難忘的一節(jié)課作文范文(通用10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文范文(通用10篇),希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課作文1
語(yǔ)文課下課,我和小方她們向往常一樣手挽手地走在音樂(lè)教室的路上,準(zhǔn)備去上課。正當(dāng)小方給我們講了一個(gè)笑話逗得大家哈哈大笑時(shí),上課鈴響了,我們加快了腳步向音樂(lè)教室飛奔而去。走到一半時(shí),同班的幾個(gè)男同學(xué)從后面跑上前來(lái)叫住我們說(shuō):“快點(diǎn)回班去”我一驚,也不知發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事要把我們召回。
當(dāng)我們一行五人氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí),同學(xué)們已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍等待著我們。鄭老師看人都到齊了,便大聲說(shuō):“今天我們?nèi)チ硪粋(gè)教室上課!”下面的議論聲絡(luò)繹不絕。疑問(wèn)聲、抱怨聲此起彼伏,還有的同學(xué)以為要上別的課。隊(duì)伍出發(fā)了,我懷著好奇心走過(guò)天橋。隊(duì)伍停在了一個(gè)教室的前面!斑?這不是周周的合唱團(tuán)訓(xùn)練教室嗎?”我驚訝地想!霸瓉(lái)還是上音樂(lè)課呀!”。這時(shí)合唱團(tuán)方老師把我們領(lǐng)進(jìn)了教室。方老師讓我們14個(gè)女同學(xué)在第1排。走進(jìn)教室,眼尖的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里的凳子特別奇怪,像一個(gè)個(gè)小柜子,而且從矮到高。
開(kāi)始上課了,方老師先讓我們聽(tīng)?zhēng)讉(gè)音符,讓我們體驗(yàn)出它的激情。我覺(jué)得很有意思。然后她悄悄地放了一段優(yōu)美的音樂(lè)并叫我們閉上眼睛享受!坝行√崆俚穆曇!”我心里一喜,更投入的聽(tīng)……聽(tīng)完了這一段音樂(lè),方老師放出了一張幻燈片,告訴我們這是一首陜北民歌,叫《四季歌》也叫《花兒與少年》,是陜北最流行的民歌。這時(shí),方老師讓我們一起唱一遍歌譜,大家齊聲地唱了起來(lái)。我們優(yōu)美的歌聲馬上贏得了方老師的贊賞,真有自豪感!方老師又叫我們用“l(fā)u”來(lái)唱,可是當(dāng)同學(xué)們唱的時(shí)候我怎么感覺(jué)像在唱“盧”,(聽(tīng)起來(lái)像是大家齊聲在叫我),害得我聽(tīng)不下去了,越聽(tīng)越好笑。
下課鈴響了,我戀戀不舍地從座位上緩緩地站起來(lái)。但還沉浸在這個(gè)音樂(lè)故事中:在大草原深處,有一個(gè)快樂(lè)的小女孩騎著自己心愛(ài)的小白馬漫步在碧綠的大草原上,一邊唱著迎春之歌,一邊看著不遠(yuǎn)處一群美麗的蝴蝶翩翩起舞。她的歌聲吸引了更多的蝴蝶。不遠(yuǎn)處的小河邊,站著一位老奶奶正在揮手叫她回家,她只好依依不舍地看了看那群蝴蝶,騎著馬回家了。
我意識(shí)到這才叫音樂(lè)課!音樂(lè)課不是單單教會(huì)我們唱歌,更重要的是要教會(huì)我們?nèi)绾斡眯恼嬲匦蕾p音樂(lè)。通過(guò)這節(jié)課,讓我領(lǐng)會(huì)到了什么是音樂(lè)的真諦!
難忘的一節(jié)課作文2
念小學(xué)的時(shí)候,我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課,令我難以忘懷的是四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課。難忘之所以難忘,是因?yàn)槠湟呀?jīng)變成了回憶,不可能重來(lái)一次。
記得那節(jié)課,朱老師讓我們做“材料妙用”,就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品,而且特別強(qiáng)調(diào)要求我們講究合作精神,要兩到四人一起配合完成。
俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!蔽液碗P、鄭韜費(fèi)盡心思,絞盡腦汁,“做什么呢?”突然,我靈機(jī)一動(dòng),拿出幾個(gè)小包裝盒和幾根牙簽。我們尋思著用這些材料做個(gè)小機(jī)器人,主意一定,我們立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫(huà)上漂亮的圖案;滕錚負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的雙面膠,這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些;鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠,這就是機(jī)器人的手臂。接著,我們給機(jī)器人“合體”了,小一點(diǎn)兒的盒子是它的頭,上面我畫(huà)了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了,我們?cè)诤线m的位置固定上已準(zhǔn)備好的牙簽。在我們的共同努力下,一個(gè)卡通的五顏六色的機(jī)器人終于大功告成了。
之所以這節(jié)課是難忘的,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這堂美術(shù)課,我們都深切地體會(huì)到:合作是愉快的。
難忘的一節(jié)課作文3
今天下午,我們五年一班終于迎來(lái)我們期盼已久的“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”的活動(dòng)。當(dāng)老師剛宣布完這個(gè)消息頓時(shí),我們班發(fā)出來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。
首先,馮老師先給我們講了“福”的由來(lái),還給我們介紹了蝙蝠。這時(shí)我想:老師是讓我們做蝙蝠嗎?果然,接下來(lái)老師告訴我們:“同學(xué)們,今天我們要做的是蝙蝠。
講完這些,老師在屏幕上展示出蝙蝠的做法,然后發(fā)給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來(lái)做蝙蝠的頭,并把頭貼在老師發(fā)給我們的紙上,再按照紙上那只蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好,這樣蝙蝠的頭就做好了。
接著,老師讓我們?cè)倌贸鲆粔K較大的軟陶揉成長(zhǎng)條形來(lái)做蝙蝠的身子,我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來(lái)使它更美觀。最后,我們就來(lái)做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上,然后和剛才一樣修出翅膀的輪廓和花紋。終于,一只可愛(ài)又美麗的蝙蝠就做成了。我看著這只蝙蝠心里滿滿的成就感。
今天下午這節(jié)課真讓我難忘呀,希望以后還有機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)軟陶。
難忘的一節(jié)課作文4
我在電視電影上見(jiàn)過(guò)不少外星人,可是卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)真正的外星人。今天我去上課老師一上課就問(wèn)我們:“你們心中的外星人長(zhǎng)什么樣?”
話音剛落,同學(xué)們都紛議論起來(lái),張怡說(shuō)他心中的外星人家是有橢圓形的大腦袋,一個(gè)足球一樣的眼睛和像腸子一樣的身體?晌矣X(jué)得外星人應(yīng)該是三角形的大腦袋,兩個(gè)像燈泡一樣大的眼睛和瘦骨嶙峋的身體。
這時(shí)老師突然拿出了一個(gè)箱子,說(shuō)里面有一張美國(guó)人在無(wú)意中照到的外星人照片,要請(qǐng)三位同學(xué)上去揭開(kāi)外星人照片的"面紗"。老師的.話還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就紛紛舉起了手希望老師請(qǐng)自己就連平時(shí)不太愛(ài)舉手的陳明博也舉起了手,可是老師遲遲下決定導(dǎo)致讓許多同學(xué)都踩在了桌子上好像怕老師看不見(jiàn)自己,最終被選中的是張怡、孫杭涵 和蔡昊樸。我們都羨慕不已。這時(shí)老師神秘地打開(kāi)箱子,張怡把頭鉆進(jìn)去,出來(lái)后卻是一臉窒息的表情;葵昊樸看了一直在笑;孫杭涵看了后直沖雪白的墻一頭撞了上去,然后撲在了地上。
我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)了心里好像有一群小螞蟻在趴。最后我實(shí)在受不著好奇心的驅(qū)使就請(qǐng)老師讓我看一下,可是張怡對(duì)我說(shuō):"你千萬(wàn)別看,看了你會(huì)后悔一輩子的!"為了看外星人的照片我早就把張怡的警告忘到九霄云外去了。在老師打開(kāi)箱子的那一刻我的心跳得可厲害了。心里一直在幻想外星人是長(zhǎng)什么樣子得?墒堑较渥颖煌耆蜷_(kāi)時(shí)我仿佛從高高的山頂?shù)沽松降,這個(gè)箱子里什么也沒(méi)有只有一面鏡子,這時(shí)我才知道我被老師耍了,張怡的警告又在耳邊想起。
神秘的"外星人"的面紗終于被揭開(kāi)了,這一些原來(lái)都是老師的"迷魂陣"雖然沒(méi)有看到外星人的真面目,但是我深信世界上一定有外星人只是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
難忘的一節(jié)課作文5
“叮、叮、叮”隨著上課鈴聲的響起,隨著老師的一聲口令,我們進(jìn)入了一節(jié)生動(dòng)而有趣的夢(mèng)想課,
老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)為幾位小朋友慶祝生日,好嗎?”我們異口同聲地回答說(shuō):“好!”
“我們有請(qǐng)今天的壽星們上場(chǎng)!”只見(jiàn)他們彬彬有禮地走上講臺(tái)。下面的我們有點(diǎn)小騷動(dòng),同學(xué)們有的把吹好的氣球故意擠爆,有的在唱生日歌,有的在做鬼臉逗同學(xué)們笑,課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)。
突然,老師大聲宣布:“下面,同學(xué)們開(kāi)始給壽星們送禮物。”音樂(lè)響了起來(lái),我們像一只只逃家的小兔一樣,直沖講臺(tái),有的送鮮花,有的送水果,有的送賀卡,有的送一幅畫(huà)……熱鬧極了!
啊!這是多么難忘的一節(jié)課!課堂上有你、有我、有他,老師就像媽媽一樣,同學(xué)們就像我的兄弟姐妹,在這幸福的課堂上,我明白了:只要給別人帶來(lái)快樂(lè),自己就會(huì)很快樂(lè)!
難忘的一節(jié)課作文6
說(shuō)起“難忘的一節(jié)課”,我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課,那節(jié)課之所以如此讓我難忘,都是因?yàn)槟枪?jié)課,我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課,我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者,那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課,沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀眾,而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故,在我還非常小的時(shí)候,他們便開(kāi)始帶著我出去旅行了。自然而然,我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享,緊張到心都跳到嗓子眼了,甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí),我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我,說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí),所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊,這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享,把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍,以至于后來(lái)分享會(huì)結(jié)束了,好多從沒(méi)有找我講過(guò)話的同學(xué),都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上,有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享,大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享,而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后,我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望,我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候,不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了,要像老師一樣,勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
難忘的一節(jié)課作文7
從小到大,上過(guò)無(wú)數(shù)堂課,也許課的內(nèi)容早已淡忘,但總有一堂課因?yàn)樗厥獾暮x而意義非凡,讓它與眾不同。
時(shí)光倒回七歲的那年,小小的我膽子特別小,平時(shí)都不敢大聲說(shuō)話。但我有幸遇見(jiàn)了一位老師—黎老師,她是一位上了年紀(jì)的老教師,對(duì)我們這些一年級(jí)的小鬼頭們總是特別和藹,成天笑瞇瞇的。一次公開(kāi)課的經(jīng)歷,使我對(duì)她充滿了一種深深的尊敬,還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。
教室后面坐滿了聽(tīng)課老師,我緊張得大氣都不敢喘,咬著自己的手指,眼睛直勾勾地天花板望!岸b忊彙鄙险n鈴響了,簡(jiǎn)單的問(wèn)號(hào)之后,老師便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題,繪聲繪色地講著。我始終無(wú)法思想集中,時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師,他們的目光真犀利,感覺(jué)我的背后涼風(fēng)吹過(guò)。忽然,老師“甩”出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,同學(xué)們的胳膊,口里還不停地嚷著“我來(lái),我來(lái)……”我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?遲疑的右手從空中緩緩落下,縮在桌肚。唉,我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,黎老師卻叫我來(lái)回答。我心頭一震,在所有人的目光中站了起來(lái),嘴巴里支支吾吾說(shuō)了半天,愣是一句話也沒(méi)出來(lái)。我急得又要“黃河決堤”了,黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我:“加油,不要怕!蹦菧厝岬难凵裣褚还膳髯矒粑业男撵`,觸動(dòng)我的心弦,我明白了黎老師的用意,重拾了自信,用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了!當(dāng)我坐下的時(shí)候,所有人都給予了我最熱烈的掌聲,我克服了緊張,更戰(zhàn)勝了我自己。
上完這堂課后,我變得不再內(nèi)向,活潑、開(kāi)朗起來(lái)。課堂上,時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著,還伴隨著幾句妙語(yǔ)連珠的發(fā)言,黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,他用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),培育桃李開(kāi)遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會(huì)深深地在我的心底埋下種子,等到它萌芽、開(kāi)花、結(jié)果……
難忘的一節(jié)課作文8
有的課使我記在腦海中,有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)炎熱的下午,老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋,一個(gè)圓形的橡皮泥,老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中,它當(dāng)然會(huì)沉下去,要讓它浮上來(lái)你信嗎?當(dāng)然不會(huì)信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓俊Ul(shuí)知老師用力一捏,它就浮了上來(lái),一松開(kāi)手它又馬上沉了下去。我沒(méi)簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼,老師真的做了一個(gè)真正的“潛水艇”。
老師見(jiàn)我們非常驚訝、好奇,就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見(jiàn)了一只只可愛(ài)、生機(jī)勃勃的兔子,英勇兇狠的蛇,也看見(jiàn)了一些貝殼、魚(yú)等昆蟲(chóng)標(biāo)本,走進(jìn)傾聽(tīng),似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。
后來(lái)老師分了小組后,我們就開(kāi)始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀徊恍⌒,我們把水弄得滿身都是的,像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中,用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒(méi)有浮上來(lái),我們就叫來(lái)了老師,老師一用力,“潛水艇”好像很聽(tīng)老師的話似的,乖乖的浮上來(lái)了。但我們?cè)趺从昧,它怎么也不愿意上?lái)。沒(méi)辦法,我們只好輸在它的腳下了。
這次試驗(yàn)雖然沒(méi)成功,但我們看見(jiàn)了許許多多的標(biāo)本,我們也學(xué)到了許多知識(shí)。我們?nèi)耘f很開(kāi)心。
難忘的一節(jié)課作文9
今天,我媽媽要來(lái)我們班上課。今天下午,我?guī)е鴿M懷期待的心情來(lái)到學(xué)校,在上一、二節(jié)課時(shí),我早已興高采烈了,盼著媽媽早點(diǎn)來(lái)到我們班教室。
媽媽是一位心理老師,所以她今天為上課的主題是《我的情緒我做主》。一開(kāi)始是游戲環(huán)節(jié),她把我們分為三個(gè)組,每組派出一個(gè)代表上講臺(tái)抽紙,抽到紅色紙,全組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖,抽到綠色紙,全組要受懲罰,放學(xué)后多留5分鐘,抽到黃紙,沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有懲罰。一組代表?xiàng)铌挥詈懿恍业某榈骄G紙,結(jié)果他一直吵著說(shuō):“我想哭,我想哭!”而他所代表的全組同學(xué)都垂頭喪氣的;二組代表李凌睿抽到黃紙,因?yàn)闆](méi)有獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)懲罰,所以他們的心情平平常常;三組代表蔣迎迎很幸運(yùn)的抽到紅紙,她所代表的組員都可以得到一顆糖的獎(jiǎng)勵(lì),所以全組同學(xué)都沸騰了,個(gè)個(gè)都是歡天喜地的。原來(lái)這就是我們所說(shuō)的情緒。
媽媽給我們做完游戲后,讓我們分組討論大家平時(shí)是怎樣調(diào)節(jié)自己的消極情緒的,通過(guò)小組比賽的形式讓我們把方法都寫(xiě)下來(lái),在這個(gè)基礎(chǔ)上,媽媽總結(jié)出調(diào)節(jié)情緒的八大方法,分別為“深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力、置之不理、宣泄法、理智控制法、傾訴法、換位思考、目標(biāo)升華法”等。這么多方法中,我最喜歡的是換位思考法,當(dāng)你站在別人的角度去看問(wèn)題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。本來(lái)想生氣的心情一下子也就云消霧散。
講完情緒調(diào)節(jié)的方法,媽媽通過(guò)角色扮演,讓我們學(xué)以致用。把所學(xué)到的方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。在角色扮演中,同學(xué)們更興奮了,有些像扮演媽媽、有些像扮演老師、有些想扮演學(xué)生……大家在情景中紛紛運(yùn)用到剛才學(xué)到的調(diào)節(jié)情緒的方法,感到非常有趣。
上完這節(jié)課,我懂得了怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒,也明白了“生活就像一面鏡子,我對(duì)它哭,它就對(duì)我哭,我對(duì)它笑,它就對(duì)我笑”,希望在生活中,我們每個(gè)人都可以做情緒的主人。
難忘的一節(jié)課作文10
當(dāng)我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候,我弄不明白它的意思:要走一百里路,已經(jīng)走了九十里,只有十里就到達(dá)目的地了,怎么會(huì)只走了一半呢?
帶著疑問(wèn),我去問(wèn)班主任老師,老師講解了半天,我還是一團(tuán)迷霧?墒菦](méi)過(guò)多久,在一次體育課上,我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長(zhǎng)跑測(cè)試。這可是我最頭痛的一個(gè)項(xiàng)目了。測(cè)試開(kāi)始了,我硬著頭皮站在起跑線上,體育老師吹響了哨子,我趕緊邁開(kāi)雙腿跑了起來(lái)。第一圈四百米,我跑得還可以,一邊跑一邊瞟著其它同學(xué)。第二圈,我開(kāi)始出汗了。我一邊跑,一邊調(diào)整自己的節(jié)奏,還暗暗的給自己鼓勁:加油,堅(jiān)持就會(huì)勝利!
跑完兩圈,我感覺(jué)渾身發(fā)酸,兩條腿就偈灌滿了鉛,步子都快邁不開(kāi)了,呼吸也不順暢了。我向前望了望,還有一個(gè)彎道!“一定要堅(jiān)持!”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長(zhǎng)?簡(jiǎn)直比前面的八百米還要長(zhǎng),我的心都要從胸膛里蹦出來(lái)了,嗓子又干又熱,兩條腿也不聽(tīng)使喚了。
突然,我雙腿一軟,癱倒在了地上,怎么也爬不起來(lái)了。
已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過(guò)來(lái),同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn),有個(gè)同學(xué)說(shuō):“看,就差那么幾十米,你就成功了!”在他們的攙扶與鼓勵(lì)下,我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測(cè)驗(yàn)我雖然失敗了,可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義:跑步比賽的最后一段賽程,跳高比賽的最后一躍,足球場(chǎng)上的最后一記射門(mén),都蘊(yùn)含了這個(gè)道理。不僅體育,生活亦如此:不論做什么事情,只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅(jiān)持,才能獲得成功,反之,則會(huì)功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺!
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