【必備】讀后感的作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　我讀完了《媽媽不是我的傭人》。

　　這本書以阿章為主角，描寫了阿章在鄉(xiāng)下的生活。阿章從一個(gè)非常不聽話的孩子變成了一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。阿章在那里經(jīng)過(guò)表妹曉金訓(xùn)斥后，就改正了自己依賴自己父母的壞習(xí)慣；然后，他又學(xué)會(huì)了什么叫逞強(qiáng)和勇氣；后來(lái)他又開始學(xué)會(huì)了讀書；在表妹的開導(dǎo)下，他擁有了經(jīng)商頭腦；在1000塊錢誘惑下，他在他犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤。最后，他離開了農(nóng)村。

　　這本書給了我很多道理。每天，我的床都自己收拾。（準(zhǔn)確的說(shuō)是我們的床，因?yàn)槲疫�沒有自己的床，至今我配合還和父母在一起。）備貨全部疊好，掃好床，然后在床上墻那里的衣服都疊好。整理好之后，就去洗臉?biāo)⒀�。之后去吃早飯。然后就去桌子上寫作業(yè)。

　　在阿章和韻茹探險(xiǎn)鬼屋時(shí)，讓我明白了都低什么是逞強(qiáng)，什么是勇氣。海棠我學(xué)到了要多夸贊別人。別人才會(huì)尊重你。后來(lái)，我在田徑隊(duì)里，不停的跨獎(jiǎng)那些比我跑的'快的人。在后來(lái)，我像阿章一樣，每天有時(shí)間就讀書。在那些道理中，我最喜歡的就是關(guān)掉電視或音樂(lè)后集中精神閱讀。這一條讓我改掉了我的壞毛病，因?yàn)槲乙郧傲?xí)慣開著音樂(lè)讀書。甚至是評(píng)書、響聲、小品。媽媽老是說(shuō)我，我怎么也記不住�？傆X得非常好聽。后來(lái)我才改了這個(gè)毛病。不說(shuō)了，總之，這本書給予了我很大的幫助。

　　我愛這本書。

讀后感的作文 篇2

　　伊比路將伊夏輕放在一邊，并在周圍設(shè)起了一個(gè)結(jié)界，就在這時(shí)，伊比路將藏在身體內(nèi)的翅膀展開；說(shuō)完就跑進(jìn)了我的小屋。這個(gè)飼料名叫神奇的飼料。我心里一緊，心想糟了，我最害怕媽媽問(wèn)我這件事了，因?yàn)檫@次考試我考砸了，我便吞吞吐吐地說(shuō)：“還好還好拉！"正是這些優(yōu)美的旋律激發(fā)著無(wú)產(chǎn)階級(jí)者及所有愛國(guó)志士在血雨腥風(fēng)中矢志不移地斗爭(zhēng)，才終于換來(lái)今天國(guó)家的統(tǒng)一，人民的安居樂(lè)業(yè)。

　　愛在何處？它是什么樣子的？我常常這樣問(wèn)自己。在《愛的教育》，我找到了問(wèn)題的答案：愛看不見，也摸不著，猶如透明的空氣，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺。

　　這本書是以一個(gè)小學(xué)生的日記的形式創(chuàng)作的，是從孩子的眼里看世界，表現(xiàn)了孩子眼中的：父母之愛，同學(xué)之愛，老師之愛，祖國(guó)之愛，對(duì)別人的關(guān)心和對(duì)英雄的敬仰……其中有一篇故事最讓我記憶猶新，這篇故事的名字叫《馬里奧的微笑》故事的'內(nèi)容是這樣的：一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧認(rèn)識(shí)了一個(gè)跟他年紀(jì)一樣的女孩克莉泰經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，克莉泰跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。馬里奧這種舍己為人甘犧牲，面對(duì)厄險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　在生活中“愛”無(wú)處不在，當(dāng)我們接受了別人的愛或關(guān)懷后，就一定要去感謝他們對(duì)自己的恩惠。這樣，在你以后又遇到困難的時(shí)候，別人還會(huì)繼續(xù)對(duì)你伸出援助之手的！

　　讓我們?cè)诟卸鞯目鞓?lè)中，一起健康，幸福的成長(zhǎng)吧！

讀后感的作文 篇3

　　今天我讀了《小馬過(guò)河》的故事。故事中小馬是一個(gè)勤勞的孩子。馬媽媽讓小馬馱一袋麥子到磨坊里去磨面，一條小河攔住了它的去路，小馬不知道河的`深淺，不敢貿(mào)然過(guò)河。正好有一頭老牛經(jīng)過(guò)，牛伯伯告訴小馬水很淺，但是松鼠卻說(shuō)河水剛剛淹死了它的好朋友。小馬不敢過(guò)河了。最后小馬還是決定親自試一試，小馬安全的過(guò)了河。

　　讀了這個(gè)故事我知道了，做什么事情都不能道聽途說(shuō)，只有自己親自做過(guò)了，才會(huì)明白。我從今以后也要學(xué)習(xí)小馬勇于嘗試，不怕困難。

讀后感的作文 篇4

　　寫一本好書，誰(shuí)都不曾想到用已逝的人的角度來(lái)描寫，可是英國(guó)作家希爾卻用“死亡”這個(gè)角度來(lái)描寫一種美，一種淡淡的美。這是一場(chǎng)憂傷的童話，但絕不寒冷，捧在手中，反而覺得溫暖，一種屬于生命的暖意。

　　活著的人在迷茫，在為工作奔波；死去的人依舊在苦惱，在苦惱無(wú)聊的時(shí)光�！吧�命”的路鋪向“死亡”，“死亡”的路鋪向“彼岸”，誰(shuí)也不知道“彼岸”是不是這條路的盡頭，或許他也只是一塊站牌而已。

　　生活是由危險(xiǎn)構(gòu)成的，沒有了“危險(xiǎn)”，那也沒有了“生活”。只有“生”與“死”在孤寂地交替，有些人或許會(huì)覺得枯燥，而另外一些人，依舊過(guò)著日子，迎接死亡的洗禮。

　　人們都在想象死亡是一種怎樣的感覺，是一種怎樣的“被迫”�！暗�它是這樣緩慢，寂靜，或者突兀，直接和粗暴�！薄�—前言中說(shuō)道。然而，這只是表面，就像你看見海面的平靜，然而不知道海底那弱肉強(qiáng)食的'規(guī)則。

　　“死亡”是“生存”在鏡中的倒影，沒有太大的差異，有的只是一些不知“真像”的人的悲哀，你的葬禮上或許落滿了眼淚與哀傷，但你永遠(yuǎn)也不可能知道哪些人參加過(guò)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不能出席你自己的葬禮！雖然沒有參加過(guò)牧師催人淚落的悼詞演講，但你也會(huì)有悲哀，突然間，那個(gè)以往活蹦亂跳的身體被囚錮在一個(gè)狹小的盒子中，而你，卻隔著一層泥沙看著�；蛟S會(huì)有些許恐懼，但是就像你已逝的老祖母，不會(huì)從地下伸出手來(lái)拉你的腳后跟，生前的她是多么的和藹。死去的人不可能永遠(yuǎn)是那么恐怖。

　　在寫作過(guò)程中大家在開頭要簡(jiǎn)單的介紹一下這本書的內(nèi)容概括，一定要簡(jiǎn)潔，把這本書最打動(dòng)你的地方找出來(lái)，把自己內(nèi)心的聲音呼喊出來(lái)，只有這樣，大家在寫作過(guò)程中才不會(huì)邏輯混亂，切忌寫成記流水賬的形式，一定要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)哦。

讀后感的作文 篇5

　　讀完這本書后，岳飛從小認(rèn)真讀書和長(zhǎng)大后帶領(lǐng)幾千萬(wàn)宋朝人馬打金兵的事，令我深受感動(dòng)。我以后也要向岳飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他英勇善戰(zhàn)，奮勇殺敵，精忠報(bào)國(guó)，不怕犧牲的精神！

　　《岳飛傳》真是一首精忠報(bào)國(guó)，忠孝兩全英雄的.悲歌！

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