突破_750字

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　　滾滾襲來(lái)的驚濤駭浪猶如萬(wàn)馬奔騰般撞向船身，瞬間碎成了粉末躍入海面，狂妄的風(fēng)在耳邊嘶鳴，一艘游輪正穿行在墨黑的烏云與洶涌的白浪之間。

　　“唔！”這已經(jīng)是我第四次嘔吐了。

　　兩個(gè)小時(shí)前，這艘郵輪駛?cè)肓颂�平洋地區(qū)暖寒流交匯的地方，風(fēng)浪也隨之洶涌起來(lái)。我癱倒在旁，雙目無(wú)神地盯著前方。大海咆哮著，發(fā)動(dòng)著一輪又一輪的沖擊波，不斷地摧毀著船上乘客的心理防線。船上的人也像我一樣虛弱無(wú)力地躺在床上，被迫忍受著暈船的煎熬。

　　我掙扎著起來(lái)，拖著空無(wú)一物的垃圾袋，渾身虛軟地走到垃圾桶面前把它扔掉，然后又倒回床上。難道這場(chǎng)旅行就在暈船中渡過(guò)了嗎？我問(wèn)自己。又一陣巨浪把船拋起，接著響起“滴滴噠噠”的雨聲。我抬起頭望向窗口，天空一片萬(wàn)馬齊喑的景象，時(shí)不時(shí)還穿插著一瞬即逝的閃電。猶如一名狂暴的雷神，要將我們這艘孤立無(wú)援弱小可憐的扁舟毀滅掉！

　　不行！躺在床上也不是辦法，與其在這受苦，更不如尋找突破點(diǎn)改變現(xiàn)狀！我穿上鞋子，一步步向甲板挪去�？耧L(fēng)肆意地撕扯著我的衣衫和頭發(fā)，但是我知道我不能就這樣放棄！如果我放棄了，那么我便是一個(gè)可憐可悲的弱者！

　　一番奮力拼搏后，我終于突破了那個(gè)怯懦的自我，成功地站在了甲板上！水汽彌漫的海面上浪涌濤濤，我俯視著腳下急急奔來(lái)重浪，在潔白的船身上撞得粉碎，一遍又一遍。奮力前行的船身?yè)舳�不彎，挾而不服，在滔天的層層卷浪里劃出了一道筆直的.前行線。鄭和七下西洋，遠(yuǎn)揚(yáng)中華文明，開(kāi)拓海上絲綢之路，哥倫布四次橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)新大陸，開(kāi)辟了歐洲探險(xiǎn)的大時(shí)代。人類(lèi)文明的每一次進(jìn)步都在與海洋的搏擊中翻開(kāi)新篇章。原來(lái)最可怕的絕不是疾風(fēng)巨浪本身，而是畏縮困難而不愿突破的那個(gè)渺小的自我�。�

　　極目遠(yuǎn)眺，海天交接處，濃密的烏云里裂出一線金光，我知道，我們的船，很快就要駛出洋流最洶涌的水段了。陽(yáng)光奮力地掙脫烏云的束縛，透過(guò)玻璃，照耀在海平面上，與船上的燈光交相輝映，照亮了海底的黑暗，驅(qū)趕了人們內(nèi)心的怯懦，點(diǎn)燃了人們內(nèi)心的熱血！

　　當(dāng)我們?nèi)匀粸橛紩r(shí)，不要害怕突破前方的疼痛，只有像飛蛾撲火般義無(wú)反顧，勇于突破，我們才能化蛹成蝶，成就自己美麗的人生！

　　湛藍(lán)的天空下，一艘游輪正乘風(fēng)破浪，快速地向著前方駛?cè)�，激起一層層白色的浪花�?/p>

　　我仍久久佇立在甲板上，眺望著，那片屬于我的美景……

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　　千年以來(lái)，中國(guó)的作文考試都是以命題作文的形式出現(xiàn)的。直到最近幾年才有了“給材料作文”和“話題作文”。

　　但是長(zhǎng)達(dá)十?dāng)?shù)年的“命題作文”或者“話題作文”、“給材料作文”卻嚴(yán)重地束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

　　這是因?yàn)�，由教師“出題”，學(xué)生“審題”，然后作文的方法，是一種把學(xué)生始終放到被動(dòng)地位的方法，它不需要學(xué)生提出什么，只需要學(xué)生說(shuō)明什么；它不需要學(xué)生創(chuàng)造什么，只需要學(xué)生證明什么；它不需要學(xué)生樹(shù)立什么，只需要學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)什么。

　　從小學(xué)六年到中學(xué)六年，十二年的作文教學(xué)讓我們的學(xué)生產(chǎn)生了一個(gè)思維定勢(shì)：“你老師說(shuō)什么，我就做什么；你老師要我做什么，我就怎么做�！焙苌儆小拔蚁胱鍪裁础�、“我有一個(gè)想法”、“我有一個(gè)主意”、“我有一個(gè)選題”的思想。這可能是學(xué)生們?nèi)鄙賱?chuàng)造力的原因之一。

　　此外，因?yàn)樯�活�?shí)踐是作文的源泉。即使是作家、藝術(shù)家，也要“深入生活”，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品來(lái)。我們學(xué)生要寫(xiě)出好文章，當(dāng)然同樣要“深入生活”。因此我們的作文課，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心生活、了解生活、感悟生活，才能最終解決學(xué)生攝取生活素材的問(wèn)題。但是當(dāng)前，我們教作文大多將閱讀范文加點(diǎn)評(píng)放在一個(gè)比較重要的位置上，范文和點(diǎn)評(píng)不是不要，但是一定要認(rèn)識(shí)到它們是生活的“流”而不是生活的“源”，要根本解決問(wèn)題，還要從生活的“源頭”入手。為此，“快樂(lè)大作文”采取了全新的教學(xué)方法：

　　在課堂上用游戲“做”一段生活實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)生活實(shí)踐讓學(xué)生感到興奮和新奇，從而產(chǎn)生語(yǔ)言表達(dá)的欲望。此外，再讓學(xué)生根據(jù)課堂上“做”出來(lái)的素材中學(xué)習(xí)自己概括出題，然后根據(jù)自己出的題目寫(xiě)出作文來(lái)。

　　通過(guò)這樣的`訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生對(duì)于生活素材、題目和作文三者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，將有比較明確的了解。學(xué)生對(duì)于文章“源”自于生活現(xiàn)實(shí)，也會(huì)有深刻的認(rèn)知。結(jié)果是他參與了一段生活實(shí)踐，就有把這段生活實(shí)踐提煉成一篇作文題目的可能；他有了一個(gè)題目，就有了呼喚由這個(gè)題目所需要的生活實(shí)踐及其感情波瀾的可能；同樣，當(dāng)他閱讀一篇文章時(shí)，也就有了喚醒自己對(duì)應(yīng)這段文章的生活實(shí)踐和感情波瀾的回憶和感受的可能。而這，也就是小學(xué)生作文教學(xué)的全新突破。

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　　人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥�，�?xì)細(xì)審視，就會(huì)恍然大悟，看似緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，永無(wú)歇止，難度漸升的環(huán)境壓力，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了今日的各種能力。人只有打破常規(guī)，不斷突破自己，才能又更快的提高。在讀了，《打破常規(guī)思維，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己》后，我更深刻地領(lǐng)悟了這個(gè)道理。

　　這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：一位教授每周都給他的學(xué)生布置一首新樂(lè)譜，三個(gè)月下來(lái)，學(xué)生很不解，便問(wèn)老教授原因，老教授其實(shí)是換了一種思維方式，讓學(xué)生重新去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)掘自身更大的潛力，去追求成功。

　　讀后，我被老教授的思維方式所感動(dòng)和震撼。這位老教授的教學(xué)方法很特別，就拿我的鋼琴老師來(lái)說(shuō)，只有我把作業(yè)彈出了才能進(jìn)行下一首曲子的'演奏，下意識(shí)里，我就認(rèn)為只有把一樣樣只是從底層開(kāi)始學(xué)習(xí)，真正掌握了每一項(xiàng)只是才行。然而，如果我們換種思考方式來(lái)想就不一樣了。

　　知識(shí)的世界是無(wú)限的，你可以盡情在里面徜徉、探索，不要被常規(guī)所束縛住，要懂得不斷地創(chuàng)新發(fā)展，稍微動(dòng)下腦筋，不墨守成規(guī)，也許就能取下一番業(yè)績(jī)。

　　古代地天文學(xué)家伽利略曾經(jīng)地一個(gè)事例正視打破了常規(guī)地思維。伽利略不迷信亞里士多德作出的結(jié)論：物體做自由落體的速度和質(zhì)量有關(guān)，他為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，從比薩斜塔上同時(shí)扔下質(zhì)量相差很多的木球和鐵球，結(jié)果他們同時(shí)落到了地上，伽利略用自己的實(shí)際行動(dòng)打破了常人死板的思維，發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)自己。

　　平常我們都在頻繁地學(xué)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)。然而，有些學(xué)生都沒(méi)有真正理解數(shù)學(xué)概念所表示的意義，做題目所靠的也只框限于那些死板的公式中。如果稍有拓展，就只會(huì)等待著失敗。我們要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的方法，突破自己。

　　固定的思維讓人跳不出那些陳規(guī)，在思維定式的作用不按部就班。很多時(shí)候，我們的失敗往往都是敗在思維定式上。

　　是啊，正如文章所說(shuō)：在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，我們不能一位遵循那些舊模式，我們要敢于打破常規(guī)，突破自己，找到新的自己，開(kāi)發(fā)自己的潛力，激發(fā)自己的潛力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

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　　臨近期末，為了讓體育70高分拿到手，最近大家運(yùn)動(dòng)的頻率一下子增高了，看來(lái)大家對(duì)于體育分也一樣重視嘛，上回因?yàn)轶w育分吃了虧的同學(xué)們抓緊看齊得分高的同學(xué)，每天早晨的晨練也促使著大家一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向前。

　　而今天，我又在跳遠(yuǎn)方面又了較大的突破。原本，跳遠(yuǎn)就被一直視為同學(xué)們心中一道難闖的關(guān)，上回跳遠(yuǎn)只拿到11分，這讓我對(duì)跳遠(yuǎn)信心大減，突破二米的決心成為了許多同學(xué)隨筆中的�？�，他們一直在努力向著目標(biāo)前進(jìn)。雖然沒(méi)有表露出來(lái)，但其實(shí)也同樣渴望在跳遠(yuǎn)方面榮獲進(jìn)步。

　　來(lái)到草坪上，準(zhǔn)備跳遠(yuǎn)，回想起最近收集的錦囊：動(dòng)作要甩開(kāi)，身體和腿同時(shí)起跳，要蹲下去，落地時(shí)壓低重心……簡(jiǎn)單回想了老師教導(dǎo)的技巧與方法，便暗暗在心底中記住，然后準(zhǔn)備“一躍驚人

　　照老師說(shuō)的，我踮起腳尖，雙手用勁向上伸著，盡量把身體拉到最長(zhǎng)，像要觸碰到天邊的云彩般，將身體舒展開(kāi)了，隨后迅速雙臂后擺，彎下腰來(lái)，重心放低�！捌鹛�！”心中大喊一聲根據(jù)搜集的妙招，我的眼緊緊盯著前方地面，雙腿與身體默契合拍，同時(shí)向前進(jìn)出，而雙臂也從后邊向前奮力一甩，如同在空中劃過(guò)一道完美的弧線，雙腿雙腳的奮力躍起，讓我感到了一個(gè)良好時(shí)機(jī)的展露，嘿嘿，因?yàn)榻档椭匦牡幕�礎(chǔ)令我感到了與別時(shí)不一樣的輕盈，我盡力把雙腳的落腳點(diǎn)推進(jìn)，想讓成績(jī)比平常進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，落地?zé)o聲！嗯：完美實(shí)現(xiàn)，“哇，這次跳得好呢！”耳邊傳來(lái)媽媽的'贊嘆，我心中自然歡喜萬(wàn)分，“快量一量！”我高叫道，拿來(lái)尺子，看著米尺越拉越長(zhǎng)，就像一次又一次甜蜜暴擊心靈。終于，尺子的刻度在我眼前越發(fā)清漸，可等真正看見(jiàn)那個(gè)令人驕傲的數(shù)字，我心中一驚，隨后一喜！“一米八六！”此刻心中的興奮用那么多感嘆號(hào)也形容不出。因?yàn)檫M(jìn)步了，比原來(lái)實(shí)在超出了我的預(yù)料、這樣一個(gè)美好又遙遠(yuǎn)的數(shù)字看起來(lái)那么難得，可它又卻確確實(shí)實(shí)是我獲得的。這讓我的信心源泉一下子又開(kāi)動(dòng)了。

　　突破了自己原來(lái)這樣富有成就感，不破不立，打破自己也可以這樣開(kāi)心，這次小小的突破讓我真正理解了什么是挑戰(zhàn)，什么又是收獲。

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　　最近，我們學(xué)校要進(jìn)行國(guó)標(biāo)測(cè)試，因?yàn)槲以谔�繩這個(gè)項(xiàng)目上成績(jī)很差，所以這段時(shí)間都在和爸爸練習(xí)跳繩。

　　剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，由于沒(méi)有掌握方法，不但跳得慢，還跳得肚子疼，一分鐘下來(lái)，滿頭大汗，也才能跳82個(gè)，剛剛及格。爸爸以為我故意找借口說(shuō)肚子疼，就氣得火冒三丈，大聲地訓(xùn)斥我：“你到底跳不跳？不跳就走！”這讓我更加沒(méi)有了信心，心情像石頭一樣沉重。

　　有一天，爸爸在網(wǎng)上找到了跳繩的學(xué)習(xí)視頻，才發(fā)現(xiàn)是我跳繩的方法不對(duì)，導(dǎo)致個(gè)數(shù)極少又跳得辛苦，我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，和爸爸一起學(xué)習(xí)正確的方法，慢慢改掉錯(cuò)誤的'動(dòng)作。從這天起，爸爸的語(yǔ)氣開(kāi)始變得溫和起來(lái)，他常在我練習(xí)的時(shí)候，耐心地指出跳得不對(duì)的動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)地給我糾正，我跳繩的成績(jī)漸漸從一分鐘82個(gè)增加到了96個(gè)……經(jīng)過(guò)五天的練習(xí)，我竟然創(chuàng)造了一分鐘跳117個(gè)的奇跡！我喜出望外，終于對(duì)跳繩有了信心。

　　不過(guò)，爸爸對(duì)我的成績(jī)并不滿意，因?yàn)閲?guó)標(biāo)測(cè)試中，一分鐘要跳120個(gè)以上才算優(yōu)秀。所以，爸爸仍然要求我每天按照新的方法努力練習(xí)。又過(guò)了一個(gè)星期，爸爸來(lái)檢查我跳繩的情況。我從容不迫地站 在爸爸面前，等他拿著計(jì)時(shí)器大叫一聲“開(kāi)始”，我就飛快地跳起來(lái)。有一次我差點(diǎn)踩到了繩子，幸虧我靈巧地避開(kāi)了。我一鼓作氣，努力讓自己跳出最好的成績(jī)。跳著，跳著，我感覺(jué)到頭昏腦脹，馬上要喘不過(guò)氣來(lái)了，臉也脹得通紅�！鞍Γ�一分鐘怎么這么漫長(zhǎng)？怎么還沒(méi)結(jié)束？”我在心里念叨著，忘了數(shù)數(shù)，機(jī)械地跳動(dòng)著，跳動(dòng)著……終于，爸爸喊了一聲“停！——”我氣喘吁吁地停了下來(lái)，汗珠一滴滴從頭上掉下來(lái)。爸爸高興地說(shuō)：“你知道嗎？剛剛你在一分鐘內(nèi)跳了127個(gè)呢！記住，這就是突破自己的感覺(jué)�！�

　　突破自己的感覺(jué)，雖然難受，但是我收獲了成功的喜悅。這一次成功，讓我想起了古人的一句話：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀�！�

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　　困難、挫折像一朵化為輕煙的墻，彌漫于世間的每一個(gè)角落，使你停步于人生道路上的每一級(jí)階梯。突破像一把利刀，然而你要?jiǎng)濋_(kāi)的不僅僅是那堵矗立的墻，更是站在墻前的你，懦弱、膽小、未肯努力的你。只有突破自我，才能突破極限，拒絕平庸。突破自我，突破的是你看待萬(wàn)事萬(wàn)物的`信念，帶來(lái)的是對(duì)你乃至對(duì)他人敢于挑戰(zhàn)世事的勇氣。去年，當(dāng)維基解密將幾萬(wàn)份的美軍攻打伊拉克的戰(zhàn)時(shí)日記公布在網(wǎng)上時(shí)，美國(guó)震驚了，世界震驚了。

　　維基解密的創(chuàng)始人阿桑奇一個(gè)人頂起了一個(gè)網(wǎng)站，而一個(gè)網(wǎng)站單挑了一個(gè)國(guó)家。而對(duì)美國(guó)政府的壓迫，阿桑奇并未退縮，他用一份堅(jiān)守告訴世人：他不怕權(quán)勢(shì)，他不怕美國(guó)，他可以突破自己，還世界一個(gè)真實(shí)！亞米契斯在《愛(ài)的教育》中說(shuō)：“要勇敢，不要讓絕望的庸俗壓倒你�！卑⑸Ｆ婷鎸�(duì)世俗對(duì)美國(guó)的恐懼，毅然選擇用勇敢的信念突破自己身上固有的、蜷縮在陰暗角落中的畏懼。如果不是突破自我，也許現(xiàn)在阿桑奇還在打著零工，自甘平庸；如果不是突破自我，也許世界永遠(yuǎn)也看不到自己陰暗的一面，只會(huì)沉迷那一絲光明中自甘墮落。然而突破自我不僅需要一種勇氣，更需要一份堅(jiān)持和積累，這樣突破才有可能，才有基礎(chǔ)，才能給自己帶來(lái)無(wú)窮的力量。正是由于這份堅(jiān)持，萊特兄弟才能突破人類(lèi)飛翔的界限，凌空翱翔；正是由于這份積累，司馬遷才能在《史記》中突破自我，讓自己在塵世中的游歷轉(zhuǎn)變?yōu)闅v史長(zhǎng)河中的一紙篇章。

　　不愿作眾生蕓蕓，亦不想是恒河沙礫，這份堅(jiān)持和積累催化著突破，讓我們突破自我，不再平庸。突破不是一根細(xì)針戳穿一張紙，亦不是螳臂擋車(chē)、蚍蜉撼樹(shù)，它是在自己所能承受范圍的極限中再拓取另一個(gè)極限。然而這種極限卻不是跳躍的，它是一點(diǎn)一滴地前行，如果不考慮自身?xiàng)l件而盲目地追求突破，那只能像螳臂擋車(chē)一樣自不量力，但如果只是一味的退讓?zhuān)�那永遠(yuǎn)也只能是蕓蕓眾生。在我們的極限中，堅(jiān)持著一份積累，積累著一份堅(jiān)持，突破自我，在一堆沙礫中發(fā)出最耀眼的光亮。

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　　離開(kāi)學(xué)過(guò)去了將近一個(gè)月，被各種各樣繁忙的活動(dòng)壓得翻不過(guò)身來(lái)的我們也終于迎來(lái)了一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年都可以說(shuō)是與運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)緣的我，今年總算鼓起勇氣報(bào)了個(gè)800米，想要挑戰(zhàn)一下自己的極限。

　　盡管在名單最終確認(rèn)后的準(zhǔn)備練習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng)，也就只有那么一兩周，可身為家里的“跑步狂人”、于我來(lái)說(shuō)則是教練的媽媽還是詳細(xì)周密地制訂了訓(xùn)練計(jì)劃，大到跑步日程安排，小到跑步姿勢(shì)的糾正和跑前跑后的`拉伸，都規(guī)劃得井井有條，讓人光是聽(tīng)了計(jì)劃就渾身充滿干勁。

　　開(kāi)始幾天，我們只是在花園里繞大圈慢跑，后來(lái)為了適應(yīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽當(dāng)天的場(chǎng)地和環(huán)境，每天一等到媽媽下班，我倆就跑到學(xué)校操場(chǎng)上去跑個(gè)2.5公里。起初自然是特別吃力的了，從頭到尾跑下來(lái)整個(gè)人都是要虛脫攤地的狀態(tài)，到后來(lái)練多了也就越來(lái)越輕松了，果然循序漸進(jìn)才是王道。

　　轉(zhuǎn)眼到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，比賽那會(huì)兒已是接近中午，可太陽(yáng)卻出人意料地早早退下了，留下的只有時(shí)不時(shí)從身旁掠過(guò)的和煦微風(fēng)。由于運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備時(shí)間本就不長(zhǎng)，也不敢在名次和速度上抱有什么太高的期望，只希望自己能跑完全程，安全完賽。隨著發(fā)令槍響，身旁的別班選手都箭一般飛快沖出去，我也咬著牙緊跟其后。畢竟雖然不一定要沖到最前面，可距離還是不能落太遠(yuǎn)的。第一圈和第二圈對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是不成問(wèn)題的，甚至有時(shí)我在跑的時(shí)候還不免有點(diǎn)小得意，悠閑自在地認(rèn)定后兩圈也一定能輕松堅(jiān)持下來(lái)�？刹蝗�，還沒(méi)跑完第三圈，我就開(kāi)始感覺(jué)到有點(diǎn)吃力，步頻也逐漸放慢下來(lái)。到了第四圈，腿就像是已經(jīng)不受身體控制一樣，只能憑著殘存的一點(diǎn)毅力努力邁開(kāi)步子往前跑。那一刻，整個(gè)世界好像只剩下了越來(lái)越急促的呼吸聲和沉重落地的腳步聲。

　　跨過(guò)終點(diǎn)線的那一瞬間，突然就覺(jué)得整個(gè)人如釋重負(fù)，像是卸下了塊大石頭。名次可以說(shuō)是挺靠后的倒數(shù)幾個(gè)，但也算是達(dá)到了“安全完賽”的目標(biāo)，成績(jī)倒也相比兩周前第一次慢跑測(cè)速快了將近一分鐘。不敢說(shuō)跑出了最好的成績(jī)，倒也算是挑戰(zhàn)了極限，突破了自我吧。

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　　世界上沒(méi)有什么事情是不可能的，只要敢于突破，一切皆有可能。

　　俗話說(shuō)，不破不立。從宏觀方面來(lái)看，人類(lèi)社會(huì)的每一個(gè)時(shí)代都是對(duì)舊時(shí)代的突破，事物的發(fā)展變化也是對(duì)原有事物的突破。人的變化也是一樣，要想有所成就，更應(yīng)當(dāng)敢于突破。

　　敢于突破要能與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代在發(fā)展，新生事物層出不窮。如果一個(gè)人的思想觀念停留在原地，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所謂“活到老，學(xué)到老”這句話，不僅說(shuō)明了人要與時(shí)俱進(jìn)，還道出了與時(shí)俱進(jìn)的方法――學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，現(xiàn)在有的老人，連手機(jī)都不會(huì)用，更別說(shuō)電腦了，因?yàn)樗麄兣聞?dòng)腦子，不敢突破自己，認(rèn)為自己反正老了，學(xué)那玩意兒也沒(méi)多大用處，這就談不上與時(shí)俱進(jìn)了。相反，一些老人不僅能用手機(jī)打電話，發(fā)信息，還能用電腦上網(wǎng)閱讀和游戲，生活就充實(shí)多了，這些老人就敢于突破。

　　敢于突破要有自己的主見(jiàn)。有些人也想做出成就，可是缺乏主見(jiàn)。楚霸王項(xiàng)羽就是這樣一個(gè)人。鴻門(mén)宴上，他完全可以除掉送上門(mén)來(lái)的對(duì)手劉邦，可他就是不能突破自己的優(yōu)柔寡斷，放虎歸山，最終使自己一敗涂地。相反，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的.鄒忌就是一個(gè)很有主見(jiàn)的人。他的妻、妾與客，都夸贊他長(zhǎng)得比徐公美，可他并不輕信，而是堅(jiān)信自己的眼睛，在親眼見(jiàn)到徐公后，方知自己根本沒(méi)有徐公美。他用自己差點(diǎn)受蒙蔽的實(shí)例，讓齊王明白了治國(guó)之道，從而使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”�？梢�(jiàn)，有了主見(jiàn)，才能突破認(rèn)識(shí)的局限，清醒地了解自己，成就自己。

　　敢于突破的關(guān)鍵是能勇于實(shí)踐。再美好的理想，如果脫離了實(shí)踐，只能是空中樓閣，過(guò)眼煙云。唯有實(shí)踐，才能把理想化為現(xiàn)實(shí)。中國(guó)人民之所以有今天的巨大成就，乃是中國(guó)共產(chǎn)黨敢于突破，敢于實(shí)踐的結(jié)果。試想，如果我們還是在姓“社”和姓“資”的爭(zhēng)論上糾纏不清，那么中國(guó)社會(huì)就只能永遠(yuǎn)停留在社會(huì)主義的初級(jí)階段，人民的生活水平就難以提高。事實(shí)證明，實(shí)踐出真知。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，也唯有實(shí)踐，才能突破創(chuàng)新。

　　敢于突破，成就完美！

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　　湛藍(lán)的天空，懸掛著一輪烈日炙烤著大地，一陣南風(fēng)吹過(guò)，在地上卷起一股熱浪，悶熱得令人感到窒息。路邊的野草受不住酷熱而縮成一團(tuán)，我如它們一樣，那么渺小，又那么平凡。

　　刺眼的陽(yáng)光晃得我心煩意亂。也許我天生就不適合畫(huà)畫(huà)吧，我的畫(huà)作總是顯得格格不入。我就像一顆夾在磚墻中的種子，只能迷失在這黑暗之中。我搖了搖頭，想甩開(kāi)心中的不愉快，繼續(xù)往畫(huà)室走去。

　　到了畫(huà)室，放下包，我的鉛筆開(kāi)始在紙上無(wú)力地游走，那鉛灰色的線條如絲線般將我層層包圍，正如那磚坯的種子，我只能在老師的失望與同學(xué)們的不屑中沉淪。

　　看著抽屜中越來(lái)越多的畫(huà)稿，我心中的希望一點(diǎn)一點(diǎn)地黯淡了，我走出畫(huà)室，想緩解一下心中的失落，不經(jīng)意間，我走進(jìn)了一條破舊的小巷，卻猛地愣住了：是它！斑駁的老墻上一片蔥蘢，陽(yáng)光灑落在它身上，煥發(fā)出耀眼的光彩。墻上幾個(gè)閃爍的光斑不斷跳躍，如翡翠般的綠葉正隨風(fēng)搖曳，它的根如臥龍般盤(pán)踞在墻上，它在這被人們遺忘的.角落中，向世界宣告著它的存在！

　　看著它，我感慨良多。一顆小小的種子也能在這磚坯之中突破阻礙，活出自己的態(tài)度！它既享受陽(yáng)光的沐浴，又包容風(fēng)雨的打擊。它不甘平凡，在泥土與磚塊覆蓋的黑暗之中，它沒(méi)有退縮，無(wú)懼地面對(duì)一切困難與阻力，最終突破了自我，綻放出了屬于它的不凡的光輝！

　　我沉思良久，向畫(huà)室走去。重新拿起鉛筆，我凝視著眼前的畫(huà)紙，傾聽(tīng)著畫(huà)室中鉛筆觸及畫(huà)紙的聲音——那“沙沙”的聲音就如音樂(lè)般清脆。磚坯上的那片蔥郁再次在我眼前浮現(xiàn)，我的筆尖開(kāi)始畫(huà)出樹(shù)干，勾勒出樹(shù)木整體的輪廓，在樹(shù)木輪廓成形后再將明暗面加以區(qū)分。我用土黃給樹(shù)干加上底色，再點(diǎn)綴一些群青，深綠，檸檬黃……我的畫(huà)筆在這橘色的暖陽(yáng)中嬉戲，紙張與指尖的溫度仿佛融在了一起，這一刻，畫(huà)板仿佛包含了我的全部，每一筆都蘊(yùn)含著希望，每一筆都充滿著夢(mèng)想！幾個(gè)小時(shí)后，我的畫(huà)板上，一棵蒼勁的樹(shù)傲然地矗立在磚墻之上！

　　只要有頑強(qiáng)的意志與一次又一次面對(duì)挫折的勇氣，磚墻中平凡的生命，終究也能突破自我，綻放出不凡的光輝！

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　　學(xué)習(xí)，就是一個(gè)不斷突破自我的過(guò)程。

　　去年暑假，有個(gè)作業(yè)是讓我們?yōu)樵?shī)作畫(huà)。我思前想后，挑了一首《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。為了完成這幅作品，我特地到舅公家請(qǐng)教，舅公是一位業(yè)余畫(huà)家，一聽(tīng)就爽快地答應(yīng)了。

　　舅公告訴我，作畫(huà)要先理解詩(shī)的意境。拿到畫(huà)紙，我沒(méi)有急著下筆，而是先體味詩(shī)中的意趣。這是一首寫(xiě)景小詩(shī)，畫(huà)面感很強(qiáng)：小路上花團(tuán)錦簇，花瓣上是流連忘返的彩蝶，遠(yuǎn)處黃鸝的.歌聲傳來(lái)，清脆動(dòng)聽(tīng)，呈現(xiàn)出一片春暖花開(kāi)的融融之景�？紤]良久之后，我決定畫(huà)一叢牽�；�、幾只彩蝶和黃鸝。

　　當(dāng)然，僅僅悟得詩(shī)歌的意境顯然是不夠的，作畫(huà)還須揣摩詩(shī)人的情感，從而決定顏色的選擇。這首詩(shī)明快愉悅，所以我準(zhǔn)備以暖色為基調(diào)�？蓜e小看色調(diào)的選擇，用色不同會(huì)使畫(huà)產(chǎn)生云泥之別。

　　做好準(zhǔn)備工作，開(kāi)始落筆。

　　一開(kāi)始，我仗著自己有畫(huà)水彩的基礎(chǔ)，對(duì)葉子作了漸變色處理，還揚(yáng)揚(yáng)自得。結(jié)果舅公看到后，眉頭立馬就蹙了起來(lái)，厲聲道：“畫(huà)畫(huà)不要光憑想象，畫(huà)的素材要逼真，要經(jīng)常觀察身邊的事物。”我嘗試了幾次，奈何經(jīng)驗(yàn)不足，浪費(fèi)了好幾張宣紙�？粗�舅公嚴(yán)肅的臉，不服輸?shù)奈疫�是拿起了宣紙。我嘗試著將每片葉子分成三段來(lái)處理，深淺不一，晦明變化。畫(huà)完后果然比原來(lái)生動(dòng)了許多。

　　學(xué)會(huì)處理細(xì)節(jié)后，需要構(gòu)思畫(huà)作的整體布局，然而，我缺乏完整的構(gòu)圖思路，只知道東拼西湊。舅公不客氣地批評(píng)道：“自古花鳥(niǎo)是以靜制動(dòng)，先有花草，再添飛鳥(niǎo)，和花在同一緯度，反而不自然。構(gòu)圖沒(méi)有層次感，會(huì)讓人看得不夠舒服�！�

　　遭受?chē)?yán)厲的批評(píng)后，我十分挫敗，但就這樣草草交差又心有不甘。所以，雖余氣未消，仍屏氣凝神地思索著，過(guò)了許久，終于找到了靈感。構(gòu)圖，不就猶如攝影中的取景嗎。我把畫(huà)分為近景和遠(yuǎn)景，高低錯(cuò)落，近處是彩蝶撲花，遠(yuǎn)處是黃鸝展翅，這樣就可以提升畫(huà)的靈氣了！

　　我在舅公家練習(xí)了整整一下午，一張又一張地重復(fù)著，拿著那最后的作品，我的心里充滿了成就感。

　　理解，觀察，模仿，創(chuàng)造，堅(jiān)持，終會(huì)學(xué)有所成。在堅(jiān)持探索和不斷創(chuàng)新的過(guò)程中，我們也在實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新的突破。

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　　念念不忘那個(gè)炎熱的夏日，我坐在操場(chǎng)的綠蔭下，看著同學(xué)們繞著跑道一遍又一遍地奔跑，我的心中充滿了不安與膽怯，“我能跑完嗎？”我問(wèn)自己。

　　為了讓我們期末體育測(cè)試能達(dá)標(biāo)，體育老師可謂是用心良苦。一會(huì)兒讓我們繞操場(chǎng)蛙跳，一會(huì)兒又要練習(xí)長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑是我的弱項(xiàng)，大概是第一次長(zhǎng)跑我摔倒了給我留下了心理陰影。我從未想過(guò)我的長(zhǎng)跑會(huì)得優(yōu)秀，準(zhǔn)確說(shuō)是不敢想，那對(duì)我來(lái)說(shuō)像夢(mèng)境一樣遙遠(yuǎn)。我從第一次長(zhǎng)跑失利后就給自己下了一個(gè)定義：我長(zhǎng)跑不可能得到優(yōu)秀。我想或許是這個(gè)定義束縛了我，的確這么久了，我的長(zhǎng)跑成績(jī)從未超過(guò)老師和我的預(yù)期。

　　“該你了。”體育老師走到我面前，平靜地對(duì)我說(shuō)：“再不努力練習(xí)就真的沒(méi)有辦法了�！蔽姨ь^，有些不安地看了體育老師一眼，走向了跑道，頓時(shí)，一種恐懼感在我心里滋生。操場(chǎng)上，有同學(xué)們努力奔跑的背影，也有好友加油打氣的鼓勵(lì)聲，樹(shù)葉們輕輕搖曳，發(fā)出“沙沙”聲，蟬兒們也毫不厭倦地唱著舊時(shí)的`老歌，一切都是那么自然、隨和。唯有我這顆不安的心在胸膛中怦怦地跳動(dòng)著，我感到恐懼，我不知道未來(lái)這幾分鐘里會(huì)發(fā)生什么，我只感到一陣迷茫。

　　“一，二，三，跑”體育老師一聲令下，我下意識(shí)地向前沖。一圈，兩圈我不知道我跑到第幾圈，不知道時(shí)間過(guò)去了多久，我只是感覺(jué)終點(diǎn)仍然很遙遠(yuǎn)，我感覺(jué)我永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)。我仍然在往前跑，但是兩條腿像灌了鉛一樣怎么也跑不快，我不想再跑了，我太累了。但是就在我想要停下來(lái)的那一瞬間，我突然明白自己不能停下，不為老師的表?yè)P(yáng)或是其他什么。我只想突破自己，我知道我可以跑得更快，從第一次練習(xí)長(zhǎng)跑，我就一直知道，可是我不敢去做，因?yàn)榭謶�，也因�(yàn)槲也幌嘈抛约耗茏龅健，F(xiàn)在，我只想試一試，我想突破自己，哪怕失敗。就這樣，我再次鼓起勇氣，拼命向前跑。我敢說(shuō)，這是我第一次那么認(rèn)真的跑步。我沐浴在金色的陽(yáng)光下，一圈又一圈的跑著，我跑得那么認(rèn)真。直到跑完最后一圈，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：我成功了，在我下定決心突破自己的那一瞬間，我就已經(jīng)成功了！

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　　在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的日子里，我校第２８屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨首屆體育節(jié)拉開(kāi)帷幕。我們班的同學(xué)都期待著能在本次校運(yùn)會(huì)上獲取金牌。因?yàn)槲覀儼啵的陙?lái)從沒(méi)得過(guò)一枚金牌。我們對(duì)金牌的渴望無(wú)比強(qiáng)烈。

　　校運(yùn)會(huì)的第一天，就有我的比賽項(xiàng)目：一分鐘投籃。我懷著“重在參與，力爭(zhēng)獎(jiǎng)牌”的目的去參加比賽。

　　一到檢錄處，我便開(kāi)始有點(diǎn)兒膽怯了。心想：哎呀！全都是“高手”！個(gè)個(gè)胸有成竹的'樣子，這獎(jiǎng)牌也許要與我無(wú)緣了�！埃叮玻常�，劉晨昕！”裁判的喊聲打斷了我的思路�！班�！”什么？我被排在第一個(gè)出場(chǎng)？怎么會(huì)這樣！毫無(wú)目標(biāo)，叫我怎么發(fā)揮��！而且第一個(gè)……唉！說(shuō)不定我是第一名呢！當(dāng)然，是倒數(shù)的！我的信心幾乎減到了零。

　　火紅的太陽(yáng)“烤”得我汗流浹背，焦頭爛額，心里緊張得直打鼓。不住地責(zé)備自己：“哎呀，劉晨昕呀！你豬鼻子插大蔥裝什么象��！還夸下�？诹�爭(zhēng)獎(jiǎng)牌，到時(shí)候得了最后一名，那面子可就丟大了！”

　　“第一個(gè)，６２３１，開(kāi)始比賽！”裁判員說(shuō)道。我拿起球走到籃下，身后傳來(lái)了同學(xué)們的加油聲。望著高高的籃框，我倍感親切，心想：這不正是我熟悉的籃框嗎？我曾在這下面練了多少個(gè)日日夜夜呀！我這么沒(méi)信心，就先放下黨和祖國(guó)不說(shuō)，連我自己都對(duì)不起！至少，我在別人眼里，也是有點(diǎn)兒本領(lǐng)的呢！想到這里，我突然信心倍增，示意比賽可以開(kāi)始。只聽(tīng)“都”得一聲哨響，我手中的籃球蹦了出去，

　　“唰”地一下直入籃框。我眼疾手快，上前一步，把剛從籃框里“出來(lái)”的球又“搶”過(guò)，快速投籃。接連中了６、７個(gè)�？捎捎诩庇谇蟪桑�接著好幾個(gè)球都沒(méi)投準(zhǔn)。但在同學(xué)的“指點(diǎn)”下，我又及時(shí)調(diào)整節(jié)奏，連連進(jìn)球，最終成績(jī)是１４個(gè)，令在場(chǎng)所有對(duì)手驚嘆。在緊張的氣氛中，我看完了比賽，出“我”意料地拿到了這枚金牌。同學(xué)們?yōu)槲覛g呼，我更是高興得“說(shuō)都不會(huì)話了”！

　　我的這枚金牌是我們班５年來(lái)唯一的一塊金牌，我無(wú)比珍惜。這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我為我們班實(shí)現(xiàn)了金牌“０”的突破，也算彌補(bǔ)了六年來(lái)這個(gè)壓在大家心頭的遺憾。

突破_750字13

　　人生應(yīng)經(jīng)歷的事就如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星一樣，數(shù)不勝數(shù)。但是，能令人印象深刻的，恐怕，也只有些許吧。

　　那是一個(gè)平凡的不能再平凡的夜，可是卻又特別的不能再特別了……

　　如同平時(shí)一樣，這一夜，我還是一成不變地在書(shū)桌上做著那枯燥無(wú)味的家庭作業(yè)。窗外，只有一輪彎月掛在天上。星星也依然守在夜空中，似乎，他們也困了，悄無(wú)聲息地眠了。一切都是那么平凡，黑夜的沉寂似乎快把人給吞沒(méi)了……

　　我正一樣一樣地翻看作業(yè)還有多少，忽然從窗外飛來(lái)一只飛蛾�？墒遣磺�，它還沒(méi)飛到的.跟前，就粘在了蜘蛛網(wǎng)上。它盡力撲騰著翅膀，整個(gè)蜘蛛網(wǎng)都開(kāi)始搖晃，可是，蜘蛛網(wǎng)就是如膠似水地將它粘住，蜘蛛?yún)s在靜靜等待，等著飛蛾筋疲力盡時(shí)，它便能不費(fèi)吹灰之力地將它殺死，并飽餐一頓。再看向飛蛾，它停止了撲騰，靜靜地等待死亡，它放棄了自己的困獸之斗。蜘蛛一步步走向它，口中的獠牙似乎在顫抖著，可不知怎么了，它落了下來(lái)，從蜘蛛網(wǎng)的一個(gè)大洞內(nèi)。原來(lái)，是那只飛蛾，在蜘蛛離它非常近時(shí)，從蜘蛛網(wǎng)最脆弱的地方，它拼盡全力扇動(dòng)翅膀。沒(méi)錯(cuò)，它成功了，成功擺脫了蜘蛛網(wǎng)的束縛，浴火重生后的喜悅，融入了它翩翩的舞姿里。再回頭看，那只蜘蛛已不知去哪了。

　　看到這一幕，我的內(nèi)心不禁受到了震撼，一只小小的飛蛾都會(huì)有如此強(qiáng)烈的求生欲，并能在絕境中四處求生，最后尋找到生的希望。更使我心靈受到震撼的是一只小小的飛蛾竟也有如此強(qiáng)大的力量，竟能將一張蜘蛛網(wǎng)扯破。它應(yīng)該準(zhǔn)備了許久，這準(zhǔn)備包含它對(duì)生命出口的尋找和突破——在蜘蛛網(wǎng)最脆弱的地方，飛出，并且它做到了。我很難想象，一只飛蛾，在等待的時(shí)間里，承受怎樣的心理的煎熬與痛楚，而這等待，卻只是為了那一刻涅槃重生的喜悅。這是多么偉大的精神啊!這難道不正是一個(gè)人渴望成功的人所應(yīng)具備的條件嗎?沒(méi)錯(cuò)，是的。這個(gè)飛蛾教會(huì)了我，只有經(jīng)歷磨難，才會(huì)成功。

　　沒(méi)錯(cuò)，人一生應(yīng)經(jīng)歷的事數(shù)不勝數(shù)，可是，能使人印象深刻的，真的，只有些許。

突破_750字14

　　一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，因?yàn)闆](méi)有路，便試探著走。雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來(lái)，可好景不長(zhǎng)，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。

　　又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看到前人的腳印。便想：這一定是有人走過(guò)，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)，用腳試著踏去，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。

　　又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前人腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)可想而知的。

　　……

　　世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，看不出個(gè)性，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱，生活中亦是如此，在一些事上不要墨守成規(guī)，要敢于突破自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

　　當(dāng)代青年作家韓寒，蔣方舟他們都是80后，90后。他們打破這成規(guī)死板的教育制度，敢于突破自己，張揚(yáng)自己的個(gè)性，在作家道路上開(kāi)辟自己獨(dú)特的風(fēng)景，成為我們這些80后或90后的一道靚麗的風(fēng)景線，韓寒被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為第六大人物;蔣方舟則被清華大學(xué)破格錄取。他們突破自己，張揚(yáng)個(gè)性，這些成為了他們成功的一個(gè)得力助手。

　　望天空云卷云舒，云兒忽變形狀，彰顯個(gè)性，映襯美麗。

　　觀流水時(shí)靜時(shí)激，流水忽激浪花，彰顯個(gè)性，凸顯壯觀。

　　聽(tīng)森林時(shí)靜時(shí)響，鳥(niǎo)兒忽唱美樂(lè)，彰顯個(gè)性，展現(xiàn)美妙。

　　突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是李白的.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸性格。

　　突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是陶淵明的“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的達(dá)觀性格。

　　突破自己，張揚(yáng)個(gè)性是蘇軾的“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的超然性格。

　　在生命的長(zhǎng)河中，墨守成規(guī)只會(huì)讓你停滯不前，路途中的風(fēng)景單調(diào)無(wú)趣，毫無(wú)生機(jī)。朋友，請(qǐng)你突破自己，張揚(yáng)個(gè)性，讓你的生命多一些色彩，少一些單調(diào);多一些生機(jī)，少一些成規(guī)。

　　既然懷揣著個(gè)性，就帶上你的智慧，雙手，個(gè)性，用智慧點(diǎn)燃火種，用雙手打開(kāi)前方的道路，用個(gè)性筑起夢(mèng)想的城堡。

突破_750字15

　　在七年級(jí)的時(shí)候，我總感覺(jué)八年級(jí)遙不可及。誰(shuí)知，時(shí)間飛逝，一晃又一年過(guò)去了，現(xiàn)在的我已經(jīng)離八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活愈來(lái)愈近，愈來(lái)愈近。

　　回首七年級(jí)上學(xué)期，從小學(xué)時(shí)的天真到漸漸地成熟，漸漸地成長(zhǎng)；七年級(jí)下學(xué)期，從上學(xué)期的茫然到漸漸地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富，漸漸地有所進(jìn)步。

　　既然成熟了，就告別兒時(shí)的天真稚氣，明白那打打鬧鬧帶著我童心隨著飛向空中的風(fēng)箏飛走了，再也不會(huì)回頭，去體會(huì)兒童時(shí)期前所未有的別樣快樂(lè)。

　　既然成長(zhǎng)了，就應(yīng)該擁有自己的想法，不能夠一味地按照他人為你設(shè)計(jì)好的道路走，或許在此途中會(huì)找到自己真正想要走的路是怎樣的，是不會(huì)讓自己遺憾的。就像帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》中告訴我們的：人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但是他是一根能夠思想的葦草，我們的全部尊嚴(yán)就在于思想�？梢�(jiàn)思想的.重要性。成長(zhǎng)意味著責(zé)任的加重，我們必然會(huì)遇見(jiàn)很多的挫折與困難，我堅(jiān)信“在哪里跌倒就在哪里爬起”，絕不會(huì)害怕與退縮，因?yàn)槲抑�道，我的肩上背�?fù)著重重的責(zé)任。

　　既然學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富了，就不應(yīng)停留在原有的基礎(chǔ)上，而是去深入地鉆研，要把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)的知根知底。同時(shí)打好基礎(chǔ)也是至關(guān)重要的，不能一味地追求深度。就好比造房子，如果沒(méi)有地基，這房子必定造不起來(lái)。在學(xué)習(xí)中也應(yīng)有一套自己的學(xué)習(xí)符號(hào)，從而提高學(xué)習(xí)效率，自己要知道什么符號(hào)代表著什么意思，漸漸地形成自己較穩(wěn)定的一套學(xué)習(xí)符號(hào)，這套符號(hào)可以跟隨自己很長(zhǎng)久。在復(fù)習(xí)時(shí)，這套符號(hào)可以幫助自己知道哪塊內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，哪塊內(nèi)容可以一掃而過(guò)。

　　既然進(jìn)步了，就應(yīng)該更加努力自信，不能因自己進(jìn)步而驕傲，埋頭苦學(xué)，更應(yīng)該告訴自己過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不能因曾經(jīng)的考試不令人滿意而導(dǎo)致現(xiàn)在的不自信。學(xué)習(xí)有所成績(jī)的最重要的一點(diǎn)在于敢于提問(wèn)，這也是我欠缺的一點(diǎn)。現(xiàn)在我已經(jīng)規(guī)劃好了，課堂上如果我有什么疑問(wèn)，可以寫(xiě)在書(shū)本上，下課再問(wèn)老師；作業(yè)中有什么不解的可以先嘗試自己解決，如果不行再詢(xún)問(wèn)同學(xué)或者老師。我相信這樣堅(jiān)持下去一定會(huì)突破自己，超越自己。

　　八年級(jí)是極富轉(zhuǎn)折的一年，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我要加倍努力的一年。不管成功與否只要自己努力了，就不留遺憾，因?yàn)椴皇撬�有的努力都有回�?bào)的。

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