以感動作文十篇
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的以感動作文10篇,希望能夠幫助到大家。
以感動作文 篇1
人的一生有很多回憶,有傷心的,有快樂的,有難忘的,但有一件事令我感動不已。
在我九歲那年寒假,我們全家去我小姨家,他們住在山上,有點偏僻。那天下午我們剛到,小姨要去買菜迎接我們,我也跟著去了。我們到山下的一個小集市時我對這一切都很好奇,東瞅瞅、西瞅瞅。小姨來到了一個賣大白菜的地方,好像只有這家賣得比較新鮮。賣白菜的老爺爺出了一個比較貴的價錢,看他穿得單薄破爛就知道他家很窮,可小姨卻還在討價還價。
到家時已經快天黑了,小姨一摸口袋,忽然發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙不見了,急得像熱鍋上的螞蟻,便決定明天去集市找找。
第二天早上,我們遇到了那個老爺爺。他看見我們就急忙招呼我們過去,把鑰匙遞了過來。原來,昨天那串鑰匙落在了他的攤位前,他撿到鑰匙后,就打算第二天早早地來等我們。小姨知道后,滿懷感激地接過鑰匙,嘴里一直說謝謝。兩人的臉上都洋溢著美好的笑容。后來聽說老爺爺?shù)睦习樯×,兩人不得已才“斤斤計較”地生存著。
人間處處有真情!看人不能只看外表,要看他的內心。
以感動作文 篇2
人生會遇到很多被別人感動的事,比如看電影,被某種情節(jié)感動,也許或見某一事或某個物觸景而生情,總的來說,被感動的事情各種各樣,有時候你漫步時,看到一個剛學走步的孩子,情節(jié)就這么簡單,不管誰都是從這個步驟過來,為什么會被感動呢?有可能看到這個情節(jié)聯(lián)想到自己,聯(lián)想到自己的孩子,走路對于一個會路的成人來說,不是什么技術,也非什么高難度的技巧,但對一個剛學走步的孩子來說卻不是一件小事,剛開始學走步,那怕是一步,都會令人興奮和激動,往往會令人聯(lián)想很多的人生,人生的第一步不亞于運動員上珠峰,一個睡在床的病人,下了床只要艱難的邁上一步,就是人生的重新希望,家人的期盼,醫(yī)生救死扶傷的成功,真是感人的很。
有一次去一個小餐館吃飯,小倆口辦的,也沒有顧人,男的在爐子上忙,女的在案子上,服務員是他們的女兒,只有八歲,端碗抹桌子,臉很嚴肅,上學的時候到了,才走,我當時如果是別人的餐館,我可能瞞怨其衛(wèi)生差,在這個餐館,我什么都沒有說,看在眼里,淚流在心里,此時此境我知道他們活的很艱難,最令我感動的是女兒把書包一背,好象臉才綻開了笑容,給她爸說:爸,給我一元錢,她爸說你拿吧“,女兒從盒子里拿了錢,高興的象小鳥一樣飛走了。
這一頓飯吃的很動情,人生活的真不容易,有時候坐在辦公室還真想不來天下有很多的事是自己想象不到的,這女孩的感人處,就在于小小年齡就能給父親辦事幫忙了,盡管她沒有大人干的好,對一個孩子來說已盡了力,當今繁華的都市,花季女孩,在經濟好的家庭,娃娃們都在貪玩,有些家長還跑到學校給自己的孩子掃地,我想這個女孩不會讓父母給她去打掃除吧,同樣是八歲的年齡,窮人家的孩子就過早的為大人擔負了一點點的責任,能不令人感動嗎?
感動人的事情很多,你專門在街在尋找感動人的事情時,可能一個也遇不到,遇到的事可能都是令人尷尬的事,不經意時,可能就遇上了感人的事情,有次從擦鞋店門口過,忽然發(fā)現(xiàn)那些擦鞋的娃,都是一些年齡特小的孩子,我懷疑他們是不是上完了小學,明顯的臉上還透著稚氣,我只看了幾眼,我難過的流淚了,聯(lián)想到很多很多的人生,我只所以被感動,因為人把自己也搭了進去,這些孩子他們還小,正是學習知識的時候,但卻提前去經歷人生,短暫的經濟收入和短暫的人生體驗,可能給他們的人生帶來更多的坎坷和困難,面對當今快速發(fā)展的社會,知識是重要的,沒有知識長大了就不能駕馭自己的人生,坎坷的大路你就踏不平,有些孩子被擦鞋的孩子年齡還小,可他們伸出腳,和擦鞋的孩子可以說是天地之差,同樣是童年的孩子,卻有著截然不同的命運,未來不敢去想,面對現(xiàn)實令人感動的是窮人的孩子能面對現(xiàn)實,具然能開始謀生了,不能不說貧窮讓他們過早的成熟了。怎能不令人感動呢?
身在其中,可能還感覺不到什么,站在圈外,才發(fā)現(xiàn)生活中的感人小小情節(jié)特多,有一次從一個巷子走過,一個一歲多的孩子坐在小橙子上,爬在小桌子上吃飯,可能大人忙,讓他自己學的吃,有可能是自己要學著吃,先用勺子舀的吃,每勺飯吃到自己的嘴中,幾乎沒有多少了,但是神情很專注,當覺得知道沒有多少飯喂到自己的嘴里時,就上手了,最后象一個小豬似的用嘴去吞,飯是灑的多,吃的少,桌子上手拾的吃,很認真,把自己弄的象一個小老虎,碗里沒有飯了,神氣的感到一種得意之感,這一舉一動,真的讓我感動的笑了,當他的媽媽出現(xiàn)時,高興的說我娃真行,小童知道在表揚自己,高興的拍著自己的小手。每一個人生都經歷了這么一個時刻,可能誰也回憶不起來自己的過去,要知道我們今日,能端起飯碗吃飯,不灑飯食,不知小時要經過多少努力,才有了今日的成功。
其實生活中,感動人的事太多了,我們誰也不去從留意,可能是見的多了,把什么都看的淡了,把什么都看的不在乎了,每當你開始每一天的生活之時,走在路上,會看到很多的感人之事,匆匆忙忙的人群,東來的西去的,無不都帶著匆忙的神色,為了生活去對面一天。
騎三輪的,拉架子車的,都顯得很緊張,有的人老了,背著孩子去上學,腰都壓彎了,但臉上還在笑,有些女人也許是昨天我見時還美麗如畫,一夜之間看到他們老了,有些帥氣的小伙,忽然讓人看到他們已過早的成熟了,這時候讓人看到了生活的歲月那么快,讓人感動的時候,主要是聯(lián)想到了自己,過去曾想追求的人沒有追求到,當真正走到自己面前時,在不是過去的人了,可以想象自己還是以前的人嗎。
以感動作文 篇3
感動,每個人會有不同的理解,在生活中有許多事情都可以讓人觸動那根敏感的神經。
那是發(fā)生在不久以前的事情。
今年的天氣十分反常,按照常理說,雷暴雨只有在夏天的時候才有可能會下,然而就在這樣冬末春初誰也沒想到的時候,卻下了一場特別大的雷暴雨。
爺爺接好我,穿著雨衣,頂著大雨,想要沖過雨簾早點回去。然而,車開到一個地方,發(fā)現(xiàn)那里的水積得好深,于是我們只好下車,找一個可以避雨的地方躲躲雨。
忽然,我看到一個穿著黃衣服人在雨中不停地掏啊掏啊。我感到很奇怪,也很有趣。這個人在這么大的雨中干什么呢?
于是不顧爺爺?shù)淖柚,跑了過去。仔細一看,原來是一位環(huán)衛(wèi)工阿姨。我好奇地問;“阿姨你在干什么呢?”“這里的下水管道被垃圾堵塞住了,現(xiàn)在水流不下去,雨一大,水就積起來!
雨下得更大了。五分鐘……十分鐘……,她頭也不抬,專心致志的工作著。
終于,下水道干凈了,積水消失了。
就是這樣一個平凡的清潔工阿姨,冒著傾盆大雨用自己的手把堵塞下水道的垃圾一點一點的掏了出來。那一刻,清潔工阿姨的形象一下子在我的心中高大起來。
經歷了這件事,我在想,如果每一個人都不亂扔垃圾,下水道也許不會堵塞,從現(xiàn)在起我要做到這一點。
看著滿臉不知是雨水還是汗水的阿姨,心中那份感動之情不禁油然而生。
以感動作文 篇4
也許,人的一生有許多事可以感動,但你經歷過同學之間的感動嗎?其實,同學之間的感動是很難忘記的。那還是這周四發(fā)生的事——
我準備上廁所,可剛蹲下來,右側的肚子突然很疼,我不得不站起來,可沒想到更疼了,還好廁所離宿舍不遠。我跌跌撞撞地捂著肚子“爬”到宿舍,大家看到我都十分驚奇,只有張儼最先反應過來:“你是不是肚子疼?”我點了點頭,她趕緊跑過來,把我背到床上,麻利地幫我蓋好被子,然后細心地問我:“哪里?”“右側!蔽翌澏兜卣f了兩個字。這時,荊苗、周英杰也聞訊趕到我床上,驚奇地叫道:“怎么了!”我還沒來得及回答,張儼已經在吩咐了:“我媽媽說過,只要用手的這里搓熱,捂到肚子上就行了。”說著,她已經在搓了,“你們也搓!”邊搓她又在喊著:“誰去倒點熱水啊?”她指揮得不慌不忙,頗像個久經沙場的大將軍。她們輪流捂著我的肚子,雖然,肚子沒有很熱,可我的心卻像火爐般熾熱。水也來了,我本想自己拿,但她執(zhí)意要喂我,那我只能恭敬不如從命了。她們把我照顧得很周到,我激動地已經不知該怎么形容了,嘴里只會不停地說:“謝謝,謝謝......”這時,生活張老師已經來關燈了,她們也得睡覺,雖然她們已經離開了我的床,但她們的心還留在我床上。我準備睡了。陳靜卻小聲地對我說:“李嘉盈讓我問你好點了嗎?”我怔住了,原來不止她們三個關心我,還有別人也在關心我,我欣慰地點了點頭
以感動作文 篇5
感動是夏日里一縷涼爽的清風,是冬日里一輪暖暖的太陽,是沁人心脾的一股甘泉,是芳香四溢的一杯熱茶??擁有了感動,我們的心靈才會變得明亮、寬敞、純凈??
有一天,阿姨帶著表妹來我家玩,因為我那天心情不好,所以倒了兩杯水給她們后,就走進自己的房間做作業(yè)了。不一會兒,媽媽和阿姨也出去買菜了,客廳里就剩下表妹一個人。正當我在為一道難題而苦思冥想時,客廳里傳來了表妹的叫聲:“姐姐,能不能給我一盒水彩筆?”我聽了,不耐煩地從書柜里拿了一盒水彩筆,走出房間來到客廳,沒好氣地對表妹說:“真麻煩!”然后,看也沒看她就轉身走進了自己的房間?墒菦]安靜一會兒,表妹又叫嚷起來:“姐姐,我要一把剪刀,行嗎?”“你怎么這么多事?”我氣呼呼地把剪刀給了她,心想: 這回,該沒什么事了吧?可是表妹似乎故意要找我麻煩似的,五分鐘都不到,一陣“哇哇”的哭聲傳入我的耳朵。我趕緊跑出去一看,只見表妹的手指被剪刀劃出血來了。我驚訝地問道:“你怎么搞的?”表妹看我來了,停止了哭泣,流著眼淚,拿起了她親手制作的賀卡,抽噎著說:“姐姐,祝你生日快樂!”我頓時愣住了,這才恍然大悟,今天是我的生日。
拿著賀卡,我既慚愧又感動,疼愛地對表妹說:“對不起!妹妹。謝謝你的賀卡,這是我收到的最珍貴的禮物!”表妹聽了,也破涕為笑了。
也許,感動不是單純的落淚,不是膚淺的感時傷懷,而是一種內心的'感受,是人與人之間心靈上的共鳴??世界上的感動無處不在,如果世界上沒有感動,那這個世界亦無情。
以感動作文 篇6
人生的道路是漫長的,你的每一個腳印都留下了痕跡,或輕或重。當你回首過去,會發(fā)現(xiàn),有許多感動,有的雖然是小小的,但卻讓人心里暖暖的。
有一年深秋時節(jié)的某一天,我與伙伴們跟著風賽跑。呼嘯的風從我們耳邊跑過,只記得我又跑輸了,卻不記得有東西掉了。比賽后天已近傍晚,我高興地向朋友揮揮手,上了公交車。上車后怎么都找不到月票卡了,我呆了。車已經啟動,我害怕司機會生氣,不敢再動。我想告訴他,讓我免費坐一程,卻不好意思說。車上這么多雙眼睛,我感覺他們都在緊盯著我,讓我快點惻卡。車在一個紅燈口停了,頓時,我有種度秒如年的感覺。終于,我逃跑似地下了車。在路邊,我將書包翻了個底朝天,也沒有找到卡,只找到了可憐的一角錢。我在一條街上來回徘徊,想過逃票,也想過用一角代替一元的,但又怕事情敗露后的難堪和良心的譴責,便不敢再想。突然感覺眼里濕了,我哭了,不僅出于著急,還出于那無形的黑暗。我在附近的小店里問東問西,始終沒找到公用電話。我做了一個大膽的決定:走回家。雖然很遠,但總比來回轉圈好,走了大概十幾分鐘,我眼前一亮,看到了是一個報亭。我來到報亭旁,看見一個體戶60多歲的人在整理報紙,那人面容和善。也許是我太過于激動了,竟不假思索地說要打電話。老爺爺頭也不抬,說:”打吧!“在電話里,我大聲地哭了,讓父親快來接我。隨后,我用細小的聲音向老爺爺說明情況,誰知他卻說:“小朋友,爺爺不貪那幾個錢,你就放心地等吧,別急!”話說得樸實,我聽著心里暖暖的。雖然天已經黑透了,秋風也冷得刺人,但我整個人像沐浴在春風里一樣。老爺爺樸實的話,讓我感覺心里暖暖的。
現(xiàn)在,那小小的感動已被我收藏,成為我寶箱中耀眼的鉆石。這件小事也許那個老爺爺早已遺忘,但對我來說,這小小的感動,是我忘不了的。
以感動作文 篇7
歲月無痕,當我們驀然回首,翻閱自己的心靈,總有一段段記憶留下深深的痕跡,那就是感動!}記
我,一名普通的初三學生,三點一線的生活是常態(tài),書山題海也習以為常,如我的同學們一樣,生活就如一杯白開水,寡淡無味。唯一讓我感到些許高興的是,我能在晚飯后,給同學們的生活帶來點甜——分發(fā)飯后水果,這是我這個生活委員的職責。為此,同學們都很喜歡我,而我也樂意為同學們服務。
那天,和往常一樣,我發(fā)完了水果,匆匆將筐子還回餐廳。路過操場,瑟瑟的寒風吹過來,冷得讓人直打哆嗦。唉,無錫的天氣,都已經三月了,還這么冷。我心里咒罵著鬼天氣,一邊加快腳步往餐廳跑。
走進餐廳,已沒有了用餐時的喧鬧,偌大的餐廳很安靜。幾個工作人員還在忙碌著,我放下筐子,向著最近的一個阿姨說:"阿姨,筐子我放在這里了,還有幾只蘋果,同學們嫌太丑,不吃了。"阿姨正忙碌著,聽我一說,笑笑:"好吧,那你給爺爺吃吧!""爺爺?"這個稱呼讓我一度懷疑是否聽錯了,學校還有能讓我喊爺爺?shù)娜藛?未免太老了吧!于是,我慢慢望過去,終于看見那個佝僂的身影,他正在用力地擦著桌子。我看看近前的桌子,上面全是我們飯后的"杰作"——飯粒、湯汁、肉骨頭……看到這里,一種慚愧的感覺涌上心頭。于是,我拿著筐子來到爺爺面前,希望把幾個"丑蘋果"給他。他抬起頭,一張略黑的臉上已然爬上了細密的皺紋,兩鬢早已斑白,背部稍駝,但一雙有神的眼睛看著我。大概是長相過于嚴肅,我覺得他會很兇,可他一開口,卻露出溫和的笑容:"怎么了,不好吃嗎?壞了嗎?要不要換幾個?"我搖搖頭,他又說了:"下次要讓同學們都吃掉,不然營養(yǎng)不良的,尤其是你們初三的,吃的好才有力氣學!"他一邊說著,一邊又用力的干活。
我默默的放下蘋果,然后將筐子放回原處,走出了餐廳。那一刻,我有些內疚,曾幾何時,我們在一次次抱怨飯菜不好吃,找理由不吃;曾幾何時,我們嫌水果不好看,隨手扔掉;曾幾何時,我們隨意將吃剩的東西直接放在餐桌上,卻不知帶走只是舉手之勞;曾幾何時,我們對他們是漠然而視,卻全然忘了給予他們一個感恩的笑容。而他們,總是無怨無悔而又默默無聞的工作著,竟然還關心著我們這些初三孩子的營養(yǎng)。
人世百態(tài)終有真情,身邊的感動無時無刻不在感染著我,似是那些平凡的人,總有驚鴻一面,悄然流芳。
走出餐廳,我快步走向教室。身后餐廳燈火依舊,屋外寒風依然凜冽,而我的心里卻有一種暖流在緩緩流淌。
以感動作文 篇8
20xx年5月12日,在汶川的一所小學中的一名女老師的生日,她班里的一位細心的小女孩讓同學都獻了一點愛心,為辛苦的周老師買了一個生日蛋糕。轟——轟——轟——學校像是一個喝醉了酒的人,搖來搖去。這時,學校里的校長馬上作出了判斷,并大聲喊道:地震了!周老師聽后,沒有驚慌,而是冷靜地指揮著大家離開。大多數(shù)同學逃離了?墒,還是有一些動作慢的學生被困在了里面。說時遲那時快,老師一下子把學生抱起,奔向了教室的一角。突然,學校倒了。
校長與他班里的學生全逃出來了,他馬上讓學生們去搶救被困住的其他學生。在周老師那里,她和幾名學生被困學生在一起,學生們一個接著一個死去了。在能走出廢墟時,周老師讓最后活下來的兩名學生出去了,而她自己卻因為余震死在了廢墟中。
看完了這部電影,我才發(fā)現(xiàn)我已經淚流滿面了,我怎能不被這里的一幕幕場景感動呢?
我被周老師和校長感動了。他們那種不顧自己的安危,仍舊保護學生的精神值得我們學習。地震他們疏散學生時,總是拱著背,樓頂上掉下來的東西如同雹子一樣打在他們的背上,但他們絕對不會直起腰,因為他們的下面有孩子在走動!
那位校長是一個舍己為人的好校長!在廢墟中他的手已經挖得血肉模糊了,但他為了再多救一個人,不顧自己的手和兒子,進行挖掘。不僅校長是個大英雄,周老師也是一個偉人。她為了讓學生們活下去,自己卻死于余震中。
這時,我又想起了20xx年的那個黑色的春天。當病魔向我們襲來時,我們的白衣天使救助了無數(shù)病人,自己卻倒下了。
啊!人與人之間發(fā)生的許多事情都是多么的暖人心啊!也許,它們并不一定是一件危及生命的大事,在你覺得微不足道的小事中,別人也會有所感動!
以感動作文 篇9
感動是什么?一千個人有一千種答案。但,無論是誰,都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴就能表達的。這是一種來自于心靈的開放。
感動,誰能沒有感動呢?在日常生活中也有許多大大小小讓我們感動的事跡。例如:小弟弟摔倒了,大姐姐去扶起他。只是一種感動。在車上給老人讓坐,這也是一種感動。因此,在我們身邊有無數(shù)種表達感動的方式。
小林浩就是讓我們感動。這是在汶川7。8級大地震中,勇敢的小英雄。那個驚心動魄的故事是這樣發(fā)生的:那一天小林浩和同學們在一起上數(shù)學課。忽然大地就震動了起來。不知誰喊了一聲:地震了!地震了!快跑亞!同學們就漸漸疏散到操場。小林浩本已安全出來?梢幌乱庾R的他又立即掉轉頭跑回教學樓去。他自言自語的說:同學還沒齊,還有同學在教室里,不敢出來呢。我要去救他們,因為我是班長!他來到了教室,挨個挨個的找,一個接一個的背出來。他不停得尋找著,終于找到了最后一個學生了。這是一個女同學。因膽小而躲在桌底下,不敢出來。他就對那個女同學說:“同學,別怕!堅強一點。我們一起來唱國歌吧!”起來,不愿做奴棣的人們。"小林浩一邊唱一邊把女同學吃力地背起來。走向門口去。就當快到操場的時候,天花板掉了下來,砸中了小林浩的頭,盡管頭流著血,也堅持把同學背到操場上去。隨后小林浩就被送到醫(yī)院了。記者來采訪他,問他那時為什么要去救同學?小林浩大聲地說:因為我是班長!這句洪亮的聲音令在場的人們極為震撼。他們怎么也想不到一個年紀幼小的小孩居然有著這么堅強的意志。他們都被小林浩而感動了。
感動,誰會沒有呢?人世間多做一些感動的事,就會變得更加的美好。
以感動作文 篇10
推開班級的大門,就看見了講臺上一個畫滿愛心的募捐箱,黑板上用藝術字寫了幾個大字:只要人人都獻出一點愛,世界就會變的更美好。還給教室好好的打扮了一番,像一個落落大方的美少女,給人一種煥然一新的感覺。
張燕是一個很文靜的女孩,可有文靜的太文靜了,簡直就像是一個被巫婆施了魔法的公主。如果不是無意間從老師那聽說的話,我們還不知道她的家境呢。原來張燕是一個單親家庭的孩子,可爸爸一點兒也不愛她,天天喝完酒就打她。后來,爸爸在一次意外中,不幸身亡了。親戚們都說她是一個掃把星,也不愿收留她。
鄰居張奶奶見她可憐就把她收留了,奶奶為了供她讀書,撿破爛,擺攤子,想盡辦法弄錢供她讀書。知道著些后,我腦子里萌發(fā)出一個念頭,鼓舞全班來給張燕捐款。我去征求老師的意見,老師也點頭同意了。
等到同學們都到齊了,班主任李老師走了進來,一臉溫和的看著我們,對我們說:同學們,相信大家都已經知道張燕家的事了吧,今天,我們要用實際行動來幫助她。說完,教室便像炸開了的鍋,同學們討論著,漸漸的愛的奉獻;響了起來,同學們陸陸續(xù)續(xù)的走向講臺,有的同學手里拿著自己剛得到的獎品,有的同學拿著錢,還有的同學拿著漂亮的練習本。看著臆見件物品投進募捐箱,老師欣慰的笑了,在教室里,我仿佛聞到了愛的氣息。張燕的眼睛上蒙上了一層水氣,我知道,那是感動的淚水。好,現(xiàn)在讓大家用熱烈的掌聲歡迎張燕同學給我們講幾句話。張燕哭著對我們說:謝謝老師和同學,我本以為世界上除了死去的媽媽和奶奶,就再也沒有人來愛我,關心我了,可是,自從進了這個班級,我開始明白,原來,在這個世界上還有這么多人在支持我,關心我。我一定要好好讀書,不讓老師和同學們對我失望,我們全班都在那一刻感動的哭了。我知道,大家流的那是幸福的淚水。
我們全班在老師的帶領下唱起了愛的奉獻,歌聲和在30人的教室里回蕩,又沖出教室,散播到校園里的每一個角落,充滿全世界……
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