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我的英語老師作文

時間:2024-10-25 15:16:26 英語作文 我要投稿

我的英語老師作文【薦】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的英語老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的英語老師作文【薦】

我的英語老師作文1

  步入初中,認(rèn)識了許多同學(xué)和老師。我有很多個老師,每個老師各自的性格特點也不同,比如數(shù)學(xué)老師,喜歡執(zhí)著;歷史老師,和藹可親……

  但是在這些老師中,我最喜歡英語老師。他有火一樣蓬勃的頭發(fā),表示出他那活潑的性格;他有一張愛笑的臉,散露出他詼諧幽默的心態(tài);深邃的眼睛略帶藍(lán)色,有一種不能不讓人笑的感覺,整個描寫出他活潑幽默的性格。

  一次上課,英語老師一邊上網(wǎng)查歌,一邊叫我們讀單詞。過了一會兒,單詞讀完了歌也下完了。老師就打開歌詞,打開千千靜聽放歌。老師說:“我們來唱首歌吧!叫Bingo!”說完,老師用手拿起指揮棒,走了下來,一邊指揮著我們,一邊唱歌。大家都非常感興趣,尤其是唱到“B——i——n——g——o!”的時候,老師唱得非常大聲,臉上洋溢著笑容,手搖來搖去,嘴巴成“O”形,身體傾斜著。我們看到這幅情景,笑得前仰后俯的。歌唱完了,老師不慌不忙地說:“現(xiàn)在我們來做一個小游戲吧!首先,先抄好25個單詞,之后我再念單詞,念到你寫的那個單詞你就畫一下,當(dāng)你連續(xù)畫了五個并排單詞時,你就喊‘Bingo’!有獎勵加分的`哦!懂不懂?”之后,我們興致勃勃地抄好了單詞,等待著老師來報。英語老師故意地清清嗓子,提醒我們快開始了,要做好準(zhǔn)備?墒俏覀儏s被老師這個動作搞得哈哈大笑起來……

  隨著第一個單詞的開始,大家都在認(rèn)真地畫單詞。20秒鐘過后,教室里突然響起一聲“Bingo”,剛要下講臺的老師的腳步停在了半空中,眼睛瞪得大大的,吃驚地望著那位喊“Bingo”的同學(xué),愣了幾秒才說話:“哇,你也太幸運(yùn)了吧,我才報了5個,你一下子就Bingo了,太牛了吧!加分!”之后一個個Bingo聲響起了,可把英語老師圍地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的。英語老師說:“怎么這么多呀!我都快忙不過來了!”“鈴鈴鈴”下課了,我笑嘻嘻地對老師說:“老師,您這下可以輕松輕松了!”老師聽了,哈哈地笑了。

  哈哈,這就是我們幽默活潑的英語老師了,怎么樣,羨慕不?

我的英語老師作文2

  在我們的求學(xué)路上我們會遇到很多的老師,很多的好老師,在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會我很多,在我曾經(jīng)遇到過很多好老師中,最開明,最能夠包容學(xué)生的,最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語老師。他從不擺老師的架子,平等地尊重每一個學(xué)生,從不輕易體罰學(xué)生,有時,某個學(xué)生調(diào)皮實在是太過分了,英語老師也只是皺著眉頭,輕輕地敲一下課桌,這樣一來,就有許多學(xué)生認(rèn)為英語老師是軟柿子了,結(jié)果可想而知,做出了許多荒唐可笑的事來。

  英語老師上課是非常有特色的,標(biāo)準(zhǔn)的美式口語,千變?nèi)f化的面部表情,富有激情的手勢,我并不喜歡英語,但是很喜歡英語老師的課,就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實在是太溫和了,在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律,因為那樣實在太讓人羞愧了。然而,也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī),由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語老師。他非常冷漠地說了一句:你們玩吧。這課也就用不著上了。說完,表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。

  那一節(jié)沒有善終的課,讓我的心情很沉重。我也曾在他的.課堂上走過神,開過小差,也有小動作,一想到這些,我的眼淚都快下來了。

  后來,我與英語課代表一起去向英語老師道歉,老師一擺手,說:沒事,沒事!他的寬容大度讓我們更加羞愧,我對他油然產(chǎn)生了一種敬畏。

  下一節(jié)課,英語老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯誤,說自己太情緒化了,并向所有同學(xué)道歉,語重心長地同我們講了許多心里話。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的,他是這樣說的,也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師已經(jīng)不多見了,他卻那樣的真誠道歉。

  他曾經(jīng)對我說過這樣的話,不要常常把自己與別人做比較,關(guān)鍵是自己要和自己比,努力了就行!

  唯一不喜歡英語老師的一點,就是他特別愛抽煙,如果英語老師能戒煙,那該有多好呀!

  這就是我的英語老師,一個讓我們喜歡的老師。

我的英語老師作文3

  我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發(fā),有白皙的皮膚,有柳葉一樣的美眉。知道嗎,一些不知內(nèi)情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語老師列為;壢宋铩

  可是,我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“;ā,而是,喊她——“霸王花”。

  要說這個綽號,還要說我們的英語課堂。

  現(xiàn)在我們上英語課不會有不專心的了。但是,過去有,而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語,F(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價的。

  上課的鈴聲一響,英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個角落。同學(xué)們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動,英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的斷喝,會讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著,那倒霉的孩子就會乖乖的`捧著課本,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會產(chǎn)生深深地罪惡感,甚至痛不欲生,恨不得立即洗心革面重新做人。

  幾個回合的較量,我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀,但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。

  在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”?

  當(dāng)然,對于我們女生,或者那些天生的國際主義的男生,英語老師是我們最愛的老師了。

  英語老師特善良,從來不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對測試全部正確的學(xué)生法外開恩——免做當(dāng)天的英語家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們在課后拼命的溫習(xí)功課,然后爭取在新的測驗中取得滿分,F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象:寫作業(yè)的學(xué)生越來越少,而英語成績進(jìn)步的學(xué)生卻越來越多。

  現(xiàn)在,我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語老師霸王花了,就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語老師,不對,應(yīng)該是離不開英語老師了。

我的英語老師作文4

  您是那春風(fēng),拂我滿心蕩漾……

  初見時,在我眼中,您只是一位普通的英語老師;可后來,不知不覺,我因為您而喜愛上了英語。

  初一那年下學(xué)期時,我有一段時間任憑我怎么努力控制自己,也看不進(jìn)書,所以考試時,很多題目看也看不懂,于是亂填一通。交了試卷后,別人都在熱火朝天地討論題目,而我卻一個人呆呆地坐在座位上,我仿佛處在另外一個世界里。

  果然,第二天早晨,英語課代表就讓我去辦公室找您,我緩慢地一步一步走向辦公室。教室離辦公室僅僅幾米遠(yuǎn),卻讓我走出了“長征”的感覺。

  我輕輕地推開門,叫了聲“報告”,慢慢地走進(jìn)去。當(dāng)時,您就坐在辦公椅上,飛速地批改著作業(yè)。我悄悄走過去,您側(cè)身一瞥,看到我,就放下手中的筆,拿出一張試卷來。

  “哎,你這次怎么回事?是上課沒聽懂嗎?怎么下課也沒來問我?”您翻著試卷,又指著試卷中畫了一個大大的紅圈的地方,“你看,這個用法,不是最近才講的嗎?而且你的閱讀做得不是很好喔!”我越聽越發(fā)覺自己錯得不應(yīng)該,不知不覺,眼睛開始模糊起來。您卻說:“哭有什么用呢?快去把這張試卷訂正好,等下拿來我看!”我聽完正想走,您卻給我鼓勵:“加油喔!我知道你很棒的!”我拿著試卷往教室走,淚光盈盈,忽而覺得您是那春風(fēng),吹暖了我的心田……

  您雖然不是我們的班主任,但在初一期末考試時,您就像我們的班主任一樣,管理著我們班上的班風(fēng)、習(xí)慣以及同學(xué)們的生活。

  前幾天,英語課代表又讓我去找您。我在路上冥思苦想,怎么也想不出我又做錯了什么。我沒犯事,作業(yè)也做得不錯呀!我擔(dān)心地推開辦公室的門,只不過這次比前一次更坦然了。我走近您的身邊。您拿出我的`《學(xué)海風(fēng)暴》,含笑地指著我寫在封面上的一個英語句子道:“你看這兩個詞語,已經(jīng)發(fā)生了的,應(yīng)該是現(xiàn)在完成時,所以這個單詞應(yīng)該要加‘ing’!崩蠋熯沒說完,我就已滿臉緋紅,我只是記下了一個好的句子記,沒想到被您看見了,指出我的錯誤。您又笑著說:“你回去改過來吧!”

  在我眼里,您不僅是我們的老師,更像那春風(fēng),那溫暖人心的春風(fēng)。

我的英語老師作文5

  暑假在陽光與水花中匆匆離去,伴著顛倒的作息時間和桂花的清香,開學(xué)的第一課即將到來。雖然暑假過去了,但是教室里很熱鬧,他們在討論新的英語老師。

  他們說,新的英語老師肯定會很兇;他們說,新的英語老師一定要溫柔……無休無止的猜測與爭論中,第一節(jié)英語課開始了。

  上課的鈴聲過后,一個身影從門口進(jìn)來,像是沒聽見教室里七嘴八舌的討論。新的英語老師坐在椅子上,等著教室里的聲音像潮水一樣慢慢地靜下來。她說,她姓施;她說,你們3班。她說,她上一節(jié)課在隔壁班說:“咱們4班……”

  施老師站起來,她在身后的黑板上用力地寫下漂亮的粉筆字,態(tài)度>成績。她拍了拍桌子示意我們安靜下來,轉(zhuǎn)身指著黑板告訴我們:“學(xué)習(xí)成績固然重要,但是態(tài)度比學(xué)習(xí)成績更重要!”

  施老師給我們上的第一堂課里沒有枯燥乏味的英語單詞,她像站在演講臺上,長長的麻花辮隨著她轉(zhuǎn)頭的動作跳動,大大的眼鏡在陽光下反射出熱情的光芒。全班都被這與眾不同的出場方式驚呆了。

  后來,施老師和我們成為了朋友。她希望我們可以給她提建議,各種各樣的'建議,例如她今天的搭配不是很好看,她可能會很生氣但也會聽。凰o我們看了很多她自駕游的照片,紅艷艷的冰糖葫蘆和另一個角度的布達(dá)拉宮。

  時間在筆尖下悄悄溜過。最后一堂英語課的下課鈴響起前,施老師坐在講臺后,她和我們說,她本來準(zhǔn)備了一次不一樣的聽寫,內(nèi)容是全班同學(xué)的名字;她和我們說,她本來準(zhǔn)備了一件雪白的T恤,那上面本應(yīng)該寫滿全班同學(xué)的名字;她又和我們說:“細(xì)節(jié)決定成敗,學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績更重要……”她還和我們說:“咱們六(3)班……”

  時間從回憶中漸漸醒來。最后一堂英語課的下課鈴響起前,我坐在座位上,我想起施老師上課時專注的神情和懊惱地跺腳時緊皺的眉頭;我想起施老師布置作業(yè)時說,她做過我們所有除抄寫外的所有作業(yè),還有把作業(yè)本舉高的手;我想起施老師課后被同學(xué)逗笑時的笑顏;也想起施老師改作業(yè)的工整字跡和火眼金睛。

  “聽說,你們班新的英語老師很兇很兇,而且冷冰冰的不好說話!

  “誰說的,她很溫柔很認(rèn)真,有脾氣也有心意!

我的英語老師作文6

  那和藹的眼神我久久不能忘卻:“明年我們卷土重來!”

  這學(xué)期我參加了英語拼詞大賽,和我一同參加這次比賽的隊員來自不同的班級,我們彼此之間不是很熟悉,錄制完自我介紹的視頻后,便再無音訊,大家便各自準(zhǔn)備各的,迎接決賽的到來……

  比賽如期而至,我們隊代表英語W老師參賽,我們上場前,W老師拍拍我的肩:“加油!你一定行!”帶著老師期望的我們,在第一輪卻已落后4分,我們時不時望著臺下的W老師,不知道他會不會覺得可惜?會不會對我們失望?但當(dāng)我們決定通過那幾道10分值的題目扳回一局時,卻屢戰(zhàn)屢敗,三輪下來,不但沒有按我預(yù)想中的進(jìn)行,反而丟失了三十分,我知道,分值再高的題目,也不能幫我們贏回勝利了。

  在我們隊的無限自責(zé)中,比賽也接近了尾聲,我們的W老師作為英語教研組長為臺上的選手頒獎!叭泉勚械娜泉劇保ㄗ詈笠幻┑奈覀,恨不得找個地洞鉆進(jìn)去,W老師看到有意躲在人群中的'我們,大步走到我們身邊:“來,讓我給我的孩子們頒獎!”說著,我們每個人的脖子上也多了一塊獎牌,W老師遞給我們一個和藹的眼神:“一次輸贏說明不了什么,大家努力了就好,好好復(fù)習(xí),明年的拼詞大賽我們卷土重來!”我望著W老師那張親切的臉,他的眼神里沒有一絲責(zé)備,更多的是關(guān)愛,我不禁心生暖意,是啊!明年我們卷土重來!

  第二天的英語課上,W老師對昨天的拼詞大賽進(jìn)行了總結(jié):“想必大家昨天都去觀看了拼詞大賽,我認(rèn)為比賽的輸贏并不重要,努力的過程才是根本。當(dāng)然,大家應(yīng)該積累比賽經(jīng)驗,每次比賽都是一次不平凡的經(jīng)歷,老師希望大家能積極參與各類學(xué)科活動。這次代表咱們班參賽的是L同學(xué),請大家給予她熱烈的掌聲!闭f完老師再次遞給我一個和藹的眼神,為我鼓起掌來,全班響起雷鳴般的掌聲,我也下定決心:“明年拼詞大賽一定好好努力,不讓同學(xué)失望,也為老師爭光!”

  那和藹的眼神我至今不能忘卻,好的,“明年我們卷土重來!”

我的英語老師作文7

  xx年級時的英語老師,她很年輕,剛剛生完孩子。同學(xué)們都很喜歡她,因為她上課很生動,待我們又好,過年的時候還每個同學(xué)封了2塊錢呢(利市。!我們都叫她Miss Li。

  星期二的中午托管又是英語課,這下又要讓我們讀什么?這時,Miss Chen拿ss Chen拿著兩疊作業(yè)本走進(jìn)教室。那兩疊作業(yè)一疊大一疊小。Miss Chen拿起小的那疊讓組長發(fā)了下去,接著拿起第二疊,說:“點到名字的出來拿本子!梁**沒有譯中,字寫得太馬虎,重做!張**,你怎么交了個空白本子來了?再做一便!何**,字太馬虎,重做……”我掃視了一下教室了的同學(xué),似乎除了拿到本子的同學(xué),其它都提心吊膽。突然,我們的組的組長發(fā)下了我的作業(yè)本,幸好我不用重做!看來Miss Chen手上的本子都要重做了。折騰了半節(jié)托管課后,Miss Chen才讀完重做作業(yè)的同學(xué)名字。

  “好!現(xiàn)在請大家翻開書本,把U1讀一遍!”“啊……”同學(xué)們不耐煩地嘆起氣來。

  下課鈴就在我們讀完U1之后一會兒響起來了!昂!把U1的兩個Let‘s read默寫一遍然后拿上來邊背我邊批改!”“!”真實出于我的意料之外,Miss Chen連這種方法也居然想了出來!折騰了15分鐘同學(xué)們才全部過關(guān),才能放學(xué)去吃午飯。(到了六年級每個同學(xué)都要在學(xué)校吃午飯)

  在去吃飯的路程當(dāng)中,我們遇見了懷念以舊的李老師!癕iss Li!”同學(xué)們齊聲叫道!澳銈兒茫α,最近學(xué)習(xí)怎么樣?”“我們的壓力很大!特別是英語,就連Let’s read也要背!”我情不自禁的`說道“啊?不會吧,真是太辛苦了!”就從李老師的口里知道,她所教的班是不用背Let‘s read的。

  當(dāng)我們來到盛飯的地方的時候,發(fā)現(xiàn)那里沒有人,只有盛菜的廚師,那就證明我們已經(jīng)拖堂很久了!八廊薓iss Chen!”我的好朋友小敏埋怨道。

  欲知后事如何,且待下回分解。

我的英語老師作文8

  一個人靜靜地坐在書桌前,望著照片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來,是您點燃我理想之火,是您在我心里播下了快樂的火種,讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時候,您給我一個鼓勵的眼神。在我悲傷的時候,您點起我的希望之火;在我迷茫的時候,您為我照亮前進(jìn)的道路!雖然我們只相處了一年!但那些難忘的.日子呀!是您——老師,讓我學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。

  不知您是否還記得那件事那次期中考,我考的很差,傷心了好幾天,您知道后,就找我去談心,您靜靜的看著我,,眼睫毛時不時眨動著,但您的目光不動。昔日嚴(yán)肅的面龐,掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神,有關(guān)愛,有溫馨,有期望,有激勵,那么明亮,那么閃爍,給我溫暖,給我勇氣!霎時間,來自心靈的感覺傳遍全身,是震撼,更是感激。悲傷已沒有必要,有的只是一個新的起點,一次摔倒后的重新爬起,一次為了成功必須迎接失敗。

  老師,我們相處的時間是365天,但時間早已悄悄流逝,一晃就過去,也許有人說的對快樂的時光很容易流失,我能感覺到你這段時間盡心盡力的為我們付出。因為您的鼓勵,讓我有重新起航的信心;因為您的郵件,讓我有勇敢面對困難的信心;謝謝您讓我對現(xiàn)在充滿活力,對未來充滿理想。這一年的點點滴滴,一個個動人的情景把我的生活點綴得精彩美麗,也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您!

  我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時0,鼓勵我成功是從這里起步的;在我悲傷時,安慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發(fā)生得那么突然,就在我按您的話開始努力的時候,我卻即將要離開您了。

  “感恩的心,感謝有你,陪伴著我度過快樂的高二。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會珍惜我們的師生情!崩蠋煟兄x你,感謝您一年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我心中的一句話:老師,我愛你!真的很舍不得離開您!

  最后,讓我再真誠地說聲:“謝謝!”

我的英語老師作文9

  我的英語老師Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個子高挑,面目清秀,走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭發(fā),十分前衛(wèi)。雖然他長得有些瘦弱,但卻十分精神。他有一副好嗓子,說起話來十分好聽,特別是在讀英語的時候,他的聲音溫和而富有磁性,所以我們都非常喜歡他。

  Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句至理名言:頭發(fā)的長短是不能決定一個人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上,正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時候,Jeremy Kidman繃著臉,一本正經(jīng)地對我們說:“頭發(fā)的長短是不能決定一個人的性別的!”大家一聽,教室里頓時鴉雀無聲,同學(xué)們都聚精會神地準(zhǔn)備聽Jeremy Kidman的下文,Jeremy Kidman看出了同學(xué)們的心思,故作神秘地對我們講:“一天早上,我開車在來學(xué)校的路上,經(jīng)過一個路口時,正要轉(zhuǎn)彎,但是在轉(zhuǎn)彎的.那個車道上正好有一輛直行的汽車,為了不遲到,我只好沖雙實線轉(zhuǎn)彎,當(dāng)時我聽見那輛車上的司機(jī)說了一句話……”Jeremy Kidman故意賣了個關(guān)子,讓同學(xué)們猜一猜,大家便七嘴八舌地議論起來,有的說:“好大膽喔!不怕電子眼?”有的說:“前面有警察,小心罰款!”JeremyKidman一邊搖頭一邊說:“No!No!No!Youare wrong!”(不!不!不!你們都錯了。┠俏凰緳C(jī)是這樣說的:“這位小妹兒好兇哦!”話音剛落,全班哄堂大笑,剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散,飛到九霄云外去了。

  這就是我的英語老師Jeremy Kidman,他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時,給我們講一兩個笑話,讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松、快樂起來,讓我們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位優(yōu)秀的英語老師而感到幸運(yùn),這個“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思,更讓我感到一種幸福,我想我對英語學(xué)習(xí)的愛好會因為這位老師而一直延續(xù)下去。

我的英語老師作文10

  我的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間度過了六年。接下來,我們馬上就要畢業(yè)了,一回想起這六年來對我們依依關(guān)照的老師,心里總有一陣感動。這六年來中最讓我感動的是我的英語老師——miss鄭。

  MISS在同學(xué)們的眼中是一位嚴(yán)厲的老師,他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績,為了同學(xué)們的美好前途,他總是不斷的.對同學(xué)們不斷的付出。每天,我們兩個班的作業(yè) 堆得像一座山,她利用下課的點滴時間,把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。

  除了改作業(yè),她還要盯緊我們這些不完成作業(yè)的“搗蛋鬼”。記得有一次:六年級上冊的時候,我沒有寫周末的英語作業(yè),老師在課堂上狠狠的批評了我一頓,并且叫我第四節(jié)的體育課去找他補(bǔ)作 業(yè)。一來到老師辦公室老師的第一節(jié)課就是:“志陽,你來啦,快坐下!蔽议_始補(bǔ)我的作業(yè),老師一邊看我的作業(yè)一邊對我說:“志陽,為什么沒有寫作業(yè)?”我支支吾吾的想了半天,最后才說:我沒有抄作業(yè)回家!蹦惆!你啊!上了六年級也不把不抄作業(yè)的習(xí)慣改改,六年級的功課是十分緊的,不寫作業(yè)是不行的!

  MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“,更是一只”笑面虎“。記得有一次:上公開課,老師看著后面的”聽眾“。并沒有媽一些沒有寫作業(yè)的同學(xué),而是十分溫柔的給我們講課,讓我們在課堂上歡聲 笑語;可是下課后”聽眾“們走了,MISS就開始發(fā)威了”王禹,有沒有寫作業(yè)“。原來,她一早就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒完成作業(yè),剛才礙于情面沒有發(fā)火。這下客人一走,她怎能饒了這些懶惰蟲呢!你們說,MISS鄭是不是一只”笑面虎“。

  六年過去了,轉(zhuǎn)眼間,我們也長大了起來,再過一個月,我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活,踏上了成長的道路,去上中學(xué)了。一回想起來,其實,最應(yīng)該感謝的是母校,是感謝教過我們的老師們 !

我的英語老師作文11

  我的英語老師并不是我的班主任,但她也并沒有因為這個而更偏向于她的班級,相反,她總是一視同仁。

  英語老師帶著一副沒有任何裝飾的眼鏡,就像她的性格,很直,雖然有時說話會有些重,但每個同學(xué)也都是明白他的用心良苦的;她的眉毛很濃,這也算是遠(yuǎn)看上去,老師最大的特點了吧;老師的個子也是不高,幾乎全班同學(xué)都會有她高,但是她在同學(xué)們的心中卻是無比高大的……但無論如何,老師的教學(xué)水平還是很不錯的。

  我是英語課代表,所以在英語方面我是一向不敢有一點怠慢的,在之前的每一次考試中,我也是有驚無險的坐在第一名的寶座上(在這里說一句實在話,這真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厭煩了)。但是上次的期末考試,確實讓我栽了個跟頭,我的英語成績一向是維持在140分左右的,考試這次竟然130分都考不到,這讓我有些驚訝,更有些害怕,在幾天后的'通英語老師的交談中,我也是從她的眼神中看到了一絲失望,這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,在英語方面,我也是犯了一些原則性的錯誤。前幾天,老師突然在早上檢查起了作業(yè),要知道平日里老師是很少用課堂上的時間來做這樣耽誤時間的事的。可是那天,也是因為我的一些失誤,作業(yè)有些未完成的沒有告訴老師(再說句實話,告訴老師,真的很得罪人,就是因為怕得罪人,所以?墒,世界上哪里有不自私的人。。┮彩潜缓菖艘活D,并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對此,我很是心服,我也當(dāng)然知道這是不對的,是害了同學(xué)?墒俏覅s是因為怕得罪同學(xué),我覺得這是我思想上的問題,今后我也應(yīng)當(dāng)正確承擔(dān)起課代表應(yīng)付的責(zé)任,真心為同學(xué)服務(wù),所以,這也應(yīng)了一開始我就說的話,老師對一切同學(xué)都是一視同仁的!

  這便是我的英語老師,一個能夠一視同仁,為同學(xué)著想,一個真正讓我心服的老師!

我的英語老師作文12

  這學(xué)期,我“榮升”為五年級學(xué)生,英語老師也換成了高年段英語老師——陸老師。她每年部教五、六年級的英語,在我心中,她就是我們學(xué)校的英語把關(guān)老師。

  陸老師個子較高,臉有點長,長著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉,一本正經(jīng)的,永遠(yuǎn)扎著高馬尾,說著一口流利、地道的英語,講話的聲音特別好聽,像百靈鳥的歌聲那么清脆悅耳。不過她的性格像春天的天氣一樣,時而溫暖,時而寒冷。這兩股氣流說不定哪股先吹來,真是讓我們猝不及防,捉摸不透。

  記得她第一次給我們上課,冷冷地捧著教本走向講臺,簡單地介紹了自己后,就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己,面對如此“冷酷”的老師,我們緊張極了,原本流利的英語說得結(jié)結(jié)巴巴的。剛一介紹完,老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看,上面是三、四年級的連詞成句。她說:“接下來考查一下同學(xué)們的'英語基礎(chǔ)知識掌握得如何,現(xiàn)在開始做,下課鈴響統(tǒng)一上交!蓖瑢W(xué)們聽完立馬奮筆疾書。當(dāng)老師從我身邊走過時,我不禁打了個寒戰(zhàn),心想:完了,遇上這么個難對付的老師,我還不得分分鐘被叫去“領(lǐng)罪”?

  兩天后,陸老師笑瞇瞇地來上課,似乎漫不經(jīng)心的,她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的,連坐哪個座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫板書,不看我們坐哪,卻一叫一個準(zhǔn),哦,我知道了,大概第一次給我們上課那次是六年級同學(xué)惹她生氣了,又或者是想給我們一個下馬威?我頓時警覺起來,端端正正地仔細(xì)聽講。誰知道我的猜想并不完全正確,她上一秒還在耐心教我們某個單詞的發(fā)音,張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型,下一秒突然跺腳,嚇得我們一激靈。只聽她生氣地說:“搞什么!念了幾遍都念不好,重新來過!”我們都不敢發(fā)聲了。

  這么一個變化無常的老師,真令人提心吊膽。不過也好,這樣能促使我好好學(xué)習(xí),時時刻刻豎起耳朵聽講,上課不敢有半點馬虎。所以這學(xué)期,我們的英語成績一下子提高了不少,大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語。

我的英語老師作文13

  Miss葛是我們的英語老師。她很年輕,大約二十幾歲,高高的個子,披著棕色的卷發(fā),一雙大眼睛炯炯有神的,有時還戴著精致的耳環(huán)。Miss葛每天都要把自己打扮得漂漂亮亮的,好像總有換不完的衣服似的。

  Miss葛上的課既幽默,又生動。我們都非常喜歡她的課。有一次,她在課上拿出了一個金屬做的小盒子,用手搖了搖,發(fā)出了聲音,同學(xué)們的眼睛都盯著那只盒子。“What’s in it ?”, Miss葛一臉神秘的樣子,“Sweet ?”有同學(xué)小聲地說,“NO !”,Miss葛失望地?fù)u搖頭。她見我們都答不上來就對同學(xué)們說:“里面裝的是一塊硬硬的黑色東西,再猜猜看!本驮诶蠋熆煲即鸢傅臅r候,申屠鈺凡大叫一聲“Chcolate ?”“Oh!You are a clever boy !”, Miss葛臉上露出了笑容,向申屠鈺凡豎起了大拇指,還把巧克力作為獎品送給了他?粗晖棱暦哺吲d的樣子,我們都心里癢癢的。

  雖然我非常喜歡上Miss葛的課,但我的英語成績總達(dá)不到第一,因此Miss葛也經(jīng)常為我著急。有一次上體育課,我正要出去,Miss葛卻把我叫住了,“這次默寫你得了95分,連flower這個詞都要拼錯,說明你很粗心,每次考試不要滿足于99分,難道你就不想考100分?不要總在嘴邊說比我差的'有多少人,而要想想比我好的有幾個,并且向他們學(xué)習(xí)。像陳晟同學(xué)她考80分老師就覺得很滿足了,而你的目標(biāo)就是100分,你是有潛力的,記住要爭當(dāng)全班第一!”。說完,她拍拍我的肩,把我送出了教室。從那以后,我的心里總是涌動著一股暖流,Miss葛鼓勵的話語時時回蕩在我的耳邊。而每次上英語課時,當(dāng)看到老師那鼓勵的眼神時,我就再也不開小差了,馬上坐得端端正正,認(rèn)真聽講。

  這就是我的英語老師,可親可愛的Miss葛。

我的英語老師作文14

  小學(xué)五年級以前,真的很討厭英語。說是討厭,到不如說是因不懂而產(chǎn)生的厭惡和恐懼。久而久之,便也放棄了,面對一次次考試,也不顯得那么惶急了?偸瞧呤喾值某煽,在一個英語差班里,也只能算中等。

  除了那幾個成績十分優(yōu)秀的同學(xué)在九十分以上外,剩下的,只有等待奇跡的降臨。有的時候,真希望幸運(yùn)女神也能眷顧我一下,讓我不再為英語而發(fā)愁,讓我能順利的考上初中。當(dāng)然,那只是幻想,但他的出現(xiàn),讓我如愿以償。

  一個偶然的機(jī)會,媽媽聽說七班的英語老師教的很好,英語成績年級第一。便從我的.好友那要到了電話,好友很熱心,他的英語很突出,就是上了那個老師辦的輔導(dǎo)班。媽媽講電話打通后,那邊傳來了老師甜美的聲音,經(jīng)過交談,才知道,他姓蔣。媽媽把我七十八分的成績告訴蔣老師時,沒想到她竟說:"還可以."我吃了一驚:第一次有人這樣說。我的信心大增,不在那么失落。

  于是,我便開始了我的轉(zhuǎn)變。

  周六時,我都會準(zhǔn)時到達(dá)她家里,和十幾個學(xué)生一起,聽她講課。風(fēng)雨無阻,我真的希望有一天,我能不再為我的英語發(fā)愁。

  她講的很詳細(xì),因為沒有課本,所以有的人便向年級比自己高的表哥表姐借了一本,而我沒借到,蔣老師便幫我借了一本,并鼓勵我好好學(xué)。她告訴我:“其實英語并不難!闭娴膯幔坎恢醯,我有些相信了她說的話,也許英語真的不難。從那時起,我們的關(guān)系便近了。

  她講的很好,從簡單的單詞,到句子,再到課文,再到語法,她講的很詳細(xì),嚴(yán)肅而又不失幽默,學(xué)得多而不累。在她的引導(dǎo)下我漸漸的愛上了英語,開始盡情地在英語世界里遨游。

  此后,每一次英語考試,我與第一名的分?jǐn)?shù)不相上下,她也和我一起在蔣老師那里學(xué)英語,只是比我早。

  我很慶幸,能遇上蔣老師,是她改變了我,使我能順利考上初中。

  我會將她永遠(yuǎn)的記在我的心里,我敬愛的英語老師——蔣老師!

我的英語老師作文15

  在我的印象里,英語老師都是美麗溫柔的。但是上初中后,我才發(fā)現(xiàn)有的英語老師美麗,但是不溫柔。

  我的英語老師姓楊。她有一頭卷發(fā),卷得很自然,她的頭上通常戴著一個碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅,那一定是大紅色,她挺年輕,不到三十歲的樣子。若是讓我們年級的英語老師并排站,最漂亮的那個一定是她。

  楊老師是喜歡更安靜的課堂的,可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的時候都會大喊“不要說話!”“不要說話!”“不要說話!”若是連堂課,課間她一般都會留在教室給我們面輔,不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入,突然她就會揚(yáng)起手腕質(zhì)問我們:“有手表的同學(xué)看一下表,看看都上課多久了!”隨即,她就會用鷹一般銳利的目光掃視整個教室,要抓住幾個竊竊私語的同學(xué)。有一次我正準(zhǔn)備偷偷說話,只是與楊老師對視了一眼,就嚇得我把剛要說的話憋了回去。

  若是在相對安靜的課堂,楊老師于我們總是很相宜的。有一次評講練習(xí)冊,我愣是有道題沒想通,便請求楊老師再講一遍。我聽完后,還是不怎么明白,就和楊老師據(jù)理力爭了起來,一直到下課鈴響起。最后,楊老師張開嘴,卻又沒有說話,一副欲言又止的樣子,發(fā)現(xiàn)下課了,就拿起書走了。

  我又在座位上冥思苦想,“不行,還是要去找楊老師。”我是一個很執(zhí)拗的人,于是我就跑到辦公室去找楊老師,“楊老師,你看,我覺得填sure沒有毛病,翻譯下來就是如果你遲到了,我確定你會有麻煩啊!蔽姨岢鲎约旱南敕ā!澳阍趺粗绖e人確定呢?應(yīng)該是恐怕會有麻煩,填afraid。”楊老師說。“那你也不知道別人是害怕!”我反駁道。楊老師白了我一眼,加大音量:“這個是if引導(dǎo)的'條件狀語從句。既然是這樣,那就是不能確定的。 薄芭!”我恍然大悟,“這是上課講過的吧!我忘了!”“你現(xiàn)在想起來了?”楊老師又白了我一眼。我趕緊灰溜溜地逃走;亟淌业穆飞,我想著梁實秋先生小時候因為反駁了國文老師幾句話,就被罵了一個小時,便暗自慶幸,楊老師哪里有那么兇?

  楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇,也就是嚴(yán)格,是出于一名良師的責(zé)任心,出于她對每位學(xué)生的愛。我們要更認(rèn)真學(xué)習(xí),用更出色的成績,才能無愧于這份愛。

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