秋日的校園作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的秋日的校園作文，希望對(duì)大家有所幫助。
秋日的校園作文1
盼望著，盼望著，葉兒黃了，秋天的腳步近了。
一切都整個(gè)變了樣似的，從初春變?yōu)槌跚�。風(fēng)吹起來(lái)了，菊花開(kāi)起來(lái)了，樹(shù)的頭發(fā)黃起來(lái)了。
水杉、香樟、銀杏，你不讓我，我不讓你，樹(shù)葉兒半黃半綠。水杉葉多，香樟粗壯，銀杏高大。穿過(guò)那細(xì)細(xì)的走廊，到和苑了，那兒一片寧?kù)o，花兒盛開(kāi)著，真美！樹(shù)下三兩個(gè)兒石桌凳靜靜地立著。繼續(xù)往前走：野花遍地是，有名字的，沒(méi)名字的，長(zhǎng)在土丘上，像笑臉，像太陽(yáng)，還搖呀搖的。
校園里像是一個(gè)巨大的花草會(huì)所，到處都是香氣。風(fēng)里帶來(lái)些綻放的花朵的香，混著青草味兒，還有各種果子的甜味，都在微涼的空氣里醞釀�；▋簩⒏谕翂Π纪雇膺�，搖擺起來(lái)了，和鄰花一起跳起歡快的舞蹈，跟陽(yáng)光清風(fēng)應(yīng)和著。草坪上的小草，這時(shí)也跟年輕人一樣挺直腰板。
花是最尋常的，一開(kāi)就是成群開(kāi)�？矗裥δ�，像太陽(yáng)，像喇叭，密密地盛開(kāi)著，花上是成千成百的蜜蜂。花托兒卻鮮艷耀眼。陽(yáng)光照射花朵時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片美麗而寧?kù)o的景色。在花壇，小路上，走廊邊，有默默地含苞待放的花。樹(shù)上還有快熟的果子，那么多果子，卻散開(kāi)了，有自己的地盤。
樹(shù)上果子漸漸多了，地上草兒也多了，各處角落，土地丘坡，尖草嫩草，也趕趟似的，一根根都直起來(lái)，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各擺出各個(gè)的一副造型。秋天才剛剛開(kāi)始，莫急，有的是時(shí)間，果子，小草都慢慢長(zhǎng)。
南外的秋天像個(gè)孩童，他玩耍著，嬉鬧著，他令所有人都喜愛(ài)。
南外的秋天像個(gè)小姑娘，含蓄羞怯地笑著。
南外的秋天像個(gè)小伙子，一切將要走進(jìn)成熟，他在用力生長(zhǎng)著。
秋日的校園作文2
隨著開(kāi)學(xué)的到來(lái)，金秋的足跡也踏進(jìn)了廣州外校美麗的校園。許多人認(rèn)為秋天是凄涼的，然而初秋的廣州外校卻別有一番生機(jī)與活力。
清晨，太陽(yáng)的光芒照射在學(xué)子湖湖面，試圖驅(qū)散水面上那層薄薄的晨霧。微風(fēng)帶著涼意撫摸著同學(xué)們的臉龐，趕走那絲絲的倦意。
課間，太陽(yáng)繞過(guò)屋頂微斜著照射在“日本園”上。一點(diǎn)點(diǎn)的光透過(guò)樹(shù)葉灑在同學(xué)們的后背上，暖洋洋的。幾位同學(xué)在那塊刻著“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的大石頭邊來(lái)回跳躍，一旁的竹子無(wú)聲地注視著他們，不時(shí)扭動(dòng)著身子為那些成功到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)喝彩。
晚上，從宿舍里望出去，月光灑在鑲?cè)霃V外的那面銀鑒上，微涼而清新的空氣伴著我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
秋雨來(lái)了！在廣外能碰見(jiàn)小雨的概率很小，這算是件美事。天空灰蒙蒙的，讓我分不清天與地的界限。在小雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)葉水靈靈的，散發(fā)著青春的活力，小草小花也在南國(guó)之秋中保持著長(zhǎng)勢(shì)。而大雨基本兩天一場(chǎng)，沖刷著廣外美麗的校園，嘩啦啦的雨聲像在為同學(xué)們的朗讀伴奏。某位王姓同學(xué)一時(shí)興起，沖進(jìn)雨里奔跑著感受著暢快與冰涼，放松精神沖走學(xué)習(xí)的壓力與疲憊。雨后的校園，像是披上了亮晶晶的外衣，學(xué)子湖被濃霧籠罩著，像一幅水墨畫(huà)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一群蜻蜓聚集，向揮灑汗水的學(xué)子們預(yù)告著下一場(chǎng)大雨的到來(lái)。
秋風(fēng)來(lái)了，時(shí)而柔適時(shí)而猛烈。微風(fēng)中，老葉子在半空跳著舞，為迎接新葉嫩芽的出現(xiàn)，走完最后一段路程；操場(chǎng)上，同學(xué)們乘風(fēng)而動(dòng)，風(fēng)劃過(guò)這群少年們的臉龐，像母親的手撫摸著他們。大風(fēng)刮起，又是另外一番景象，樹(shù)葉沙沙地響，鳥(niǎo)兒們憤怒地飛來(lái)飛去，像是要打仗似的；學(xué)子湖掀起波浪，金魚(yú)不停冒出水面呼吸，涼亭中空無(wú)一人；同學(xué)們站在課室外的長(zhǎng)廊上迎接暴風(fēng)的洗禮，在那刺激中放飛自我，忘記學(xué)習(xí)的煩惱。
秋日里的廣外校園美麗而靈動(dòng)，我愛(ài)她的美，更愛(ài)她的生機(jī)與活力。
秋日的校園作文3
夏日戀戀不舍地離去，隨即，秋天溫文爾雅地來(lái)了。當(dāng)秋風(fēng)悄然從頰邊滑過(guò)，不禁驀然一驚，秋天原來(lái)真的來(lái)了。
秋風(fēng)瀟瀟，驚醒了滿目秋意。清爽的綠色轉(zhuǎn)眼已變成燦燦的金色，于是專屬秋天的金黃便遍布于校園，在校園中明快地微笑販肥髂就嗜チ寺躺??斷鋁伺ㄒ瘢?炊?緣酶閃貳Ｋ匙瘧手鋇氖鞲賞?ィ?酉弒懵淙臚呃兜奶煒眨?咴抖?烤弧?/SPAN>
落葉紛至沓來(lái)，為大地織上金色的圖案，偶爾還有一兩片泛著綠色的葉子，襯得那金色更為明麗。堆起的葉子在太陽(yáng)下依舊閃爍著生動(dòng)的光澤，訴說(shuō)著秋日的私語(yǔ)�；蛟S是為了“化作春泥更護(hù)花”的誓言，它們?cè)诳罩袆澾^(guò)一道道完美的弧線，投入土地的懷抱，漸漸與她融為一體。隨手撿起一片楓葉，濃郁的紅與絢麗的黃交融在葉上，清晰的紋絡(luò)蘊(yùn)涵著秋的深意，這葉就是一件藝術(shù)品，它有著秋天獨(dú)特的氣質(zhì)，還帶著一絲秋風(fēng)的味道。
晨曦與黃昏盛滿了秋風(fēng)，秋風(fēng)略略帶著澀澀的甜卻夾雜著寒冷的氣息。落英繽紛，秋攜著紛繁的回憶走進(jìn)畫(huà)面。倚著秋風(fēng)，目光越過(guò)校園的墻欄，望著秋陽(yáng)長(zhǎng)天的美麗，那份屬于這個(gè)季節(jié)的嫣然，已沁入人心販?/SPAN>
已是深秋，校園里卻仍有活動(dòng)的人群�；虮寂芴S，或揮帚灑掃，他們釋放的活力，點(diǎn)燃了秋日的亮色。雖已近冬，可松柏依然展現(xiàn)著堅(jiān)韌的翠綠，在金色的奢華中添入一份清純。秋陽(yáng)的光芒鋪灑在教學(xué)樓上，給它們涂抹上金燦燦的顏色。秋日的午后，課余偷暇，靜立于樓前，陽(yáng)光暖暖地罩在身上，照進(jìn)心底。在校園鋪滿落葉的小路上款款而行，腳下沙沙的輕快旋律，會(huì)帶你踏進(jìn)一個(gè)瑰麗而輕盈的夢(mèng)。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋日，演奏著金色的樂(lè)章，充溢著收獲的喜悅，飛揚(yáng)著如歌的希望。提筆于秋日，醞釀秋風(fēng)的顏色，踏著落葉的夢(mèng)幻，在樹(shù)下，在角落，在風(fēng)中，追逐秋的足跡，尋找秋的身影，感知秋的浪漫。
金秋十月，在校園中，與秋共舞，演繹秋日的'旖旎販?
秋日的校園作文4
秋天，已經(jīng)在校園內(nèi)停留多時(shí)了，一切都染上了秋日的色彩，滲透出一種金黃色的美感。
銀杏葉是聰明的，它用金色的絲線為自己的裙擺繡上了一條好看的花邊。在秋意的烘托下，銀杏樹(shù)的枝干也透出一絲白色，與金邊葉子很是相配。早上的陽(yáng)光是一道光柱，正打在銀杏樹(shù)頂，這時(shí)的銀杏樹(shù)像在舞臺(tái)上翩翩起舞的少女，葉子在風(fēng)中“沙沙”地響著。這位少女伸出柔軟的手臂，分開(kāi)了陽(yáng)光。她用自己金黃的裙子，將陽(yáng)光反射進(jìn)校園。
跟著陽(yáng)光的腳步一起走進(jìn)校園，樓前的一排大槐樹(shù)，優(yōu)雅穩(wěn)重地上場(chǎng)了。最大的一棵樹(shù)與其余的配合著，讓頑皮的陽(yáng)光攀上它的樹(shù)梢，讓涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)它的臉龐。國(guó)槐的樹(shù)梢在風(fēng)中左右擺動(dòng)著。閉了眼，你似乎能看到滿樹(shù)潔白的槐花，感覺(jué)吹過(guò)的風(fēng)都洋溢著沁人心脾的香甜。
秋風(fēng)在扯著我的袖子，它帶著我往里走去。餐廳門口有一棵大樹(shù)，我還不知道它的名字，這里就暫且叫它“大樹(shù)”了。它很高，將頭完全仰起也未必能看到它的全貌。它將自己深綠的樹(shù)梢埋進(jìn)藍(lán)天的懷抱。在這樣的天氣，它沒(méi)有屈服于秋天，仍然保持著獨(dú)特的那令人佩服的綠色。似乎那翠綠深沉的綠意馬上就要從葉子里溢出來(lái)了。它的樹(shù)葉是飽經(jīng)風(fēng)霜的，摸起來(lái)很粗糙還略有些扎手，但卻有一種樹(shù)木的清香。在校園里生活了這么久，書(shū)香和油墨氣息早已深入了樹(shù)干。這樹(shù)一種不屈不撓的氣質(zhì)，與一點(diǎn)倔強(qiáng)。它一定很愛(ài)惜自己的綠葉，否則怎會(huì)與秋風(fēng)做對(duì)？
后面的竹林也失去了原色，不管是竹葉還是枝干，都穿上了一件黃綠相間的衣衫。竹林是不怎么搖動(dòng)的，它只是安靜不動(dòng)的站著，與小路和藍(lán)天放在一起，就像是一副清新脫俗的木刻。
“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”，不管是國(guó)槐、銀杏，還是每一株小草都沒(méi)有辜負(fù)自己的生命，他們?nèi)谇锾旌翢o(wú)保留地展現(xiàn)了自己的魅力。不管是從哪個(gè)角度看，秋天的校園，都是美的，都是詩(shī)情畫(huà)意的。
秋日的校園作文5
有些人喜歡春暖花開(kāi)，春天生機(jī)勃勃；有些人喜歡炎熱的太陽(yáng)，綠色的夏天；有些人喜歡冰、雪、北風(fēng)呼嘯的冬天；我喜歡秋天清新、豐碩的秋天，尤其是秋天的校園。
秋天是豐收的，歡樂(lè)的，也是凄涼的，寂靜的。但是即使在秋天，我們的校園仍然和春天一樣美麗。早上，我拿著書(shū)包去了校園，在學(xué)校大門的左邊停了下來(lái)，那里有一個(gè)大花壇，各種各樣的花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)著，我陶醉在這美麗的風(fēng)景中，向前走去，四只巨大的蘇鐵從花壇中央涌了進(jìn)來(lái)，它們看起來(lái)真的像翠綠色的卷心菜，肥碩的。在蘇鐵右邊種了一排紅色的番茄，像番茄一樣掛在樹(shù)枝上，風(fēng)輕輕地吹著，成千上萬(wàn)的番茄在樹(shù)枝上搖曳。大菊花在蘇鐵的左邊綻放著它們的美麗。大花壇旁邊是一些盆栽菊花，紅如火，白如雪，粉如夏。有的像龍的爪子，有的像漂亮的女孩。我把鼻子湊在一起，聞了聞，聞起來(lái)很香。一棵郁郁蔥蔥的木槿樹(shù)，在花壇上種植，特別引人注目。木槿滿是枝條，綠葉點(diǎn)綴著粉紅色的花朵，這是非常和諧的。墻邊有三叢竹子，在這個(gè)荒涼的秋天，它們依然是綠色的，它們看起來(lái)像一個(gè)大蘑菇，但蓋子有點(diǎn)大。告別美麗的花園，我們繼續(xù)向教學(xué)樓的方向走去，在教學(xué)樓前種了一排寶塔，它的腰部是筆直的，就像站崗士兵一樣。它筆直地站著，好像沒(méi)有什么困難能把它碾碎似的。塔松下面有一些不知名的小花，像白色的小星星，非�？蓯�(ài)。在操場(chǎng)上，有很多，很多的草，他們帶著一點(diǎn)殘留的綠色，但更多的是枯黃的，讓整個(gè)操場(chǎng)看起來(lái)更像一條黃色的大地毯�？粗@些枯黃的草，我不禁想起了一首我以前學(xué)過(guò)的詩(shī)：古老土地上的野草在混亂中生長(zhǎng)，每年春天都會(huì)長(zhǎng)到茂盛的秋天，枯黃的。不管野火燃燒，春風(fēng)一吹，就會(huì)吹得更旺。雖然草現(xiàn)在快死了，但我相信當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，草會(huì)從地里出來(lái)，再一次覆蓋大地。
正是因?yàn)檫@些綠色的風(fēng)景，秋天的校園變得如此生動(dòng)和精彩。我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)這個(gè)校園的秋天。
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