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初二描述景物的寫景作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初二描述景物的寫景作文，希望對大家有所幫助。
初二描述景物的寫景作文1
羅丹曾經說過：生活中缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，現(xiàn)代人的眼睛對于美的事物已經麻木了，只曉得游覽電子產品中的世界。其實，美，無處不在——一只剛出生的小貓；一朵在風中搖曳的野花；甚至一滴濺起的小水珠，都有著它獨有的美麗。今天，我將帶你們走進一處瓊瑤仙境。
凌晨，天空微微呈現(xiàn)出帶點灰的藍色。我輕輕走進公園。
公園里，靜悄悄的，彌漫著奶白色的濃霧，手指劃過，留下絲絲冰涼。
高大的樹木垂著頭，滿樹的`葉子耷拉下來，好似蓋上了一層被褥；樹上，小鳥把頭埋在翅膀里，均勻地呼吸著，偶爾發(fā)出“啾啾”幾聲夢囈；樹下，小草蜷縮著身子，愜意地打著鼾；花兒睡著它們的美容覺；荷葉為荷花撐著遮蔭傘，自己也打著盹；魚兒潛在水中，似乎陷進了柔軟的羽絨被里，一動也不動。
東方泛起了魚肚白，花兒們漸漸蘇醒了。它們穿上節(jié)日的盛裝，換上最精致的鞋子，坐到梳妝臺前，將花瓣梳理得整整齊齊，如絲綢一般，閃著光澤，末端的蕾絲花邊微微卷曲。接著，它們將一顆顆露珠鑲嵌在花瓣上，又仔細審視一番，準備接受陽光的洗禮。
漸漸地，天邊泛起了紅霞，群山背后，一個紅點若隱若現(xiàn)。它掙扎著，跳躍著，竭力想掙脫束縛。最后，那個深紅的圓東西奮力一躍，沖出了大山的束縛，踏上了光明大道，周身放射出興奮的光芒。
陽光照射到樹葉上，大樹醒了，挺直了腰板；鳥兒歡快地奏起了“晨光曲”；花兒們得到了洗禮，心花怒放，“撲啦啦”綻出了笑臉，帶著紅暈；小草貪婪地吮吸著清晨的甘露，感到心滿意足；魚兒們被小鳥輕快的樂聲喚醒了，一躍而起，在池中嬉戲；荷葉與荷花饒有興趣地看著，竊竊私語。
哦！一切都那么美麗！只要你用心體會，便能感受到美的存在與它帶給你的愉悅！我們也應愛護環(huán)境，守住這一處美景！
初二描述景物的寫景作文2
我的記憶不是金色的，而是絢麗的銀白。
當清晨的太陽把她的金輝拋向這白皚皚的世界，緩緩上升的纜車已漸漸遠離我的視線。白雪反射著太陽的光輝，雪山顯得那么耀眼，從碧空蜿蜒而來，騰躍于錦繡大地之上，洋溢著雄偉、壯麗的美。望著眼前這片恒古不化的冰川，我們開始了新的征程。
踏上這篇神圣的土地——玉龍雪山，空氣中流動著一種透明的質感。此時的我置身在一個如此冰清玉潔的世界，那明亮的白色一直流著，流著，流進我的眼睛。帶上氧氣瓶，穿著厚重的羽絨服，我和爸爸緩慢的向雪山的巔峰前進——海拔4680米。
太陽照耀著玉龍雪山，淡淡的薄霧已散去，玉龍雪山清晰地呈現(xiàn)在我們眼前，猶如一條凌空飛舞的玉龍。一片白云纏繞在半山腰上，宛如一條腰帶系在玉龍雪山上，給玉龍雪山又平添了幾分韻致。雪山十三峰，峰峰晶瑩明澈，恰似一排玉柱立地擎天。
那里的空氣清新無比，如摻了蜜一樣的清甜，輕輕地呼吸一下，整個人都精神了許多。不知何時，天空中飄起了零星的雪花，澄澈湛藍的天空越發(fā)顯得高遠了。繩索兩旁的樹木變成了“冰樹銀花”，我陶醉在一片美景中......
隨著海拔的增加，我們前進的`步伐越來越艱難。一剎間，一陣眩暈感向我襲來，全身的力氣仿佛被枷鎖封住了一般。周圍的世界開始旋轉起來。在爸爸的鼓勵下，我咬著牙繼續(xù)堅持，向前挪移。
"快了，快了！耳邊時不時傳來鼓勵的聲音，我知道自己不能放棄。正午的太陽照耀著玉龍雪山的山脈，她終于揭開了自己神秘的“面紗”。此時此刻，海拔“4680米”的牌子屹立在凜冽的寒風中......
聽納西人說：“玉龍雪山的山頂是神靈居住的地方�！倍斘遗郎仙巾數哪且豢谈杏X到，這里應該是意志堅強的勝利者才能到達的地方。我?guī)е晒Φ南矏偅孟鄼C拍下了一張象征著勝利的相片，它將激勵我不怕困難、勇往直前。
玉龍雪山，這美不勝收的景象，怎能不讓人流連忘返呢！
初二描述景物的寫景作文3
我的學校是xxxxx學校，它是以茅以升的名字命名的。學校是我成長中停歇的站點，是我知識的源泉，學校伴隨著我成長的每一步。
學校是快樂的天堂。你看，早晨的校園，是那么的寧靜。映山紅、海棠花、桂樹……錯落開季節(jié)開放，美化了校園也潔凈了空氣。校園的走廊里砌著淡黃色的瓷磚，還有那一排一年到頭都干凈得不染一絲灰塵的石凳，可以讓同學們休息、看書。而樹枝間偶爾的幾聲鳥叫，更讓充滿了童心的我們欣喜不已。
學校是學習的樂園。一走進教學樓，就能看見教室里擺放著整整齊齊的桌椅，它是我們不可或缺的好伙伴。每天，同學們端端正正地坐在這里聚精會神地聽課，爭先恐后地發(fā)言，專心致志地學習……在教學樓里，每天能聽到瑯瑯書聲，清脆、悅耳；做作業(yè)時齊刷刷的“沙沙”寫字聲讓人陶醉；音樂教室時時傳來陣陣優(yōu)美的歌聲，愉悅我們的.身心；一件件精美而富有創(chuàng)意的小制作出自我們一雙雙靈巧的手，教會我們用自己的雙手來創(chuàng)造美好的生活；在操場上盡情展現(xiàn)我們精神抖擻的面容，以強健的身體迎接每一天的挑戰(zhàn)。課余時間，同學們會跑著跳著去玩耍嬉戲，玩得很是開心�？缮险n鈴聲一響，教室的誘惑就像是一臺“吸塵器”把我們全都“吸”了進去。
我覺得學校是一位慈祥的母親，她愛我們每一個人，更極力張開雙臂擁我們入懷。當我們有一點進步的時候，她都看在眼里，并用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受心靈的激動與喜悅；當我們犯錯、落后的時候，她會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們迷惘的心靈。
我們從一個懵懂的孩子成長為一名出色的學生，每一點進步都浸透著學校的心血。“書山有路巧為徑，學海無崖樂做舟。”學校讓我們找到了學習的竅門，更讓我們在學習中找到快樂。我們是一條要遠航的小船，而學校給了我們一張帆，靠著帆我們可以走得更遠，會看到更廣闊的天地。
我愛我的學校，因為學校里的一草一木，一人一物都值得我留戀和牽掛！
初二描述景物的寫景作文4
5月10日中午，電閃雷鳴，暴雨傾盆，我正在憂愁這么大的雨還要去上課。校方突然來了通知，告知我們下午停課半天。收到這條消息，我立刻轉換了心情，興致勃勃地看起雨來。
豆大的雨珠傾盆滾落，在天和地之間串起一簾珠簾，遠遠望去，仿佛一個個晶瑩的冰雹，一大串雨珠一起落下，淅淅瀝瀝，沒有要停的意思。馬路上蘊有一個個的水洼，水洼上還有雨滴在不停胡點著圈兒，煞是好看。水洼表面有著一紋一紋的波，像絲綢一樣柔美的波啊，雖然有些許水是渾濁的，但也絲毫不影響水波那柔美的質感，水波依舊一紋一紋地舞動著。突然，一輛電動車從水洼上駛過，水洼在電動車的輪胎兩側，濺起兩道水簾，一時間，那個水簾仿佛是馬路上噴薄而出的兩扇翅膀，在空中肆意的舞動著，當電動車過完了水洼后，那兩扇翅膀便化作點點水滴，又落回水洼中，就這樣，馬路上不斷生出“翅膀”，又不斷的*滅成水滴，落回洼中……
我轉移了視線，隨即就看到了一叢綠色，仔細一看，原來是屹立在風中的樹，綠色的樹，象征著蓬勃的生命，在狂風暴雨的肆虐下，仍舊頑強地搖曳著。在灰蒙蒙的天空下，頑強綠樹讓人感到耳目一新。綠樹的枝葉隨著風搖曳，可根部仍舊穩(wěn)穩(wěn)地扎在泥土下，紋絲不動。枝像一條繩子般晃動著，葉像一張網，網住了落下來的雨珠，卻又被狂風奪走了，就這樣接接落落，不停地制造著水簾。
灰色的天空，明明是正午，卻讓人感到了一絲困意。因為灰蒙蒙的天空，涼爽的`風，以及那如鐘擺一般的雨聲，讓人不由自主地想打個盹兒。我打起精神，盯著天空看，天越來越黑了，我卻愈來愈看出韻味了。灰黑的天空和仄在天空中的烏云，卻讓我看出了幾分優(yōu)雅和神秘�；液诘奶炜障褚灰u烏黑的袍子，閃爍的黑光，讓人覺得既優(yōu)雅又神秘，不再感到倦怠了。
今天，我在看雨的過程中，明白了：美景屬于大自然，換個心態(tài)去看，你得到的可能是更好的，不要蜷縮在屋中，應多出來看看大自然，無論什么景色都能看出美好。
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