一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課1
我們的數(shù)學(xué)課不像以前的數(shù)學(xué)課一樣無趣,來走進我們的數(shù)學(xué)課堂吧!
今天清晨,后兩節(jié)課又是同學(xué)們愛上的語文課嗎?No!no!no!同學(xué)們現(xiàn)在卻也愛上數(shù)學(xué)課。同學(xué)們?yōu)槭裁茨敲聪矚g數(shù)學(xué)老師的課呢?那是因為我們班數(shù)學(xué)老師上課氣氛特別幽默。平常不愛認真上數(shù)課的同學(xué),會在課堂里不知所措。有一次,數(shù)學(xué)老師在讀題讓我們回答問題時候鬧出的笑話。數(shù)學(xué)老師教我們學(xué)完最大的公因數(shù),總結(jié)的時就會微笑地問我們一句話:“都學(xué)‘廢’了沒有?”這時,全班人都領(lǐng)會了老師的意思,哄堂大笑地說:“學(xué)“廢”了!”數(shù)學(xué)老師的普通話不知是不是不標準,經(jīng)常把會念成廢。這時,只有一個人同學(xué)沒聽明白大聲說:“沒有。”數(shù)學(xué)老師聽得一清二楚,聽出不統(tǒng)一的回答聲,瞬間變臉,一張嚴肅的臉,一雙明亮的眼睛掃索問道:“是誰說沒會的,站起來!蔽覀凖R刷刷眼睛都不約而同望向個子小的“梁同學(xué)”,數(shù)學(xué)老師好像也掃索到是誰了,接下來我們就知道有好戲要看了,我們簡直就是吃瓜群眾呀!數(shù)學(xué)老師嚴肅地對梁同學(xué)說:“你這個毛病呢,用一句話來說就是“禍從口……”“口出”我們大聲地回應(yīng)道,老師停頓一下接著說“嗯,對,就是禍從口出,知道錯了嗎?上課不認真聽課就站到后面去!边@時,有的同學(xué)有驚有喜的,有的同學(xué)提心吊膽,有的同學(xué)人慶幸認真聽課……從此,在上課時同學(xué)們時刻跟著老師的思路走,回答問題才能對答如流。誰也不敢怠慢放松自己開思想小差。
這就是我們班數(shù)學(xué)老師上的數(shù)學(xué)課,既嚴厲又幽默又有趣,同學(xué)們都喜歡上他的數(shù)學(xué)課。
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課2
這學(xué)期開學(xué)第二天的數(shù)學(xué)課,是一堂有趣的數(shù)學(xué)課。課堂上老師跟我們一起做了關(guān)于“認識毫升”的實驗。
那天上課鈴聲一響,老師像往常一樣來到講臺前,不同的是這次老師手里拿了一個小編織籃。我們不禁伸長了脖子看小籃里放了些什么,籃子里放著一瓶飲料、一個量杯、一個紙杯和一根針管。大家竊竊私語,小聲議論起來。只聽老師說:“同學(xué)們好!”同學(xué)們帶著好奇齊聲說:“老師好!”
開始上課了,老師打開書本,讓我們看書上第二頁第五道題。老師首先大聲讀了一遍題目,接著拿出了量杯和針管,她指了指量杯上一毫升的位置,又拿著針管走到飲水機前注了一點水,然后回到講臺前告訴大家:“咱們一起看看幾滴水可以滴滿一毫升。”說著,老師開始用針管往量杯里滴水,五十多雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,“一滴,兩滴……六滴”,一共六滴水滴滿了一毫升。大家若有所悟地點了點頭。
更有趣的還在后面。老師從籃子里拿出了飲料和紙杯,把飲料倒入量杯50毫升的位置,然后又把這50毫升的飲料倒進了紙杯!跋旅,我請一位同學(xué)上來喝飲料!”,老師微笑著說。同學(xué)們立刻興奮起來,不約而同地舉起了手。老師停了幾秒,說:“常梓軒,你來!”喝飲料有個要求,要以平時喝水的速度喝下去。常梓軒走到講臺前,只用了幾口就喝完了。接著老師又依次叫了三四位同學(xué)上臺喝飲料,讓同學(xué)們觀察他們大概喝了幾口。雖然還有很多同學(xué)沒有上臺喝飲料,但大家依然很開心。
“叮鈴鈴”,下課鈴聲打響了,老師跟我們說了“再見”,同學(xué)們意猶未盡,都還沉浸在剛才有趣的課堂中呢!
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課3
從上學(xué)以來,有趣而生動的課我們聽了許許多多次,但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那天,數(shù)學(xué)梁老師手里拿著教案,快步走進教室,教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對我們說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)第五單元—植樹問題,請大家把書翻到第73頁!贝蠹伊⒖棠贸隽藬(shù)學(xué)書,只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說:“現(xiàn)在請大家先算算第一道題!辈坏揭粫䞍海等丈鷦㈣蛉鹋e手了,老師說:“劉栩瑞,你來說說,一條600米長的路,每隔15米種一棵樹,兩端都種,能種多少棵?”劉栩瑞回答:“能種40棵!绷豪蠋煷舐曊f:“請大家都在紙上畫一畫!边^了一會兒,劉正林發(fā)言了:“梁老師,不對,應(yīng)該是41棵!绷豪蠋熜χf:“對了,今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理。現(xiàn)在,請同學(xué)們組內(nèi)討論,看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路!
經(jīng)過激烈的討論,我們組整理出來三條思路:1、當兩端都不種時,棵樹等于段數(shù)減1;2、當只種一端時,棵樹等于段數(shù);3、當兩端都種時,棵樹等于段數(shù)加1。正在這時,梁老師一聲令下:“好,停!”前排同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭來,眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說:“哪位同學(xué)愿意到黑板上來寫上你們組總結(jié)的思路?”大家爭先恐后的舉起了右手,梁老師點了我們組的組長吳頌揚。吳頌揚飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說:“寫得不錯,請同學(xué)們把這三條定律抄到課本上!边@時,一位同學(xué)發(fā)言了:“梁老師,怎么是棵樹等于斷數(shù),斷了的數(shù)?”我們一看,果真是“斷”字,教室里頓時哄堂大笑。
叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課鈴聲響了,這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學(xué)課呀!
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課4
丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂地鉆進教室,滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師,因為今天吳老師會給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,趣從何來,別急,讓我慢慢說給你聽。
課剛開始,老師先把我們分成十多個小組,每組六人,像聚餐一樣,圍坐在課桌拼成的大桌子周圍。老師給每一桌發(fā)了一個黑袋子,里面什么東西也看不見,大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們,這個黑袋子里有兩個球,一個是黃色的,另一個是紅色的,黃色的代表男生,紅色的代表女生,如果摸到黃色的球男生隊就加一分,如果摸到紅色的球女生隊就加一分,一共20局。規(guī)則一宣布完,我便迫不及待地摸了起來,開門紅,第一次就摸到了一個黃色的,為男生隊先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡,向我翻了個白眼,說:“有什么了不起,還有19局呢,等著瞧!”又摸了幾局,還是我們男生贏得多,我們更是樂得手舞足蹈,此時的女生隊都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏得了比賽。接下來老師說道:“如果我們在袋中放三個紅球,一個黃球,這樣的比賽公平嗎?”“不— 公 — 平。”大家異口同聲地喊道!暗犚参幢啬苴A!崩蠋熗nD了片刻,故弄玄虛地說!耙驗檫有一個黃球,只是紅球贏的'可能性比較大,這就叫——概率!迸,原來玩了這么長時間的游戲,老師就是為了給我們講解新的知識,讓我們牢牢地記住了什么是概率呀,讓我們在玩中學(xué),在學(xué)中玩,我喜歡這樣的上課方式。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課!
時間就像奔流小河,不知不覺就到了下課時間。我認真的回憶了老師教給我們的知識,回味老師說的話,感覺平時一定要學(xué)好各門學(xué)科,這樣學(xué)的知識越牢固,取得優(yōu)異成績的概率就越大咯!
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課5
“啪啦!啪啦!”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲,是在開會嗎?實話告訴你吧!是前所中心校的老師正在給我們四(1)班上公開課呢!
這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課,老師先在投影上放出一個籃球的圖像,讓我們看看上面有沒有三角形,又把這個圖像改裝了三次,每一次沒等老師提出問題,我們就先給老師來了個下馬威,異口同聲的說“不行,不行!崩蠋煿首饕苫蟮貑枺骸盀槭裁床恍?”“因為長方形和正方都不具有穩(wěn)定性,而三角形具有穩(wěn)定性,改裝后的籃球架會變得不牢固的。”我們回答說。老師說:“哦!原來是這樣,你們回答對了。真棒!”剛才答對了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀!拔覀儗蠋煹淖龇ǜ械叫迈r,課堂的氣氛一下子變得活躍起來。
接著,老師又讓我們畫三角形和三角形的高,我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高,而銳角三角形和鈍角三角形有三條高,這時老師要請一個同學(xué)上去畫直角三角形的高,我自告奮勇地上去畫高,沒想到老師竟然出了一道刁題,要在這個三角形的直角邊上畫高,我一看,愣住了,這可怎么畫呀,高會和邊重疊,管它三七二十一呢!拿起三角板和粉筆就開始畫,這是,老師好像看透了我們心思,說:”看來這們同學(xué)豁出去了!暗任耶嫼孟氯サ臅r候,老師說:”這道題是不能做的,直直的三角形的高是不能重疊的。“我恍然大悟,知道自己上當受騙了,氣呼呼地想:”這個壞老師,竟出不能做的題目給我做,氣死我也,可又有什么辦法 呢,都怪我沒有仔細觀察,之后,我們又學(xué)到許多的知識,讓我們受益匪淺。
這堂課真有趣。
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課6
一說到數(shù)學(xué)課,大家腦海中出現(xiàn)的肯定是無聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數(shù)學(xué)課卻與眾不同,總會讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話,就來跟我聽一堂數(shù)學(xué)課吧!
一天放學(xué)前,安老師讓我們每個人準備一些彈珠和一雙筷子。明天的數(shù)學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷,不知道安老師葫蘆里賣得什么藥。安老師神神秘秘地說:“明天揭曉答案!
第二天,我們懷著期待的心情來到學(xué)校,紛紛揣測著安老師的用意。終于盼來了數(shù)學(xué)課。安老師走進教室,環(huán)顧一周,笑瞇瞇地說:“今天,我們來分組比賽夾彈珠。之后,每組把各個成員彈珠的數(shù)量整理成數(shù)據(jù),獲勝的同學(xué)有獎品!迸叮瓉斫裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)的整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁!
安老師讓我們六個人一組,輪流夾彈珠。比賽開始了,同學(xué)們都摩拳擦掌,投入與彈珠的“奮戰(zhàn)”中。我也拿起筷子,小心翼翼地夾起彈珠,組員們幫我數(shù)數(shù):“1、2、3……”剛開始還算順利,我心里正沾沾自喜,突然手滑了一下,彈珠“嗖”的一聲飛了出去,落到桌上后又被反彈回來,不偏不倚正好落在我的腦門上,整組人樂得哈哈大笑起來,我真是哭笑不得。這之后,我可不敢再掉以輕心了,重整旗鼓投入“戰(zhàn)斗”,總算漸入佳境,夾得越來越順手,最終以65個彈珠的成績成為小組第一名。接著,我又代表小組參加決賽,大家都在為自己的組員打氣,“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結(jié)束了,張亦菲取得了最后的勝利,大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起,一堂別開生面的數(shù)學(xué)課就在歡聲笑語中結(jié)束了。
怎么樣,這堂數(shù)學(xué)課是不是很精彩呢?
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課7
我們的數(shù)學(xué)老師是侯老師,她中等個頭,一頭卷曲飄逸的長發(fā)。眼神溫柔又帶有一絲嚴厲,每次聽侯老師講課,都覺得是一種享受,因為她的課又有趣又生動。昨天和老師讓每人明天都準備一個正方體帶到課上,我們都很疑惑!盀槭裁匆@么做呢?”一個同學(xué)忍不住問道。
“明天上課你們就知道了。”侯老師故作神秘地說“現(xiàn)在還不能告訴你們哦!”
我迫不及待地等待著明天的到來。
第二天數(shù)學(xué)課上,“大家都準備好正方體了嗎?”老師一上課就問道。
“準備好了!”大家一起說道。
“好,大家把它放到桌上,現(xiàn)在看這里!闭f完,便從身后拿出了五個正方體,擺成了一個不規(guī)則的圖形,問大家:“根據(jù)我擺的圖形,同學(xué)們能看出表面積是多少嗎?”
大家七嘴八舌,有的說是18平方厘米,有的說是24平方厘米,還有的說是20平方厘米。老師示意大家安靜,說:“既然大家的答案不一致,那我們就數(shù)數(shù)看,大家小組可以一起討論哦!”我們紛紛拿出自己準備好的正方體模型,認真地研究起來,大家群槍舌戰(zhàn),爭論得面紅耳赤,終于得出了結(jié)論。
“答案是多少?”
“20平方厘米!贝蠹耶惪谕暤卣f。
“那誰知道是怎么算出來的呢?”
這時候,班上的“大學(xué)霸”袁鵬鵬快速地舉了手,站起來說:“可以吧前面的加左面和上面的乘以三!
“真棒!”老師高興地說,“下課獎勵你一個小紅花!
“叮鈴鈴!毕抡n鈴響了,大家都還覺得意猶未盡,戀戀不舍地看著老師離開,同時也期待著下一次數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師講的每堂課我都記憶猶新,恐怕是因為很有趣吧,我喜歡上數(shù)學(xué)課!
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課8
“上數(shù)學(xué)課羅!薄安恢澜裉炖蠋煏臀覀兺媸裁从螒?”“總之每節(jié)課都有游戲。”“今天講什么呀?”“好像是分數(shù)!薄蚌┭。”“老師好!薄吧险n了,快進去吧!
“今天我們講分數(shù)!闭{(diào)皮王又在吃東西了。老師過去了,人人都為他捏了一把汗!拔覀儼堰@個看作單位“1”。把它平均分!蔽覀兠咳硕寄昧艘粔K。我剛要吃!把刨恚瑒e把單位“1”變成單位雅夙了。到時候拿你平均分!比喽己逄么笮。我卻羞紅了臉。
“哇!”“老師,你。。你拿大餅干嘛呀,又想平均分哪!薄袄蠋熃棠銈冋J,認不出來就別想吃到它。先認先得哈!崩蠋煂懥藗3/4,指了指中間!袄蠋熚抑!”“雅夙你來!薄斑@是分數(shù)線!崩蠋煶读艘恍K下來。“給你,你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當成單位“1”!”“老師,不能吃呀!薄拔艺f先認先得,我說了先認先吃了嗎?”“......”
7/1+7/9=?老師寫好了。可是她不叫人做?偹愕鹊嚼蠋煱l(fā)言了,“雯雅你來!薄趺床怀槲伊!灰娚厦鎸懼挥制叻种!八亲≡谔焐系摹!薄坝姓l再來。”“雅夙!”我寫了一個七又九分之七!皢挝弧1”給你了!薄按箫。!崩蠋熌昧艘粡埣埥o我!袄蠋煟f的單位“1”!薄熬褪撬!薄啊
“現(xiàn)在可以玩游戲了!薄把刨,你是七分之七,也是單位“1”!薄伴_始了!”只見一大堆人堆過來扯我。“老師不要,救命呀!薄澳愠鋈ノ揖透嬖V保安你逃學(xué)!薄皠e追我了,別追了!”
“我話還沒說完呢,雯雅是七分之六!薄捌叻种哒疽徽。”可是我本來就是站著的嘛。“變成單位“1”!”又圍過來了,一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”!蔽彝嫘倪沒完,以為又要玩這個。“這次我當單位“1””全班哄堂大笑,我還不知道!坝惺裁春眯Φ穆,大不了你來當嘛!蔽疫@一說大家笑得更厲害了,就連老師也笑了。
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課9
今天的最后一節(jié)課是體育課,可數(shù)學(xué)老師卻來了。大家沒趣地一邊抱怨,一邊拿出數(shù)學(xué)書,我也不例外。
可數(shù)學(xué)老師第一句話就是:“欠作業(yè)的站起來!币恍┩瑢W(xué)只好站了起來,老師又說:“組長站起來。”我們組的金宇晰站了起來,還有別的組的數(shù)學(xué)組長也站了起來。老師說:“不欠作業(yè)的人拿著書去草坪那看書去吧。但是別說話,不然就影響別的班上課了。”同學(xué)們歡天喜地地像籠子中的小鳥獲得了自由一樣“飛”出了門。我們先看了會書,我想:我語文補充習(xí)題還沒寫完呢,我便去拿去了。回來一看,她們已經(jīng)在玩“真心話大冒險”了。我趕緊寫完了作業(yè),開始玩游戲。我選擇大冒險,,比如:學(xué)著體育老師的步伐圍著花壇走一圈,她們打了一個死結(jié),由我來解開。拿掉黃舒陽的筆再還給他,把戚恒遠的鞋帶解掉。唉,沒辦法,這就是游戲規(guī)則,并不是我干的。結(jié)果,弄得他們哈哈大笑,肚子都笑疼了。我回頭一看,咦,那兒怎么圍著一大群人。我跑過去一看,戚恒遠正在望著一扇門縫呢。結(jié)果,不知是誰拍了下門,門自動晃動起來,嚇得戚恒遠直拍胸脯,一邊走一邊說:“門怎么動了!蔽夜笮,他看我笑了,自己也莫名地笑了。把剛才受過的驚嚇拍之腦后了。
現(xiàn)在我們又跟著大部隊來到了男女廁所,心想:這里有什么好來的。結(jié)果有一些男生驚訝的說:“這窗怎么沒關(guān)?”我回頭一看,只見戚吳鈺往女廁所走去,她對著窗戶招手,學(xué)著機器人的口吻說:“大家好,我是女廁所。”我在后面哈哈大笑,弄得有些男生想翻窗而入,進入廁所。戚吳鈺和我看著戚恒遠抱著盛宇軒想翻窗進入男廁所,嚇得有些女生都尖叫起來。結(jié)果沒成功,程智豪他們喊我們回教室了。哎,好戲沒看成。
不過,還挺有趣的。總比平常上課有趣多了。
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課10
我們早上的數(shù)學(xué)課,可有趣了。看了卡丁車和比塞跑步的小游戲:知道了長頸鹿在前面,蝸牛在后面學(xué)會了上、下、前、后、左、右。還學(xué)了怎樣坐公交車回家,怎樣看站牌。這節(jié)數(shù)學(xué)課可有意思啦!
今天我來到學(xué)校。查老師給我們發(fā)弟子規(guī)的書早讀。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗,并幫老師送飯桶;回來后就開始上第一節(jié)課—數(shù)學(xué)。我們學(xué)到第二單元了,第一節(jié)課叫“過生日”;漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數(shù)學(xué)題的方法,每道題解題的方法有多種,而且很有趣,我很喜歡我很喜歡數(shù)學(xué)!
今天,數(shù)學(xué)課的時候仲老師讓我們做游戲。第一個游戲是比進擺的樓最高,我們組材料不多,怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄,第二個游戲是比誰擺的最漂亮,我們想了很多辦法,擺了一個漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考,還讓我們繼續(xù)努力。受到老師表揚,我們四人小組每個人都心情舒暢
今天,上數(shù)學(xué)課的時候,王老師讓慕涵宇、郭松浩、陳麒宇三位同學(xué)上講臺講課,他們講了破十法、平十法、劃線段法等,大家講得都非常好,我很羨慕他們。明天我也要上臺講,加油!
今天我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課,老師讓我們四個人一組,我們搭的是塔,我們是拿各種各樣的圖形做的,我感覺我們組的創(chuàng)意很棒,我們組是搭的最高的,因為我們的東西多,所以我們搭的高,但我們搭的時候還倒了,我本來有兩個長方體,我把一個忘了,我同桌就說我:“把你那個放那干嘛?”,我才想起來。我們雖然倒了幾次,但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。
今天的課太有趣了,真希望以后都是這樣的課
今天數(shù)學(xué)課,王老師把我們帶到了一個很大很大的教室,王老師讓我們各自挑選了自己喜歡的東西,按要求擺放它們的位置,就像玩游戲一樣,不知不覺就下課了,我盼望著下次還能上一節(jié)公開課
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課11
“丁零零,丁零零,”上課零響了,同學(xué)們飛快跑進了教室,安靜的等待著數(shù)學(xué)老師,“這節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師又會耍什么新花樣呢?我猜想著。 正在這時,陳老師踏著最后一聲零聲微笑的走進了教室,只見陳老師手上拿了一副撲克牌說:“ 同學(xué)們今天老師教你們玩一個數(shù)學(xué)游戲,叫24點。”
我們班的調(diào)皮鬼聽了,站起來說 :“什么叫24點?”
“24點嗎!就是先從撲克牌中取出4張牌,取出來的數(shù),隨你用什么運算符號,只要把他算成24就行了,不過要注意,,每個數(shù)字只能用一次!”陳老師解說道! 哦!原來如此,可真有意思!真不愧是我們的數(shù)學(xué)陳老師!”
“同學(xué)們你們看!——”老師從混合過的撲克牌中取出4張牌分別是5.8.10.5,不一會兒,我們班的虞道成同學(xué)頓時舉起了手,得意洋洋的說:“十加八乘八除以五=24”陳老師笑著說:“不錯,繼續(xù)努力!”“我可不能落后”我自言自語,“請同學(xué)們注意!”說著,陳老師又從撲克中取出4張撲克牌,為6.2.8.4,這下,我的腦子快速運轉(zhuǎn)起來八除四加二乘六,可是如果算錯了,在同學(xué)們面前多丟人!于是,我又驗算了一遍,全對,不過,答案又被別人搶走了,老師又從撲克牌中取出了4張牌,分別是:3.3.8.3,不一會兒我就說出了答案。舉起手說(三減三加三)乘以八=24,老師聽了我的答案,高興說:“對沒錯!”老師夸獎道。
“零.......”忽然,下課鈴響了,同學(xué)們還是意猶未盡,“哎!真掃興,這節(jié)課真短!”
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課12
說起課堂上的趣聞,就不得不談起我們的數(shù)學(xué)老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮,他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個風(fēng)趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一:有趣的自我介紹
星期四的早上,我們即將上第一節(jié)數(shù)學(xué)課,心情急切激動。在我們期盼的目光中,李老師緩緩走來,開始自我介紹。只見他面色凝重,目光嚴肅,故作深沉地說:“我很佩服我們26班的班主任周老師,周老師這個英語老師很神奇,而我這個數(shù)學(xué)老師很神經(jīng)!比囝D時哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。
趣聞二:有趣的評價
星期五第一節(jié)課,李老師走進教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子,于是決定出道題,答對有獎,給我們提神。李老師出了道選擇題,-2+3=?很多同學(xué)馬上舉手,希望老師叫他。這時老師叫了一個舉手最快的同學(xué)。而這個同學(xué)站起來卻嗯了半天,面紅耳赤,也沒有答出來。同學(xué)們就有議論和嘲笑的聲音了。這時李老師幽默地說:“這位同學(xué)特意為大家舉手搶到了回答問題的機會,誰愿意和他搭檔,負責(zé)回答呢?”這時同學(xué)們再次舉起手,自然也為這位同學(xué)解了圍。
趣聞三:有趣的講解
李老師每次給我們講課時總是激情澎湃,幽默風(fēng)趣。每次講課時聲音總是抑揚頓挫,并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題,他怕同學(xué)們理解不了,就半個身子躺在講臺上展示那個畫面和情景,并配上夸張的表情。這樣的教學(xué)使同學(xué)們學(xué)到了知識,身心愉悅。
這就是數(shù)學(xué)課堂上的趣聞,主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子,我也一定會努力學(xué)習(xí)來報答他對我的教導(dǎo),不辜負他的殷殷期望。
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課13
今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課!
張老師讓我們帶把尺子上課要用。我猜我們今天是要學(xué)習(xí)厘米和米的認識。開始上課了,果然被我猜中了。張老師先教我們一拃是多長,就是從大拇指到中指,中指要使勁向前伸,就是一拃。
然后我們學(xué)校厘米的認識。張老師先給我們講尺子上從哪兒到哪兒是1厘米,從哪兒到哪兒是2厘米,從哪兒到哪兒是3厘米等。我學(xué)的很快。從0到1是1厘米,從1到2是1厘米,從2到3是1厘米,只要中間空一個格就是1厘米;2厘米是從0到2,從2到4,從4到6,2厘米中間都是空2個格。學(xué)完1厘米和2厘米,我就思考出來:3厘米中間應(yīng)該空3個格,空4個格就是4厘米……中間空幾個格就是幾厘米。
接著張老師在黑板上畫了一段線,問我們:“從0刻度指到5,這是幾厘米?”我們異口同聲的說:“5厘米!苯(jīng)過張老師的訓(xùn)練,我掌握了厘米的認識。然后,呂明澤說:“老師,0之前還有一段呢!睆埨蠋熖嵝汛蠹疫有一件重要的事——你們的尺子0刻度前面還有一段,量東西時,不能從尺子頭兒上開始。一定要從0刻度量起!物體的左端對齊0刻度,右端對住幾,就是幾厘米。
張老師讓我們量一量我們的一拃有多長。我按照張老師教的方法:大拇指對住0刻度,然后,中指使勁往前伸,我的中指到了14,我的一拃是14厘米。張老師又給我們畫了一條斜線,問我們這怎么量。我馬上舉手,可是張老師沒叫我,她叫了張沐涵,她說的跟我想的一樣。她說:“如果線是斜的,尺子就要斜著放,否則就量不準了。”張老師問我們:“你們同意不同意她?”我們大聲的說:“同意。”
這一節(jié)課真有趣!不光是讓我掌握了厘米的認識,還量了很多東西,我覺得量東西很有趣!
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課14
數(shù)學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)到原來生活中也有很多的數(shù)學(xué)活動,這個星期天,吳老師給我們布置了一項的任務(wù),要求我們在爸爸或媽媽的幫助下,學(xué)會查看天然氣表和汽車里程表。
星期五下午,我放學(xué)回家,等媽媽下班回家,我告訴她了這項任務(wù)。媽媽拍拍胸口,說:“沒問題,吃完晚飯就開始!蔽覀儊淼綇N房,翻箱倒柜地找了半天都沒看到像表一樣的裝置。后來,媽媽問了物管,物管阿姨說,他也不是很清楚,讓我們到樓房的四周去看看。這時天已經(jīng)黑了,下著小雨,我和媽媽拿著手電筒和雨傘下樓去尋找。
在樓下的第二個右拐彎處的花叢后面,我們找到了一排排表,我以為是天然氣表。結(jié)果,媽媽仔細一看,是水表。害我白開心一場。我和媽媽只好又繼續(xù)尋找。終于在樓房的后面發(fā)現(xiàn)了天然氣表!媽媽先讓我自己觀察,然后告訴我表的讀數(shù)只認黑色的大于“0”的數(shù)字,紅色框里的數(shù)字可以忽略,“m3”是天然氣的單位,讀做立方米。我看懂后就把當時的讀數(shù)617。663m3記錄下來。
接下來,我們開始學(xué)習(xí)汽車里程表了。上車后,媽媽讓我自己判斷汽車儀表盤里哪個表是里程表。我找出里程表后,媽媽教我讀數(shù)是“7657”,并告訴我里程表的單位叫做“公里”,我問媽媽,是不是也叫“km”?媽媽說,是的。我們開車到了第一個目的地,里程表讀數(shù)變成了“7659”,這段路程一共走了兩公里;然后我們又從這個地方饒了一個圈子回家,這時里程表讀數(shù)變成“7661”,這段路程也是兩公里。
這次任務(wù)讓我學(xué)會了日常生活必須知道的常識。媽媽表揚我很厲害,一學(xué)就會。我今后還要學(xué)會查看水表、電表。這真是一次有趣又適用的數(shù)學(xué)活動。我喜歡這種有趣的數(shù)學(xué)活動,以后我要多觀察身邊的數(shù)學(xué)。
一年級敘事作文:有趣數(shù)學(xué)課15
陳老師在上個星期四告訴我們:“下個星期一,數(shù)學(xué)課玩買賣的游戲。請同學(xué)們準備好自已的商品和學(xué)具錢!
星期天晚上,媽媽幫我挑了幾個小商品:三枝喜羊羊的鉛筆、一個小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。
今天,第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課前,我可興奮了,想著誰要來買我的東西呢?
上半節(jié)課,陳老師讓我們做練習(xí)。下半節(jié)課,我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學(xué)扮演售貨員,沒有帶商品但有帶錢的同學(xué)扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了,李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆,李芷晴買了小本子,陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準備的東西太少,我賺了很少錢,真可惜。
然后,我就去看其它同學(xué)的商品。我買了陸嘉華的小本子,封面是橙色的。買了黃湘明的小汽車玩具,好開心,想用它跟其它人比賽。
下課鈴響了,老師說游戲結(jié)束了,我們正玩得開心呢,真舍不得馬上結(jié)束啊。老師說要保管好自已買的東西,不要拿出來玩,以免遺失或影響學(xué)習(xí)。
我把小汽車放在背心的口袋里。在作業(yè)課的時候,我做完語文和數(shù)學(xué)的作業(yè),忍不住把心愛的小汽車拿出來玩,被羅老師發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果沒收了。我好難過啊,嗚嗚嗚。都怪自已在作業(yè)課時拿小汽車出來玩,以后我再也不敢了。
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