好聲音作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的好聲音作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“哇，這個(gè)好好聽(tīng)啊，孫同學(xué)你鋼琴?gòu)椀谜婧�！”我還沒(méi)進(jìn)音樂(lè)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們的贊美之聲。

　　我內(nèi)心感到驚訝，同時(shí)還有一絲疑惑，她不是基礎(chǔ)比我差很多嗎？怎么同學(xué)們都說(shuō)她彈得好呢？于是，我為了一探究竟，加速步伐走進(jìn)了音樂(lè)教室，一位朋友看見(jiàn)了我，便走過(guò)來(lái)要拉我過(guò)去聽(tīng)，“你聽(tīng)，她彈得可好聽(tīng)了�！彼�說(shuō)，于是我也圍了上去。

　　我仔細(xì)側(cè)耳一聽(tīng)，頓時(shí)明白了為什么同學(xué)們說(shuō)她彈得好聽(tīng)，原來(lái)她練的都是流行歌曲，毫無(wú)技術(shù)含量，只是曲調(diào)比較現(xiàn)代化，同學(xué)們喜歡這風(fēng)格而已。想到這兒，我的思緒不禁飛回了以前的一節(jié)音樂(lè)課。

　　那天，老師的課上完了，而下課鈴還沒(méi)有打響，于是老師就準(zhǔn)備點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)表演表演。她在全班同學(xué)之中看了看，便指著我點(diǎn)道：“洪同學(xué)，你來(lái)吧�！币幌蜃駨膸熋�的我便起來(lái)走到鋼琴旁邊坐下，但我不知道該彈什么好，便問(wèn)了老師，老師對(duì)我說(shuō)，隨便彈什么都行，于是我就挑了一首貝多芬的奏鳴曲。

　　我才開(kāi)始彈沒(méi)多久，就感覺(jué)底下有人在竊竊私語(yǔ)了，我用余光一瞥，只見(jiàn)班上同學(xué)大多數(shù)都是一副極不情愿聽(tīng)的樣子。我彈完回到座位上，就有同學(xué)湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“你彈的東西太難聽(tīng)了，這是噪聲吧！”我當(dāng)時(shí)心里就十分難受。

　　想想當(dāng)時(shí)的情景，再看看現(xiàn)在的情景，簡(jiǎn)直是天壤之別！我心里有些落寞，心想，同是琴聲，古典音樂(lè)被班上同學(xué)排擠說(shuō)成“難聽(tīng)”，而一首毫無(wú)技術(shù)含量，沒(méi)有什么內(nèi)在情感的流行樂(lè)卻被說(shuō)成是“好聲音”。我的審美似乎一直被看作異類(lèi)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都聽(tīng)流行樂(lè)，而我?guī)缀踔宦?tīng)器樂(lè)類(lèi)的音樂(lè)，所以我和同學(xué)們?cè)谝魳?lè)方面有分歧，但我一直不解，為什么他們從來(lái)不靜下來(lái)慢慢品味古典音樂(lè)，卻把流行樂(lè)看做“好聲音”呢？

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