以目光為話題的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的以目光為話題的作文，歡迎大家分享。
以目光為話題的作文1
在你遇到困難時，目光能給予你力量;在你碰上挫折時，目光能給你無形的鼓勵;在你正處于傷心的低谷時，目光能讓你重拾自信……
從小就膽小怕事的我在班上一向很內(nèi)向，課間休息也是一個人默默地看書，很少和同學(xué)們聊天，上課也保持沉默，不怎么發(fā)言。直到那一天……
這是個陽光明媚的下午，老師對我們說：“明天我們班上要舉行一場辯論會，你們回去準(zhǔn)備一下�！笨山酉聛�，她又點(diǎn)了我起來，說：“我選你做明天的主持人，準(zhǔn)備下臺詞吧!”我愣了愣，手足無措地看了看老師，只見她用那充滿鼓勵的目光望著我，仿佛在為我加油打氣，我也只能勉為其難了。
第二天的辯論會上，老師先講了講規(guī)則，隨后說：“主持人，上來開始吧!”大腦緊張得幾乎一片空白的我顫顫跌跌地走上講臺，拿著稿子說：“辯論會開始�！边@如此渺小的聲音沒有一個人聽得到�！按舐朁c(diǎn)�！崩蠋煿膭钗艺f。可在這眾目睽睽下，我低著頭，半天也擠不出來一個字。這時，底下傳來了同學(xué)們竊竊私語，質(zhì)疑我的聲音傳來：“這個主持人到底行不行啊?”
就在我感到絕望和無助時，我抬起頭來，發(fā)現(xiàn)了一對獨(dú)特的目光，這目光像深深的潭水，里面包含真情，一點(diǎn)兒也沒有嘲笑我的意思——那是老師的目光。我望著她，她也望著我，仿佛時間停止了，那對我關(guān)愛、鼓勵的目光溫暖了我的心田，融化了我心中因恐懼凝起的冰塊，頓時讓我充滿自信，開始滔滔不絕地講了起來，很快就主持完這場辯論會。
最后老師總結(jié)道：“表揚(yáng)今天的主持人，說得不錯!”她給我投來了贊許的目光，讓我感到了驕傲和自豪。
那場辯論會上，老師對我的目光深深地印在了我的心上，讓我記憶猶新。今后我也大膽起來了。我想對老師說一句“謝謝您!”。
以目光為話題的作文2
目光的不同，給人帶來的感覺也大不相同，欣賞的目光令人賞心悅目，悲傷的目光令人黯然神傷，深情的目光令人感動不已……在各種各樣的目光里,只有猜疑這一種讓我難以接受。
五年級上半學(xué)期的時候，我們班有五位大隊(duì)委的候選人，為了能是自己在競選中發(fā)揮優(yōu)秀，我們五個人便選了一天休息日見面，地點(diǎn)是紅梅公園。那天早上，我們8：00在校門口集合后，準(zhǔn)備一起去紅梅公園，為了圖方便快捷，我們選擇了坐公交車過去，可到車站時，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的乘車卡沒帶，出于好心，我便幫他刷了，可誰知道，我們剛剛刷完卡，正找座位坐下時，司機(jī)突然說道：“你們中間還有一人沒刷呢?”我們五個面面相覷，理直氣壯地說：“不會吧，我們都刷了啊!”“他還沒刷呢?”司機(jī)指著那位沒刷卡的同學(xué)說道�！吧宪嚂r我?guī)退⒗病蔽一卮鸬�。“我怎么沒看見?”聽完這話，我真是哭笑不得，但同時車上的乘客們都向我們來詫異，猜疑的目光，余光里還泛著輕視，好像在說：“小小年紀(jì)也想逃票，哼，不刷卡也想乘車!”我的臉開始發(fā)燙，想必一定很紅，真想立刻找個地洞鉆下去，周圍的同學(xué)也一個勁兒的為我證明。然而，這又有什么用呢?一切都將是徒勞，我只好紅著臉，在車快到站時“補(bǔ)”刷了卡，我們才擺脫了尷尬的場面。
下車后，乘客們猜疑的目光依然在我腦海里浮現(xiàn)，在公交車上的難看處境引起了我的思考：在社會中，信任是與他人交往中最百金難求的品質(zhì)，也是人與人溝通的橋梁，一個對別人不信任的人也是很難得到別人的信賴和任用的，所以我們以后要向他人投去信任的目光!
以目光為話題的作文3
目光表達(dá)的意思有許多，有信心的目光、鼓勵的目光、提醒的目光、友好的目光、鞭策的目光……
有一次，我去參加朗誦比賽，懷著緊張的心情，慢慢地入了場。一入比賽現(xiàn)場，我看見對手們個個講得繪聲繪色，很有實(shí)力。我一看，想：他們準(zhǔn)備的這么充分，我肯定要輸了。正當(dāng)我垂頭喪氣時，余老師走了過來，用激勵的目光看著我，一句話也沒說，但我讀懂了她目光里的意思，好像在告訴我，別放棄、加油！你一定可以的，我相信你，你很棒，一定會成功的！我用堅(jiān)定的目光回應(yīng)了老師。有了老師的目光給了我滿滿的信心和勇氣，輪到我朗誦的時候，我聲情并茂地朗讀出來，獲得了好成績。
又有一次，我在學(xué)校里考了一百分，驕傲得像小王子，在我眼里，一切東西都像變的微不足道了。這時數(shù)學(xué)老師走了過來，看到我如此驕傲，用鞭策的目光看著我，那目光里有一絲嚴(yán)厲，似乎在說：“你雖然已經(jīng)有小進(jìn)步，可不能驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你一定要謙虛。”這目光讓我受益匪淺，今后，我不管取得什么成績，都不會驕傲自滿了。
我是個做作業(yè)不自覺的人，每周末放假，都去廠里做作業(yè)，坐在媽媽辦公桌的另一邊，這樣她就能嚴(yán)格的監(jiān)督我了。媽媽死死地盯著我，一絲不茍地監(jiān)督我背書、讀英語、寫字、檢查。那嚴(yán)厲的目光好像一把利刃，使我一點(diǎn)也不能偷懶了。有一回，媽媽去一旁接了個電話，于是我偷偷地溜出來玩電腦，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲的批評了我。其實(shí)她的嚴(yán)厲得不近人情的目光里，充滿著對我學(xué)習(xí)的期盼，渴望我能夠獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)。下午點(diǎn)心時間，媽媽都會燒一碗我喜歡的點(diǎn)心，說肚子餓了補(bǔ)充能量。這時媽媽的目光是多么慈祥，再怎么嚴(yán)厲，也免不了溫柔的關(guān)懷�。�
目光是一種無聲的語言，無聲的鼓勵，無聲的贊美，它可以激勵你奮發(fā)前進(jìn)，可以鼓足你信心和勇氣。
以目光為話題的作文4
老年人的目光是黯然失色的，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了歲月的滄桑;成年人的`目光是堅(jiān)定而又冷靜的，因?yàn)樗麄儠䴙榱俗约旱氖聵I(yè)而拼搏;小孩子的目光是天真，純潔的，因?yàn)樗麄儗ξ磥沓錆M著好奇心......
在生活中有許多不同的目光，有的是譏諷，有的是嘲笑，有的是驚訝，有的是......每一種目光都有著不同的含義。
在以前“和尚”這種人，是家境很貧困的人才會想到的，或者是犯了罪沒地方躲避，才被迫去當(dāng)和尚的。“開轎車”是有錢人家才會干的事情，或者是當(dāng)私人駕駛員幫有錢人開車的。而如今這兩個詞語卻拼在了一起。今天早上，我從一家香火很旺盛的廟邊經(jīng)過，身旁有一輛轎車，里面有人要下車。所以，我就讓了一個能走人的道，誰知有一位穿著黃色袈裟的和尚從里面走了出來。我望了望車內(nèi)，空無一人，才知道原來這和尚是自己駕車的。我這時才發(fā)現(xiàn)，周圍的人一直木納的盯著他。人們都在議論，有的說：“這家廟的生意真好，連和尚都能買車了!”有的說：“如今的社會啊!都變了樣了，和尚都那么有錢�！边�有的說：“這附近住的都是些什么人啊!那么傻，那么相信廟里的菩薩啊!”一時間大家眾說紛紜......這種目光是驚訝的意思。
無論是什么地方的人，無論是什么樣的人，都應(yīng)該看到過這樣一張圖片：這是一張黑白照片，有一個小女孩正睜大著眼睛，好像很盼望這某樣?xùn)|西，上面寫著一行大字捐助失學(xué)兒童。每次當(dāng)我經(jīng)過飯店時，看到許多人的啤酒肚的時候，我總會想到這幅圖片，現(xiàn)在貧富差距越來越大了。當(dāng)人們在娛樂，休閑的時候，他們有沒有想到過那些因貧窮而失學(xué)的孩子們，他們有沒有想過那些在農(nóng)村生活的平民......
目光不是唯一的一種，同樣，它們的含義也不是唯一的一種。
以目光為話題的作文5
在這個喧鬧的世界，我聽到你的目光在說話……
不知道是從什么時候開始，我變得害羞了，變得靦腆了，不舉手發(fā)言了，不愿意敞開心扉了，我自己也不知道是為什么。尤其上了初中，我竟然成了班里沉默內(nèi)向的一個，除了下課時與周圍的同學(xué)詢問關(guān)于學(xué)習(xí)上的事以外，我?guī)缀鹾苌倥c其他同學(xué)聊天游戲。上課主動舉手發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”，而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。
所以，我一直盼望著，盼望著自己也能像以前一樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發(fā)言，并且能夠站起來不緊張，充分的把自己內(nèi)心想法表達(dá)出來�？上驳氖�，在那一節(jié)課，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
那只是一節(jié)普通的語文課，當(dāng)李老師提出概括短文意思的時候，大家都沉默了，有的拿起筆要寫些什么，有的卻故意低下了頭，當(dāng)然我也是其中一個，這無疑對于老師來說是一種尷尬局面，但老師還在不斷地給我們提示。我低了一會兒頭，抬頭等待老師來公布正確答案，沒曾想，正與老師那尋覓舉手的目光相對，果真，我的預(yù)感靈驗(yàn)，老師點(diǎn)了我的名字。我先是愣了愣，然后抬起頭，看見了李老師那充滿期待而又溫柔的目光，我心里一怔：“您會想聽我的發(fā)言嗎?”是的，我從你的眼神中讀出了肯定的回答。于是，我鼓起勇氣，講出了早在心中默念多次的答案�！盎卮鸬煤芎茫堊�。”說著便投給我一個肯定的微笑。
坐到凳子上，心里還是怦怦直跳，也是在這短時間內(nèi)，讓我明白了原來回答一個問題是那么的簡單，體會到了說出來的感覺，真好!因?yàn)檫@不僅是明白了這道題，而且還戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這些得到的由來都是因?yàn)椤隳枪膭畹哪抗狻?/p>
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的兩端連著現(xiàn)實(shí)和希望，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，當(dāng)四目相對時無形之中給人一種自信和力量。老師，謝謝您!今后，我會自信地面對每一個人，每一件事，更會自信的面對自己。
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