陽(yáng)光依舊作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的陽(yáng)光依舊作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光依舊作文1
天,黑了……
我在書桌前發(fā)呆,一只“攔路虎”把我難住了。我冥思苦想,絞盡腦汁,但仍沒(méi)法解決。媽媽走過(guò)來(lái),看到了:“你上課干什么去了?這種題都不會(huì)?”“上課認(rèn)真又不代表學(xué)習(xí)好……”我面對(duì)媽媽的威嚴(yán),越說(shuō)越小聲,最后連我自己也聽(tīng)不清了。媽媽一把抓過(guò)我手中的筆,一邊在紙上演算,一邊嘰里咕嚕地講解!疤炷,我怎么看得懂,你那么聰明,別來(lái)挑戰(zhàn)我啊。”我在心里不服氣地說(shuō)!皶(huì)不會(huì)啊?”媽媽突然放下筆,狠狠地敲了一下我的頭,“痛啊,這道題……”我被嚇得語(yǔ)無(wú)倫次,支支吾吾地說(shuō)。“算了這么久怎么還不會(huì),怎么這么笨?上課睡覺(jué)啦?”我委屈的淚水終于奪眶而出,顧不了這么多了,大喊道:“我們本來(lái)就沒(méi)教,你不知道就不要說(shuō)!”我?jiàn)Z過(guò)作業(yè),向房間奔去,“砰”地關(guān)上門,在房間里生悶氣。我雖然不知道門外的媽媽是什么樣的神情,但我知道,我們之間隔著的不只是一扇門的距離。
天,亮了……
我懶懶地趴在桌上,直到吃飯的時(shí)間,我還在生媽媽的氣?煽匆(jiàn)媽媽在廚房和餐桌之間跑來(lái)跑去,我的心軟了。我還是個(gè)好孩子嗎?我還是媽媽的好孩子嗎?為了一件小事至于嗎?我正出神地想著,媽媽走過(guò)來(lái),用筷子敲了一下我的頭:“發(fā)什么呆,還不快吃飯!”她似乎忘了昨天的事了!皨專蛱斓氖隆薄笆裁?”“沒(méi)什么,吃飯吧。”
媽媽,你變了,變得學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)理解。媽媽,我也變了,變得學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。媽媽,你看到了嗎?這是烏云散開(kāi)了。本以為天黑了就不會(huì)亮了,可陽(yáng)光總在明天照耀。
陽(yáng)光依舊作文2
窗外。風(fēng),驚醒了樹(shù)梢;草,驚動(dòng)了花兒;鬧鈴,喚起了城南小學(xué)的每一位學(xué)子。雖是秋天,但燦爛的.陽(yáng)光,依舊。
秋游,終于降臨了!
這是一次與往常似乎不同的秋之游。哦,原來(lái)我們不經(jīng)意間站在童年的尾巴上,將小學(xué)生涯的秋游劃上句號(hào)。帶著這份獨(dú)有的感覺(jué),我們上路了。
這是一次異常平凡的游歷,但一切卻顯得彌足珍貴!
清早,我們便來(lái)到了風(fēng)景秀麗、歷史悠久的溫州江心嶼東園。這是一個(gè)匯聚人文景觀的東園,堪稱“詩(shī)之島”。
剛踏上江心嶼,眼前出現(xiàn)了一條小瀑布,嘩啦啦不緊不慢,傾瀉而下。一座小山依靠在瀑布附近;成群的小鯉魚活蹦亂跳,一轉(zhuǎn)眼鉆進(jìn)水底,便消失得無(wú)影無(wú)蹤。畫面很幽靜:潺潺的水,一座小山,成群的小鯉魚,使人不免吟誦一句:一山一水魚,盡顯風(fēng)光美。
我們一邊吟誦,一邊腳步已落在江心寺門前。映入眼簾的是南宋詩(shī)人王十朋膾炙人口疊字對(duì)聯(lián):“云朝朝朝朝朝朝朝朝散,潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消!泵枋龅木褪墙膸Z四周的潮漲潮落,云集云散的自然景觀。
呵,一廟一詩(shī)句,恰是“佛之島,詩(shī)之嶼”哇!
接著,我們走進(jìn)了盆景園、革命烈士紀(jì)念館、東塔等處。在革命烈士紀(jì)念館里,發(fā)生了幾段小插曲。其中有兩位烈士的姓名與我們班的同學(xué)姓名諧音,同學(xué)們就相互打趣。但在革命烈士紀(jì)念館,注定我們的笑聲是短暫的。對(duì)于革命先烈,我們應(yīng)當(dāng)尊敬他們,懷著一種敬意來(lái)紀(jì)念他們!
走出革命烈士紀(jì)念館,秋游路上趣事不斷!笑聲重新灑滿在江心嶼。
秋游江心東園,我們輪渡來(lái)回,去沐浴中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化之風(fēng)。我想,到這人文的風(fēng)景點(diǎn)走一走,總會(huì)比熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)所讓人留戀。
回來(lái)的路上,我們的心情似陽(yáng)光般依舊燦爛!
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