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介紹我的老師作文

時間:2024-11-07 08:53:44 作文 我要投稿

介紹我的老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的介紹我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

介紹我的老師作文

介紹我的老師作文1

  人需要智慧,所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會有一個又一個博學(xué)的老師,其中讓我印象最深的便是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

  數(shù)學(xué)是一門高深又無趣的課。它不像語文那樣靈活多變;它不像體育那樣自由自在;它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習(xí),一直去背公式,對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟,考試基本沒有不會的題的人來說,上數(shù)學(xué)課真的特別無趣。所以自三年級開始,我就經(jīng)常上課分神。我心想:反正我的“命中率”那么低,老師講的題目有那么簡單,就算叫到我我也答得出來?勺詮臈罾蠋焷砩狭宋覀兊恼n,我便改變了數(shù)學(xué)無趣又簡單的.看法。有一次,又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我聽了一小伙便作開始做自己的事了。雖然我覺得老師不會叫我,但我仍分出一半的精神聽講,慢慢的,我完全沒在聽了。可突然,楊老師點了我的名字,我慌了神,腦子你一片空白。我不自然的站了起來,心想:這下完了,我肯定要被罰了?衫蠋煵]有罰我,還讓我坐下了,并平和的說:“我知道你這些都會了,但還是要認真聽講,加深印象,而且數(shù)學(xué)是高深的,并不只有這些!

  上楊老師的課氛圍輕松,經(jīng)常有說有笑,楊老師還會用許多方法來逗我們,比如有次老師喊:“上課!蔽覀儎t站起來應(yīng)“老師好”,而楊老師卻會笑著說:“不好!

  總而言之,言而總之,是楊老師讓我不覺得數(shù)學(xué)簡單而無趣,楊老師謝謝你。

介紹我的老師作文2

  開學(xué)了,我們又換了許多新老師,讓我感到新鮮的是新數(shù)學(xué)老師薛老師。“薛老師是從強蛟考進城的,據(jù)說數(shù)學(xué)考了第一名……”班主任正給我們介紹呢!

  薛老師閃亮登場,他說:“王老師替我炒作了一番,當然廣告有一定的虛假性,不能當真,我有沒有這么好,等待你們試一試……”薛老師謙虛地說著。我仔細打量了一下,他個兒不高,長得很結(jié)實,戴著副眼鏡,文質(zhì)彬彬的,好像知識非常淵博的樣子。他那胖胖圓圓的肚子,好似一個大西瓜。老師拿起粉筆,邊寫邊說:“別忘了我姓薛,粗心的同學(xué)總把這一撇給漏了。我查過字典了,薜荔是種植物的`名稱,我不希望認識沒幾天,同學(xué)們就把我的姓給改了。”咦?他真的是我們的新數(shù)學(xué)老師嗎?這么幽默風(fēng)趣,居然對我們微笑,比叔叔還親切……

  第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,薛老師在黑板上寫了幾個字。他的字好有力,可是又很細小,只露出淡淡的痕跡,是我見過的老師板書中最淡的……看來,我們得十分專注才能看清楚了。老師問我們在圖中發(fā)現(xiàn)了什么,除了幾個男生,其他人都沒舉手,不知是怕說錯,還是真的沒發(fā)現(xiàn)。

  上完課,老師讓我們寫作業(yè),嘿!大家開始“買菜”嘍,嘰里呱啦講個不停!鞍察o,不知道。 毖蠋熡靡话偃f分貝的聲音吼了一聲,嚇得我們這些“菜農(nóng)”心驚肉跳,氣都不敢出,誰還敢吆喝呀?只好關(guān)門大吉了……

  你說我們的雙面老師恐怖嗎?

介紹我的老師作文3

  我的老師,如一朵玫瑰,綻放時,透露著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書香氣。有時,她帶著微微的孩子氣,她愛笑;而花朵的刺,就如老師的嚴厲,讓人不禁害怕起來,這就是如玫瑰般的她———葉老師。

  葉老師長得很漂亮,圓圓的`臉上經(jīng)常透露出開心的笑臉,就像吃了蜜一樣。

  而我們卻經(jīng)常給她帶來這樣的“驚喜”。

  “嘩———”教室里一片狼藉,吵鬧聲、尖叫聲、笑聲、嘶喊聲……在班級里回蕩,似乎沒有人聽見了這“刺耳”的上課鈴聲。她站在班級門口,聲音一下子安靜了許多,可是小聲議論卻是避免不了的,她望著我們,我們的臉上漸漸地泛起了一絲紅色。大家低下頭去,她眼里翻涌的是什么?是淚?還是憤怒?她走了進來,很慢、很輕。仿佛是帶著批評我們的話語而來,卻又摻雜著一絲失望。我原本以為她會狠狠地批評我們,可她卻輕輕地笑了,我本以為是暴風(fēng)雨之前的平靜,可事實證明我誤會了她!她什么也沒說,只是很用心地在上課,整節(jié)課我都非常認真地在聽,因為我不想總是讓老師操心。因為他們的大半生都在為我們學(xué)生服務(wù)!

  老師,您不是演員,卻吸引著我們求知若渴的目光;您不是歌唱家,卻能讓知識的清泉叮咚作響;您不是畫家,卻繪出一片充滿知識的海洋;您不是雕塑家,卻塑造著一批批少年人的靈魂。

  不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難!幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  葉老師,您領(lǐng)導(dǎo)我們走向更美好的未來,給予我們淵博的知識,我怎么能把你遺忘?

介紹我的老師作文4

  我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材,烏黑的頭發(fā),戴著一副眼睛,他非常和藹可親,在生活上常常無畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。

  一次,我做著家庭作業(yè),一時遇到了一個難題,我左思右想,怎么也做不出來,最后我想到了陳老師。于是我拿起電話,準備撥打的時候,可望了望鐘,那時已經(jīng)很晚了,心里想:陳老師肯定睡覺了,這么遲打電話會不會打擾陳老師的休息呢,這多么不禮貌,我的`心里頓時左右為難。做不出這道題,晚上我也會睡不著覺。

  于是,我鼓足了勇氣,撥了陳老師的電話號碼,“嘟嘟”“喂!”電話里傳來一種朦朧的聲音,我小心地說:“是陳老師嗎?我是郭志鵬,對不起,打擾您了,我有一道題做不到,想請教!标惱蠋熩s緊說:“不要緊的,你說題目吧。”我把題目念了一遍,陳老師在電話里說:“應(yīng)該把速度看成單位1,那路程就是五分之二……。你懂了沒,沒有懂我再給你講一遍!蔽艺f“我懂了”。最后陳老師說以后有什么做不到的題目或是不懂的,盡管問我,不管什么時候,陳老師一定會給你講,我放下電話,全身出了一身冷汗,以為這么晚打電話打擾陳老師,他會不高興,沒有想到陳老師不但沒有說我,還耐心給我講解,一遍又一遍的直到我弄懂,我的心久久不能平靜。

  這件事,已經(jīng)過去了很長的時間,它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師,是我今后人生道路上的榜樣,我一定會努力學(xué)習(xí),長大后做一個對祖國有用的人。

介紹我的老師作文5

  我的數(shù)學(xué)老師姓田,他有一個搞笑的微信名―“田鼠”,人如其名,他上的課幽默風(fēng)趣,妙趣橫生,讓我們哈哈大笑可是家常便飯,下面,我就來介紹一件他的搞笑事件吧!

  “叮鈴鈴!”上課了,田老師踏著鈴聲走進了教室,手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》,剛走到講臺前,他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺上,一改往日溫和的神情,厲聲講道:“應(yīng)浩楠!出來!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳,我不禁納悶了:“應(yīng)浩楠犯了什么錯呀?讓田老師發(fā)這么大的火!苯又,田老師緩和了一下語氣,繼續(xù)講道:“說說,你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差?”應(yīng)浩楠低著頭,一言不發(fā),“哦,我知道了,昨天你們做作業(yè)的時候有一個工人來修柜子,你是不是一直在偷偷看他,你是想拜他為師嗎?可以呀,他現(xiàn)在就在六年級,我?guī)闳フ宜?”。說完,就趁勢假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門口走去。我們見了,忍不住哄堂大笑起來。應(yīng)浩楠見我們笑了,紅著臉,低著頭,手緊緊地握成一個拳頭,田老師見狀,又大聲講道:“你還想對我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過我的,我跟你說,我教畢業(yè)班這么久,都沒人敢和我出拳頭的.,你可是第一個呀!你這么小,我一腳就可以把你踢出去,你信嗎?”田老師話音剛落,大家又是一陣爆笑,我笑的更是快要喘不過氣來了。田老師看全班實在是太吵鬧了,這才先放了應(yīng)浩楠一馬,讓他回到位置上,繼續(xù)語重心長地給我們講課:“同學(xué)們,我剛剛批評應(yīng)浩楠同學(xué)的目的,就是想提醒大家,做作業(yè)要認真仔細,不能開小差,做就要做得更好!蓖瑢W(xué)們聽完,個個都點頭默許。

  怎么樣?我們的田老師是不是很搞笑,你喜歡他嗎?

介紹我的老師作文6

  她們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。教師,是一個有著太陽朝氣蓬勃的職業(yè),!老師,你是辛勤的園丁,培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師,塑造著我們高尚心靈;你是崎嶇的山路,打造著我們剛強毅力。老師的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

  老師的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。

  在初一這三個月時間的短短接觸,我認識了我心靈的建筑師—劉秀萍老師。我發(fā)自內(nèi)心的敬愛您,您那獨特的教學(xué)方法,使我終身受益,您對我們是那么慈愛,我是永遠也不會忘記,在她的身上,我似乎感受到了母親的溫暖,您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!

  老師啊!您可曾想過,在您的背后有那么多愛您的學(xué)生嗎?您傳授我們的知識,激發(fā)了我們對知識的渴望,您用獨特的教學(xué)方式使原本死氣沉沉的`課堂變得豐富多彩,使我們由衷的敬佩您的智慧,感謝您給我們心理帶來了對學(xué)習(xí)的興趣。

  老師啊!您諄諄的教誨,化作了我頭腦的智慧,行為的規(guī)范,和對知識的向往。

  真空、堅定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

  無聲潤物三春雨,有情普照五彩燭。

  無聲潤物三春雨,有志育才終不悔。

  無聲潤物三春雨,有心護花二月風(fēng)。

介紹我的老師作文7

  她——是我的語文老師,身材矮矮的、細細的,使我不禁想到了一個成語:小巧玲瓏,卷卷的頭發(fā)與肩平行,一雙蘊含著知識的雙眼,小小的嘴巴,總是穿著深色的衣裙,一切都顯得那么的自然。

  她——總是很幽默風(fēng)趣,無論在課內(nèi)課外,總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。

  她——從不輕易的打罵同學(xué),在同學(xué)犯錯誤后,她會很平和的對同學(xué)說:“自覺點,回去寫200字說明書吧!”,她總是力求用生動的語言把同學(xué)們引進知識的大門。

  上語文課時,那些被印在課本上的'文字,都被她用生動的語言在我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致,她總是要求我們自學(xué),如果我們忘記了怎么自學(xué),她就會嚴肅的警告我們,這是最后一次提醒了,接著她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上,如果我們還有什么不懂,她又會不厭其煩地為我們講解。

  如果我們犯了什么錯誤,她又會用幽默的語言幫助我們改正,一次,我們在學(xué)《浣溪沙》的時候,她要求我們把這首詩背下來,終于,在十多分鐘后,這首詞向我屈服了,可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音,同學(xué)給我糾正了幾次,可我就是改不過來,最后,在老師那兒背的時候,果不其然,又背錯了,只見她笑瞇瞇的說:“好,背的不錯,不過要把“浣”字的音改過來,你背的時候就想一想你小的時候用的那個小浣熊,就背不錯了!,我笑著點點頭。

  她就我的語文老師——肖老師。

介紹我的老師作文8

  我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師,長的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方,是她的那張嘴巴,所有的知識在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來,因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像。

  有人說,親其師,才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的,像母親一樣關(guān)懷我,像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷,像早春溫柔的風(fēng),吹面不寒,蘊藏生機。

  有人說,教不嚴,師之惰。我最喜歡的老師應(yīng)該是嚴厲的,所謂“嚴師出高徒”嘛!老師的批評,像盛夏暢快的雨,流入心坎,潤澤心扉。

  有人說,給學(xué)生半桶水,自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識淵博的,她也會有不懂的地方,但她教給我的:是方法而不是答案。老師的給予,像仲秋皎潔的月,遍及世間每個角落。

  最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識,還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。徐老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣,在她春風(fēng)化雨般的教育下,我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的'心里熱乎乎的,深深地體會到了老師對我們的愛。我們被深深地感動了,只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績才能報答徐老師對我們每個同學(xué)的深情厚愛。

  親愛的徐老師,我相信,您的一言一行,將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。

介紹我的老師作文9

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師還真不少。但要說給我印相最深的還是作文班的張老師。

  張老師很樸素。個子不高,身材微胖,圓圓的臉上,兩道黑黑的眉毛下面嵌著一雙大眼睛,平時總愛把頭盤起來,看起來,和藹可親。

  張老師教我雖然還不到一年,但在這之前我們就已經(jīng)很熟悉了,因為她教過我的姐姐。姐姐以優(yōu)異的成績升入初中了。她教姐姐的'時候,我經(jīng)常去她的班級里 找姐姐,所以我們很早就相識了,基于姐姐的原因,我和張老師的關(guān)系也非常好。但不同的是:姐姐常常受到表揚,而我呢,卻經(jīng)常挨批評。

  別看張老師挺容易親近的,但她嚴厲起來,也挺怕人的。

  有一次,我作文寫的不合格,張老師把我留下了說:“寫不完就不許回家!边把我之前寫的給撕了。沒辦法,我只好認認真真地重寫一份。當我把寫好的作 文交給她時,張老師語重心長地對我說:“要是早這么認真,不就不用返工了,以后不許再這樣了!”雖然她總是狠狠地批評我,但我并不記恨她,因為我知道:她 是想讓我和姐姐一樣優(yōu)秀。

  張老師工作非常認真。我們每次的習(xí)作,她都會字斟句酌地仔細批改。草稿本上那一行行鮮亮的紅筆字,正是她付出的心血啊!在我們寫觀察日記的時候,她還會親自動手為我們做實驗,以便讓我們通過觀察,把作文寫好。

  這就是我的作文老師,一個樸素、嚴厲、認真集于一身的老師。

介紹我的老師作文10

  有一個人,雖不是父母,卻在我的成長之路上,帶領(lǐng)著我一步一步向前走;有一個人,雖不是朋友,卻在我的學(xué)習(xí)之中,給了我最大的支持、幫助與鼓勵。她,就是我最親愛的老師一一聶老師。

  我是大渡口區(qū)實驗小學(xué)三年級六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈,把我從一個無知懵懂的'世界里帶了出來。

  記得有一次,我書寫不好看,聶老師把我叫上講臺,只見聶老師一臉嚴肅的樣子,我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺,心想:這次絕對死定了!聶老師肯定會嚴厲地批評我的?勺屛胰f萬沒想到的是,聶老師并未批評我,而是耐心的給我講道理,她說:丫丫,這次書寫太糟糕,下次可不能再犯這樣的錯了!希望你能改正!聽了聶老師鼓勵我的話,我怦怦亂跳的心終于平靜了下來!謝謝聶老師給了我改正的機會,您就是我心目中最好的老師。

  最近聶老師又懷寶寶了,挺著一個大肚子上課很不方便,可仍然堅持給我們上課。有一次她站在講臺上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個相當難的問題讓我來回答,我站起來一臉茫然,心怦怦直跳:慘了!慘了!死定了!該怎么回答呀?我絞盡腦汁地想,可仍然想不出來。此時我面紅耳赤,聶老師看懂了我的心思,并沒有批評我、責(zé)怪我,而是笑了笑,動了動手指,示意讓我坐下了。聶老師,謝謝您,當時沒有讓我在全班出丑!您就是我心目中最好的老師!

  您就是我最好的老師----聶朵!

介紹我的老師作文11

  班級里似乎仍然能感受到她關(guān)懷每一個同學(xué)的眼神,同學(xué)們?nèi)匀桓惺芩年P(guān)懷——時時刻刻無微不至地關(guān)心著每一學(xué)生。

  于老師是我們的班主任,也是語文老師,于老師有一頭烏黑的頭發(fā)。有一雙和藹可親的眼睛,有一個堅挺的鼻子,加上一張能說會道的嘴巴。這就是我們的于老師。

  于老師是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)的好老師。

  記得有一回,外面下著小雨,雨絲一縷一縷的向下飄落,像是珍珠簾子。我上完興趣班回教室拿雨衣的時候,發(fā)現(xiàn)教室的燈光還亮著,同學(xué)們都走光了,燈光下只剩下于老師在批作業(yè)。于老師抬起頭問我:“嘉琪,你的默寫本要訂正,我放你課桌里了,明天訂正完交給我!蔽尹c了點頭拿起雨衣跑出教室,我發(fā)現(xiàn)外面的天空已經(jīng)暗了下來,小雨還在淅淅瀝瀝下個不停,可是我的于老師還在教室批改著作業(yè),心里有種說不出的滋味——老師您辛苦了!

  于老師有時候?qū)ξ覀円笠埠車绤枺骸澳銈兪窃趺椿厥拢已a充習(xí)題整整講了三遍,還會有同學(xué)做錯!闭f著生氣的`將本子往講臺上一扔,并提高嗓音:“再錯就抄寫一遍,回頭去我辦公室里,把題目擦了重寫.........!闭怯诶蠋焽栏竦慕逃,我們的成績才能更上一層樓。

  是誰讓一群幼稚調(diào)皮的小淘走進了多彩的知識海洋,是誰帶我們在海洋中盡情遨游拼搏,哦,是您,我敬愛的于老師!!

介紹我的老師作文12

  每個老師的性格都不同,比如班主任謝老師,她的脾氣“忽陰忽晴”,當然這由同學(xué)們的表現(xiàn)決定。英語老師Msli很溫柔,長長的頭發(fā)披在肩上,讓人一見就生親近之情。而我的數(shù)學(xué)老師楊老師,卻是一個很“奇怪”的老師。

  有一次,老師們出去聚會時,我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的事情。來到宴會廳,大家紛紛坐下,所有五年級組的老師坐在一起,而我也恰好被安排在這桌里,老師們興致勃勃地討論一些事情,我閑著無聊,就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個封號,就叫“冷面殺手”。說著說著,我朝著楊老師的`座位無意間瞟了一眼,沒想到楊老師不見了,我本來就有點怕楊老師,再因為平時數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定,像過山車一樣忽上忽下?吹綏罾蠋熗蝗弧跋А绷耍摇靶覟(zāi)樂禍”地說:“耶,楊老師不見了,太棒了!”卻沒想到“禍事”很快就來了。我感覺“背后一涼”,耳邊想起數(shù)學(xué)老師“冷面殺手”的聲音:“孫銘一,你說什么?”回頭看見“似笑非笑”的楊老師,我頓時“石化”,想都沒想就說出了我的經(jīng)典語句:“噢mygod!”這下立刻把楊老師逗笑了。事后,只要王梓晨把這件事一提起來,她就會笑得前仰后合。哎,還真是“囧”啊!

  經(jīng)過這次事情,雖然當時把我嚇得不輕,但是,看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風(fēng)格,反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。

介紹我的老師作文13

  人們常說,老師是人類靈魂的向?qū),老師對每個人來說,定義是不一樣的。一個成年人會說:“老師是一種職業(yè)!币粋小朋友會說:“老師是教我們知識的人!钡屛襾碚f,我會說:“老師是我一生最敬佩的人!”長路漫漫,雖然以后我還會遇到更多的老師,但張老師讓我終身難忘。

  記得有一次,張老師讓我們聽寫生字,其中有一個詞“萬馬奔騰”的騰有許多同學(xué)都寫錯了,張老師想出了一個方法加強我們對“萬馬奔騰”的記憶。張老師滿面春風(fēng)地走上講臺說:“同學(xué)們,咱們來猜個謎語,好嗎?”我們異口同聲地說:“想!當然想!”張老師神秘地說:“一個貴夫人,頭戴兩朵花,騎馬回娘家,住了一個月,慢慢騰騰回到家?茨膫聰明的孩子能想起來!”我們絞盡腦汁地想了起來,我想出了“萬馬奔騰”的“騰”字,我立刻舉起了手,說出了“騰”這個字。大家緊皺的眉頭漸漸地舒展開了。“騰”這個字讓我們記的更牢固了。

  還有一次,張老師教我們寫作文,她把申書萌同學(xué)“請”了出來,“請”到了門外面。申書萌一臉迷惑,,我們也都很疑惑,以為老師是找申書萌談心呢!可是沒想到,老師接下來的一句話讓我們大吃一驚:“申書萌同學(xué)就在教室外面,請你們回憶一下她的外貌特征。”張紫涵打頭陣,第一個舉手,發(fā)言后,老師說她描述的太呆板了,老師眉飛色舞地說了一遍申書萌的特征,把申書萌描述成了一個快樂的.小精靈,申書萌的臉上樂開了花,這一節(jié)課在一片歡笑聲中結(jié)束了。

  這就是我心目中的好老師,你心目中的老師是誰呢?

介紹我的老師作文14

  剛踏進四年級十班的大門,我就看到一位個頭不高,頭發(fā)烏黑,一張愛笑、白凈清秀的臉很年輕很有書卷氣。他就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——樊老師。

  樊老師每天都早早地到校,和每一位進教室的同學(xué)送上一份親切的微笑。我們每天都能看見他朝氣蓬勃、充滿激情地給我們上課,他風(fēng)趣幽默的上課總是能活躍我們的舉手發(fā)言。就是最不喜歡舉手的同學(xué),樊老師也有辦法讓他變得積極起來。

  記得有一次,我們班的徐樹龍上課不舉手,于是樊老師就規(guī)定:徐樹龍每次上課至少舉手兩次。有一節(jié)數(shù)學(xué)課,徐樹龍又不舉手了,樊老師就一邊大聲報題目,一邊走近他,惹得全班哄堂大笑。如果他不舉手,范老師就讓別人到他身邊,大聲說出答案。如果他還不舉手,樊老師就把他的手舉起來,然后說:“好,徐樹龍來回答!贝藭r的徐樹龍當然必須回答問題了。從此以后,徐樹龍就養(yǎng)成了積極舉手的好習(xí)慣,樊老師的.風(fēng)趣和幽默也自然記在了同學(xué)們的心中。

  樊老師不但時時刻刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)和生活,還會及時地和家長溝通。遇到什么比賽,他總是默默無聞地陪我們訓(xùn)練,使我們無比感動。我們的點滴進步都凝聚著他的心血和汗水!

  這就是我們可敬可愛的樊老師。他年輕、精干,對學(xué)生們熱情親切,像一位精心的花衛(wèi),栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我們一定不會辜負您的期望,好好學(xué)習(xí),天天向上!

介紹我的老師作文15

  有著兩顆虎牙,經(jīng)常扎著馬尾辮,臉上一直帶著笑容,是的,你會覺得她像一個媽媽,你想知道她是誰嗎?她就是我的“媽媽”——邱老師,

  為什么說她是我的“媽媽”呢?因為她和藹可親,不僅是這樣,她還有一顆關(guān)愛他人的心,這不是每一個老師都具備的。

  打開我記憶的窗戶,把所有邱老師對同學(xué)們的關(guān)心、愛護都翻出來。班上的一個男生很調(diào)皮,不認真聽課,不好好做作業(yè),而邱老師并沒有罵他,甚至打他,而是把他叫到自己身邊,要他以后認真聽課,不要辜負老師對他的期望。

  還有一次運動會,我們舉行了拔河比賽,我們腳勾著腳,手拉著麻繩,使勁地拉,一個個臉蛋漲得通紅,像個大蘋果。誰知,我們的對手全是大力士,根本拼不過,但我們還是堅持著比賽!皳渫ā蔽覀?nèi)喽嫉瓜铝耍懊嬉晃煌瑢W(xué)壓住了我的腳,在那一剎那,我感覺自己的.腳已不屬于我了,整個腳全麻了,我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過來,問我這里痛不痛,那里痛不痛,然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室,再急急忙忙地打我媽媽電話,幸好,我只是扭傷了腳。

  邱老師是不是一個負責(zé)的“媽媽”呢?她就像泥土,我們像青草,她無時無刻地送給我們營養(yǎng),我們則把營養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮,我們像鉛筆,每當我們犯了錯誤,老師總為我們抹去曾犯過的,把美好的記憶保存下來。

  每當我們受傷了,邱老師總是關(guān)心我們;每當我們傷心地哭了,邱老師就會跑過來安慰我們;每當我們吵架打架時,邱老師總會告訴同學(xué)們要好好相處……

  邱老師,我只想對你說一句:“我愛您!”

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