高考作文:發(fā)揮優(yōu)勢,展現(xiàn)個性
在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的高考作文:發(fā)揮優(yōu)勢,展現(xiàn)個性,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出,但更需要對學習主體客觀的分析與了解,揚長補短,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,這樣我們才能更好地發(fā)展自我,實現(xiàn)人生價值。
兔子是短跑冠軍不會游泳,這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳,功夫費了不少,但成效卻不大!自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油!加油!”這是一個多么可悲的例子,試想,如果那只兔子不但沒有學會游泳,反而把跑步的本領也給忘了,那又該怎么辦呢??有一篇文章曾寫道:“不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的'竹子質(zhì)地過于松軟,無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了,它們還可以發(fā)揮自己柔性強的特點,還用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,那想必是費力不討好,別說像“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情”那樣勾起客居者的思鄉(xiāng)之情,恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧!發(fā)揮自己的優(yōu)勢,彌補自己的不足,因材施教,辯證客觀地看待人和物,而不是一個模板育人辦事,這樣才能突出每個人的個性,使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”,而不是一個碌碌無為的庸人!?
“因材施教”,發(fā)展個性才能更好地實現(xiàn)自己的價值。客觀地分析我們的潛能,我們才能實現(xiàn)飛躍!最近一段時間,人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想:作為一個學生當然要德、智、體全面發(fā)展,這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同,個人愛好不同,目標和愿望不同,因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中,讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長詩,這是多么難以想象!就像非得讓陳景潤寫抒情詩,讓李白研究數(shù)學公式一樣,最后只能一心期望,終歸要破滅!?
發(fā)揮自己的優(yōu)勢,展現(xiàn)自己的個性!耙虿氖┙獭保屆恳粋人的潛能都得到充分發(fā)揮,揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。
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