學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文1
俗話說(shuō),“蘿卜青菜,各有所愛(ài)”。每個(gè)人的愛(ài)好各不相同,有的人自稱歌唱達(dá)人,有的人自詡為廚神,還有的人笑稱自己為運(yùn)動(dòng)小達(dá)人,而我的愛(ài)好卻與眾不同——我喜歡寫(xiě)硬筆。
但在學(xué)習(xí)硬筆過(guò)程中,從厭惡到喜愛(ài),我也可謂是歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)啊,別的都不說(shuō),那一件事就足以讓我刻骨銘心。
初學(xué)硬筆時(shí),我才剛上一年級(jí),那一次,是我第三次去上硬筆課。也許是因?yàn)槟暧撞欢,我每一次去上硬筆課都會(huì)與陳老師惡語(yǔ)相向,這一次也不例外。
我記得,我在教室里,驕縱地對(duì)陳老師大發(fā)脾氣:“我不要學(xué),我就不要學(xué)硬筆!”陳老師和顏悅色地勸慰我:“為什么不學(xué)呢?你認(rèn)真地寫(xiě)寫(xiě),寫(xiě)得還是不錯(cuò)的啊,如果你學(xué)下去,一定會(huì)比現(xiàn)在還要棒啊!
“因?yàn)閷?xiě)完字手會(huì)很累!蔽乙琅f蠻橫地對(duì)陳老師大吼大叫,“而且寫(xiě)字這件事太無(wú)聊了,沒(méi)有一絲樂(lè)趣!”
聽(tīng)到這句話,陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿,帶著七分怒氣的她站了起來(lái),怒氣沖沖地伸出一根手指指著我,但想呵斥我的話語(yǔ)依舊沒(méi)有飆出來(lái),陳老師冷靜了一些,她強(qiáng)忍著怒氣,咬牙切齒地告誡我道:“書(shū)法并不是沒(méi)樂(lè)趣,而是你沒(méi)有用心體會(huì),要是你認(rèn)真學(xué),就一定可以體會(huì)。”
我被陳老師的模樣嚇呆了,立馬噤聲,細(xì)思自己的過(guò)錯(cuò),我偶然瞥到墻上的作品,順著每個(gè)字的一筆一劃看,我被深深地迷住了。一剎那,我似乎感受到一股力量,它帶領(lǐng)我、引導(dǎo)我,去學(xué)習(xí)、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的`硬筆書(shū)法。
現(xiàn)在,滿腔厭惡已灰飛煙滅,取而代之的是深深的喜愛(ài)。硬筆書(shū)法讓我體會(huì)到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感,讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動(dòng)的模樣,也讓我享受到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
流美疏朗的字躍然紙上,熠熠生輝!
淺學(xué)只知硬筆枯燥乏味,用心感受才有無(wú)窮樂(lè)趣。
學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文2
書(shū)法——中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,曾讓我厭惡,又曾讓我愛(ài)不釋手。我逐漸發(fā)現(xiàn),在這書(shū)法之中,原來(lái)也有樂(lè)趣。
曾經(jīng),兒時(shí)的我被母親硬逼到書(shū)法班練字。每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作,練著同樣枯燥無(wú)味的筆畫(huà)和字體,我幼小的內(nèi)心里便滋生出對(duì)書(shū)法的厭惡:練字,是多么的乏味。
然而,我那曾經(jīng)丑陋不堪的字體,卻在這千篇一律的書(shū)法課堂中,悄無(wú)聲息地進(jìn)步著,那橫七豎八的筆畫(huà),開(kāi)始變得筆直;那讓人不忍直視的卷面,開(kāi)始變得干凈、整潔。那天,第一次有老師告訴我:“你的字真好看!”書(shū)法的樂(lè)趣,在那一剎那,在我的心里開(kāi)始蔓延。
我不再討厭書(shū)法了,而是對(duì)它愈加喜愛(ài),愈加渴望。每天放學(xué),我總是飛快地跑回家,拿出那支精美的練字筆,那本厚厚的字帖,在臺(tái)燈下,緊握著手中的筆,開(kāi)始一絲不茍地描摹。練完數(shù)頁(yè),輕輕合上字帖,我依依不舍地離他而去,心里甜滋滋的。第二天,興高采烈地回到學(xué)校,迫不及待地將字帖交給老師,等待著老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
那時(shí),我每天都認(rèn)真地練字,無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著如何把字寫(xiě)到最好,以獲得老師的稱贊。這樣一味的追求,卻讓我有一種感覺(jué):真正的書(shū)法不應(yīng)該僅僅是為了博取別人的稱贊,似乎還應(yīng)該有自己的情感與領(lǐng)悟。
從此,我不再為了老師的表?yè)P(yáng)而練字,而是重新拾起我的鋼筆,抒寫(xiě)下專(zhuān)屬于我自己的書(shū)法作品。筆尖在紙上緩緩地滑動(dòng)著,時(shí)而剛勁有力,時(shí)而細(xì)膩柔軟,發(fā)出沙沙的聲音,如輕柔的音樂(lè)撫摸著我的心。我不緊不慢地操控著手中的筆,任由它隨著我的內(nèi)心肆意流淌,勾勒出一個(gè)又一個(gè)美麗的方塊字,讓它們?cè)谀蔷氉旨埳稀⒃谖业男奶锢锉M情地綻放。我深深地沉浸在書(shū)法的樂(lè)趣里,無(wú)法自拔。一首《賦得古原草送別》行云流水般地呈現(xiàn)出來(lái),我靜靜地注視著我的字,自豪與快樂(lè)在心里交織著……或許,到那一刻,我才明白,那讓我迷戀不已的書(shū)法,原來(lái),充滿了樂(lè)趣。
清秀的字體靜靜地棲息在字帖紙上,在夕陽(yáng)的映襯下,顯出一片安靜和祥和……其實(shí),在這里,同樣也有樂(lè)趣。
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