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假如我有一支神筆小學(xué)作文范文（精選8篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的假如我有一支神筆小學(xué)作文范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我有一支神筆小學(xué)作文1
在讀完《神筆馬良》的故事后，晚上做夢，我也夢見了一個白胡子老爺爺。老爺爺手里拿著一支和馬良一模一樣的神筆，老爺爺告訴我，如果我想擁有這支神筆，就必須說出足夠豐富的使用理由。
如果我有一支神筆，我會在我家附近的空地上畫一座巨大的圖書館，再畫上那些我一直想讀卻沒有機會讀的圖書。我想在課余時間盡情的遨游書海，學(xué)習(xí)課本以外的知識。如果圖書館的面積足夠大，我還要畫上品類繁多的'綠植，用來滋養(yǎng)我們閱讀過后疲倦了的雙眼。如果這些綠植無人照料，我還得畫上自動澆灌系統(tǒng)和一個小太陽來促進植物生長。
如果我有一支神筆，我會畫一個家務(wù)機器人送給媽媽。因為媽媽每天要上班，還要做那么多家務(wù)，實在太辛苦了。這個家務(wù)機器人完全接受媽媽的調(diào)配，需要做什么，只要媽媽一聲令下，它馬上就能完成，甚至在媽媽下班回來的時候，家務(wù)機器人還能給媽媽捶捶背，捏捏腿，讓媽媽有時間可以舒服的休息。
如果我有一支神筆，我會畫一雙防護手套和許多潤手霜。爸爸每天要做很多辛苦的工作，一到冬天，雙手就干裂的像老樹皮。如果有了防護手套和潤手霜，爸爸的手一定會變得光滑又柔嫩，做起事來就能更加方便。
如果我有一支神筆，我會在馬路上畫一條長長的像傳送帶一樣的軌道。它能無休無止的一直向前傳動。如果我們走路走得累了，就走上軌道，或者搬上小板凳坐在軌道上，讓軌道通過傳送帶帶我們向前，我們也可以借此機會好好欣賞一下沿途的風(fēng)景，并且我們可以盡情的和同行的小伙伴聊天，不用擔心被小石子絆倒摔跤，大人們也完全不用擔心堵車現(xiàn)象的發(fā)生。那時候，馬路上的私家車少了，公交車完全不用了，摩托車沒有了，尾氣排放自然也就少了。深吸一口氣，肯定都是清新的空氣！花兒會開得更紅，草兒也能長得更綠。
如果我有一支神筆，我會在教學(xué)樓后面的草地上畫一個游樂場。我們學(xué)生每天上學(xué)也是很辛苦的，我們也需要休息和適當?shù)姆潘�。如果教學(xué)樓后面有一個游樂場，我們在課間就可以得到非常舒服的放松，和同學(xué)們一起游戲還能增進彼此的感情呢！原來我們每天早上起床上學(xué)都會感覺非常辛苦，但如果學(xué)校有了一個游樂場，每天早晨起床，我們就能擁有強大的動力，因為我們不僅是去上學(xué)，我們還能同時去游樂場。
如果我有一支神筆，我會在學(xué)校的食堂畫一條小吃街。其實沒有哪個小學(xué)生愿意吃大碗大碗的飯，我們更喜歡那些美味的小吃。這條小吃街里必須有外焦里嫩的炕土豆，撒上蔥花和香菜，澆上醬汁，我一定能吃上兩大碗。我的一個朋友很喜歡吃燒麥，我就會在這條小吃街畫上一家皮薄餡兒多的燒麥店，中午，我們就能來大飽口福。如果老師同學(xué)們還有其它要求，我都能用我神奇的畫筆滿足他們。
說了這么多理由，白胡子老爺爺還是沒有把神筆給我。最后，是鬧鐘叫醒了我，告訴我應(yīng)該起床好好學(xué)習(xí)，不要做那么多夢。
假如我有一支神筆小學(xué)作文2
我又往前走了走，終于走出了這片童話森林。
我來到了一片森林，走著走著，遇到了一只大灰狼，我心想，我該畫個什么好呢？如果我畫獅子，獅子吃完大灰狼就會來吃我；我畫一條蛇，但是能打得過大灰狼嗎？我左思右想，看到了屋內(nèi)有三只小豬，想到了一個方法，我畫了一頭大豬，大豬看到它的孩子被大灰狼嚇得不敢出來時，非常生氣，和大灰狼打了起來，我趁它們不注意逃走了。
如果我有一支神筆，我會帶著它一起來到奇幻的童話世界，和我一起冒險。
我又往前走了走，來到了灰姑娘的`家，看到她的繼母和兩個姐姐都穿著華麗的禮服準備去參加舞會，而可憐的灰姑娘卻一個人留在了家里干活。我問灰姑娘：“你為什么不去參加舞會？”灰姑娘答道：“我沒有華麗的衣服和馬車�！蔽�?guī)突夜媚镒兂隽艘浑p漂亮的水晶鞋和華麗的衣服以及一輛馬車，灰姑娘穿上衣服，坐上馬車，對我說了一聲“謝謝”就走了。
我走了走，遇到了女巫，她正準備把毒蘋果給白雪公主吃。我畫了一位國王，國王見自己的女兒竟被后母趕到了這里，覺得非常后悔，對不起女兒。于是把女兒帶回了王宮，把后母留在了森林里。
假如我有一支神筆小學(xué)作文3
世界上的好文章如此之多，看見別人能夠擁有無止盡的優(yōu)美深奧詞匯、華麗文句，我的心里充滿了羨慕，不禁想著如果我有一支神筆，隨時隨地都能創(chuàng)造出獨一無二的故事，那該有多好��？
彩筆可以揮灑色彩，繪畫出最美的世界，也能讓我在文字的天地里，盡情徜徉，隨心所欲的將文字蛻變成天馬行空的創(chuàng)意世界，想著想著，我的心都醉了。
如果我有一支神筆，我想畫出碧海藍天，讓是人明了這世界的寬闊；如果我有一支神筆，我想將世間一切的美好都收進畫里，讓所有人對生命感到有希望。如果我有一支神筆，我想寫出好的文章，讓人明白文字的奧妙與趣味；如果我有一支神筆，我想寫出一本像安徒生童話般讓孩子們喜愛不已的故事。
唐代詩人李白，兒時曾夢見自己所用的筆的筆頭開了朵花，隔后來因此而寫出超群的詩文；“神筆馬良”故事中的主角，也在夢中獲得了一位老先生所贈的神筆，那只神筆所繪出的東西皆能化為真實的事物。這種際遇我怎么救沒有呢？但這些終究是一些編造出的傳說，與其在這發(fā)牢騷還不如去多閱讀各類的`書籍，增進文筆。
你眼中的世界是什么樣子的？黑色、白色、還是彩色？充滿希望、瀕臨絕望、還是平淡無奇？如果“你”有一支神筆，你想怎么描繪你的世界？
我，要當作家！這是我現(xiàn)在所想到的事。即使我沒有神筆，沒有比別人才華洋溢、沒有別人會優(yōu)美文章的本事，但我相信我只要把我所想的表達出來，這篇文章依然動人。只要心無旁騖沒有雜念的記清自己的初衷，每個人所向往的都是直的被尊重與期待的。
假如我有一支神筆小學(xué)作文4
假如我有一支神筆，我會拿出這支神筆，把世界裝扮的完美無缺。
假如我有一支神筆，我要用這只神筆畫出一所很大很美現(xiàn)代化的養(yǎng)老院，讓那些沒有兒女的老人過上愉快的晚年生活，不必為老后沒人照顧而煩惱。
假如我有一支神筆，我要用這只神筆畫出一座高樓大廈，讓那些貧窮無家可歸的人、讓那些因戰(zhàn)爭飽受苦難的人，住進寬敞明亮的房子，讓他們擁有一個溫暖的家。
假如我有一支神筆，我要用這只神筆畫出連接海峽兩岸的一座大橋，讓兩岸同胞的美好愿望早日成為現(xiàn)實，讓兩岸的人民和諧歡樂的生活。
假如我有一支神筆，我要用這只神筆畫出我們美麗的'家鄉(xiāng)，讓湛藍美麗的青海湖世人皆知。
假如我有一支神筆，我要用這只神筆在農(nóng)村畫上一座座游樂場，讓農(nóng)村的小朋友同城市中的孩子一樣，無拘無束、盡情的在游樂場玩耍，讓他們擁有一個美好、難忘的童年。
假如我有一支神筆，我要用這只神筆畫出蒙蒙細雨，滋潤干旱已久的土地，讓世間萬物喝個飽，是它們煥發(fā)勃勃生機，更讓農(nóng)民伯伯們喜上眉梢。
假如我有一支神筆，我要用神筆讓玉樹恢復(fù)原來的模樣，人們依然安詳快樂的生活，還要讓世界各國的人們盡情欣賞玉樹她的美麗風(fēng)采。
假如我有一支神筆，我要用這只神筆畫出……
假如我有一支神筆小學(xué)作文5
如果我有一支神筆，我會給家人畫上一所又大又亮的房子，報答他們對我的養(yǎng)育之恩。
我看見地是伯伯們很累，我給伯伯們畫上果園，讓果樹長上又香又可口的果實。
地里的莊稼如果它們喝不到水就會枯萎，莊稼就沒法長好。我畫上一些雨莊稼就不會枯萎。
我看見窮家的人們沒有錢就無法過幸�？鞓返娜兆�，所以我給他們畫上一點錢，他們就會過上幸�？鞓返娜兆�。
有的災(zāi)區(qū)沒有孩子們的學(xué)校，如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學(xué)校。他們就會學(xué)到很多知識考上大學(xué)報答父母。
我還會把世界的天涯海角畫上花草樹木、樹林、山谷以及動物等許多好奇的職務(wù)和動物，讓全世界所有人都高細節(jié)那個快樂。
我還想把農(nóng)民家里的工具都換成煥然一新的，把所有工具都換成好用的。
我也很希望外國的小朋友能來到中國做客。
中國這幾年發(fā)生了許多事情，如汶川大地震，我們學(xué)校組織捐錢，我捐了5元，雖然小小的5元錢，但也是我的心意。還有奧運會，60年慶典。
如果我有一支神筆，我回畫出錢、房子以及他們所需要的東西，這樣那里的'人們就會重新回到原來的日子。
我真的好想有一支神筆，因為它能給人們的生活充滿了快樂和幸福。
我一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上。做一個對國家有益的人，將為祖國奉獻力量。
假如我有一支神筆小學(xué)作文6
大家一定知道馬良手中的神筆吧，那只筆可了不得，畫啥有啥。如果我有一支神筆，那該多好��！因為我有太多太多的愿望想要實現(xiàn)。
一天深夜，有一位白胡子老人走進我的房間里，送給了我一支金筆，“這是什么？”“這不是你想要的嗎？”“這是……”童話書里的神筆，竟然是我的了，我心里得高興，無法用言語來形容。連聲向老人道謝。手里捧著筆，我心里卻在吶喊：“我的愿望可以實現(xiàn)了！”我一骨碌爬下床隨便穿了幾件衣服就拿了幾張紙開始畫畫，畫什么呢？對，今天有新聞，想到這里，我一蹦三尺高，沖向大廳，爸爸也在看新聞，我看到了伊拉克的兒童生活在殘墻斷壁之中，我拿了一張紙，跑回房間，想像我心中的伊拉克，這里有漂亮的家、鮮花和綠草，一群群的白鴿在空中翱翔，伊拉克的兒童正坐在窗明幾凈的.教室里讀書。過了幾天，電視上出現(xiàn)了我畫的伊拉克，這里真是太美啦！
我拿著神筆來到殘疾人中心，這里殘疾人可真多，有斷臂的，有瞎子，也有聾子。這時我的心里猶如打碎了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭，心里真不是滋味，嗓子好像堵上了什么，眼淚直在眼睛里打轉(zhuǎn)。趕忙拿出畫板，在上面，幫盲人叔叔的眼睛里畫上了七彩的世界。幫聾子爺爺?shù)亩淅锂嬌狭顺錆M歡笑的世界。幫從小就失去雙臂的人畫上手臂，只見大家都開心的笑了，我心里也充滿了喜悅。
再去孤兒院看看吧，這里的小朋友沒有了爸媽，特別是那些被爸媽遺棄的孤兒，特別想念媽媽，我有些心動了，拿出畫板，一邊問他們爸媽的樣子，一邊幫他們畫像，當我走出孤兒院時唱起了自編的歌謠：“啦！啦！啦！我是畫畫的小能家，到處跑去做好事……”今天的收獲可真不小。
“琦琦，起床了�！蔽胰嗔巳嚯p眼，原來在做夢啊。
假如我有一支神筆小學(xué)作文7
如果我有一支馬良神筆，我會拿它去做什么事呢？
我曾經(jīng)想了很久，也想到了很多。可以畫一大堆吃不完的零食，每天可以嘗到不同口味，不同類型的零食；可以畫漂亮的衣服，每天穿在身上的衣服都可以美美的；可以畫花不完的錢，不用再為了自己買不到的東西而感到傷心難過。
可是，直到有一天發(fā)生的一件事，讓我對自己的.這些想法感到愧疚，也讓我重新認識到了一支馬良神筆的價值。
那是我第一次看唐山大地震，那畫面深深地震撼了我，我從未想過自然災(zāi)害能造成那么嚴重的后果，伴隨著千萬家園的毀滅，千萬家庭也都支離破碎。而那些受災(zāi)后，僅存下來的人，也都無處可走，他們失去了祖祖輩輩生存的家園，失去了陪伴他們走過風(fēng)風(fēng)雨雨的親人，失去了熟悉的小街小道，失去了很多很多……而留下來的，卻什么都沒有，沒有錢財，沒有衣服，也沒有零食，而在失去面前留下的卻又那么的微不足道。
所以，如果我有一支馬良神筆，即使我畫不出死去的千萬萬同胞的模樣，畫不出他們曾經(jīng)熟悉的小街小道，但是我要畫給他們一個家，可以生存、生活的地方，讓他們在黑暗中不再因為沒有住處而感到恐慌，我也想在黑暗中畫一盞蠟燭可以給他們一點點溫暖，照亮前方的路，讓他們不在感到害怕寒冷。
如果我有一支馬良神筆，我想給此時正處在困境當中的人，畫出他們所想要的東西，可以給他們一點點前進的動力。
假如我有一支神筆小學(xué)作文8
我畫畫一向很丑，姐姐常說我在鬼畫符。所以我畫的每一張圖，姐姐連看也不看的說：“不行，太丑了，都沒有進步，怎么能超越我，成為大畫家呢？你繼續(xù)練習(xí)吧�！敝灰牭竭@樣的批評，我就會心灰意冷，沒有心情再畫下去了。
我的腦袋里浮現(xiàn)出一個想法，如果我有一枝神筆的話，那該有多好，是不是就有機會能成為一個大畫家呢？
如果我用神筆畫了一座花園，花朵不但栩栩如生，還聞得到花香，吸引了蜜蜂蝴蝶來采蜜。我隨手畫了一道彩虹，就連天上的精靈都忍不住停下來休息。畫了一棵樹，馬上就有小鳥來筑巢，一群小朋友快樂的圍著大樹唱歌跳舞。
原來“神來一筆”就是這么回事，有了神筆，我畫什么像什么，得到很大的滿足。姐姐看見我滿臉的`陶醉樣，敲了敲我的腦袋：“醒醒吧！多練習(xí)才是真的，神筆試不可能存在的啦！”
姐姐敲醒了我的幻想，我看看自己身邊的筆，其實每支都可以是神筆，只要我多練習(xí)，總有一天能畫出大師級的作品。
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