那丟了的半顆心作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的那丟了的半顆心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
話說(shuō)，小時(shí)候，每個(gè)人都有一份對(duì)事物不同的見(jiàn)解，每個(gè)人都有半顆純真的心，而另外的半顆心，裝滿了知識(shí)，后來(lái)我們長(zhǎng)大，我們成熟，也可能我們讀懂了這個(gè)世界上多多少少的殘酷與不公平，于是，那半顆飽含純真和稚嫩的心，在社會(huì)的風(fēng)霜和雨雪下被無(wú)情的冰封了。后來(lái)，我也只是試圖接近和尋回它，沒(méi)想，只是輕輕一碰，便碎了，千萬(wàn)片地砸在地上，映出了這個(gè)社會(huì)的悲哀。
“走，前面看看去！”我隨著同學(xué)跑，在花鳥(niǎo)市場(chǎng)尋找自己心儀的寵物，目光卻停在了一位老人身上：顫抖著身體，想從地上爬起來(lái)，“摔得不輕吶！”同學(xué)呢喃，我不語(yǔ)，依然目視著老人，走向那個(gè)方向，老人目光在人群上掃來(lái)掃去，希望得到周?chē)说膸椭�，但迎�?lái)的，卻只是那些圍觀人的指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至譏笑。我氣憤，要走上前去扶老人一把，卻被一位陌生人攔下：“別過(guò)去，小同學(xué)，她就是騙人的。你扶了她，她還要說(shuō)是你把她推摔的�！蔽艺谠�，不知該如何，正在我發(fā)愣時(shí)，一位比我大不了幾歲的男孩扶起老人，老人說(shuō)了些什么，我沒(méi)有聽(tīng)清，但至少我清楚，那個(gè)助人為樂(lè)的男孩很快樂(lè)，那個(gè)老人很慶幸，而那個(gè)怔在原地聽(tīng)信了陌生人話的女孩，心很冷，那半顆不相信爾虞我詐的心，在沉默和疑惑中被凍上了一層厚厚的冰，再溫暖也不能融化，再用力鑿，也只會(huì)傷害其里面的心罷了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)是一件很可怕的事，勞累地帶著那根本不可能死灰復(fù)燃的.心，還天真地去假裝相信陌生人之間不會(huì)見(jiàn)死不救，還傻乎乎地認(rèn)為自己可以保留自己的見(jiàn)解，哪怕很幼稚，很無(wú)聊。
那時(shí)，數(shù)學(xué)老師預(yù)先告訴我們了關(guān)于圓面積的公式，其中“π”對(duì)我們這群還有一點(diǎn)點(diǎn)純真的孩子引起很大興趣，有人說(shuō)，是一把；有人說(shuō)，是陽(yáng)光照下來(lái)時(shí)溫暖的光線。大家笑了，老師生氣了，告訴我們它叫“派”，它只能叫“派”一個(gè)死板又無(wú)聊的名字。陽(yáng)光溫暖不見(jiàn)了，而“π”還是像一把，只不過(guò)是把我們的半顆心擊碎的槍?zhuān)榈孟穹勰绻蛩闳ナ捌鹚�，只�?huì)把企圖伸向它的手弄得鮮血淋漓，只會(huì)讓剩下的心更絕望。
我站在碎片旁，輕輕告訴它成長(zhǎng)的煩惱，輕輕告訴它有它的日子，我多快樂(lè)；然后，我聽(tīng)見(jiàn)了它告訴我，以微弱到讓人想哭的聲音告訴我：“只要相信溫暖和純真，它就會(huì)來(lái)。”于是，我眨著想流淚的眼睛，用它的粉末鍍上另外半顆心，帶著不純真但相信奇跡的半顆心，目視煩惱，向身邊的冷漠和無(wú)情，宣戰(zhàn)。
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