出作文本子，低下頭“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 8
星期一下午最后一節(jié)是信息課，這是我們最喜歡上的課。往常上課后，我們都會(huì)打鬧一會(huì)兒，老師會(huì)大喊一聲安靜，然后開(kāi)始今天的課程。今天我們依舊打鬧，可老師沒(méi)有再說(shuō)安靜，只是直接鏈接了我們的電腦，默默地點(diǎn)擊了一個(gè)視頻，讓我們觀看視頻。漸漸地，信息教室安靜了下來(lái)。
畫(huà)面上出現(xiàn)了一個(gè)女孩。這個(gè)女孩有點(diǎn)特殊一她沒(méi)有手。她開(kāi)始講述她的經(jīng)歷：她幾個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)閶寢尰加芯癫∽邅G了，爸爸去找媽媽了，把她單獨(dú)留在家里。不知是什么原因，家里突然著火了……就這樣她的家沒(méi)有了，手也沒(méi)有了。這個(gè)時(shí)候教室里安靜極了，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，同學(xué)們都在靜靜地看著聽(tīng)著。
其實(shí)我們完全可以想象，一個(gè)只有幾個(gè)月大的孩子在大火逐漸逼近的時(shí)候，是多么的無(wú)助，無(wú)論她怎么撕心裂肺地哭喊，都聽(tīng)不到任何回應(yīng)。小女孩慢慢長(zhǎng)大，她知道自己的'手沒(méi)有的時(shí)候，她沒(méi)有放棄自己的生命，一路上幫助她的人很多，她不想讓幫助他的人失望。她努力像正常人一樣生活，還學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了干有手人能干的活。
視頻快要結(jié)束的時(shí)候，她說(shuō)了一句話，令我印象非常深刻，她說(shuō)：“我能做到的，你們可以比我做得更好�！蔽也唤了剂艘粫�(huì)兒，心里想，那個(gè)女孩雖然身體有殘缺，但她仍然沒(méi)有放棄自己的生命。她不愿意屈服自己的命運(yùn)，用自己的堅(jiān)持創(chuàng)造出了奇跡。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴求知識(shí)，最終，她憑著自己的努力考上了大學(xué)。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該比她更努力！
難忘的信息課優(yōu)秀作文 9
我特別喜歡上信息課，黃老師知識(shí)豐富，講課幽默風(fēng)趣，教會(huì)了我們制作WORD文檔，這節(jié)課又教我們注冊(cè)126郵箱。
大家聚精會(huì)神，興致勃勃地看完老師示范，迫不及待地開(kāi)始自己操作注冊(cè)郵箱。首先是填寫(xiě)郵箱地址，我填寫(xiě)了自己名字的漢語(yǔ)拼音，接著設(shè)置密碼，我的生日容易記，當(dāng)然就是它啦，再確認(rèn)一遍密碼，然后輸入驗(yàn)證碼，最后點(diǎn)擊”立即注冊(cè)“。眼看著就要大功告成了，突然系統(tǒng)提示：“抱歉！您的注冊(cè)未能通過(guò)驗(yàn)證。”我一看頓時(shí)傻眼了，心里犯嘀咕：有什么步驟我操作錯(cuò)了嗎？
我重新注冊(cè)了一遍又一遍十多遍下來(lái)，還是未能通過(guò)驗(yàn)證，急得我焦頭爛額，沒(méi)有辦法只能向老師“求救”了。黃老師仔細(xì)看了看頁(yè)面，指著郵箱微笑著我說(shuō)：“這里有提示，郵箱已經(jīng)有人在用了，換個(gè)地址吧�！薄笆茄�，我太粗心了，居然沒(méi)有注意到�！睋Q好郵箱地址，我順利注冊(cè)成功了，心里別提有多開(kāi)心了。
我對(duì)信息課情有獨(dú)鐘，是個(gè)不折不扣的小電腦迷。學(xué)好電腦知識(shí)可以讓我們坐在家里就知道全世界正在發(fā)生的.事！可以查閱中華5千年的歷史！可以懂得自己許多不知道的！
難忘的信息課優(yōu)秀作文 10
如果你問(wèn)我：“你最喜歡上哪一門(mén)課？”我會(huì)斬釘截鐵地告訴你：“是信息課�！睆娜昙�(jí)開(kāi)始我們?cè)黾恿诵畔⒄n，上完第一節(jié)課我就愛(ài)上了它�？上畔⒄n每個(gè)星期才一節(jié)，每次都覺(jué)得上課時(shí)間好短，下課了還覺(jué)得意猶未盡、戀戀不舍。以前爸爸媽媽不讓我用電腦，怕我玩游戲上癮、傷眼睛。有了信息課之后，他們同意我用電腦練習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，我很開(kāi)心地演示給他們看，他們也很高興我學(xué)會(huì)了這么多新知識(shí)。
每次上信息課之前我都特別期待，不知道這節(jié)課老師又要教我們什么新知識(shí)。進(jìn)入教室一看到電腦我立刻精神百倍、手舞足蹈。上課的時(shí)候我會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，然后抓緊時(shí)間練習(xí)操作。我學(xué)得很快，有什么問(wèn)題同學(xué)們都喜歡問(wèn)我。短短的半個(gè)學(xué)期我學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的操作，學(xué)會(huì)了使用寫(xiě)字板輸入文字、插入圖片、編輯圖片，學(xué)會(huì)了對(duì)文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單地編輯和修改，并運(yùn)用金山打字通的練習(xí)打字，速度也越來(lái)越快了。
我覺(jué)得信息課不只是一門(mén)單獨(dú)的學(xué)科，和其它學(xué)科也息息相關(guān)。因?yàn)槲覀兩掀渌n的時(shí)候，老師播放的多媒體都是用電腦制作出來(lái)的課件，特別吸引人。而且大人們的工作也離不開(kāi)電腦，爸爸走到哪都把電腦背在身邊。我們的生活也經(jīng)常要用到電腦，比如媽媽做飯的時(shí)候，不會(huì)做的菜，就可以到電腦上用瀏覽器搜索制作方法。遇到不懂的問(wèn)題或者解決不了的麻煩也可以到網(wǎng)上搜索，會(huì)出現(xiàn)很多參考答案和解決辦法。電腦可以給我們提供很多信息，為人們的.學(xué)習(xí)、工作和生活提供方便。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)信息課，好好利用電腦。
我想以后我可以利用學(xué)過(guò)的電腦知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)卡片、寫(xiě)，還可以發(fā)郵件給老師、同學(xué)等等。媽媽說(shuō)電腦信息很深?yuàn)W，我還有很多東西要學(xué)，學(xué)好了以后還可以制作幻燈片、動(dòng)畫(huà)片、網(wǎng)站，更厲害的人還可以編程、開(kāi)發(fā)軟件等等，電腦的用處非常大，不能只用來(lái)玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片。
鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，計(jì)算機(jī)教育應(yīng)該從娃娃抓起。我想告訴鄧爺爺，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。我很慶幸自己生長(zhǎng)在這樣一個(gè)先進(jìn)的時(shí)代。爸爸媽媽說(shuō)，他們那一代人上了大學(xué)才開(kāi)始接觸電腦，他們小時(shí)候連電視手機(jī)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更不用說(shuō)電腦。現(xiàn)在家家戶戶都有電腦，小學(xué)就有老師教。他們囑咐我要珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)資源，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更先進(jìn)的信息化社會(huì)。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 11
說(shuō)到信息課，同學(xué)們都兩眼發(fā)光。每一個(gè)星期五的上午第三節(jié)的鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都會(huì)興奮地沖向信息教室�？刹皇锹�，在電腦上的繪畫(huà)軟件上畫(huà)個(gè)畫(huà)，上網(wǎng)玩玩游戲，練習(xí)一下自己的打字技術(shù)，是一件多么美好的事情��！難怪同學(xué)們那么喜歡信息課�？墒牵@個(gè)星期五的信息課，帶給我們的并不是快樂(lè)。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”信息課的鈴聲響了，同學(xué)們像往常一樣坐在教室里等。過(guò)了一會(huì)兒，信息老師來(lái)了，說(shuō)：“今天電腦有問(wèn)題，不能去，你們好好待在教室里，另外，班長(zhǎng)幫我看一下啊。”
這時(shí)，李老師來(lái)了，很生氣地喊道：“這是怎么回事？我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)，信息老師和班長(zhǎng)都在，怎么還是該哭的哭，該說(shuō)話的.說(shuō)話，該跑出去看的跑出去看！”更讓李老師生氣的是，還有幾個(gè)全學(xué)校亂跑的。
這節(jié)課帶給我們的不是快樂(lè)，而是三年級(jí)六班的羞恥！大家以后再也別干這種事情了！
難忘的信息課優(yōu)秀作文 12
五一班的第五節(jié)課，每個(gè)學(xué)生表面上在認(rèn)真地聽(tīng)課，實(shí)際上，雙手已經(jīng)在準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的用品——鞋套和耳機(jī)。是什么課讓同學(xué)們這樣急的都沒(méi)心思聽(tīng)其他老師的課了呢？哦，原來(lái)下一節(jié)課是信息課。
同學(xué)們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學(xué)們期待已久的下課鈴聲終于響起來(lái)了。有的同學(xué)像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門(mén)口穿上鞋套，站在離教室門(mén)口最近的地方，等待老師的到來(lái)；有的同學(xué)在班上或上課時(shí)就已經(jīng)把鞋套穿上，像一匹饑餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門(mén)口；還有一些同學(xué)悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的'方向走去，我就是這樣。
老師終于來(lái)了，開(kāi)了門(mén)，每個(gè)人都像飛出籠子的小鳥(niǎo)跑進(jìn)去找了一個(gè)座位就坐下來(lái)玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網(wǎng)給關(guān)了，教我們學(xué)習(xí)信息內(nèi)容。同學(xué)們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的同學(xué)學(xué)著老師正在專心致志的完成信息老師布置的作業(yè)，完成之后就開(kāi)始玩自己的游戲了；還有的同學(xué)不會(huì)做就干脆不做了，玩一些不需要網(wǎng)的游戲，老師走到他面前時(shí)，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務(wù)，老師一走，他又玩起游戲來(lái)……叮鈴鈴，下課了，每個(gè)同學(xué)都不舍得回到班級(jí)。
可回到班級(jí)，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個(gè)游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……
難忘的信息課優(yōu)秀作文 13
“叮叮叮！”信息技術(shù)課上課了！我們上一節(jié)課去上課科學(xué)課，去了實(shí)驗(yàn)室，我們正在趕回來(lái)的路上。還好我們回來(lái)的早，不然我們信息技術(shù)課就沒(méi)了！我們排隊(duì)去電腦房，楊老師說(shuō)：“五班已經(jīng)來(lái)電腦房五次了，我們一共才來(lái)了三次，以后不能落下了！”我想：五班已經(jīng)來(lái)了五次，我們才來(lái)過(guò)三次，以后不能在落下了！一排排座位整齊的擺放著，一臺(tái)臺(tái)電腦有序地排著隊(duì)，像我們一樣。老師教我們進(jìn)去，我們井井有條的來(lái)到自己的座位，聽(tīng)老師指揮，打開(kāi)電腦。
今天老師教我們畫(huà)校園，先畫(huà)上草坪，再畫(huà)上一棟教學(xué)樓，然后再?gòu)?fù)制兩棟教學(xué)樓，放在那一棟樓的旁邊，最后畫(huà)上一個(gè)走廊，把它復(fù)制好多個(gè)，再把它放到相應(yīng)的位置，就好了。可是我沒(méi)有畫(huà)完，老師說(shuō)：“沒(méi)畫(huà)完的同學(xué)不用擔(dān)心，我來(lái)教大家保存，這樣下節(jié)課就不用重新畫(huà)了。我們保存完就在整隊(duì)了，每一排的第一個(gè)整隊(duì)，先排好的.隊(duì)伍可以先走，我們排的整整齊齊，我們大家就早早的走了，回到教室寫(xiě)作業(yè)了。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 14
星期四下午的第二節(jié)課，是我們最喜歡的信息課，也就是電腦課。
上課鈴聲打響了，我們歡天喜地排好了隊(duì)，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了電腦教室，剛進(jìn)電腦教室，一股涼爽的風(fēng)向我迎面而來(lái)，咦，原來(lái)電腦教室里還有空調(diào)呢，我拿了一把椅子，已經(jīng)遲到了，沒(méi)有電腦了，然后電腦老師叫我們兩人用一臺(tái)電腦，電腦是開(kāi)著的，我動(dòng)了動(dòng)鼠標(biāo)，顯示器上的一個(gè)“小尖頭”也動(dòng)了動(dòng)。
忽然，“小尖頭”不動(dòng)了，哦，原來(lái)我們的“小尖頭”被老師控制了，老師為我們點(diǎn)出學(xué)習(xí)方案，并認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、菜單……。
老師終于收回了控制這個(gè)“魔力”，讓我們親自檢驗(yàn)，我們點(diǎn)擊了“我的'電腦”，又點(diǎn)擊了最大化、最小化和關(guān)閉，都有不同的反應(yīng)，我們又點(diǎn)擊了“畫(huà)板”在里面畫(huà)了不同的圖片，有趣極了。
不知不覺(jué)，40分鐘的一堂課過(guò)去了，我們依依不舍的離開(kāi)了電腦教室，我期待著下一節(jié)電腦課，我們能夠掌握更多的電腦知識(shí)。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 15
星期三上午第三節(jié)課是信息課。第二節(jié)課下，同學(xué)們就高高興興地排著隊(duì)伍跟著老師去電腦教室上課。電腦教室里整整齊齊地?cái)[放幾排電腦和幾十張凳子。老師讓我們搬凳子坐下來(lái)。
電腦老師首先給我們講了上信息課的一些要求，接著給我們講了一些關(guān)于電腦的知識(shí)，最后教我們開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。
電腦老師講完后，我們就自己練習(xí)。我先打開(kāi)主機(jī)箱，然后打開(kāi)顯示屏，試了幾次都沒(méi)成功。我又仔細(xì)地檢查了一遍，原來(lái)是電源沒(méi)插好。我插好電源，又試了一次，終于成功了！我的心里樂(lè)開(kāi)了花。后來(lái)我還練習(xí)了關(guān)機(jī)。我先點(diǎn)擊“開(kāi)始”，然后點(diǎn)擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，最后再點(diǎn)擊“關(guān)閉”，幾秒鐘后，顯示屏一片漆黑——關(guān)機(jī)了！
這是我們第一次上信息課，大家都非常開(kāi)心，我們都在盼望著下一節(jié)信息課早點(diǎn)到來(lái)。
難忘的`信息課優(yōu)秀作文 16
天陰陰的，幾朵白云被強(qiáng)盜似的烏云包圍住了，幾只蜻蜓低低地飛�？諝饫飵е沟奈兜溃@悶得仿佛像個(gè)大蒸籠。走進(jìn)電腦教室，我浮躁的心才靜了下來(lái)。
今年的信息課，馬老師教我們打字，每個(gè)人都知道這是很重要的`本領(lǐng)，所以大家學(xué)得認(rèn)真。再加上馬老師時(shí)不時(shí)搞個(gè)打字比賽，我們都又緊張又興奮。今天的信息課上，馬老師又教我們用“word”白板打字。開(kāi)始練習(xí)了，我看著人家的手指在鍵盤(pán)上飛舞，特別眼紅。因?yàn)槲也皇呛軙?huì)打字，每次打字就像玩“老鷹抓小雞”，抓住一個(gè)是一個(gè)。有幾個(gè)還會(huì)溜出去，讓我干著急！
我集中注意力，看一下鍵盤(pán)，又看一下屏幕。我每打出幾個(gè)拼音字母，電腦上就出現(xiàn)一只“小螞蟻”。就這樣，我全神貫注地打著字，手指盡量按在正確的位置，不亂移。我一個(gè)字一只字地打著，“小螞蟻”的隊(duì)伍也越來(lái)越長(zhǎng)，浩浩蕩蕩地向前行軍。
“加油，時(shí)間快要到了�！毙〗M長(zhǎng)說(shuō)道。聽(tīng)著小組長(zhǎng)的話，我更來(lái)勁，回憶了速度。過(guò)了好一會(huì)兒，“小螞蟻”已經(jīng)排了好多排。馬老師給的文章，我也快要打完了。這次，我應(yīng)該能得優(yōu)勝的吧？可是正在這個(gè)時(shí)候，我的電腦突然黑屏了。一剎那，我的心涼了，手涼了，全身都涼了，我像是掉進(jìn)了冰水里一樣。雪上加霜的是看一下鐘，還有10分鐘就要下課了，這么短的時(shí)間即使電腦開(kāi)了機(jī)，我也是不可能打完的呀！
就在這時(shí)，我的電腦屏幕突然閃了一下，又亮了起來(lái)，我喜出望外，趕緊查看�？墒�，剛才的“小螞蟻”軍隊(duì)不見(jiàn)了！白白的電腦屏幕上只有一個(gè)小小的光標(biāo)在一閃閃，像是在嘲笑我似的。我嘆了口氣，坐在電腦前，又玩起了“老鷹抓小雞”的游戲。
唉，這真是一節(jié)難忘的信息課！
難忘的信息課優(yōu)秀作文 17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上信息課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地朝信息室跑去，坐在自己的座位上，開(kāi)了機(jī)，趁著人還沒(méi)來(lái)齊，先玩一會(huì)兒電腦。有的人打開(kāi)了QQ，有的人打開(kāi)了游戲，玩起了游戲，還有的人看起電視。各玩各自的，誰(shuí)也沒(méi)閑著。
人來(lái)齊了后，信息室里還是吵吵鬧鬧的，老師站在講臺(tái)上把手拍了幾下，想讓大家安靜下來(lái)，可還是很吵鬧，這招對(duì)我們沒(méi)有任何用處，這也是情理之中的，畢竟隔一個(gè)星期才有一次信息課，自然是很激動(dòng)很開(kāi)心的啦。
老師見(jiàn)這招沒(méi)有任何效果，又說(shuō)你們要是再吵，以后我們的信息課都不上了，你們回去上自習(xí)，或者讓你們的任課老師給你們每人發(fā)一張卷子，都去學(xué)習(xí)算了。一聽(tīng)到這句話，我們立刻安靜了下來(lái)，誰(shuí)也不想不上信息課，更不想成為班上的“罪魁禍?zhǔn)住�，吵鬧歸吵鬧，千萬(wàn)不能丟了信息課呀。
老師見(jiàn)班上都安靜下來(lái)了，便告訴我們今天的任務(wù)，可是還沒(méi)講完，班上又開(kāi)始吵了起來(lái)，不知道是誰(shuí)帶的頭。老師見(jiàn)我們又開(kāi)始吵了起來(lái)，也停止了講話，站在講臺(tái)上，盯著我們�？赡苁俏覀儽欢⒌牟缓靡馑剂�，便又安靜了下來(lái)，老師也繼續(xù)講課。
老師講完后，我們便開(kāi)始完成老師今天布置的任務(wù)，老師讓會(huì)的.同學(xué)教不會(huì)的同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)互幫互助，每一個(gè)人都要完成上交，直到上交的人數(shù)差不多了，老師才會(huì)把網(wǎng)開(kāi)起來(lái)，讓我們自由活動(dòng)。
你看，每個(gè)人的電腦屏幕都有不同的畫(huà)面；你看，班上的同學(xué)吵鬧歸吵鬧，玩歸玩，但還是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；你看……
這時(shí)下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了信息室，每個(gè)人都希望一個(gè)星期能夠多加幾節(jié)信息課。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 18
每逢周四的下午，都會(huì)有最受同學(xué)們歡迎的信息技術(shù)課。一到下課，同學(xué)們就會(huì)像餓狼一般撲向信息教室，坐在思念已久的電腦前，開(kāi)始了狂歡。
在電腦面前，同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束，有些女同學(xué)迫不及待地打開(kāi)自己正追的電視��；有些男同學(xué)則打開(kāi)了王者榮耀、絕地求生；還有些同學(xué)在靜靜地聽(tīng)音樂(lè)……當(dāng)然了，點(diǎn)擊率最高的非小游戲莫屬。兩三個(gè)同學(xué)擠在電腦前打著雙人游戲，一個(gè)胳膊推著一個(gè)胳膊，可憐的鍵盤(pán)被同學(xué)們敲打出了交響樂(lè)，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩得笑口開(kāi)合，不亦樂(lè)乎。
一些在聽(tīng)音樂(lè)的同學(xué)沉浸在了動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，有的隨著快速的.節(jié)奏點(diǎn)著頭，有的跟著優(yōu)美的音樂(lè)搖擺腦袋，還有的同學(xué)跟著節(jié)奏用腳演繹出了輕快的旋律……
正當(dāng)同學(xué)們都陶醉在悠閑的電腦之旅時(shí)，原本安靜的教室發(fā)出了一聲大喊：“哎呀呀，我只剩一條命了，我快要死啦！”在講臺(tái)上坐著的老師生氣地瞪了他一眼，霎時(shí)間，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。有些同學(xué)的心情還沒(méi)有平復(fù)，又一位享受在音樂(lè)之中的同學(xué)傳出了怪叫：“穿越了這片沙漠，找尋真的自我……”同學(xué)們又一次被逗得合不攏嘴，但這位同學(xué)完全沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，依然無(wú)拘無(wú)束地捂著耳機(jī)仰面朝天引吭高歌，身體還不禁搖擺起來(lái)，就像在自個(gè)家里一樣，他這副樣子讓同學(xué)們笑得完全停不下來(lái)。在這震耳欲聾的笑聲中夾雜了一聲吶喊：“yes，我吃雞啦！”看到這一幕，老師不得不下令讓同學(xué)們都不準(zhǔn)帶耳機(jī)了。
電腦課已經(jīng)成為了我們班的最愛(ài)，它讓我們沉浸在自己的世界里，逃離作業(yè)的壓迫，盡情享受鍵盤(pán)上的狂歡。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 19
新的學(xué)期開(kāi)始了，我盼了兩個(gè)星期的信息課終于要來(lái)了。
信息老師是什么樣的呢？
上課鈴聲響了，信息老師來(lái)了，她個(gè)子不高，身材偏胖，短短的頭發(fā)下一張圓圓的紅潤(rùn)的臉，她走進(jìn)教室，原本亂哄哄的教室，瞬間安靜下來(lái)，好像是被她的美貌吸引住了一般。一串宛如百靈鳥(niǎo)歌聲的話語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵，“你們知道IP是什么嗎？”聽(tīng)到問(wèn)題后，大家都七嘴八舌的.討論起來(lái)了。什么機(jī)器人呀，電腦工程呀……，可就是沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)回答問(wèn)題，老師也并不著急，很有耐心的給我們提示：“馬云，你們知道嗎？知道它是做什么的嗎？”大家異口同聲地出現(xiàn)了一個(gè)詞“知道“……接著老師就一點(diǎn)點(diǎn)提示，我們就一點(diǎn)點(diǎn)想、一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，最后在我們千辛萬(wàn)苦的想后得出了結(jié)論，IP是信息技術(shù)。
當(dāng)我們弄懂后，老師又說(shuō)了一句，“接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！”聽(tīng)到這句話后，全班都炸開(kāi)了鍋，老師拿出耳麥和五張帶有不同點(diǎn)數(shù)的紙，叫了五位同學(xué)上臺(tái)，簡(jiǎn)單說(shuō)明游戲規(guī)則后，又出了幾個(gè)問(wèn)題。
一個(gè)甜美的聲音，從后方傳出“18”前方的同學(xué)腦內(nèi)經(jīng)歷了一陣暴風(fēng)暴雨后舉出了手中的點(diǎn)數(shù)，沒(méi)有人被淘汰，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)幾輪比賽，場(chǎng)上的人就變了一輪又一輪，直到快要下課了的時(shí)候，我們的游戲在不情愿中結(jié)束了。
雖然游戲結(jié)束了，但我們的課程并沒(méi)有結(jié)束，老師和我們說(shuō)了，31~0中的所有數(shù)都可以被表示出來(lái)，給我們總結(jié)了電腦的信息，表示方式是二進(jìn)制和我們所做的游戲，是同一個(gè)表示方式，還說(shuō)了要把一些APP儲(chǔ)存在手機(jī)、電腦中，也要用到二進(jìn)制，只用把你要儲(chǔ)存的格式告訴手機(jī)就可以了。
這節(jié)課我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)槲抑懒嗽S多有關(guān)電腦信息技術(shù)的知識(shí)。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 20
今天，我們?cè)谏闲畔⒄n的路上，被莫老師叫了回來(lái)，說(shuō)下課的職責(zé)沒(méi)有做好，我就制定了這個(gè)計(jì)劃。
第三節(jié)課下課，第四節(jié)就是信息課，那么，下課就該有個(gè)計(jì)劃。首先，擦黑板的同學(xué)要第一時(shí)間擦黑板，老師上課的內(nèi)容比較多，兩個(gè)同學(xué)要合作擦，這樣的時(shí)間會(huì)更少，達(dá)到事半功倍的效果。還有組內(nèi)的組長(zhǎng)，要管好小組多方面的工作，書(shū)桌里要叫組員整理好，書(shū)桌上也不能留多余的書(shū)，書(shū)桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長(zhǎng)做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現(xiàn)在一樣，一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個(gè)場(chǎng)面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責(zé)任管理好自己，這樣管好小組內(nèi)就不成問(wèn)題了。值日?qǐng)F(tuán)隊(duì)是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心，負(fù)責(zé)班級(jí)的.全面工作，應(yīng)該要管理好各方面的工作。最后關(guān)門(mén)的同學(xué)也絕不能先走，要堅(jiān)守自己的崗位，作為最后的檢查，是班級(jí)里特別重要的一個(gè)角色，什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關(guān)門(mén)的同學(xué)管理了，可是我們現(xiàn)在可不是這樣，關(guān)門(mén)的同學(xué)有三個(gè)就走了二個(gè)，還怎么全方面地管理？不能因?yàn)樾畔⒄n而放棄我們肩上的責(zé)任，不能因?yàn)樾畔⒄n而全班都亂了套。
把這些班級(jí)的事務(wù)整好了，就得要整理好隊(duì)伍。到信息課的路上，該管理的同學(xué)要打起十二分精神，隨時(shí)關(guān)注到同學(xué)的安全。自己也要做好自己的安全工作。
到了信息室門(mén)口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊(duì)，男一隊(duì)，女一隊(duì)，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學(xué)的二位到該出動(dòng)的時(shí)候就該出動(dòng)。
上信息課就該有計(jì)劃有秩序，我們得要改正這個(gè)秩序。
難忘的信息課優(yōu)秀作文 21
說(shuō)到我最喜歡的課，那就非信息科莫屬了，信息老師姓蔡，她可是我心中的崇拜者，是同學(xué)們口中的“高科技博士”，我可喜歡上他的課了。
清脆的鈴聲“叮鈴鈴”地打響了，我盼望已久的信息課開(kāi)始了。蔡老師把我們帶到了電腦房，她打開(kāi)講臺(tái)上的電腦，播放了一組“喜羊羊與灰太狼”的PPT，這可是蔡老師自己制作的，里面的圖片和文字都會(huì)動(dòng)。同學(xué)們有的瞪大了眼睛望著投影屏幕，有的大聲感嘆PPT的神奇，還有的在竊竊私語(yǔ)：這PPT真神奇，里面的東西居然會(huì)動(dòng)！老師真厲害！蔡老師順勢(shì)引導(dǎo)，微笑著問(wèn)道：“同學(xué)們，你們覺(jué)得用PPT上課有什么好處呢？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，可是不一會(huì)兒，大家就開(kāi)始交頭接耳。隨后，許多同學(xué)都舉手了，有的說(shuō)“用PPT上課可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)槔锩嬗懈鞣N各樣的文字，還有音樂(lè)和視頻。”有的說(shuō)“PPT里面的東西都會(huì)動(dòng)，真有趣，大家一定喜歡�！边�有的說(shuō)“PPT里面什么都可以放，內(nèi)容可以很豐富，同學(xué)們會(huì)喜歡的。”老師連連點(diǎn)頭，大聲問(wèn)：“同學(xué)們，你們想不想學(xué)著制作PPT呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”于是老師拿起粉筆，在黑板上把制作PPT的步驟一步一步的`寫(xiě)了出來(lái)。同學(xué)們歡呼雀躍，有的大聲催促老師快點(diǎn)教，有的把頭湊到邊上同學(xué)的電腦前，商量制作方法，有的雙眼盯著老師，似乎怕錯(cuò)過(guò)老師的每一句話，還有些經(jīng)常玩電腦的同學(xué)則已經(jīng)開(kāi)始制作了。我可是第三種人，老師教一步，我就做一步，慢慢研究。經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我終于做成了平生第一張PPT。
從此，信息課成了我最喜歡的課，它不但讓我學(xué)會(huì)了制作PPT，還讓我豐富了知識(shí)。我太喜歡信息課了！
難忘的信息課優(yōu)秀作文 22
信息課一向是我最喜歡的課，平時(shí)酷愛(ài)玩電腦的我在媽媽的管制下被迫減少了一大把玩電腦的時(shí)間，現(xiàn)在有了信息課，終于可以借機(jī)多玩一會(huì)啦！可是，前不久的一節(jié)信息課，讓我徹底崩潰了……
這是周三下午的第二節(jié)課，我們排好隊(duì)，急切地等待老師的“召喚”。大家七嘴八舌地計(jì)劃著，打算在完成老師布置的任務(wù)后好好玩一把，抓住這難得的.二十分鐘。終于進(jìn)教室了，我以最快的速度“飛”到電腦前，填好記錄本，十萬(wàn)火急地打開(kāi)電腦，快速完成了老師的任務(wù)，就迫不及待地登上了游戲網(wǎng)站，正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)玩時(shí)，電腦黑了一下，隨即又亮了�！翱隙ㄊ浅隽它c(diǎn)小毛病，沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，打算繼續(xù)玩。可是，鼠標(biāo)箭頭消失了，游戲也沒(méi)有了，屏幕上出現(xiàn)了一只可愛(ài)的梅花鹿，旁邊還有一只蹦蹦跳跳的小白兔，倒是挺好看。我心想：這次又出了什么問(wèn)題？我向其他電腦掃了一眼，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的電腦都出現(xiàn)了梅花鹿。我旁邊的賈浩森報(bào)告了老師，只見(jiàn)老師露出了“陰險(xiǎn)”的笑容：“哼哼，為了防止你們?cè)偻嬗螒�，我已�?jīng)把所有游戲網(wǎng)站都屏蔽啦！”我眼前一黑，險(xiǎn)些暈倒：本來(lái)還想指望信息課玩玩呢，誰(shuí)知……
后面的二十分鐘，我百般無(wú)聊，雖然人稱“電腦通”的劉志林送來(lái)了“最快捷破解秘笈”，但是我試了n次，都沒(méi)有一點(diǎn)作用，唉……
難忘的信息課優(yōu)秀作文 23
五一班的第五節(jié)課，每個(gè)學(xué)生表面上在認(rèn)真地聽(tīng)課，實(shí)際上，雙手已經(jīng)在準(zhǔn)備下一節(jié)課需要的用品——鞋套和耳機(jī)。 是什么課讓同學(xué)們這樣急的都沒(méi)心思聽(tīng)其他老師的課了呢？哦，原來(lái)下一節(jié)課是信息課。
同學(xué)們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學(xué)們期待已久的下課鈴聲終于響起來(lái)了。有的同學(xué)像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門(mén)口穿上鞋套，站在離教室門(mén)口最近的地方，等待老師的到來(lái)；有的同學(xué)在班上或上課時(shí)就已經(jīng)把鞋套穿上，像一匹饑餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門(mén)口；還有一些同學(xué)悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的'方向走去，我就是這樣。
老師終于來(lái)了，開(kāi)了門(mén)，每個(gè)人都像飛出籠子的小鳥(niǎo)跑進(jìn)去找了一個(gè)座位就坐下來(lái)玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網(wǎng)給關(guān)了，教我們學(xué)習(xí)信息內(nèi)容。同學(xué)們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的同學(xué)學(xué)著老師正在專心致志的完成信息老師布置的作業(yè)，完成之后就開(kāi)始玩自己的游戲了；還有的同學(xué)不會(huì)做就干脆不做了，玩一些不需要網(wǎng)的游戲，老師走到他面前時(shí)，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務(wù)，老師一走，他又玩起游戲來(lái)……叮鈴鈴，下課了，每個(gè)同學(xué)都不舍得回到班級(jí)。
可回到班級(jí)，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個(gè)游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……
難忘的信息課優(yōu)秀作文 24
盼星星盼月亮，終于我期待不已的信息技術(shù)課要開(kāi)課了，我的內(nèi)心猶如萬(wàn)馬奔騰般激動(dòng)。
一路上，我們跟著老師排著隊(duì)各自在猜測(cè)今天的信息課，我也邊走邊想：信息課是什么樣的一節(jié)課？我能學(xué)到什么……
帶著疑問(wèn)，我們來(lái)到了電腦室。我好奇地打量了一下：教室干凈整潔，一排排電腦桌井然有序，我數(shù)了一下，一共八排。老師讓大家按身高來(lái)坐，也許是大家都很期待，很快就坐好了，焦急地等待著蔣老師的課。
首先，蔣老師讓我們觀察面前的電腦，然后告訴我們電腦運(yùn)行需要主機(jī)。我暗暗地想：主機(jī)是不是電腦的心臟呢？蔣老師指著電腦主機(jī)上的小圓點(diǎn)，大聲地說(shuō)：“大家看，這個(gè)鍵最厲害了，電腦屏幕和主機(jī)都要聽(tīng)它的話！它就是開(kāi)關(guān)鍵！”接著，蔣老師就讓大家學(xué)會(huì)如何開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)……
不知不覺(jué)，一節(jié)信息課在無(wú)聊地認(rèn)識(shí)電腦和開(kāi)關(guān)機(jī)中結(jié)束了。我的心里像被掏空了一樣，空落落的.：真沒(méi)勁，太沒(méi)意思了！蔣老師仿佛看出了我的心思，拍了下手掌，認(rèn)真地說(shuō)：“大家不要失望，以后我們會(huì)更深一步學(xué)習(xí)打字，上網(wǎng)，編程等等，路要一步步走，飯要一口口吃！”
這節(jié)課雖然很無(wú)聊很簡(jiǎn)單，卻讓我懂得了：做任何事，學(xué)任何知識(shí)，都是從基礎(chǔ)開(kāi)始的，一點(diǎn)一滴去積累，循序漸進(jìn)，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打！
難忘的信息課優(yōu)秀作文 25
漫長(zhǎng)的兩個(gè)月暑假結(jié)束了，開(kāi)學(xué)的日子如期而至，熱心的叔叔阿姨已經(jīng)為我們的新教室“美白”了，我好期待呀，不知道學(xué)校的操場(chǎng)建好沒(méi)，不知道我們的新教室在幾樓，不知道同學(xué)們會(huì)有什么變化……
報(bào)道當(dāng)天，我拿到了嶄新的課本和課表，“對(duì)，英語(yǔ)課是三年級(jí)要上的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)道�！斑祝畔⒓夹g(shù)課？周二下午最后一節(jié)課是這個(gè)課？”我疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽淡定地說(shuō)：“這可能就是電腦課吧。”哇塞，我的心里樂(lè)滋滋的`，電腦課、電腦課，嘿嘿，我開(kāi)始偷著樂(lè)了。
帶著疑問(wèn)和期待，終于到了今天的最后一節(jié)課。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，走進(jìn)來(lái)一位個(gè)子高高的男老師，他有著烏黑的短頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，他的皮膚是黝黑色。他一進(jìn)門(mén)，就微笑著對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們好，我是蔡老師，教你們信息技術(shù)課。這節(jié)課我們先了解一下，下節(jié)課我們?nèi)C(jī)房�！迸叮瓉�(lái)真的是電腦課，同學(xué)們都眉開(kāi)眼笑了，我是更不用說(shuō)，早就喜出望外，心花怒放了。
可愛(ài)的蔡老師在課堂上向我們講述了關(guān)于電腦的基本常識(shí)，比如開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)等。他還告訴我們一個(gè)天大的好消息就是以后會(huì)學(xué)編程。下節(jié)課去機(jī)房，更是我向往的地方了。據(jù)我了解，我們班已經(jīng)有五六個(gè)人在學(xué)編程了，我也想學(xué)，我一定要好好地上好這個(gè)信息技術(shù)課，為編程打好基礎(chǔ)！
新的學(xué)期，新的課程，新的期望，我一定要好好地認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
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今天，我們上信息課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現(xiàn)在的孩子有誰(shuí)不喜歡玩電腦的呀。當(dāng)然，我也不例外。
等上課鈴聲響了，我們?cè)缭绲淖诮淌依锏却蚶蠋�，不一�?huì)兒，沈老師就帶著我們?nèi)ル娔X教室里上課，我們排著整潔的隊(duì)伍，安靜的走著，誰(shuí)也不敢吱聲，因?yàn)橐潜簧蚶蠋煱l(fā)現(xiàn)的.話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的在旁邊看別人弄，這可是有先例的��！我們每個(gè)人都記住了這個(gè)血的教訓(xùn)。到了教室，我們安靜的坐了下來(lái)，沈老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自訓(xùn)練�！痹捯魟偮洌蚶蠋�，就開(kāi)始打字了，才一眨眼的功夫，他就打好了，這個(gè)打字的速度真是驚人呀！接著，我們自己開(kāi)始訓(xùn)練了，誰(shuí)知看看才那么幾個(gè)字，想要把它在最短的時(shí)間里打完，還真有點(diǎn)難，主要是我鍵盤(pán)不認(rèn)識(shí)，這一個(gè)個(gè)字母像淘氣的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能準(zhǔn)確的放好，只好，用一只手指去敲打鍵盤(pán)，這時(shí)，沈老師走過(guò)來(lái)了，忙糾正我錯(cuò)誤的姿勢(shì)，哎！我也想用準(zhǔn)確的姿勢(shì)打字呀，可是，我不會(huì)呀�？此坪�(jiǎn)樸的東西，沒(méi)想到還這么難，看來(lái)我真得好好訓(xùn)練了。我都還沒(méi)打完呢，只聽(tīng)到下課鈴聲就響了。怎么這節(jié)課就這么短呢？
原來(lái)，打字真的不是那么輕易的事情。我以后一定要勤加訓(xùn)練，爭(zhēng)取加快打字速度。
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今天的天氣顯得格外晴朗，我的心情格外好，因?yàn)橛挚梢陨闲畔⒄n了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)前恐后地來(lái)到微機(jī)室。當(dāng)同學(xué)們來(lái)到教室時(shí)，迎來(lái)的是和藹的校長(zhǎng)，此時(shí)富有無(wú)限知識(shí)的老師告訴我們今天學(xué)校安排聽(tīng)咱們的課。同學(xué)們顯得格外緊張，因?yàn)榻裉煊卸嗔死蠋煴O(jiān)督著。此時(shí)學(xué)生的心情好像一下子變的沉重了，教室里變得鴉雀無(wú)聲，空氣凝聚在教室上空，顯得格外熱。今天同學(xué)們一個(gè)個(gè)專心致志地聽(tīng)著老師的授課內(nèi)容，在無(wú)知的世界中不斷探索，發(fā)現(xiàn)信息帶來(lái)的無(wú)限驚喜。今天老師給我們講了計(jì)算器的使用，以前只知道手機(jī)上可以計(jì)算卻不知道電腦上還可以使用。老師將計(jì)算器上的按鈕的功能時(shí)讓我們不僅要知其然還好知其所以然。比如backspace是清除多輸入的數(shù)字，back就是向后的`意思，space是空格的意思，向后空一格顯然就是清除一個(gè)數(shù)字。ce按鈕老師讓我們按照cleanempty記憶它的功能，也就是清空的意思，同學(xué)們都發(fā)出由衷的贊嘆。我也仔細(xì)地觀察著電腦屏幕上出來(lái)的內(nèi)容。感到心中的信息知識(shí)似乎又上了一個(gè)臺(tái)階。聽(tīng)課的老師也在忙碌，他們觀察著同學(xué)們的學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)在電腦旁走動(dòng)。他們的臉上洋溢著笑容，似乎在夸贊著我們。
不知不覺(jué)鈴聲響起，同學(xué)們?cè)诶蠋煹奈⑿χ幸酪啦簧岬仉x開(kāi)教室，等待著下一次更精彩的信息課的到來(lái)。
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信息技術(shù)課，從小到大我都是比較排斥的，不過(guò)從今年開(kāi)始，我有些喜歡這課了。因?yàn)槊看紊闲畔⒓夹g(shù)課，除了課內(nèi)的內(nèi)容，做完后我都能再上上網(wǎng)，看一些優(yōu)秀文章�？墒沁@些天，上信息技術(shù)課的內(nèi)容全部都是編程。本來(lái)我覺(jué)得挺容易的，可上著上著就有點(diǎn)懵了。
所謂的編程，也就是編程序，一堆英文字符合在一起，對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在難以理解。不過(guò)，若讓我對(duì)著資料來(lái)編寫(xiě)一份程序，我還是能做到極快完成的'�？上О�，可惜，這些天各科考試頻繁，考試可不是鬧著玩的，老師更不會(huì)在考試的時(shí)候把書(shū)交給你，讓你對(duì)著書(shū)來(lái)打程序。我必須盡快學(xué)習(xí)自己編程序。
這節(jié)課我聽(tīng)的比平時(shí)還要認(rèn)真，可是面對(duì)滔天的字符，實(shí)在是心有余而力不足。超負(fù)荷地學(xué)習(xí)后，大部分都能編譯下來(lái)了。
個(gè)人體會(huì)，編程需要的不僅是腦子，還要細(xì)心。腦髓已無(wú)法改變，只有在細(xì)心上下功夫了。但可悲的是，編程這方面，要想看清一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都十分困難，常常會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看不清，而使整個(gè)編譯出來(lái)的程序不通暢。這一節(jié)課，我大大受到這一點(diǎn)的困擾，不過(guò)我勇敢地克服了，并在第二節(jié)課上課前順利完成，成功回到班級(jí)。
一番折騰之后，我知道編程于我而言是個(gè)無(wú)厘頭的東西，只期盼考試的時(shí)候能順利過(guò)關(guān)便好！
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今天，我們有“一星期一遇”的信息課。到了教室，我感到不太對(duì)勁，然后便發(fā)現(xiàn)：老師比以前嚴(yán)肅得多了！
我暗暗地感到不妙，這次信息老師不知道又要“玩”什么花招。果然，信息老師說(shuō)：“這次作業(yè)，要好幾節(jié)課才能完成，而且跟你們的期末成績(jī)關(guān)系很大，希望你們能用心去做�！碧炷�，這真是太可怕了！
快要下課了，我將作品保存到“桌面”，便離開(kāi)了“ppt”。正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)電腦時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：我的作品不見(jiàn)了！難道它長(zhǎng)了翅膀飛走了？我忐忑不安，心里頭像下雨一樣。不過(guò)，我忽然想到了一個(gè)好主意：我打開(kāi)“搜索”，輸入名稱，焦急地等待著。
一遍搜完，沒(méi)找到，第二遍搜完，還是沒(méi)找到！我絕望到了極點(diǎn)。這時(shí)候，信息老師叫了一聲：“排隊(duì)！”算了，先去排隊(duì)再說(shuō)吧�；亟淌視r(shí)，大家都興高采烈地談天說(shuō)地，而我，心思完全和他們不一樣，我一心想著我的作品。
回到教室后，我為了不引人注意，便裝成一副若無(wú)其事的樣子，我可真是“莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深”�。≡凇对~語(yǔ)手冊(cè)》上，不知誰(shuí)說(shuō)“如果把你的憂愁告訴了另一個(gè)人，那么你就會(huì)分掉一半憂愁�！币虼�，我把這事告訴了余霆安。
聽(tīng)完我的描述后，余霆安卻顯得若無(wú)其事，“沒(méi)關(guān)系，我的作品也沒(méi)有保存，下節(jié)課老師應(yīng)該會(huì)發(fā)下來(lái)的�！甭�(tīng)完他的話，我心中的'石頭下落了一些。
希望事情和他講的一樣……
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2月21日 星期五 晴
這個(gè)星期，我在學(xué)校里發(fā)生了不少有趣和高興的事情，數(shù)也數(shù)不清呢！但是，有一件特別的事情令我十分難忘。那就是星期三下午我最喜歡的信息課了。
那是個(gè)的晴朗的一天。下午，我們睡醒午覺(jué)的半小時(shí)后，我就拿好信息課書(shū)本排好隊(duì)去電腦室上課了。進(jìn)到課室之后，老師告訴我們：之前想報(bào)名參加電腦繪畫(huà)班的同學(xué)，在電腦里畫(huà)一幅畫(huà)，如果老師說(shuō)了過(guò)關(guān)，就可以參加了。報(bào)名表里就有我的名字。
我翻開(kāi)書(shū)本，看見(jiàn)“試著做”里面畫(huà)了一條魚(yú)，就立刻想到可以畫(huà)海底世界。一開(kāi)始，我畫(huà)了一條魚(yú)的身子，胖嘟嘟的，十分可愛(ài)呢！可是在畫(huà)尾巴時(shí)，由于用鼠標(biāo)控制“普通鉛筆”來(lái)畫(huà)是十分不好弄的，所以我畫(huà)出來(lái)的一點(diǎn)也不像魚(yú)尾巴。然后，我想起海底有海草，就用一種畫(huà)圖工具在底部畫(huà)了許多海草，綠油油的.，十分美麗。后來(lái)，我又畫(huà)了一顆小海星。老師走過(guò)來(lái)，告訴我入選了。我十分高興，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)被選中的。但我有一點(diǎn)奇怪，那就是老師明明說(shuō)畫(huà)一幅，而我一幅也沒(méi)畫(huà)好，老師為什么會(huì)這么快就先我呢？
最后，我想把這幅畫(huà)畫(huà)完，就畫(huà)了一只蝦，可是怎么畫(huà)了不像，越畫(huà)倒越像一塊“牛角面包”，看到這樣，我只好不畫(huà)蝦了。
星期三，是我這五天中最愉快的一天了。
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今天，我們上信息課也就是電腦課，是我們小朋友最喜歡的課程啦！現(xiàn)在的孩子有誰(shuí)不喜歡玩電腦的呀。當(dāng)然，我也不例外。
等上課鈴聲響了，我們?cè)缭绲淖诮淌依锏却蚶蠋煟灰粫?huì)兒，沈老師就帶著我們?nèi)ル娔X教室里上課，我們排著整齊的隊(duì)伍，安靜的走著，誰(shuí)也不敢吱聲，因?yàn)橐潜簧蚶蠋煱l(fā)現(xiàn)的話，他就不讓我們碰電腦了，只能傻傻的在旁邊看別人弄，這可是有先例的��！我們每個(gè)人都記住了這個(gè)血的教訓(xùn)。到了教室，我們安靜的坐了下來(lái)，沈老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)打字，我先打一首《鋤禾》，等一下，你們各自練習(xí)�！痹捯魟偮�，沈老師，就開(kāi)始打字了，才一眨眼的.功夫，他就打好了，這個(gè)打字的速度真是驚人呀！接著，我們自己開(kāi)始練習(xí)了，誰(shuí)知看看才那么幾個(gè)字，想要把它在最短的時(shí)間里打完，還真有點(diǎn)難，主要是我鍵盤(pán)不熟悉，這一個(gè)個(gè)字母像調(diào)皮的小精靈，總是跟我躲貓貓，我老是找不到它的位置，手也不能正確的放好，只好，用一只手指去敲打鍵盤(pán)，這時(shí)，沈老師走過(guò)來(lái)了，忙糾正我錯(cuò)誤的姿勢(shì)，哎！我也想用正確的姿勢(shì)打字呀，可是，我不會(huì)呀。看似簡(jiǎn)單的東西，沒(méi)想到還這么難，看來(lái)我真得好好練習(xí)了。我都還沒(méi)打完呢，只聽(tīng)到下課鈴聲就響了。怎么這節(jié)課就這么短呢？
原來(lái)，打字真的不是那么容易的事情。我以后一定要勤加練習(xí)，爭(zhēng)取加快打字速度。
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星期四下午，我們?cè)陔娔X室上了一次信息課。
走進(jìn)電腦室，我就來(lái)到了第一組的第八桌，我和張婉婷是同桌。首先我們把電腦打開(kāi)了，可不知道怎樣才能把我們的課文點(diǎn)出來(lái)，原來(lái)是老師把我們的電腦鎖定了，只有他們才可以把電腦上的密碼解開(kāi)，防止我們糊亂操作。開(kāi)始上課了，老師先點(diǎn)出一個(gè)畫(huà)板，畫(huà)板旁邊有顏色，然后再示范該怎么用、怎樣關(guān)掉。我們知道以后就自己試了一遍。學(xué)會(huì)了關(guān)和開(kāi)，老師又教我們?cè)撛鯓诱_的畫(huà)畫(huà)：老師先用直線和曲線畫(huà)了一座房子然后用不同的顏色給房子涂上顏色。涂好了，老師說(shuō)：“剩下的二十多分鐘由你們?cè)陔娔X上畫(huà)出自己喜歡的房子，并涂上顏色�！庇谑俏覀兙烷_(kāi)始自己畫(huà)畫(huà)了。我照看老師的樣子先用這兩種線條畫(huà)出蘑菇房，然后再在旁邊畫(huà)了幾顆高大的白樺樹(shù)，并且涂上了自己喜歡的顏色�？粗约旱谝淮为�(dú)立在電腦上完成的作品感覺(jué)好美��！心里美滋滋的。
隨著下課鈴聲的敲響，我們關(guān)掉了電腦，依依不舍地回到了教室。同學(xué)們有的嘆了口氣說(shuō)：“要是能多玩一會(huì)兒多好��！”有的同學(xué)說(shuō)：“要是每一節(jié)課能在電腦室上，那該多好��！”是��！周?chē)腵同學(xué)都是這么想的，也包括我在內(nèi)。在這節(jié)課里我知道了電腦是我們的好朋友。不管是查資料、打字、玩游戲都可以在電腦上完成。它幾乎是無(wú)所不能的，好好地利用就可以遨游在知識(shí)的海洋里，太棒了。
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