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幸運(yùn)初三話題作文700字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼男疫\(yùn)初三話題作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸運(yùn)初三話題作文700字1
在最美好的年華，遇見(jiàn)最美的你，感謝命運(yùn)讓我們相遇�！}記
正好承接一紙幽微思念，遇到你，真的很幸運(yùn)。
芒茫人海，課堂相遇
第一次相見(jiàn)便是那堂地理課，你雖年紀(jì)不大，渾身卻透著一種威嚴(yán)，那時(shí)的你，與別人口中的并不一樣，沒(méi)有那么的和藹可親，反倒讓人覺(jué)得不敢靠近。不知怎的，就被你鎮(zhèn)住了，總會(huì)提前看一眼課表，提前準(zhǔn)備好課本。就這樣，我們相遇在課堂。你帶我們走進(jìn)地理的殿堂，了解東北的白山黑水，感悟祖國(guó)的繁榮富足﹔登上南沙群島的曾母暗沙，感受祖國(guó)的'廣袤幅員；領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的雪海，凝視千年未變的真純……
感謝遇見(jiàn)，相知相熟
初一下學(xué)期，由于要求小班額，我們不得不分班了。為此，我擔(dān)心了好久。后來(lái)得知，你不僅還是我們的地理老師，更是成了我們的副班主任。清晨的早讀，午間的練習(xí)，傍晚的自習(xí)……教室里總能看到你的身影。就這樣，我們彼此陪伴，慢慢地更加了解對(duì)方。時(shí)間像風(fēng)轉(zhuǎn)過(guò)童年的輪盤，恍惚間，我們升入了初二。記得那天你沒(méi)有來(lái)學(xué)校，安排了代課老師來(lái)給我們上課，不知什么原因，那老師講的我沒(méi)有聽懂，心里有些忐忑不安。你知道后，親切地安慰道；“沒(méi)事兒，每個(gè)老師講課的風(fēng)格都不一樣，你可能就是不太適應(yīng)，自習(xí)課來(lái)找我就行�！鞭k公室里，聽著你循循善誘的講解，淚水不禁浸濕了眼眶。遇到你，真的很幸運(yùn)！這時(shí)的你，沒(méi)有了最初相遇的望而卻步，覺(jué)得嚴(yán)厲其實(shí)只是你的武裝。不知從何時(shí)起，我已把你當(dāng)成自己的朋友，看你忙碌的身影，不禁感到心疼。
不負(fù)遇見(jiàn)，不負(fù)青春
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已到會(huì)考，會(huì)考前夕，當(dāng)課表上只剩地理、生物兩科時(shí)，便有些許傷感。會(huì)考，便意味著分別。雖曾憧憬未來(lái)，但現(xiàn)在卻更懷念昨天。相遇總是猝不及防，而離別卻總是蓄謀已久……
感謝命運(yùn)讓我遇到了你，風(fēng)吹起如花的流年，和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我生命中最寶貴的回憶。
遇到你，真的很幸運(yùn)！
幸運(yùn)初三話題作文700字2
我的老師是個(gè)“怪”老師，不信，你隨我來(lái)看看。
一次，我們班學(xué)習(xí)守株待兔的成語(yǔ)故事。劉老師在寫課題，結(jié)果，“不小心”把守株待兔的株寫成了“守豬待兔”，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑，劉老師還疑惑地問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫幫我把這個(gè)成語(yǔ)改過(guò)來(lái)？”我們也不想辜負(fù)了老師的期望，都把小手舉得高高的。改完錯(cuò)以后，老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們可千萬(wàn)別寫成這樣��！”劉老師可真是個(gè)“怪”老師。
劉老師不僅愛(ài)寫錯(cuò)字，還擅長(zhǎng)幽默大法，一次語(yǔ)文課，羅晨希在后面講小話，正好要回答問(wèn)題，劉老師就點(diǎn)了羅晨希，羅晨希支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，劉師本應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)羅晨希的，沒(méi)想到劉老師幽默地說(shuō)：“這棵小樹真可愛(ài)！”頓時(shí)班上炸開了鍋，姿勢(shì)各種各樣，有的同學(xué)趴在桌子上，用力拍打桌面，有的.靠在另一個(gè)同學(xué)身上，笑得喘不過(guò)氣來(lái)，還有的干脆倒在地上，還在大笑。劉老師又點(diǎn)了另外兩位同學(xué)，也都說(shuō)不上來(lái)。劉老師嘆了口氣，說(shuō)：“唉，祖國(guó)建林義務(wù)大，為了這些小樹，我還是多努力吧！”班上又是一陣大笑。
劉老師雖然在課堂上很幽默，但是在批改作業(yè)上還是一絲不茍的。有一次作業(yè)，我自認(rèn)為全對(duì)，媽媽也信心十足。結(jié)果，竟然被劉老師查出了六處錯(cuò)誤，全是錯(cuò)字問(wèn)題。不就是幾個(gè)錯(cuò)字嗎？用得著那么嚴(yán)厲嗎？劉老師可真是個(gè)怪老師�。�
劉老師在課間也愿意和我們這些“小嘍啰”一起玩，比如老鼠偷油，跳長(zhǎng)繩。課間往往充滿著（3）班同學(xué)和劉老師歡樂(lè)的聲音。別的班的同學(xué)都奇怪地看著我們，這個(gè)老師怎么這么怪。
漸漸地，我明白了劉老師的做法，這樣做，能使我們細(xì)心不馬虎，能促進(jìn)我們的課堂氣氛，能使我們（3）班同學(xué)的心緊緊扣在一起，我很幸運(yùn)有一個(gè)這樣的“怪”老師。
我很幸運(yùn)我有一個(gè)這樣的“怪”老師，我喜歡我們的怪老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
幸運(yùn)初三話題作文700字3
幸運(yùn)是一種怎樣的體驗(yàn)？別人我不知道，我知道我曾觸及我的理想是一種足夠的幸運(yùn)。
那是幾天艱辛的日子，是我六年級(jí)暑假的假日時(shí)間，被賦予特別意義的幾天。
偶然在報(bào)刊上看到的投稿題目，清楚記得著，“我的小半生”。強(qiáng)烈而又耀眼的陽(yáng)光打在我的臉龐和報(bào)紙上。一次碰擊心靈的激動(dòng)是我有感而發(fā)，在那個(gè)午后，我找來(lái)一個(gè)本子和一支筆。什么也不說(shuō)，拉過(guò)一把小凳，就徑自在木桌旁若無(wú)人的寫起來(lái)，寫的忘我。寫得累，我是不怕的，最要命的是一種被視為無(wú)比重要的東西戛然而止。靈感。說(shuō)的一點(diǎn)也不過(guò)分，我的創(chuàng)作就在這時(shí)遭遇了瓶頸。像河水?dāng)嗔�。像陰沉天氣。像斷線風(fēng)箏。在那一刻和之后的'一天里，不知道我會(huì)如何熬過(guò)這漫長(zhǎng)的日夜。我抱頭苦想，想了足足有一刻鐘，只剩夕陽(yáng)的余暉散落在我略顯落寞的背影上。我手氣本子何必，小心翼翼的放在一個(gè)書架上的一個(gè)角落，似是要買藏起來(lái)，把對(duì)夢(mèng)想的渴望也一并埋藏起來(lái)。
終有一天是要拿出來(lái)的。
可令我想不到的事，就過(guò)了那么一天，我便重新見(jiàn)到了這個(gè)本子。還是光潔如昨日。我再也迫不及待。隨便找了個(gè)地方，便埋頭奮筆疾書去了。我的小半生，有精彩，也有苦痛。我想我是不屑于碌碌無(wú)為，不安于平平淡淡，不平于無(wú)疾而終的。一霎時(shí)，百感交集
三千字字?jǐn)?shù)要求的作文，瞬間已寫了大半。一個(gè)本子，快被寫滿。一顆心，也被充實(shí)的滿滿當(dāng)當(dāng)。
我改稿改了足足有三次，最后連自己都覺(jué)得滿意，該無(wú)可改了。才滿心歡喜的去郵局交了稿。
在等回復(fù)的日子里。我忐忑又心安。忐忑是因?yàn)樵诩m結(jié)我是否會(huì)被選上。心安則是因?yàn)檫x不上也沒(méi)關(guān)系，我還不是最好的自己。矛盾的無(wú)以復(fù)加。也是煎熬。
直到十五天后。我桌子上放著200元的稿費(fèi)和一份將要發(fā)行的報(bào)紙。
那一次，我真是幸運(yùn)。
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