一片落葉的遐想作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一片落葉的遐想作文，歡迎閱讀與收藏。
一片落葉的遐想作文1
云卷隨云舒，霞鶩共齊飛。
軒然顥氣俱，天地悉皆歸。
我的心緒，被這紛然而下的落葉牽引，暗自傷懷，遐想萬(wàn)千。
葉，曾在春夏繁榮，曾在文人墨客筆下名垂千古。而如今，晚秋臨冬，在這蒼然暮色中，殘枝敗葉，枯黃消瘦，一片蕭瑟之像。想念其舊時(shí)的輝煌，殊不知如今的慘敗，是浩劫的終結(jié)亦或生命的的起點(diǎn)。
我不知葉之所想，它既不如群英薈萃，紅情綠意，余香百里。卻雖死猶生，雖敗猶榮�！扒镲L(fēng)瑟瑟葉燦燦，黃昏落葉皆一色�！彼腻\繡，在于與萬(wàn)化冥合，不爭(zhēng)炎涼�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”它的奉獻(xiàn)，在于以命為基，長(zhǎng)養(yǎng)萬(wàn)物�！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”它的豪情，在于厚德載物，生養(yǎng)天地。
葉，春生秋葬，轉(zhuǎn)瞬即逝。懦者，遇之墜淚，義者，稱之剛勁。時(shí)而凄離纏綿，時(shí)而風(fēng)采瀟灑。
葉的生命，在無(wú)言中暗語(yǔ)訴說(shuō)人生坎坷。
曇花一瞬的輝煌，血淚橫流的滄桑。
想起亂世佳人李清照的喜與悲。“賣(mài)花擔(dān)上，買(mǎi)得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。”她的少女時(shí)期，與夫君情投意合，談詩(shī)作賦，不亦樂(lè)乎。她文思如泉，才華出眾，無(wú)數(shù)人為之折服。此時(shí)的她，正處于生命的巔峰。而好景不長(zhǎng)，山河破碎，她獨(dú)自承受著與愛(ài)人的生死分別與自己顛沛流離的孤苦，斟一盞薄酒，涕淚縱橫，淚吟“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息�！彼囊簧�，大起大落，輝煌時(shí)，乃天之驕子；黯淡時(shí)，一切都如轉(zhuǎn)眼云煙，飛來(lái)橫禍難躲難防。晚年的她，宛若枯枝敗葉，毫無(wú)歸處，慘烈衰敗。可她面對(duì)窘境，毅然振作，將她對(duì)世間最后的留戀，化作一句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”，正如那紛揚(yáng)飄飛的落葉，即使失去生命的鋒芒，也要“一化泥土望春來(lái)”。
輕輕拾起沾塵的落葉，我不禁思緒綿綿。人生真的如此苦不堪言嗎？真的要如落葉般脆弱無(wú)助嗎？我不想，我不愿，我不甘！葉的生命，輾轉(zhuǎn)輪回得以無(wú)數(shù)次的重生，永不泯滅。人的生命只有一次，我不想留下絲毫的遺憾。也許，一片落葉，一次凋零，是人生路上必經(jīng)之痛。也許，有朝一日，我也會(huì)失敗，摔倒，聲名狼藉，倘若如此，我是否會(huì)如你一般堅(jiān)強(qiáng)，坦然？憧憬你，落葉，用一生積蓄的力量，厚積薄發(fā)，將葉落大地的凄婉化作難以言喻的龐大力量，這才成就春夏，孕育美好。
一切的遐想縈繞腦海，難以抑制。
落葉，落葉，含笑于世滅。
人生，人生，恰似葉落歸根。
一片落葉的遐想作文2
一絲涼爽的風(fēng)拂過(guò)臉頰，沒(méi)有嚴(yán)冬的寒意襲人，沒(méi)有新春的柔和，也沒(méi)有仲夏的悶熱，無(wú)疑，秋姑娘到了！
我漫步在曲徑通幽的林陰小路上，一種味兒在心頭潛滋暗長(zhǎng)——凄涼！不過(guò)，上帝是公平的，秋姑娘染黃了大片的樹(shù)葉，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，它們你抱著我，我抱著你飄零下來(lái)，似玉皇大帝派來(lái)的小小天兵天將，似嫦娥仙子打翻的胭脂，似月宮中桂樹(shù)的金枝玉葉……
我捧起一枚飛舞著落到地上的落葉。那濃綠的色彩還未褪盡，一葉穩(wěn)重很近乎深沉的碧色，沿著葉脈隱下去，隱下去，慢慢走到了枯黃的邊緣，似一把小小的扇子。
一個(gè)曾經(jīng)輝煌的生命就這樣無(wú)聲無(wú)息地結(jié)束了，我自言自語(yǔ)道：“不，你抬頭看！那滿樹(shù)的果子就是我生存的意義！”手中的落葉顫了顫，用它那滄桑而平靜的聲音說(shuō)，我欣喜地停住了腳步，抬頭一望，那樂(lè)盈盈的果子正在沖我嬉笑。
可是，可是，一生的辛勞，一生的奮斗，難道就是為了別人一季的豐碩嗎？“不！”落葉再次否定了我的不平，“初春時(shí)，我享受枝杈的呵護(hù)；花開(kāi)時(shí)，我欣賞它的美麗，把它襯得更美；盛夏時(shí)，我享受輝煌的歡樂(lè)；深秋了，大地舒展開(kāi)雙臂，在呼喚我，我在關(guān)懷中走過(guò)了一生，我又怎么會(huì)不平呢？”
或許的確如此，但，那一抹生命的濃郁，從此就同你告別了��！“孩子，”落葉輕聲笑道：“我來(lái)到這個(gè)世上，為了什么呢？難道只是‘孤綠自賞’嗎？我的使命是為了讓花兒更美，讓果實(shí)更誘人。秋天，我將回歸大地媽媽，化作肥料，來(lái)年的花，來(lái)年的葉，來(lái)年的果實(shí)都會(huì)有我的蹤跡。生命的蔥郁走了，生命的祝福卻是不逝的！“
“生命的祝福是不逝的！”這句話在我的耳畔縈繞，揮散不去，我恍然大悟，抬起頭，望著一片藍(lán)天，豁然開(kāi)朗！手中那一片落葉已從我手中飄落，飛到樹(shù)下，義無(wú)反顧地?fù)肀Т蟮�。一絲欣慰之策從我嘴角揚(yáng)起，眼前不知何時(shí)浮起一種情象，是默默無(wú)聞地辛勤園丁，是日出而作，日落而息的農(nóng)民，是抗戰(zhàn)邊疆的軍人……他們?cè)趯?duì)我微笑，他們都穿著金黃的衣服，哦！那不是落葉的色彩嗎？
落葉不是無(wú)情的，化作春泥更護(hù)花！我愿做一片無(wú)私奉獻(xiàn)的落葉！
一片落葉的遐想作文3
秋深，天氣轉(zhuǎn)涼，萬(wàn)物褪去了光鮮的外衣，留下了滿世界的金黃。冷風(fēng)里，幾片枯葉打著旋兒，如枯葉蝶的翼，優(yōu)雅地?fù)渖攘藥紫隆?/p>
落葉歸根。
我站在樹(shù)下，清風(fēng)拂面，樹(shù)葉微動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲響，這或許是它們一生中最后的挽歌？又一片葉，單獨(dú)地，從樹(shù)上飄落，可與其他不同，它筆直地墜入了土壤，然后，安靜地躺下，一陣疾風(fēng)，將樹(shù)旁其余的落葉卷走，唯它，一動(dòng)不動(dòng)。
是什么力量使它如此義無(wú)反顧？春日里，它與別的芽?jī)簾o(wú)異，陽(yáng)光雨露，它應(yīng)有盡有。嬌嫩的外表和欲滴的翠色預(yù)示著一個(gè)新生命的開(kāi)始與萌發(fā)。
夏日里，它一面接受驕陽(yáng)的炙烤，一面承受暴雨的洗禮。終于，嬌嫩之后，它變得頑強(qiáng)，那深沉的綠便是最好的`語(yǔ)言——它與其它葉兒一樣在蓬勃的年紀(jì)里盡情展現(xiàn)著自己。
可現(xiàn)在，入秋了。我想，如果葉也有思想，它一定也會(huì)考慮很多，比如，秋后，是去，是留。即使在冬日，我們?nèi)阅芸吹接行?shù)上有那么一兩片殘葉，那是最后的堅(jiān)守，也有油盡燈枯的無(wú)奈，可再怎樣堅(jiān)守，也不會(huì)到春日，春日的葉中不容許出現(xiàn)蕭瑟的黃。于是，那一片葉兒選擇回到它的根本——土壤。這聽(tīng)起來(lái)無(wú)疑透著壯烈與憂傷，就像秋這個(gè)季節(jié)，歷代文人都喜歡將它渲染得無(wú)比肅殺。可我，不這么想。
生物課上，老師說(shuō)，落葉歸根，枯葉化成養(yǎng)料，為大樹(shù)輸送養(yǎng)分，度過(guò)寒冬。驟然想到一段歌詞：“當(dāng)一艘船沉入海底，當(dāng)一個(gè)人成了謎，你不知道他們?yōu)楹坞x去，就像你不知道這竟是結(jié)局�！甭淙~歸根是它生命的終結(jié)？我想，更多的是延續(xù)，是新生命的開(kāi)始。
那一個(gè)寒冬，冷風(fēng)刺骨，鵝毛大雪紛紛飄落，一片蕭瑟。母親的同事，一個(gè)不到四十歲的叔叔患了癌，晚期，行將就木。母親和同事們一起去看他，彼時(shí)，他已氣若游絲，昏迷不醒，去的人都感嘆，好好的一個(gè)小伙子，可惜了！
不多久，他走了。母親去參加了葬禮，那一天，風(fēng)雪交加。回來(lái)，母親輕嘆：“唉，他到底是個(gè)好人，走前還囑咐家人，死后捐獻(xiàn)自己的眼角膜……”那個(gè)叔叔，如一片落葉，飄零了，歸根了，但，他以另一種方式活了下來(lái)——他將眼角膜捐給了一個(gè)小女孩。他清澈的雙眸仍可看遍大好河山，他的靈魂，依然存于世界無(wú)限美好之中。
秋風(fēng)簌簌，天已經(jīng)暗了下來(lái)，我收拾了一下心情，望著地上那一片枯葉，釋然地想：那，是一個(gè)靈魂的結(jié)束，也是又一個(gè)生命的開(kāi)始。
秋天過(guò)后即是冬，冬天過(guò)后，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
一片落葉的遐想作文4
迎著寒風(fēng)，踏著晨曦，我一路蹦跳地來(lái)到學(xué)校。像往常一樣習(xí)慣性地向教室走去，在通往教室的小路上，我偶然看到一片枯黃的落葉從半空飄落下來(lái)，不禁有一種歲月不饒人的傷悲，不知不覺(jué)自己走到了小學(xué)六年。
在這六年里，我走過(guò)的每一步都詮釋著我對(duì)明德的愛(ài)；都體現(xiàn)出我的素質(zhì)修養(yǎng)。
一年級(jí)的時(shí)光里，我從不懂讀拼音字母到學(xué)會(huì)寫(xiě)句子；從不懂算1+1=2到學(xué)會(huì)計(jì)算算式；從不了解什么叫《英語(yǔ)》到學(xué)會(huì)讀英文……這些都是明德的教師賜予我的知識(shí)，使我在快樂(lè)中生長(zhǎng)、懂事。我第一次聽(tīng)到“同學(xué)們好！”，第一次會(huì)說(shuō)“老師，您好！您辛苦了！”。感到是無(wú)比的幸運(yùn)和光榮……
伴隨匆匆的時(shí)光，我走進(jìn)了二年級(jí)，我不再是一年級(jí)的那個(gè)對(duì)明德，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)陌生的小屁孩。在二年級(jí)里我學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)；知道了怎樣才算是一個(gè)懂禮貌有文明的學(xué)生，懂得了用自己稚嫩的雙手去為同學(xué)、為學(xué)校做出有意義的事情，見(jiàn)到老師不再是了無(wú)生息的匆匆而過(guò)，見(jiàn)到同學(xué)不再是含有敵意，一種愛(ài)在我的心中培植、成長(zhǎng)……
“時(shí)光一去不回頭”，“寸金難買(mǎi)寸光陰”這些與時(shí)間有關(guān)的名言，一句句在我讀三年級(jí)的時(shí)間里出現(xiàn)，也讓我懂得怎樣去愛(ài)惜時(shí)間，更懂得如何去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。在這一年，我光榮地成為了學(xué)校的值日生，也是從這一年里，我才真正懂得怎樣去愛(ài)明德，每當(dāng)我走過(guò)的每一片草地，每一個(gè)角落，都會(huì)用自己的雙手去給校園打扮。還被班上的同學(xué)賦予“校園天使”……
四年級(jí)了，我懷著一種興奮的心情來(lái)到了四年級(jí)。我開(kāi)始用我的畫(huà)筆來(lái)裝扮學(xué)校的美麗，教室里，走廊上都可以看到我親手用筆畫(huà)出來(lái)的香味，一幅幅畫(huà)，一篇篇文章，都散發(fā)出我對(duì)明德的愛(ài)……
看著自己走過(guò)的每一年，在不知不覺(jué)中來(lái)到了五年級(jí)。知識(shí)、愛(ài)心、奉獻(xiàn)，我還在不斷的吸取和行動(dòng)。也深深明白了自己不僅僅對(duì)學(xué)校的價(jià)值，還要對(duì)社會(huì)有價(jià)值。明白了一個(gè)人沒(méi)有修養(yǎng)，沒(méi)有知識(shí)不但是自己的悲哀更是社會(huì)的悲哀……
看著被我放在手心的那片黃葉，我又回到了現(xiàn)實(shí)，但是腦海里浮現(xiàn)的一幕幕久久不能令我忘懷。不能忘記自己愛(ài)過(guò)的學(xué)校，不能忘記養(yǎng)我育我的每一位教師，不能忘記每一個(gè)給予我?guī)椭耐瑢W(xué)，不能忘記我裝扮過(guò)的校園。
邁開(kāi)大步，我要帶著對(duì)學(xué)校的敬仰，對(duì)教師的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)用明德的精神奔向明天……
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