紙上得來(lái)終覺(jué)淺作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的紙上得來(lái)終覺(jué)淺作文，希望能夠幫助到大家。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺作文1

　　陸游老先生曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(duì)于這句詩(shī)，我有過(guò)很深刻的經(jīng)歷。

　　自從上初中之后，學(xué)習(xí)生活一下子變得緊張了許多。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)再加上政治令我應(yīng)接不暇，而生性懶惰的我一下子就在初二給自己挖了一個(gè)大坑：在令人畏懼的作業(yè)量上，從來(lái)做作業(yè)都不經(jīng)思考，沒(méi)有攻堅(jiān)的決心，并且在各位數(shù)學(xué)家們經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的真理面前，從不間斷往下鉆研。

　　所以，爸爸就將我在他的心目中的形象刻畫(huà)了出來(lái)：儼然一個(gè)貪玩、不好學(xué)、不上進(jìn)的中學(xué)生。而我想改變這個(gè)事實(shí)，這個(gè)對(duì)我不利的形象。

　　于是，我便開(kāi)始多看課外書(shū)。但是，偶然的一次機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了一幫初中不同學(xué)校的朋友。我就跟他們一起去調(diào)查一些事情，就是親身實(shí)踐而得來(lái)一些理論。我在與他們一起“工作”的過(guò)程中，體驗(yàn)到現(xiàn)在人們對(duì)陌生人的不信任，就算是一個(gè)初中生，他們也信不過(guò)。與此同時(shí)，我有一次在地鐵站借一個(gè)叔叔手機(jī)時(shí)，體驗(yàn)到世態(tài)炎涼，除了通過(guò)讀書(shū)來(lái)出人頭地，其他根本行不通。

　　結(jié)束了這次事件后，我便開(kāi)始通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物理課上以及化學(xué)書(shū)上搜集的一個(gè)個(gè)定理。于是，我從一些物理實(shí)驗(yàn)中了解到這門功課的奧秘，從一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中了解到了注意事項(xiàng)的.用處。我一天天地進(jìn)步著，也愈加求知若渴。

　　于是，我在爸爸的心目中的形象變?yōu)橐粋�(gè)好學(xué)的中學(xué)生。在我心中，讀書(shū)固然重要，但是必要時(shí)，我們要走出學(xué)校，去實(shí)踐、去探究、去鉆研。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺。我愛(ài)讀書(shū)，我更愛(ài)實(shí)踐、探究！

紙上得來(lái)終覺(jué)淺作文2

　　一張薄薄的紙，看起來(lái)是那么微不足道，可是有的時(shí)候卻有著巨大的力量，想見(jiàn)識(shí)紙的能量嗎？那就跟我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)吧！

　　只見(jiàn)老師取出一張薄可透光的面紙，小心翼翼地將面紙攤平在桌子上，一眨眼工夫就輕輕松松地對(duì)折了一次、兩次、三次，到第六折了，老師皺起了眉頭，使勁地按住面紙，可面紙卻像執(zhí)拗的`孩子一樣，不肯乖乖聽(tīng)話，我暗暗吃驚：難道真的如老師所說(shuō)就折不到到第九次了嗎？這時(shí)老師又伸出大拇指，咬緊牙關(guān)，踮起腳尖，用力擠壓面子紙，可是此時(shí)的面紙卻堅(jiān)硬得如同一塊石頭，一動(dòng)也不動(dòng)了。

　　我迫不及待地撕下一張作業(yè)紙，開(kāi)始折疊起來(lái)。前面六次對(duì)我來(lái)說(shuō)都是張飛吃豆芽——小菜一碟。我沾沾自喜起來(lái)：誰(shuí)說(shuō)一張紙最多只能對(duì)折九次？紙兄，你還不快快束手就擒！可是到了第七次，手中的紙好像開(kāi)始對(duì)我“橫眉冷對(duì)”了，我吃力地拼命擠壓這張紙，終于要到第九次了，我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，心想：是否真的不能超過(guò)九次呢？看我這個(gè)“大力士”來(lái)大顯神威吧！我深吸了一口氣，把紙移到桌角，把全部力氣用在手心，只出吃奶的勁兒下去，我又使出了我的“鐵砂掌”看招！可是紙卻紋絲不動(dòng)。

　　看來(lái)，紙最多真的只能對(duì)折九次啊，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”啊！

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