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教室里的“不速之客”作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的教室里的“不速之客”作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教室里的“不速之客”作文1
課上,我們正全神貫注地聽著老師給我們上課。
這時(shí),不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個(gè)小黑影從我的眼前一閃而過。咦!這是什么東西呀!我不禁回頭一看,哦!原來是一只藍(lán)蝴蝶:它的翅膀是深藍(lán)色的,鑲著黑色的邊,還挺漂亮的。
可美麗的蝴蝶不顧自己的形象,像一只無頭蒼蠅,在我們教室里四處亂撞。過了一會(huì)兒,它又在我們上空盤旋,教室里頓時(shí)“熱鬧”起來:有的把自己抱成一團(tuán);有的往桌子下面鉆;有的把身體拼命往旁邊靠;有的雙手合掌,嘴里念叨上帝保佑,蝴蝶不要過來……唯有幾個(gè)膽大的還在笑呵呵地說:“這真是只美麗的蝴蝶!”老師一臉淡定地說:“不要緊,忽略它!”
蝴蝶又迅速地往上飛,只聽見“啪”的一聲,它被電風(fēng)扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒,蝴蝶沒事吧?可別把自己給撞暈了!正當(dāng)我為它擔(dān)心時(shí),蝴蝶居然頑強(qiáng)地飛了起來,哈!好堅(jiān)強(qiáng)的蝴蝶!老師看著又重新起飛的蝴蝶,說:“沒關(guān)系的',它一會(huì)兒會(huì)飛出去的!”這只蝴蝶好像能聽懂老師的話,在教室上空繞了一圈,竟然真的飛了出去。
“好啦!我們繼續(xù)上課吧!”“還有一只蝴蝶!”我們不約而同地說。這時(shí),大家的目光都落在了另一只蝴蝶上,它好像被施了魔法一樣,一動(dòng)也不動(dòng),一直立在那里,哈哈,也許是因?yàn)樗裎覀円粯,聽故事聽入迷了,都不想走了?/p>
后來,我們像那只蝴蝶一樣,又專心致志地上起課來……
教室里的“不速之客”作文2
星期三上午是語文課,樊老師正在繪聲繪色地給我們講課,我們都陶醉地聽著。突然,樊老師停住了,用嚴(yán)肅的目光朝教室上方望去,我們順著老師的目光看去,原來是一只馬蜂吸引了大部分同學(xué)的注意力。
我定睛一看,是一只黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著,像一架敵機(jī)在偵察敵情似的,從上方飛到下方,從左邊飛到右邊,停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭,差點(diǎn)兒鉆到桌子下面了,馬蜂好像不再逗他玩了,要飛走了,可是窗戶擋住了它,它一頭撞到玻璃上,逗得我們哈哈大笑,都以為它已經(jīng)被撞暈了呢!
可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去,但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了,發(fā)出“嗷嗷”的叫聲,馬蜂就不走,好像在鄙視他:“你真不像個(gè)男子漢,是個(gè)膽小鬼!”班里又炸開了鍋。這時(shí),樊老師淡定地發(fā)話了:“馬蜂飛到誰那兒,就用書把它趕走!”同學(xué)們有的站在桌子上拿書趕,有的'站在凳子上用手亂揮,還有膽子小的躲在桌子下面。
坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個(gè)子不高,但是力氣卻不小,他站在桌子上使勁把語文書一扔,正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲,一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子,好像在說:“我跟你無冤無仇,我又不是馬蜂,你扔我干嗎?!”班里又沸騰起來,馬蜂又飛到燈繩上停了下來……
老師開始繼續(xù)上課了。也許馬蜂飛累了,也許我們可以和動(dòng)物和諧相處了,馬蜂也和我們一起聚精會(huì)神地聽起了老師講課……
教室里的“不速之客”作文3
我們班有三個(gè)多:人多,掃把多,蜂多。而我今天要說的,就是這個(gè)“蜂”。
為什么說我們班“蜂”多呢?因?yàn)槲覀儼嘟?jīng)常會(huì)隔三差五飛進(jìn)各種蜂:黃蜂,馬蜂,蜜蜂……各種蜂都來我們這兒串門,因此,我們這兒就像一個(gè)蜂巢。
這天,我正在教室里改作文,這時(shí),二組傳來一聲幾聲慘叫!斑@又是怎么啦?”我站起身來,朝那邊看去:天哪,一只馬蜂映入我的眼簾,太可怕了!嗯,等等,我又看見了一幕:個(gè)個(gè)女生都在不停地尖叫,幾個(gè)膽子小的男生躲在了桌子下面,有幾個(gè)膽大的男生將手舉了起來,想要揍一下這只討厭的'馬蜂,可每當(dāng)敵人飛過來應(yīng)戰(zhàn),他們卻又放下手,往旁邊躲去……“豁出去了!”我隨手抓起一支筆作劍,一本書當(dāng)盾,便向事發(fā)地進(jìn)發(fā)。
來到目的地,我看見馬蜂小飛機(jī)正在上空徘徊,旁邊還有幾個(gè)男生依然在戰(zhàn)斗。我先將“盾”舉起來,朝著馬蜂扔了過去,可我準(zhǔn)心不夠,結(jié)果扔偏了。我過去將書撿了起來,這時(shí),馬蜂朝施羽驍飛了過來,而我正好在他旁邊,我拿起筆向它刺去,可沒刺中,見情勢(shì)不妙,我還是溜之大吉吧!
馬蜂,你不要再來了,你實(shí)在太可怕了。
教室里的“不速之客”作文4
一天,我們剛來到教室的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。
那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分,一部分是腹部,用來連接那六條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛腿,而另一部分就是頭部,頭前有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋒利的觸角,似乎很危險(xiǎn)的樣子。
一開始,我們以為它只是個(gè)裝飾品,并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節(jié)課上完后,金耀陽把書往上一扔,結(jié)果扔動(dòng)了蜘蛛,這下我們才感受到了這只蜘蛛的`可怕。大家頓時(shí)炸開了鍋,圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下,終于,在快上課時(shí),把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學(xué)們一下子就落荒而逃,一個(gè)個(gè)發(fā)出陣陣尖叫,無不倒吸了一口涼氣。只不過,還好不是從我們這一邊爬過去的。當(dāng)蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時(shí)候,蜘蛛還在桌子下爬來爬去,過了一會(huì)兒才出來。而李老師卻從容不迫,面對(duì)蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句,讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是,金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節(jié)課下,我們搜索著它。突然,我們見到了它三條腿重疊在一起,下半身在鋼管里夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下,蜘蛛又被扔了下來,六腿朝上,翻在地上。后來不知怎么又來了一位“高人”,聽說把蜘蛛踩死了,風(fēng)波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀!
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